自然保护学题目整理

自然保护学题目整理往年考题：一、名词解释（6*5=30）1.廊道2.人类中心论3.生态补偿4.岛屿生物地理学5.保护地功能区划二、简答题（10*4=40）1.论述墨子的“节用而非攻”对自然保护的意义。

2.什么是缓冲区？它有什么作用？3.什么是游牧？它对自然保护有哪些积极作用？4.简述复合种群理论的主要内容，并说明在自然保护中的应用。

三、论述题（10*3=30）材料一：一项关于长江流域某地自然保护区调整的提案被通过，从而该保护区面积减少，部分缓冲区变成实验区等等，严重影响到了该地珍稀鱼类的生存。

当地部门却在该地建造了水电站。

1.这则新闻报道反映了我国自然保护区管理中存在的哪些问题？2.谈谈区域开发对自然保护的负面作用，结合自己的理解说明怎样减少区域开发对动植物的影响。

材料二：某地上游居民与下游企业签订协议。

上游居民少砍树多种树以保持水土，从而保证下游企业的生产工作，下游企业给上游居民一定数额的直接支付。

3.从成本-效益角度谈你对这一事件的认识。

名词解释1自然保护：P4自然保护是一个广义而笼统的概念，可能包含一个具体而可操作的自然保护行为，亦可能是潜在而模糊的环境意识；可能是在全球尺度上的计划或规划，也可能是小区域的决策方案。

概括地来讲，自然保护是一种理念或意识。

2自然保护区：自然保护区是人类为保育自然而圈定的特殊区域，仅仅是人类自然保护实践中的生态智慧之一。

相对更宽泛意义上来说的保护地，属于特定的一类具有严格意义的保护地，具有独立的管理机构和遵守的法律、条例或规定，可以认为是人类保护自然的一种具体措施。

3自然保护学：P1\4自然保护学是一门分析环境与生态系统受扰状态，进而判定其保护价值与必要性，最终采取合理保护方式的一门应用基础学科。

自然保护学为自然保护提供从社会、经济、文化、伦理等角度来提供诠释，同时从本体论、方法论和技术层面为自然保护区的规划设计提供理论、科学基础。

4自然生态系统：P14自然生态系统是受人类扰动较小、生态系统过程以自然过程为主、演替动力基本为自然外力的一类生态系统，可分为陆地生态系统和海洋生态系统两大类。

由于人类活动在陆地的强度和广度远远大于海洋，因而陆地生态系统的自然度要小于海洋生态系统。

陆地自然生态系统主要包括森林、草地荒漠、湿地等类型。

5人工生态系统：P22人工生态系统是指以人类按照自身意愿和目的定向建构的生态系统，典型的人工生态系统有农业生态系统和城市生态系统等。

与自然生态系统相比，人工生态系统结构简单、种类成分少，脆弱性高，外部物质和能量输入强度大。

以农田、城市生态系统为典型。

6. 环境伦理P42环境伦理是为协调人与自然、人与环境的关系，规范人类行为而建立的一种秩序。

包含两大命题：一是“人与自然之间的伦理关系”；二是“受人与自然关系影响的人与人之间的伦理关系”。

不同的回答和阐述，导形成了不同环境伦理学派。

整体上，可以将环境伦理学派归为人类中心主义和非人类中心主义两大类。

其中人类中心主义包括强人类中心主义、弱人类中心主义、现代人类中心主义；非人类中心主义包括动物解放论、动物权利论、生物中心论等。

各种环境伦理学派相互补充的、可以并行不悖。

7. 人类中心论P43“人类中心主义”又称为“人类中心论”、“人类本位说”，是一种认为人是宇宙的中心、一切以人为中心、一切从人的利益出发世界观、伦理观，认为道德的基础就在于人的利益。

人类中心论经历了强人类中心主义、弱人类中心主义和现代人类中心主义的演变过程。

其中强人类中心主义否定自然价值，以人为主宰，而弱人类中心主义要求人在利用自然时进行更周全的考虑、保护自然，现代人类中心主义则承认自然存在的内在价值。

8. 生态中心论P46页生态中心论在生物中心论的基础上更进一步，主张将把道德关怀的范围扩展到整个自然界，无论是生命成分还是非生命成分。

生态中心论的代表人物及其学术流派主要有利奥波德的大地伦理学、奈斯的深层生态学、罗尔斯顿的自然价值论。

其伦理观主要体现在四个方面：1、整体生态观2、平等生态观3、自然界不仅具有工具价值，而且有其自身的内在价值4、道德关怀的范围应拓展到自然万物。

生态中心论的代表著作有：《沙乡年鉴》、《哲学走向荒野》等。

9. 深层生态学P46是生态中心论的一种，代表人物是阿伦·奈斯，对人类中心主义的扬弃更加彻底。

深层生态学是从精神的层面理解和感悟生态系统。

浅层生态学是形而下的，是自然科学层面，而深层生态学是形而上的，是哲学和伦理学范畴的，其核心是生态平等主义准则和自我实现准则。

首先要摒弃人类中心主义的伦理偏见，科学的认识地球上自然存在物之间的相互关系，把人和自然作为统一整体来看待；其次是人自身的“小我”和自然界的“大我”都应实现，不仅要认同小我，还要认同整个自然界。

10.生态智慧P49“生态智慧”是指人类在与自然长期相互作用中形成的对自然世界的科学认知、生活体验、思想感悟及其相应的与自然和谐相处的生产和生活方式。

其中中国古代（主要先秦时期儒家、墨家、道家）的生态智慧有以下特点：1、对自然环境的整体认识和感悟2、对大自然的“仁”和“无为”3、与自然环境和谐相处4、对自然资源的节制利用。

11外部性理论P71外部性又叫外在性，是个人或者微观经济单位对他人或单位产生的外部影响，亦称外部效应或溢出效应，这一经济学概念源自经济学家阿尔弗雷德马歇尔。

外部性可分为正外部性和负外部性。

自然保护行为既有正外部性也有负外部性。

正外部性在于经济效益、生态效益和文化传承；负外部性在于一定程度上牺牲当地居民的发展机会，旅游开发对原生环境与文化的破坏。

12自然价值论P71-73传统经济价值观认为纯自然系统是没有价值的，由于人类认识的进步、资源枯竭、生态恶化的威胁，人们对自然价值的认知有了深刻的变化。

强人类中心主义否认自然的机制，而弱人类中心主义承认自然价值的存在，但仅限于人化自然和人工自然，并细分为资源价值、科研机制、美学价值和生态价值。

生态中心主义者将自然本身视为价值的主体，使得自然价值的范畴有了很大的拓展，其中有学者将自然价值分为工具性价值、内在价值和系统价值。

13私人成本P75私人成本是指个人或微观经济单位从事某种经济活动所需支付的费用。

如使用化石燃料的燃烧中，化石燃料的私人成本主要包括燃料本身的价格和使用燃烧设备的费用。

14社会成本P75社会成本是指全社会为某项经济活动需要支付的费用，包括从事这项经济活动的私人成本和这一活动给社会其他主体带来的成本。

如化石燃料燃烧形成的社会成本既包括私人成本，也包括向大气排放二氧化碳所带来的温室气体浓度升高而引发的全球变暖等负面效应。

15生态补偿P84生态补偿是指通过对保护环境与生态系统的行为进行补偿，提高该行为的收益，从而激励保护主体增加因其行为带来的正外部经济性，达到保护环境与生态系统的目的。

其实质是通过一定的政策手段使自然保护外部性内部化，让自然保护的“受益者”支付相应的费用，使自然保护者和其行为得到补偿，激励人们从事自然保护投资并使其生态资产得到相应增值。

16MVP和PVA P96-98MVP即“最小生存种群”，是指种群能够存续相对较长时间所需的最少个体数。

遗传意义上主要考虑在一定时间内保持特定遗传变异所需的最小隔离的种群规模，在种群统计意义上是指以一定概率存活特定时间所需要的最小隔离的种群规模。

PVA即“种群生存力分析”，是一种建立在特定物种数据和模型方法上的分析工具，目的是估测种群面临的威胁，评估种群灭绝和数量降低的风险，或生存概率。

PVA主要研究小种群的随机灭绝问题。

17复合种群P92复合种群是由一些区域内生存斑块中的局域种群组成的一种超种群，局域种群相当于传统种群中的个体，而复合种群相当于原来的种群。

复合种群是研究区域上局域种群及其生境空间异质性与动态变化的一种生态学理论，为濒危物种及其种群动态研究提供了理论基础，也可以为环境恶化和生境破坏对物种造成的影响做出定量预估。

18岛屿生物地理学P89岛屿生物地理学是一种关于特定生境区域内物种动态平衡的理论，它提供的种类-面积关系、物种迁入和灭绝动态过程等科学内容对于自然保护区的规划设计、生态及经济价值评估提供了理论指导。

物种丰富度随岛屿面积增加而呈单调增加的趋势。

其中MAC ARTHUR等人提出的岛屿生物地理学平衡理论认为岛屿物种丰富度取决于物种迁入与灭绝两个过程的动态平衡关系。

19地理信息系统P136-138地理信息系统是在计算机软、硬件环境支撑下，运用地理学、系统学科和信息科学的理论和技术，系统管理和综合分析各种地理数据，并完成模拟、决策的地理信息技术系统，主要由计算机系统、地理数据库系统和系统人员、管理与应用人员这三部分组成。

20、缓冲区：P191 8.1.3.2定义+ P198三个功能：缓冲与防护，惠及当地社区，教育宣传与科学研究21、核心区：P191 8.1.3.122、实验区：P191 8.1.3.323、廊道：P200-201 8.3.2.1是什么，影响，类型，六大功能24、社区共管：P226 9.5.1.3社区共管是指……一方面，另一方面大题1、什么是自然保护学？它与自然保护、自然保护区有什么联系与区别？P4自然保护学是一门分析环境与生态系统受扰状态，进而判定其保护价值与必要性，最终采取合理保护方式的一门应用基础学科。

自然保护是一个广义而笼统的概念，可能包含一个具体而可操作的自然保护行为，亦可能是潜在而模糊的环境意识；可能是在全球尺度上的计划或规划，也可能是小区域的决策方案；自然保护区是人类为保育自然而圈定的特殊区域，仅仅是人类自然保护实践中的生态智慧之一。

不管是概念内涵与外延深而广的自然保护，还是一个具体的自然保护地，都需要科学的理论、方法和技术作为指导，而自然保护学正是可以提供这样一些科学支撑的学科。

自然保护学不仅可以从社会、经济、文化和伦理的角度，为人类与自然的关系及其采取的自然保护行为的正当性和合理性提供较为全面的诠释，同时也可从方法论和技术层面对自然保护区的规划设计、空间布局、综合评价与科学管理提供指导。

简言之，自然保护是一种理念或意识，自然保护区是一种实在行为，而自然保护学是一门科学。

2、简述自然保护学的学科特点P23、从人类与自然关系的演进过程中，你认为人类自然保护史是怎样的一部历史？人类与自然关系变化特征- 基督教教义逐渐变“绿”- 生态学由“浅”变“深”；- 人类中心论由“强”变“弱”；- 主人－管家－平等（补充课本P4 1.7，P40）4、谈谈你对构建自然保护学的看法参考课本P7 1.7.37、结合自身感受，谈谈人类活动对自然环境带来的负面影响？课本P24 2.2.1 P30 2.2.38、人类活动影响自然环境的途径有哪些？改变地球表层景观形态（炸药、挖掘和运输机械的进步；问题的广泛性；愚公移山）改变地球表层景观结构（大型人造工程、城市化等）改变地球表层自然过程（改变地表径流、各种循环过程、温度空间格局）改变化学元素分布状态（采矿―冶炼―制成品―废弃）合成化学物质，毒化自然环境影响物种演进速度（延迟或加速灭绝）定向制造和培育新物种（超级稻、克隆人等、转基因食品）改变物种分布区域，造成物种入侵（紫茎泽兰、大米草、水葫芦等）P36-39原因:人口过剩,科技发展，人类活动范围和强度的不断扩大9、如何理解"科学技术是把双刃剑"？课本P37-38 2.2.4.212.从合理性和可行性角度分析各环境伦理学派对自然保护的指导意义P42-46P47-48可行性？环境伦理学派主要有人类中心主义的强人类中心主义、弱人类中心主义和现代人类中心主义。