三年级语文蓝鲸
三年级话题我叫蓝鲸
我叫蓝鲸
大家好，我叫蓝鲸，是鲸类中体型最大的一种，但我从不以大欺小，滥用暴力。
别看我粗枝大叶，肥肥壮壮的，我却有着非常狭窄的喉咙，我甚至只能吞下体宽在5厘米以下的小鱼，想不到吧！我可是海洋中爱唱歌的音乐家，我的歌声十分嘹亮，可以传的很远，一般可传到水下8千米的地方，有时，甚至在80千米外还能听见。
其实，我是没有声带的，是通过体内空气流动而发声的。
虽然我爱唱歌，但也不是天天唱，我一般连续唱几个月后，就会休息一段时间，这样才能使我的歌声更加悦耳动听。
说了这么久，我就要和同伴们去睡觉了，我们睡觉，总是以头部为中心，相互依偎着，呈放射状，飘浮在海面上。
还有件事要拜托人类，我们的伙伴灰鲸已经灭绝了，我们也只剩下50多头了，请你们不要再捕杀我了，拜拜!。
关于蓝鲸的三年级作文400字
关于蓝鲸的三年级作文400字
关于蓝鲸的三年级作文400字
人们见到过海象，都不禁地感慨：“哇！它可是大自然中的大力士呀！”但真正的海洋大力士却不属于它，只有海洋巨无霸——蓝鲸。
它是最大的鲸。
而且比地球上曾经的最大的霸王龙还要大！是目前人们所知的自古以来所有动物体型最大的，一般长23米到34米左右，体重为150000到200000千克，也就是说，它的体重相当于25头以上的非洲象，或者2000到3000个人的重量的`总和。
蓝鲸的身躯是如此庞大，以至于一条舌头就有2000千克，头骨有3000千克，肝脏有1000千克，心脏有500千克！如果把它的肠子拉直，足有200米到300米，血管粗得能装下一个小孩。
它的力量也大得惊人，所发出的功率约为1500到1700马力，甚称是动物界的大力士了。
不可思议的却是，蓝鲸这种大型的动物竟然以鳞虾小鱼这种其微小的生物为主食。
一次可以吞食小鱼200万只！
在所有动物中，蓝鲸发出的声音最大了。
蓝鲸在伙伴联络是使用一种低屏率，震耳欲聋的声音，这种声音有时超过180分贝！比较站在跑道上所听到的喷气式飞机飞时发出的声音还大，灵敏的仪器曾经在80千米以外探测到蓝鲸的声音！。
【三年级作文】蓝鲸_650字
【三年级作文】蓝鲸_650字
蓝鲸是海中的巨兽。
它的身体长得非常巨大，有25米长，重达150吨，它是世界上最大的动物之一。
蓝鲸的身体呈流线型，是一种能够在水中快速游动的设计。
它的背部呈现出深蓝色，而腹部则是浅蓝色，这让它在海洋中非常显眼。
蓝鲸的嘴巴很大，可以容纳一个小汽车。
它每天需要吃很多的食物，主要是小鱼和浮游生物。
蓝鲸的胃可以容纳一万公斤的食物，所以每天需要大量的食物来维持生命。
蓝鲸在水中游得非常快，最高时速可达每小时50公里。
它们游泳的方式是通过上下移动它们的尾巴来推动自己前进。
当蓝鲸游动时，它会把尾巴抬到水面上，然后用力向下甩动，让自己向前推进。
蓝鲸是一种非常友好和和平的动物。
它们通常是独自一只或者是几只一起出现。
虽然它们体型庞大，但是它们对人类是无害的。
蓝鲸通常不主动攻击其他生物，它们是食草性动物，只吃海洋中的小鱼和浮游生物，对其他海洋生物是无害的。
在人类的保护下，蓝鲸的数量有所增加，但是它们依然面临巨大的威胁，比如海洋污染和非法捕猎。
为了保护蓝鲸，我们可以采取一些措施。
我们要加强海洋环境保护，减少污染物的排放。
加强对非法捕猎的打击，保护这些珍稀动物的生存权。
我们还要宣传保护蓝鲸的重要性，提高公众的环保意识。
蓝鲸是一种非常神奇的生物。
它们拥有巨大而漂亮的身体，游泳速度非常快，性格友好和平和。
保护蓝鲸是我们每个人的责任，让我们共同努力，为它们创造一个更美好的未来。
三年级说明文蓝鲸的自述
蓝鲸的自述
大家好，我是世界上最大的动物——蓝鲸。
我们蓝鲸是目前人们知道的自古至今所有动物中体型最大的。
体长30米左右，体重在150吨到200吨之间，相当于25头以上的亚洲象或300多个人的重量总和。
人类爱美，我们蓝鲸也爱美。
看！我身体的体表呈淡蓝色或鼠灰色，背部还有淡色的细碎花纹，胸部有白色的斑点，可漂亮了！
偷偷地告诉你，我全身都是宝。
肉可以吃，脂肪可以做肥皂，骨头可以做胶水，就连肝都含有大量的维生素，血和内脏还能作为高级肥料。
可就因这原因，人们大量捕杀我们，看着沙滩上那同胞血淋淋的尸体，真是惨不忍睹。
现在我家人口不足50位了，生活了几百年的蓝鲸家族即将灭绝。
在此，我代表蓝鲸家族向人们呼吁：我希望能与人们和谐相处，使这个蓝色星球更加充满生机。
鲸的详细描述与介绍作文三年级
鲸的详细描述与介绍作文三年级鲸鱼可真是一种神奇的动物，你们知道吗？要说鲸鱼，它们简直是海洋里的大明星了。
不信？那就跟我一起深入了解一下吧！首先，让我们来认识一下“蓝鲸”这位海洋的超级巨星。
蓝鲸可是地球上最大的动物！你们能想象吗？它们的身长能达到30米，就像把三辆公共汽车连起来那么长。
对了，它们的心脏大得像一辆小汽车，真的是吓死人了！我们可以这样想象，如果蓝鲸在水里转个圈，那得多大动静啊？真是让小鱼儿们都吓得四处乱窜呢！另外，还有一种叫“抹香鲸”的鲸鱼，它们可是有点特别的哦。
抹香鲸的脑袋大得像个巨大的香瓜，而它们的声音也很特别。
你们知道吗？它们会用低沉的声音发出一种像鼓声一样的“哇哇”声，声音可以传播很远很远，就像在海底开了个大派对一样。
听说，它们还会通过这些声音跟其他抹香鲸聊天呢！那鲸鱼们吃什么呢？哇，这问题问得好！鲸鱼的饮食也是各有特色的。
比如蓝鲸，它们的“菜单”上几乎都是小虾子，或者我们叫它们“磷虾”。
一顿饭下来，蓝鲸可能会吃掉几吨磷虾哦，真是个大胃王！而抹香鲸则喜欢吃小型的鱿鱼，它们有点像在海底捉迷藏，一边找着鱿鱼，一边享受着美味呢。
鲸鱼不仅在吃的方面很有特点，它们的家庭生活也很有趣。
鲸鱼妈妈对小鲸鱼特别照顾，就像我们平常看到的那些温馨的家庭一样。
小鲸鱼出生后，会紧紧跟在妈妈身边，妈妈会给它喂奶，还会教它怎么游泳。
鲸鱼妈妈真的是很了不起的。
说到鲸鱼的生活环境，那可是无比广阔的。
它们生活在广阔的海洋里，海洋就像它们的家一样。
鲸鱼在水里游来游去，有时在海面上喷出水柱，就像是在和我们打招呼。
你们要是有机会去海边，可以留意一下，或许能看到鲸鱼那优雅的身影哦。
总的来说，鲸鱼们真的是海洋中的明星，它们的身躯巨大，声音特殊，还很有家庭感。
下次当你们在海边玩耍时，记得仰望海面，或许你们能看到这些巨大的海洋明星在水面上微笑呢！。
《蓝鲸》课外阅读答案
《蓝鲸》课外阅读答案《蓝鲸》课外阅读答案蓝鲸是海洋中最大的哺乳动物，我们要保护好它们。
小编为大家分享的《蓝鲸》课外阅读答案，欢迎大家前来查阅!阅读练习(一)蓝鲸 18分①鲸是海洋中最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。
②一( )蓝鲸简直就是一( )小山。
它的体长可达30多米，体重有170多吨，相当于300头黄牛的重量。
尤其是它的`嘴巴容得下十几个成年人在里面睡觉。
3米多长的鲸须，就像一把很大很大的软扫帚。
③蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。
它在水中行动非常迅速，每小时可达2700米。
它经常潜入水中，每次浮出水面换气时，会从鼻孔内喷出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一( )喷泉。
蓝鲸的力气很大，它的拉力相当于一( )重型火车头。
④蓝鲸吃东西与众不同。
它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一涌而入。
这时，它把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从它的鲸须缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。
人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。
蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃4顿饭，每顿竟能吃下4吨鱼虾。
阅读题目1、为带点字选择正确的读音(在正确的音节上打“√”)。
3分哺(bǔ fǔ)乳脊背(bēi bèi) 缝隙(xī xì)2、在文中括号里填上合适的量词。
2分3、根据短文内容判断(正确的在括号里“√”，错误的打“×”)。
3分A 蓝鲸是海洋中最大的哺乳动物。
( )B 虽然蓝鲸体形庞大，但是在水中游动的速度却极其迅速。
( )C 蓝鲸饭量极大，它一天到晚不停地吃,一天要吃掉4吨鱼虾。
( )4、联系课文内容填空。
7分(1)“ ”这句句子具体写出了蓝鲸个头大的特点。
(2)蓝鲸经常浮出水面，因为 ;每当这时，人们就会看到。
(3)“与众不同”一词的意思是。
第4节从两方面介绍蓝鲸吃东西与众不同：先介绍，再介绍。
5、简要回答。
3分把“蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃4顿饭，每顿竟能吃下4吨鱼虾。
【三年级作文】蓝鲸_650字
【三年级作文】蓝鲸_650字
蓝鲸是世界上最大的鲸类动物，也是一种非常神奇的动物。
它长约30多米，体重可达100吨，和大象相比，它真是巨大无比。
蓝鲸的身体呈淡蓝色，背鳍呈三角形，尾巴宽大，能够猛烈地甩起来。
蓝鲸的嘴巴非常大，能装下一百多个成年人，但它的食物只有十分细小的浮游动物，它通过鲸须把这些浮游动物过滤出来。
蓝鲸属于海洋性动物，它们经常在海中进行迁徙。
它们居住在深海中，生活在全球的海域，主要是南极海域。
蓝鲸的速度非常快，每小时可以达到50公里以上。
蓝鲸是一种非常友善的动物，它们一般不主动攻击人类，但如果受到了威胁，它们也会用尾巴猛烈地甩一甩，让敌人离他们远一点。
人们发现，蓝鲸的声音可以传播非常远的距离，它们可以通过发出各种音符来与伙伴交流。
蓝鲸是一种受到保护的动物，人们不可以捕杀它们。
尽管蓝鲸很大，但是由于人类的疏忽，使得它们的数量越来越少。
我们应该尽力保护蓝鲸这种动物，让它们能够在地球上安全地生存。
我喜欢蓝鲸，因为它是如此神奇和可爱。
我希望将来有机会能够见到蓝鲸，亲眼目睹它们的伟大和美丽。
希望全世界的人们都能共同努力，保护好这些可爱的动物，让它们继续在我们的地球上生活下去。
【三年级作文】蓝鲸_650字
【三年级作文】蓝鲸_650字蓝鲸是一种海洋生物，它是世界上最大的动物。
蓝鲸的体长可以达到25米以上，体重可以达到150吨以上，相当于50头大象的重量。
它的体形庞大，一个开车的汽车可以在它的嘴巴里面轻松地转个圈。
蓝鲸是一种哺乳动物，它们属于鲸类。
蓝鲸的体色是暗蓝色或灰蓝色，脊部有一条明显的脊椎骨。
它们的头部很大，口腔内有上百条胃纲，可以吞下大量的食物。
蓝鲸的听力非常灵敏，它们可以听到其他鲸鱼发出的低频声音，这对于它们的迁徙和通讯非常重要。
蓝鲸主要生活在海洋中，它们可以在世界各大洋中找到。
它们喜欢栖息在寒冷的海域，尤其是北极和南极附近的水域。
蓝鲸是一种迁徙性动物，它们会随着季节的变化而进行长途迁徙。
在夏季，它们会往北迁徙，寻找更多的食物；在冬季，它们会往南迁徙，找到较暖和的水域。
蓝鲸是一种食肉动物，它们以浮游生物为食。
每天，蓝鲸可以吞食数吨的浮游生物，如浮游植物和浮游动物。
它们用自己巨大的嘴巴洞开水面，然后用舌头将水和食物一起吞下。
蓝鲸还会利用筛板过滤食物，把水中的食物筛选出来，然后把多余的水从嘴里排出。
蓝鲸是一种非常友好和和善的动物，它们不会攻击人类或其他的动物。
蓝鲸的性情温和，它们通常不会主动去接近人类。
但是由于人类的活动，蓝鲸的数量正在逐渐减少。
过度捕杀、水域污染和人类活动对它们的生存环境产生了巨大的影响。
保护蓝鲸是我们每个人的责任。
我们可以通过减少污染、降低噪音和限制捕鲸活动来保护它们的生存环境。
我们也应该加强对蓝鲸的研究和保护意识，让更多的人了解并关注蓝鲸的保护工作。
蓝鲸是地球上的珍贵生物，它们对于维持海洋生态平衡有着重要的作用。
我们应该共同努力，保护和爱护这些可爱的生物，让它们在地球上继续生存下去。
+。
【三年级作文】蓝鲸_650字
【三年级作文】蓝鲸_650字
蓝鲸是一种生活在海洋中的大型哺乳动物，也被称为蓝鲸鱼，是地球上体积最大的动物之一。
它们可以长达30米，重达100多吨，相当于10头大象的体重。
蓝鲸一般生活在深海中，主要以浮游生物为食，每天要吃掉一千多公斤的食物。
蓝鲸的嗓音相当浑厚，甚至可以听到超过150公里外。
当它们发出声音时，会产生强大的水柱喷射，高达10米以上。
蓝鲸的尾巴也非常庞大，可以比一辆汽车还要长。
蓝鲸是非常友善的动物，它们常常成群结队地游泳。
它们之间有着密切的合作关系，在觅食和保护家族上都会相互帮助。
蓝鲸的寿命非常长，可以达到80多岁，但是因为人类的猎杀和环境污染，蓝鲸的数量逐渐减少，成为了濒临灭绝的物种之一。
为了保护蓝鲸这种珍贵的生物，我们应该采取一些措施。
我们要加强环境保护意识，减少污染物的排放，保持海洋的清洁。
禁止猎杀蓝鲸，让它们有足够的空间生存和繁衍。
我们还可以参与相关的保护活动，宣传蓝鲸的重要性，呼吁更多的人关注保护海洋生物。
蓝鲸是地球上非常特殊而珍贵的动物，我们应该尽力保护它们。
保护蓝鲸不仅仅是保护一种动物，更是保护整个海洋生态系统的一部分。
让我们一起行动起来，保护我们共同的家园，保护蓝鲸，保护地球。
三年级语文教案：蓝鲸2
三年级语文教案：蓝鲸2一、复习检查1、指读词语。
2、多音字组词。
二、讲读课文⒈讲读1.2自然段。
⑴指读1、2自然段。
这两个自然段告诉我们什么？（蓝鲸大）⑵细读第1自然段。
从那儿可以看出蓝鲸很大？指导读第1自然段。
（强调最大）过渡：读了这一段，我们知道蓝鲸很大，可蓝鲸究竟大到什么程度呢？学了第2自然段我们就明白了。
⑶细读第2自然段。
指名读课文，说说从哪儿可以看出蓝鲸很大。
（结合学生回答，教师相机板书，帮助理解句子和词语。
）第一句：把大蓝鲸比作什么？简直突出了什么？（惊讶）指导用惊讶的语气读句子。
这一句用什么方法写蓝鲸的大？（打比方）第二句：30多米大约有几个教室长？体会一下170多吨300头黄牛的这里重量。
指导读句子，突出几个数字。
这一句用什么方法写蓝鲸的大？（列数字）第三句：尤其是什么意思？（特别）蓝鲸的嘴巴特别在哪儿？这句话告诉我们什么？指导读句子。
指名说说这一句的写作方法。
第四句：鲸须是蓝鲸嘴里的皮，可以过滤食物。
鲸须就有3米多长，就像个大型的扫把，这说明了什么？（大）小节第二自然段，板书。
观察图画，练习说话。
图上画了什么？你能根据图上的内容用打比方、列数字、作比较的方法说说蓝鲸的个子很大吗？2.讲读第3自然段。
⑴指名读第3自然段。
⑵这一段共有几句话？每句话告诉我们什么？⑶逐句理解。
①看图理解第一句，理解蓝鲸名字的由来。
②蓝鲸的行动有什么特点？从哪儿看出它的行动很快？③指名朗读第三句。
这一句写蓝鲸干什么？（看图）看图理解。
你觉得蓝鲸呼吸怎样？④自学第4句，说说这句话告诉我们什么？齐读第三自然段。
⒊讲读第4自然段。
⑴自由读第4自然段。
说说蓝鲸干什么？蓝鲸吃东西有什么特点？⑵默读2、3、4句，边读边圈出描写蓝鲸吃食的动作的词。
⑶齐读第五句。
这一句写了什么？为什么说它的食量大的惊人？指导用惊讶，惊奇的语气读第五句。
⑷小结第4自然段。
三、课堂练习。
找出课文中用数字、打比方、作比较的句子读一读。
第三课时一、复习检查⒈指读生字，说出结构和偏旁。
【三年级作文】蓝鲸_650字
【三年级作文】蓝鲸_650字
蓝鲸，全球最大的动物之一，是一种庞大的鲸类。
据说，在某些情况下，蓝鲸可以长
达100英尺，重达200多吨。
一个蓝鲸的舌头可以重达2.7吨，这足以让一辆汽车在上面
行驶。
在过去的几十年中，由于过度捕杀和污染，这些壮观的生物已经减少到了很少的数量。
蓝鲸是海洋哺乳动物，它们呼吸空气，并在水中寻找食物。
它们的食物主要是浮游生物，汲取水体中的海藻和浮游生物来吃。
蓝鲸在夏季会迁徙到北极附近，在那里寻找食物，而冬季则会向赤道运动，以寻找温暖的水域。
蓝鲸是蓝色的，这也是它们得名的原因。
这些海洋巨兽在谷仓板块上游泳，它们是用
背部的鳍和腹部的舵操纵自己的方向。
与其他鲸类不同，蓝鲸通常是一个人游泳的，虽然
在某些情况下它们会成群结队出现。
蓝鲸通常在海中潜水，并且可以潜入达500米的深度。
它们的潜水时间通常在10到20分钟之间，但它们可以在没有浮出水面的情况下潜水几乎
一个小时。
虽然蓝鲸的壮丽之处令人印象深刻，但由于对它们的捕杀和污染，这些生物的数量已
大大减少。
1971年，全球范围内关闭了蓝鲸的捕杀，但这一过程已经造成了极大的损失。
到目前为止，只有少数国家限制了商业捕鲸行为，但蓝鲸的数量仍然在下降。
这让我们意
识到我们必须采取措施来保护蓝鲸和其他的海洋生物。
对于蓝鲸的保护我们需要从各方面入手，减少污染、限制捕鲸、保护生态环境，同时
让更多的人了解蓝鲸，了解海洋环境的重要性，让人们知道我们应该如何正确的与自然环
境共存，这样才能使蓝鲸这类动物得以延续下去。
【三年级作文】蓝鲸_650字
【三年级作文】蓝鲸_650字
蓝鲸
蓝鲸是一种生活在海洋中的哺乳动物，它是世界上最大的动物，也是最重的动物。
蓝鲸最长可达36米，并且重达190多吨，相当于20头大象的重量。
蓝鲸的身体呈暗蓝色，背部带有云状的白色斑点。
蓝鲸的头部非常庞大，前额凸出，并且有喉下褶皱，使得它身体变得更加灵活。
蓝鲸的嘴非常大，能够容纳数十吨的水和食物。
它的舌头也非常庞大，能够装下数卡车大小的食物。
蓝鲸是肉食动物，主要以浮游生物为食。
它用特殊的过滤器筛取海水中的浮游生物，然后将水喷出去，保留下食物。
蓝鲸一天可以吃掉多达40万千卡的食物，这相当于大约4万只鱼的重量。
蓝鲸性情温和，一般不攻击其他动物。
它在海洋中游弋，经常会一次只呆在水中20分钟左右，然后再浮出水面呼吸。
蓝鲸的尾巴非常大，可以拍打起许多水花。
蓝鲸是一种很稀有的动物，数量非常有限。
在过去的一百多年里，由于人类的捕杀和海洋环境的破坏，蓝鲸的数量大幅减少。
为了保护这些珍贵的生物，国际上制定了很多保护措施，禁止捕杀蓝鲸。
如今，蓝鲸的数量在逐渐增加，但仍然面临许多威胁，如海洋污染和气候变化。
所以，我们每个人都应该保护蓝鲸和其他海洋动物。
我们应该少用塑料袋和一次性塑料制品，减少海洋污染。
我们也应该合理使用水资源，不随意浪费，并且支持环保组织的工作，向人们宣传保护海洋的重要性。
只有这样，我们才能让蓝鲸和其他海洋生物继续在地球上繁衍生息。
【三年级作文】蓝鲸_650字
【三年级作文】蓝鲸_650字
蓝鲸是我们地球上最大的动物，它们是不是很厉害呢？今天我就来给大家介绍一下蓝鲸。
蓝鲸是一种海洋动物，它们生活在世界各大洋中。
蓝鲸的身体长达25米，重达200吨，比我们的学校大楼还要高，比大象还要重！可以说是海洋中的“巨无霸”了。
蓝鲸的身体
呈蓝色，背部呈深蓝色，腹部呈浅蓝色，所以被称为蓝鲸。
蓝鲸是庞然大物，但它们却是世界上性情温和的动物之一。
它们通常是单独或成对活动，很少与其他动物形成群体。
蓝鲸一般是靠过滤浮游生物为生，每天要吃掉几吨的浮游
生物，所以它们每天要游很长的距离来找寻食物。
蓝鲸一般在水下游得很远，有时候还要
游到海面上呼吸新鲜空气。
蓝鲸独特的身体结构使它们成为了水中的“巨无霸”，也使它
们成为了生物学世界中的一大奇迹。
虽然蓝鲸是世界上最大的动物，但它们却受到了人类活动的威胁。
人类的过度捕鱼、
海洋污染和船只碰撞都给蓝鲸带来了极大的威胁。
所以我们一定要保护这些可爱的生物，
让它们在海洋中自由自在地生活。
蓝鲸是我们地球上的奇迹，它们的存在让我们深切了解到这个世界的奇妙和神秘。
让
我们一起来保护蓝鲸，让它们在地球上继续生存下去吧！。
三年级作文关于蓝鲸的故事
三年级作文关于蓝鲸的故事
今天，老师让我们写作文，要写关于蓝鲸的故事。
我觉得，蓝鲸就像一个巨大无比、温柔似水的巨人，生活在深蓝色的海底深处。
我以前见过蓝鲸的照片，它们比最大的船还要大，像一座座小山一样漂浮在水面上。
它们的眼睛黑黑的，像一颗颗紫色的珍珠，嘴巴大得可以承载一辆小汽车。
我常常想象着，蓝鲸在海中无拘无束地游动，它们挥舞着巨大的尾巴，发出嘶嘶庞大的轰鸣声，仿佛在和大海对话。
它们喷水雾的时候，看上去像在向天空打声招呼，像在说：“你好，世界！”
蓝鲸的歌声，据说可以传到几百公里外。
我真想让它们离我近一点，让我也能听见它们美妙的歌声。
不过，鲸鱼现在越来越少了，以前听说它们是地球上最大的生物，但现在却成了最脆弱的生物之一。
我真希望所有人都能保护它们，让它们永远自由地生活在海洋里。
我会努力学习，将来成为一名海洋生物学家，我要日夜守护蓝鲸，也要保护所有生活在海洋里的生物。
我会用我的知识和力量，让海洋永远生机勃勃！。
【三年级作文】蓝鲸_650字
【三年级作文】蓝鲸_650字蓝鲸是一种巨大的哺乳动物，在海洋中生活。
它是世界上最大的动物，身长可达30米，体重可达到约190吨。
蓝鲸的皮肤呈暗蓝色，有着光滑的外表。
蓝鲸的头部非常巨大，体型呈长梭形，尾巴扁平，像一个大号的扇子。
蓝鲸主要以浮游生物为食，特别是小虾、小鱼等动物。
蓝鲸每天需消耗大量的食物，因此它们每天要吃掉数吨的食物。
蓝鲸有一种庞大的喉咙，可以扩张到容纳很多食物。
它们利用庞大的喉咙将海水吸入体内，然后用舌头将食物滤出，再将剩下的海水喷出体外。
这种吃食方式被称为过滤式喂食。
蓝鲸是一种非常善良的动物，它们温和而友好。
它们经常成群结队生活，彼此之间互相照顾。
蓝鲸非常智慧，它们能够产生各种各样的声音，并利用这些声音在海洋中进行交流。
科学家认为，蓝鲸的鸣叫声可以传播到上百公里的距离，这是非常惊人的。
尽管蓝鲸是如此巨大和强壮，但它们也面临着很多威胁和困境。
其中一个主要问题是过度捕捞。
由于蓝鲸的体型巨大，它们曾经成为猎人们追逐的目标，因为它们的鲸油和骨骼可以用于制造各种商品。
导致蓝鲸濒临灭绝的主要因素之一就是因为人类过度捕捞它们。
水中噪音、水污染和气候变化也对蓝鲸的生存产生了很大的威胁。
所幸的是，人们逐渐认识到了保护蓝鲸的重要性，并采取了一些措施来保护这一濒临灭绝的物种。
各个国家和组织已经建立起了保护蓝鲸的保护区，禁止捕杀和商业捕捞蓝鲸。
人们也在积极研究如何减少人类活动对蓝鲸的影响，如减少废弃物的排放和提高海洋保护意识等。
这些举措对于蓝鲸的保护起到了积极的作用。
蓝鲸作为世界上最大的动物之一，它们的存在对于海洋生态系统的平衡来说非常重要。
我们每个人都应该加强对蓝鲸的保护意识，积极行动起来，为保护这一伟大的生物而努力。
希望蓝鲸能够继续在海洋中自由生活，并且永远不会失去它们在地球上的重要地位。
【三年级作文】蓝鲸_650字
【三年级作文】蓝鲸_650字蓝鲸是一种大型的海洋哺乳动物，也是现代海洋动物中体型最大的物种之一。
它的身体长而修长，整体呈现出深蓝色的外观，所以被人们称为“蓝鲸”。
蓝鲸是一种庞大而优雅的生物，在大海深处自由游动。
它的身体长约为25到30米，重达100多吨。
相比较人类的身材，蓝鲸可以说是相当巨大了。
蓝鲸的鼻孔位于头部的顶部，通过它们可以呼吸空气。
每当蓝鲸浮出水面呼吸时，它那高达3至4米的巨大水柱就会喷发出来，形成一幅壮观的景象。
蓝鲸的头部也很特殊，头部两侧有丰厚的脂肪沉积，被称为“鬃”或“鬚”。
它们的嘴巴极大，可以容纳下成千上万条小虫和浮游生物。
蓝鲸是一种庞然大物，它们需要大量的食物来维持自己庞大的身体。
蓝鲸主要以浮游生物为食，如小鱼、小虾和小乌贼。
它们用非常特殊的方法来捕食。
蓝鲸会开启大嘴，然后快速关上，让水和小动物进入它们的嘴巴，然后使用筛状的上颚来过滤掉水，保留下小食物。
蓝鲸是一种友好而温顺的生物。
它们通常是独自一人或成小群体在大海中游动。
蓝鲸的叫声非常特别，可以传播很远的距离。
它们之间通过叫声来交流和寻找伴侣。
可惜的是，由于人类的过度捕猎和海洋污染，蓝鲸的数量急剧减少。
它们被列为濒危物种。
所以，我们应该保护蓝鲸，保护海洋生态环境，才能让这些美丽的生物继续生存下去。
当我们在海边看到蓝鲸的时候，我们应该远离它们，不要打扰它们。
在我们的日常生活中，我们也应该保护环境，减少使用一次性塑料制品，多走路或乘坐公共交通工具，减少汽车尾气的排放。
让我们一起努力，为蓝鲸和整个海洋生态做出贡献，让我们的地球变得更加美丽！。
【三年级作文】蓝鲸_650字
【三年级作文】蓝鲸_650字蓝鲸是一种生活在海洋中的大型鲸类动物，它们的身体呈现出深蓝色的颜色，体形庞大，故而得名蓝鲸。
蓝鲸是世界上最大的动物，它的体重可以达到200多吨，身长可达到30多米，相当于3层楼高。
由于蓝鲸的体型庞大，它们需要在海洋中找到大量的食物来维持生活。
蓝鲸主要以浮游生物为食物，如浮游植物和小型甲壳动物。
为了追逐食物，蓝鲸需要每天游泳数小时。
蓝鲸的喉咙里有一张大网状的筛板，当它们张口吞食的时候，海水会从筛板中流出，而食物则被留在嘴巴里。
蓝鲸的吞咽过程非常快速，它们每次可以吞下数千升的食物。
蓝鲸每天需要吃掉约4吨的食物才能维持生命。
蓝鲸是非常善良的动物，它们通常不会主动攻击其他生物。
由于体型过大，它们也没有太多天敌。
蓝鲸生活在深海中，迁徙范围广泛。
它们通常栖息在北冰洋和南极洲的海域，但也会在其他海域出现。
蓝鲸的叫声在世界上是非常有名的，它们的叫声可以传播数千公里之远。
科学家研究发现，蓝鲸的叫声可以用来传递信息、寻找配偶和警告其他动物。
蓝鲸的叫声可以达到高达188分贝，是人类耳朵所能听到的最大声音之一。
蓝鲸是濒临灭绝的物种之一，数量越来越少。
这是因为过度捕杀和水污染等人类活动对蓝鲸的生存环境造成了威胁。
国际上已经采取了一系列措施来保护蓝鲸，包括限制捕鲸和保护海洋生态环境。
作为小学生，我们也可以为保护蓝鲸尽一份力量。
我们要珍惜现有的资源，节约用水、节约用电，减少污染。
我们可以参加一些环保活动，如清理海洋垃圾、种树等。
最重要的是，我们要加强环保意识，不乱扔垃圾，不乱砍伐树木，共同努力保护蓝鲸和其他动物的家园。
蓝鲸是地球上珍贵的生物之一，它们的存在对维持海洋生态系统的平衡非常重要。
让我们一起行动起来，守护蓝鲸，守护地球的美丽！。
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5．软件： （1） 通用软件：远志3.0，Ａuthorware 6.0等。 （2） 学科素材/资源库：搜集。 （3） 学科教学软件：自制。 （4） 本次教学教师必须自编课件吗：必须 （5）如果教师为本次教学专门制作了课件，请 整理并建立 专门文件夹：已经准备。
6．外接设备 （1） 打印机： 不需要 （2） 扫描仪：不需要 （3） 数码相机：不需要 （4） 其他外接设备：不需要
2、过程与方法目标： （1）结合课文学习，让学生有目的地搜集资料，初步 培养搜集处理信息的能力。 （2）通过生生互动、师生互动的有效地网络合作学习， 掌握本课的说明方法，并运用学到的说明方法，介绍 身边熟悉事物的特征。
3、情感目标：进一步唤起学生热爱自然、关爱生命的 情感。
4、教学重、难点：在学习蓝鲸的形体特征的同时初步 掌握并能运用学到的说明方法。
2、小组讨论、发言，不 断完善介绍内容3 、确定发言代表
4、大堂交流
三年级学生的思维 能力从形象 思维向抽象 思维逐步过 渡，这一环 节的设计， 借助网络教 学特有的优 势，向学生 呈现一个个 接近他们生 活实际的形 象画面。通 过生生互动、 师生互动， 有效合作， 学以致用， 充分调动了 学生的写作 自主性，将 学到的说明 方法有效地 迁移到自己 的写作实践 中去。
四、教学理念和教学方式
以《语文课程标准》所倡导的自主、 合作、探究的学习方式，让学生在感兴 趣的自主活动中，努力建设开放而活力 的语文课程标准为理论指导，通过网络 （生生互动、师生互动），进行相关资 料的搜集、处理和交流，完成本课教学 目标。
五、应用信息技术的依据或考虑
因本文是一篇知识性很强的说明文， 三年级学生仍已形象思维为主，仅靠文 字材料较难理解鲸的外形特点，因而利 用信息技术直观展示或搜索蓝鲸的样子 的相关知识，观察体验蓝鲸的外形特点， 增强感性认识，提高学生学习兴趣，从 而产生热爱自然和关爱生命的情感。
六、教学或活动过程
（一）教学准备阶段： 1、教师在进行教学设计的基础上，还需要制 作简单的课件和虚拟网站。 2、教师课前搜集有关蓝鲸的资料，如鲸的特 点、鲸的呼吸、鲸的大小、鲸的种类…… 3、需要一个比较标准的网络教室和多媒体教 学软件辅助教学 4、对学生进行基本的电脑操作培训。 5、学生课前搜集有关蓝鲸的相关资料，如： 把从网上搜集到的资料考在软盘上，以便在局 域网上交流。
著名教育家皮亚 杰指出： “儿童是有 主动性的人， 他的活动受 兴趣和需要 的支配。一 切有成效的 活动须以某 种兴趣做先 决条件。” 学生学习的 积极性在引 入情境后被 激活了，并 在开放而有 效地的网络 学习环境中 主动参与。 心理学研究 表明：小学 生如果没有 强烈的求知 欲，就不会 产生参与的 意识。
2、学生对自然和生命较感兴趣，但关注得还 不够。
3、在学习课文时能提出疑问，能借助已有知 识积累、生活经验和简单的网络操作技能 理解课文内容，会搜集并与同学交流各类 信息。
4、学生已经能够进行鼠标和键盘的简单操作。
三、学习目标及其对应的课程标准
1、知识技能目标：借助网络环境，让学生通过自主学 习， 了解蓝鲸大的特点。
以“努力建设开 放而有活力的语文 课程”这一理论为 指导课前让学生利 用图书馆、网络等 信息渠道获取有关 鲸的资料，为学习 课文奠定了基础。
六、教学或活动过程
二、初读课文并学习 第一自然段
1、请同学们用自己喜欢的方 式读课文，能做到读准 字音，读通句子，为了 避免干扰，你可以带上 耳机，遇到难读的地方 你可以通过网络请求其 他同学的帮助。
六、教学或活动过程
三、学习§2
1、指名读，其余做小评委 1. 读课文
10’
（按刚才的要求评价） 2. 听读并评价
2、评价读或模仿读
3. 根据默读课文的
3、默读课文，想想从哪些
要求自学。
词语或句子感受到蓝 4. 汇报交流
鲸很大？
5、在虚拟网上站上查
4、交流，相机理解第二自
看形体大的相关
然段和进行说明方法
七、相关资源
1．主要教学地点 只在教室 只在机房 教室+机房 其他地点，请列出： 只在机房 2．本次教学对教师的基本技术要求 教师应能熟练使用： 教学课件和教学辅助软件
3．本次教学对学生的基本技术要求 学生应能熟练使用：
4．硬件： （1） 教师用计算机（ 1 ）台 （2） 学生用计算机（ 40 ）台 （3） 局域网： 需要 不需要 （4） 专用教学平台：需要 不需要 （5） 学校连接Internet：需要 不需要 （6） 学生回家用电脑：需要 不需要 （7） 学生回家用Internet：需要 不需要 （8） 其他硬件：液晶投影仪、视频展示台等
2、过渡：（请同学们摘下耳 机），刚才同学们读得 可认真了，相信一定对 蓝鲸很感兴趣，现在我 们就一起来细细研究。
1. 指名读第一自然段 5、同学们，从第一自然段中
读懂了什么？有疑问吗 ？
1、根据要求读课文
12’
2、生读第一自然段
3、交流自己读懂的内容
、自由质疑并解决
。
网络环境下的生生 互动。交流 学习，激活 了学生自主 学习的强烈 欲望，提高 学生的学习 兴趣，有利 于对课文的 理解。在相 互交流中， 弱势群体得 到了帮助， 优势群体得 到了发展。
人力资源：需要几个老师合作，小组
合作备课，一个自制教学课件，一个上 课。
和天堂相对的有还有黄泉、往生门扉等。黄泉可能是中国宗教信仰中最早出现的阴间往生门扉的概念。后来，汉代出现了道教中的阴曹往生
门扉，佛教传入后受其影响在道教原有的恶曹地狱基础上发展出了系统的地狱体系，即十八层地狱。往生门扉的概念大于地狱，阴间的概念
六、教学或活动过程
（二）教学过程：
教学环节
教师引导
学生学习活动
一、信息交流 导入新课
1.课前组织：（配对应的多媒 体道吗？ 海底更是一个奇异的世界，那 里生活着各式各样、千奇百怪 的动物。对于神秘的海底，你 有哪些了解？
3.同学门对海底世界了解得真 不少，关于鲸，你了解它的哪 些知识？怎么知道的？ 4、板书课题：蓝鲸 5、想知道蓝鲸的哪些知识？（ 这些问题有的我们学了课文就 能知道，有的从课外书籍上能 找到答案……现在我们就一起 来学习蓝鲸这篇课文，看看学 了这篇课文你自己能解决哪些 问题。）
六、教学或活动过程
四、拓展延伸
1、想用今天学到的本领来写 你熟悉的事物吗？那就 赶快打开练笔文件，四 人小组合作，查一查资 料，选择其中熟悉的一 种事物，运用今天学到 的方法动笔写一写，让 人一读就能感受到你所 写事物的特征，等会儿 各小组派一名代表上台 介绍，比一比哪小组合 作最有效。
1、组长负责小组讨论， 13’ 确定本组介绍的对 象
儿给年家。往常，冰凝是不在这个时间弹琴的，昨日宴客无聊，才随意地弹了壹曲。不想她竟然发现，晚间弹琴还真是别有壹番情趣，静夜 琴曲，如泣如诉，立即就喜欢上了这种新的感觉。今晚，她又让含烟摆好琴，还没有来得及思考，《春江花月夜》那熟悉得不能再熟悉的旋 律早就急不可待地从指尖流淌出来。王爷在年府后花园的高墙外，已经呆了有小半个时辰，竟不得琴声，暗笑自己的发癫行痴，正待上得马 来，吩咐秦顺儿回府呢，忽然听到那熟悉而美妙的琴音倾泻而出，充满了耳朵，也充满了心间，不知不觉中，他竟掏出了玉箫，与那筝曲合 奏同鸣。冰凝也听到了院外的箫声，竟是与自己的合鸣，甚是奇怪。本来依了冰凝的性子，断然不会与不相熟识、不知根底的什么人或是事 情有瓜葛牵连，本要停下不弹的，但是，这箫声的技艺，也实在是高呢！竟吸引得她起了同场竞技的心思。冰凝对自己的筝艺水平相当自负， 其实，她也是同样弹得壹手的好琵琶，但是，琵琶弹出的曲子与筝曲相比，在意境总感觉差了壹些，而且她的琵琶技艺也确实不如筝艺好。 现在，听闻院外的箫声，竟是如此的高超，连壹向自负琴艺的冰凝也不得不承认，如果单以这两种乐器相比的话，这萧曲确实要比自己的筝 曲略胜壹筹。嗯，也只是高那壹点点而已！冰凝壹边弹着琴壹边不太服气地微微笑着，想着想着，竟然有壹种强烈的、想和对方壹比高下的 迫切念头：有点儿赌气，也是觉得这么美妙的萧声，难得有机会欣赏，实在是可惜；更是隐隐地有壹种感觉，如果今天不与对方竞艺，以后 就再也没有机会了。第壹卷 第二十七章 知音壹曲《春江花月夜》弹罢，冰凝重启壹曲：《良宵》。是啊，如此良辰美景，如此仙音妙曲， 真似人间仙境壹般。果然，对方停了壹会儿，听清了冰凝的曲目，不壹会儿，也跟着她的拍子和节奏，开始了新壹曲的琴瑟合鸣。《良宵》 奏罢，冰凝略壹思考，又新弹壹曲，《阳光三叠》。果不其然，不壹会儿，萧曲《阳光三叠》合着节拍加入了进来。《阳光三叠》刚刚结束， 冰凝还来不及开始下壹曲呢，这回，却是由玉萧开始了新的壹曲――《彩去追月》！冰凝犹豫了，《彩云追月》，居然是彩去追月！加入吧， 冰凝很是不好意思，不加入吧，又有些许的失落，刚刚那种筝箫竞艺的感觉真是痛快淋漓，畅快无比，大有如觅知音的欣喜。就在这思考之 间，壹曲《彩去追月》竟已经奏到最后壹个乐段了，犹豫间，冰凝双手抚上琴来，只来得及合奏上几个音符就已是全曲终了。此后，双方谁 也没有再重新开启任何壹首曲子，就这么各想着心事，四周突然安静了下来。也不知过了多长时间，待她发觉，已经是马蹄声渐行渐远。冰 凝的心早已被这个良辰美景搅得心
资料）
的探究。（点拨后完 6、交流相关的资料
成板书）
7、交流收获。
5、你还想知道有关蓝鲸大
的知识吗？那就赶快
到网上去查一查，看
一看吧！尤其要注意
的是网上的资料是用
什么说明方法让你感
受到蓝鲸很大的？如
果需要的话你可以通
过网络与你的同学交
流。
6、同学们真棒，能自己从
网上查找有关蓝鲸大
的资料，学到这儿，
你有哪些收获？
1、交流自己的想法进入 情境 2、学生交流自己对海底 世界的认识 3、呈现搜集到的有关鲸 的知识（如是网上收集的 请学生上台电脑知识） 4、学生自由提问。