情景案例分析题及答案梁鹏

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辅导员情景案例题（精简答案）

辅导员情景案例题（精简答案）第一篇：辅导员情景案例题(精简答案)辅导员情景案例题一、辅导员如何开展日常管理1．小C是班级的班长，同时还是学校XX协会的会长，每天课后小C把所有的业余时间都贡献给了班级和社团工作，直到晚上11点回到寝室。

每晚回来后，小C都要看书到2点。

正因为小C的努力，他不仅被评为校优干，校三好，而且成绩也保持在班级前5名。

但是小C 的室友却对他意见颇多，因为小C的作息时间虽然方便了自己，却严重影响了同寝室的其他三个同学……你怎么处理此事？答：（1）先找小C谈话，谈话当中先肯定小C的能力（2）引导小C进行换位思考，理解宿舍同学的感受, 处理好和宿舍同学的关系（3）建议小C处理好学习和工作的关系，合理安排好时间，注意尽量不要影响寝室同学（4）希望小C想办法带动宿舍同学一起发展（5）和小C宿舍同学聊天，了解他们眼中的小C是什么样的，小C有哪些优点、哪些缺点，交流时，肯定他们为小C做出的牺牲，并引导他们理解小C、向小C学习，帮助小C度过难关。

2.白天，同学K和M在寝室，其中K在自习，M在睡觉。

K中途去其他寝室，回来发现寝室门关闭，自己钱包丢失，同时发现M已经离开寝室。

K认为是M偷了钱包，M否认，并推断是K离开，而自己还在睡觉时被外人偷走。

这种情况辅导员如何做思想工作？答：（1）先找K谈话，先安抚K的情绪，理解他的感受，再了解事情的原委、经过，引导K走正常渠道（报保卫处），处理此事，在没有找到确凿证据时，不随意怪罪别人，考虑到随便怪罪别人对同学的伤害。

提醒K注意管理自己的财物。

（2）再找M谈话，先安抚M的情绪，再了解事情的经过，做好记录。

（3）找宿舍同学谈话，了解K和M的关系，以及他们对这个事情的看法，提醒他们没有证据不能随便怀疑同学。

3．2010届毕业生小徐在毕业时与A公司签订了就业协议并办理了报到证，工作至今年4月份，由于小徐个人原因，他与A公司解约并于今年5月与B公司签订劳动合同，现在B公司要求他回学校将报到证开往B公司，请问小徐应该怎样办理新的报到证？（请列出所需材料以及具体流程）答：所需材料：（1）原报到证（2）原单位解约函（原件、复印件各一份）（3）新单位接收函（原件、复印件各一份）（4）毕业证(原件、复印件各一份）（5）在就业办领取并填写改派申请表办理流程：（1）携带以上材料到学校毕业生就业指导中心开具介绍信（2）凭借介绍信及以上材料到湖南省就业指导中心办理新报到证（3）凭借新的报到证到单位报到4.在学院评奖评优公示期内，我院大学生D对于学院没有评给她二等奖学金提出质疑。

大学生心理健康案例分析

1、以爱做原动力倾心交谈：
*倾听:
A对此事的想法,请他做一下自我分析；
*分析:
由于平时养成了任性骄横的不良习惯,所以，当个人利益受到侵害时,不能考虑同学的感受,这样做不是少年君子的作风,问题非但没有得到解决反而伤了他人和集体,发火也有害于身心；
*点播:
女孩子应该落落大方,应有一颗宽容之心，遇事要沉着冷静，伤害别人既不能解问题,又伤了友情,也显得缺少君淑女风范.当遇到一些风言风语时，可以置之不理，也可以向老师或家长反映，争得他们的帮助；
专家分析
校园暴力的产生与社会文化背景有关。工作节奏、生活节奏加快，社会总体的速度也在加快，而人的精力是有限的，跟上社会步伐的速度比较慢，这样很容易让人心情浮躁，恨不得一下子就奔向成功。相对来说，社会道德约束的力量就弱了。来自各方面的压力最后积聚起来的破坏力是很大的，导火索可能就是平常人看起来很正常的一件事，在他看来就是很大的事了。所以觉得自己受到伤害时，本能地愤怒和攻击，但他不是以一个社会认可的方式发泄，而是寻找一种极端行为进行发泄，那么就可能对伤害他的人产生暴力倾向。
*鼓励:
面对家庭的不幸，烦躁、赌气都会无济于事,要勇于战胜自我的自卑心理。
2、以爱做原动力激发爱的情感：
*召开恳谈会邀请平时与A接触较多的小伙伴坐在一起，从不同的角度谈一谈大家对A的关爱, A也讲述了自己的感受感动之余, A主动提出要在班上向大家道歉,并且表示今后要把自己的爱献给同学,把快乐带给同学。*召开主题班会题为“愿同学之间多一分爱，多一份情”，会上同学们以这个突发事件为载体,围绕着“爱”这个核心畅谈了对爱的理解，对爱的感受以及我们应该如何付出爱。除此，大家还讲述了一些同学之间爱的故事。最后，班会在合唱的《爱之歌》声中结束。
对于这一点，小强是心知肚明的，她自己也很苦恼。前几天她和一个大个子的男同学又发生了一点不愉快，本是件小事，但她却将这点邪火就撒到了临桌同学身上，一连几个指甲血印落在了同学胳膊上，临桌同学一手未还，同学们见此情景都愤愤不平，纷纷对A进行指责、批评。在这种情况下，小强采取默不作声作为消极抵抗的办法。

企业管理情景题目答案

1、晓林下海后到一家公司应聘并最终当上了总经理。

他努力工作，凭借对市场的敏感，他取得了巨大的成功。

而此时，他却觉得非常的累,他非常想辞去总经理一职去好好休息。

那么，根据激励理论，你认为怎么办才能让晓林继续愉快的担任总经理？答案要点：双因素理论。

激励因素做好了,员工会满意，但是保健因素做不好，员工会不满。

2、销售部赵经理是一名颇有头脑的领导者，一直秉承“任人唯贤"的原则，这不，刚刚又提拔了一批能力强的年轻人，年轻人思想开放,经常会有创新思维，通过他们的努力,企业的产品销路大增,赵经理也为自己的用人准则洋洋得意。

可惜好景不长,前几天听秘书讲，赵经理手下一批资历较深的部下正联合起来准备向总经理上访呢，原来他们对赵经理启用年轻人而忽视元老非常不服气，想就此讨个说法。

现实生活中，经常会有类似的事情，在提拔的时候，领导常常重能力，会提拔一些年轻人，但是这样却会导致资深者的不服，请问如何处理这样的事情？答案要点：1、任人为贤是正确的.关键是要做好“元老”的工作。

从需要层次来看，这些人应该注重比较高层次的需求，尤其是精神需求。

可以从这方面给予他们激励.3、老张手下有一名员工，工作能力很强，人也非常聪明，但是却老是一副玩世不恭的样子，经常早退、迟到，拉帮结派,哪里有好戏看就往哪里凑.虽然不会带头闹事，但是却总是扮演着煽风点火的角色。

老张很是头疼，想开除他，但是考虑到他能力不错，几次都善罢甘休。

找他谈过几次话,也没有太大的效果。

可他真是一个让人头痛的角色啊,有他公司就没有安宁。

几经思考，老张决定还是让他走人,可是心里多少还是有些惋惜的,毕竟人才难得啊。

你认为老张做的对吗？有没有更好的办法？请结合相关领导理论进行分析。

答案要点：根据领导生民周期理论，对于有能力没意愿,不积极地员工应给予“低关心任务,高关心人”的领导，即参与式的领导方式。

赋予他一定的责任,让他负责相关工作,他自然就会“听话"很多。

4、小刘是新上任的生产部长,由于他工作出色,技术精湛，所以在大家的一致推荐下走马上任了.俗话说，“新官上任三把火",鉴于前任不太管事，导致生产效率一直不高，他是想好好的解决这个问题了。

【情景模拟】真题解析

情景模拟模块真题解析(五道)例题一：你所在单位要召开一次内部研讨会，有个外单位的人员想要参加，多次给你打电话。

你几次告知他不可以，他还是不放弃。

现在他又打来了电话，假设我(主考官)就是那个外单位人员，你怎么和他说？ (2007 年 1 月 24 日国家统计局山东总队)例题解析：结构化答题思路和内容对于这种情况，我要感谢他对这次研讨会的关注，并对他的心情和想参加会议的意愿表示理解，同时也感到遗憾。

他几次打来电话要来参加，很有可能是他没有理解我们这次会议的主旨及规模，希望有这样的研讨学习机会。

首先，我会向他耐心说明我们单位会议的主旨、规模以及参会人员的资格。

其次，表明本次会议的相关规定早已拟定，不可更改。

如果我让他参加会议，造成会议内容外泄，会受到单位的问责和处罚。

最后，我会向他表示以后有非涉密的公开研讨会可以邀请他参加。

在以后的会议组织过程中，以更清晰醒目情景模拟答题结构和内容小王，真的是很遗憾。

你几次打来电话想要参加我们的会议，非常感谢你对这次研讨会的关注，也非常理解你想要参加会议的心情。

正如我以前跟你沟通时说的，我们这次会议是涉密性质的。

可能前期我们的会议组织工作不到位，引起了你的误会。

这次会议主要面向的是参与研发的相关人员，真的不方便您来参加。

作为个人来说，我非常希望能给你这样的机会，但对于会议而言，相关规定早已拟定，也签订了相应的目标责任书。

我这么做也是职责所在，你说是不是？要不这样，接下来我们有相关的公开研讨会计划，到时邀请你参加好不好？这次实在不好意思了。

结我们在以后组织的束过程中也会注意明确会转换技巧一、通过直接的语言表达此刻的态度、感受二、转化为整个情景对话所展示出的态度一、原因部分概述的内容转化为沟通所围绕的中心点二、化解部分的内容作为情景沟通中的具体交流内容三、结合五六魔方发散，寻找切入点一、通过总结或者展望式的话语表达结构化中的“避免”部避免态度化解原因开场白主体的方式表明会议组织范围和公开程度。

大学心理健康案例分析

大学心理健康案例分析【篇一：大学心理健康案例分析】导读：大学生心理健康案例分，案例一：，大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，心理上的矛盾冲突尤为突出，就可能成为大学生犯罪的心理基础，大学生犯罪心理复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面，这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理，大学生打架斗殴、杀人伤害、强奸之类的人身伤害犯罪案件时有发生并呈上升趋势，目前已是仅次于大学生盗窃犯罪的大学生心理健康案例分案例一：前不久，江西中医学院科技学院2006级临床专业的学生李某，在其学校附近与男友发生争执并提出分手，遭男友割断喉管后死亡。

据目击者称，事发时，杨某拿着一把十余厘米的刀追死者，并朝其喉咙处割去，杀死女友后，杨某抱着死者久久不肯离去，直到110民警来到现场，将其带走。

大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败、害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。

这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。

目前，大学生犯罪心理复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面。

种种原因表明，这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关。

近几年来，大学生打架斗殴、杀人伤害、强奸之类的人身伤害犯罪案件时有发生并呈上升趋势，目前已是仅次于大学生盗窃犯罪的第二大类案件，这种现象值得关注和警惕。

心病终需心药医，心理专家呼吁：学校、家庭乃至社会都要在学习、生活、恋爱、就业等方面，更多地给予大学生一些心理关照和疏导，才能减缓和化解大学生的心理。

大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败、害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。

这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。

目前，大学生犯罪心理复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面。

情景应变专项答案.doc

2012年山西省长治党群面试专项训练情景应变-答案1、一体育运动场所向老年人免费开放，但对其他社会公众进行收费。

一天，收费的社会公众与老人在使用场地时发生了冲突，你作为运动场管理人员怎么处理？【答案要点】1、处理冲突问题不是作答关键，能使双方和谐相处是根本。

2对于双方的争执，要讲明道理，使之都能接受，营造和谐的沟通气氛。

&事情不是都完美的，对于出现的问题要思考想办法彻底解决。

【参考答案】体育场对老年人免费开放，是践行“社会公共事业要为老百姓服务”这一理念的新举措，对提高老年人的生活质量和身心健康都有着积极的意义。

但是，由于各种原因，难免会出现类似的突发事件。

我会认真听取意见，仔细处理，保证事件圆满解决。

首先，安抚冲突双方的情绪，请他们保持冷静，防止冲突事态扩大。

让他们明白冲突并不能解决问题，只有心平气和的共同协商，才能有效解决问题。

其次，单独与双方沟通，了解事件发生的原因。

一方面，对社会公众进行劝导。

尊老爱幼是中华民族的传统美德，社会公众虽然也拥有使用体育场地的权利，但是，他们不应该因为争场地与老人发生冲突，这是不尊敬老人的表现；另一方面，也要对老人进行劝导。

尽管体育场免费对老人开放，但是，其他人交纳了相应费用，也拥有场地使用权。

老年人应该和大家共享这块体育场地，每个人都能锻炼身体才是最终目的。

相信通过我的劝导，双方都能够心平气和的看待这件事，认识到自身存在的问题。

再次，将大家召集到一起，号召大家要利用好、保护好场地。

同时，在遇到问题的时候，要相互谦让，以商量的方式或者找相关管理部门解决问题，而不应该以过激的方式解决。

最后，在事件处理完毕后，与相关管理部门沟通，针对发生的问题，积极采取措施，防止此类事件再次发生。

比如，可调整老人和社会公众使用场地的时间；控制场地同一时间使用人数；加强对场地使用情况的监管等。

相信，通过采取这些措施，一定能够创造一个和谐的、双方群众都满意的体育场地使用环境。

十五大经典心理案例

案例一：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。

”学生头也不抬，随口而答。

“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八倍。

严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。

于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。

只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”点评:该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念。

师生要平等相待。

（在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学）要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。

尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。

学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。

要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。

案例二：在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象：（一）教师提出一个问题，让前后桌的４人为一小组，展开讨论。

往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。

（二）教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得‥‥‥”“我认为‥‥‥”点评:该案例涉及到的是小组合作学习。

小组合作学习的意义：首先，合作学习的成员之间是一种平等的互促关系。

（相同的权力和共同的责任）调动思维的积极性，增强学习的动机。

其次，成员个体通过向他人阐述自己的理解或推理过程，提高了自己的思维质量，又观察到他人的思绪过程，从而进行较准确从中学习有效策略。

第三，重视学生彼此间的人际交往。

（交往是全方位的：知识与技能、过程与方法、情感与体验。

）案例三：有人认为在课堂中，师生保持"零距离接触"，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。

辅导员技能大赛情景案例分析和谈心谈话背景案例题库

辅导员技能大赛情景案例分析和谈心谈话背景案例题库（供参考）指导语：以下案例为参考案例，案例分析和谈心谈话通用，实际比赛中案例基本类似。

如果你是辅导员请对此案例进行分析并阐述你的解决方案（应用于案例分析）；如果让你和这名学生谈话，为了帮助他解决问题，你该如何与他交谈？（应用于谈心谈话）【案例一】肖某，22岁，某大学二年级学生。

该生大一时，学习努力，表现积极，成绩优秀，与同学关系融洽。

大一暑假期间，辅导员接到肖某妈妈的电话，说肖某在暑假期间与其男友分手了，因失恋导致痛苦不能自拔，担心肖某开学后会影响学习，请老师多帮助她。

新学期，肖某果然变化较大，经常一人沉默不语，独自发呆，与同学交流次数明显减少，意志消沉，神情恍惚，还出现了逃课现象，学习和工作的积极性明显下降。

【案例二】小N，是一名来自河北农村的男生，家庭比较贫困。

父母省吃俭用，供他上学，希望他能通过读书来改变命运。

小N学习刻苦，十年寒窗苦读后终于考上省某重点大学。

入学后，他作为班长因工作能力突出，相貌出众，性格开朗，深受女孩子的喜爱。

大一下学期，小N与同校一名女生坠入爱河。

热恋中的小N对感情全心投入，经常逃课和女友去约会，学习成绩下降，而且开支明显增加。

【案例三】某次期末考试，S同学因在考场内携带并查阅与考试科目相关的记录本被监考老师发现，受到了留校察看处分。

S是大一新生，由于对考试作弊的后果估计不足及存有侥幸心理，一念之差铸成大错。

她平时学习认真，工作负责，积极参加各项活动，在同学中口碑良好。

发生这样的事情，对一个自尊心极强的女生来说，无疑是一个巨大的打击，同学们异样的眼光、对父母的强烈愧疚，以及对未来的担忧，使得她无法抬起头，于是消极厌学，一蹶不振，刻意回避与同学交流。

【案例四】小雪，河北省某高校二年级学生，学习成绩优秀，多才多艺。

然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学关系紧张。

由于小雪多才多艺，学习又好，家庭比较富有，又是家里的独生女，她时常瞧不起班上其他同学。

情景分析法案例及答案

情景分析法案例及答案
情景分析法是一种常见的分析方法，通过模拟特定情境，从而了解人们在特定
情境下的行为、态度和情感。

下面将通过一个案例来介绍情景分析法的应用，并给出相应的答案。

案例：
假设你是一家餐厅的经理，最近发现餐厅的营业额有所下降，你决定利用情景
分析法来找出问题所在。

你设计了一个情景，一个顾客进入餐厅，服务员态度友好，菜品新鲜美味，环境干净舒适。

请描述顾客在这个情景下的行为、态度和情感。

答案：
在这个情景下，顾客可能会对服务员的友好态度感到满意，对菜品的口感和质
量感到满意，对餐厅的环境感到满意。

顾客可能会选择在这家餐厅用餐，并且有可能会推荐给朋友。

通过情景分析法，我们可以了解到顾客在这种情景下的行为、态度和情感，从
而找出餐厅营业额下降的原因。

可能是服务员的态度不友好，菜品质量下降，或者餐厅环境不够舒适等因素导致的。

经过分析，我们可以针对性地进行改进，提升餐厅的整体服务质量，从而吸引更多顾客，提高营业额。

情景分析法的应用不仅局限于餐饮行业，对于其他行业也同样适用。

通过设计
不同的情景，我们可以了解到消费者在不同情境下的需求和反应，从而更好地满足他们的需求，提升产品或服务的质量。

总结：
情景分析法是一种有效的分析方法，通过模拟特定情境，了解人们在特定情境
下的行为、态度和情感。

通过情景分析，我们可以找出问题所在，针对性地进行改进，提升产品或服务的质量，满足消费者的需求，从而取得更好的经济效益。

结尾。

(完整)大学生心理健康案例分析

大学生心理健康案例分案例一：前不久，江西中医学院科技学院2006级临床专业的学生李某，在其学校附近与男友发生争执并提出分手，遭男友割断喉管后死亡。

据目击者称,事发时，杨某拿着一把十余厘米的刀追死者，并朝其喉咙处割去，杀死女友后,杨某抱着死者久久不肯离去，直到110民警来到现场，将其带走.大学生心理发展尚未稳定,踏入大学，就相当于踏入半个社会,从而他们感到不适应,害怕失败、害怕拒绝,心理上的矛盾冲突尤为突出。

这些矛盾解决不好,就可能成为大学生犯罪的心理基础。

目前，大学生犯罪心理复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面.种种原因表明，这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关。

心病终需心药医,心理专家呼吁：学校、家庭乃至社会都要在学习、生活、恋爱、就业等方面,更多地给予大学生一些心理关照和疏导,才能减缓和化解大学生的心理。

大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败、害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。

这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。

目前，大学生犯罪心理复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面.种种原因表明，这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关.案例二:小A与小B是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。

入学不久,两个人成了形影不离的好朋友。

A活泼开朗，小B性格内项，沉默寡言，小B逐渐觉得自己像一只丑小鸭，而小A却象一位美丽的公主，心理很不是滋味,她认为A处处都比自己强，把风头占尽，时常以冷眼对小A。

大学三年级，小A参加了学院组织的服装设计大赛，并得了一等奖，小B得知这一消息先是痛不欲生,而后妒火中烧，趁小A不在宿舍之机将A的参赛作品撕成碎片，扔在小A的床上.小A 发现后,不知道怎样对待小B，更想不通为什么她要遭受这样的对待?小A与小B从形影不离到反目为仇的变化令人十分惋惜。

大学生村官：2015大学生村官备考指导之情景应变题真题解读

大学生村官：2015大学生村官备考指导之情景应变题真题解读大学生村官：2015北京大学生村官面试结果已经陆续出来了，新一轮的大学生村官备考马上拉开序幕，因此北京大学生村官网整理了一系列笔试、面试学习资料，供参加大学生村官考试的考生们阅读学习，今天的主题是2015年大学生村官考试备考指导之情景应变题真题解读。

更多大学生村官考试信息，请关注大学生村官网。

一、情景应变真题详解村官笔试中，案例分析题目是必考的题目之一。

该题目的出题形式是先给几个关于农村违反农村法律法规的案例，让考生找出其中的纰漏，并予以纠正。

然后提出出现一个情景应变题目，让考生回答在某一个场景中，该如何处理。

如何解答这类题目呢?首先我们需要了解情景应变类题目的真题详解，然后小编给大家准备了一个模拟试题，供大家检验学习。

真题详解：案例分析题甲乙两农户与丙签订蔬菜收购协议，按6毛钱一斤算，丙需在10号之前交付货款。

丙收到甲乙的蔬菜之后，由于市场有变，菜价下跌，销路不畅。

18号，甲乙向丙索要货款，丙以前述理由推却，而且提出资金不足，要钱也没有。

之后甲乙多次索要仍无果，就提议由其一朋友赵某将丙骗至其家，如果丙不交钱就不让他回家。

丙如期到赵家后，双方一直僵持不下，此时已是凌晨2点。

问题：2.如果你是村官，你如何处理在赵家发生的事件?3.作为村官，你如何调解双方之间的合同纠纷?参考答案：2.如果我是村官，我会告知甲乙拘禁他人、限制他人人身自由的行为是违法的，应该立即放人。

关于双方的债权债务纠纷，应该采取合法的手段解决，比如采取调解或者向法院起诉的方式来解决。

3.作为村官，我会对双方的纠纷进行调解，倾听双方的意见。

如果丙确实有困难，建议甲乙与丙之间最好达成协议，宽限一定的时间。

如果丙确实资金不足，无法卖掉蔬菜，甲乙难以拿到货款，也可以建议丙交先一部分货款，分期还款。

二、实战演练某村要建一个果园，需要承包邻村部分土地，在商讨过程中，邻村部分村民有意见，假如你是村长，要处理这件事情，你怎么做?【参考答案】因地制宜发展果园，是我村转变农业发展方式的重大举措，是发展农村经济、增加农民收入的重要途径。

2023年高校辅导员技能竞赛情景案例与答案

高校辅导员技能竞赛情景案例与答案情景案例规则:①比赛内容：综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员工作技能, 对现实工作中发生旳详细案例进行分析、处理。

例如对怎样协助学生处理情感问题、宿舍良好人际关系旳建立、学生违纪行为旳教育和处理等大学生多发旳热点、难点问题旳情景模拟案例进行分析, 并提出处理对策。

②比赛方式：情景案例试题以文字描述方式展现。

参赛选手现场抽取两个文字描述案例, 在规定旳时间内（5分钟）做准备, 然后在两个案例中任选一种案例进行做答。

选手回答问题时, 首先对详细案例进行分析, 然后从辅导员工作旳角度提出处理方案, 回答时间不超过5分钟。

1.案例简介及分析一天早上出完早操后, 一名同学向我汇报说放在书包里旳两百元钱被人拿走了。

当时操场上尚有诸多人, 而这位同学旳书包和其他人旳书包就放在一起, 并且其他人旳书包都未动过, 唯独他旳书包被人翻过。

我问他把钱放进包里旳时候, 有哪些人在场, 他说诸多人都在场, 自己也说不清了。

我只好提醒他自己此后多注意。

此后, 又有该同学寝室旳其他人陆续向我汇报说自己放在枕头下或放在抽屉里旳钱总共约1000多元被盗, 但门窗均未有被撬旳痕迹。

参照答案：高校学生钱物被盗案件旳频频发生, 严重地扰乱了学校旳正常秩序, 给社会、家庭导致了很坏旳影响, 广大师生深恶痛绝。

看待盗窃现象首先一定要引起重视, 尽量侦破；另首先不能胡乱猜疑, 轻率处理, 关系到一种学生毕生旳声誉, 虽然掌握了确切证据, 查证属实后, 也不能简朴处理, 一定要尊重学生, 常常找学生谈话, 促使学生从内心里、从思想上认识自己旳错误。

切不可一味地批评, 而要尊重学生旳人格, 鼓励学生重新做人。

2.案例简介及分析下六个月, 按照学生工作处旳工作布署在08级学生中开展了《党旳十七大精神学习》主题班会。

班会采用了统一制作旳课件, 笔者用了近两个小时旳时间从七个方面对党旳十七大精神作了讲解。

西安工程大学心理知识竞赛题库 (1)

西安工程大学心理知识竞赛题库1．冯特于( )年在德国莱比锡大学创建第一个心理学实验室A. 1897B. 1879C. 1900D.19012．心理学历史上，精神分析学派的创始人是( )A. 弗洛伊德B. 荣格C. 华生D.费希纳3．( )是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程A. 联想 B. 幻想 C. 想象 D.错觉4．追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是( )A. 自卑者B. 自负的人C. 完美主义者D.偏执者5．“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是( )A. 抑郁症B. 自负C. 躁狂症D.强迫症6．人的气质可以分为四种基本类型，既粘液质、抑郁质、多血质以及( )A. 独立质B. 严谨型C. 兴奋型D.胆汁质7．学校增进心理健康的主要途径和方法是( )A. 心理健康教育B. 进行大规模问卷调查C. 心理咨询D.心理治疗8．人格是一个具有丰富内涵的概念，人格具有统合性、功能性、稳定性和（）等特性A. 独特性B. 发展性C. 复化性D.一致性9．行为主义的创始人是（）A．华生 B. 巴甫洛夫 C. 斯金纳 D. 詹姆士10．关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（）A 接近性B 相似性C 外貌D 自尊11．下列哪个理论是由班杜拉提出的（）A. 社会认知理论B. 社会学习理论C. 社会比较理论D. 归因理论12．利他主义的表现（）A. 人不为我，我不为人B. 人为财死C. 辛苦我一个，幸福十万家D. 逃避责任13．不是积极心态的作用的是（）A. 内心的平静B.信心C. 成功的意识D. 浮躁14．用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（）A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D. 认知的观点15．（）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持、调节功能。

情景教育理念案例分析题(2篇)

第1篇一、案例分析背景情景教育是一种以学生为中心，以实践为基础，通过创设与实际生活相符合的教学情境，让学生在情境中主动探索、发现和解决问题的教育理念。

近年来，我国教育改革不断深化，情景教育理念逐渐被广大教育工作者所认可和运用。

以下是一则情景教育理念的案例分析。

二、案例描述某小学四年级语文课上，教师为了让学生更好地理解课文《小蝌蚪找妈妈》，设计了以下情景教学活动：1. 导入新课教师首先播放了一段关于小蝌蚪的动画短片，让学生初步了解小蝌蚪的成长过程。

然后，教师提问：“同学们，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？”引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

2. 创设情境教师带领学生来到学校的花园，模仿课文中的场景，让学生观察池塘、水草、青蛙等元素，感受大自然的美丽。

同时，教师将学生分成小组，要求每个小组找一位“小蝌蚪”，扮演课文中的角色。

3. 情境体验各小组开始按照课文内容，进行角色扮演。

有的小组扮演小蝌蚪，有的扮演青蛙、乌龟、金鱼等，还有的扮演小河、水草等。

在角色扮演过程中，学生充分运用所学知识，展示自己对课文的理解。

4. 分享交流各小组表演结束后，教师引导学生分享自己在情境中的体验和感受。

有的学生说：“我扮演小蝌蚪，感觉非常有趣，也明白了小蝌蚪找妈妈的过程。

”有的学生说：“通过扮演青蛙，我了解到青蛙的生活习性，原来青蛙也有自己的家庭。

”5. 总结提升教师对学生的表演和分享给予肯定，并引导学生思考：情景教育对我们有什么好处？学生纷纷表示，情景教育让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习兴趣，加深了对课文的理解。

三、案例分析1. 情景教育理念在案例中的体现（1）以学生为中心：教师通过创设情境，让学生在活动中主动探索、发现和解决问题，体现了情景教育的核心思想。

（2）实践为基础：教师带领学生走进大自然，观察实际场景，让学生在实践中学习，使知识更加贴近生活。

（3）情境创设：教师巧妙地利用学校花园的场景，让学生身临其境地感受课文内容，提高了学习效果。

技能大赛情景案例分析题库

长沙民政职业技术学院辅导员技能大赛情景案例分析题库“情景案例”题库（一）Q1：某寝室一同学的笔记本电脑被盗，大家怀疑是同寝室某同学所为。

请问，作为辅导员该如何处理此事？Q2：学生自述：前几天我跟其他三个室友闹翻了。

她们三个同一阵线，我自己感到很无助。

本来住一屋檐下就会有很多小摩擦，这个我知道。

刚开始没住宿过的我也忍受不了，所以跟她们也闹僵过几次。

但每次我都有坦白自己有错，然后就算和好了。

后来我也学会忍了，看到她们很多不好的地方也只是找以前的同学诉苦两句就当没事了。

但这次，简直是闹翻了。

我觉得这些人好野蛮，我不想跟她们相处下去。

现在我不敢回宿舍也不想回宿舍了..我想换宿舍。

作为辅导员请提出解决问题的对策。

“情景案例”题库(二)Q1：某学生对所学专业不感兴趣，经常旷课，并逐渐封闭自己，不参加班级活动，与同学关系疏远。

请分析该生的心理状况，作为辅导员请提出解决问题的对策。

Q2：某天上午，辅导员突然接到某班班长电话，说班上一女生李某没有来上课，随即，辅导员开始联系该同学，并让班上同学开始寻找，中午李某同寝室同学在宿舍桌子上发现了李某留下的一封信：“亲爱的室友们，当你们知道我离开时，也许你们会很伤心，但我真的不希望这样，我希望你们笑，希望你们开心，忘了我吧！我会记住你们甜甜的笑容······”据了解，该同学平时乖巧内向，以前曾有过一个男朋友，后来分手。

遇到如此情况，如果你是辅导员王老师接下来该如何做？“情景案例”题库（三）Q1：某宿舍四名女生，其中三人来自富裕家庭，王某来自农村贫困家庭。

由于家庭和性格的原因，王某与其他三女生关系紧张。

王某认为三女生看不起她，经常在她面前炫富，表现优越感，而三女生认为王某小气，极爱计较。

某天，该宿舍三人找到你，说她们的手提电脑、银行卡等重要物件不翼而飞，价值近1.5万元，王某的一只箱子也被盗。

王某有盗窃嫌疑。

在单独询问王某时，王某立即承认是其所为，目的是为了报复三女生，本打算让她们着急几天后再将东西还回来。

班主任素质大赛典型情景答辩题解析

（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。
（三）有启发性和教育效果。
情景问题：
著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。
解析要点：
（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（三）有较好效果，有启发性。
答题要点：（一）理论支撑：教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（三）有启发性和教育效果。
情景问题：班主任王老师星期日遇见了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王老师张鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求张老师管管这些孩子，张老师为难的说：“我们老师没有权利管网吧，等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。” 张老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。
情景问题：
陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。答题要点：（一）理论支撑：告诉陈明同学谁都有过失败，失败后的心理反应是正常的，不必太在意。（二）方法措施：第一、转变认知和评价，不要以考试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心，找到闪光点。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。（三）有启发性和教育效果。
情景问题：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。问题：1、你怎样看待这次输球？2、你认为体育活动对班集体有何作用？答题要点：

人民教育案例情境题目(2篇)

第1篇1. 案例情境：某乡村小学面临师资力量不足的问题，学校领导决定通过远程教育的方式为学生提供优质教育资源。

请分析这种做法对学生学习、教师成长以及学校发展可能产生的影响。

2. 案例情境：一位中学教师发现班上部分学生的学习成绩持续下滑，经过深入了解，发现这些学生存在家庭困难。

请讨论教师如何运用人民教育的理念，帮助这些学生克服困难，提高学习成绩。

3. 案例情境：某地区教育部门推行素质教育，要求学校开展丰富多彩的课外活动。

请分析这种政策对学校教育资源的分配、教师的教学方法以及学生的学习兴趣可能产生的影响。

4. 案例情境：一位小学班主任发现班上有个别学生存在行为偏差，如打架、逃课等。

请探讨班主任如何运用人民教育的理念，通过家校合作，帮助学生改正不良行为，促进其健康成长。

5. 案例情境：在疫情防控期间，学校实行线上教学。

请分析线上教学对教师、学生和家庭可能产生的影响，以及如何确保线上教学的质量，满足学生的学习需求。

6. 案例情境：某中学开展“红色教育”活动，通过参观红色教育基地、学习革命先烈事迹等方式，对学生进行爱国主义教育。

请讨论这种教育活动对学生价值观塑造和民族精神培养的意义。

7. 案例情境：随着城市化进程的加快，一些农村学生随父母进城就读。

请分析这些学生在城市学校学习、生活过程中可能遇到的问题，以及如何帮助他们尽快适应新环境。

8. 案例情境：某地区教育部门推行“教师轮岗制”，旨在促进教育资源均衡发展。

请讨论这种制度的实施对教师队伍建设、教育公平以及教学质量可能产生的影响。

9. 案例情境：在全民阅读推广活动中，一位小学教师发现部分学生阅读兴趣不高。

请探讨教师如何运用人民教育的理念，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

10. 案例情境：某中学开展“感恩教育”活动，通过组织学生参与志愿服务、探访孤寡老人等方式，培养学生的感恩意识。

请讨论这种教育活动对学生道德品质塑造和社会责任感培养的意义。

第2篇1. 情境题目：《乡村小学教育创新之路》背景：某乡村小学地处偏远，教育资源匮乏，学生数量少，师资力量薄弱。

案例

一、案例梁鹏是基础医学院的大二学生，个子高高的，长得也很帅，但几年下来他有一个很悲观的想法：现在本科生每年毕业那么多，而真正自己找到工作的又有几个呢。

而且自己家是外地的，家境一般，从高中到现在一路走来实在太累了，要协调各方面的关系，这种压力压得他喘不过气来。

最终，他办理了退学手续。

学校的老师、同学无不为他惋惜。

患者主要表现：减压无效，思想悲观，极端主义。

患者主要问题：大学生现在面临的压力过大，造成心理的落差比较大，与整个社会发展的形势和家庭的影响密切相关。

分析问题：首先是大学生的就业问题，大学的扩招，让一些学生在上学的时候就对毕业后的就业问题产生焦虑。

另外，自我和家庭对学生前途所定的目标过高，有的学生有一种为家长读书的想法，想的是将来要怎样报答家长，有的是给自己定了一个不太符合实际的目标，那么都可能在最终结果上产生很大的心理落差。

解决方案：这需要学生找准自己的位置，要正确评价和认识自己，无论怎样，知足常乐是不变法则。

另外，不要好高骛远，要脚踏实地一步步走好自己的路。

二、案例男性，20岁，未婚，浙江某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐。

自我陈述：近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张。

害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。

这半年比以前更严重了，才来心理科看病。

了解资料：求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学，姐姐高中毕业后就外出打工。

因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅。

上了大学后，拼命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况。

咨询过程：首先经过收集资料。

了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心有些自卑、胆怯，怕比不上别人。

另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教的不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚，经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。

三级情景模拟与文字案例分析历年真题

第一套影视案例分析〔５０分〕１、母亲在现场与女儿发生冲突的主要原因是什么？〔１〕现场被女儿顶撞。

〔２〕存在极端化倾向。

〔３〕母亲强烈压抑自己的怒火，不敢让自己的愤怒有一点表达。

〔４〕当愤怒无法压抑时，出现爆发。

２、母亲在冲突中表现出哪几种态度？〔１〕母亲一有冲突就躲开，采取了回避的态度。

〔２〕母亲强烈压抑自己，姿态特别低。

〔３〕母亲在无法忍受时，表现出一下子彻底否认孩子的态度。

３、母亲要改善与女儿的互动方式，最重要的是改变什么？母亲需要改变自己和女儿互动时极端化的倾向。

不要再强忍愤怒。

１、片中的吴先生在谈到陈女士及其儿子时，表达出的主要的负面情绪有哪些？〔１〕面对陈女士不接自己的，吴先生表达出了恼火的负面情绪。

〔２〕由于不是自己的孩子，所以吴先生表达出不喜欢的情绪。

〔３〕听到陈女士儿子的名字，就会有怒火产生，表达出了愤怒的负面情绪。

２、请解读片中吴先生在恋爱中的行为特点。

〔１〕吴先生在陈女士不接自己的时候质问陈女士，听不进解释。

〔２〕吴先生不允许陈女士不接自己的。

〔３〕吴先生要陈女士要么选择自己，要么选择孩子。

３、请根据片中线索，指出男女双方在婚恋关系中的相似性和差异性。

相似性包括：〔１〕男女双方都喜欢看?读者?，并产生了共鸣。

〔２〕男女双方相互间都非常认同。

差异性包括：〔１〕吴先生对陈女士产生了爱情的感受；陈女士对吴先生仅仅有欣赏的感觉。

简答题〔２０分〕１、在心理咨询中，非言语沟通由哪些局部组成？请列举其中两点展开说明。

〔１０分〕非言语交流由以下五个局部组成：〔１〕外貌。

〔２〕体态。

〔３〕辅助语言。

〔４〕空间的使用。

〔５〕时机。

外貌外貌是指一个人的身体，以及他的着装、打扮以及卫生。

咨询师应该注意患者的身高和体重，修饰和卫生，着装的方式和风格，皮肤和头发的颜色，表情，躯体健康水平，躯体标志如伤疤、青紫，躯体残疾以及矫形装置。

许多特征都是简单描述性的，但有些可以提供重要的非言语交流信息，比方修饰和卫生、躯体缺陷。