高三历史练习题 第2分册 第3单元 从两汉到南北朝的分合2
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高三历史练习题第2分册第3单元从两汉到南北朝的分合2
一、选择题
1、由于政权的局部统一与争雄,促进了东南沿海与西南地区的开发,缩小了我国南北间的差异,为新的大一统奠定了基础。这一历史时期是
A、殷商时期
B、战国时期
C、秦汉时期
D、三国时期
2、三国两晋南北朝时期政局分裂的社会根源是
A、北方各族人民被迫大量南迁
B、汉族统治者偏安江南一隅
C、西汉王国问题未从根本上解决
D、东汉豪强地主势力恶性膨胀
3、东汉末年陷入割据局面,最终导致大一统帝国走向分裂。魏晋南北朝时期的分裂局面持续了
A、2个多世纪
B、3个多世纪
C、4个多世纪
D、5个多世纪
4、曹操生活的时代处于
A、东汉末年
B、北魏时期
C、三国时期
D、西汉末年
5、公元207年,曹操写诗明志:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”结合所学知识判断,当时曹操的“志”是
A、统一天下
B、消灭袁绍
C、废汉称帝
D、建立魏国
6、赤壁之战的直接后果是
A、曹操失败,北方重新陷入混乱
B、三国鼎立局面初步形成
C、刘备巩固了在四川的势力
D、三国鼎立局面最终形成
7、三国鼎立的开端及三国鼎立局面最终形成的是时间分别是
A、公元9年及公元220年
B、公元220年及公元229年
C、公元196年及公元229年 C、公元208年及公元229年
8、三国鼎立局面的形成,经历了一个长期而复杂的历史过程。从赤壁之战到孙权称帝,共历时
A、12年
B、13年
C、21年
D、55年
9、三国时期,造成鼎立局面持续的决定性因素是
A、吴蜀建立了巩固的攻守联盟
B、自然条件利于三国割据
C、三国经济同步发展,形成势力均衡
D、司马氏夺权,影响魏国统一进程
10、右侧是三国鼎立形势图,其中魏国所辖地区是
A、①
B、②
C、③
D、④
11、司马光指出“以魏武(曹操)之暴戾(1ì,凶残)强伉,加有
大功于天下,其……不敢废汉而自立,岂其志之不欲哉?犹畏名义而自抑也。”其中的“名义”源自哪一学派思想?
A、儒家
B、道家
C、墨家
D、法家
12、从北宋起,人们谈起曹操就非常痛恨。《三国演义》里,曹操更是被看作奸臣,而刘备
一直以正面人物为人们所认可。这说明了
A、曹操确实奸诈而又狡猾
B、正统观念影响十分深远
C、刘备才能远远胜过曹操
D、《三国演义》等同于信史
13、中国传统文化提倡“忠、孝、节、义”。中国古代文化现象中有一奇特现象——曹操在传说和文学作品中逐渐演变为丑角,而关羽在民间逐渐由人而变成神和圣,这种历史演变反映出中国传统文化对人物评价曹、关二人的因素分别是
A、忠、孝
B、孝、义
C、节、义
D、忠、义
14、南京被称为六朝古都,最早在此建立政权的是
A、楚国
B、项羽
C、孙权
D、刘备
15、诸葛亮复兴汉室的策略“跨有荆益,结好孙权”,“荆”、“益”是指
A、湖北、湖南
B、湖北、四川
C、四川、云南
D、贵州、云南
16、中国古代常用五行相生相克解释朝代更替,称作“五德”。每个朝代在“五德”中都有相应的次序。曹魏被定为“土德”,通过“禅让”代魏的西晋应为
A、金德
B、木德
C、水德
D、火德
17、三国时期,孙权要吕蒙多读书,吕蒙读了一段时间后,鲁肃对吕蒙关于时局的分析,大为钦佩,并说吕蒙“非复吴下阿蒙”。根据以上所述,请问孙权要吕蒙读什么书?
A、《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》,这些基础典籍,属于学者必读
B、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等,明白做人做事的基本道理
C、《周易》、《老子》、《庄子》,了解这些最近风行一时的学说思想
D、《孙子》、《左传》、《史记》、《汉书》等典籍,培养见识与能力
18、西晋永嘉年间,匈奴人刘曜攻破洛阳,杀死贵族、官僚、庶民三万余人,洛阳变成一片瓦砾,从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是
A、大大削弱了豪族势力,推动了社会发展
B、造成北方人大批南迁,促进江南开发
C、结束了北方门阀制度,社会趋于安定
D、豪族趁机扩充势力,形成军阀混战
19、《兰亭序》载:“永和九年,岁在葵丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修碶事也。”文中的“永和九年”属于
A、公元纪年
B、干支纪年
C、年号纪年
D、朝代纪年
20、江统(?-310年)曾在《徙戎论》写道“关中之八百余万口,率其少多,戎狄居半。”
文中的“戎狄”主要是指
A. 匈奴和鲜卑
B. 突厥与吐蕃
C. 契丹与党项
D. 蒙古与女真
21、下列朝代更替示意图,正确的是
东魏→北周
A、北魏↓
B、北魏↓
西魏→北齐
东魏→北周
C、北魏↑
D、北魏↑
西魏→北齐西魏→北周
22、右图是南北朝对峙时期的形势图之一,结合北方政权的