幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》
大班优秀音乐教案《花好月圆》
大班优秀音乐教案《花好月圆》《花好月圆》是一首优秀的大班音乐教案，以下是该教案的内容：一、教学目标：1.了解《花好月圆》这首音乐作品的内容和表达方式；2.感受音乐中的美，培养对音乐的欣赏能力；3.发展幼儿的音乐细胞，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；4.通过音乐活动，促进幼儿的身心发展，增强幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：1.《花好月圆》音乐录音；2.投影仪和屏幕，用于播放音乐；3.幼儿绘本《花好月圆》，用于讲解音乐故事；4.幼儿乐器，如手鼓、小铃铛、铃鼓等。
三、教学过程：1.引入音乐故事：教师向幼儿介绍《花好月圆》这首音乐作品。
通过播放音乐，让幼儿感受音乐的美妙。
然后，教师给幼儿讲《花好月圆》的故事，让幼儿了解故事情节和音乐的表达方式。
2.音乐欣赏：教师再次播放《花好月圆》音乐，引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感。
同时，教师可以通过提问等方式，引导幼儿表达自己对音乐的感受和理解。
3.歌曲演唱：教师带领幼儿一起学唱《花好月圆》这首歌曲。
先教唱歌曲的旋律，再逐句教唱歌词。
可以分段教唱，让幼儿逐渐掌握整首歌曲。
4.音乐表演：教师组织幼儿进行音乐表演。
可以让幼儿自由选取一种乐器，并结合歌曲进行演奏。
也可以分成小组，让每个小组演奏不同的乐器，合奏出一首《花好月圆》的乐曲。
5.创造性表达：教师提出一些问题，引导幼儿进行创造性表达。
比如，让幼儿闭上眼睛，想象自己置身于一个美丽的花园，然后用音乐来表达自己的感受。
6.游戏活动：教师设计一些与音乐相关的游戏活动，如音乐连线游戏、音乐拍手游戏等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
7.总结回顾：教师和幼儿一起回顾今天所学的知识和活动，对幼儿进行综合性评价。
同时，教师也可以向幼儿介绍其他类似的音乐和故事，引导幼儿进一步拓展音乐的世界。
四、教学评价：教师可以通过观察幼儿的参与程度、表演和创造性表达的水平，以及对音乐的理解和欣赏能力等方面，对幼儿进行综合评价。
另外，教师也可通过让幼儿填写反馈表或进行小组讨论等方式，了解幼儿对此次音乐教学活动的评价和反馈。
大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——花好月圆》
大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——花好月圆》一、教学目标1.知识目标•了解打击乐器的种类及演奏方法。
•掌握乐曲《花好月圆》的基本节奏和演奏方式。
2.技能目标•能够运用打击乐器演奏乐曲《花好月圆》。
•能够通过乐曲演奏培养自我表达和团队合作意识。
3.情感目标•能够感受到乐曲《花好月圆》所表达的情感。
•能够爱上音乐，发扬民族音乐文化。
二、教学重点•乐曲《花好月圆》的基本节奏和演奏方式。
•打击乐器的种类及演奏方法。
三、教学难点•如何通过乐曲演奏来培养自我表达和团队合作意识。
四、教学方法•课堂讲解、示范教学、学生练习、合奏演奏。
五、教学过程第一节打击乐器的认识和基本演奏技巧1.通过图片、视频等多种形式，向学生介绍打击乐器的种类和演奏方式，让学生初步了解打击乐器。
2.指导学生正确按照手型持节，教授基本的打击乐器演奏技巧，指导学生更好的运用节奏练习乐曲演奏。
3.向学生展示一段基本的打击乐器演奏视频，以便学生能更加清晰的了解打击乐器演奏的技巧和节奏。
第二节乐曲《花好月圆》的演奏1.向学生介绍乐曲《花好月圆》，并强调乐曲所表达情感。
2.基于学生之前学习打击乐器的知识，指导学生根据乐曲节奏练习演奏。
3.学生自由组队，练习《花好月圆》。
并加强对演奏技巧的练习及反思。
4.在教师的辅导帮助下，每个小组演奏出圆满的乐曲。
第三节倾听各组演奏并回顾学习1.让每个小组为其他小组演奏的乐曲评分，并给出反馈意见。
2.与学生一同总结乐曲《花好月圆》的演奏技巧和要点。
3.向学生展示其他著名的打击乐器演奏视频，并让学生领略音乐之美。
六、教学反思在这次的教学中，我发现一些学生在上课时难以专注，在掌握了基本节奏后内心的失控情况、不愿意听取他人意见以及学习欲望不是很强烈等问题。
针对这些问题，我采取了以下措施：•通过多种方式展示打击乐器演奏，激发学生学习兴趣。
•引导学生思考乐曲所表达的情感，进一步加深对音乐的理解和感受。
•常常与学生互动，了解他们的学习情况，并及时给予帮助和指导。
大班打击乐《花好月圆》优秀教案
大班打击乐《花好月圆》优秀教案一、教学目标1.通过学习打击乐演奏技巧，提高大班儿童的音乐素养；2.学会合作演奏，培养大班儿童的团队合作意识；3.发展大班儿童的节奏感和音乐表达能力；4.通过演奏乐曲《花好月圆》，开拓大班儿童的音乐风格和审美能力。
二、教学重点1.学习乐曲《花好月圆》的基本节奏和乐器演奏技巧；2.培养大班儿童的音乐合作能力。
三、教学准备1.乐器：打击乐器，包括鼓、钹、木琴等；2.乐谱：乐曲《花好月圆》的打击乐谱；3.音乐播放设备：播放乐曲《花好月圆》的音频。
四、教学步骤步骤一：导入1.师生互动：与学生打招呼，介绍今天要学习的内容；2.观看视频：播放乐曲《花好月圆》的音频，让学生感受乐曲的节奏和氛围。
步骤二：学习乐曲的基本节奏1.节奏分析：向学生介绍乐曲的基本节奏，包括强拍、弱拍和停顿；2.跟唱练习：带领学生跟着音乐节奏一起拍手，并进行唱口诀“咚、咚、嘻、嘻”来模仿乐曲的基本节奏。
步骤三：学习打击乐器演奏技巧1.示范演奏：老师示范鼓、钹、木琴等打击乐器的演奏技巧；2.学生模仿：让学生模仿老师的演奏动作和节奏；3.小组合奏：将学生分成小组，每个小组分配一种打击乐器，让他们在指导下进行合奏练习。
步骤四：合奏乐曲《花好月圆》1.分配角色：将学生分为三个小组，分别演奏乐曲的不同部分；2.具体指导：老师根据乐曲需要，给每个小组指导具体的演奏动作和节奏；3.合奏练习：鼓励学生进行多次合奏练习，逐渐提高合奏的质量和协调性；4.班级演出：在学习阶段结束时，让每个小组轮流进行乐曲《花好月圆》的演奏，进行班级演出。
五、教学拓展1.自由演奏：让学生自由发挥打击乐器，创造自己的节奏和音乐；2.探索乐器：介绍更多的打击乐器，让学生了解不同乐器的演奏方法和音色特点；3.创作乐曲：鼓励学生进行音乐创作，让他们通过演奏乐器来表达自己的情感和想法。
六、教学评价1.观察评价：在教学过程中，观察学生的参与度、合作能力和技艺表现；2.学习反馈：和学生进行互动，了解他们对教学内容和方法的理解和反馈；3.集体评价：组织班级评价活动，让学生互相欣赏和评价彼此的演奏表现。
大班优秀音乐教案《花好月圆》
大班优秀音乐教案《花好月圆》教学目标1.通过学习本曲目，让学生掌握良好的旋律、韵律和节奏。
2.增强学生对音乐的感知和理解能力。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的审美水平。
教学内容1.教唱《花好月圆》。
2.介绍曲目的背景和意义。
3.引导学生欣赏音乐，感受音乐魅力。
4.让学生用手拍和口唱的形式理解曲目的节奏和旋律。
教学过程第一节：教唱《花好月圆》1.先播放一遍《花好月圆》，让学生先听一次，了解一下歌曲的大致内容。
2.音乐老师跟着曲目的节奏教唱，学生们跟唱。
老师要注重自己的音准和韵律感，让学生不断模仿和学唱。
3.分角色合唱。
老师将学生分成两个小组，分别扮演男声和女声。
在重复学唱一次曲目后，让两个小组配合唱，加强了解韵律和节奏。
第二节：介绍曲目的背景和意义1.先向学生介绍曲目的背景和意义，让他们了解曲目的命名来源及其来源文化；2.鼓励学生讲述自己的感想和见解，使得学生对曲目的理解更加深入。
第三节：引导学生欣赏音乐，感受音乐魅力1.老师播放清唱版的《花好月圆》，让学生自由欣赏音乐，感受音乐的魅力和影响。
2.老师放一段音乐，然后问学生这是哪部曲子，再放一段这首曲子的其他版本，再让学生欣赏，引导学生学会感知和理解音乐。
第四节：用手拍+口唱理解曲目节奏和旋律1.引导学生用手拍节奏和口唱旋律，让学生用情感理解音乐。
2.学生要跟旁边的小伙伴学唱，交流心得，体会不同情感和听感。
教学评估1.通过教唱、分角色及用唱、用手拍料等形式了解学生是否对旋律、韵律和节奏掌握得好。
2.获得学生的反馈，了解他们对音乐的认识和理解水平。
教学反思1.教学时老师的语音要清晰、准确，唱歌时的音准要求要严格，这样才能让学生感到舒适和愉悦。
2.内容设定要简单易懂，学生们学习容易，记忆深刻。
3.教学要注重让学生感知、理解和欣赏音乐，而不仅仅是教唱，这次教学要形成循序渐进的过程，通过引导学生发现音乐魅力和音乐语言的奥妙，提升学生的综合素养和审美水平。
《花好月圆》大班音乐教案：带领幼儿感知美好自然景色
《花好月圆》大班音乐教案：带领幼儿感知美好自然景色。
一、整体目标通过花好月圆这首曲子的教学，让孩子们能够：1.正确朗诵歌词，掌握曲子的基本节奏和旋律。
2.通过音乐表现，领略美妙的自然景色，增强对环境的感知和热爱。
3.了解并掌握音乐的基本元素，如旋律、节奏等，培养音乐素养和审美能力。
二、教学流程1.熟悉歌词教师将歌词唱几遍，让孩子们跟随唱，同时动作配合，比如手比画月亮、桌上放些花等，以便孩子能更自然地理解歌曲内容。
2.感知音乐教师播放花好月圆这首曲子，让孩子们闭眼动听，期间，教师可以说出脑海里想到的景象，如唱诗人行进的路上出现了一朵朵色彩斑斓的花，月亮也越来越大等，让孩子们在听觉的刺激下形成具体的图像感，增强对环境的认识。
3.学习旋律和节奏教师再次播放花好月圆这首曲子，让孩子们和教师一起唱，注意教授旋律和节奏的基本要素，让孩子们清晰地了解整首曲子的结构和内涵。
4.制作主题海报为了让学生更深入地感受美丽的自然景色，可以让他们制作花好月圆的主题海报，并在海报上描绘出自己心中想象的美好景象，如用不同颜色的画笔画出五彩斑斓的花朵，用金色的画笔画出圆月和星星等。
让孩子通过绘画的方式将自己的思想和想象展现出来，并增加对自然环境的认识。
5.互动表演在学会了花好月圆的基本要素之后，可以让孩子们组成若干小组，互相表演自己的版本。
在这个过程中，教师可以通过指导、帮助和评价来支持孩子们建立自信、发掘潜力和展示才能。
三、教学策略1.利用音乐的美感音乐整体的氛围和旋律特点是能够引起听众美感的一个具体体现。
花好月圆这首曲子的旋律优美，悠扬动听的曲调和含蓄温馨的情感渲染，能够让孩子们感受到自然的美好和神秘。
2.通过视觉、听觉独立培养观察能力花好月圆这首曲子的起始点为“唱诗人行进中”，暗示了一幅自然景象。
利用歌曲中独特的情境特点，将孩子们引入自然景象的体验中，从而促进观察能力的掌握。
3.细分步骤引导学生建立自信因为花好月圆这首曲子旋律比较简单，难度不大，所以教师可以细分学习过程，适量引导，从而提升学生的兴趣，培养自信心。
《花好月圆》大班音乐教案：提高幼儿音乐欣赏能力
《花好月圆》大班音乐教案：提高幼儿音乐欣赏能力。
一、教学目标1、能够听辨歌曲的旋律并模仿唱出来。
2、能够感受到歌曲所传达的情感，增强情感体验。
3、能够理解歌曲背后的含义，体验其中的意境。
二、教学重点1、歌曲的旋律和节奏。
2、歌词的意境和表达。
三、教学难点1、如何让幼儿理解歌曲所传达的情感。
2、幼儿对旋律和节奏的模仿和表达能力。
四、教学准备音乐教师需要准备音乐播放器、歌曲录音、音乐贴画、乐器、音乐书籍等。
五、教学活动1、感性体验歌曲1）播放歌曲音乐教师首先要向幼儿播放这首歌曲。
可以用小提琴、钢琴等乐器伴奏播放，也可以用现成的录音。
2）情感体验播放歌曲时，教师要引导幼儿感受歌曲所传达的情感，让幼儿在感性的基础上渐渐理解歌曲的主题。
3）交流讨论教师可以询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿表达内心的情感，促进互动和交流。
2、唱歌表演1）模仿歌曲在歌曲感性体验的基础上，教师可以引导幼儿模仿歌曲的节奏和旋律。
2）分组表演教师可以把幼儿分成小组，让他们进行小型表演，让孩子们彼此合作，感受群体的力量。
3）自由表演教师可以让幼儿自由地表达自己的情感，让他们在音乐中寻找自己的内心。
3、音乐创造1）乐器创作对于这首歌曲来说，可以用许多不同的乐器来演奏。
教师可以为幼儿准备一些手工制作的乐器，让幼儿利用自己的创造力和想象力，创造出各种不同的乐器。
2）节奏和节拍教师可以将幼儿分成小组，让他们模仿歌曲的节拍，并在教师的指导下进行有节奏的敲打乐器。
4、艺术展示对于幼儿的音乐教育来说，艺术展示是必不可少的一部分。
教师可以让幼儿进行音乐展示，让孩子们在舞台上展示自己的艺术才华，并且鼓励幼儿用音乐的方式表达自己的情感。
六、教学方法对于幼儿的音乐教育来说，教师需要采用多种教学方法，以更好地引导幼儿参与到音乐教育中。
1、情感教学法情感教学是音乐教育中非常重要的一种方法。
幼儿在音乐中能够感受到情感的交流，也能够通过表演和自由发挥，表达自己的情感，从而增强情感体验。
《花好月圆》大班优秀音乐教案
《花好月圆》大班优秀音乐教案《花好月圆》大班优秀音乐教案篇1【活动目的】1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏;2、正确使用乐器演奏音乐;3、能互相配合一起完成音乐的合奏【活动准备】1、图谱、2、录音机、乐器每组人手一个3、场地布置【活动过程】1、图谱导入，引起兴趣师：(展示图谱)小朋友，如今是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧?老师展示音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作，再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。
2、尝试听音乐做空手动作第一遍听音乐，老师动作、语言指导第二遍听音乐，请小朋友上来听音乐做指挥，再请一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱)3、尝试用乐器演奏1)老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。
找寻用乐器来模拟动作和声音。
师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可以做一闪一闪的动作?2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。
师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们一起做空手练习。
(教诲幼儿明白“拿起”“放下”的动作)3)拿乐器跟着音乐做动作师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。
(老师用语言和动作指导)4)添加新元素，保持对音乐的兴趣师：小朋友们，待会老师要加一个合奏的动作，小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。
老师与小朋友一起练习合奏，接着重新听音乐用乐器演奏。
5)再次添加新元素，调换乐器各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小朋友一起跟着音乐做一遍。
4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏师：小朋友，知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐，小朋友们想挑战一下吗?5、完毕活动师：小朋友们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。
《花好月圆》大班优秀音乐教案篇2活动目的：1．引导幼儿用优美完好的语句描绘画面景物，熟悉《花好月圆》的曲调。
通过荷花开放、小青蛙呱呱叫等情节、动作，初步感知乐曲AB的构造，并感知乐曲优美、柔和及跳跃、欢快的音乐特性。
幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》含反思一、教学内容《花好月圆》是一首脍炙人口的传统民间歌曲，表达了人们对美好生活的憧憬和祝福，旋律美妙动听、简单易唱，适合幼儿园大班教学。
二、教学目标1.通过唱歌和动作活动体验音乐带来的乐趣和愉悦。
2.了解中秋节文化背景和相关习俗。
3.培育幼儿的合作精神和团队意识，提高其综合素养。
三、教学步骤第一步：师生热身及游戏言传身教引导幼儿做拉伸、呼吸、吐纳等体操练习，使身体得到充分准备，为后续活动做好准备。
此外，音乐游戏可以让幼儿全身参加，加强其音乐感受维度的提高，加强其对音乐活动的极度兴致和积极态度。
例如，玩“捉迷藏”式的音乐游戏，可让孩子在听到音乐时躲藏，当音乐停下时，停在音乐师位置的幼儿会获得嘉奖。
第二步：赏识音乐老师播放《花好月圆》的音乐，让孩子边听边感受，关注乐曲的节奏、速度、音调、情感等方面，此时，疯狂舞动或笑闹是不应被惊扰的。
第三步：学习歌词和动作1.歌词学习：将歌曲的歌词用大屏幕或图示和文字方式呈现给幼儿，让孩子跟读，以深化幼儿对唱曲的理解和认得。
2.动作学习：学习歌曲的动作是让幼儿进一步感受歌曲节奏和氛围的关键环节。
先以慢速谙习歌曲的节奏，然后在适度加快的情况下学习起舞。
第四步：合唱表演合唱部分分为两个环节：1.呈现：由老师模拟演唱，幼儿观看并学习。
2.合唱表演：分小组抽签分组，幼儿跟着老师的指挥一起演唱，并搭配动作。
第五步：整理和回顾老师依据幼儿实际情况，让幼儿简单地回顾当天的活动和体验，并引导幼儿总结，以便将来把学习的阅历应用到其他活动中。
四、教学反思1.针对学习目标的评估:该学习活动是通过学习歌曲、演唱和动作，让幼儿获得音乐学问和合唱技能。
活动后，我询问了同学们，他们对这次学习活动的评价都比较高。
整个学习过程也通过小组合作，拉近了同学与老师之间的距离。
2.同学反思：幼儿的音乐素养的确受到了提高，他们的乐感渐渐加强，获得了在音乐活动时集中注意、享受欢快的阅历。
大班优秀音乐教案《花好月圆》
大班优秀音乐教案《花好月圆》
一、教学目标
1.能够听辨乐曲《花好月圆》的旋律；
2.能够唱出《花好月圆》的歌词；
3.通过音乐和文字的结合，感受中秋节的节日气氛；
4.培养学生的协作意识和团队精神。
二、教学过程
1. 导入环节
让学生围成一个圆圈，教师和学生手拉手，一起唱中秋节相关的歌曲《嫦娥》、《月亮代表我的心》等，为今天的活动热身。
2. 补充背景知识
通过图片、视频和课件的展示，让学生了解中秋节的历史起源、传统习俗和文
化内涵，培养学生的文化意识。
3. 听辨乐曲
播放《花好月圆》的音乐，让学生仔细聆听，感受旋律的起伏和节奏的变化。
让学生用自己的语言表达出自己对这首歌的感受和想法。
4. 唱出歌词
为了让学生更好地掌握歌曲的内容，教师可以把歌词分行逐字逐句教给学生，
让学生用拍手或者其他乐器打节奏来把握歌曲的节奏感。
5. 分组合作
将班级随机分成若干小组，每组要选出一名代表，组成几个大组，进行比赛，
看哪个大组能够唱得最好、最有感情、最有团队协作精神。
6. 总结反馈
通过观察学生的表现和听取他们的意见，让学生彼此交流和总结今天的活动，
提高学生的自我评价和互动沟通能力。
三、教学心得
本教案的主题是中秋节，内容包括音乐和文化。
通过本节课的学习，学生不仅
能够听辨《花好月圆》的旋律，唱出歌曲的歌词，更能够感受中秋节的文化内涵和节日气氛。
在活动过程中，学生积极参与、合作协作，提高了团队精神和协作意识。
本教案的实施可以将学生的听觉、视觉、口语、表演等多个方面进行综合训练，让学生在学习中全面发展。
教案《花好月圆》
大班打击乐——花好月圆
目标：
1.初步学习富有民族特色的乐曲进行打击乐器演奏。
2.根据乐曲的结构及图谱变化进行表演。
3.在活动中保持愉悦的情绪。
准备：
花好月圆的音乐、图谱
过程：
一、欣赏乐曲
1.师：今天，卞老师带来了一首好听的乐曲，请小朋友们一起欣赏，告诉你们一个秘密哦，这首乐曲里藏了一个好听的故事。
（播放音乐）
2.你觉得这首乐曲里讲了一个什么故事？
幼儿自由讲述后教师总结：卞老师觉得这首乐曲里讲的故事是这样的：（播放音乐：在一个夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼一闪一闪的飞来了，荷花也静静的开放了。
听！小青蛙和它的妈妈也唱着欢快的歌呢，呱，呱，呱呱呱，唱得真好听啊！）
二、理解乐曲结构AB式结构
师：刚才我们把藏在乐曲里的故事找出来了，现在，再请小朋友们听一遍，这次听一听，你觉得这首乐曲一共有几段？（播放音乐，教师利用表情与情绪提示幼儿）
幼儿讲述，教师最后总结：这首乐曲一共有两段，前一段音乐是轻柔
舒缓的，后一段音乐是较欢快的。
三、为图谱创编动作
师：听了这首乐曲，卞老师真开心，想跳一段舞，可不知道做什么动作，你们帮卞老师想想，萤火虫可以用什么动作表示？荷花呢，青蛙呢？把谁放在第一段的乐曲里？把谁放在第二段的乐曲里？为什么？
四、根据图谱打击节奏进行表演
1.师：老师把这首乐曲用图谱的方式表现出来了，我们一起看一看。
请幼儿看看图谱上有几只萤火虫，几朵荷花。
念两次再做动作
（1）师生同做（2）师指图，幼儿做（3）听音乐，师指图，幼儿做
2.再看第二段，做小青蛙的动作。
（同前练习）
五、集体表演
师：我们一起跟着音乐完整的表演一次吧！。
《花好月圆》大班音乐教案：唱响经典中国民歌
《花好月圆》大班音乐教案：唱响经典中国民歌。
一、教学目标1.了解中国民歌的历史文化背景，感受独特魅力。
2.学唱《花好月圆》，感受其旋律和情感表达。
3.理解民歌的特点，培养对音乐的欣赏水平。
二、教学内容1.课前音乐欣赏在上课前可以放一些中国民歌的录音，让孩子们通过听觉感受民歌的旋律和美丽的情感表达。
2.教唱《花好月圆》《花好月圆》是中国著名民歌之一，歌词表达深情、浪漫，旋律清新脱俗。
先教唱整首歌，然后细致讲解歌词和旋律的特点，帮助孩子们更好的理解和感受。
3.听歌评析在学唱《花好月圆》后，可以放一些版本的《花好月圆》来进行听歌评析。
引导孩子们体验不同版本歌曲的美妙之处，让他们感受音乐的不同表现形式和特。
4.小组比赛为了更好地巩固学习成果，可以进行小组比赛，分为唱和评两个环节。
唱的环节主要是分组表演《花好月圆》，评的环节则是其他小组对这个小组表演的评分打分。
这样不仅可以培养孩子的团体协作能力，还可以让他们更好的理解和掌握歌曲的原意、情感表达和演唱技巧。
5.课后练习为了更好的巩固所学内容，家长可以指导孩子在家里多练习，并鼓励孩子多听、多唱、多欣赏中国民歌。
三、教学方法1.听觉教学法：通过播放音乐来让孩子听到具有独特魅力的中国民歌。
2.讲解式教学法：讲解歌曲的特点、演唱技巧以及情感表达方法，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
3.互动教学法：小组比赛，让孩子们体验合作的乐趣，提高团队协作能力。
四、教学效果这样的教学方式可以让孩子在欢乐的氛围中，深入了解中国民歌，感受其独特的魅力，学会了唱一首经典的中国民歌，以及培养对音乐的欣赏与爱好。
同时，这样的教学还可以促进孩子们的团体协作能力、感伤能力以及审美水平，达到教学目标。
《花好月圆》作为中国著名的民歌，有着其特殊的文化背景和美妙的音乐表现形式。
通过这样的精心设计的教学方式，相信可以让这首歌曲在孩子们心中获得更加深厚和美好的印象，以及对中国民歌的深深喜爱。
大班优秀音乐教案《花好月圆》
大班优秀音乐教案《花好月圆》一、教学目标：1.通过学习歌曲《花好月圆》，使学生感受到中国传统文化中的雅致、典雅，品味团圆佳节的美好。
2.鼓励学生用心感受音乐，通过唱、跳、听的方式，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二、教学内容和重点难点：1.内容：《花好月圆》这首中国传统的中秋节歌曲。
2.重点：学习歌曲的歌词、曲调，唱出让人感动的情感，引发对传统文化的思考和探究。
3.难点：探讨中秋节的文化内涵，感悟歌曲表现出的情感意境。
三、教学方法：1.唱歌训练：以正确的发音、节奏、语调的唱法，熟练掌握歌曲的曲调。
2.听歌训练：让学生听歌，感受歌曲表达的情感和意境。
通过讨论、谈话、感悟等方式，激发学生的思考和创造。
3.舞蹈训练：通过跳舞的形式，让学生体验音乐的感觉和节奏，激发学生的创造力和表现力。
四、教学过程：1.导入：播放节目《中秋节的故事》，让学生了解中秋节的起源和传说，激发学生的文化兴趣。
2.学习歌曲：导师带领全班学习《花好月圆》的歌词和曲调。
先让学生听歌，感受歌曲的情感表达和意境。
然后，教师轻轻地吟唱几段，让学生跟随唱，并纠正错误的发音和节奏，逐步熟悉和掌握歌曲的唱法。
3.整体练习：教师引导全班师生一起唱，讲解每句歌词所代表的意思和表达的情感，培养学生的音乐感知能力。
4.分组练习：教师将全班分成多个小组，让小组自主协调、分工合作，练习歌曲的歌词、曲调和动作，表现出各自的特色。
5.表现展示：各小组在教室内练习好后，教师安排小组在操场或剧场进行现场表演展示。
通过展示比赛，营造出比赛氛围，提高学生的表现欲望。
6.讨论回顾：在比赛之后，教师引导学生共同回顾，讨论学习歌曲的收获和不足，对表演的要求和提高方向加以梳理和总结。
五、教学评价：1.教师观察学生课堂表现和学习状态，给予适当的鼓励和肯定。
2.组织学生自主评价和互评，促进学生之间的交流和互动。
3.通过听取家长的反馈，及时调整教学策略，提升教学效果。
大班优秀音乐教案《花好月圆》
大班优秀音乐教案《花好月圆》一、教学目标1.能够听辨和模仿《花好月圆》这首歌曲；2.能够通过唱歌表达对美好事物的祝福与期待；3.培养学生的音乐鉴赏能力和合作意识。
二、教学准备1.《花好月圆》歌曲录音；2.音乐教具：音乐播放器、连音器；3.音乐教具：手拍、编钟等；4.准备好的教学幻灯片。
三、教学内容与流程第一课时：了解歌曲教学目标：了解《花好月圆》这首歌曲的基本情况。
1.播放《花好月圆》歌曲录音，让学生聆听歌曲。
2.分享让学生听的感受，让学生自由发表对歌曲的感受。
3.带领学生讨论歌曲的基本内容：歌名、歌词、主题等。
4.教师给出歌曲的简介，如歌曲的创作背景、歌词所想要表达的意思等。
5.安排学生认真听第二次歌曲时，用手拍、编钟等教具配合歌曲的节拍。
第二课时：学习歌曲教学目标：让学生学会唱《花好月圆》。
1.播放《花好月圆》歌曲录音，学生跟随教材歌谱歌曲的旋律。
2.首先教唱整首歌曲的歌词，慢速、逐句教唱。
3.学完整首歌曲后，为了提高学生的音乐表达能力，适当引导学生加入动作和表情。
4.教师提供歌曲相关的图片或幻灯片，展示歌曲的意境和氛围。
5.学生分小组演唱，教师给予指导和鼓励。
第三课时：表演与巩固教学目标：巩固学生对《花好月圆》的理解和唱歌表演能力。
1.学生分组进行小组演唱展示，每个小组可以创设简单的舞台道具和服装。
2.学生可自行编配器乐，类似于平时的合奏或合唱。
3.学生可以尝试选择自己认为适合《花好月圆》这首歌曲的舞蹈动作。
4.教师评价每个小组的演唱效果和创意。
四、教学评价1.教师观察学生在听歌曲时的反应和表情，判断学生是否喜欢这首歌曲；2.教师可以针对学生的音乐鉴赏能力和唱歌表演能力，给予评价和指导；3.学生表现活跃，能够积极发表自己的观点和想法。
五、教学延伸1.学生可以通过比较多个版本的《花好月圆》这首歌曲，分析各个版本的不同表达方式；2.学生可以进一步了解《花好月圆》这首歌曲的创作背景和历史背景，扩大对歌曲的理解；3.学生可以尝试用乐器伴奏《花好月圆》这首歌曲，提高音乐创作能力。
大班音乐教案花好月圆
大班音乐教案：花好月圆教学目标通过本次音乐教学，学生将会： - 了解中国传统音乐中的“花好月圆”曲调； - 学习唱歌、拍节奏、跳舞等基本音乐技能； - 培养合作意识和团队精神。
教学准备•播放音乐器材：音乐播放器、音箱；•听歌课件或乐谱；•班级音乐器材：打击乐器、钢琴、吉他等；•教学配件：花卡片、月亮卡片；•训练用具：绸带、彩带。
教学流程本次教案分为四个环节，分别为“导入环节”、“热身环节”、“主体环节”和“总结环节”。
导入环节1.通过展示花和月亮卡片，引导学生探讨花、月亮在民间传说中的寓意；2.播放《花好月圆》歌曲，让学生感受曲调，引导学生注意节奏、旋律和歌词。
热身环节1.教师示范，让学生学习打击乐器伴奏节奏；2.基于《花好月圆》，编排简单的打击乐器伴奏节奏，并让整个班级齐唱歌曲；3.接着，教师选择一位学生来演示绸带舞蹈，其他学生跟随学习。
主体环节1.让学生围成小组，让其中一组演奏先前学习的打击乐器伴奏节奏；2.教师给学生展示花、月亮卡片，让学生根据自己的音乐感受，编写课堂配合的动作和动作名称；3.教师演示花卡片上的动作，让学生模仿进行练习；4.教师演示月亮卡片上的动作，也让学生模仿进行练习；5.让学生在伴奏声中跟随歌曲唱歌、跳舞，并执行之前编排的花和月亮动作。
总结环节1.让学生自己分组，分别展示刚刚学习的《花好月圆》唱歌伴奏、绸带舞蹈以及卡片独舞；2.教师与学生一起回顾本节课学习的内容，对学生表现进行评价和陈述自己的体验感受。
教学评估根据学生展示环节中进行评估，并给出反馈和建议，以评价学生的开放性想象和协作能力。
同时，在整个教学过程中，教师也要根据学生表现的好坏和理解是否深入来进行评估，并及时给出反馈和建议。
总结本次音乐教学以学习中国特色音乐为主线，通过欣赏音乐、学习打击乐器伴奏节奏、编写舞蹈动作的形式，让学生在开放性想象和协作能力上得到了提升。
希望学生们在现实生活中能够发扬本次教学所学习的合作精神和勇敢表现自我的信念。
大班音乐活动：《花好月圆》
大班音乐活动：《花好月圆》一、活动背景学前教育注重自然、生活、体验等方面的教学，而音乐则是其中重要的一部分。
通过音乐活动，可以让幼儿更好地感受音乐，培养幼儿的音乐能力、欣赏能力和创造能力。
《花好月圆》作为一首经典的中秋歌曲，既让幼儿感受到中秋节的氛围，又能让幼儿在活动中得到愉悦的体验，是一次很好的音乐活动。
二、活动目的通过《花好月圆》的音乐活动，幼儿将能够完成以下目标：1.理解中秋节的传统含义和文化；2.熟悉中秋节的相关习俗及食品；3.培养音乐欣赏与音乐表演的能力；4.增强幼儿的团队合作和沟通能力。
三、活动内容1. 活动前的准备1.选择一名幼儿担任团队“指挥”，协助教师组织活动；2.进行《花好月圆》歌曲的学习，让幼儿熟悉旋律和歌词；3.准备中秋节的相关习俗和食品展示品，激发幼儿对中秋节的兴趣；4.准备舞台道具，如月亮、花环等，增加活动趣味性。
2. 活动过程1.教师请幼儿围坐在舞台前，试唱《花好月圆》；2.幼儿团队分工合作，将歌曲制作成音乐MV，增加活动趣味性。
可以分角色唱歌，例如幼儿A唱第一段，幼儿B唱第二段；3.幼儿团队进行彩排，并利用幼儿们制作的月亮、花环等舞台道具进行装饰；4.进行现场演出，并请家长及其他小朋友观看；5.活动结束后，将所有舞台道具进行收集，并与家长进行分享和交流。
3. 活动后的延展1.利用中秋节的食品展示品，让幼儿了解中秋节的相关食品；2.进行“赏月”活动，带领幼儿一起在户外观赏月亮；3.通过制作月饼等手工活动，帮助幼儿进一步了解中秋节；4.进行仿制食品、制作月饼、DIY灯笼等主题的手工活动，让幼儿体验到中秋节的乐趣。
四、活动效果通过这次音乐活动，幼儿将会得到如下效果：1.熟悉《花好月圆》歌曲，培养音乐欣赏能力；2.了解中秋节的传统文化，培养文化素养；3.通过分角色合唱，增强幼儿的表演能力和团队合作意识；4.通过舞台道具制作和演出，提高幼儿的动手能力和创造力。
《花好月圆》大班优秀音乐教案
《花好月圆》大班优秀音乐教案一、教学目标1.让学生感受中秋节的传统习俗，理解歌曲《花好月圆》的寓意。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《花好月圆》，感受中秋节的文化氛围。
2.教学难点：理解歌曲中的情感，培养学生的音乐表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《花好月圆》的音乐和歌词、中秋节的图片。
2.教学设备：音响、投影仪、话筒。
四、教学过程（一）导入1.向学生展示中秋节的图片，引导学生观察并提问：“这是什么节日？你们知道中秋节的习俗吗？”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《花好月圆》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教师带领学生朗读歌词，理解歌曲的寓意。
3.分句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
4.学生分组练习合唱，培养团队协作能力。
（三）歌曲欣赏1.教师播放完整歌曲，让学生欣赏并说出自己对歌曲的感受。
2.教师引导学生关注歌曲中的情感，让学生尝试用动作、表情来表达歌曲的情感。
（四）歌曲创作1.教师提出创作任务：以中秋节为主题，创作一首歌曲。
2.学生分组讨论，确定歌曲的主题、旋律和歌词。
3.各组展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、教学评价1.学生对歌曲《花好月圆》的熟练程度。
2.学生对中秋节文化的理解程度。
3.学生的音乐表现力和创造力。
六、教学反思重难点补充：教学重点：教师：“同学们，你们在听歌曲的时候，有没有注意到它的节奏是怎样的？我们来一起拍手跟着歌曲的节奏试试。
”学生跟随节奏拍手。
教师：“很好，那现在谁能告诉我，这首歌曲的节奏有什么特别的地方吗？”2.教学重点还包括让学生理解歌词中的情感和文化内涵。
可以这样进行：教师：“同学们，歌词中的‘月圆人团圆’，你们知道是什么意思吗？”学生思考并回答。
教师：“对，中秋节是一个家人团聚的日子，就像歌词里说的，月亮圆了，人也要团圆。
大班优秀音乐教案《花好月圆》
大班优秀音乐教案《花好月圆》一、教学目标1. 能够初步理解中秋节的含义和相关传统习俗；2. 能够正确演唱歌曲《花好月圆》；3. 培养学生的音乐表现能力和合作精神。
二、教学准备1. 教学PPT；2. 音乐播放器；3. 卡片、贴纸等道具；4. 班级音乐乐器。
三、教学过程1. 创设情境通过展示中秋节的照片、月饼、灯笼等道具，唤起学生对中秋节的回忆和兴趣。
2. 导入歌曲播放歌曲《花好月圆》的音乐，让学生用手拍节奏感受音乐的旋律。
随后，教师带领学生一起跳舞，配合音乐的节奏。
3. 歌曲学唱教师带领学生一起学唱《花好月圆》。
首先，让学生跟随音乐的节奏划动手指，感受音乐的节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟读。
最后，学生跟随音乐的节奏，跟唱整首歌。
4. 音乐表演将学生分成若干小组，每个小组选择一种乐器（如手鼓、木鱼、铃铛等），并在指导下分别演奏歌曲的节奏部分。
然后，教师带领全班学生合奏歌曲的片段。
5. 情感互动让学生在背景音乐伴奏下，用声音、肢体表达自己对中秋节的祝福和美好愿望。
可以让学生准备自己的祝福语，用麦克风大声朗读出来，也可以让学生用肢体语言表达。
班级其他同学可以用卡片、贴纸等方式，给予肯定和鼓励。
6. 总结归纳教师与学生共同回顾教学内容，复述中秋节的传统习俗，并回答学生提出的问题。
四、教学延伸1. 学生可以选择其他中秋节的歌曲，进行研究和学唱；2. 学生可以设计唱歌的动作和舞蹈，进行创意展示；3. 学生可以用手工制作中秋节的相关装饰物，进行班级主题装饰。
幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》含反思一、教学目标1.学习歌曲《花好月圆》，感受中秋节的传统氛围。
2.培养幼儿的音乐节奏感、歌唱能力和团队协作精神。
3.通过歌曲表现，激发幼儿对中国传统文化的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《花好月圆》，感受中秋节的气氛。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《花好月圆》音频、视频、歌词。
2.教学工具：音响、投影仪、钢琴。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成中秋节的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示月饼，引导幼儿说出中秋节的相关习俗。
2.教师播放《花好月圆》音频，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，引导幼儿跟唱。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师组织幼儿分组练习，培养团队协作精神。
（三）歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的意境，如：月亮、花朵等。
2.教师组织幼儿进行集体表演，展示歌曲的魅力。
（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如：抢答歌词、接龙唱等，巩固歌曲学习。
2.教师组织幼儿进行游戏，培养幼儿的音乐兴趣和团队精神。
2.教师组织幼儿讨论如何在日常生活中传承和弘扬中国传统文化。
五、教学反思1.教学过程中，我注重了激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习歌曲。
同时，通过动作表现，让幼儿更好地理解歌曲的意境。
2.在歌曲学习环节，我采取了逐句教唱的方式，让幼儿逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
同时，组织幼儿分组练习，培养了他们的团队协作精神。
3.在音乐游戏环节，我设计了多种游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲学习，提高了他们的音乐兴趣。
4.本次活动让我意识到，传承和弘扬中国传统文化需要从娃娃抓起。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的音乐教育，让他们在快乐中感受传统文化的魅力。
5.本次活动也存在不足之处，如：在教学过程中，我对部分幼儿的关注不够，未能及时发现他们的错误。
在今后的教学中，我将更加关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
《花好月圆》大班音乐教案：用歌声唤醒孩子们的季节意识
《花好月圆》大班音乐教案：用歌声唤醒孩子们的季节意识用歌声唤醒孩子们的季节意识随着时光的流转，四季更替，每一个季节都有自己的独特魅力，而音乐正是最能表达季节感觉的艺术形式之一。
作为一名音乐教师，我们要帮助孩子们认识不同季节，唤醒他们的季节意识。
今天，我将分享一份《花好月圆》大班音乐教案，帮助教师们更好地教授这首优美的歌曲。
一、教学目标1.认识四季，唤醒孩子们的季节意识。
2.理解歌曲的意境，感受歌曲带来的季节情感。
3.培养孩子的音乐感知能力，并通过唱歌来提高口语表达能力。
二、教学重难点重点：唤醒孩子们的季节意识，让他们认识到季节与自然的变化，学会感受不同季节的美好。
难点：让孩子们理解歌曲的意境，并表达出他们对季节的情感。
三、教学步骤1.导入引导孩子们想一想，“春天”“夏天”“秋天”“冬天”这四个字是什么意思？我们在哪个季节会看到嫩绿的小草和绽放的花朵？在哪个季节可以游泳、晒太阳？在哪个季节可以采果子、飞起风筝？在哪个季节会飘落雪花，让我们享受银装素裹的美景？通过这些引导，让孩子们从生活实际中了解季节的变化，并对季节意识有所认识。
2.听歌放《花好月圆》的音乐，让孩子们先整体听一遍，感受季节带来的情感，通过音乐来理解四季的不同风貌。
再让孩子们听一遍，跟着歌曲的节奏摇晃身体。
这样的音乐感知可以帮助孩子们提高音乐感知能力，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.学歌教师可以适当调整歌曲的速度与音高，让孩子们可以更容易地听懂歌词。
在教学歌曲时，可以分为逐句教唱和整体教唱两个阶段。
逐句教唱可以让孩子们更好地掌握每一个句子的发音和意义，而整体教唱则可以帮助他们更好地融入音乐中，自然地感受歌曲的意境。
4.表演学会歌曲之后，可以让孩子们分为几组来表演。
每一组可以选择一个季节或者两个季节来展示自己的演唱或者舞蹈。
表演时，不仅可以让孩子们更加深刻地体会到季节的变化和对自然美景的喜爱，还可以提高他们的合作意识和自信能力。
四、教学后记《花好月圆》是一首优美的歌曲，通过教学孩子们能够更好地认识四季，体验季节的美好。
大班优秀音乐教案《花好月圆》含反思
大班优秀音乐教案《花好月圆》含反思一、教学目标1.学习歌曲《花好月圆》，感受中秋节的喜庆氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.通过歌曲传递中华传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《花好月圆》，感受中秋节的氛围。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《花好月圆》音频、视频、歌词卡片。
2.教学器材：音响、投影仪、白板。
四、教学过程（一）导入1.教师出示月饼，引导幼儿说出中秋节的习俗。
2.邀请幼儿分享自己在中秋节的故事。
（二）歌曲学习1.教师播放《花好月圆》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导节奏和音准。
3.分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，可以选择合唱、独唱或集体舞等形式。
2.鼓励幼儿大胆表现，培养自信心。
（四）歌曲欣赏1.教师播放《花好月圆》视频，让幼儿欣赏歌曲的美感。
2.引导幼儿说出歌曲中表达的情感和寓意。
1.教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，使他们在愉快的氛围中学习歌曲。
3.歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出色，充分展示了他们的自信和才华。
4.在歌曲欣赏环节，教师引导幼儿关注歌曲的情感和寓意，使他们对中秋节的传统文化有了更深刻的认识。
5.课堂氛围活跃，幼儿互动积极，达到了预期的教学目标。
不足之处：1.部分幼儿在歌曲学习中，节奏和音准把握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
改进措施：1.在今后的教学中，教师要加强个别辅导，帮助幼儿提高歌曲学习的质量。
2.教师要深入学习中秋节的传统文化知识，以便在课堂上更好地传递给幼儿。
3.教师要关注幼儿的情感需求，创造更多机会让幼儿展示自己的才华。
通过本节课的教学，教师认为幼儿在音乐欣赏能力和团队协作精神方面得到了锻炼，达到了预期的教学效果。
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幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》
【活动目标】
1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏;
2、正确使用乐器演奏音乐;
3、能互相配合一起完成音乐的合奏
【活动准备】
1、图谱、
2、录音机、乐器每组人手一个
3、场地布置
【活动过程】
1、图谱导入，引起兴趣
师：(展示图谱)小朋友，现在是冬天，我们一起回想一下夏天这
西湖旁边有什么吧?
老师展示音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱
请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作，再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。
2、尝试听音乐做空手动作
第一遍听音乐，老师动作、语言指导
第二遍听音乐，请小朋友上来听音乐做指挥，再请一个小朋友上
来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱)
3、尝试用乐器演奏
1)老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。
找寻用乐器来
模仿动作和声音。
师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可
以做一闪一闪的动作?
2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。
师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们一起做空手练习。
(教导幼儿明白“拿起”“放下”的动作)
3)拿乐器跟着音乐做动作
师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。
(老师用语言和动作指导)
4)添加新元素，保持对音乐的兴趣
师：小朋友们，待会老师要加一个合奏的动作，小朋友们仔细看
看我是什么时候加进去的。
教师与小朋友一起练习合奏，接着重新听音乐用乐器演奏。
5)再次添加新元素，调换乐器
各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小朋友一起跟着音乐做
一遍。
4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏
师：小朋友，知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快
的音乐，小朋友们想挑战一下吗?
5、结束活动
师：小朋友们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠
躬谢谢客人老师吧。