计算机应用技术人才培养方案

计算机应用技术专业

人才培养方案

专业名称：计算机应用技术专业代码：

招生对象：普通高中毕业生

一、专业调研情况及职业岗位描述

随着我国计算机应用领域日趋扩大，计算机应用人才的实际需求量与日俱增，其潜在的需求量更是难以计数。计算机应用与软件技术人才在我国四大紧缺的技能型人才之列。在推进国民经济信息化建设中，全国计算机应用专业人才的需求每年约百万人左右。

从IT职业知识结构分析，从事计算机新技术的开发及计算机理论研究等方面工作需要本科以上学历者；而生产、服务、管理一线等方面工作，更适合高职高专学历者。统计数据表明，现有IT从业人员中，高职高专学历者约占总人数的21.11%，人才缺口很大。

河北省信息产业“十一五”发展规划中，把培育壮大特色软件和软件外包、加快发展四个软件园区，大力发展信息服务业作为重点。支持门户网站、特色网站建设，大力发展网络游戏、动漫等数字内容产业，鼓励中介组织、企业从事信息资源的深度开发和商业性信息服务，推动科技文化、新闻出版、广播电视等文化产品的数字化，鼓励传统媒体拓展网络信息内容服务，加快计算机服务业、数据处理业与数据库服务等相关产业发展。这些措施都将为计算机应用专业的毕业生提供广阔就业空间。

通过对京津冀地区IT企业各类技术岗位和一般企事业单位信息化建设管理职业岗位的调查分析，结合网上统计数据，我们认为计算机系统运行与维护、网站开发与管理、IT产品技术支持、数据库管理及多媒体信息加工处理岗位人才需求很大。

综上所述，我院开设计算机应用专业，培养计算机应用的技能人才，符合市场需求，毕业生具有较好的就业前景。

二、专业培养目标

“培养拥护党和国家的路线方针政策，适应IT企业生产、建设、服务领域和一般企事业单位信息化管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神，计算机系统运行与维护、中小型数据库系统管理、网站管理与维护、多媒体信息处理等岗位的高端技能型专门人才。”

三、人才培养规格

(一)毕业生就业范围及面向岗位（群）

毕业生主要面向京津冀地区IT企业生产、建设、服务领域和一般企事业单位信息化管理第一线，从事计算机系统管理与维护、中小型数据库系统管理、网站管理与维护、多媒体信息处理等岗位技能工作或管理工作。

(二)毕业资格与要求

1.思想品德素养考核合格，符合学校相关要求。

2.修满规定各类课程学分(不低于142 分)；

3.通过河北省高校非计算机专业计算机等级一级考试；

4.英语等级考试达到规定要求；

5.体育达到国家规定的大学生体育达标要求；

6.普通话参加国家普通话水平测试，达到（二级乙等）等级；

7.经过集中的职业专业技能训练或见习，考核合格；

8. 获得了普通话水平测试合格证书和英语应用能力A级证书，以及达到前7条要求，方成为合格的毕业生，予以发放毕业证书。

9 为激发学生学习兴趣，鼓励学生参加有关的计算机认证考试。规定：取得国家承认的计算机证书，可免考校内开设的相应专业课。具体内容可咨询系教学管理办公室。

(三) 知识、能力、素质结构分析

（1）知识结构与要求

（2）能力结构与要求

（3）素质结构与要求

（四）职业综合技能训练标准

专业技能性训练标准

5周综合技能训练后，由学校计算机专业技能考核小组进行考核，达到60分，为合格。

(1) 组装一台电脑，安装系统软件和常用软件，制作复镜像文件，优化系统（20分）；

(2) 组建一个局域网，搭建各类服务器，会正确设置网络及设备参数，能解决常见网络故障（25分）；

(3) 开发一个网站，动态技术与静态技术相结合，界面美观，布局合理，色彩运用恰当，网页元素尽量自己制作。合理设计后台数据库，正确链接。能进行网站管理与维护（30分）。

(4) 掌握一个开发平台，有一个自己开发的应用软件（15分）。

(5) 能用相关的软件熟练进行多媒体信息加工与处理，拥有一个自己的作品集（平面设计、动画设计、三维设计、音视频作品等）（10分）

四、人才培养模式设计

主要是可具体实施的培养过程的文字描述、图表分析。

在课程制定前对几十家IT企业及事业单位进行了调研，制定出符合市场需求的“适应一线、全面发展、服务经济、面向岗位”的人才培养模式。

通过全面推行学分制、完善课程体系、充实教学内容、加强实践环节、设置专业方向等措施，实施知识、能力、素质并重的人才培养模式，营造复合型人才的成长环境。

面向企业岗位设置相应课程，让学生一走出校园就能适应工作岗位，实现学校与企业的无缝对接，服务于本地区的经济发展。

五、专业主干课程

计算机组装与维护、局域网组建管理与维护、网站建设与管理、动态网页设计、B/S应用程序开发、图像处理技术、动画设计、音频视频处理技术。

六、学制与学年分配

实行学年学分制管理，学制3年。毕业生必须修满本培养方案规定的142学分，其中理论、实验课程100学分，实践教学42学分。三学年时间分配表如下：

七、课程结构、学时与学分比例

八、课程设置与学时、学分分配

(一)通识教育课程

1.通识教育必修课程(444学时，29分)

课程说明：

(1)信息技术基础：实践课时为40课时，其中10课时安排在第二学期开学的前2周完成。该课程的考核方式为以证代考，须参加河

北省高校非计算机专业计算机一级考试，并获得合格证书；

(2)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：共84学时，其中校内66学时，校外实践18学时（利用第一个寒假完成）；

(3)普通话基础与训练：考核方式为以证代考，须获得二级乙等级证书；

(4)大学外语：根据学生入学时的外语基础，实行分层教学；

(5)大学体育：采取学生选项、分班教学的形式。

2.通识教育选修课程

详见通识教育选修课程库

(二)专业教育课程

1.专业教育必修课程(911学时，52学分)