高考作文的提升PPT课件
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高考作文指导课件：高分考场作文备考方案ppt(28张PPT)
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求，奋斗增添光彩
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一
心救人，结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔，并求助于警察，最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
情理交融，惩之有训，恕之有度，方为和谐。 事物皆有两面性，正如尼采所言：“人和树是一样的，
越是向往高处的光明，他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯，又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任，于理是无争之实；迫于家庭的负担而拒赔，于 情又深为人所同情。唯有情理兼容，以理适惩，得有教训； 从情宽恕，感得有道。如此，方为和谐。
阅读下面的材料：
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200 万元的支票给他。司机说：“不用了，一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5~6千元的收入，怎么能 存下这么多钱？”司机回答说：“我在开车时候，您打电话说买哪 个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也 会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!”
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求，奋斗增添光彩
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一
心救人，结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔，并求助于警察，最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
情理交融，惩之有训，恕之有度，方为和谐。 事物皆有两面性，正如尼采所言：“人和树是一样的，
越是向往高处的光明，他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯，又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任，于理是无争之实；迫于家庭的负担而拒赔，于 情又深为人所同情。唯有情理兼容，以理适惩，得有教训； 从情宽恕，感得有道。如此，方为和谐。
阅读下面的材料：
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200 万元的支票给他。司机说：“不用了，一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5~6千元的收入，怎么能 存下这么多钱？”司机回答说：“我在开车时候，您打电话说买哪 个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也 会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!”
高考英语作文提分策略 课件 35张PPT【优秀课件】
高考英语作文提分策略 课件 35张PPT【优秀课件】
高考英语作文提分策略 课件 35张PPT【优秀课件】
二、Examing the topic (审题)
审题，先审内容：1.列提纲，主要是选一个主题 进行分析 2.看字数，要求字数的20左右。 然后审时态：确定主要时态，建议不超过2中，时态越 多，越容易出错。 再审人称：写作时，不要搞混人称。 最后审题材：看是议论文，书信，还是图标类作文， 每种题材有一定的书写格式。
1.未恰当完成试题规定的任务。2.漏掉或未描述清楚一些主 要内容，写了一些无关内 容。3.语法结构单调、词汇项目有 限。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内 容的理解。5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6.信息未能清楚地传达给读者。
高考英语作文提分策略 课件 35张PPT【优秀课件】
高考英语作文提分策略 课件 35张PPT【优秀课件】
高考英语作文提分策略 课件 35张PPT【优秀课件】
求助信开头：I'm writing to ask you to do me a favor./I have no choice but to turn to your help. 咨询信开头：I'm writing to ask your some relevant questions. 告知信开头：I'm writing to inform you of some relevant details.
罗列要点，在句子之间加上连接词 结尾段：Hopefully,these suggestions would be helpful for you.If there's anything else I can do for you,please let me know.
高考英语作文提分策略 课件 35张PPT【优秀课件】
二、Examing the topic (审题)
审题，先审内容：1.列提纲，主要是选一个主题 进行分析 2.看字数，要求字数的20左右。 然后审时态：确定主要时态，建议不超过2中，时态越 多，越容易出错。 再审人称：写作时，不要搞混人称。 最后审题材：看是议论文，书信，还是图标类作文， 每种题材有一定的书写格式。
1.未恰当完成试题规定的任务。2.漏掉或未描述清楚一些主 要内容，写了一些无关内 容。3.语法结构单调、词汇项目有 限。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内 容的理解。5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6.信息未能清楚地传达给读者。
高考英语作文提分策略 课件 35张PPT【优秀课件】
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高考英语作文提分策略 课件 35张PPT【优秀课件】
求助信开头：I'm writing to ask you to do me a favor./I have no choice but to turn to your help. 咨询信开头：I'm writing to ask your some relevant questions. 告知信开头：I'm writing to inform you of some relevant details.
罗列要点，在句子之间加上连接词 结尾段：Hopefully,these suggestions would be helpful for you.If there's anything else I can do for you,please let me know.
高考复习如何提升考场作文 PPT课件
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到
你的努力，你却始终看得见自己。
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
习惯，一种生活方式！
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，
但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
文学的“另类”，成就“潮流”；艺术 的“另类”，独领风骚
高考作文之如何提升语言文采PPT幻灯片(40页)
高考作文之如何提升语言文采教学PPT -（40 页）-PP T执教 课件【 推荐】
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• 可多用比喻、比拟、象征等修辞和手法，尽 量减少平铺直叙。
– 如： – 在风的号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，
相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示着什么。 – 不要只想着要去追寻远方的蔷薇，却踩了脚下的
高考作文之如何提升语言文采教学PPT -（40 页）-PP T执教 课件【 推荐】
增强语言气势
• 整散句的运用
– 句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓 – 整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。
高考作文之如何提升语言文采教学PPT -（40 页）-PP T执教 课件【 推荐】
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• 使文章庄重典雅，语言流畅 • 使文章有文采、有文化底蕴 • 使行文多姿多彩，在作文构思上显得“新
巧” • 丰富文章的材料，从而拓展文章的意境 • 增强感染力和说服力
例：
• 苏轼在前赤壁赋中曾言：盖将自其变者而观之， 则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物 与我皆无尽也，而又何羡乎！可以从中得出，变 与不变的哲理同时存在于世间，面对人生不同的 阶段和境遇，我们应该同时结合变与不变之人生 哲理，把握食物的本质，原则和根源，通过形式 上的改变来解决问题和矛盾。
• ②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”，有的人渴望“为人性僻耽佳句，语不 惊人死不休”，也有的人为“天长地久有时尽，此恨绵绵 无绝期”而感动。
• 2、灵活仿用
– 诗词本身便于仿用 – 话题适合使用诗词 – 仿写不要歪曲古代诗词 – 仿写的原诗句！”这 究竟是李白坚定信念的表达，还是他报国无门 悲伤至极时的自我安慰。我不是李白，我不知 道。然而我却知道时下这句话极为流行。高考 落榜生，高喊着这句名言跳楼自尽；无业青年， 哼着这句话游手好闲；下岗工人，默念着这句 话自暴自弃。我虽不知道李白的本意，但我深 知，上述这群人视这句名言为珍宝，只不过是 因为它变成了软弱、自卑、不求上进堂而皇之 的挡箭牌。这看似表达自己内心充满自信的话， 其实正映射出他们内心的绝望与空虚。他们高 喊“天生我材必有用，千金散尽还复来”，而 心中却深信：“天生我辈已无用，千载良机不 复来”。我想，李白的不幸多半是环境造成的， 可现在的那些人呢？他们的不幸也大都是环境、 机遇所致吗？
人教版高中语文《高考作文提分方法》优质课件
• 2016年，年度热词“颜正义”让我们反思：看脸只是表 面，（其实，我们）更应该注重内在的修养。
• 4人贵在心灵美（侯婷）
• 在人生的旅途中，不是仅靠颜值就可以取得成功，更靠自 己的心灵美，才能走的更远，“因为人品是最高的学问”， 取得更大的成功。
• 5脸好，终究不如实力强（熊文纶邱）
• “只要脸好看，肚里没有水也不怕。”这句流行语仿佛点 出了今天新时代的主题，但是否真是这样？我以为：脸好 看，终究比不过实力强吧。
高考作文提分方法
作文立意（观点）：
• 作文立意（观点）： • 1“脸”与内在统一 • 2爱美之心，无可厚非 • 3“有脸”，更应有内涵（修养） • 4“脸”，不是成功的绝对因素 • 5气质（修养）比“脸”更重要
标题彰显立意：
• 内在美才是真的美 • 人不可貌相 • 有智慧的人才美 • 脸不是万能的 • 心灵美才是真的美 • 脸面不决定成败 • 美貌与才是可以统一的 • 心与脸要相配 • 要成功，不一定非要看
• 著名的央视主持人杨澜，其清新脱俗的气质，以及 不凡的口才，让她始终成为央视台柱。她采访过许 多著名的人物，而每次采访中，（她出众的容貌， 再加之她睿智的话语更是成为她的名。）人们钦 佩她，赞颂她，不仅因为她生得美貌，更因她的非 凡的才华做事认真执着的态度。 王佳美
• 杜欣悦
• 但也不能说有才华的人是不是都长的很丑了？ 当然不是体育界，可是有一位帅气的乒乓球 员张继科，他被评为“藏獒”。是因为他的 球技很厉害，在比赛时很是令人令观众赏心 悦目，他用快准狠的球技秒杀对手。他为国 争光的样子，（怎么看者是帅气的。让人钦 佩的！难道这全靠他的一张脸？体育界比他 帅气的脸多的是，为何他独领风骚？）所以 有脸蛋是极好的。但有脸蛋无才华是万万不 可的，因此肚子里没有水是很可怕的。
• 4人贵在心灵美（侯婷）
• 在人生的旅途中，不是仅靠颜值就可以取得成功，更靠自 己的心灵美，才能走的更远，“因为人品是最高的学问”， 取得更大的成功。
• 5脸好，终究不如实力强（熊文纶邱）
• “只要脸好看，肚里没有水也不怕。”这句流行语仿佛点 出了今天新时代的主题，但是否真是这样？我以为：脸好 看，终究比不过实力强吧。
高考作文提分方法
作文立意（观点）：
• 作文立意（观点）： • 1“脸”与内在统一 • 2爱美之心，无可厚非 • 3“有脸”，更应有内涵（修养） • 4“脸”，不是成功的绝对因素 • 5气质（修养）比“脸”更重要
标题彰显立意：
• 内在美才是真的美 • 人不可貌相 • 有智慧的人才美 • 脸不是万能的 • 心灵美才是真的美 • 脸面不决定成败 • 美貌与才是可以统一的 • 心与脸要相配 • 要成功，不一定非要看
• 著名的央视主持人杨澜，其清新脱俗的气质，以及 不凡的口才，让她始终成为央视台柱。她采访过许 多著名的人物，而每次采访中，（她出众的容貌， 再加之她睿智的话语更是成为她的名。）人们钦 佩她，赞颂她，不仅因为她生得美貌，更因她的非 凡的才华做事认真执着的态度。 王佳美
• 杜欣悦
• 但也不能说有才华的人是不是都长的很丑了？ 当然不是体育界，可是有一位帅气的乒乓球 员张继科，他被评为“藏獒”。是因为他的 球技很厉害，在比赛时很是令人令观众赏心 悦目，他用快准狠的球技秒杀对手。他为国 争光的样子，（怎么看者是帅气的。让人钦 佩的！难道这全靠他的一张脸？体育界比他 帅气的脸多的是，为何他独领风骚？）所以 有脸蛋是极好的。但有脸蛋无才华是万万不 可的，因此肚子里没有水是很可怕的。
高考英语写作,如何提升亮点课件(共27张)
(8) In my opinion, I am in favor of... (9) Personally，I prefer to... (10) In short，...should learn to...；Only in this way can the most difficult problems be solved properly.
面表达的主要困难有： 1、汉语谓语无字形变化，而英语谓语变
化多、时态、语态、语气的语法概念和英
语动词变化之间的关系，写作应用起来不
明确不熟练，加之英汉在动词意义上有差
别，用英语写作时就很容易出错，这就要 加强英语谓语动词变化的训练。
2、英语的句子结构以动词为中心各有特定 的搭配，写作时感到缺乏表达思想的语感。 经常有汉英翻译词对字硬译的现象，加之英 汉两种语言在文化思维方面语言表达有相当 的差异，也造成英语书面表达的一定困难。 要培养英语表达的语感必须加强平时口头和 笔头整句表达习惯的建立和听力理解。
(5) There is no immediate solution to the problem of..., but... might be helpful/beneficial.
(6) There is little doubt/denying that...
(7) As far as...be concerned, I believe/think that...
2．借用关键词汇压缩句子长度，提升句子品味
The flat has an area of 25 square metres with a bedroom，a bathroom and a kitchen.
3．语态互换 Someone saw him studying hard in his study. He was seen studying hard in his study. 4．语序调整 The scholar didn't write a single paper the whole term. Not a single paper did the scholar write the whole term. 5．强调句式 You must write to me when you get there. Do remember to write to me when you get there.
面表达的主要困难有： 1、汉语谓语无字形变化，而英语谓语变
化多、时态、语态、语气的语法概念和英
语动词变化之间的关系，写作应用起来不
明确不熟练，加之英汉在动词意义上有差
别，用英语写作时就很容易出错，这就要 加强英语谓语动词变化的训练。
2、英语的句子结构以动词为中心各有特定 的搭配，写作时感到缺乏表达思想的语感。 经常有汉英翻译词对字硬译的现象，加之英 汉两种语言在文化思维方面语言表达有相当 的差异，也造成英语书面表达的一定困难。 要培养英语表达的语感必须加强平时口头和 笔头整句表达习惯的建立和听力理解。
(5) There is no immediate solution to the problem of..., but... might be helpful/beneficial.
(6) There is little doubt/denying that...
(7) As far as...be concerned, I believe/think that...
2．借用关键词汇压缩句子长度，提升句子品味
The flat has an area of 25 square metres with a bedroom，a bathroom and a kitchen.
3．语态互换 Someone saw him studying hard in his study. He was seen studying hard in his study. 4．语序调整 The scholar didn't write a single paper the whole term. Not a single paper did the scholar write the whole term. 5．强调句式 You must write to me when you get there. Do remember to write to me when you get there.
高考作文增分策略高中作文详细解读.怎样写好高中作文考场作文PPT课件
15
在这种高速阅读的情况下，阅卷老师 对绝大多数作文通常都是只读一遍，没有 时间再读第二遍。所以，高考作文一定要 中心明确，结构明快，语言明朗。只有这 样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之 后，就能立刻看出文章的优点和亮点、作 者的才情和素养。需要慢读或者读第二遍 的文章，都有可能被误判。（才情一般不 会被埋没，一靠阅卷机制【三评-质检】，二 靠老师经验）
（思想、感情倾向） 4．确定角度，确定话题，开始构思
10
06全国卷一
牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。 不从实际出发 不自量力 不能认清自我 不要盲目模仿 ”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱 啊！”
敢于实践 见贤思齐 勇于模仿
11
08石市一模作文
刘翔在雅典奥运会上夺得110米栏冠军之后， 人们惊喜地发现，“飞人”刘翔除了是一名优秀 的运动员外，几乎具备娱乐“偶像”的全部条件： 1.89米的身高，完美的身材，英俊的脸宠，优雅 而富有激情的谈吐，从容不迫的气度以及对时尚 的良好感觉，甚至还有一副不错的歌喉……就在 人们纷纷猜测他是否会进入娱乐圈时，刘翔非常 明确地告诉记者：“我不会进入娱乐圈，我只会 继续从事跨栏，因为我只能专注做一件事情，一 个眼神都不能分出去！”此后，刘翔又取得了一 系列的好成绩，并打破世界纪录。
30分以下1.6%）（地震） 与其他省份相比，分数偏低，提升的空间很大。
2
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
3
关于审题
“年年话审题，年年有走题”， 离题、偏题、走题是考场作文之 大忌！
中心论点应明确表示赞成什么、反对什么、 肯定什么、否定什么，决不能模棱两可、含糊其 词。一篇文章中心论点应始终不变（专注—坚 持—拼搏），不要提出与中心论点相对立或矛盾 的观点（专注—不专注）。
在这种高速阅读的情况下，阅卷老师 对绝大多数作文通常都是只读一遍，没有 时间再读第二遍。所以，高考作文一定要 中心明确，结构明快，语言明朗。只有这 样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之 后，就能立刻看出文章的优点和亮点、作 者的才情和素养。需要慢读或者读第二遍 的文章，都有可能被误判。（才情一般不 会被埋没，一靠阅卷机制【三评-质检】，二 靠老师经验）
（思想、感情倾向） 4．确定角度，确定话题，开始构思
10
06全国卷一
牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。 不从实际出发 不自量力 不能认清自我 不要盲目模仿 ”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱 啊！”
敢于实践 见贤思齐 勇于模仿
11
08石市一模作文
刘翔在雅典奥运会上夺得110米栏冠军之后， 人们惊喜地发现，“飞人”刘翔除了是一名优秀 的运动员外，几乎具备娱乐“偶像”的全部条件： 1.89米的身高，完美的身材，英俊的脸宠，优雅 而富有激情的谈吐，从容不迫的气度以及对时尚 的良好感觉，甚至还有一副不错的歌喉……就在 人们纷纷猜测他是否会进入娱乐圈时，刘翔非常 明确地告诉记者：“我不会进入娱乐圈，我只会 继续从事跨栏，因为我只能专注做一件事情，一 个眼神都不能分出去！”此后，刘翔又取得了一 系列的好成绩，并打破世界纪录。
30分以下1.6%）（地震） 与其他省份相比，分数偏低，提升的空间很大。
2
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
3
关于审题
“年年话审题，年年有走题”， 离题、偏题、走题是考场作文之 大忌！
中心论点应明确表示赞成什么、反对什么、 肯定什么、否定什么，决不能模棱两可、含糊其 词。一篇文章中心论点应始终不变（专注—坚 持—拼搏），不要提出与中心论点相对立或矛盾 的观点（专注—不专注）。
高考语文作文升格(终极总结篇)PPT课件(原文)PPT课件(原文)1
作文升格
作文升格的内涵有广义和狭义两种。广义的作文升格是指 通过提升学生的写作能力，让学生的作文在内容和形式两方面 都尽可能向美文的标准靠近。狭义的作文升格则是针对高考应 试作文而言，目的是通过引导学生充分认识考场作文的特点， 提高应试作文能力，从而写出规范的考场作文。本节内容是从 狭义的角度谈作文升格。
作文升格的基本原则是立足于学生现有的写作水平，致力 于在较短时间内提高学生写应试作文的能力。
在高三备考阶段，作文升格不失为一种有效的训练方法，
尤其是对于绝大多数作文水平一般的同学，他们的作文分数都 集中在二、三类这个区间(占高考总人数的 90%以上)。如果能在 老师的指导下，准确发现自己作文的缺点，合理地掌握并运用 升格的方法，这些同学完全有可能让自己的作文分数在较短时 间内有一个明显的提升。但需要强调的是，作文升格训练的目 的不是在短时间内提高写作水平，而是立足于学生现有的写作 水平，结合考场作文固有的一些特点(如评分标准和评分规律)， 对现有的学生作文略作修改，就近提高学生考场作文的分数， 如把一篇三类文提升到二类文，或同在二类文中把二类下提升 到二类中或二类上的分数，并不能奢望把所有学生的作文通过
天天地雕刻着一个天使——亲情。 总而言之，尽管每个人心中的天使不尽相同，但只要乐于
学习，善于自律自爱，就能雕刻好心中的天使，就会给自己带 来幸福和快乐，也会给别人带来幸福和快乐。
2．中心突出 对不同文体而言，中心的表现形式不尽相同。议论文应尽 量多地陈述自己的看法或认识，用饱含逻辑性的语句来表述， 最好用肯定的判断形式来表明中心论点；而在记叙文中，则要 尽力表明某种感受或表象，少用逻辑概括的语句，可以通过抒 情、议论的方式，点明或揭示写人记事的主旨。
【原作点评】本文感情真挚，思想积极，把思想产生、发
作文升格的内涵有广义和狭义两种。广义的作文升格是指 通过提升学生的写作能力，让学生的作文在内容和形式两方面 都尽可能向美文的标准靠近。狭义的作文升格则是针对高考应 试作文而言，目的是通过引导学生充分认识考场作文的特点， 提高应试作文能力，从而写出规范的考场作文。本节内容是从 狭义的角度谈作文升格。
作文升格的基本原则是立足于学生现有的写作水平，致力 于在较短时间内提高学生写应试作文的能力。
在高三备考阶段，作文升格不失为一种有效的训练方法，
尤其是对于绝大多数作文水平一般的同学，他们的作文分数都 集中在二、三类这个区间(占高考总人数的 90%以上)。如果能在 老师的指导下，准确发现自己作文的缺点，合理地掌握并运用 升格的方法，这些同学完全有可能让自己的作文分数在较短时 间内有一个明显的提升。但需要强调的是，作文升格训练的目 的不是在短时间内提高写作水平，而是立足于学生现有的写作 水平，结合考场作文固有的一些特点(如评分标准和评分规律)， 对现有的学生作文略作修改，就近提高学生考场作文的分数， 如把一篇三类文提升到二类文，或同在二类文中把二类下提升 到二类中或二类上的分数，并不能奢望把所有学生的作文通过
天天地雕刻着一个天使——亲情。 总而言之，尽管每个人心中的天使不尽相同，但只要乐于
学习，善于自律自爱，就能雕刻好心中的天使，就会给自己带 来幸福和快乐，也会给别人带来幸福和快乐。
2．中心突出 对不同文体而言，中心的表现形式不尽相同。议论文应尽 量多地陈述自己的看法或认识，用饱含逻辑性的语句来表述， 最好用肯定的判断形式来表明中心论点；而在记叙文中，则要 尽力表明某种感受或表象，少用逻辑概括的语句，可以通过抒 情、议论的方式，点明或揭示写人记事的主旨。
【原作点评】本文感情真挚，思想积极，把思想产生、发
高考冲刺阶段作文提分技术共52张PPT
联系生活，联系材料在深入议论， 升华主旨。 或对上文两则论据做对比总结
结尾：1安排， 有视觉层次感，一目了然， 适合快速阅读，便于突出 扣题句、中心句、亮点句 等重要信息。
GGZX WZY
例文
仪式感：过犹不及
材料……………………我认为，生活需要仪式感，但不能处处都充斥 仪式感，正如孔子所言，过犹不及，平淡的生活需要仪式感来调剂，但若 开篇
GGZX WZY
标题：7-10字左右
考场作文段落模型
100字左右：开篇引材料切入 开门见山的提出观点，最好有 “我认为”这样的字眼
200字左右：论据（事例）不落窠臼 50字左右的议论 扣题句（联系材料句） 在段首或段尾或单独成段
两个论据间可加一个过度段
200字左右：论据（事例）正反 50字左右的议论 扣题句（联系材料句） 在段首或段尾或单独成段
GGZX WZY
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：“表情包”是一种通过图片来表示感情的方式。表情包一经诞生，就统治 了中国人的社交圈，尤其是年轻人，他们的社交方式是所谓“天可不聊，图不可 不输”，几乎任何对话都会出现表情包的身影。
材料二：一位教授表示，他感觉自己“落伍”了，常常不知道该怎么跟学生在手机 上进行交流。最典型的例子是，现在学生都喜欢用表情包，有时他苦口婆心劝告 学生几句，学生啥也不说，回一个表情包；表扬或批评学生几句，他们常常也是 发来一个表情包。老师说，表情包简直是结束聊天的“利器”，学生发“包”，他都 不知道接下来该怎么回应；这不是对话结束，而是沟通中止了。
GGZX WZY
GGZX WZY
GGZX WZY
GGZX WZY
GGZX WZY
以上作文“看起来”得就像是“好”作文！
高三作文复习之——作文升格训练 PPT课件
风华正茂的小伙子说，诚信是一张精致的信用卡， 是不能透支的诺言； 耄耋之年的老人说，诚信是一本厚厚的日记，是 一张不能背叛的人生契约。
认知●理解
善用修辞——引用、排比
0 总 复 习
八
文夏是夏天出生的，性冷不怕热。她 恋着夏的热情与流火，她喜欢“接天 荷叶无穷碧，映日荷花别样红”；她 喜欢“蜻蜓点水款款飞”的闲情逸致； 也亲身感受过“稻花香里说丰年，听 取蛙声一片”的惬意。
0 总 复 习
八
1、改：
保持原句的基本意思，只增加文采或深刻。
2、换：
3、增：
换词语、换开头、换论据、换句式
增加论据（材料）、增加对论据（材料）的 议论分析
4、删：
5、补：
删除废话，使语言简洁连贯得体。 补充修辞手法、补充残缺内容
整篇作文的修改，总量一般不超过300字。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、深刻：
0 总 复 习
2、丰富：
⑴用词贴切 ⑵句式灵活 3、有文采： 辞手法 ⑷文句有表现力
4、有创意： ⑴见解新颖 ⑵材料新鲜 ⑶构思新巧 ⑷推理有独到之处 ⑸有个性特征
认知●理解
0 总 复 习
八
善用修辞——设问、比喻、排比
诚信是什么？
活泼好动的孩子说，诚信是两根纤小的手指，拉 过钩儿就永不反悔；
欢迎指导
0 总 复 习
八
闫
炎
高三作文复习之——
0 总 复 习
八
作文升格训练
学习目标
0 总 复 习
八
1、让我们认识高考作文“有文采” 的含义，加深对“有文采” 的理解， 从而实现自己的作文有文采。
认知●理解
善用修辞——引用、排比
0 总 复 习
八
文夏是夏天出生的，性冷不怕热。她 恋着夏的热情与流火，她喜欢“接天 荷叶无穷碧，映日荷花别样红”；她 喜欢“蜻蜓点水款款飞”的闲情逸致； 也亲身感受过“稻花香里说丰年，听 取蛙声一片”的惬意。
0 总 复 习
八
1、改：
保持原句的基本意思，只增加文采或深刻。
2、换：
3、增：
换词语、换开头、换论据、换句式
增加论据（材料）、增加对论据（材料）的 议论分析
4、删：
5、补：
删除废话，使语言简洁连贯得体。 补充修辞手法、补充残缺内容
整篇作文的修改，总量一般不超过300字。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、深刻：
0 总 复 习
2、丰富：
⑴用词贴切 ⑵句式灵活 3、有文采： 辞手法 ⑷文句有表现力
4、有创意： ⑴见解新颖 ⑵材料新鲜 ⑶构思新巧 ⑷推理有独到之处 ⑸有个性特征
认知●理解
0 总 复 习
八
善用修辞——设问、比喻、排比
诚信是什么？
活泼好动的孩子说，诚信是两根纤小的手指，拉 过钩儿就永不反悔；
欢迎指导
0 总 复 习
八
闫
炎
高三作文复习之——
0 总 复 习
八
作文升格训练
学习目标
0 总 复 习
八
1、让我们认识高考作文“有文采” 的含义，加深对“有文采” 的理解， 从而实现自己的作文有文采。
2023届高考语文作文升格策略 课件36张
阅读这幅漫画后，作为时代新青年，你有怎样的认识与思考？请 据此写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
阅读这幅漫画后，作为时代新青年，你有怎样的认
识与思考？请据此写一篇文章。
思考
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
i123111
感谢您下载000网平台上提供的PPT作品，为了您和000网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！000网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
作文试题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
思考 作文类型？ 材料内容？ 写作身份？ 写作任务？ 写作要求？
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i123111
争当时代弄潮儿
书的苦涩
落在肩上的“尘粒” 担当 独立
担子虽重，我心悠然
抗住担子
挫折中的希望 无法分担的担子
阳光总在风雨后
最好的朋友就是自己 逃避与承担 责即难，担己身 收复先辈之荣光，我辈义不容辞
己所不欲，勿施于人 生活的责任 抛却杂念，承担使命 做责任有担当的时代新人
人生没有“早知道” 是你
无可替代
请同学们选i123111出写得好的一些题目，并
说明理由。
题目 肩担于此 责任之担
少年独自强
何以成长，唯有责任！
有些事，要自己来 担子（2）
语文高考作文如何提升加分技巧课件ppt课件市公开课金奖市赛课一等奖课件
3、关于抄袭等情况处理意见 第一个是抄袭，就是原封不动或稍微改变了几
个字默写公开发表文章。凡是抄袭作文，只能在 第14页
我们如何应对？
• 一、关于审题 • 1.命题作文 • ①对题目中每一个字、每一个词含义及其互相之间关系都要认真
地推敲、琢磨、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章题目 。 • ②抓住题眼 • ③挖掘喻意 • 如《语文，心中一泓清泉》，要紧扣“心中（）清泉”，如写学
10.不要写与考试无关话。如写阅卷教师多么地辛劳，请多给自己一些分，请多 同情学生，手下留情之类。
11.写作基础不牢，不要盲目创新。
12.尖子生：力争不犯低档错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另 类，文意深奥，低分。
13.作文基础好学生，力争作到：以题目贯穿始终；形象详细，感情真挚，主题 鲜明。
• （2）语文，想说爱你不容易 • 要求：（1）不得另拟题目。（2）不得透露个人相关信息。（3）立意自定。
（4）文体自选。（5）不少于800字。（6）不得抄袭或套作。
• 既然是标题作文，就有一个扣题问题，不像话题作文那样漫无边际。第一道
题目要扣紧“心中清泉”尤其是“清泉”比方含义，有一定难度；第二道题
14.作文有困难学生，力争作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
第13页
阅卷老师给你忠告
• 1、关于审题 偏离题意，假如能判断是完全离题作文，给
20分以下；如文章前后有适当点题文字，在30 分上下酌情给分，但不能超出36分。 2、关于基准分
作文评分基准分都定在42分。达到了基本要 求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些 文章，就能够打42分。
• （2）字不要写得太大、太松散，有格也不要写得太饱满，字 体要端正，不要太歪斜。千万注意：模糊不清难以辨识无论是简
个字默写公开发表文章。凡是抄袭作文，只能在 第14页
我们如何应对？
• 一、关于审题 • 1.命题作文 • ①对题目中每一个字、每一个词含义及其互相之间关系都要认真
地推敲、琢磨、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章题目 。 • ②抓住题眼 • ③挖掘喻意 • 如《语文，心中一泓清泉》，要紧扣“心中（）清泉”，如写学
10.不要写与考试无关话。如写阅卷教师多么地辛劳，请多给自己一些分，请多 同情学生，手下留情之类。
11.写作基础不牢，不要盲目创新。
12.尖子生：力争不犯低档错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另 类，文意深奥，低分。
13.作文基础好学生，力争作到：以题目贯穿始终；形象详细，感情真挚，主题 鲜明。
• （2）语文，想说爱你不容易 • 要求：（1）不得另拟题目。（2）不得透露个人相关信息。（3）立意自定。
（4）文体自选。（5）不少于800字。（6）不得抄袭或套作。
• 既然是标题作文，就有一个扣题问题，不像话题作文那样漫无边际。第一道
题目要扣紧“心中清泉”尤其是“清泉”比方含义，有一定难度；第二道题
14.作文有困难学生，力争作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
第13页
阅卷老师给你忠告
• 1、关于审题 偏离题意，假如能判断是完全离题作文，给
20分以下；如文章前后有适当点题文字，在30 分上下酌情给分，但不能超出36分。 2、关于基准分
作文评分基准分都定在42分。达到了基本要 求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些 文章，就能够打42分。
• （2）字不要写得太大、太松散，有格也不要写得太饱满，字 体要端正，不要太歪斜。千万注意：模糊不清难以辨识无论是简
高考作文的升格技巧 (课件21张)
• 5、“低幼化”，编造一些逗幼儿园小孩子玩的故事来 做文章的论据。这些内容很难写出深刻内涵。更有甚者 有的学生编故事漏洞百出，明目张胆的骗人。
• 四、师生共析：高考作文升格技巧 • A、拟好文题，写好开头，结尾 • B、语言升格。 • C、写作手法升格 • D、高考作文的创新意识
• 1、好的作文题目的特点
• （4）、修辞法：修辞本身就可以使语言的表达更加准确 形象。巧用修辞方式能使文章题 目更具感染力，比如 《提篮春光看妈妈》，作者就采用了移就和比喻的方式， 是自己回报妈妈的行为显得更加生动形象了。
• 六、师生共析：文章开头的技法
• （一）、文章开头的作用。一般说来文章开头的作 用有这样几个方面，照应文章题目， 即文章的开篇 与文章的题目有比较直接的联系；点明文章主旨， 文章的主旨在开篇就直接揭示出来，使读者对文章 的全貌有一个大体的理解；营造环境氛围，文章开 篇写时代背景，或者自然景物，这种开头主要为后 文中的故事情节的展开设置场景，交代社会环境或 自然环境，为刻画人物做铺垫；设置情感基调，开 篇通过环境描写等手法，通过意象描写，奠定感情 基调。设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
• 文章的开篇很重要，这是毋庸置疑的，开篇的方式很多，最主要的是那种更 适合表现 自己的才华，那种就是最好的，哪种方式的选择要根据文章内容 来决定，这些方式没有优劣之分。
• 三、文章结尾技法
• （一）、文章结尾的作用：
• 平时我在评改试卷时常常有老师过来打趣，有人说语文试卷评改难 度大，尤其是作文的评改就更难了。也又有人说，作文评改有什么 难的，看看开头，看看结尾就可以了，即使你把文章全都读完，也 相差无几。这种说法并没有多大错误。虽然不准确。但从另外的角 度说明了作文的开头，结尾的重要性。
• 四、师生共析：高考作文升格技巧 • A、拟好文题，写好开头，结尾 • B、语言升格。 • C、写作手法升格 • D、高考作文的创新意识
• 1、好的作文题目的特点
• （4）、修辞法：修辞本身就可以使语言的表达更加准确 形象。巧用修辞方式能使文章题 目更具感染力，比如 《提篮春光看妈妈》，作者就采用了移就和比喻的方式， 是自己回报妈妈的行为显得更加生动形象了。
• 六、师生共析：文章开头的技法
• （一）、文章开头的作用。一般说来文章开头的作 用有这样几个方面，照应文章题目， 即文章的开篇 与文章的题目有比较直接的联系；点明文章主旨， 文章的主旨在开篇就直接揭示出来，使读者对文章 的全貌有一个大体的理解；营造环境氛围，文章开 篇写时代背景，或者自然景物，这种开头主要为后 文中的故事情节的展开设置场景，交代社会环境或 自然环境，为刻画人物做铺垫；设置情感基调，开 篇通过环境描写等手法，通过意象描写，奠定感情 基调。设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
• 文章的开篇很重要，这是毋庸置疑的，开篇的方式很多，最主要的是那种更 适合表现 自己的才华，那种就是最好的，哪种方式的选择要根据文章内容 来决定，这些方式没有优劣之分。
• 三、文章结尾技法
• （一）、文章结尾的作用：
• 平时我在评改试卷时常常有老师过来打趣，有人说语文试卷评改难 度大，尤其是作文的评改就更难了。也又有人说，作文评改有什么 难的，看看开头，看看结尾就可以了，即使你把文章全都读完，也 相差无几。这种说法并没有多大错误。虽然不准确。但从另外的角 度说明了作文的开头，结尾的重要性。
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请以“绕道”为题写一篇文章。①文体不 限；②题目自拟；③不少于800字。
绕 道
山里边，有那么个小村子，村里的一 间小屋里，住着爷孙俩。也不知啥时候 起，村里的人时兴到镇上去赶集。小镇在 山的那一头，要翻过好几座大山才能到， 好些人大清早就起来，翻山越岭的，就为 了到镇上转转，看看有什么好东西卖的。 老头子听到这消息，也想凑个热闹， 于是拉着小孙子一同往镇上去。走到了大 山面前，老头子对孙子说：“山太高，咱 们绕道吧。” 小孙子很听话地顺从了。走着走着， 遇到一条大河，老头子想了想，对孙子
司马迁 看着你坐在案边奋笔疾书，写着那部 旷世之作。人们只会钦佩你，钦佩你忘记 了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天 人之际，通古今之变，成一家之言”的信 念，写着别人的事迹，却忘记自身的荣辱。 但是，你的事迹彪炳史册，名字流传千年。 人们铭记着你，就如记得你曾说过“人固 有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”一样。
司马迁曾经饱受宫刑的痛苦与耻辱， 一张世俗的脸惨不忍睹。但它凭着一股 “究天人之际，通古今之变，成一家之言” 的信念，奋笔疾书，写着那部旷世之作。 “人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰 山”，司马迁的忍辱负重使自己屹立于天 地之间，使自己的名字彪炳史册，流传千 年。对于真正的英雄，世俗之脸不足惜而 天地之脸足惜！
正道直行，矢志不渝
“在这世间，也许从来没有直路。你 想到达理想的彼岸吗？请绕道吧！”这种 颓丧的声音，一直在我耳边回荡。我望着 眼前横无际涯的江面，感受到了江水刺骨 的寒气，怯步了…… 我怯懦吗？不！翻开史册，老人们为 理想强行趟水过河的，能有几个成功？比 干不懂得绕道，斗胆直言进谏，结果被商 纣挖去心脏；屈原不懂得绕道，可谓“正 道直行”，结果遭放逐，终于死于汨罗 江；岳飞不懂得绕道，立志“踏破贺兰山 缺”，结果还是惨死风波亭，三十功名付
合理的作文程序 二、定观点，选材料，巧妙相遇 what
话题
why
how
转换 概念
定义 概念
拟订结构提纲需包括以下内容
1.文章主题（非议论文）或观点（议论 文）：
2.拟用文体： 3.文章标题： 4.大致结构：包括全文内容分几部分
写，先写什么，然后写什么，最后写 什么。分几段，每个段落的要点是什 么。（议论文则讲清写哪几个问题， 分观点有哪些，每个观点使用什么材 料及详略情况等。）
信念与超越
作文考前提升
关于作文的信念： 不求一定拿65 一定不少于55
关于作文的备考： 评卷老师看什么 我能为他做什么
评卷老师看什么
在一分钟里，评卷老师一眼就能看到的 有：
1.字数；2.标题；3.文体； 4.字体
﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。 （《2007年语文考试说明 江苏卷》）
5.文面 6.审题
从实际出发选择成功道路
面前有一条河流，是趟过河去，还是 绕道到桥或渡呢？如果面前的不是河，而 是人生路上的一座大山呢？是沿着崎岖的 山路攀爬，抑或是绕到平坦的大道上呢？
无论选择哪一种方法，都有其长处和 不足。走捷径固然是快，但却往往有急流 险滩，或 是猛虎长蛇；绕道虽慢，然而 却是康庄大道，笔直平坦。在这个艰难的 抉择中，麦哲伦选择了前者，诸葛亮选择 了后者。在穿过马鲁古群岛后，麦哲伦的 船队没有选择经马六甲海峡北航印度再沿 东非南下的远路，而是冒险横跨印度洋到
诗意的错过
著名绘本画家几米在《向左走向右 走》中描述了这样一个故事：一对青年男 女住在同一栋楼，每天一个习惯向左走、 一个习惯向右走，生活没有交点。一天， 他们在一个旖旎的公园邂逅并互生好感。 可是一场大雨冲走了他们联系的可能，从 此他们永远地错过了，虽然他们对对方日 思夜想。这个故事脍炙人口。每个人生命 中都有错过，有些错过令人捶胸顿足，成 为永远的遗憾。有些错过却充满诗意的美 丽，绽放着迷人的色彩。 人生如奔驰的列车，我们可以错过窗
结构提纲
观点：没有错过是好，错过了也可能更精彩， 错过与没有错过是相对的。 文体：议论性散文 文章标题：诗意的错过 结构：１、每个人生命中都有错过。（材料： 《向左走向右走》，略写） ２、没有错过的是好的。（材料：司马迁写 《史记》，略写） ３、错过了也可能更精彩。（材料：张继《枫 桥夜泊》，详写） ４、错过与没有错过是相对的。
有感而发
记叙文 散文
如何对待~
不正确 正确（善于细细咀嚼苦果）
议
结果： 结果：从怅惘中升华出省悟
论
/不错过预定的到站
文
酿出诗意与哲理(有深度，添光彩)
阅读下面材料，按要求作文
我曾经看见一个老人在寒风凛冽中趟过抚河。 老人在河边把自己脱得一丝不挂，然后顶着衣服一 步一步走下去。我喊住老人，我说上游有桥，老人 说晓得；我说下游有渡，老人说晓得。但老人没有 回来，他一步一步离我远去，在呼啸的寒风中走向 对岸。在老人之前和老人之后，有无数年轻人也要 过河，但在河边他们停下来了。他们问我附近有桥 么，我说上游10公里有桥，下游10公里有渡。年 轻人听了，立即离开河边，或上或下绕道而去。有 一个人，或许嫌路太远，没走，它脱下鞋，一步一 步走进水中，但当冰冷的河水没过膝盖时，那人停 住了，继而又一步一步走上岸来，穿好鞋离开河边 也绕道而去。
Hale Waihona Puke 改写迁移片段：“脸” （2005年高考江西卷） “脸”，百姓的字典里，它释义为 “面子”；英雄的视线中，它释义为“尊 严”。 项羽曾经雄姿英发，豪情万丈，而乌 江边的霸王，经受了四面楚歌的困扰，就 为这一张“脸”，痛别虞姬，江边自刎， 遂成“鬼雄”。脸没了，身何益？对于真 正的英雄，命不足惜脸足惜！
我能为作文做什么 在有限的备考时间内，提升作文能力
的要诀： 有准备时求新，没准备时求稳
1.合理的作文程序 2.结构与语言 3.用例与描写
合理的作文程序 一、围绕题目或材料，审题，展开思考 what
题目
why
how
诠释 概念
定义 概念
什么是~
谁~ ~什么 ~谁
怎样~
错过
？ 创
新
如何 看待~
时间 环境 对象 过程
考场作文片段：
“忘记和铭记”（ 2005年全国卷 ） 项羽
看着站在乌江边上的你，雄姿英发， 豪情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚 歌的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的 大度与你的痴情。江边自尽，是你的宽怀 所致，所以人们只会记得你的宽厚，“鬼 雄”之称无愧。人们铭记着你，难怪李清 照要说“至今思项羽”了。
绕 道
山里边，有那么个小村子，村里的一 间小屋里，住着爷孙俩。也不知啥时候 起，村里的人时兴到镇上去赶集。小镇在 山的那一头，要翻过好几座大山才能到， 好些人大清早就起来，翻山越岭的，就为 了到镇上转转，看看有什么好东西卖的。 老头子听到这消息，也想凑个热闹， 于是拉着小孙子一同往镇上去。走到了大 山面前，老头子对孙子说：“山太高，咱 们绕道吧。” 小孙子很听话地顺从了。走着走着， 遇到一条大河，老头子想了想，对孙子
司马迁 看着你坐在案边奋笔疾书，写着那部 旷世之作。人们只会钦佩你，钦佩你忘记 了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天 人之际，通古今之变，成一家之言”的信 念，写着别人的事迹，却忘记自身的荣辱。 但是，你的事迹彪炳史册，名字流传千年。 人们铭记着你，就如记得你曾说过“人固 有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”一样。
司马迁曾经饱受宫刑的痛苦与耻辱， 一张世俗的脸惨不忍睹。但它凭着一股 “究天人之际，通古今之变，成一家之言” 的信念，奋笔疾书，写着那部旷世之作。 “人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰 山”，司马迁的忍辱负重使自己屹立于天 地之间，使自己的名字彪炳史册，流传千 年。对于真正的英雄，世俗之脸不足惜而 天地之脸足惜！
正道直行，矢志不渝
“在这世间，也许从来没有直路。你 想到达理想的彼岸吗？请绕道吧！”这种 颓丧的声音，一直在我耳边回荡。我望着 眼前横无际涯的江面，感受到了江水刺骨 的寒气，怯步了…… 我怯懦吗？不！翻开史册，老人们为 理想强行趟水过河的，能有几个成功？比 干不懂得绕道，斗胆直言进谏，结果被商 纣挖去心脏；屈原不懂得绕道，可谓“正 道直行”，结果遭放逐，终于死于汨罗 江；岳飞不懂得绕道，立志“踏破贺兰山 缺”，结果还是惨死风波亭，三十功名付
合理的作文程序 二、定观点，选材料，巧妙相遇 what
话题
why
how
转换 概念
定义 概念
拟订结构提纲需包括以下内容
1.文章主题（非议论文）或观点（议论 文）：
2.拟用文体： 3.文章标题： 4.大致结构：包括全文内容分几部分
写，先写什么，然后写什么，最后写 什么。分几段，每个段落的要点是什 么。（议论文则讲清写哪几个问题， 分观点有哪些，每个观点使用什么材 料及详略情况等。）
信念与超越
作文考前提升
关于作文的信念： 不求一定拿65 一定不少于55
关于作文的备考： 评卷老师看什么 我能为他做什么
评卷老师看什么
在一分钟里，评卷老师一眼就能看到的 有：
1.字数；2.标题；3.文体； 4.字体
﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。 （《2007年语文考试说明 江苏卷》）
5.文面 6.审题
从实际出发选择成功道路
面前有一条河流，是趟过河去，还是 绕道到桥或渡呢？如果面前的不是河，而 是人生路上的一座大山呢？是沿着崎岖的 山路攀爬，抑或是绕到平坦的大道上呢？
无论选择哪一种方法，都有其长处和 不足。走捷径固然是快，但却往往有急流 险滩，或 是猛虎长蛇；绕道虽慢，然而 却是康庄大道，笔直平坦。在这个艰难的 抉择中，麦哲伦选择了前者，诸葛亮选择 了后者。在穿过马鲁古群岛后，麦哲伦的 船队没有选择经马六甲海峡北航印度再沿 东非南下的远路，而是冒险横跨印度洋到
诗意的错过
著名绘本画家几米在《向左走向右 走》中描述了这样一个故事：一对青年男 女住在同一栋楼，每天一个习惯向左走、 一个习惯向右走，生活没有交点。一天， 他们在一个旖旎的公园邂逅并互生好感。 可是一场大雨冲走了他们联系的可能，从 此他们永远地错过了，虽然他们对对方日 思夜想。这个故事脍炙人口。每个人生命 中都有错过，有些错过令人捶胸顿足，成 为永远的遗憾。有些错过却充满诗意的美 丽，绽放着迷人的色彩。 人生如奔驰的列车，我们可以错过窗
结构提纲
观点：没有错过是好，错过了也可能更精彩， 错过与没有错过是相对的。 文体：议论性散文 文章标题：诗意的错过 结构：１、每个人生命中都有错过。（材料： 《向左走向右走》，略写） ２、没有错过的是好的。（材料：司马迁写 《史记》，略写） ３、错过了也可能更精彩。（材料：张继《枫 桥夜泊》，详写） ４、错过与没有错过是相对的。
有感而发
记叙文 散文
如何对待~
不正确 正确（善于细细咀嚼苦果）
议
结果： 结果：从怅惘中升华出省悟
论
/不错过预定的到站
文
酿出诗意与哲理(有深度，添光彩)
阅读下面材料，按要求作文
我曾经看见一个老人在寒风凛冽中趟过抚河。 老人在河边把自己脱得一丝不挂，然后顶着衣服一 步一步走下去。我喊住老人，我说上游有桥，老人 说晓得；我说下游有渡，老人说晓得。但老人没有 回来，他一步一步离我远去，在呼啸的寒风中走向 对岸。在老人之前和老人之后，有无数年轻人也要 过河，但在河边他们停下来了。他们问我附近有桥 么，我说上游10公里有桥，下游10公里有渡。年 轻人听了，立即离开河边，或上或下绕道而去。有 一个人，或许嫌路太远，没走，它脱下鞋，一步一 步走进水中，但当冰冷的河水没过膝盖时，那人停 住了，继而又一步一步走上岸来，穿好鞋离开河边 也绕道而去。
Hale Waihona Puke 改写迁移片段：“脸” （2005年高考江西卷） “脸”，百姓的字典里，它释义为 “面子”；英雄的视线中，它释义为“尊 严”。 项羽曾经雄姿英发，豪情万丈，而乌 江边的霸王，经受了四面楚歌的困扰，就 为这一张“脸”，痛别虞姬，江边自刎， 遂成“鬼雄”。脸没了，身何益？对于真 正的英雄，命不足惜脸足惜！
我能为作文做什么 在有限的备考时间内，提升作文能力
的要诀： 有准备时求新，没准备时求稳
1.合理的作文程序 2.结构与语言 3.用例与描写
合理的作文程序 一、围绕题目或材料，审题，展开思考 what
题目
why
how
诠释 概念
定义 概念
什么是~
谁~ ~什么 ~谁
怎样~
错过
？ 创
新
如何 看待~
时间 环境 对象 过程
考场作文片段：
“忘记和铭记”（ 2005年全国卷 ） 项羽
看着站在乌江边上的你，雄姿英发， 豪情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚 歌的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的 大度与你的痴情。江边自尽，是你的宽怀 所致，所以人们只会记得你的宽厚，“鬼 雄”之称无愧。人们铭记着你，难怪李清 照要说“至今思项羽”了。