人美版四年级美术下册教案
人美版小学四年级美术(下册)教学案全册
四年级第八册美术教案年级：四年级教师：四年级美术教学工作计划一、教材分析：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
四、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
五、教学主要措施：1、教学应与学生实际生活紧密相结合。
2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。
3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。
四年级下册美术教案-第17课 虎头装饰 人美版(北京)(表格式)
小结:在我国民间老虎是驱除邪恶，保佑平安的吉祥物。民间创作的老虎形象千姿百态，充满了丰富的想象，表达了人们对美好生活的向往。这节课我们就来做个漂亮的虎头装饰。
二研究新课
1对比真虎头与装饰虎头有什么不同。
出示手工布老虎、虎头鞋让学生传着看一看，引导学生仔细观察，并结合自己搜集的资料讨论：
学生动手制作
把做好的虎头装饰展示出来，说一说你认为谁的最有意思，最喜欢他制作的哪个部分。
（1）民间艺术作品中的虎头装饰与真虎有什么相同和不同。
（2）民间艺术作品中的虎头装饰都采用了什么样的艺术表现手法？
2分析装饰方法。
（1）感受装饰方法
认识了虎头的装饰方法，我们也可以发挥想象进行虎头装饰。（出示做好的虎头装饰作品装饰在两个学生的身上）请你仔细观察，这个虎头装饰和真虎比较哪些地方进行了变化。你还能想出什么样的造型对虎头进行装饰？可以戴在什么地方？
明确教学目标
小组讨论
汇报讨论结果：
（1）颜色更鲜艳,图案更丰富,变化更多样.
（2）夸张变形
欣赏示范作品，了解装饰方法。
说一说自己的想法。
按分好的小组进行练习
各组出代表把做好的部件贴到黑板上进行组装，展示出不同的装饰形象。
评一评，哪个虎头更有特点。
欣赏书中作品，感受民间装饰虎头的艺术特点，拓展制作思维。
教具
课件、范作
学法指导
实践
板
书
设
计
虎头装饰
（1）民间艺术中的虎头装饰与真虎有什么相同与不同。
颜色更鲜艳,图案更丰富,变化更多样.
（2）民间艺术中的虎头装饰都采用了什么样的艺术表现手法？
人美版四年级下册美术第3课《快乐的人》教案
人美版四年级下册美术第3课
《快乐的人》教案
一、教学目标：
知识目标：能用肢体语言表现自己的快乐；
技能目标：能用金属线材制作一个快乐的“人”；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术创作能力；
教学难点：培养学生的动手实践能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：金属线材、其他工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们快乐吗？你们能把自己快乐的样子做出来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《快乐的人》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《母与子》，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品具有哪些特点？创作的步骤是什
么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，用你手中的工具和材料制作一个快乐的“自己”；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评；。
《长长的线》美术教案设计
《长长的线》美术教案设计教案设计：《长长的线》一、教学内容本课教材选用人美版《义务教育教科书》四年级下册第五课《长长的线》。
本节课主要内容是让学生了解和掌握线条的表现特点，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
通过学习，让学生能够运用线条表现生活中的事物和场景。
二、教学目标1. 让学生了解线条的表现特点，学会用线条描绘生活中的事物和场景。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握线条的表现特点，学会用线条描绘生活中的事物和场景。
难点：如何引导学生运用创新的思维和方法，表现独特的画面效果。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、图片、范作、绘画工具。
学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课教师出示各种线条的图片，让学生观察并说出它们的名称，如直线、曲线、锯齿线等。
引导学生发现生活中的线条，如道路、建筑、自然景观等。
2. 课堂讲解教师讲解线条的表现特点，如线条的粗细、长短、曲直等，以及如何用线条描绘生活中的事物和场景。
通过范作展示，让学生了解线条的表现方法。
3. 实践练习学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
要求学生运用线条描绘一个生活中的场景，如校园、家庭、自然风光等。
4. 作品展示学生将完成的作品贴在黑板上，进行作品展示。
教师引导学生互相欣赏、交流，学会欣赏他人的优点，提出改进意见。
5. 作业设计请学生运用线条描绘一个自己喜欢的场景，可以是家乡、公园、学校等。
要求画面富有创意，线条流畅。
六、板书设计线条的表现特点粗细长短曲直生活中的事物和场景七、作业设计1. 请用线条描绘一个自己喜欢的场景，可以是家乡、公园、学校等。
2. 要求画面富有创意，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对线条的表现特点有了初步的了解，大部分学生能够运用线条描绘生活中的事物和场景。
但部分学生在创新方面还有待提高，教师应加强对这部分学生的引导和鼓励，培养他们的创新思维。
四年级下册美术教学设计-第15课 学画农民画 ▏人美版
四年级下册美术教学设计-第15课学画农民画 | 人美版一、教学目标1.知识目标：了解农民画的发展历史和特点，学会运用简单线条和色彩表现民俗风情。
2.技能目标：通过学习和实践，提高学生的绘画技能和创新意识。
3.情感目标：鼓励学生爱国主义情感，激发他们对家乡、对劳动人民的尊敬和感激之情。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的创新意识和手工技巧，让他们通过画农民画，感受传统文化的美好和生活的情趣。
2.教学难点：如何让学生表现出色彩丰富、生动形象的农民画形象。
三、教学准备1.教具准备：彩色笔、颜料、画纸、毛笔等。
2.教材准备：学生必须了解农民画的发展历史和特点，并建立相应的美学理论基础。
3.教师准备：建议老师提前制定好教学计划和教学步骤，针对性地培养学生的创新意识和手工技巧。
四、教学过程1. 课堂导入在课堂上，教师可以介绍一些优秀农民画作品，让学生感受传统文化和中国美学的品味。
2. 知识讲解通过讲解农民画的发展历史和特点，使学生了解到它所表现的是劳动人民的生活、劳动和幸福，是中国文化、中国美学中最独特的一种绘画艺术表现形式。
3. 实践操作1.学生自由绘制：教师可以先示范一下，讲解一些基本技巧和方法，然后让学生自由发挥，画出自己的佳作。
2.集体创作：让学生分组，合作完成一个农民画作品，通过讨论，促进彼此协调，激发团队合作精神和创新意识。
4. 课堂总结教师可以展示一些优秀的学生作品，让学生感受到自己所学到的技能和知识的实际应用效果，同时也提醒学生，未来还需要不断练习和提高。
五、教学评价方式1.评分标准：根据学生完成的作品的数量、品质、色彩、细节等方面进行评分，作品能否表现出能够体现农民画的特点和意蕴。
2.评分方式：采取集中评分、个性评分、自我评价等多种方式，以鼓励学生发挥自己的创意和技能，培养其自我观察、自我评价的能力。
六、教学反思教学中我们针对四年级下册美术教学设计-第15课学画农民画教学目标，采用讲解、实践等多种途径，让学生全面了解农民画的发展历史和特点，并通过自由绘制、团体创作等实践操作，提高学生的创新意识和手工技巧。
美术教案《有趣的脸》
美术教案《有趣的脸》一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级下册第2课《有趣的脸》，通过引导学生观察和表现人物脸部的特征，使学生能够运用绘画或手工制作的方式，创作出富有创意的脸部作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握脸部的基本结构和特征，提高观察力和表现力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作学习、相互欣赏和尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：脸部特征的刻画和表现。
教学重点：观察脸部结构，运用绘画或手工制作技巧创作有趣的脸部作品。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、范画、绘画工具、手工制作材料等。
学具：绘画纸张、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示一组有趣的脸部作品，引导学生关注脸部特征的创意表现。
（2）邀请学生分享自己对脸部创作的想法和感受。
2. 新课讲解：（1）引导学生观察脸部的结构，了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的基本特征。
（2）讲解绘画和手工制作脸部作品的基本技巧。
3. 实践环节：（1）学生自主选择绘画或手工制作方式进行创作。
（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 课堂展示：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（1）回顾本节课所学内容，强调脸部特征刻画的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养创新意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的脸》2. 板书内容：（1）脸部结构及特征（2）绘画与手工制作技巧（3）创意表现与评价七、作业设计1. 作业题目：创作一幅有趣的脸部作品。
2. 答案要求：（1）作品需体现脸部的基本结构及特征。
（2）作品创意新颖，富有个性。
（3）作品表现手法不限，可以使用绘画或手工制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学目标是否达到？（2）学生对脸部结构及特征的认识是否深刻？（3）学生在创作过程中遇到的困难有哪些？如何解决？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试不同的创作手法，如版画、剪纸等。
小学四年级美术下册人美版教案
小学四年级美术下册人美版教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned!小学四年级美术下册人美版教案美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料(如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等)，通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。
人美版小学美术四年级下册美术教案
人美版小学美术四年级下册美术教案人美版小学美术四年级下册教案1、植物写生课时2课时课业类型造型表现教学目标:1、显性目标:通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。
2、隐性目标:培养学生科学的观察方法。
重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
难点线条的繁简、疏密变化。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组研究法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备课件、盆栽植物、勾线笔教学过程及内容第一节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。
（板书课题：植物写生）解题并指导学生欣赏中国画（君子兰）研究他们线条的粗细变化。
同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。
进一步分析观察各种植物的结构与花纹。
二次备课学生讨论。
学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹三、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。
学生仔细观察，完成写生第二节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、继续完成作业结合上次作业完成情况。
请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？1、说一说，所画植物的生长特性？2、不同角度的花和叶各有什么不同？3、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
以小组进行研究、会商学生作画三、作品展现1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的研究情况作概括性的评价。
四、小结：总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的资料。
教学反思：2、巧用对称形课时2课时课业类型设计·应用教学目标1、显性目标：知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。
研究对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。
人美版美术四年级下册教案
人美版美术四年级下册教案教案标题：《探索绘画技巧，欣赏名画作品》教学目标：1. 了解并掌握绘画的基本技巧和要素。
2. 通过欣赏名画作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 提高学生的绘画表现能力和创造力。
教学重点：1. 学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 欣赏名画作品，了解不同绘画风格和艺术家的创作特点。
教学准备：1. 课件或图片展示名画作品。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画笔、画纸等。
3. 教学辅助材料，如绘画技巧示范图、名画作品简介等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或图片展示一幅名画作品，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们对绘画有什么了解？你们喜欢哪种绘画风格？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍绘画的基本技巧和要素，如线条、色彩、构图等。
2. 示范绘画技巧，让学生观察并模仿，如如何勾勒线条、如何运用色彩等。
三、名画欣赏（15分钟）1. 展示多幅名画作品，介绍艺术家和作品的背景。
2. 引导学生仔细观察作品，让他们表达自己对作品的感受和理解。
四、绘画实践（30分钟）1. 分发绘画工具和材料，让学生根据自己的想法和感受进行绘画创作。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格，发挥自己的创造力。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师给予肯定和鼓励，并提供一些建议和改进意见。
六、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调绘画的重要性和乐趣。
2. 鼓励学生在日常生活中继续绘画创作，培养艺术兴趣和能力。
拓展活动：1. 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，进一步欣赏名画作品。
2. 布置绘画作业，让学生继续练习和创作。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解绘画的基本技巧和要素，通过欣赏名画作品培养艺术鉴赏能力。
同时，通过实践绘画创作，学生能够提高自己的绘画表现能力和创造力。
在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考，激发他们的艺术兴趣和想象力。
人美版小学四年级美术下册全册教案
弯折：肢体的动作变化。
三.1.学生根据自己的理解快速制作一个快乐的人物动势.
学生介绍 自己的作品,教师根据出现的问题指导。
2.再次欣赏不同先前的范作作品（幻灯）开启新的创作思路：材料不同（延伸到课下）；动势不同；装饰不同；学生作品（幻灯）。
3 .进步创编加工自己的作品，给作品创建一个好听的名字，或者合作创编情节。
6.像这样的生动形象还有很多，再出示范作与（幻灯）书中作品。你们知道这是什么材料吗？你还知道那些线形材料（幻灯）
7.分析线形作品与真实的人物动作
联系——动势相同
区别：
作品运用艺术手法：（幻灯）简化、夸张、想象概括形象。
作品制作方法：（幻灯）师结合范作讲解分析：
拧：关节部位的连接，紧扣。
缠绕：用于肢体造型部分借助手指或笔等缠绕圆柱体。
6、欣赏范作。
“几件范作有什么不同？”
（材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人脸表情不同。）
7、“你想做一个什么样的人脸器物？”
学生回答（略）
三、学生练习，教师指导。
四、展评：
1、介绍自己作品的独特之处。
2、教师总结。
作业设计：
板 书：
教学反思：
第六课.巧用对称形
教学目标：学习如何设计对称的花纹，并设计出美观的对称形装饰生活，提高学生的设计制作与审美能力。
（幻灯）你有过这样的经历么？
（幻灯）与体育明星感受胜利的喜悦;优美的舞蹈让人赏心悦目;搞笑艺术让人轻松愉快。请同学们依据图片引起的思路模仿自己喜爱的人物动势。其他同学注意观察动势表情，学生模仿。
5.领操员做体操表演，然后定格观察，教师选择合适的角度，运用一条线材不剪断快速演示人物制作方法，边讲解边演示。强调技法运用部分。
第5课有人脸的器物(三星堆青铜面)(教案)人美版(2023)美术四年级下册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有人脸的器物（三星堆青铜面）》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在参观博物馆或看历史书籍时，有没有注意过一些奇特的面具或器物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索三星堆青铜面的奥秘。
3.学习青铜面制作工艺，了解古代工匠的智慧和技艺。
4.动手实践，运用陶土等材料制作一个有人脸的器物，激发学生的创造力和审美意识。
二、核心素养目标
1.提升学生的美术鉴赏能力，通过分析三星堆青铜面的艺术特点，培养学生对古代美术作品的审美情趣。
2.增强学生的文化意识，深入了解三星堆文化背景，激发对中华传统文化的尊重和热爱。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的陶土制作实验。这个操作将演示青铜面制作的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的陶土作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“青铜面在现代社会中的意义和应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的积极性很高，但我注意到有些小组在讨论过程中，观点碰撞不够激烈，可能是因为他们对青铜面的了解还不够深入。在接下来的教学中，我会尝试引导学生进行更深入的探讨，鼓励他们提出更多的问题和观点。
学生小组讨论部分，我觉得整体效果还是不错的。学生们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好。在以后的教学中，我会更加注意提出开放性问题，激发学生的思考，帮助他们更好地理解和掌握知识。
-将理论知识与动手实践相结合，学生在创作过程中可能会遇到技术难题，如陶土塑形、烧制过程中的问题。
人美版本小学四年级美术下册的学习教案
人美版四年级美术下册教课设计课题3、下学了学情剖析经过察看、记忆，表现下学后一些有特点的活动情节，体验集体活动的情味，从中体验生活的快乐；培育学生的察看力，提升表现力和创建力。
教材剖析本课是造型表现学习领域内容。
经过察看、记忆表现下学后一些有特点的活动情节，体验集体活动的情味，从中体验生活的快乐；培育学生的察看力，提升表现力和创建力。
《放学了》是以人物动向为主要内容的创作，所以在教课过程中要给学生讲一些浅易的人体构造知识。
教师能够经过教具的演示，使学生对人体的构造和动作特点有一个基本的认识，并指引学生总结出人体在活动时肢体动作规律。
教课目的1、探究画人物行走动向的方法，经过画单幅的人物动向速写，认识以速写为基本素材的累积对绘画创作的重要性。
2、在学习过程中获取一些解决问题的经验与方法，领会动作协调的自然美、文明守纪的行为美，体验战胜困难后的愉悦课时安排一课时课题3、下学了讲课时间教课目的1、探究画人物行走动向的方法，经过画单幅的人物动向速写，认识以速写为基本素材的累积对绘画创作的重要性。
2、在学习过程中获取一些解决问题的经验与方法，领会动作协调的自然美、文明守纪的行为美，体验战胜困难后的愉悦。
教学要点教课难点启迪同学用发散型思想，在每日可见的下学路队这一平庸事物中，找寻出存心义的绘画内容。
人物速写，教师除解说外还要进行就地示范。
教课准备工艺课器具、彩色纸、、对称形物件工艺课器具、对称形物件教课过程教师活动学生活动导入新课播放人行走，点击鼠标让人停止，让学生察看右的腿往前迈，左侧的胳膊就今后摆，同一边是相反的。
师：是这样吗？我们再看一下录像好不好？再播放人行走，随时点击鼠标让人停止，让学生察看。
谈谈看到的我们再给他加一个书包，用长方形表示（师绘图3），一个下学的学生就有了初步的轮廓。
学生显得有点愉悦。
这些行走的特点都是你们找出来的，我不过按你们说的画了下来，怎么样，你们想不想试一试？生（齐）：想。
人美版四年级下册美术教案(全册)
五、小结、拓展
师：今天同学们都学习了如何画好人物的动态，我相信只要你们认真观察，掌握规律，一定能画出更多的优秀作品。下节课我们继续学习如何构图、如何添画合适的背景组织一幅生动完整的画面。
5、教师示范
书中也有作品，我们看看书中的作品与老师的作品有什么不一样？（板书：四、装饰完成）老师刚才用的是单线法，还有几种最基本的方法，看大屏幕，如：缠绕法、盘旋法、螺旋法希望同学们在制作的时候能创造出更多、更奇特的制作方法。
三 欣赏
b、动感雕塑
除了老师和同学们的作品，大师的作品更精彩。指导欣赏课本第8页的动感雕塑：这是美国著名的艺术家亚历山大•考尔德的作品，动感雕塑的特质就在于它的部分或者全部能够运动，让观赏的人能够产生强烈的动感。你看到这个大师作品，你有何感受？生：用铁丝缠绕出人体动态，使人物更加生动有趣，
生1：打羽毛球时的动作。生2：江南Style的标志动作。生3：女生跳舞的动作。生4：打篮球的动作。
师巡视，发现问题。
师：我发现个别同学画得动态不够准确，需要请出神秘嘉宾帮助我们解决难题。请每组的组长从桌斗里拿出人体模型，把你们刚才看到的动态先摆一摆，每摆出一个动态，举起来大家看看，再一起修改自己画得单线小人。
4、导入新课
教师进行自我介绍：我是一个成天乐呵呵的人，比如今天，我就特别高兴，因为我可以结交这么多好朋友；在平时的生活和学习中，遇到挫折我也不气馁，因为我想：这是生活给了我一次学习的机会，所以我要积极面对。听了老师的介绍，请你来评价一下，“我”是一个什么样的人？揭示课题并板书。
完整版)人美版美术四年级下册教案
完整版)人美版美术四年级下册教案1：引导学生观察植物，了解植物的形态特征和生长环境。
通过实地写生的方式，让学生感受自然的美丽和神奇，提高他们的绘画技巧和观察能力。
同时，让学生了解植物在人类生活中的重要性，培养他们的环保意识。
2.色彩运用课时2-3：引导学生了解色彩的基本概念和分类方法，让他们通过实践掌握色彩的运用技巧。
同时，让学生了解色彩在艺术中的重要性和表现力，培养他们的审美能力和创造力。
3.人物造型课时4-5：引导学生观察人物的形态特征和表情变化，通过实践研究人物的造型技巧。
同时，让学生了解人物在艺术中的表现力和意义，培养他们的审美能力和表现力。
4.平面构成课时6-7：引导学生了解平面构成的基本原理和方法，让他们通过实践掌握平面构成的技巧。
同时，让学生了解平面构成在艺术中的重要性和表现力，培养他们的审美能力和创造力。
5.手工制作课时8-9：引导学生了解手工制作的基本原理和方法，让他们通过实践掌握手工制作的技巧。
同时，让学生了解手工制作在艺术中的重要性和表现力，培养他们的创造力和动手能力。
以上是本教材的教学内容和目标，通过多种教学措施，我们可以让学生在美术研究中获得更多的乐趣和成长。
同时，我们也需要注意培养学生的主观能动性和创造力，让他们在研究中发挥自己的特长和想象力。
一、导入教师：同学们，你们在生活中经常看到各种各样的标志，比如交通标志、商标、校徽等等。
这些标志的设计有什么特点呢？它们在生活中有什么作用呢？让我们一起来探究一下吧。
二、讲授新课1.教师通过图片展示不同类型的生活标志，让学生观察并分析它们的造型特点、色彩和所表达的含义。
2.教师引导学生思考，设计适用的标志应该具备什么特点。
比如：简单、易懂、寓意明确、色彩醒目等。
3.教师示范如何用不同的表现形式进行标志的设计和制作，比如手绘、剪纸等。
4.学生进行自主创作，教师辅导。
三、作业提示1.学生可以选择自己喜欢的主题，设计一个适用的标志。
2.标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。
人美版四年级下册美术教案
人美版四年级下册美术教案
以下是一份人美版四年级下册美术教案，仅供参考：课题：美丽的植物
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解植物的形态、色彩和纹理特征，学会用画笔表现植物的美丽。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，掌握植物的基本绘画方法和技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱之情，提高学生的审美能力。
二、教学重点：
学会观察植物的形态、色彩和纹理特征，并用画笔表现出来。
三、教学难点：
如何用画笔表现出植物的形态、色彩和纹理特征。
四、教学准备：
1. 教师准备：植物图片、绘画工具、示范作品等。
2. 学生准备：绘画工具、画纸等。
五、教学过程：
1. 导入：出示植物图片，引导学生观察植物的形态、色彩和纹理特征。
2. 讲授新课：
（1）观察植物的形态特征，如叶子的形状、大小、厚薄等。
（2）观察植物的色彩特征，如叶子的颜色、光泽等。
（3）观察植物的纹理特征，如叶子的纹理、叶脉等。
（4）教师示范植物的绘画方法和技巧。
3. 学生实践：学生根据自己的观察和理解，创作一幅以植物为主题的绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，指出优点和不足之处。
5. 小结：教师对本堂课进行小结，鼓励学生继续努力。
六、教学反思：
本堂课通过观察、分析和实践，让学生了解了植物的形态、色彩和纹理特征，并学会了用画笔表现植物的美丽。
在教学过程中，教师应该注重启发学生的思维，鼓励学生发挥自己的创意，创作出独特的作品。
同时，教师还应该注意学生的绘画技巧和表现能力，及时给予指导和帮助。
人美版小学美术四年级下册 全册教案
进度第 1 章（单元）第1 节（课）第 1 课时课型绘画备课时间课题（内容）1、植物写生授课时间教学目标知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
重点难点关键1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2．难点：植物的结构与特征。
教具教学过程及板书设计时间旁批一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。
引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。
纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？五、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
六、小结、展示展示优秀作业，并简评。
进度第 1 章（单元）第 1 节（课）第 2 课时课型绘画备课时间课题（内容）2、巧用对称形授课时间教学目标知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。
能力：提高学生剪、贴的制作能力。
情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。
重点难点关键1． 重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。
2．难点：具有创造性的制作。
教具教学过程及板书设计时间旁批一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、讲授新课1、你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感受？2、介绍对称知识教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。
小学四年级美术下册人美版教案5篇
小学四年级美术下册人美版教案5篇小学四年级美术下册人美版教案1教学目标认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中表现力的一面，让学生回忆，想象，让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。
操作目标：通过本课学习，让学生在感受，讨论，绘画，制作，表现彩灯的有关探究活动中，更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣，从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。
加深对传统节日文化，风俗的了解。
情感目标：培养学生对民间艺术的了解，增强民族自豪感教学重点：引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。
教学难点：回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中2有表现力的一面，让学生学会运用不同材料、不同绘画方法，发挥想像，表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
教师准备：有关的灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带，各种与元宵节——赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。
学生准备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具。
教学过程设计1.观看视频、激发兴趣：观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣。
(多媒体课件展示)2.讨论探究：组织学生讨论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。
教师:刚才看的花灯你最喜欢哪种花灯?为什么?还有谁来说一说?学生：我喜欢走马灯，因为走马灯里猫和老鼠还会动，很奇怪，而且做得很精致。
教师：谁见过走马灯?学生：因为走马灯里有一个火球，火球能散发出热量，热量带动灯转。
教师：热量带动灯在转，你是怎么知道的?学生：我是自己想出来的。
教师：你可真聪明!的确不错，古人做这种灯就是用这个原理制成的。
来，走马灯有两层，里面画着小动物，这盏灯里画着猫和老鼠，它在里面不停地转动，让人看了就像猫在追老鼠一样，有趣吗?3.老师介绍花灯历史，讲解花灯活动的来历4.师生共同欣赏交流讨论：欣赏课本上的图片，讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现，引导学生观察灯会活动中的细节，开阔学生的眼3界，拓宽学生思维5.教师示范6.学生作业：让学生在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画7.评价展示小学四年级美术下册人美版教案2一、教学目标1.知识与技能：了解杯子的制作材质，掌握设计杯子的方法。
第10课动物的脸(教案)人美版(2023)美术四年级下册
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物脸部特征的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对描绘动物脸部特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-举例：教师可教授一些基本的色彩搭配原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，帮助学生掌握色彩运用技巧。
d.创作个性：学生在创作过程中，可能难以将自己的想法融入作品，使作品缺乏个性。
-举例：教师可鼓励学生尝试不同的绘画风格，发挥自己的特长，使作品具有独特性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物的脸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过动物的脸部特征？”比如，狗狗的可爱表情、猫咪的神秘眼神。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物脸部特征的奥秘。
五、教学反思
在上完《动物的脸》这节课后，我对教学过程进行了认真的思考和总结。这节课中，我尽力将课本知识与学生的实际生活相结合，引导他们观察、分析和创作动物的脸部作品。以下是我对这节课的一些反思：
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式引发学生对动物脸部特征的思考非常有效。学生们在回答问题时，积极参与，课堂氛围活跃。但在这一环节，我也发现部分学生对动物的脸部特征了解不够，导致回答不够准确。在今后的教学中，我应提前布置预习任务，让学生对课程内容有更充分的了解。
人美版四年级下册美术教案
人美版四年级下册美术教案教案：四年级下册美术教学一、教学目标：1.知识目标：通过学习本单元的美术知识和技巧，使学生了解人美版四年级下册美术内容，并能够运用所学知识进行美术创作。
2.能力目标：培养学生的观察能力、想象力和创造力，培养学生的手眼协调能力，提高学生的美术绘画技巧。
3.情感目标：通过美术课的学习，培养学生对美的感知能力，培养学生的审美情趣和审美能力。
二、教学内容：本单元的美术内容主要包括自然界中的色彩世界、美术作品欣赏、美术技法等。
三、教学过程：1.导入：和学生一起讨论自然界中的颜色有哪些，如红色、黄色、蓝色等，并向学生展示一些自然界中带有色彩的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.学习：学生听老师讲解颜色的基本知识，了解主、辅色的概念。
然后，观看一些美术作品，学习欣赏和品味作品中的色彩运用。
3.实践：学生通过练习画一些简单的色彩表达的作品，如画一片树叶、画一只小鸟等。
教师可以在学生画完后，引导学生进行欣赏和交流，帮助学生发现自己作品中的色彩表达是否准确。
4.归纳：学生归纳总结本次课的内容，了解和掌握所学知识和技能。
四、课堂小结：通过本次课的学习，学生了解了自然界中的色彩世界，并学会了一些基本的色彩运用技巧。
同时，通过欣赏美术作品和自己的绘画实践，培养了学生的观察能力和想象力，提高了学生的美术创作能力。
五、教学反思：本节课采用了导入、学习、实践、归纳的教学过程，帮助学生逐步学习并掌握美术知识和技能。
同时，在实践环节中，能够充分调动学生的积极性和创造性，提高学生的主动参与和实践能力。
但在今后的教学中，还需加强和拓展学生的美术欣赏能力，引导学生从不同的角度去品味和理解作品中的色彩运用。
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1、植物写生课时 2课时课型绘画教学目标知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
内容分析1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2．难点：植物的结构与特征。
教学方法讲解教学手段演示、讲解板书设计1、植物写生一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课1、提问：你认识这些植物吗它们叫什么名字它们有什么特征，有什么样的姿态你喜欢哪种植物你知道一些植物的寓意吗2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。
引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。
纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同（3）、植物的前后关系如何表现五、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
六、小结、展示展示优秀作业，并简评。
2、巧用对称形课时 2课时课型绘画教学目标知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。
能力：提高学生剪、贴的制作能力。
情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。
内容分析1．重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。
2．难点：具有创造性的制作。
教学方法讲解教学手段示范板书设计2、巧用对称形一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、讲授新课1、你知道在生活中有什么对称现象吗给你什么样的感受2、介绍对称知识教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。
提问：你发现蝴蝶有什么特点教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了蝴蝶的结构、外形、花纹、色彩，都是对称的。
教师：观察研究蝴蝶对称的特点后，我们再来观察这只具有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感学生：具有平衡、稳定的美感。
教师：这就是对称的美。
3、制作一只蝴蝶：1、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。
2、依轮廓线剪下图形。
3、剪出蝴蝶的花纹。
4、整理。
三、作业提示1、教师：再回忆、想象一下，生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。
四、学生创作，教师辅导。
五、小结1、学生自评、互评。
2、选出优秀的作品，给予表扬。
课题 3、放学了课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。
能力目标：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。
情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。
内容分析重点：人体的各种动态特点。
难点：画面的构思和组织。
教学方法讲解教学手段示范板书设计3、放学了一、导入启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方最爱干什么呢二、讲授新课1、能模仿一下你参加的活动的动作吗请学生用速写的方式，画下同学的动作。
教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。
2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。
3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。
4、欣赏作品：画面画了什么内容怎样去表现的教师总结：人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。
背景：有复杂的背景，也有比较简练的。
复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。
三、作业提示1、主要人物要突出，画得较大。
2、画面画得不宜太复杂。
四、学生创作，教师辅导用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。
课题 4、设计生活标志课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。
能用不同的表现形式进行设计和制作。
能力目标：培养学生的创作设计能力。
情感目标：欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。
内容分析重点：通过欣赏生活标志图例，了解标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试用多种表现形式设计制作标志。
难点：标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。
教学方法讲解教学手段示范板书设计4、设计生活标志一、组织教学检查学生用具准备情况。
二、引入新课1、出示学校的校徽，请学生欣赏。
说说你还见过什么样的标志，它在生活中有什么作用按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。
2、出示课题：设计生活标志。
（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。
）三、讲授新课1、提出问题、小组讨论：（1）标志有哪些种类（2）标志有哪些用途（3）标志有几种表现形式符号、图形2、小组展示课前收集的有关标志的资料，共同欣赏，进行分类，说说它们的含义。
3、欣赏课件，介绍一些常见的生活标志的特点和作用。
小组讨论我们的学校都需要什么样的标志四、学生作业（老师指导）根据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。
五、小结组织交流。
把设计制作好的标志做成头饰进行展示，明确标志的含义。
六、课后拓展在以后的生活中看一看还有哪些生活标志，你可以继续收集和设计。
课题 5、生命之源——水课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：学习设计制作有主题小报的方法。
能力目标：培养学生制作队报的能力情感目标：通过这节课的学习，让大家对水资源有一个更深刻的认识，同时也号召大家平时在生活中要珍惜水和节约用。
内容分析重点：通过收集资料、相关图案、版面设计，学习有主题宣传小报的设计、制作方法。
难点：主题突出与布局的设计。
教学方法讲解教学手段示范板书设计5、生命之源——水一. 课前收集1、查一查我国的节水标志含义是什么“世界水日”和“中国水周”各是哪一天2、收集有关地球水资源的资料和我国目前水资源的情况。
二、组织教学做好课前的一切准备工作。
三、讲授新课1、了解有关水资源的知识：（1）播放课件：了解水的作用、水资源现状。
（2）提出问题：你能想象吗，假如没有水，地球将是什么样（3）说一说，我们的生活中有哪些浪费水、污染水的现象（4）小组讨论：怎样才能更有效地保护水资源，维持生态平衡2、欣赏有关水资源的图片资料和艺术作品。
3、展示课前收集的相关资料。
4、欣赏学生作品，分析不同的表现形式。
激发创作灵感。
小报的组成包括：（1）主题：文字清晰、醒目、突出。
（2）装饰图案：色彩鲜艳、形象生动。
（3）文字介绍：内容具有科学依据、真实、概括。
四、学生作业小组合作形式完成。
五、小结1、生作品，说说你有什么好的节约用水的建议2、我们珍惜、爱护水资源，广开水源，们的子孙后代就不必再为缺水而发愁，宝贵的水资源也就能为我们永续利用了！课题 6、材质的美课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：能从材质、造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
能力目标：欣赏了解运用不同材质的艺术品的艺术特色，提高欣赏能力。
情感目标：培养学生了解古代艺术的情感。
内容分析重点：了解不同时期、不同材质的艺术品的艺术特色，学习观察作品、分析材料，从中获取信息的方法，大胆谈自己的感受。
难点：不同材质的作品带给人的不同美感和感受。
教学方法讲解教学手段示范板书设计6、材质的美一、组织教学语言组织教学。
二、导入课题1、欣赏课件,感受生活中不同材质的艺品带给人的不同感受。
2、出示课题：材质的美感。
三、讲授新课在中国古代早期的工艺美术中，陶器、玉器、石雕等工艺品，不仅雕刻技艺精湛，造型优美，各有民族特色，是我国具有悠久历史的传统工艺。
欣赏课件。
1、玉器汉代由于出产玉石的西域通道畅通，玉料来源增多，玉品的琢制与使用更为普遍。
秦、汉、魏晋南北朝时期，是玉器发展的强盛时期。
许多玉器近似石雕风格，制作非常精致。
人物、动物形玉器，重在揭示对象的精神世界，对其形体采取夸张手法以突出关键部位，使用较密集的阴线装饰细部，类似绘画上的铁线描，注重起伏，使玉器浑厚自然，气韵生动。
玉器在中国光辉的历史文化中，是一颗灿烂的明星，在世界艺术中独树一帜，具有鲜明的民族特色。
我国的玉器自公元前五千年左右河姆渡文化出现始，一直不间断地绵延发展了七千余年。
玉器在中国的历史上流传之所以久远，除因玉材丰富、质地优良、品种繁多、制作技术先进、造型美观外，最主要的是由于玉在中国一直被奉若神明，被认为是一种吉祥的象征，2、石材《马踏匈奴》（高168厘米，花岗岩）历来被公认为是霍墓石刻群的代表作。
作品表现了一匹昂首挺立的战马，安详而不失警惕，端庄肃穆中马踏匈奴》（高168厘米，花岗岩）历来被公认为是霍墓石刻群的代表作。
作品表现了一匹昂首挺立的战马，安详而不失警惕，端庄肃穆中蕴含着力量。
马腿粗壮结实,四足踩踏着手持弓箭的匈奴首领。
挣扎的匈奴人露出绝望的神色，形容委琐，面目可憎。
马腿如四根巨柱，与马身浑然一体，显得坚实稳固。
作者运用了浮雕与线刻相结合的手法，造型古劲朴拙，风格沉着浑厚，尤其是象征手法的运用使之极具艺术感染力。
公元前117年，年仅24岁的霍去病不幸英年早逝，汉武帝及全国人民都十分惋惜悲痛。
为纪念这位杰出的军事将领，决定举行隆重的葬礼，并在武帝陵址旁不远处修建气势宏大的墓冢，即今天的霍去病墓。
霍墓石刻不仅反映了那个时代的精神，更体现了人们对这位保家卫国的民族英雄的深切情念与崇高敬意。
据记载，唐时每逢唐玄宗生日，大宴群僚，有舞马助兴。
唐人诗作中，对于舞马有生动描绘：奋首鼓尾，纵横应节，“腕足徐行拜两膝”为玄宗上寿。
玄宗赐酒一杯，舞马自衔自饮。
这件皮囊壶舞马纹为我们提供了当时宫廷舞马的形象资料。
藏陕西历史博物馆。
的唐三彩作品，有立体雕塑，有各种形制的器具，最令人赞美的是那些陶塑制品，当我们看到那些神采奕奕的骏马和被誉为“沙漠之舟”的骆驼、看到那些形态各异的文侍俑、武士俑、仕女俑以及动物、禽鸟等唐三彩精品时，会从心底发出对唐代发达制陶工艺的赞叹。
这些栩栩如生的艺术形象，以普通的黏土制成，运用火的艺术使之成为不朽的艺术品，这是唐代无数不知名的陶艺家艺术和智慧的结晶。
唐三彩的制作，使中国古代陶瓷发展史翻开了新的一页，是人类制陶史上的一个闪光点3、金、银舞马衔杯银壶。
唐，公元1970年陕西西安何家村出土。
高厘米。
锤击成型，两半焊接。
壶作成皮囊壶的形状，小圆口，覆莲形盖，弧形提梁，扁圆腹，圈足。