二年级阅读训练(一份)
二年级上册阅读理解训练题可打印
二年级(上)课外阅读练习题(一)犀牛和它的好朋友犀牛是一种珍贵动物,分布在非洲和东南亚各地,发起脾气来,连大象那种大力士也要退避三舍。
可是它却有个形影不离的好朋友,那就是犀牛鸟。
它们之间的深厚友情,绝不是偶然的。
原来犀牛的皮肤好像铁甲一样,但在皱褶地方却非常嫩薄,常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蛰。
犀牛鸟栖息在犀牛背上,就以它身上的寄生虫类作为美味食品,吃饱肚皮。
同时,犀牛的视觉不够敏锐,当犀牛鸟发现敌人时,这只灵活的小乌,就会飞上飞下,并发出尖锐的叫声,向它的好朋友报警,让它们作好安全戒备。
所以犀牛对犀牛鸟非常感激,平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。
性情暴躁的犀牛,从不对它的好朋友发脾气。
1.写出下列各词的近义词。
珍贵——()栖息——()2.用波浪线画出描写犀牛皮肤特点的句子。
3.为什么犀牛和犀牛鸟会成为好朋友?(二)山村小路上一队青年人在乡村的一条小路上行进。
一条小溪横在他们面前,挡住了他们的去路。
小溪并不宽,第一个人略一迟疑,就腾地一跃而过,脚一着地就回头看看后面的人,眉宇间chōng mǎn()着胜利的微笑。
第二个也一跃而过。
第二个、第四个……都过去了。
他们同样回过头迎接后来者。
最后一个却不是这样,他mòmòde()从旁边搬了块大石头,稳稳地放到小溪中间,热后跨上一脚,又一步跨到了对面。
“走吧。
”他招呼大家后,又踏上了前进的道路。
还是这么几个人,来到了崎岖的山路上。
山路旁边,有一根枯树枝凌空伸到了路中间。
树枝横在眼睛前面,多不方便啊!第一个人一伸手握住树梢,拉向身后,然后走向前去,那树枝,待他一放手,然后弹回到原来的地方。
接着又是第二个人,第三个人……他们一一照例而过。
又是最后一个人,他也是一伸手,握住树梢,但他又伸出一只手,很容易地把它zhéduàn()了,轻轻地一扔,然后快走一步,跟上了大家。
1.读拼音在括号中填上词语。
2.选出下列加粗字的正确读音。
小学二年级阅读训练及答案
小学二年级阅读训练及答案【篇一:小学二年级阅读训练题精选】整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。
它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。
我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。
1、这段话中的“它们”指的是。
2、“我”喜欢它们的原因:一是它们;二是它们;3、“我”喜欢它们表现在:。
?春天的田野真美啊!柳树发芽了。
桃树开了花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。
金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。
??1、这段话主要写了的景色。
2、这段话中表示颜色的词有、。
3、把这段话中比喻的句子画出来。
1、这段话共有句。
2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3、因为猫头鹰(),所以人们叫它“猫头鹰”。
??4、用部首查字法查字典:??“轻微”的“微”:查()部,总的笔画数是画,在短文中的意思为(①小,细小;②低下;③精深;④主单位的百万分之一)??“注视”的“注”:查()部,总的笔画数是画,在短文中的意思为(①灌(guan)进去;②集中在一点;③记载,登记)秋天,公园里可美了,各种各样的菊花都开了。
有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了。
桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。
l、请你给短文加个题目。
2、秋天到了,公园里的()和()都开了。
3.菊花的颜色有()、()、()、()。
4、桂花是什么样子?5、这段话共有()句,主要是围绕第()句来写的。
(7)可爱的小花猫我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆1、这篇短文一共有()个自然段。
2、给第四自然段加上标点符号。
3、小花猫的尾巴是(),眼睛是(),胡子()。
4、写小花猫颜色的词语有:()。
5、用横线划出小花猫白天爱做的事,用波浪线划出它晚上做的事。
(8)晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。
大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它,就拿着玩起来。
二年级阅读每周一练(1)的答案和指导
二年级阅读训练(一)蚂蚁整天辛勤(qín)地劳动,没有一个偷懒的。
它们很团结,见了面就相互摇着触(chù)角打招呼。
我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。
1、这段话中的“它们”指的是(蚂蚁)。
解析:这道题考察的是“代词”的掌握情况。
低年级要求知道第一人称、第二人称和第三人称的代词,并且能从文章中找到代词的指代对象。
2、“我”喜欢它们的原因一是它们(勤劳);二是它们(团结);解析:第二个空比较容易答对,从原文中就可以找到。
第一个空还需要孩子分析概括后从自己积累的词汇中找到合适的词语去表达,难度比较大。
如果刚开始答不出“勤劳”,用原文“整天辛勤地劳动”回答也可以,但是需要加以引导和训练,因为阅读需要用简练概括的语言回答。
3、“我”喜欢它们表现在:(有时候捉虫子给它们吃)。
解析:这道题实际上是在考察孩子的逻辑思维能力。
这是一个因果逻辑关系。
动物的尾巴各有各的用处。
鱼的尾巴像船上的舵,鱼儿游动时,靠尾巴掌握前进的方向。
牛的尾巴好比一条长鞭子,夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、这段话主要讲了(动物的尾巴各有各的用处)。
解析:这道题用原文回答就可以了,表面上看起来很简单,但是考察的能力却不简单。
文章一共三句话,后两句是围绕着第一句来说的,是一个总分的关系,第一句就可以概括全文的主要意思。
要引导孩子逐渐认识这样的总起句,为以后给文章的分层、分段有益。
2、鱼尾巴的用处是(游动时,掌握前进的方向)。
3、牛尾巴的用处是(夏天赶走苍蝇和蚊子)。
解析:这两道题是一样的,只要孩子认真阅读原文就可以答对。
但是要注意语言的简洁,引导孩子用最简单的语言表达清楚意思。
春天的田野真美啊!柳树发芽了。
桃树开了花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。
金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了(春天田野里)的景色。
其中写到了(柳树)、(桃树)、(小草)、(油菜花)、(蜜蜂)几种景物。
二年级上册语文阅读训练及答案(4篇)
二年级上册语文阅读训练及答案(4篇)小学二年级阅读训练及答案一、少年______小的时候很聪明。
有一天,他伯父笑着拿出一包礼物,挂在比___长高出许多的扁担上,对___说:“这礼物是给你的,但是,你不能把扁担横下来,也不能站在高处去拿。
”___眼珠一转,又有主意了。
他把扁担举到一口井边,然后把扁担从井口伸下去,轻而易举地从扁担上取下了礼物。
“真是个聪明的孩子。
伯父翘起了大拇指。
练一练1.在短文中找出和下面意思一样的词,写在括号里。
⑴容易(轻而易举)⑵方法(主意)2.伯父给___的一包礼物在什么地方?用“~~”画出有关内容。
伯父把礼物挂在高出___的扁担上。
3.伯父对___拿礼物有两个要求,一不能,二不能。
伯父要求___不能把扁担横下来,也不能站在高处去拿。
4.___眼珠一转,说明他在(思考)。
5.___是如何按伯父的要求拿到礼物的?用“--”画出来。
___把扁担举到井边,然后把扁担从井口伸下去,轻而易举地从扁担上取下了礼物。
6.伯父夸___聪明是因为:(___爱动脑筋,按伯父的要求拿到了礼物。
)二、狐假狐威在茂密的森林里,有只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过去,把狐狸逮住了。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子对老虎说:“你敢吃我?”为什么不敢?”老虎一楞。
老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违搞了老天爷的命令,我看你有多大的胆子!”老虎被蒙住了,松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。
”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
森林里的野猪啦,___啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。
再往狐狸身后一年,呀,一只大老虎!小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎受骗了。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
练一练1.短文有2个自然段,标出小节号。
2.在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。
⑴怀疑(半信半疑)⑵奇怪(纳闷)3.在文中找出下面词的近义词,再读一读这些词,是不是有点熟悉?逃——(撒腿就跑)拉——(摇动)张——(东张西望)4.“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”,“骨碌一转”表示狐狸在(思考)。
二年级阅读理解专项训练100(附答案)
二年级阅读理解专项训练100(附答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。
学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思,先生从来不讲。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
先生听了,连连点头。
接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。
可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。
先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗____会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。
后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
”(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。
①霎时:________。
②照例:________。
(2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。
________(3)给第四和第五自然段加标点。
先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?【答案】(1)指时间很短。
本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了;指照平常的做法(2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。
二年级语文阅读练习(含答案)
阅读训练:(一)小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃,是我5岁生日那天,阿姨(yí)为我买的。
我还有一只布做的小绵羊,是我8岁生日那天,妈妈买的。
每当我做作业马虎时,布娃娃的两只大眼睛总是看着我,好像提(tí)醒(xǐn g)我学习要踏实,写字要认真,要细心。
每当我说谎(huǎn g)时,小绵羊好像在说:“小孩子不能说谎,要诚实。
”1.短文共有()个自然段,第一自然段有()句话。
2.从文中找出下面词语的反义词。
马虎——()说谎——()3.每当“我”做作业马虎时,布娃娃是怎样的?用“——”画出来。
4.每当“我”说谎时,小绵羊好像对“我”说什么?用“”画出来。
(二)放风筝三月二十四日下午,我拿着爸爸帮我精心制作的风筝,到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着,我拿着线轴飞快地向前跑,边跑边放线,然后喊一声:“放!”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。
啊!天上风筝真多,各式各样,有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像蓝天上洒下了无数鲜花。
同学们在地上奔跑跳跃,玩得多开心哪!1.全文有个自然段,第2自然段有句话。
2.你能把下面的句子补充完整吗?的风筝随风飘扬,衬着天空,好像蓝天上洒下了。
3.天上的风筝真多,,有、有、有……简直是个。
(三)我的家乡在美丽的松花江畔(pàn),这儿的冬天是寒冷而漫(màn)长的,而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。
初冬,这里便下起了小雪。
开始是一阵小雨,不多时,雪花夹着雨滴落到地面上,很快就融(rón g)化了,地上湿漉漉的。
1.这段短文描写的对象是,描写的地点是。
2.“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。
3.在括号里填上适当的词语。
一()大雪美丽迷人的()一()小雨寒冷漫长的()4.第二自然段共有句话,第二句具体写了的经过。
(四)林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。
统编版语文二年级上册 课外阅读真题汇编(一)(含解析)
统编版语文二年级上册课外阅读真题汇编(一)(含解析)课外阅读真题汇编(一)语文二年级上册统编版一.现代文阅读(共6小题)1.(2022秋栾城区期中)水从哪里来小熊来到小溪边,饱喝了一顿。
站在溪边,他突然想:小溪的水这么流着如果有一天流完了那可怎么办呢小熊去问小鹿。
小鹿笑了,他领着小熊来到山坡上,告诉小熊:“小溪的水是从山里流下来的。
”小熊说:“总有一天,山里的水也会流完的呀。
”他们去问山羊。
山羊笑着说:“天上会下雨呀!”小熊说:“如果天上的雨下完了呢?”山羊不笑了,他们一起去问狐狸。
狐狸听完他们的话,“咕咚”一声跳进小溪里,然后爬上岸来,抖抖身子,趴在草地上不动了。
一会儿,他说:“瞧,刚才我全身湿透,现在又干了,你们知道是怎么回事吗?”“让风吹干了,太阳晒干了呗!”“身上的水哪儿去了呢?”小熊、小鹿和山羊呆住了,你看我,我看你,答不上来。
狐狸说:“告诉你们吧,水变成,飞到天上去了,变成,变成雨点儿,又落了下来……你们想,雨会下完吗?”(1)给第一自然段的空白处填上合适的标点符号。
(2)小熊都有哪些担心?用“ ”画出来。
(3)仔细回忆《我是什么》一课,把短文的最后一个自然段补充完整。
(4)读了短文后,你从中得到了什么启示呢?2.(2023秋定州市期末)读故事,回答问题。
吵闹的邻居小蜗(wō)牛希(xī)德想要睡觉了。
他爬到最喜欢的那棵树下。
嘘(xū)!可是树上有一群麻(má)雀,她们叫声好大,_____!希德爬到蔬(shū)果园,这时真是舒(shū)服又安静。
直到蹦(bènɡ)来几只小青蛙,他们大声唱歌,_____!于是希德爬到了花园,他想在这里清静一下。
可是一群蜜蜂飞来飞去,_____,吵得真不像话!池塘里有一群鸭子,他们游来游去,_____!还有几只松鼠,他们在游乐场里蹦来跳去,玩得可真欢!从树林的暗处传来两只猫头鹰的叫声:哇啊!哇啊!树下还有几只小獾(huān)子,他们聊(liáo)起来没完没了!希德困(kùn)极了,心里烦得很!他突(tū)然想出了一个好主意,一定能让邻居们不再吵闹。
二年级上册阅读题训练可打印
二年级上册阅读题训练可打印随着学习的不断深入,二年级学生的阅读能力日益增强。
为了帮助他们更好地掌握阅读技巧,提高阅读理解能力,本文将为您提供一份二年级上册阅读题训练的可打印资料。
【第一篇】阅读理解题:One day, Tom and Amy went to the zoo. They had a lot of fun there. They saw many animals, such as lions, tigers, and elephants.After visiting the zoo, Tom and Amy went to a park. There was a big lake in the park. They saw many ducks swimming in the lake. Tom wanted to feed the ducks, so he took out some bread. The ducks were very happy and swam towards Tom and Amy quickly.Just then, a little boy came running towards them. He said, "Please don't feed the ducks! Bread is not good for them. It makes them sick."Tom and Amy felt sorry for what they did. They didn't know that bread was bad for the ducks.根据短文内容,回答以下问题:1. Where did Tom and Amy go one day?2. What animals did Tom and Amy see in the zoo?3. What did Tom and Amy see in the park?4. Why did Tom and Amy feed the ducks?5. What did the little boy say?写作要求:请根据短文内容,回答以上问题。
小学语文二年级阅读理解题(15篇)
二年级阅读专项练习【阅读练习一】葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶片,就像长长的凉棚。
架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā)什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄1.找出描写颜色的词,写在横线上。
____________________________________________________2.“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量(),“五彩缤纷”是说葡萄的()各种各样。
3.用“~~~~”画出文中的一个比喻句,并填空。
这句话把_____________比作__________________________。
4.给这段话的结尾部分加上标点符号。
【阅读练习二】蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。
它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。
我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。
1.这段话中的“它们”指的是_____________ 。
2.“我”喜欢它们的原因:一是它们__________;二是它们__________。
3.“我”喜欢它们表现在:_____________________________。
我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuí chuí)柳,在微风的吹动下,柳条迎(yíng yín )风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
1.给短文加个题目:__________________________2.保留()里正确的读音,划去不正确的。
二年级阅读理解题20套(带答案)及解析
二年级阅读理解题 20 套(带答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1 .读下面的话,然后完成练习。
受伤的小鸟在放学回家的路上,我发现了一只受伤的小鸟。
看着它可怜的样子,便把它捡回了家。
这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴,头上有一小撮(cuo红色的毛,背上、尾巴上的羽毛是黑色的,腹(ff1部的羽毛是灰色的,可好看了!妈妈下班回来看见了小鸟,高兴地告诉表说:“这是一只啄木鸟,它能够捕食树洞里的害虫,人们称它‘树医生’。
”我听了,心想:“原来是一只益鸟啊!等我把它的伤养好后,一定送它回大自然,让它继续给树治病。
”(1 )这篇短文有__________ 个自然段。
(2 )受伤的小鸟是一只 __________ ,人们称它___________ 。
(3 )按短文填空。
__________ 的嘴巴受伤的 _______________________ 的样子黑色的 _____________(4 )如果你发现了这样一只受伤的小鸟,你会怎么做?为什么?【答案】(1 )2(2 )啄木鸟;树医生(3 )又长又尖;小鸟;可怜;羽毛(4 )略【解析】2 .阅读回答问题。
蜻蜓老师一只小猫在河边钓鱼。
他钓了半天,一条小鱼也没钓到。
妈妈说他太爱动了,鱼儿都被他吓跑了。
就在小猫再次把鱼竿伸向河心时,发生了一件奇妙的事。
一只红红的小蜻蜓悄无声息地停落在小猫的鱼竿上。
她那透明的翅膀,圆鼓鼓的脑袋,细长的身子一动不动,仿佛原先就是长在鱼竿上的。
小猫屏住气,也一动不动,生怕把小蜻蜓惊飞了。
不知过了多久,小蜻蜓早已经悄悄飞走了,可是小猫还是静静地坐着。
这时,河里的浮标动了。
小猫把鱼竿一甩,一条银白色的鱼儿在半空中扑腾着。
这天,小猫钓到了好多鱼,当妈妈叫他回家的时候,望着满桶的鱼大吃一惊,妈妈问他是怎么一回事。
小猫高兴地说:“我找到了一位老师。
”(1 )短文一共有__________ 个自然段,第一段共有 _________ 句话。
(2 )从短文中找到合适的词语再填一填。
二年级阅读理解20篇(附带答案解析)
二年级阅读理解20篇(附带答案解析)一、二年级语文下册阅读理解训练1.读下面的话,然后完成练习。
受伤的小鸟在放学回家的路上,我发现了一只受伤的小鸟。
看着它可怜的样子,便把它捡回了家。
这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴,头上有一小撮(cuō)红色的毛,背上、尾巴上的羽毛是黑色的,腹(fù)部的羽毛是灰色的,可好看了!妈妈下班回来看见了小鸟,高兴地告诉表说:“这是一只啄木鸟,它能够捕食树洞里的害虫,人们称它‘树医生’。
”我听了,心想:“原来是一只益鸟啊!等我把它的伤养好后,一定送它回大自然,让它继续给树治病。
”(1)这篇短文有________个自然段。
(2)受伤的小鸟是一只________,人们称它________。
(3)按短文填空。
________的嘴巴受伤的________________的样子黑色的________(4)如果你发现了这样一只受伤的小鸟,你会怎么做?为什么?【答案】(1)2(2)啄木鸟;树医生(3)又长又尖;小鸟;可怜;羽毛(4)略【解析】2.阅读短文,回答问题。
小猪学本领小猪看到小鸭在水里游泳,游来游去很快活!小猪就让小鸭教他游泳,但刚一下水.小猪就大叫起来:“这水太凉了,我还是学点儿别的吧。
”说着头也不回地走了。
小猪看到小猫在爬树,爬上爬下真神气!小猪就让小猫教他爬树,可是,他怎么也爬不上去,还累得满头大汗。
“这树太高了,我还是学点儿别的吧。
”说完,小猪转头朝家走去。
快到家时,小猪看见了小狗在草地上跑步。
他看到小狗跑得很快觉得很羡慕(xiàn mù),就跟小狗在草地上学跑步。
他累得直喘粗气,还摔了一跤。
“跑步太累了,我不学了。
”说完,他回家睡觉去了。
后来,运动会上,小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩,获得了奖品。
只有小猪什么也没得到,他觉得后悔极了。
(1)根据短文内容填空。
小猪向________学游泳,向________学爬树,向________学跑步。
二年级语文阅读训练40篇真题带答案解析(1)
⼆年级语⽂阅读训练40篇真题带答案解析(1)⼆年级语⽂阅读训练40篇真题带答案解析(1)⼀、部编版⼆年级下册语⽂课外阅读理解1.课外阅读狮⼦和蚂蚁⼀群蚂蚁爬到了狮⼦⾝上,咬得他⼜痒(yǎnɡ)⼜疼。
狮⼦愤怒地吼(hǒu)叫着,蹦跳着,翻滚着,试图把蚂蚁赶⾛,他⽤尽⼀切办法,仍⽆济于事。
⼩兔古利特跑过来看见了,蹲(dūn)在⼀边“哧哧”地笑。
狮⼦恼怒地咆(páo)哮(xiào):“你笑什么?这些讨厌的东西没有叮在你的⾝上,是不是?”古利特笑嘻嘻地说:“如果他们叮在我的⾝上,我就跳进⽔⾥去!”⼀句话提醒了狮⼦,他纵⾝跳进溪⽔⾥,溪流⽴即把蚂蚁冲⾛了。
狮⼦游上岸后,古利特对狮⼦说:“这下你懂了吗?即使解决不太复杂的问题,也不能光凭蛮(mán)⼒。
”(1)照样⼦,写词语。
笑嘻嘻(ABB式)________⼜痒⼜疼(ABAC式)________(2)狮⼦⼜痒⼜疼的原因是()。
A.他受伤了B.他被蚂蚁咬了C.古利特在给他抓痒(3)古利特笑狮⼦的原因,不可能是()。
A.蚂蚁爬到了⼩兔古利特的⾝上B.狮⼦打滚的样⼦很好笑C.狮⼦没有找到把蚂蚁赶⾛的正确⽅法(4)古利特给狮⼦出了什么主意?(5)这个故事告诉了我们什么道理?解析:(1)⾦灿灿;⾛来⾛去(2)B(3)A(4)如果他们叮在我的⾝上,我就跳进⽔⾥去!(5)解决问题时,不能只靠蛮⼒,要动脑筋思考,找到正确的⽅法。
【解析】2.阅读短⽂,回答问题。
⽯河⼦秋⾊秋天来到了新疆,⽯河⼦街上的菊花开得正盛,⾦⾊与红⾊居多。
花瓣⼀层⼜⼀层,组成了⼀个⼩团,茸茸的,算是⼀朵⼜算是千朵万朵,织成⼀条条带状的花圃(pǔ),绕(rào)着楼,沿着路,静静地闪耀(yào)着它们的光彩。
还有许多荷(hé)兰花,叶⼩,形状如铜(tónɡ)钱,簇(cù)拥(yōnɡ)着,仰起⼩脸笑着。
蜜蜂和蝴蝶便专去吻(wěn)它们的脸。
小学二年级阅读练习题_共10篇完整篇.doc
★小学二年级阅读练习题_共10篇范文一:小学二年级阅读练习题(一)我家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里栖息生活。
因此而得(déde)名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧绿发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(chuíchuī)柳,在微风的吹(cuīchuī)动下,柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩(nènnùn)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖面上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!(1)给短文加个题目。
(2)哪个词语能说明湖水很清?(3)第二自然段先写了湖水,再写湖的四周有_______,接着写树下有______和______,最后写湖上有________。
(5)填上合适的词。
()的湖水()的树木()的草地()的小桥(6)划去短文中画线字不正确读音。
(7)选择正确答案,打上“√”1短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。
()2短文主要讲了天鹅湖四周的景色。
()3短文主要讲了家乡的天鹅湖的美丽景色,表达了我对它的喜爱、赞美之情。
()小草马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。
春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞,一边随着春风生长。
夏天,太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么,宁愿为人们作出贡献。
秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了,她又从土里钻出来。
真是“,。
”我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、在文中横线上正确地填上一句诗。
2、文章按照()的顺序写小草。
3、短文是围绕来写的。
4、哪句话说明小草胸怀宽广?画上“”线。
阅读:姑姑给冬冬找来一把小阳伞。
二年级阅读理解题20套(带答案)及解析
(4)飞了一会儿 …眼看要掉下来了。
(5)“我以后再也不单独飞了 ”;团结合作的重要
【解析】
4・阅读短文,完成么事情都要打破沙锅问到底。比如,他看到闹钟一上弦就走,就想找出 它的奥秘。于是他把家里的闹钟悄悄地拆开观察内部结构他
又看到半导体收音机能发出声响就把它打开仔细研究现在家里的收
音机坏了他还能修理哩
黄炜喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听:从宇宙、地球,讲到古猿进化 成人;从人们最初用手指计数,讲到现代的大型计算机;从古人梦想的
空中驾云,讲到宇宙飞船、外星人、飞碟和星际旅行……
他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻,到地上的蚂蚁筑窝……正因为黄炜有勤学好问的精神和细 心观察的好习惯,使他成了同学们当中的“小博士
3小动物们做的事情都很简单。
【答案】(1)略
(2)公认;专心;整天
(3)建筑师;歌星;画家;医生
(4)可聪明的猴哥呢,整天待在家里,喝喝咖啡,听听音乐,看看电视,打打游戏,或者躺在沙发上闭目养 神。
(5)②
【解析】
12・阅读下文,回答问题。
篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了
一条条小青虫。
现在,他们都有了成就,我呢?我这么聪明,却一事无成,这到底是为什么呢?非常烦恼,不知是怎么回 事。”猴哥
(1)用“①②3)……”的序号标出自然段。'
(2)读一读,照样子在句子中找出表示下面意思的词语写在横线上。例:现在,他们都有了成就,而我却一 事无成。
什么事都没有做成。(一事无成)
1森林里,大家公认猴哥最聪明。
“我的触角就是耳朵!”小蚊子说。
“我的耳朵长在肚子上!”小蝗虫拍拍自己的肚子说。
小学二年级语文阅读训练(共8页)
小学语文二上阅读训练班级_______姓名________(一)小白兔迷路一天早晨,太阳刚从东方升起,小白兔就挎着小篮子出去采蘑菇。
山上的蘑菇可真不少呀!小白兔越采越多,越走越远。
到了傍晚,小白兔想回家了,可是它不知道该怎么走了。
小白兔急得哇哇大哭。
这时,一只乌鸦飞来问小白兔:“你为什么哭呀?”小白兔说:“我迷路了。
”乌鸦有问:“早上你是怎么走的?”小白兔说:“我早上是背对着太阳走的。
”乌鸦说:“早上你背对着太阳朝西走,现在你背对着太阳朝东走就能找到家了。
练一练:1.短文共有()个自然段,第二自然段有()句话。
2.在短文中找出下面词语的反义词。
早晨——()东——()多——()3.我会照样子写一写。
越采越多越_____越______ 越_____越______ 越_____越______3.第二自然段主要写了()①小白兔采了很多蘑菇。
②小白兔迷路了,它急得大哭。
③小白兔迷路了,乌鸦告诉它怎样才能找到家。
4.文中告诉我们小白兔加在()边。
(二)这儿真好一座小小的荒岛上住着一只小熊。
小熊感到孤零零的,每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。
小熊看到天空飘来一朵云,连忙问:“云呀云,我怎么才能找到朋友呢?”云儿不说话,飘来飘去变成一棵树。
小熊明白了,他在岛上种呀种,种了许多小树苗。
一年,两年,小树苗长大了,漫山遍野,绿叶成阴。
一只小鸟飞来:“啊,这儿真好!我就住在这儿吧!”许多小鸟飞来了,都在这儿住下了。
远处的小鹿啊,小象啊,小猴啊,也都划着船来了:“啊,这儿真好!我们就住在这儿吧!”小熊高兴极了,不停地说:“欢迎你们!欢迎你们!”练一练1.短文有____个自然段,标出自然段。
2.填上合适的量词。
一()桥一()云一()树一()熊一()象一()鸟3.小熊为什么会感到孤零零的?用“~~~”画出有关句子。
4.这时,小熊有什么想法?小熊想____________________________________。
5.云儿变成一棵树,是想告诉小熊什么?云儿变成一棵树,是想告诉小熊_____________________________________。
二年级阅读理解100篇及答案(word)
二年级阅读理解100篇及答案(word)一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题植树的季节春天是植树的季节。
一场一场春雨,把泥土浇得湿漉漉的。
于是,我们扛来小树苗,把它们栽到郊外。
浇上清凉的水,培上湿润的土。
擦擦头上的汗,抖抖鞋上的土,让和暖的春风轻轻地吹拂。
当年,爷爷奶奶在山上植树,如今大山已披上了绿色的外衣。
后来,爸爸妈妈在路旁植树,如今大路边已为行人撑起了遮阴的伞。
今天,我们在这里植树,再过十年、二十年,这里也将是一片青葱翠绿。
春天是植树的季节,所以,一听到春雨的声音,我们就想起植树。
(1)爷爷奶奶种的树是________ ,爸爸妈妈种的树是________。
①大路边遮阴的伞②大山绿色的外衣(2)“我们”在春雨后栽树,因为________。
(3)今天“我们”植树,以后会变成什么样子?【答案】(1)②;①(2)春雨把泥土浇得湿漉漉的,适合树苗生长(3)这里将是一片青葱翠绿。
【解析】2.阅读理解,完成练习。
锯是怎么发明的木工用的锯(jù),传说是鲁班发明的。
有一次,鲁班要造一座宫殿(diàn),需要很多大木料,就叫他的徒(tú)弟上山去砍树。
当时还没有锯,砍树全靠(kào)斧子,一天最多砍几棵。
鲁班很着急,就亲自上山去看。
山很陡(dǒu),鲁班抓住树根和杂(zá)草,一步一步往上爬,他的手指忽然被一根小草划(hud)破了,流出血来。
一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看,发现小草的叶子边上有许多小齿(chǐ),他试了试,在手指上一拉就是一道口子,这可提醒(xǐng)了鲁班。
他想:如果照小草的叶子那样,用铁(tiě)打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比用斧子砍强得多吗?他马上回去打了一把,拿到山上去试,果然比斧子又快又省力。
(1)短文共有________个自然段。
(2)文中句子“他马上回去打了一把,拿到山上去试,果然斧子又快又省力”中的“马上”是什么意思? ()A. 马的背上B. 立刻C. 慢慢地(3)“这可提醒了鲁班”中的“这”指的是()A. 小草的叶子.B. 小草叶子上的许多小齿.C. 小草叶子上的小齿能把手拉出一道口子.(4)鲁班发现小草叶子上的小齿能把手拉破,他有什么想法?在短文中用横线画出来。
二年级课外阅读题(可直接打印)
欢迎阅读二年级课外阅读题阅读(一)大海边今天,爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。
浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了。
浪花一朵一朵在海面上开放,美丽极了。
我还看到一群小鱼在水中游来游去,真是有趣呀!爸爸说:“大海是船儿的道路。
”我说:“大海是鱼儿的家。
”1、在括号里填上合适的词语。
一(?? )小鱼???? 一(?? )浪花??? 一(?? )脚印一(???)杜鹃??? 一(???)工厂???一(??)山沟2、把短句括号里的词语,准确地加进句子,使它变成长句。
例:海浪打在脚上。
(哗啦哗啦地)海浪哗啦哗啦地打在脚上。
(1)小鱼游来游去。
(摇头摆尾地)(2)浪花蹦蹦跳跳。
(在海面上?? 雪白的??? 一排排)3、大海是什么?照样子,写句子。
例:? 大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的(????????????? )。
大海是渔民的?(?????????????????? )。
阅读(二)一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。
我(??????? )地把它救下来,我把小蜻蜓(???????? )地拿在手里,(??????? )地看了起来。
小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛,一双透明的翅膀,还长着一条红色带黑纹的尾巴,美丽极了。
我多么想玩一会儿呀!我想起蜻蜓是益虫,就赶紧张开手把它放了。
1、在文中的括号里填上合适的词(不能重复),使句子生动。
2、写出和下面词意思相近的词。
美丽——(??????? )? 赶紧——(??????? )3、短文共有(??? )句话,写了_______ 和 ________的事。
4、小蜻蜓是什么样子的?用“——”画出有关句子,这里描写了蜻蜓的________、_______和________。
5、我看到这美丽的蜻蜓,有什么想法?用“═”画出来。
6、因为蜻蜓是________,所以我把它放了。
阅读(三)乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。
二年级阅读理解试题(有答案和解析)含解析
二年级阅读理解试题(有答案和解析)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读短文,完成练习。
倾听鸟语我爱鸟,更爱倾听鸟语。
过去在乡下,到处是树,有树就有鸟,树多鸟也多。
大麦泛黄时,黄鹂天不亮便开了嗓子:“大麦大麦黄黄,大麦大麦黄黄啦!”夏日里,布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”,还有一种叫不出名字的鸟儿,在天空快下雨时,急促(c ù)地叫着“滴水,滴水”。
云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子⋯⋯最多的是麻雀,田野里,草堆上,树丛中,成百上千地一哄而起,顷刻间消失得无影无踪。
鸟语带给我无尽的快乐。
(1)找出文中表示数量多的一个词语:_________ 。
(2)麻雀喜欢待在哪些地方?用“_______ ”画出来。
(3)我能懂鸟语的意思。
(填序号)① 快快播谷② 大麦熟了③ 快下雨了Ⅰ“大麦大麦黄黄啦!”的意思是。
Ⅱ“布谷——布谷——”的意思是____ 。
Ⅲ“滴水,滴水”的意思是_____ 。
【答案】(1)到处(2)田野里,草堆上,树丛中。
(3)② ;① ;③ 【解析】2.我爱阅读。
(二)课外阅读。
小猴比本领动物运动会上,小猴荣获爬竿冠军。
在回家的路上,小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛,看到小熊,他使劲摇动着胸前的奖章,大声说道:“瞧瞧,认识这东西吧! 知道我的(本领功夫)有多大了吧! ”这时,路边有一位姑娘实在看不下去了,“喂,爬竿冠军,这里有根竹竿,你来爬爬看! ”小猴子这才注意到那位姑娘。
她长得又瘦又长,可怜的小叶片薄薄的,简直可以称得上是弱不禁风,在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。
“就⋯⋯爬这玩意儿?”小猴犯了难,“这么细的竹竿,我可不行。
”小猴只好打了退堂鼓。
“看我的吧! ”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。
姑娘的衣裙在微风里摇摆着、旋转着,姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地(缠绑)在竹竿上,而且还越缠越高,小猴看得目瞪口呆。
“这位美丽能干的姑娘叫什么名字?”小猴悄悄地问小白兔。
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太阳和小鱼太阳公公小时候很调皮。
有一次,他跳到海里去游泳,游啊游啊,就不肯回到天上去了。
天上没有太阳,地上黑洞洞的,什么事也不能干啦。
大家急得团团转。
人们想了一个办法:用粗绳系住太阳的腰,往上拉。
可是太阳太重了,刚拉上来一点,绳子断了。
人们又想了一个办法:用大网套住太阳,往上拉。
可是太阳太重了,刚拉上来一点,大网破了。
怎么办呢?有一条小灰鱼,悄悄地向大海游去。
小灰鱼游到太阳身边,用它的小尾巴,在太阳的肚皮上呵痒(yang)。
“哈哈哈?嘿嘿嘿!”太阳一面笑一面逃,“嚯(huo)”的一下,蹦上了天空。
天上又有了亮闪闪的太阳,人们得到了光明和温暖。
大家要谢谢小灰鱼,小灰鱼却不见了。
原来,太阳把小灰鱼染(ran)得鲜红鲜红,小灰鱼变成了美丽的小金鱼。
1,照样子写词:例:黑(洞洞)亮()甜()软()静()例:鲜红鲜红2,照样子写句子。
例:天上没有了太阳,大家急得团团转。
,妈妈急得。
3,根据短文内容填空:人们想了个办法使太阳回到天上。
第一个办法是拉太阳。
第二个办法是拉太阳,可是都不行。
小灰鱼是用的办法,使太阳自己天上。
人们要谢谢小灰鱼,是因为又得到了和。
妈妈的爱有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正在给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳。
啊,妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身上。
啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了,妈妈抱我去医院,,摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了。
啊,妈妈的爱是滴落的泪。
有一天,我打破了暖瓶,对妈妈又说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光。
……1、给短文标上小节号,共有节。
2、圈出加点字的正确读音扇.子(shàn shān )着.急(zháo zhe )3、为下列词语填上合适的量词一()扇子一()凉风一()雨伞一()眼泪一()暖瓶一()眼睛4、照样子填写词语()的夜晚()的雨天()的额头()的爱5、按要求填空妈妈的爱是、、、。
6、仿照课文的写法,也来写一小节,说说你心中的妈妈的爱。
班级()姓名()抢座他冲了上去,两手扳住车门,用力一拉,胳膊肘朝后一捣,两腿一蹬,上了车。
唉,只差一步,满座了。
猛然,他发现前面的一个空位,一个老奶奶正弯腰在提包里找东西。
他挤到空位前,一屁股坐了下去。
老奶奶见他坐在位子上,连忙制止:“嗳,这位子……”他(注意善意故意)装了个没听见,转头看着窗外。
老奶奶立起身,手里拿着一张旧报纸:“小伙子,这位子……”他转过头,一瞪眼:“咋了?这位子包给你了?”老奶奶说:“不是,这位子脏!”他阴阳怪气地说:“咱不怕脏!”老奶奶(注意善意故意)地解释:“不知谁吐在上面了,这不,我想找张废纸擦擦……”这时,他才觉得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被针扎了一样,跳了起来……1.标上小节号。
2. 划去括号里不正确的词语。
3.从文中找出下列词语的近义词。
突然——劝阻——说明——4.圈出文中划线句子中的动词。
5.老奶奶几次提醒小伙子,小伙子是怎样表现的?请用“~~~~”划出有关语句。
班级()姓名()学号()大意的野鸭一只野鸭在江面上飞行,他看见江水中漂(piào piāo)着一段灰黑色的东西,心想:这是漂浮着的一(段断)烂木头,我何不上去休息一会。
野鸭轻轻地(de dì)飞落在漂浮着的烂木头上,在江上随风漂浮。
一会,野鸭觉得他站的烂木头在慢慢往下沉,就一步一步向前走。
当他走在最前面时,悲剧终于发生了。
原来,这漂浮着的不是什么烂木头,而是鳄鱼的身体。
鳄鱼就是用这样的诡计使一些大意的野鸭和水鸟们上当(dānɡ dànɡ)。
当野鸭站在他身上时,他慢慢将尾部的身体向下沉,只把头部露在外面,等野鸭的身体移到他头部时,就以迅雷不及掩耳之势,突然跃起将(毫豪)无准备的野鸭咬住,美餐一顿。
野鸭知道上当,责怪自己太粗心,会把鳄鱼当作烂木头?但这时后悔已经太晚了。
1.在括号里选择正确的拼音和字,用“__”画出。
2.文中的野鸭和鳄鱼给你留下怎样的印象,在下面的括号里填上合适的词。
()的野鸭()的鳄鱼3.读句子,选字填空:啦啊呢呀(1)我怎么会把鳄鱼当作烂木头()?(2)千万不能把鳄鱼当作烂木头()!(3)()!野鸭被鳄鱼吃掉()。
4.读短文,识破鳄鱼的诡计。
把鳄鱼怎么做与它这样做的目的用直线连起来。
鳄鱼怎么做这样做的目的先一动不动地浮在水面上将毫无准备的野鸭咬住、美餐一顿再悄悄将尾部的身体向下沉引诱野鸭飞到自己身上最后以迅雷不及掩耳之势突然跃起让野鸭的身体移到自己的头部阿里山的风光我国台湾省的阿里山,以奇特的“神木”,呼啸的林涛,变幻的云海,壮丽的日出,为人们所称道。
这里奇树茂盛、古木参天。
有树龄二千多年,高52米,树围332米,被誉为“神木”的红桧,还有四千多年高龄的“大神木”和树中生树,三代同堂的“三代木”。
这些奇树异木汇成了一片绿色的海洋。
秋风沙沙,千枝婆娑,树叶摇动,像大海中涌起层层波浪,发出阵阵涛声。
每到黄昏的时候,白云从山谷涌起,迎风飘扬,把山谷和树海掩得若隐若现。
站在峰顶,俯视山下,白浪翻飞,犹如置身海上的仙云之上。
在关日楼看日出,景色更为壮观。
远山在晨光逐渐显露出来,天空忽而墨蓝,忽而淡青,忽而灰白,忽而殷红……不一会儿,红彤彤,一轮朝日升起,射出灿烂的光芒,给青山抹上一层瑰丽的色彩。
阿里山的奇特风光,吸引着无数的中外游客。
1、用“————”划出概括全文的句子。
2、“若隐若现”在文中的意思是___________________________________。
3、在阿里山,被人们称道的有______________ 、_____________ 、______________ 、________________。
4、摘录文中具体描写颜色的词:__________________________________5、照样写词:秋风沙沙.._______________ ________________ _________________春雨晶亮晶亮的春雨,脚步轻轻地,悄悄地来到大地。
我说:“春雨呀春雨,我欢迎你:春雨呀春雨,你不要像夏雨哥哥那样,撒开长腿,到处乱跑,踩到小花和小草。
”春雨好象没有听见我说的话。
春雨什么也没说,只是脚步轻轻地,悄悄地从我面前走过。
啊!在春雨走过的地方:种子醒了,推开泥的门窗;花儿笑了,撒播阵阵芳香;小溪乐了,丁冬丁冬歌唱……1、从短文中找合适的词填空:4%()的春雨()的脚步()地来到大地()地走过2、从文中找近义词2%:打开——()仿佛——()3、春雨来了,哪些地方发生了变化?用“———”划出文中写变化的句子。
3%4、选择正确的意思:2%“种子醒了,推开泥的门窗。
”这句话的意思是:(1)种子发芽了,从泥土里钻出来。
()(2)种子把房间的门和窗推开了。
()班级()姓名()梧桐树大街两旁,人行道上,满街满眼都是梧桐树。
一棵梧桐树就像一把撑开的大伞。
春天,他们发芽长叶,给人们带来了一片新绿;夏天,他们张开伞盖,给人们带来一块绿洲;秋天,他们抖落叶片,给人们铺上一层地毯;冬天,他们脱尽旧装,让阳光撒满大地。
园林工人每年都要给他们修枝剪叶,难怪他们长得那么..整齐。
..漂亮,那么啊!园林工人打扮了梧桐树,梧桐树又打扮了我们的大街和马路。
1、文共有小节,第小节写梧桐树一年四季总能为人们带来好处。
2、根据短文内容填空。
梧桐树,春天,给人们带来了;夏天,给人们带来;秋天,给人们铺上;冬天,给人们带来。
3、请在文中用“”划出一句比喻句,并写出把比作。
4.用“那么---那么---”写一句话。
公公和柚子树公公住在乡下,屋前有个很大的园子,屋后有个很阔的山坡。
园子里、山坡上都种(zhǒnɡ zhònɡ)满了果树。
有荔枝、龙眼、黄皮、番石榴、橙、柑,还有滚圆滚圆的木瓜。
我每次到乡下探望公公,公公总是从树上摘下新鲜的果子给我吃,有时还让我自己去摘。
这些在树上成熟的果子,味道香甜香甜的。
原来公公会在每年生日种一棵树,这样的习惯已经维持了四十年,因此,最大的一棵树是四十年之前种的。
那是一棵杨桃树,如今仍不停地开出浅紫色的小花,果实也四季不断。
我喜欢把杨桃横切成一片片的星星,放进嘴里,吃起来又甜又脆。
公公今年八十五岁了,他生日那天,又种了一棵柚子树。
他把树种好之后,抹抹额上的汗,轻轻(qīn qīnɡ)地对我说:“柚子树会长得很高,结出一个个的大柚子,每年的中秋节可以摘下来拜月光。
不过,公公怕赶不及吃这棵树的柚子了。
”趁公公去洗手,我静静地对那棵刚种下去的柚子树说:“______________ ________________________________________________。
”不知为什么,我的眼眶湿了。
1.圈出括号里正确的读音。
2.在文中找出下列词语的近义词。
现在()来不及()默默()3.在文中找出ABAB的词语写下来,再另写两个。
__________ __________ __________ ___________4.在括号里填上合适的词。
()的小花()的果子()的杨桃()的眼睛()的树叶()的心情5.按要求划句子。
(1)用“————”划出描写杨桃树的句子。
(2)用“~~~~~~~~”划出公公说的话。
6.听了公公的话,你会怎么想,怎么说,写在文中的横线上。
忘却怨恨阿拉伯著名作家阿里,有一次与朋友吉伯、马沙一同外出旅游。
三人行经一处山谷时,马沙一不小心失足滑落,眼看就要掉进深谷,机敏的吉伯拼命拉住他的衣襟,将他救起。
为了永远记住这一救命之恩,马沙在附近的大石头上用刀刻下一行大字:某年某月某日,吉伯救了马沙一命。
三人继续旅行,一天来到一条河边,两人为了一件小事吵了起来。
吉伯一气之下打了马沙一个耳光。
马沙控制住自己的手,没有还手。
一口气跑到沙滩上,用力在沙滩上又写下一行大字:某年某月某日,吉伯打了马沙一个耳光。
旅行结束了。
有一天,阿里不解地问马沙:“你为什么要把救你的事刻在石头上,而把打你的事写在沙滩上呢?”马沙平静地回答:“我将永远感激并记住吉伯救我之命。
至于打我的事,我想让它随着沙子地流动,逐渐忘得一干二净。
”牢记别人给予你的关爱,把它刻在石头上,也刻在心里。
刻意地忘掉你对别人的怨恨,把这些鸡毛蒜皮的小事从你的生活中忘掉,你将在人生的道路上越走越宽广。
1、判断题,正确的打“ˇ”,错误的打“X”(1)马沙在石头上刻字和在沙滩上写字,都是为了记住所发生的事。
()(2)“逐渐忘得一干二净”中“一干二净”的意思就是“清清楚楚”。
()(3)“忘却怨恨”在文中是指马沙将吉伯打自己耳光的事不放在心上,让它逐渐忘记。
()(4)文中的吉伯是一位珍惜别人给予自己关爱的人,也是一位心胸开阔的人。