《巧手工艺坊-学编中国结——平安结》(教案)-四年级上册劳动苏教版
编写一份适合小学四年级学生的《中国结》教案
编写一份适合小学四年级学生的《中国结》教案导语：《中国结》是中国传统手工艺品之一，也是中国民间艺术形式之一。
作为一种古老的手工艺品，它以其美丽、纯净、雅致、优雅等特点，受到广大人民的喜爱。
本文将为大家介绍一份适合小学四年级学生的《中国结》教案，让孩子们了解中国的传统文化，增强文化自信心。
一、教学目标1. 了解中国结概念及其传统文化背景；2. 掌握基本的中国结制作方法；3. 增强孩子们对中国传统文化的认识和体验，增强文化自信心。
二、教学内容1. 中国结的概念和历史渊源2. 中国结的材料和工具3. 中国结的基本结法4. 制作一个简单的中国结三、教学方法1、激发学生的学习兴趣，让孩子们通过实践去感受制作中国结的趣味；2、采用“示范教学、互动学习”的方式，让孩子们在互动中轻松地学会制作中国结。
四、教学过程1. 介绍中国结的概念和历史渊源讲解中国结的概念和历史渊源，并图文并茂地向孩子们展示现代和古代的中国结作品，让孩子了解这个传统的中国手工艺品的一些基本知识和相关的文化背景。
2. 中国结的材料和工具讲解制作中国结所需的材料和工具，包括颜色鲜艳，有一定硬度的麻绳或者丝绸线、针和剪刀、尺子等。
3. 中国结的基本结法介绍最基本的结法，再演示介绍其他多种基本结法的方法，并配以示范图，让孩子们跟着老师一起操作。
4. 制作一个简单的中国结讲解这种结法的具体操作步骤，让孩子们动手制作。
准备好所需的材料和工具，按照老师的示范进行操作，完成一个简单的中国结。
五、教学反思1. 适时调整教学方法，根据孩子们的不同反应，采用不同的方法来引导学生学习制作中国结；2. 要注重教学的互动性和趣味性，让孩子们在实践中体验中国文化魅力，从而提升他们的文化自信心。
六、教学总结通过以上教学，孩子们对中国结有了较深入认识，并掌握了基本的制作方法，同时也提高了对中国传统文化的认识和体验，增强文化自信心。
相信通过对中国传统文化这一特色文化的学习和体验，更能激发孩子们对于文化的浓厚兴趣，这对于孩子们现在和未来的成长都将起到深远的影响。
《学编中国结》(导学案)-劳动四年级上册苏教版
学编中国结导学案一、学习目标1.掌握中国结的历史渊源、种类、编织方法等知识；2.能够使用红、黄、蓝三种颜色的绳子，独立完成基本的中国结编织；3.培养动手能力、耐心和细致的学习态度。
二、学习内容1.中国结的介绍；2.编织方法；3.编织小技巧；4.创意编织；5.拓展练习。
三、教学方法1.情景导入法：通过与学生谈论中秋、春节等传统节日，引出中国结这一传统文化艺术品；2.示范教学法：老师讲解和演示编织方法，学生跟随学习；3.合作学习法：学生分组编织，相互检查和帮助；4.拓展练习法：让学生自由发挥，创意编织。
四、教学步骤第一步：情景导入1.老师与学生谈论中秋、春节等传统节日，介绍中国结的起源和渊源，引出学习编织中国结的目的和意义。
第二步：讲解和演示编织方法1.老师讲解中国结的种类，并讲解如何用三根细绳编织出基本的中国结；2.老师演示如何将三根细绳编织为中国结，并与学生一起跟随学习；3.学生根据老师的示范，独立完成编织基本的中国结。
第三步：编织小技巧1.老师讲解中国结的小技巧和注意事项，例如：如何让中国结更紧实，如何让中国结更美观等；2.老师演示如何使用小技巧，学生跟随练习，并互相检查和帮助。
第四步：创意编织1.老师为学生带来一些有趣的中国结创意，例如：中国结挂饰、中国结卡通人物等；2.学生自由发挥创意，使用所学编织技巧，创作并展示自己的中国结作品。
第五步：拓展练习1.老师提供一些有一定难度的中国结编织题目，要求学生展示自己的编织能力；2.学生在小组合作完成练习，互相检查和帮助，提高编织技能。
五、教学重点难点1.关于中国结的历史和种类的介绍，可以通过图文并茂的方式进行讲解，使学生更加生动的了解中国结的传统文化和艺术特点；2.在教学编织方法时，可能会因为学生个体差异较大而出现一些学习上的困难，老师需要有耐心并制定适合不同学生的教学策略；3.在教学编织小技巧时，需要老师进行较为细致的讲解，并给学生做示范，让学生真正理解细节上的处理技巧。
《学编中国结》(说课稿)-劳动四年级上册苏教版
学编中国结一、引言中国结的历史可以追溯到古代的汉朝，如今仍是一种重要的传统手工艺品，具有重要的文化意义。
通过学习编织中国结，孩子们不仅能够体验手工艺的乐趣，更能够领略到中华文化的独特魅力。
二、课程内容1.中国结是什么？首先，我们要给孩子们介绍中国结是什么。
可以通过展示一些中国结的实物，或者通过图片展示，引导孩子们认识并了解中国结。
2.编织中国结我们将通过一些简单的教学步骤，带领孩子们编织中国结。
首先让学生们了解编织中国结的基本工具，如线和结针。
第二步，我们将为孩子们展示如何制作一个基本的八字结。
待学生掌握了基础技巧后，我们将展示如何利用不同颜色的线编织各种各样的中国结。
这些编织技巧简单易学，适合初学者。
3.欣赏中国结及其文化编织中国结是不仅是一项技能，也是对中国文化的一种体验。
学生们可以欣赏一些精美的中国结，并了解其中的文化背景和意义。
我们可以通过向学生展示不同颜色的线代表不同的寓意，以及不同的结形代表不同的品德等，来帮助学生们更好地理解中国结所代表的文化意义。
三、教学目标•学生了解中国结的起源和文化。
•学生学会基本的中国结编织技巧。
•学生了解如何利用中国结表现不同的情感和意义。
•提高学生的动手能力，锻炼学生耐心和集中注意力的能力。
四、教学方法•演示法：通过实物、图片等手段向孩子们展示中国结和编织技巧。
•实践操作法：通过让孩子们亲身体验编织中国结，掌握其基本技巧，提高实践动手能力。
•同学互助法：通过组织同学之间相互帮助的小组活动，协作完成编织任务，锻炼团队协作和交流能力。
五、教学步骤1.导入通过展示一些精美的中国结实物或者图片，引导学生了解中国结的文化背景和美学价值。
2.讲解基本编织技巧向学生讲解基本的中国结编织技巧，包括线的选择、结针的使用、基本结的编制方法等。
3.示范编织由教师进行编织示范，让学生们理解和掌握编织的步骤以及正确的动作。
4.学生操作让学生们用自己的手工技巧进行编织实践，逐步掌握和熟练技巧。
综合实践教案学编中国结——平安结(汇编)
中国结的编制，要经过“编”、“抽”、“修”的过程，某一个结的编法是固定的，“抽”可以决定结体的松紧、耳翼的长短、线条的流畅与工整；“修”则是为结做最后修饰。
同学们已经学会了平安结的制作步骤与方法并且做出了自已的作品，同学们都非常的心灵手巧而且做的都非常认真，请同学们互相评价一下哪些同学做的最好看。
教师准备
编制中国结的材料、视频资料、PPT课件。
学生预习
平安结的制作方法
导学任务
学习活动
课中导学
一、导入
二、亲身体验制作平安结
三、作品展示
四、总结与评价
上节课我们学习了中国结的基本知识和基本结法，中国节在我们的生活中应用广泛，生活中服装、饰品都能看到中国结的影子，一根红绳，就这么三缠两绕；一种祝福，就这样编结而成。
第五步：拉紧并整理基本结。
第六步：把基本结再次固定在模板上，把刚才的步骤重复做一遍，整理后，平安结就做好了。
2.做平安结时，先把绳子摆成四个瓣，如果瓣数不同，编出来的结会有什么变化，让我们来试一试五个瓣（草花结）编出来的效果。
制作步骤
老师总结：若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要记住：心要静、气要顺。看图解，记走向。三分编，七分调。分内外，紧外耳。线平走，不扭转。
1.平安结是一种常见的中国结。它造型优美，绚丽多彩，让我们来试着做一做。
工具和材料：
一根红色的中国结绳、用于固定的模板、大头针等。
第一步：先用绳子摆一个十字形，用大头针把中国结绳子固定在模板上，中间可以用大头针固定一下。
第 二步：用手拿绳子尾端压右边线。
第三步：右边线压上部线上部线压左边线。
第四步：左边线右边穿出。
学编中国结---平安结
《学编中国结》(教学设计)-劳动四年级上册苏教版
《学编中国结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展以及寓意，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 学习中国结的基本编法，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的自信心和民族自豪感。
二、教学内容1. 中国结的起源、发展及寓意。
2. 中国结的基本编法：平结、横结、竖结、扣结等。
3. 学习编织一个简单的中国结（如平结或横结）。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解中国结的起源、发展及寓意，学会基本编法，动手实践编织一个简单的中国结。
2. 教学难点：中国结的编法技巧，如平结、横结的过渡和连接。
四、教具与学具准备1. 教具：中国结样品、编织材料（如丝线、绳子等）、剪刀、尺子、教学课件。
2. 学具：学生自带编织材料（如丝线、绳子等）、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 导入：教师展示中国结样品，引导学生关注中国结的美丽和独特，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解中国结的起源、发展及寓意，让学生了解中国结背后的文化内涵。
3. 示范：教师演示基本编法，如平结、横结等，让学生跟随教师一起动手实践。
4. 练习：学生分组练习编织，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生自主创作，编织一个简单的中国结。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 中国结的起源、发展及寓意。
2. 中国结的基本编法：平结、横结、竖结、扣结等。
3. 动手实践：编织一个简单的中国结。
七、作业设计1. 学生回家后，尝试编织一个复杂的中国结，下周课堂展示。
八、课后反思本节课通过学习中国结的基本编法，让学生了解中国结的起源、发展及寓意，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答学生疑问，激发学生的学习兴趣。
同时，要注重培养学生的团队协作能力和自信心，让他们在动手实践中体验到劳动的乐趣和成就感。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的关键。
《学编中国结》(教案)-劳动四年级上册苏教版1
3. 拍摄制作中国结的过程视频，时长约5分钟，包括作品的构思、设计、编织等步骤。
作业反馈：
1. 对于学生的设计作品，我将关注其创新性、美观性和技巧运用等方面，给出具体的评价和建议。
2. 在报告评价中，我会关注学生的研究深度、观点表达和逻辑性，提出改进意见，帮助学生提高写作能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了编织中国结的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对编织中国结的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（4）创作一个简单的中国结作品。学生运用所学知识和技巧，独立完成一个具有实用价值的中国结作品。
2. 教学难点
本节课的难点在于让学生掌握中国结的编织技巧，并能够运用这些技巧创作出具有个性的作品。具体难点包括：
（1）编织技巧的掌握。如平结、横结等编织方法的步骤和要领，以及如何处理绳子、流苏等材料。
（2）创意设计。如何将所学的编织技巧运用到实际作品中，创作出具有个性和美观的中国结作品。
在教学活动中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，我可能在示范的时候，可以更详细一些，让学生们更清楚地了解每一个步骤。此外，我也可以考虑在课后提供一些额外的资源，比如视频教程，让学生们可以在家里继续学习和练习。
《巧手工艺坊-学编中国结——平安结》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版
《巧手工艺坊学编中国结——平安结》教学设计——四年级上册劳动苏教版教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展以及寓意，培养学生对传统文化的热爱。
2. 学习平安结的编制方法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 中国结的起源、发展及寓意。
2. 平安结的编制方法。
教学重点与难点：重点：平安结的编制方法。
难点：中国结的编制技巧和创意设计。
教具与学具准备：教具：中国结样品、教学视频、PPT等。
学具：红绳、绿绳、剪刀、尺子、针等。
教学过程：1. 导入（5分钟）利用PPT展示中国结的图片，引导学生关注中国结的美丽图案和寓意。
同时，简要介绍中国结的起源和发展。
2. 基本知识（10分钟）讲解平安结的编制方法，包括准备材料、基本步骤和注意事项。
通过PPT和实物展示，让学生直观地了解平安结的制作过程。
3. 实践操作（10分钟）学生分组合作，开始编制平安结。
教师巡回指导，解答学生在编制过程中遇到的问题。
4. 创意设计（10分钟）鼓励学生发挥创意，将平安结编制成各种喜欢的图案。
教师提供一定的建议和指导，帮助学生完成创意作品。
5. 作品展示（5分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
引导学生从美观、实用、创新等方面进行评价。
回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己在编制平安结过程中的收获和感受。
同时，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
板书设计：中国结——平安结1. 起源与发展2. 编制方法a. 准备材料b. 基本步骤c. 注意事项3. 创意设计4. 作品展示与评价作业设计：1. 学生回家后，尝试编制一个属于自己的平安结，并拍摄照片。
课后反思：本节课通过学习中国结——平安结的编制，让学生了解了传统文化的魅力，提高了学生的动手能力和创造力。
在实践操作过程中，学生分组合作，培养了团队合作精神。
在创意设计环节，学生发挥想象，创作出各种精美的作品。
整体教学过程流畅，达到了预期的教学目标。
中国结(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
中国结（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解中国结的历史文化背景，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生的动手操作能力和审美能力。
3. 引导学生体验合作学习的乐趣，培养学生的团队精神。
二、教学内容1. 中国结的历史文化2. 中国结的基本结构与特点3. 中国结的制作方法与步骤4. 中国结的创意设计与实践三、教学重点与难点1. 重点：中国结的制作方法与步骤2. 难点：中国结的创意设计与实践四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频教程、示范作品2. 学具：红绳、剪刀、胶水、珠子、卡片等五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中国结的历史文化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解中国结的基本结构与特点，示范制作方法与步骤。
3. 实践操作：学生分组合作，动手制作中国结。
4. 创意设计：引导学生发挥想象，设计独特的中国结作品。
六、板书设计1. 中国结2. 副历史文化、结构与特点、制作方法、创意设计3. 板书内容：中国结的历史文化、基本结构与特点、制作步骤、创意设计要求七、作业设计1. 制作一个中国结作品，要求结构完整、美观大方。
2. 发挥创意，设计一个独特的中国结作品，并写一段简短的介绍。
八、课后反思1. 教学过程中，注意引导学生了解中国结的历史文化，培养学生的民族自豪感。
2. 在实践操作环节，关注学生的动手能力，及时发现并解决问题。
3. 在创意设计环节，鼓励学生发挥想象，培养学生的创新意识。
本节课通过讲解、示范、实践、创意设计等环节，让学生了解中国结的历史文化，掌握制作方法，培养学生的动手操作能力和审美能力。
在教学过程中，注重培养学生的团队精神和创新意识，使学生在愉快的氛围中学习，感受传统文化的魅力。
重点关注的细节：中国结的制作方法与步骤一、制作材料与工具2. 制作工具：剪刀、胶水、尺子、针等。
二、制作方法与步骤2. 绕线：将红绳对折，形成一个绳圈。
《巧手编织中国结》教学设计
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《巧手编织中国结》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种美丽的结饰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国结的奥秘。
（3）文化内涵的理解：学生需要深入理解中国结背后的文化寓意，将传统文化与现代审美相结合。
举例解释：
-教师应针对不同学生的操作问题，进行个别辅导，纠正错误手法，帮助学生熟练掌握编织技巧。
-鼓励学生展开想象力，尝试不同的颜色、材质和图案组合，创作具有个人特色的中国结作品。
-通过讲解、讨论等形式，让学生了解中国结所蕴含的文化寓意，如吉祥、平安等，将文化内涵融入作品设计中。
《巧手编织中国结》教学设计
一、教学内容
《巧手编织中国结》教学设计
本章节内容依据人教版小学四年级《劳动与技术》教材中“民间工艺”章节，主要包括以下内容：了解中国结的历史与文化，掌握基本的编织技巧，学习编织简单的中国结，如：单结、双联结、横联结等。通过实践活动，让学生感受中国传统文化的魅力，培养动手能力与审美情趣。教学内容与课本紧密结合，注重实用性与趣味性，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高综合实践能力。
-通过图片、故事等形式，让学生了解中国结的起源和发展，强调其在传统文化中的重要性。
-引导学生观察中国结的图案、色彩和结构，分析其美感，提高审美能力。
2.教学难点
小学劳动技术巧手工艺坊学编中国结平安结教案
小学劳动技术巧手工艺坊学编中国结平安结教案编织中国结是中国传统的手工艺之一，它不仅能够锻炼孩子们的动手能力和观察力，还能培养他们的耐心和细心。
在小学劳动技术课上，通过学习编织中国结平安结，可以让学生们了解到中华传统文化的博大精深，更加热爱祖国文化。
本篇文章将为大家介绍一些教案建议，帮助老师们更好地教授编织中国结平安结的技巧。
一、教学目标1.了解中国结的起源、发展和意义，培养学生对中华传统文化的兴趣；2.了解中国结的编织方法和步骤，培养学生的动手能力和观察力；3.培养学生的耐心和细心，提高他们的集中注意力和自我控制能力；4.培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的创造力和想象力。
二、教学准备1.编织中国结所需材料：彩色绳子、剪刀；2.编织中国结所需工具：编织棒。
三、教学流程1.导入通过图片或视频展示中国结的样式和美丽之处，引起学生们的兴趣和好奇心。
同时向学生们讲解中国结的起源和意义，让他们对中国传统文化产生浓厚的兴趣和热爱。
2.示范演示手持编织棒，在黑板上或白纸上示范编织中国结的步骤和方法，让学生们清晰地了解每一步骤。
通过简单的手势示范，让学生们理解编织中国结的技巧和要领。
3.实践操作将学生分成小组，每组两人合作完成编织中国结的任务。
老师可以在组内指导学生们正确操作，并随时解答学生们遇到的问题。
提醒学生们注意绳子长度和紧度，确保编织出的中国结外形美观。
4.分享交流每组完成编织任务后，让学生们互相展示自己编织的中国结。
同时，鼓励学生们主动分享他们在编织过程中遇到的困难和解决办法，以及他们的创意和想法。
通过分享交流，可以激发学生们的创造力和想象力，并丰富他们对中国结的认识和理解。
5.总结反思在教学的最后，让学生们回顾整个编织过程，总结所学的编织技巧和方法。
同时，鼓励学生们反思自己在编织过程中的收获和不足，思考如何改进和提高。
通过总结反思，可以帮助学生们更好地掌握编织中国结的技能，并提高他们的学习能力和自我管理能力。
巧手工艺坊-中国结(课件)-四年级上册劳动苏教版
03
中国结我会做
8
中国结我会做
中国结是是我国传统的装饰性绳结，一直受到人们的喜爱。最初的历史可以追溯到远古时 期先民们的缝衣打结，结绳记事。《周易注》中说道：“结绳为记，事大，大结其绳，事 小，小结其绳。” 周朝时中国结才开始发挥装饰作用，常和玉件佩戴在一起。到了明清 时期，中国结就成了人们单独使用的饰物了，或随身佩戴，或用来做装饰居室。中国结是 绳线的编织物，“绳”与“神”是谐音的，所以中华民族有着对“绳”的崇拜。“结”寓 意着团圆、美满。可以是结交、结缘、永结同心等。“结”还与“吉”谐音，所以人们就 更加认为“绳结”是吉祥的象征，能够给人们带来好运。 本节我们就来分享中国结的剪 法，比较简单，喜欢中国结的朋友一步步的操作起来吧。 1、取一张正方形彩纸，沿中线 对折。
中国结
1
目 录
0 1 导论 0 2 了解中国结 0 3 中国结我会做 0 4 深入了解中国结 0 5 中国结的意义 0 6 尾论
2
3
01
导论
4
导论
中国结寓意着美满团圆、万事如 意。中国结的绳结之间互相缠绕 着，宛若一条盘旋在天空中的龙， 是中华民族的象征。“结”字可 以引申为“吉”字，体现了人们 对美好生活的追求和向往。中国 结是一种中国传统手工编织工艺 品，凝聚了中华民族的人文情怀。
5
02
了解中国结
6
了解中国结
中国结是一种手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是汉族古老文明中的一个侧 面它原本是由旧石器时代的缝衣打结，后推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手 艺。周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代的铜器上也有中国结的图案，延 续至清朝中国结才真正成为了盛传于民间的艺术。 当代多用来装饰室内、亲友间的馈赠 礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可以代表汉族悠久的历史，符合中国传统 装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。中国结中，有双钱结、纽扣结、琵琶结、团锦 结、十字结、吉祥结、万字结、盘长结、藻井结、双联结、蝴蝶结、锦囊结等多种结式。 中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱
《巧手工艺坊-结中国结》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版
《巧手工艺坊结中国结》教学设计四年级上册劳动苏教版一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种结法的特点，培养学生对中国结的兴趣爱好。
2. 培养学生动手、动脑、创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 中国结的起源、发展及其文化内涵。
2. 中国结的基本结法：平结、横结、双线结等。
3. 中国结的制作步骤：选材、设计、编织、装饰。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的基本结法及其制作步骤。
2. 教学难点：中国结的编织技巧及创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：中国结样品、教学课件、视频资料、彩绳、剪刀、尺子、针等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引发学生对中国结的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍中国结的起源、发展及其文化内涵，讲解中国结的基本结法及制作步骤。
3. 示范：教师演示中国结的编织过程，边演示边讲解。
4. 练习：学生分组练习编织中国结，教师巡回指导。
5. 创意设计：学生根据自己的喜好，设计并编织具有个性的中国结。
六、板书设计1. 中国结的起源、发展及其文化内涵。
2. 中国结的基本结法：平结、横结、双线结等。
3. 中国结的制作步骤：选材、设计、编织、装饰。
七、作业设计1. 学生回家后，继续练习编织中国结，提高编织技巧。
2. 学生可以尝试编织不同类型的中国结，丰富自己的作品。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在编织过程中遇到的问题。
2. 教师应鼓励学生发挥创意，提高学生的创新能力。
3. 教师要注重培养学生的团队合作精神，使学生在合作中共同进步。
4. 教师要不断提高自己的专业素养，丰富教学手段，提高教学质量。
《巧手工艺坊结中国结》教学设计四年级上册劳动苏教版一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种结法的特点，培养学生对中国结的兴趣爱好。
2. 培养学生动手、动脑、创新能力，提高学生的审美情趣。
《巧手工艺坊-实用绳结》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版
《巧手工艺坊实用绳结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握几种常见的绳结方法，提高学生的动手操作能力和创新能力。
2. 通过学习绳结，培养学生的耐心、细心和合作意识，提高学生的审美情趣。
3. 结合劳动教育，培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的价值观。
二、教学内容1. 学习绳结的基本概念和几种常见的绳结方法（如平结、横结、竖结等）。
2. 实践操作，让学生动手练习绳结，提高学生的动手能力。
3. 创意作品制作，将绳结应用于实际生活中，培养学生的创新能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握几种常见的绳结方法，能够灵活运用绳结制作实用作品。
2. 教学难点：绳结的技巧和创意作品的制作。
四、教具与学具准备1. 教具：绳子、剪刀、胶水、锥子、模板等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示绳结作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍绳结的基本概念和几种常见的绳结方法，讲解绳结的技巧。
3. 实践：学生动手练习绳结，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据所学绳结方法，创作实用作品。
六、板书设计1. 绳结的基本概念2. 几种常见的绳结方法3. 绳结的技巧4. 创意作品制作七、作业设计1. 练习绳结，巩固所学方法。
2. 设计一个绳结作品，下节课展示。
八、课后反思本节课通过学习绳结，提高了学生的动手操作能力和创新能力，培养了学生的耐心、细心和合作意识。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时指导，确保他们能够掌握绳结方法。
同时，要引导学生将绳结应用于实际生活中，发挥劳动教育的价值。
在今后的教学中，可以尝试引入更多绳结方法，让学生创作出更多有趣的作品。
我需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
在教学过程中，学生的实践操作和创作是学习绳结的关键环节，因此，对于这一部分的内容，我将进行详细的补充和说明。
一、实践：学生动手练习绳结，教师巡回指导。
1. 分组练习：将学生分成若干小组，每组提供足够数量的绳子和工具。
每个小组成员轮流练习绳结，鼓励互相学习和帮助。
《用劳动创造美-学编平安结》(教案)-四年级上册劳动皖教版
小学劳动教育四年级上册6《用劳动创造美学编平安结》教学设计【教学目标】1.通过了解平安结、编织平安结，激发学生对编结的热情及对祖国传统文化的热爱。
2.通过学编平安结，体验劳动带来的幸福感，懂得感恩。
3.通过小组互助合作，培养合作探究意识。
【教学重、难点】学会看懂示意图,能够对照示意图编织平安结【教学准备】多媒体课件、编结示意图、红绳、泡沫板、大头针、工具盒等。
【教学过程】一、故事导入1.师：同学们，五一劳动节快到了，咱们班计划制作小礼物送给可爱的劳动者们，今天我们就来完成这件事。
2.师：看，这是什么？（动作：教师举起中国结）师：生活中，你在哪里见过中国结？生：市场，家里等。
3.大家真是生活的有心人！老师带来了美丽的中国结图片，一起欣赏。
（播放视频。
先宏观上欣赏美丽的中国结）师：同学们，欣赏了中国结的图片，你有什么感想？生：中国结太美了。
生：中国结种类很多。
很精致！师：大家很善于发现美！想学编制中国结吗？二、观察探究师：那我们先来了解中国结。
课前我们收集了有关中国结的资料，哪个小组先来汇报？请你们来！① 生：我们小组汇报的是中国结的起源，中国结始于先民的结绳记事，“结绳为记，事大，大结其绳，事小，小结其绳。
”师：你们小组汇报的真详细，课前调查的很认真。
还有哪个小组来汇报？请你来！②生：中国结的种类1 双钱结 2 纽扣结 3 琵琶结 4 团锦结5 十字结6 吉祥结7 万字结8 盘长结9 藻井结 10 平结 11 双联结 12 酢浆（cù jiāng）草结 13 蝴蝶结师：原来中国结的种类这么多，太神奇了！请坐，还有吗？请你来！③ 生：中国结的寓意：在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。
在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。
师：(调查结果的小结)同学们，中国结不仅造型优美，而且代表着人们对生活的美好祝福。
2.导入课题师：请看（老师手举大的平安结），老师带来了一个平安结。
《巧手工艺坊-学编中国结》(说课稿)-四年级上册劳动苏教版
巧手工艺坊-学编中国结一、教学目标1.知识目标1.要了解中国结的起源、类型和作用。
2.要学会编制蝴蝶结和双层“八字”结。
2.技能目标1.学会使用中国结编制绳子并制作成不同的颜色和形状。
2.提高学生的动手能力和创造力。
3.情感目标1.培养学生的与众不同的手艺兴趣，让学生感受到中国文化的精髓和深厚底蕴。
2.让学生感受到制作过程中的乐趣，并能自信展示自己的作品。
二、教学重点和难点1.重点1.让学生感受到中国结的文化底蕴。
2.提高学生的动手能力和创造力。
2.难点1.让学生掌握编制双层“八字”结的技巧。
2.鼓励学生去发挥自己的想象力和创造力，制作出有个性的作品。
三、教学准备1.相关教学资料：中国结编绳子和制作过程的图片。
2.教学场地：教室或工艺坊。
3.教学工具：编织线、剪刀、尺子等。
四、教学过程1.导入教师可以通过展示中国结的几种不同类型和形状，并让学生尝试解开并重新编制一个中国结，让学生感受到中国结的魅力和难度。
2.讲解1.中国结的起源和作用：让学生了解中国结的历史和文化背景，以及在生活中的作用。
2.中国结的类型：让学生了解常见的几种类型的中国结，如酒花结、双节拍子结、吊钟结、八字结等。
3.蝴蝶结和双层“八字”结的编制方法：让学生掌握学习中国结的技巧，学习编织线的方法和编制的步骤。
3.实践1.学生进行蝴蝶结的编制：让学生实践编制蝴蝶结，教师演示后让学生独立完成，并互相观察和评价。
2.学生进行双层“八字”结的编制：教师通过讲解和演示，让学生掌握双层“八字”结的编织方法，然后让学生尝试独立制作，并互相评价。
4.总结让学生进行总结，并通过看图片等方式，了解中国结的各种形状和编织技法，同时也可以展示自己的作品。
五、教学反思通过这一堂上课，学生们对中国结的知识和技巧有了更加深入的理解和掌握。
同时，学生们表现出了很高的兴趣和创造力，做出了各种自己的作品。
教师也通过学生的反馈和互动，更好地了解到学生们掌握的情况，以及如何调整教学。
小学综合实践活动： 设计制作 主题39《学编中国结》第1课时【教案】
主题五编织小能手活动三学编中国结第1课时【教案】一、【教材分析】二、【教学流程】她的历史贯穿于人类史的始终，难怪它有着浓浓的文化气息。
3、教师介绍中国结的来历，使学生了解中国结这一独特而4、又古老的结艺。
学生根据生活经验自由发言（三）探究编法，编制作品1、引出平结，认识材料和工具看着这样精美的作品你们想不想自己动手也来做一个？请大家打开资料袋，我们先来认识一下编织中国结所需要的材料和工具。
教师示范材料和工具，并介绍。
彩绳是我们编结的主要材料。
钉子的作用就是把绳子固定在模板上。
要想编好中国结，需要从最基础的知识学起，接下来我们先来学习中国结中一种最简单的结——平结。
2、学生探究平结编织步骤这是编法示意图（出示课件中的编法示意图）。
大家先认真观察，再在小组内讨论，猜猜怎样编织一个平结。
3、生汇报4、看视频，明确编法（1）孩子们，我们先看到这里，发现了吗，编织一个结扣需要几步？那么接下来的这个结扣是不是跟刚才的编织方法一样呢？继续看视频。
师小结步骤，这样一段平结就编好了，孩子们，让我们一起来回顾一下编织平结的步骤。
所需要的材料有哪些？所需要的工具有哪些？学生认识材料和工具。
【合作学习】学生探究平结编织步骤，先观察，再小组。
讨论，猜编织方法。
学生汇报小组讨论编织平结的方法学生明确编织的方法第一步绕，把一端的绳绕过来第二步压，另一端的绳子压住刚绕过的绳第三步穿，压过来的绳再从对折线的下面穿过从空隙中穿出教师板书绕压穿抽修5、生再试编教师巡视指导大家都已经学会编平结了，在编织的过程中，你有什么感受？6、学生以小组为单位，相互协作，试编平结，并在编的过程中总结编平结的技巧。
7、学生动手操作，教师巡视指导。
第四步抽，左右两端的绳抽紧第五步修，重复以上步骤并修整学生编制作品（四）欣赏作品交流互动1、通过努力，你们小组都有了自己创意的中国结，学生把自己完成的作品挂到前面的展板上，2、学生说说自己的作品要送给谁、有什么寓意?学生学生展示自己创作的作品，并介绍寓意（五）活动拓展兴趣延伸1、通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。
《巧手工艺坊-中国结》(课件)-四年级上册劳动苏教版
1
中国结与画水的渊源
村 中 的 村 民
4
画江路 2022.03.05
美丽中国结
欣 赏 中 国 结
7
欣 赏 中 国 结
8
中国结的妙用
中国结的起源
缝仪
衣礼
打记
中国结，其始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
结事
史载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书
契。”经过几千年时间，绳早已不是记事的工
具，它从实用绳结技艺演变成为精致的艺术品
11妙用
现代中国结的妙用
现代中国结的妙用
金华人民广场
中国结的寓意
中国结的寓意
福
吉
气
庆
满
有
堂
余
寿
永
比 南 山
结 同 心
盘长结
又称" 盘肠结"，古人用“九曲柔肠” 和“断肠”来形容对远方故人的思念。
著以长相思， 缘以结不解。 以胶投漆中， 谁能离别此
相依相随 长长久久
劳动人民的品质
勤劳勇敢 心灵手巧
19
巧做中国结
吉 祥 结
三只耳朵均匀拉， 一个方向来叠压。
25
26
27
28
29
30
吉祥结 编制步骤
31
吉祥结 编制步骤
32
33
《巧手工艺坊-中国结》(课件)-四年级上册劳动苏教版
一缕红丝线， 交错结龙凤， 心似双丝网， 中有千千结。
中 国 结
活动目标
知识与技能：初步了解我国独特的中国结文化；从简到难学习吉祥结基本结的 编织方法；利用所学基本结法进行创意抽拉变形创作一个漂亮的中国结。
过程与方法：通过小组合作形式利用所学技能创作一个漂亮的吉祥结，培养学 生的动手实践能力和创新精神。 情感态度与价值观: 培养学生热爱传统文化、热爱传统工艺、热爱劳动人民、热爱祖国的思想感情； 培养学生的审美意识及小组合作精神；引导学生对中国结这一传统编织工艺形 成积极持久的兴趣，形成传承民族传统工艺的愿望。
2、每人编织一个吉祥结并利用抽、拉、 整形及拼图的方式按照主题完成组合作品。
花样年华
绳姿百态 共赏佳艺
保持绳趣 缔结情义
中国结艺术是中国民间手工编织艺术的代表， 它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化， 充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。 在北京申办奥运会的过程中，中国结作为中国 传统文化的象征，深受各国朋友的喜爱。中国
1 中国结的种类？ 2 中国结有哪些美
好寓意？
绳绳不息 饰品
路灯
汶上县南一环路西头 社会主义核心价值观公益广告
汶上南湖公园
汶上县杨店家风家训教育馆
广 场 建 筑
唐人 街
巧手编织 与绳结缘
万字结 十字结 吉祥结 盘长结
各式各样的中国结
双联结 金刚结 纽扣结 琵琶结 16
我们的任务：设计一个吉祥结结组。 要求：1、设计主题、简介、寓意
结就像中国的书画、雕刻、陶瓷、菜肴一样， 容易被外国人辨认出来，可见中国，地一层，
缔结朗朗乾坤，沟通天人古今， 编织华夏大地的千姿百态， 凝结着深深的中国式祝福。
谢谢您的聆听！
《巧手工艺坊-结中国结》(教案)-四年级上册劳动苏教版1
《巧手工艺坊-结中国结》教学设计教学目标知识目标:1.了解中国结的历史、种类、寓意，感受中国结背后的文化内涵。
2.明确吉祥结的结构特点、编织过程，合作探究吉祥结的编织方法。
3.基本学会编织吉祥结。
能力目标：1.通过课前调查搜集资料，培养学生处理信息的能力和社会实践能力。
2.通过观察吉祥结的编织过程，提高学生的观察能力和识图能力。
3.学会编织吉祥结，锻炼学生的动手能力和创造能力，并逐步培养合作探究意识。
情感目标：1.通过对中国结的了解，激发学生对祖国及祖国传统文化的热爱。
2.培养学生热爱手工创作的学习热情。
教学重点1、对中国结文化内涵的理解。
2、吉祥结编织技术的掌握。
3、学会看懂示意图，能够对照示意图编织吉祥结教学难点1、编织技法的掌握。
2、编织出整体美观、左右对称、耳环均匀的吉祥结。
3、装饰吉祥结，使之更美观并包含寓意。
教学准备1、自制多媒体课件。
2、自制中国结数个，用作教学环境布置和教学示范。
3、学生用绳线、吹塑板、大头针等材料和工具课前活动：同学们，课前让同学们带来中国结，老师发现同学们做的非常好，那么你们能利用她来装扮一下咱们的教室吗？同学们用自己灵巧的双手装扮了我们的教室，你有什么不一样的感觉呢？（变得更美了，喜庆）那这节课我们就一起来探索中国结的相关知识。
（板书：中国结）一、展示图片，导入新课：强调纪律：咱们根据每个小组所用垫板的不同，分为红黄蓝绿四个组，看看哪个小组课堂观察最细致，听讲最认真，好不好。
首先让我们一起来欣赏中国结之美。
1、欣赏中国结艺术作品，激发学生的学习兴趣。
（播放自制课件）（欣赏完图片后，师生交流）师：欣赏完这一幅幅精美绝伦的艺术品，你想说些什么？生1：中国结真漂亮。
生2：......（师：你们的发言真精彩，感受真深刻。
）师：是啊，多美的中国结啊！她不仅仅是一件装饰品，表达着人们的心愿和祝福，她更是一种象征和传承。
课前让同学们搜集关于中国结的资料，咱们请各小组来展示一下吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巧手工艺坊-学编中国结——平安结（教案）
一、教学目标
1.了解中国结的历史及文化内涵；
2.掌握编织平安结的方法；
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备
1.教师准备：编织好的平安结样板、彩线、剪刀、胶水等；
2.学生准备：文具、彩线、学习笔记。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
1.通过图片或视频展示中国结的种类和特点，引导学生了解中国结的文化内涵；
2.鼓励学生谈谈自己对中国结的认知和感受。
2. 示范（10分钟）
1.给学生展示编织好的平安结样板，让学生了解平安结的形状和编织方法；
2.介绍平安结的寓意，并引导学生思考平安的意义。
3. 操作（30分钟）
1.教师讲解编织平安结的方法，提醒学生注意细节；
2.学生动手跟随着教师的指导，练习编织平安结；
3.教师逐一检查学生的编织结果，并给予指导和帮助。
4. 创作（30分钟）
1.学生根据自己的喜好和创意，选择不同的线色编织自己的平安结；
2.学生可以选择将平安结做成挂饰、手链等小物件，以体现自己的创造力。
5. 小结（10分钟）
1.教师提醒学生对今天的学习做个简单小结，包括所学知识点和体验；
2.教师鼓励学生将自己编织的平安结带回家，与家人分享。
四、教学反思
本节课采用了“示范操作+创作”的方式，让学生在动手中学习、体验。
这样有利于学生深入理解平安结这一传统手工艺的历史和文化意义，同时也培养了学生的动手能力和创造力。
但需要注意的是，因为编织需要独立完成而不利于合作，也容易出现操作不当等问题，需要教师逐一指导和帮助，避免出现安全问题。