小学生三年级作文评语110句
作文评语大全小学三年级(7篇)
作文评语大全小学三年级（7篇）作文评语大全小学三年级（精选7篇）作文评语大全小学三年级篇11. 详略安排不当，主次不够分明。
2. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
3. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
4. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
5. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
6. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
7. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
8. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
9. 过程详细，结尾却简略不全。
结构不合理，给人以虎10. 详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
11. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
12. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
13. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
14. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
15. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
16. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
17. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓相由人生。
18. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
19. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
20. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
21. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
22. 中心不够明确，立意不够清晰。
23. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
24. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
三年级语文作文评语(精彩6篇)
三年级语文作文评语（精彩6篇）三年级作文评语小学【热门篇篇一1、文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。
2、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。
献计献策读后能从中受到教育。
3、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
4、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
5、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
6、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
7、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？8、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！9、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
10、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。
，结构严谨，重点突出。
，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
11、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
12、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
13、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。
字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
14、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。
15、文章简洁明了，语言平淡朴实。
三年级作文评语小学【精选篇篇二1、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
2、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
3、文章对的气氛渲染充分而恰≮≮到好处，对文章重点作了细腻而传7神的刻画。
4、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
5、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
6、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。
三年级语文作文评语（精选115句）
三年级语文作文评语（精选115句）三年级语文作文评语 11、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
2、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程。
3、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
4、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
5、比喻贴切，用词生动。
6、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
7、文章想象合情合理。
8、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
9、开头直奔主题，也是一种写法。
文章语言生动丰富，可读性强。
10、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
11、语言活泼明快，富有情趣。
12、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
13、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
14、文章边叙事边抒情。
15、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理16、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
17、开头点题，用词很吸引人……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
18、语言简练，规范，开篇吸引人。
19、重点突出，详略得当，内容具体。
20、……以……开头，较有新意。
前因后果娓娓道来。
21、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生……的印象。
22、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
23、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法24、细节描写颇具匠心。
极富功底。
25、反问句开头，吸引读者。
26、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
27、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
28、以饱满的激情，描写了……29、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
30、开头打动人心，具有真情实感。
31、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。
32、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
33、开头直奔主题，让人一目了然。
三年级作文批改的评语
三年级作文批改的评语
作文批改评语（三年级）
1. 这篇作文语言表达清晰，逻辑连贯，写得很好！
2. 你的作文真的很棒！句子连贯，用词恰当，继续努力哦!
3. 你的作文构思很新颖，用词精准，非常出色！
4. 好棒的作文！能看出你用心写的，并且有很多亮点。
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7. 这篇作文思路清晰，写得很有条理。
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继续努力，提高自己的写作水平！
10. 这篇作文很有想法，但有一些句子结构上的错误。
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13. 这篇作文还需要多加思考，有些地方的观点表达不够清晰。
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14. 你的作文需要注意一下句子的逻辑关系，多加练习，写出更流畅的文章吧！
15. 这篇作文还需要完善一些细节，比如添加一些描述性的词语，让文章更生动有趣。
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三年级作文评语.doc
三年级作文评语三年级作文评语篇11、你是一个聪明、富有想象力的男孩。
这学期虽然刚开始表现的不好，但是能马上认识到自己的错误，后半学期表现的很好。
所写的*语言也流畅，层次也清楚，流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，真为你高兴。
老师希望你继续努力，争取更大的进步。
2、你是个思想纯朴，心地善良的小男孩。
踏实自觉是你的特点，上课认真听讲，所学方法记得快；写作时用词准确，严密，语言平实自然，字里行间透露出清新的儿童情趣，是个进步快的学生，继续加油吧。
3、你是一个性格内向而又懂事的男孩。
经过两学期的写作学习，进步了，但老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”，平时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：“书籍是知识的源泉”。
4、你思想上进，待人随和、诚恳，同学关系好。
对待学习，有充分的自信心。
在不断努力下，所写的*构合理，语言流畅连贯，自然通达，进步了。
希望你再接再厉，勇攀高峰。
5、你是个勤奋、好学的孩子。
作业认真，字迹清晰，工正，学习有上进心，写的*语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍。
；构合理，流畅连贯，自然通达。
希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。
6、你是一位聪明可爱的小女孩。
勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团同学，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好。
*节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
老师相信，经过你坚持不懈的努力，一定能取得更大的进步。
老师期待着！7、读你的*真是一种享受。
首先是思想感情的愉悦，当然来自你*深邃新鲜的立意。
所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
8、在老师心目中，你一直是一个聪明的的孩子。
瞧，你那写景的*写得多好啊，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
不过，写其他类的*，总达不大到老师对你的要求。
记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。
9、*在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
三年级小学生作文评语(精彩9篇)
1.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
2.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
3.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
4.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
5.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
6.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
7.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
8.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
9.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
10.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
13.文章前后连贯，形成完整的形象。
14.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
15.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
1、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
2、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
3、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！4、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
6、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊。
你的童话故事，加以神奇的想象，可谓"独具匠心。
"绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣。
"帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。
相信你离作家梦也不远了。
7、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
8、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
小学三年级作文及批改评语三篇
1.你比较善于观察生活，能敏锐的捕食一个个有意义的瞬间;你是个很有发展空间的学生。
2.文章的汉语很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同同台，在文学的娄门中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读自问，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4.你的字迹工整，书写很优美班主任要向你学习。
文章选材如果再新颖一点儿，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，而令读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感召力。
努力，再创辉煌!6.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
7.以感受开关，以感受结尾。
这样便并使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
8.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
9.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
10.结尾处开始集中表达情感，既间或开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
11.对片断传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
12.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
13.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
14.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就终极目标已疲惫不堪，那中国大学的门开着，少了一个你，多遗憾呀!15.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子亚菊属其竭力用功勉成大器。
”“前程远大未可限量，十二岁小儿不屈可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
16.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了获取一定的写作技巧。
从你的这篇文章，我仿佛看到了十六世纪的巴金!”17.你感情上以的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的小朋友，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的气愤学生而生气，只要把握住今天，你的展望未来一定会幸福是美好而幸福的。
三年级作文评语通用15篇
三年级作文评语通用15篇三年级作文评语11.文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。
成功!老师谢谢你，你最近很努力!2.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界3.音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!4.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感5.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃6.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长7.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣8.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融9.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在10.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手三年级作文评语2有个女孩瓜子脸，淡淡的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑光亮的头发，中等个子，也算得上是班中的“班花”。
这个女孩善良，活泼，可爱，爱交朋友，班上几乎每个同学都是她的好朋友。
偷偷告诉你，她还是一个十足十的小书迷呢。
书像一架架“飞船”，把她带到知识的海洋，当她闲下来的时候，就坐着飞船来到知识的海洋里，这一本书告诉她许许多多小故事，另一本书告诉她做人要诚实，那一本书又告诉她要认真学习。
就这样，一本又一本书，她知道的知识就更多，更丰富了。
她不仅爱读书，而且读得特别快。
不信，你看！这节课自由活动，她仅仅用了一节课40分钟的时间就把《小王子》这本书给读完了。
她的同桌因为惊诧她在40分钟之内就读完了《小王子》，居然出题来考她，但是她毫不费力的就全答对了，她的同桌不禁竖起大拇指，对她说：“你真棒！”瞧！我给大家介绍完了，你们知道她是谁了吧！【评语】这是一篇自我介绍的文章，语言流畅自然，本文的亮点是小作者对自己的外貌描写，通过读你的文章老师知道你是一个爱看书的孩子，准确的说，是一个“小书虫”。
作文评语三年级
作文评语三年级（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级作文评语大全(实用4篇)
小学三年级作文评语大全(实用4篇）小学三年级作文评语大全（1）1、你是个聪明、直爽的男孩，上课发言积极，对待他人热情友好，但也常常不自觉地流露出一些小毛病：课堂上的心不在焉、学习上的平平淡淡。
每当看到你作业的质量有了显著的提高，老师就为你感到高兴。
愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的好学生!2、致宇，你头脑灵活，接受能力超强。
课堂上听课的效率很高，完成作业又快又好，是一块难得的好料子。
你有这么好的天赋，如果在课堂上再专注些，别和同学说小话，做小动作，积极思考问题，大胆举手发言，相信你还能取得更好的成绩。
老师给你的下学期提出一个目标：争取在期中考试中考进班级前五名。
3、晓钰，你是老师最喜欢的学生，文雅有礼，从不见你在教室里追逐打闹，从不与同学发生矛盾。
这个学期，你的学习成绩不够稳定，有时候很好，有时候又不够理想。
在你严格要求自己，专注于课堂，积极思考，把学习任务放在心上的时候，你就会取得好成绩。
相信自己一定能行，并且把想法付诸行动，相信你会更优秀。
4、你是一位很有想法的孩子，虽然你在老师和家长面前什么都不说，但我能感觉到。
要不班级的加餐工作，你怎么会安排得如此井井有条了?你有一颗要求上进的心，在学习上遇到难题时，你会主动询问老师和同学，这非常好;但是在困难面前你又会选择逃避和放弃，所以有时你才会去抄别人的答案，知道吗?你抄了答案，虽然可以交作业了，但是你欺骗了所有的人，包括自己。
希望你能严格要求自己，天天进步，加油!5、学习“小标兵”、体育“小健将”、打字“小能手”、升旗“小主持”，你又是老师的“小助手”，你是老师教学生涯中遇到的最为出色的小女孩。
一朵花开一点红，朵朵花开一片红，希望在你的感染下，让我们的班级之花朵朵盛开。
6、在学校，热爱劳动，尊敬老师，团结同学，积极参加学校的各种活动，是老师非常喜欢的好孩子。
7、活泼可爱，懂礼貌，尊敬老师，团结同学，是老师的小助手，学生的小楷模，你是体育健将，又是学习标兵，没有，只有更好，在小学的最后一年里，带上你的快乐心情，赶走“小马虎”，用你的勤奋和智慧创造出更加完美的你吧!8、智深，你是个守纪律的好孩子，和同学相处得很好。
三年级习作评语10篇
三年级习作评语10篇三年级习作评语(篇1)1、在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比拟认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的典范，你将会更优秀、努力吧!2、你是个非常得意的女孩。
积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。
上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。
希望你考试时细心，多检查，防止不必要的失误，争获得到令人满意的成绩。
3、你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。
但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。
希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。
4、老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你答复下列问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比拟活泼，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。
5、你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。
希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识稳固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不落伍。
6、在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个淘气的孩子，课间，你很喜欢跟伴随学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。
学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。
7、你能和同学友好相处。
遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼到，假如你能做到，学习成绩肯定是不错的，老师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，进步自己的说话才能。
8、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假设语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。
三年级习作评语
三年级习作评语三年级习作评语（精选7篇）三年级习作评语篇11.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
2.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
3.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程.结构严谨，重点突出.语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
4.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
5.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
6.文中描绘的…清新活泼，欢快明朗.字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
7.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
8.文章简洁明了，语言平淡朴实。
9.作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
10.借景抒情，托物咏志，很特色。
11.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
12.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
13.本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
14.巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙，可以借鉴。
15.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
三年级习作评语篇21.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅.想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
2.想象力较丰富，极具新意.开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
3.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
4.情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活兴趣，文笔流利活泼。
5.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
6.文章很有说服力，也发人深思.从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
三年级作文评语大全
三年级作文评语大全一、优秀。
1. 你的作文写得非常好，语言流畅，表达清晰，内容充实，很有条理，能够吸引读者的眼球。
2. 你的作文观点独特，思路清晰，用词恰当，表达得很到位，让人感觉很有深度。
3. 你的作文结构严谨，行文流畅，语言生动，很有感染力。
4. 你的作文表达了很深刻的思考，内容充实，观点独特，语言生动，很有说服力。
5. 你的作文情感真挚，观点独特，语言生动，给人留下了深刻的印象。
6. 你的作文内容充实，观点独特，语言生动，表达得很到位，很有思想性。
7. 你的作文语言生动，表达得很到位，很有感染力，让人读后感到很有启发。
8. 你的作文观点新颖，语言生动，表达得很到位，很有说服力，让人感到很有启发。
9. 你的作文结构严谨，行文流畅，语言生动，表达得很到位，很有感染力。
10. 你的作文内容充实，观点独特，语言生动，表达得很到位，很有思想性，给人留下了深刻的印象。
二、良好。
1. 你的作文语言流畅，表达清晰，内容充实，有条理，能够吸引读者的眼球。
2. 你的作文观点清晰，思路明确，用词恰当，表达得很到位，让人感觉很有深度。
3. 你的作文结构严谨，行文流畅，语言生动，有感染力。
4. 你的作文表达了一定的思考，内容充实，观点清晰，语言生动，有一定的说服力。
5. 你的作文情感真挚，观点清晰，语言生动，给人留下了印象。
6. 你的作文内容充实，观点清晰，语言生动，表达得很到位，有一定的思想性。
7. 你的作文语言生动，表达得很到位，有感染力，让人读后感到有启发。
8. 你的作文观点新颖，语言生动，表达得很到位，有一定的说服力，让人感到有启发。
9. 你的作文结构严谨，行文流畅，语言生动，表达得很到位，有感染力。
10. 你的作文内容充实，观点清晰，语言生动，表达得很到位，有思想性，给人留下了印象。
三、及格。
1. 你的作文语言基本流畅，表达较为清晰，内容尚可，需要加强逻辑性。
2. 你的作文观点一般，思路不够清晰，用词尚可，表达尚可，需加强深度。
三年级作文评语大全
三年级作文评语大全三年级作文评语大全11、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。
你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量。
你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。
请你不要灰心，渐渐来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!2、古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己创始出美妙的将来呢?3、因为你坚信：“人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会到达成功的此岸。
”所以，经历了两次大考的失败，你没有垮下，磨练得更加坚强又回到了“第一”。
相信在冲刺阶段的一年中，困难挡不住英勇者的脚步，你会靠实力做一个出类拔萃的人。
4、你相信“人假设有志，就不会在半坡停顿。
”就工作的阶段性而言，你处在初中的半山腰;就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，这座右铭包含了你对自己的鼓励，希望你能真正意义上的做到勇往直前!5、你说：“信念能在我遇到挫折和困难时鼓励我，鼓励我，永远在心中跳动呼喊。
”虽然你很平凡，不违背纪律，教师跟你说话你说的是“哦”，但从普通的眼神，平时的点滴中，教师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航!6、你喜欢：“失败永远比成功更有吸引力。
”也许是你失败太多拿来自嘲自勉，也许你尝到了失败之后的成功更加甘甜。
但无论因为哪种情形，在决定命运的时候，希望你是成功者，那么希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。
7、性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。
”大有巾帼不让须眉的气势。
思维活泼，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次时机，虽每一次未必都能成功，但你挫折打不倒你“我永远是最棒的”的信心，你总能调整前进的步伐，不断进取。
8、“相信自己的目的，努力，努力，再努力!”稚嫩纤秀的外表包裹着的同样是一颗奋斗的心灵。
三年级作文评语（通用175句）
三年级作文评语三年级作文评语（通用175句）在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的三年级作文评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级作文评语11.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
2.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
3.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
4.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
5.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
6.结尾以…点明中尽，含蓄隽永7.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程8.结构严谨重点突出9.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确10.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力三年级作文评语21、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实质，读来让人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向大家娓娓道来，让人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词汇的用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，特别人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
三年级作文评语31.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
2.全文通俗易懂，趣味性强。
3.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
4.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
三年级学生作文评语大全
三年级学生作文评语大全【篇一】三年级小学生作文评语1、可以说你的文章充满了真情实感。
人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子，总会有闪光之时。
希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
2、真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
3、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
5、读你的文章真是一种享受。
首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。
所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。
6、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
7、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
8、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。
你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
9、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
10、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。
这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
11、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。
通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。
这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
12、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
三年级小学生习作评语_学生评语
三年级小学生习作评语三年级小学生习作评语【经典篇】 1. 全文通俗易懂，趣味性强。
2. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
3. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
4. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体5. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
6. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
7. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
8. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
9. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
10. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
11. 文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
1 / 612. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
13. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
14. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
15.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
三年级小学生习作评语【精选篇】 1. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣2. 这篇文章短小精悍。
语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。
孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。
因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊!加油，孩子!3. 文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。
不过，你写的文章在篇幅上还得4. 加强，过于精悍也是小小的不足。
希望你继续努力，更上一层楼。
加油吧!5. 文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春夏秋冬的事情和感受，字里行间充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，读来其乐无穷。
小学三年级作文评语
小学三年级作文评语1.全文通俗易懂,趣味性强。
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3.特别注意观测具体内容事物,并进行最合适的想象,这就是本文的顺利之处。
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6.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
7.全文语言简洁,行文舒展自如,自然潇洒,算是就是一篇较顺利的之作。
8.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
9.文章的结构简约合理,作者对原文的认知也十分深刻细致。
全文语言铿锵有力,掷地有声,念去令人热血沸腾,心潮澎湃。
10.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
1.对实验现象的描绘能够切中要害详细而全面文章彰显了自然科学的趣味性和知识性念去饶有兴味2.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进3.本文三小顺利之处:首先特别注意挑选出最幸福的片断去写下其次用词精确第三文章结构紧凑4.本文围绕…这一中心组织材料语言准确鲜明生动内容极其丰富具体不失一篇成功之作5.这篇文章挑选了一个全新的角度，使你的思想可以在这里民主自由的挥洒，这就是你最小的顺利之处。
老师必须告诫你的就是借由纷纭的世事，总存有一些准则可以可供我们做人时把握住，使你的思想更深刻些，你将可以时时接到“滴水看世界”的效果。
6.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?7.文如其人，你的文章和你的为人一样质朴正直。
你的作文功底较好，这也就是你长期磨练的结晶。
期望你在未来的自学过程中，用心体会和体味生活，写下更加感人的不好文章。
8.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
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小学生三年级作文评语110句1)细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”2)你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
3)一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。
你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
4)这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。
可见，小我会选材。
5)我主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。
这种写法值得借鉴。
结构严谨。
于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
6)标题好。
“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。
同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。
构思也巧。
运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
7)详略得当。
本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。
语言生动，描写细腻。
我对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
8)自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。
有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。
看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。
这是你发现的道理，大人也得佩服。
9)字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。
我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?10)张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”11)我替那些大人对你说声“对不起”。
不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。
我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。
我也能理解你由此产生的怨恨。
但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
12)家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。
对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!13)李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。
尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。
我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。
其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。
我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。
‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”14)××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
15)“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，16)如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。
换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。
文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹我描写的活泼”。
17)第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。
按照做饭的先后顺序，我依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。
因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。
好在小我挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。
我抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。
别看小我做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。
”18)你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!19)你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?20)你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”21)“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。
不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。
今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”22)“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。
”23)“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!24)你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。
只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
25)你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!26)在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!27)当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。
你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?28)你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。
可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!29)我运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
30)剪裁得体。
笔墨集中，详略有致。
语言简洁，概括性强。
主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。
材料典型。
31)我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。
”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。
古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。
同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。
”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。
32)这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。
无论是感觉描写,33)心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。
另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。
结尾点出主题，对小读者有警示作用。
34)本文写出了真情实感。
很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
35)细节抓得好。
选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。
本文选材真实、典型，有代表性。
几个摹拟声音的词语用得十分准确。
36)许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.37)你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.38)你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.39)你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!40)你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!41)看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱.42)你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱.那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游……真是令人百读不厌.运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生.43)从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.44)"让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新.你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社会问题,令人深思.45)楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的.楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!46)你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美.平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物.愿你做个有心人,写出更多更美的文章.47)你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写了.可见你平时很善于观察.努力吧!争取写出更好的作文.48)范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句.因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前.老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家.49)你的文章来自于生活,高于生活.抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功.重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致.文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会.50)读你的文章时,才老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑.是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀.如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师.我真诚希望能做你的良师,你的挚友.51)你的想象力是那么奇特,大胆,丰富,让老师大吃一惊.你的童话故事,加以神奇的想象,可谓"独具匠心."绘声绘色的描述,让人觉得新鲜,有趣."帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好.相信你离作家梦也不远了.52)你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间.不过正因如此,你的日记才会这么生动,描写才能如此细致,老师真为你高兴,坚持下去,你会更棒的.53)看到你的日记跟你一起长大,真让人高兴.这都归功于你的细致观察,不断练习,广泛阅读,才有你今天这真实生动的文章,连老师的心都被你抓住了.相信你把这份心用到美术上,那画也能吸引别人.54)看了你的文章,老师不由地想起了一句话"功夫在诗外",没有平时大量的课外阅读,怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解"十年磨一剑",继续努力好吗只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的剑!55)同学们一直不明白,为什么在你笔下,那极普通的一草一木就会变得那么生动,充满灵气,那极平常的景色也会变得格外令人陶醉.老师猜:是因为你在观察时用了"心",在写文章进用了"情",才使你手中的笔有了神奇的魔力,是吗56)你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!57)你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?58)你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”59)“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。