幼儿园大班语言活动——鼠小弟的小背心
大班语言鼠小弟的小背心精品教案
大班语言鼠小弟的小背心精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：1. 教材第四章“鼠小弟的小背心”；2. 故事内容：讲述鼠小弟为了帮助朋友们解决问题，不断借出自己的小背心，最终得到朋友们帮助的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会友谊的珍贵；2. 培养学生乐于助人、团结协作的良好品质；3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的友谊和互助精神；2. 教学重点：培养学生的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小背心道具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小背心，以鼠小弟的身份与学生互动，引导学生帮助鼠小弟解决问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事图片，引导学生观察、描述图片内容；教师带领学生朗读故事，讲解故事中的重点词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读故事，进行角色扮演；教师提出问题，学生回答，巩固故事内容。
4. 小组讨论（10分钟）a. 鼠小弟为什么愿意借出小背心？b. 朋友们是怎么帮助鼠小弟的？c. 从故事中我们学到了什么？学生分享自己在生活中帮助朋友的事例。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 重点词汇：友谊、互助、帮助、感谢3. 重点句型：Can I borrow your sweater?（我可以借你的毛衣吗？）七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事内容；b. 以“我的好朋友”为主题，画一幅画，描述好朋友之间的友谊。
2. 答案：a. 学生复述故事内容，要求语言流畅、表达清晰；b. 学生画作及描述，要求富有创意、表达友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，针对学生掌握情况进行调整；学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中主动帮助他人，体验友谊的珍贵；开展“好朋友”主题活动，让学生通过绘画、写作等形式，表达对好朋友的感激之情。
鼠小弟的小背心详细教案
一、教案基本信息教案名称：《鼠小弟的小背心》课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 让学生了解故事内容，理解鼠小弟的心情变化。
2. 培养学生关爱他人的品质，懂得分享和谦让。
3. 培养学生发挥想象力和创造力，设计自己的小背心。
教学内容：1. 故事《鼠小弟的小背心》的阅读与讨论。
2. 学生分享自己设计的小背心。
教学资源：1. 故事课件或图书《鼠小弟的小背心》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示故事课件或图书《鼠小弟的小背心》，引导学生关注故事封面，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读故事（5分钟）教师讲述故事《鼠小弟的小背心》，引导学生关注鼠小弟的心情变化，以及其他动物们的反应。
3. 讨论与分享（5分钟）教师组织学生讨论：鼠小弟的心情为什么会发生变化？如果是你，你会怎么做？引导学生从关爱他人、分享谦让的角度思考问题。
4. 学生设计小背心（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导学生发挥想象力和创造力，设计自己的小背心。
在设计过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥个性。
5. 展示与交流（5分钟）学生将自己的设计作品展示给大家，分享设计理念。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，引导学生从他人的作品中汲取灵感。
三、作业布置1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和道理。
2. 家长协助学生，将设计的小背心作品贴在家庭作业墙上，供家人欣赏。
四、教学评价1. 学生对故事《鼠小弟的小背心》的理解程度。
2. 学生在讨论环节的表现，是否能从关爱他人、分享谦让的角度思考问题。
3. 学生设计的小背心作品，是否能体现个性和创造力。
五、板书设计鼠小弟的小背心心情变化：开心烦恼开心关爱他人分享谦让六、教学延伸活动（5分钟）1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（鼠小弟、大象、狮子等），进行故事情节的角色扮演，增强学生对故事的理解和体验。
2. 情景剧创作：以小组为单位，学生根据故事情节，创作一个情景剧，进行班级内分享，培养学生的创新能力和团队合作精神。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿故事》的第二单元，具体内容为《鼠小弟的小背心》。
通过该故事，让幼儿了解互助互爱的情感，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事情节。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼠小弟和小鸟的图片、小背心道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示鼠小弟的图片，引导幼儿观察并猜测故事内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言进行描述。
4. 随堂练习：分组进行，让幼儿用画笔和画纸描绘故事情节，提高幼儿的动手能力和想象力。
6. 表演：让幼儿戴上鼠小弟和小鸟的头饰，进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 鼠小弟的小背心2. 故事角色：鼠小弟、小鸟3. 故事情节：鼠小弟借小背心、小鸟帮忙织背心、鼠小弟感谢小鸟七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《鼠小弟的小背心》，并画出故事中的一个情节。
2. 答案示例：故事复述略。
画画示例：画出鼠小弟和小鸟在一起织背心的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
但部分幼儿在复述故事时，句子表达不够完整，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同讲述故事，培养幼儿的家庭亲子阅读习惯。
同时，可以让幼儿尝试创作自己的小故事，提高幼儿的创造力和想象力。
大班语言鼠小弟的小背心教案
大班语言鼠小弟的小背心教案一、教学目标1.学生能够认识英文字母A、B、C、D、E、F。
2.学生能够听说、读写上述英文字母。
3.学生能够通过游戏等趣味活动掌握相关知识。
二、教学重点1.认识并掌握英文字母A、B、C、D、E、F。
2.通过多种形式的活动，巩固知识点。
三、教学准备1.一张小背心图案的海报2.显示器或投影仪3.音乐播放器4.一盒彩色卡纸5.剪刀6.胶水四、教学过程1. 导入老师会展示一张小背心的海报，向学生们介绍今天的学习内容——英文字母A、B、C、D、E、F，并引导孩子们发表自己对这些字母的认知和看法。
2. 呈现老师会播放字母歌，让学生们跟着音乐的节奏做出相应动作，如：向左右晃动、举起手臂等。
在歌曲结束后，老师会用卡片展示英文字母A、B、C、D、E、F，并让学生们大声朗读出来。
3. 模仿老师会分发彩色卡纸和剪刀，让学生们依葫芦画瓢地剪出小背心的造型，并在上面写下自己喜欢的字母。
随后，学生们需要在班级里互相展示，并介绍自己的作品。
在这一环节中，老师应当鼓励孩子们讲英文。
4. 合作将学生分成两组，其中一组化身为“小鼠儿”，需要在教室里找寻老鼠夫妇送给女儿小背心的“英文字母宝藏”，另一组则是“英文小达人”，他们需要通过所学知识解密“英文字母宝藏”的谜题。
在活动的后期，两组需要合作完成最后一道重要的谜题来寻找“英文字母宝藏”的最终掌控权。
5. 归总在活动结束后，老师会对本次课的学生表现进行总结。
同时，老师还要回顾重要的知识点，确保学生对这些字母的掌握程度。
五、扩展延伸老师可以通过鼓励学生们多读英文图书、多观看英文动画片等方式，巩固孩子们所学到的内容。
此外，老师还可以组织一些有趣的英文游戏，让学生们在高度中巩固知识点。
六、教学评估1.通过观察，老师能够了解每个学生是否掌握本次所学的知识点。
2.通过团队合作的形式进行评估，了解每个学生在合作中的表现。
2024年大班语言鼠小弟的小背心教案
2024年大班语言鼠小弟的小背心教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：1. 教材第四章：《鼠小弟的小背心》故事阅读。
2. 分析故事中的角色特点，理解故事情节。
3. 学习新词汇：慷慨、自私、友爱等。
二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，理解故事的主题思想，培养关爱他人、乐于助人的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用词汇描述故事中角色的性格特点。
3. 培养学生的想象力，通过绘画、表演等形式，表达自己对故事的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的主题思想，用词汇描述角色性格特点。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、卡片、绘画材料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小背心，引导学生观察并猜测鼠小弟的故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述《鼠小弟的小背心》故事。
教师提问，引导学生回答故事中的角色特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的片段，让学生用词汇描述角色性格特点。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用绘画、表演等形式表达对故事的理解。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
六、板书设计1. 《鼠小弟的小背心》2. 内容：故事角色：鼠小弟、大象、犀牛等关键词汇：慷慨、自私、友爱等表达形式：绘画、表演等七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用绘画或表演的形式，表达你对鼠小弟性格特点的理解。
2. 答案示例：鼠小弟性格特点为无私、善良、友爱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画、表演等多种形式，培养学生的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《鼠小弟》系列其他故事，了解其他角色的性格特点，提高阅读兴趣。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友之间的友情故事，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中的情感变化，培养学生的同理心。
2. 学会故事中的生词，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感变化，用恰当的词汇表达自己的感受。
教学重点：掌握故事内容，学会生词，培养良好品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、生词卡片、小背心道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示故事中的图片，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《鼠小弟的小背心》，引导学生关注故事中的情感变化和生词。
3. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读故事，用生词卡片进行互动，巩固所学内容。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论故事中的友谊主题，讨论如何在生活中体现团结友爱。
5. 巧手制作（10分钟）学生利用画纸、彩笔等学具，制作小背心道具，锻炼动手能力。
6. 情景表演（15分钟）学生分组进行情景表演，再现故事情节，增强表达能力。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 板书内容：故事角色：鼠小弟、好朋友生词：珍惜、友谊、分享、帮助主题：团结友爱，互相帮助七、作业设计a. 故事中有哪些角色？b. 鼠小弟为什么珍惜他的小背心？c. 你在生活中是如何体现团结友爱的？2. 答案：a. 鼠小弟、好朋友b. 因为小背心是他和好朋友之间的友谊见证。
c. 学生根据自己的实际情况回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生能理解故事内容，学会生词，但在表达情感方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后阅读其他友谊主题的故事，增强同理心。
大班语言鼠小弟的小背心教案
大班语言鼠小弟的小背心教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：1. 教材第二章：《鼠小弟的小背心》故事阅读；2. 分析故事中的人物特点及关系；3. 掌握故事情节，理解故事寓意；4. 学习故事中的新词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，了解鼠小妹和鼠小弟之间的友谊；2. 培养学生表达自己观点和感受的能力；3. 提高学生的语言表达和词汇运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物关系和情节发展；2. 教学重点：学习故事中的新词汇和句型，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、词汇卡片、小背心道具；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现鼠小弟和鼠小妹的图片，引导学生猜测故事主题，激发学习兴趣；2. 故事阅读：教师带领学生共同阅读故事，讲解生词和句型，帮助学生理解故事内容；3. 例题讲解：针对故事中的难点和重点，设计例题进行讲解；4. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行随堂练习；6. 表演环节：学生分组，用小背心道具进行故事表演，巩固所学内容；7. 作业布置：布置课后作业，明确作业要求。
六、板书设计1. 《鼠小弟的小背心》；2. 主要人物：鼠小弟、鼠小妹；3. 故事情节：鼠小弟借背心、鼠小妹帮忙、鼠小弟感谢鼠小妹；4. 新词汇：友谊、感谢、帮忙等；5. 句型：我想说、我觉得、他/她帮了我等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一段对话，描述鼠小弟和鼠小妹的友谊；2. 答案：例：鼠小弟：谢谢你帮我借到了小背心，你真是个好朋友！鼠小妹：不用谢，我们是好朋友，互相帮助是应该的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，对故事内容的理解程度等；3. 推荐相关故事书籍，让学生课后阅读，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的详细设计；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的逻辑结构；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年大班教案鼠小弟的小背心
2024年大班教案鼠小弟的小背心一、教学内容本节课选自教材《幼儿大班主题活动指导手册》第三章“春天的故事”，详细内容为“鼠小弟的小背心”。
通过该故事，让学生了解春天变化的自然现象，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解春天的气候变化，知道春天里动植物的变化。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生分享、合作、互助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生通过观察、想象，理解春天变化的自然现象。
2. 教学重点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心故事课件、春天变化的图片、动物和植物变化的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天变化的图片，引导学生观察春天的变化，讨论春天里动植物的变化。
2. 故事讲解（10分钟）讲述鼠小弟的小背心故事，让学生了解春天里鼠小弟和朋友们的变化。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）a. 画出鼠小弟的小背心。
b. 列举春天里动植物的变化。
5. 小组分享（5分钟）各小组展示作品，分享学习成果。
六、板书设计1. 板书鼠小弟的小背心2. 板书内容：a. 春天的变化：气候、动植物b. 春天里的鼠小弟和朋友们c. 爱护环境，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：a. 画出你心中的春天。
b. 写一篇关于春天变化的观察日记。
2. 答案：a. 画出春天里的动植物、景色等。
b. 观察日记内容应包括：时间、地点、观察到的春天变化、感受等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生对春天变化的了解程度。
b. 教学方法是否适合学生，是否达到预期效果。
c. 学生在小组合作中的表现。
2. 拓展延伸：a. 组织学生春游，实地观察春天的变化。
b. 开展环保主题活动，培养学生的环保意识。
c. 带领学生参观动物园、植物园，了解更多动植物的变化。
大班语言鼠小弟的小背心优质教案
大班语言鼠小弟的小背心优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：1. 认识故事角色：鼠小弟、鼠妈妈、大象、狮子、长颈鹿、斑马等；2. 学习故事情节：鼠小弟的小背心被不同动物借走，如何要回小背心的过程；3. 理解故事寓意：团结友爱，互相帮助。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握故事中的角色和情节；2. 培养学生的语言表达能力，能够用自己的话复述故事；3. 培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养学生的品质；2. 教学重点：掌握故事角色、情节，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小背心道具；2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小背心道具，让学生猜测鼠小弟的小背心去哪儿了，激发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：（1）展示故事课件，引导学生观察图片，认识故事角色；（2）讲述故事，引导学生关注故事情节；（3）提问学生，了解他们对故事的理解。
3. 例题讲解（10分钟）：（1）提问：故事中都有哪些动物借了鼠小弟的小背心？（2）引导学生用“先……然后……接着…………”的句式复述故事情节；（3）讲解故事寓意，教育学生要团结友爱，互相帮助。
4. 随堂练习（5分钟）：（1）让学生分组讨论，每组选择一个角色，用动作和语言表现故事情节；（2）学生展示，教师点评。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调故事寓意。
六、板书设计1. 故事角色：鼠小弟、鼠妈妈、大象、狮子、长颈鹿、斑马等；2. 故事情节：鼠小弟的小背心被借走，要回小背心的过程；3. 故事寓意：团结友爱，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《鼠小弟的小背心》，用自己的话讲述故事情节；2. 答案：学生根据课堂学习，用自己的话复述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、学生表现等方面进行反思，以便改进教学；2. 拓展延伸：引导学生关注其他有关团结友爱、互相帮助的故事，激发学生阅读兴趣。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课我们将学习大班绘本《鼠小弟的小背心》。
该绘本选自教材第四章“温馨的童话世界”，详细内容包括鼠小弟与他的朋友们一起分享小背心的故事，以及故事中所传递的友谊、分享、互助等美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中的友谊、分享和互助精神。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享自己的东西。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友谊、分享、互助等情感。
重点：观察绘本图片，讲述故事情节，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鼠小弟的小背心》、挂图、卡片、磁性板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示绘本封面，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们看，这是谁？他在干什么呢？”2. 讲解：教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，讲述故事情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的友谊、分享、互助等情感。
4. 实践：幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，演绎绘本故事。
5. 练习：教师出示挂图，引导幼儿用卡片拼出故事情节，并讲述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于鼠小弟和朋友们分享小背心的画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节的理解程度，以及表达能力。
2. 拓展延伸：开展“分享快乐”主题活动，让幼儿将自己的玩具、食物等与同伴分享，体验分享带来的快乐。
板书设计：《鼠小弟的小背心》一、故事情节1. 鼠小弟与朋友们分享小背心2. 朋友们帮助鼠小弟二、友谊、分享、互助1. 关爱他人2. 乐于分享3. 互相帮助三、观察、讲述、实践1. 观察图片2. 讲述故事3. 角色扮演4. 卡片拼图四、作业1. 画一幅关于鼠小弟和朋友们分享小背心的画五、课后反思及拓展延伸1. 观察幼儿表现2. 开展“分享快乐”主题活动重点和难点解析1. 教学目标中的表达能力培养。
大班语言鼠小弟的小背心教案
大班语言鼠小弟的小背心教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：1. 教材第四章第二节：《鼠小弟的小背心》故事内容学习；2. 学习故事中的生词、短语和句子；3. 分析故事中的人物特点及情节发展；4. 透过故事学习分享、互助的品质。
二、教学目标1. 能听懂、会说、会认读故事中生词、短语和句子；2. 能理解故事内容，把握故事情节，分析人物特点；3. 培养学生关爱他人、乐于分享、互助合作的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物情感，培养学生的同理心；2. 教学重点：学习故事中生词、短语和句子，掌握故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心故事挂图、生词卡片、故事课件；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于分享的实践情景，引发学生对本节课的兴趣；2. 讲解故事：播放课件，教师讲述《鼠小弟的小背心》故事，引导学生关注故事中的人物和情节；3. 学习生词、短语和句子：结合故事内容，学习生词、短语和句子，让学生进行认读练习；4. 例题讲解：讲解故事中生词、短语和句子的用法，结合实践情景进行举例；5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行故事复述、角色扮演等练习；六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 主要内容：故事梗概；生词、短语和句子；人物特点及情节发展；分享、互助品质。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读故事《鼠小弟的小背心》，并用自己的话复述故事；（2）根据故事内容，画出你喜欢的一个场景，并用句子描述；（3）与家人分享故事，讨论故事中的人物品质。
2. 答案：（2）根据自己的理解，描述场景；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于分享、互助的故事，提高学生的语言表达能力，培养良好品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸。
2024年大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
2024年大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友之间关于小背心的故事，让幼儿了解友谊、分享的重要性。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如：“鼠小弟”、“小背心”等。
2. 能够复述故事，并表达出对友谊和分享的认识。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中关于友谊和分享的道理。
教学重点：掌握故事内容，学会生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟和小背心的图片，故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鼠小弟和小背心的图片，引导幼儿观察，提问：“大家认识这个小动物吗？它穿着什么衣服？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《鼠小弟的小背心》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，讲解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“故事中鼠小弟为什么要给好朋友穿小背心？你们觉得鼠小弟做得对吗？”让幼儿回答，并进行讨论。
4. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，讨论如何分享和帮助朋友。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿创作一个与故事相关的作品，如：鼠小弟的小背心。
6. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 鼠小弟的小背心2. 生词：鼠小弟、小背心、友谊、分享3. 故事梗概七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥创作一幅与故事相关的作品，如：鼠小弟和好朋友分享小背心的情景。
2. 答案：作品呈现故事情景，体现出友谊和分享的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事让幼儿了解了友谊和分享的重要性，但在引导幼儿讨论方面还需加强，以提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起表演故事中的情节，增强亲子互动，巩固所学内容。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学目标1.了解绘本《鼠小弟的小背心》的主要内容、情节和人物角色；2.能够理解《鼠小弟的小背心》中所蕴含的人生哲理；3.提高幼儿的语言表达和阅读理解能力；4.培养幼儿的合作意识、自理能力和团队合作精神。
二、教学过程1. 热身活动为了引发幼儿们的兴趣和注意力，可以进行一些和绘本内容相关的热身活动：•请幼儿们拿出自己最喜欢的玩具或绘本，与身边的小伙伴交流并互相介绍；•播放动画片《三只小熊》，观察三只小熊之间的互动和合作，为接下来的教学做准备。
2. 导入新课让幼儿们一起探究绘本《鼠小弟的小背心》的故事情节，观察绘本插图，提出疑问和猜测。
教师也可以先给出简单的故事情节引导幼儿们理解。
比如：有一天，小老鼠鼠小弟想做一件漂亮的小背心，但他并不会做。
他去请教各种动物，但都被拒绝了，最后他得到了企鹅的帮助，小背心做出来了。
虽然这件小背心并不那么完美，但鼠小弟非常喜欢，因为它是自己亲手做的。
然后让幼儿们自由发言，讨论故事情节和自己的猜想。
3. 讲授故事内容教师向幼儿们讲解绘本《鼠小弟的小背心》的情节和人物角色，帮助幼儿们理解故事内涵和蕴含的人生哲理。
可以从以下几个方面进行讲解：1.故事情节的串联和发展；2.人物角色的塑造和特点；3.文化背景和故事内涵；4.蕴含的人生哲理和价值取向。
4. 阅读绘本为了帮助幼儿更好的理解故事情节和人物角色，可进行整本绘本的阅读。
在阅读过程中，教师可以适时停下来，询问幼儿们的理解和疑问，并帮助他们更好的领悟故事的内涵。
5. 分组讨论和分享为了培养幼儿的合作意识和团队合作精神，可以让幼儿分成小组，共同探讨绘本《鼠小弟的小背心》中所蕴含的人生哲理。
每个小组可以选择一个话题，如互助、自信、勇气等，阐述对自己话题的理解和归纳，最后通过分享来增强沟通能力。
6. 活动延伸为了帮助幼儿更好的理解故事内涵和培养他们的实践能力，可以针对《鼠小弟的小背心》展开下列活动：•DIY绘本插画：让幼儿们选择自己喜欢的情节部分，尝试用手绘画出故事中的场景和人物形象；•制作小背心：为了让幼儿们更好地理解鼠小弟的情感和心态，可以安排织毛衣制作小背心等有关 DIY 操作活动；•角色扮演：为了帮助幼儿更深层次地理解故事人物，可将人物角色进行包装、分配、扮演。
2024年大班语言鼠小弟的小背心教案
2024年大班语言鼠小弟的小背心教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
主要围绕故事内容进行教学，包括教材的第三章节《鼠小弟的礼物》和第四章节《鼠小弟和朋友们》。
详细内容讲述鼠小弟为了给好朋友准备生日礼物，用自己的小背心交换各种物品的过程。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解鼠小弟的友情和善良品质。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的表达能力和想象力，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鼠小弟与朋友们之间的互助和友爱，学会新词汇的运用。
教学重点：把握故事情节，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、词汇卡片、小背心道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着特制的小背心进入教室，引发学生对小背心的好奇心，进而导入故事。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事课件，详细讲解鼠小弟用小背心交换礼物的过程，引导学生关注故事细节。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是鼠小弟，你会用小背心换什么礼物？4. 新词汇学习（10分钟）结合故事内容，学习新词汇，如：互助、友爱、善良等，并通过卡片游戏巩固记忆。
5. 故事复述（10分钟）学生分组，每组挑选一个角色扮演，复述故事情节。
6. 表达能力训练（10分钟）学生用彩泥制作自己心中的鼠小弟和小背心，并分享制作过程。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 新词汇：互助、友爱、善良等3. 故事情节图解七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出鼠小弟与朋友们互助的场景。
2. 答案要求：画面清晰，内容完整，能表现出故事中的互助与友爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事的理解程度，调整教学方法，提高课堂效果。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 新词汇学习3. 故事复述与表达能力训练4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师穿着特制的小背心进入教室，以夸张的表情和动作展示小背心的特点。
大班语言鼠小弟的小背心教案
大班语言鼠小弟的小背心教案【教学目标】1.能够听懂、认读并理解鼠小弟穿的不同颜色的小背心。
2.能够运用简单的语言描述鼠小弟穿的不同颜色的小背心。
3.能够动手制作自己的小背心。
【教学内容】1.启发问题：大家最喜欢穿什么颜色的衣服？2.通过卡通形象鼠小弟展现不同颜色的小背心，并使学生从视觉上了解和理解基本颜色。
3.通过游戏的方式，让学生模仿老师所穿的小背心颜色，加强对颜色的认知和记忆。
4.在讲解制作小背心的步骤中，提高学生的手眼协调能力和动手能力，同时激发其创造力和想象力。
【教学过程】Step 1 导入新知通过简短的调查，询问大家最喜欢穿什么颜色的衣服，并让他们讨论颜色的区别和特点。
Step 2 学习媒介让学生观看卡通形象鼠小弟，介绍他身上的小背心。
Step 3 技能训练3.1 游戏环节将学生分为两组，老师随机选择一位学生来到老师前，看着老师穿的小背心，尝试像老师一样做动作，然后回到自己组，告诉组里的同学老师穿的是什么颜色的小背心。
如果回答正确，可以得到奖励。
通过这个游戏，学生对不同颜色小背心的名称有了初步的认识。
3.2 手工制作让学生制作自己的小背心，为小背心添加自己喜欢的图案，让他们更好地了解自己的兴趣爱好和个性。
Step 4 总结复习通过游戏的方式测试学生是否掌握了不同颜色小背心的名称和颜色，并对制作小背心的过程进行简单总结和评价。
【拓展课程】可以让学生在现有的小背心上添加不同的图案和文字，创造出自己独特的小背心。
此外，可以加入对不同物品的颜色区分训练，如“绿色草地”、“蓝色海洋”等，进一步提高学生对颜色的认知能力。
【教学反思】通过本次活动，学生不仅在视觉上认识了基本颜色，而且通过游戏和制作小背心，充分发挥了学生的想象力和创造力，同时训练了他们的动手能力和手眼协调能力，深刻体验到学习的趣味和乐趣。
但是本节课仍存在的不足之处是教学内容独立性不够强，需要和其他课程相结合，进一步提高学生颜色认知的准确性和深度。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第三单元《可爱的动物》中的章节二《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，通过故事让幼儿感受友谊和分享的重要性。
二、教学目标1. 能理解故事情节，记住故事角色，提高幼儿的语言理解能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鼠小弟和鼠姐姐的对话，体会故事所传达的道德品质。
教学重点：掌握故事情节，学习角色对话，培养口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟和鼠姐姐的手偶，故事挂图，小背心道具。
2. 学具：彩笔、画纸，角色扮演头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鼠小弟手偶，讲述鼠小弟与鼠姐姐的故事背景，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲解故事情节，引导幼儿学习鼠小弟和鼠姐姐的对话。
教师邀请幼儿进行角色扮演，分组进行对话练习。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发角色扮演头饰，组织幼儿进行故事表演，鼓励幼儿大胆开口表达。
教师引导幼儿分享故事中的友谊和分享的情节，让幼儿谈谈自己的感受。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 故事角色：鼠小弟、鼠姐姐3. 关键对话：鼠小弟：“鼠姐姐，你能给我穿一下你的小背心吗？”鼠姐姐：“当然可以，我们一起来分享吧！”七、作业设计1. 作业题目：将故事内容画成一幅画，并写一段话描述画面。
2. 答案示例：画面描述鼠小弟和鼠姐姐分享小背心的情景，文字描述为：“鼠小弟和鼠姐姐一起分享鼠姐姐的小背心，他们笑得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事带回家，与家人分享，让家长了解幼儿在园的学习情况，促进家园共育。
同时，可组织类似主题的故事会，让幼儿有更多机会展示自己。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解与随堂练习的互动性5. 作业设计的要求与答案示例6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学难点：故事中鼠小弟和鼠姐姐的对话含有一定的情感表达和道德教育意义，幼儿需要理解对话背后的情感和道理，这要求教师在讲解时需要更加细腻和生动。
2024年幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
2024年幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》。
教学内容主要包括：绘本的阅读与理解，重点章节为鼠小弟与各种动物交换礼物的过程，详细内容涉及动物的外貌特征、生活习性以及友谊的建立。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，了解各种动物的特点，培养学生的观察力与想象力。
2. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，增强人际交往能力。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中鼠小弟与动物们的友谊，学会珍惜与关爱他人。
教学重点：掌握各种动物的特点，学会用语言描述动物的外貌与习性。
四、教具与学具准备教具：绘本《鼠小弟的小背心》、挂图、动物卡片、白板。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师与学生共同扮演绘本中的角色，通过角色扮演，引导学生进入绘本故事情境。
2. 绘本阅读与讲解（15分钟）教师带领学生阅读绘本，讲解鼠小弟与各种动物交换礼物的过程，引导学生关注动物的特点与友谊的建立。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示动物卡片，引导学生用语言描述动物的外貌与习性。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的动物图片，用彩笔、画纸等学具，创作属于自己的动物卡片。
5. 小组交流与展示（10分钟）学生分成小组，分享自己的作品，相互交流创作心得。
六、板书设计1. 鼠小弟与动物们的友谊2. 各种动物的特点3. 学会珍惜与关爱他人七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于友谊的故事，要求至少包含三种动物。
2. 答案示例：鼠小弟与兔子、大象、长颈鹿成为了好朋友。
他们互相帮助，共同度过了一个又一个快乐的日子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但部分学生在描述动物特点时，表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的友谊，学会珍惜与关爱他人。
鼓励学生阅读更多关于友谊的绘本，提高学生的阅读兴趣。
大班语言鼠小弟的小背心教案
大班语言鼠小弟的小背心教案一、教学目标：1. 能够听懂并运用简单的衣服名称。
2. 学会“我的衣服”的表达方式。
3. 鼓励学生积极表达并介绍自己的衣服。
二、教学重点：1. 学习简单的衣服名称。
2. 学会“我的衣服”的表达方式。
三、教学准备：1. 鼠小弟的小背心图片2. 衣服图片3. 单词卡片4. 黑板、白板笔、橡皮四、教学步骤：Step1. Warm-up1. Greet the students and ask them what they are wearing today.2. Show pictures of different types of clothing and ask the students to name them.3. Introduce鼠小弟的小背心 to the students.Step2. Presentation1. Hold up a picture of鼠小弟的小背心 and ask the students what it is.2. Teach the students the phras es “This is鼠小弟的小背心” and “My shirt”.3. Explain to the students that they will be learning different types of clothing today and that they will use the phrase “My (article of clothing)” to talk about their own clothing.4. Show the students pictures of different types of clothing and teach them the names of the clothing.Step3. Practice1. Hand out small cards with different types of clothing written on them.2. Ask the students to stand up and hold up their cards.3. Ask the students to walk around the room and find other students with different cards.4. When they find a matching card, they should introduce themselves and say “My (article of clothing) is (clothing name)”.5. Repeat until all the students have introduced themselves and their clothing.Step4. Extension1. Ask the students to draw a picture of themselves wearing their favorite article of clothing.2. Have the students present their pictures to the class and introduce their clothing using the phrase “My (article of clothing) is (cloth ing name)”.3. Encourage the students to ask questions and make comments about each other’s clothing.Step5. Review1. Review the clothing names and phrases with the students.2. Ask the students questions about鼠小弟的小背心 and other types of clothing.3. Encourage the students to use the phrases they have learned to talk about their own clothing.五、教学反思本课教学通过引入鼠小弟的小背心这个话题，让学生通过图片的观察，初步认识了不同种类的衣服，然后引导学生掌握用英语表达这些衣服名称的方法，并让学生通过游戏的形式也更好的加深了对单词的了解，最后通过让学生自己画出他们穿着自己喜欢的衣服的图片来巩固和检测学生的掌握情况。
幼儿园大班语言活动·鼠小弟的小背心
幼儿园大班语言活动·鼠小弟的小背心（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动——鼠小弟的小背
心
一、活动目标：
1.观察画面，感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容，以级重复的故事结构
2.借助图片，感知动物出场的顺序以及动物的大小，完整阅读图画故事。
3.能与同伴友好的协商扮演角色，并根据故事情节，依次轮流出场表演故事。
二、活动准备：
《鼠小弟的小背心》ppt课件，各种小动物图卡，表演道具-小背心
三、活动过程：
（一）导入
1.利用ppt课件导入情境，幼儿根据图片猜想故事
师：今天大（1）班来了一只鼠小弟，它的妈妈给他织了一件小背心，它可开心啦！可是不一会儿，小背心怎么啦？鼠小弟觉得怎么样？发生了什么事情呢？
（二）幼儿自主阅读
2. 初步感知故事内容，体会重复的故事结构
师：请你们看一看这个故事，然后告诉我，小背心怎
么了？发生了什么事情？
（三）师幼共同阅读
3.教师与幼儿一同翻阅图画书，引导幼儿仔细观察画面，感知人物表情及其所表达的意义，说出重复的句式师：我们来看看到底是怎么回事。
谁来了？他说了什么？谁做了什么事情？他穿上小背心以后什么感觉？你怎么知道的？为什么他会有这种感觉？
4.引导幼儿尝试复述故事
师：这是一个什么样的故事？故事里有谁？他做了什么，说了什么？（根据幼儿的描述出示动物卡片）
5.根据动物卡片发现动物排列的规律
师：这些试穿小背心的小动物有什么特点？
（四）角色表演
6．在熟悉故事的基础上邀请幼儿分角色表演师：有没有人愿意来表演一下这个故事？（请1-2次幼儿表演。
在表演时提醒幼儿注意角色的分配，注意轮流上场，注意表情和动作的使用，注意所说的话）师：休息的时候可以与小伙伴一起来表演吧。
四、活动反思
本次是大班幼儿的语言活动，在活动中，由于教师讲故事的部分份额不够充分，对于动物们的表情和心情的理解不足，幼儿在表演时容易忽略这个问题；其中让幼儿表
达的机会也较少，使2句基本句式没有很好地体现，不过大班幼儿在接下来的环节中也能根据故事情节生发自己对故事的理解，对其中的对话进行解读并尝试说出来，说明大班幼儿的语言发展已经不仅仅局限于说，而是理解和创造。