2020年长沙市岳麓区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

2020年长沙市岳麓区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
1、认识和把握教学活动多样性的关键是（）。

A、教学本质
B、教学模式
C、教学内容
D、教学方法
【答案】B
【解析】本题考查的是教学模式。

教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。

由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关键。

故选B。

2、课程评价按评价的主体可分为（）。

A、定量评价法与定性评价法
B、目标评价法和目标游离法
C、自我评价与他人评价
D、内部评价与外部评价
【答案】C
【解析】课程评价按评价的主体可分为自我评价和他人评价。

自我评价是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。

他人评价指被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的统计分析或文字描述。

故选C。

3、学校教育与生产劳动相脱离，是从（）时期开始的。

A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
【答案】B
【解析】奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。

这时，学校教育与生产劳动开始脱离。

故选B。

4、根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分
的能力是（）。

A、言语信息
B、认知策略
C、智慧技能
D、动作技能
【答案】C
【解析】加涅按照学习结果分类：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度。

而智慧技能当中包括辨别、概念、规则、高级规则（问题解决），题干描述属于辨别。

故选C。

5、数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程，这属于（）。

A、直观教学
B、启发教学
C、概括教学
D、变式教学
【答案】D
【解析】数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程，目的是呈现该函数公式的多重应用形式，突出此类题目的共同特征，方便学生对这一类题目核心特征的了解。

此属于变式教学。

所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

故选D。

6、反映对象的本质属性的思维形式，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来加以概括的过程叫作
（）。

A、符号
B、概念
C、命题
D、连锁
【答案】B
【解析】概念是人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，是本我认知意识的一种表达，形成概念式思维惯性。

故选B。

7、人民教师职业道德的核心是（）。

A、热爱学生
B、为人师表
C、忠诚于人民的教育事业
D、团结互助
【答案】A
【解析】教师职业道德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。

尊重学生人格是热爱学生的突出表现。

故选A。

8、教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）。

A、职业道德信念
B、职业道德习惯
C、职业道德意识
D、职业道德理想
【答案】B
【解析】教师职业道德修养的过程是提高教师道德认识、陶冶教师道德情操、磨练教师道德意志、养成良好的教师道德行为习惯的四个环节的有机统一的道德实践活动的过程。

提高教师道德认识是进行师德修养的必要前提；陶冶教师道德情感和磨练教师道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障；养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。

通过这四个环节的有机配合，使得教师逐渐形成良好
9、创造新型的师生情感关系的努力方向是（）。

①教师要真情对待学生，关心爱护学生
②树立教育民主思想
③展现教学过程的魅力
④完善个性，展现个人魅力
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】C
【解析】创造新型的师生情感关系的努力方向是教师要真情对待学生，关心爱护学生；展现教学过程魅力；完善个性，展现个人魅力。

故选C。

10、下列关于教学过程特殊性的表述中不正确的是（）。

A、认识的直接性
B、认识的教育性
C、认识的交往性
D、有领导的认识
【答案】A
【解析】教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，教学过程是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界，包括认识的间接性、交往性、教育性以及有领导的认识。

故选A。