写给高三的学生一封信(最新)

写给高三的学生一封信（通用5篇）亲爱的同学们：今天是12月7日，高三学生进入高考复习已经三个多月了。

大多数学生经过高三初期生活的洗礼，逐渐地明晰了前进方向，找到了高三的感觉，慢慢地进入了状态。

这是非常令人可喜一种现象。

但是，就在跟个别学生沟通交流的过程中，询问学生，你感觉如何或怎么样时，学生的回答非常令人惊讶的，竟然是高度的一致：就这样、还好的、一般般。

如果在进一步深问下去，在学习上大概花了几分力？学生的回答还是惊人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。

“当秋天来临，树叶纷纷落下来的时候，人也开始变得浮躁起来”，有的同学如是说，这时你会发现有很多同学至少不像刚进入高三时那么拼命了。

所以，我们认为，“戒躁”是高三期中考试之后的首要任务，谁能在这一时期踏实下来，静下心来，谁成功的可能性就会更大。

所以在这一时期收心、潜心是非常必要的。

励志小说在高三学习过程中，这里就涉及到一个问题，是尽力而为呢？还是竭尽全力呢？很多学生包括家长可能为自己的定位，就是尽力而为。

但如果尽力而为，这往往都给自己留了一个退路，或者说都在为自己失败时找借口，最终的结果是没有尽力从而没有作为。

这同时还涉及到一个人的潜能的问题。

一个人的潜能远远超过他已经实现了的一切，奇迹往往都是在充分发挥潜能时产生。

所以，我们要的不是尽力而为，而是竭尽全力。

在高三学生精神状态形成的过程中，有四个方面的要素值得关注。

一是激情。

激情能给平淡、单调、机械的高三生活，带来一点乐趣、充满一种活力。

正如恩格斯所言，“现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。

”智慧的最大成就，也许要归功于激情。

二是节奏。

当快则快，当慢则慢，保持一种节奏，学习就不会感到很疲乏，学习的效益就能较好地体现。

当效益产生时，学生体验到一种成就感，高三生活的愉悦就能感受，节奏带来成就。

三是危机。

“适者生存、优胜劣汰”这是一个自然法则。

当今的社会无时无刻不充满竞争。

高考作为一个高利害的考试，其残酷性不言而喻，“千军万马过独木桥”。

如果没有一种危机感，温水中的青蛙，其结局我们是可以预期的。

四是责任。

作为一个现代公民具备的一个基本素质就是责任感。

“不是世界给予我们什么，而是我们为世界创造什么。

”这样一种责任，不能仅仅空乏的是为了民族的振兴，说得更加实际和贴切一点的话，就是自己今后的人生之路该如何走的问题，高三学习，要为别人，更要为自己。

在高三生活中，学生如何保持一种良好的精神状态呢？分数、成绩固然重要，但更为重要的是一种精神状态和意志品质。

当这些拥有了，过程也就好了，分搞笑语句数、成绩就会水到渠成。

这里我提几点建议，供高三学生参考。

一是要有一种强大的精神信念，并由此产生巨大的精神力量。

解放战争时期，解放军的一句口号“打过长江去，解放全中国”。

正是这句口号，激励着成千上万的解放军，成为他们的精神支柱和重要财富。

在高考的日子里，学生的精神世界在不断的成长和发育，更需要一种精神力量的支持。

有些学生的做法，更富有可操作性。

寻找一句非常激励人的话语或自己的一个梦想，将它写在三个纸片上，其中一个纸片放在自己的口袋里，可以随时激励自己；一个纸片放在自己的笔袋中，常常伴随着自己的学习；还有一个纸片，贴在自己的床头，每当醒来时或睡觉时，念叨几句。

半个月后，再换一句，以此类推，让激励语伴随高三生活！二是要有一种抵抗外界诱惑的定力，让自己沉潜和专注。

同样是一堆木材，要烧开同样的水，有些人一会儿就烧开了，有些人始终烧不开。

如果究其原因，主要是在一段时间只能做一件事情，才能做成这件事情，要持续不断地烧，而不是烧烧停停。

所以在高三生活中，要有一种定力，让自己心无旁骛、专心致志、聚精会神、全力以赴，要能够让自己迅速进入状态，安捺住自己一颗躁动的心，“静得下、坐得住”，只有这样才能“水滴石穿”、“铁杆磨成针”，也才能让自己在学习中有所突破和提高！三是要有行动表现，并且在学习和生活中有所体现。

高三，大家一天的时间是一样的，都是24个小时，所以有效的学习时间不是延长出来的，而是挤出来的。

如何挤？一个字“快”。

一些后进学生，普遍存在这样一个通病就是拖拉和懒散。

也正因为拖拉和懒散，也把自己的学习心态搞糟了，心态搞糟了，学习自然也就不会好到哪里去。

如果，我们注意观察，一些优秀学生的行为特征，我们就不难发现他们优秀的原因。

优秀学生普遍存在的一些行为特征：抬头挺胸、面带微笑、步伐有力、乐于助人、张弛有度、善于表达、勤奋刻苦、永不服输、积极质疑、寻求帮助、动作快捷等等。

要想改变自己，我们从来不缺乏想法，我们缺乏往往是自己的行为。

改变自己，从行为开始！写到这里，想起曾经向学生征集激励语时，一同学只写了两个字的激励语，“且行”。

我想以此作为标题，勉励20xx届的高三学子们！写信人：日期：尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：大家上午好！风暖了，草绿了，潭水轻漾，百鸟欢歌，这是万物生机勃发的好时节，也是高三学子拼搏奋进的好日子。

如果说求学就像登山，你们距顶峰仅剩几步；如果说求知好似涉水，你们离岸边已然咫尺。

但我们毕竟还没有到达目的地，而这最后的一段距离，往往是决定成败的关键！自信《诗经》有云：“靡不有初，鲜克有终。

”曾几何时，我们哪一位不是怀揣着考进清华北大的梦想来到这里，时至今日，那梦想还依然炽热吗？如果你听闻此言，有会心的微笑，我真诚地祝贺你保有初心；如果你听到此处，无奈地自嘲，我也希望你明白，根据自身的情况确定目标，同样难能可贵。

在这高三最后的时光中，做真实的自己！比拼劲儿，不比成绩；看现状，也想长远。

别人的方法，别人的经验，不盲从；自己的问题，自己的节奏，想清楚！商品市场上流行一句话：潮流瞬息万变，唯有风格永存。

高考前的这最后一百天里，找到属于自己的“学习风格”，才能学得坚定，学得踏实，学出自信满满的好状态！忍耐我曾看过一篇有意思的文章，叫做《都是第一次做人，凭什么别人知道路怎么走？》。

你有过类似的疑问吗？都是第一次面临高考，凭什么别人会底气十足！凭什么呢？那些成就斐然的社会精英，那些气定神闲、等待高考检阅的莘莘学子，哪一个没有用时间、精力和感情与生活、与学习较量过？哪一个不是在屡屡碰壁之后，才懂得了过关升级的安全路径？天赋，是有的，但不属于我们每一个人；运气，或许存在，可我们无法掌控它会眷顾谁；唯有努力，唯有拼搏，犹如树上的年轮，沉淀出岁月的厚重；犹如成塔的沙砾，堆积出人生的高度！我们要牢记：幸福都是奋斗出来的！高三最后的时光里，我们要培养出坚如磐石的定力，训练出一击即中的能力，更要有坚持不懈的耐力。

这其中，挫折，不可避免；失落，偶然有之。

但在这拼搏的日子里，收获的喜悦也一定会常伴左右。

这喜悦，来自知识的充实，也来自生活的美好。

天鹅戏水的优雅，绿树抽芽的生机，请大家用心感受；同窗温暖的问候，父母贴心的关怀，请诸位报之以温柔。

我们每一个人都有多重身份，但生而为人，我们首先是独立存在的万物之灵长，感受美好，追求幸福，是我们要用一生研习的必修课。

所以，纵然有时候压力会让我们脆弱，请不要忘记“低嗅蔷薇”的美好！当我们仰望长天、感受自然，你会发现自已的那点压力或烦恼实在渺小得如沧海一粟。

惜时内心浮躁的时候，我们要提醒自己，时间珍贵，浪费不得；心里焦虑的时候，我们要劝劝自己，还有时间，无需慌张！古今中外，多少名人志士写下了关于时间的诗句或哲言，可那多是感慨它一去不返的无情和挽留不住的感伤，而我以为，在拥有它的时候好好把握才是最好的选择，“一万年太久，只争朝夕”！请把时间用在锻炼身体上，强健的体魄是我们学习的基础；请把时间用在思考上，思维的提升是我们应考的关键；请把时间用在必要的休息上，充沛的精力是良好状态的保障！它能让青春绽放耀眼的光芒，它能让梦想插上腾飞的翅膀！时光荏苒，怎敢蹉跎？高考是一场战役，是一次挑战，需要我们珍惜每一分每一秒，拼尽全力，即使艰难，也要努力前行。

因为，你的努力，不是为了感动谁，也不是为了证明给谁看，而是为了等待奇迹的出现，享受成功的喜悦！写信人：日期：高三的同学们：今天对你们来说，是个意义非凡的日子，因为一个小时以后（下午四点），学校将为你们举办18岁成人仪式。

这样，无论你们个人生日几何，总算是经历了获取公民权、迈向成人世界的仪式，从此正式开始承担起相应的责任和义务。

学校对此也非常重视，要求每位任课老师正装出席。

正如我早上上课时对你们所说，我本人不会参加这次仪式。

最直接的原因，是学校发来的短信，告知下午举行的是“冲刺高考誓师大会和18岁成人仪式”。

免不了的，这誓师大会上要通过各种各样昂扬的口号（我已经看见你们在准备了），来表达或被表达你们对高考的重视和决心。

一所百年老校，沦落到用集体催眠和集体撒癔症的媚俗（昆德拉语）方式来激励大家奋发……高考，我个人是不能接受的；更何况，本来挺重要的成人仪式被这么一掺和，其意义大概就只剩下高考了罢？高考算什么，能和成人本身的重要性、意义相提并论吗？如此强买强卖、不伦不类的混搭，我还是避而远之的好。

从高三开学到现在，教你们也有一个多学期了。

在这里，不敢说以你们老师的身份，至少以一个“成人”多年，又常年和少年们相处的普通人、旁观者的身份，来谈谈在今天这个特殊的日子里（我只指成人仪式），我对你们的一点……建议？如你们所知，这个校园里出过很多了不起的人物。

去年，著名的校友、植物学家吴征镒先生去世了。

再了不起的老先生也曾有他的青春和懵懂。

高二时候的吴征镒积累标本两百多只，他的植物老师唐耀鼓励他在班上举办自己的标本展览，后来“中国的植物电脑”就是从这一课起开始启动运行的吧。

看到如今课上昏昏欲睡、课后大把试卷的你们，我想说，一定要发现、培养自己对学习的兴趣，这非常重要，尽管目前很难（说出来我才知道，就像实现第二十二条军规那么难）。

因为有了兴趣的学习才有可能是非功利的，非功利的学习才有可能做出了不起的成就，无论是成就自己还是成就社会。

我同意王小波所说“凡人都喜欢有趣”，我也特别欣赏西方科学史和思想史上那些杰出的人物什么实质性的后果也不要，只想把求知这事往有趣和证明自己聪明这条路途上整的那种劲头；我还特别希望大家受传统文化中“学以致用”和“学而优则仕”这样观念的影响少一点，再少一点……如此，我们的学习才能正常一点。

除了有趣之外，我还觉得你们都该像古希腊人那样，成为爱美的人。

无论你们以后做什么工作，知道发现美和欣赏美，永远不会吃亏。

高三这一年里，你们都已经初步读过朱光潜的《谈美》和李泽厚的《美的历程》，一定知道审美的眼光是最纯粹的，能够赞叹美的人是最幸福的。

从文字，到影像，到周遭的自然风景，美无处不在，发现美的眼睛也应该时时流连。

丘吉尔之名文《我与绘画的缘分》告诉我们，和艺术美邂逅抑或迸发出火花可以是在任何时候，少年时的错过也许可以成为中年以后迈向阿芙洛狄忒更强烈的推动力。