北师大版七年级语文下册第2课 筏子PPT课件

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句段剖析
一、疑难妙句 1.也只有这种比二层楼房还高的大水车，才能同面前滚滚大 河相称。
剖析：兰州是祖国西部的大城市，在20世纪50年代 就成为西部现代化建设的重点，但激动作者的，却是这种 原始的、庞大的大水车。显然，在庞大和缓慢中，有一种 原始的粗犷的特色，这和黄河的古老包括西部相对落后这 一点是相通的。
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审美鉴赏
筏子的亮相——镜头式的呈现方式
如同画家先在画布上作底色一样，作者以铺设背景 入手。先以万马奔腾之喻，正面渲染黄河“完全足以使人 胆惊心悸”的巨大慑服力。继而写兰州特有的大水车，即 使大到“比二层楼房还高”，也只能“在河边缓缓地转 动”，呈俯首臣服之状，侧面烘托黄河之雄。在这险峻的 背景上，“一个什么东西”（作者故隐其名）出现了。对 黄河，作者不厌其烦，极写其阔大，对此物，则极写其
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二、重点语段
1.“大水车在河边缓缓地转动着”至“才能同面前滚滚大河
相称”。
剖析：作者首先描写浊浪滚滚的黄河边上，比二层
楼房还要高大的水车，缓缓地转动着。然后笔锋一转，写
到那河面上，一只小小的羊皮筏子，小得好像只要一个小
小的浪头，就能把它整个儿吞噬了。大水车把小羊皮筏子
衬得更小了。而且那高大的水车，却在岸边稳稳地、缓缓
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四、文学常识
1.袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，江苏淮安人。著有
散文集《第一个火花》《风帆》《京华小品》《袁鹰散文
选》等。他的散文作品善于以抒情、议论的手法和排比、
叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。
2.散文是指与诗歌、小说、戏剧并列的文学类型和样式
，广义上的散文包括叙事散文、议论散文和抒情散文等；
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2.羊皮筏上的艄公……就凭他的勇敢和智慧、镇静和机智， 就凭他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了惊涛骇浪 ，化险为夷，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。
剖析：这里的艄公，不仅仅是一个体力劳动者，更 是一个英雄的形象。他集“勇敢和智慧、镇静和机 智”“经验和判断”于一身，大智大勇，在凶险的环境中， 仍然保持着沉着、安详的本色，这明显有着那个时代高大 宏伟的特点。
内容感知
《筏子》所表现的是人类与自然的搏斗，主要是赞美征 服自然，战胜险恶自然条件，成为自然的主人的人们的勇敢、 智慧、镇定、沉着、细心。作者写的是筏子，是把它放到大 的场景中写的，正是有了黄河惊涛骇浪的大肆渲染，筏子才 成为众人瞩目的焦点。大量短句和独句段的运用，使得这种 表达效果愈显精到。文中没有对筏子的具体描绘，作者精心 刻画的是驾驭筏子的黄河岸边的人们，具体说来，是艄公。 为了突出艄公，作者精心描写了岸上的人们的心态，这更衬 托出了艄公的智慧与胆魄。黄河奔腾了千年，黄河岸边的
2020/12风/9 平浪静：没有风浪，水面很平静。
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乘风破浪：《宋书•宗悫（què）传》：“愿乘长风破万里 浪。”现比喻不畏艰险勇往直前。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。 化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。 目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。 马不停蹄：比喻一刻也不停留，一直前进。 惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波浪。
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2.近义词 篙子（gāo•zi）•蒿子（hāo•zi） 篙子：篙，撑船的竹竿或木杆。蒿子，通常指花小、叶子作
羽状分裂，有某种特殊气味的草本植物。
3.相关成语
一泻千里：形容江河水流迅速。注意“泻”不要误写作
“泄”。
胆惊心悸：形容非常害怕。也说“胆战心惊”“心惊胆战
”。注意“战”是“发抖”的意思，不应写作“颤”。
相称．(chèn) 似．的（shì）
汹．涌．（xiōng yǒng） 吞噬．（shì）
湍．急（tuān） 如履．平地（lǚ）
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2.多音字
二、字形
惴 惴惴不安 瑞 瑞雪 喘 喘气 湍 湍急
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概 气概 慨 愤慨 溉 灌溉
该 应该 核 核实 骇 惊涛骇浪
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三、词义 1.重点词
狭义上的散文只指抒情散文。散文的主要特点是“形散神
不散”。“形散”主要指取材十分广泛自由，联想丰富，
不受时间和空间的限制；“神不散”主要指表达的主题必
须明确而集中。
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散文常用的艺术手法有：寓情于景，即景抒情（如朱自 清的《荷塘月色》）；寓情于事，因事见情（如鲁迅的《 为了忘却的记念》）；寓情于物，托物言志（如巴金的《 灯》）。
地转动，而小小的羊皮筏子，则在汹涌的激流里鼓浪急进。
大水车之安稳，把小筏子衬得更加惊险。以其惊险，更衬
着小筏子上的艄公和乘客，胆略和智慧非凡。
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2.“像突然感受到一股强磁力似的”至“贴着水面漂浮”。
剖析：本段写到岸上观看小筏子前进的人们，“不免提心 吊胆”。以岸上人的提心吊胆和筏子上人们的沉着、从容 谈笑，形成反衬，更显出筏子上人们的坚强意志和勇气。
气概：指气势，即黄河所表现出的那种万马奔腾、 浊浪排空的力量和形势。
滔滔：形容大水滚滚。 倾注：由上而下地流入。 汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 激流：湍急的水流。 定睛：集中视线。 轻骑：轻装的骑兵。
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从（cóng）容：不慌不忙；镇静；沉着。 破浪：（船只）冲过波浪。 意志：决定达到某种目的而产生的心理状态，往往 由语言和行动表现出来。 毅力：坚强持久的意志。
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筏子
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教学目标
1．理解课文内容，领悟作者对“黄河的主人”们的赞美之 情。 2．感受艄公的勇敢、沉着、智慧和毅力的品质。理解艄公 形象的象征意义，体会作者在这一形象中寄寓的道理。 3．理解本篇把描写、记叙、议论、抒情等表达方式有机结 合的表达特色，体会本篇散文全方位使用衬托和对比手法的 表达特色。 4．积累词汇，学习应用。 重点难点： 重点：品味、学习反衬、对比的构思方式和表达，品味表达 2020/12/效9 果。 难点：体会作者在黄河艄公形象中所寄托的主题思想。 2
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人们见证了黄河的风浪，也练就了坚韧的毅力和坚强的意志。 所以我们说他们是真正的黄河的主人。人定胜天，人力一定 能战胜自然，本文透过筏子展示了这个古老的命题。筏子是 作者讴歌的载体。
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基础梳理
一、字音 1.典型字
规．模．（guī mó）
浊．浪（zhuó）
心悸ห้องสมุดไป่ตู้(jì)