松鼠教案(正式)

合集下载

《松鼠》教案(精选5篇

《松鼠》教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解松鼠的生活习性和外貌特征，掌握松鼠的分类知识。

2. 培养学生观察动物的兴趣，提高他们关爱自然、保护动物的意识。

3. 培养学生的合作精神，提高他们的表达与沟通能力。

三、教学难点与重点重点：松鼠的生活习性、外貌特征和分类。

难点：如何引导学生观察、描述松鼠的特征，以及如何进行有效的合作学习。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、松鼠图片、松鼠生活习性的视频、黑板、粉笔。

学生准备：笔记本、彩色笔、松鼠观察记录表。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示松鼠图片，引导学生观察松鼠的外貌特征，激发学生对松鼠的兴趣。

2. 松鼠生活习性的学习（10分钟）（1）观看松鼠生活习性的视频，让学生了解松鼠的生活环境、食物和活动规律。

（2）教师讲解松鼠的生活习性，强调关键点。

3. 松鼠的外貌特征与分类（10分钟）（1）教师展示松鼠的分类图表，引导学生学习松鼠的分类知识。

（2）学生分组讨论，观察松鼠图片，描述松鼠的外貌特征，并完成松鼠分类表格。

4. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

（2）学生独立思考，解答例题。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成课堂练习，巩固所学知识。

（2）教师对学生的作业进行点评，指导学生改正错误。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用文字描述松鼠的外貌特征。

（2）根据松鼠的生活习性，列举出松鼠的三个特点。

（3）请简述松鼠的分类方法。

2. 答案：（1）松鼠的外貌特征：体型小巧，四肢灵活，尾巴较长，毛发柔软。

（2）松鼠的生活习性特点：善于攀爬，杂食性，具有储存食物的习惯。

（3）松鼠分类方法：根据松鼠的分布地域、外貌特征和遗传关系进行分类。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对松鼠的生活习性和外貌特征掌握较好，但在分类知识方面仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观动物园，观察松鼠的实地生活环境。

《松鼠》教案设计（精选9篇）

《松鼠》教案设计（精选9篇）《松鼠》教案设计篇1教学目标1、知识与技能：了解松鼠的习性，学习抓住特征介绍事物的特点。

2、过程与方法：通过学生自主，合作学习，体会文章形象、生动地说明事物的方法。

3、态度情感、价值观：激发对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识。

教学重点学会抓住特点来说明事物的方法。

教学难点体会用准确、生动、形象的语言说明事物。

课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课1、猜谜语：样子像老鼠，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。

谜底：松鼠（板书课题）2、你了解松鼠吗？说给大家听听。

（学生交流自己了解到的内容）3、你还想了解哪些方面呢？（根据学生的回答板书）下面我们来读一读课文，看看能帮助大家多少。

二、朗读课文，整体感知1、学生用自己喜欢的方式读课文。

2、说说松鼠给你留下整体的印象是什么？（漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。

）三、自读课文、合作探究1。

松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢的动物。

找出文章中相应的段落，理清文章的结构层次。

明确：第一部分：（1）总括松鼠漂亮、驯良和乖巧的特点。

第二部分：（2～5）具体说明松鼠的漂亮、驯良和乖巧的特点第2段，松鼠的漂亮。

第3段，松鼠的驯良。

第4、5段，松鼠的乖巧。

第三部分：（6）补充说明松鼠的其他特征及它的用途。

顺序：先总说——再分说——最后补充说明2。

讨论：第一段中的漂亮、驯良、乖巧三个词的顺序能否调换？为什么？明确：第二段至第五段的安排是根据第一段“漂亮、驯良、乖巧”三个词的词序写的，先说明松鼠漂亮的形体，再说明其习性由表及里，符合人们认识事物的规律。

四、精读品悟围绕“小松鼠那么可爱，你是从哪儿看出来的呢”展开谈话。

随着学生的交流，教师从四个方面组织教学。

（一）外形的美丽你觉得松鼠哪儿最美？引导学生抓住“玲珑”“美丽的尾巴”“毛茸茸”等词语体会松鼠的美丽。

采用个人读、赛读、齐读三种方法读出松鼠的美丽以及喜爱之情，之后出示课后填空题，学生填一填，读一读，积累语言，了解文章的写作顺序。

《松鼠》的教案设计5篇

《松鼠》的教案设计5篇《松鼠》语文教案篇一教学目标：1、学习本文观察动物的特点，合理安排说明顺序。

2、学习本文准确的说明，生动、形象、细致的描写。

3、了解松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。

教学重点：学习课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。

课前准备：1、教师搜索有关松鼠的图片，并查阅有关资料制成教学课件。

2、学生简要了解作者布丰，查阅生物课本及与松鼠有关的书籍，制成知识卡片，同时预习课文解决本课生字词。

3、在家观察一种小动物，着重观察它的一两个特点。

课时安排：1课时教学设计：一、导入新课：大自然是丰富多彩的。

它既有风光旖旎的自然景观，又有千姿百态的花鸟虫鱼，还有形形色色的飞禽走兽。

同学们可能看过中央电视台播放的《动物世界》，平时对小鸡、小鸭、小狗、小猫等动物有着浓厚的兴趣。

法国作家布丰向我们介绍了一种非常有趣的小动物——松鼠，今天让我们一起来看一下。

二、出示学习目标：（学生齐读一遍）1、学习本文观察动物的特点，合理安排说明顺序。

2、学习本文准确的说明，生动、形象、细致的描写。

3、了解松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。

三、整体感知1、初读课文，读准下列生字词驯（xùn ）良矫（jiǎo）健帽缨（yīng）苔藓（tái xiǎn）榛（zhēn）子榉（jǔ）实蛰（zhé）伏分杈（chà）2、思考问题：作者写出了松鼠的哪些突出的特点？明确：松鼠总的特点：漂亮、驯良、乖巧给人的感觉：讨人喜欢3、再读课文，把握内容设想：如果你是松鼠家族的一员，请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗？（提示：根据文章内容进行介绍。

）引导得出：结构：由总到分四、品读课文，体味语言1、作者为什么能把松鼠这个动物写得栩栩如生、跃然纸上？教师引导得出：（1）全面细致的观察；（2）抓住了松鼠的特征；（3）运用准确生动形象的语言。

必不可少的是：浓浓的情感。

《松鼠》教案(精选5篇

《松鼠》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《生物学》第四章第二节，主题为“松鼠的特征与生活习性”。

具体内容包括：松鼠的形态结构、生活习性、生态意义及其与人类的关系。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解松鼠的形态结构、生活习性等方面的知识，认识松鼠在生态系统中的作用。

2. 能力目标：培养学生观察、描述生物特征的能力，提高学生的环保意识。

3. 情感目标：激发学生对生物学探究的兴趣，培养学生关爱动物、保护环境的情感。

三、教学难点与重点重点：松鼠的形态结构、生活习性和生态意义。

难点：松鼠在生态系统中的作用及其与人类的关系。

四、教具与学具准备教具：松鼠图片、视频、实物模型等。

学具：笔记本、笔、放大镜等。

五、教学过程1. 导入：通过展示松鼠图片，引导学生关注松鼠，激发学生的学习兴趣。

3. 松鼠生活习性学习：播放松鼠生活习性的视频，引导学生了解松鼠的生活习性。

4. 松鼠生态意义学习：讲解松鼠在生态系统中的作用，提高学生的环保意识。

5. 实践活动：组织学生观察校园内的松鼠，记录其生活习性。

6. 例题讲解：结合教材例题，讲解松鼠与人类的关系。

7. 随堂练习：设计有关松鼠的选择题、填空题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 松鼠的形态结构2. 松鼠的生活习性3. 松鼠的生态意义4. 松鼠与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述松鼠的形态结构特点。

（2）列举松鼠的生态意义。

（3）谈谈你对松鼠与人类关系的认识。

2. 答案：（1）松鼠的形态结构特点：体型较小，四肢灵活，尾巴蓬松等。

（2）松鼠的生态意义：传播种子、控制害虫、维持生态平衡等。

（3）松鼠与人类关系：松鼠为人类提供了丰富的生态资源，同时，人类活动对松鼠的生存环境产生影响，应关注和保护松鼠。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生参与度高，对松鼠有了更深入的了解，但部分学生对松鼠生态意义的认识仍需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于松鼠的知识，提高学生的自主学习能力。

课文《松鼠》优质教案设计范文(通用8篇

课文《松鼠》优质教案设计范文(通用8篇一、教学内容《松鼠》是本单元一篇精读课文。

文章选自《自然科学童话》，主要从松鼠外形特点、性格特征和生活习性三个方面来描写松鼠可爱。

本节课教学内容为课文第一至第三自然段，通过分析课文，让学生解松鼠特点，培养他们热爱大自然情感。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠喜爱之情。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高提取信息、概括归纳能力。

3. 情感态度与价值观：解松鼠特点，激发学生热爱大自然、关爱动物情感。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者对松鼠喜爱之情。

难点：如何通过课文内容，引导学生关注动物、热爱大自然。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、学习笔记、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示松鼠图片，引导学生关注松鼠，激发学生对新课兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，解课文大意，标记生字词和喜欢句子。

a. 生字词学习：学生朗读生字词，教师指导发音和书写。

b. 句子赏析：学生朗读喜欢句子，分享感受，教师引导学生体会句子表达效果。

4. 课堂讲解：教师带领学生分析课文内容，理解松鼠特点，体会作者对松鼠喜爱之情。

a. 外形特点：结合课文内容，引导学生描述松鼠外形。

b. 性格特征：通过课文中具体事例，分析松鼠性格特征。

c. 生活习性：介绍松鼠生活习性，引导学生关注动物生活。

5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成课堂练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 松鼠特点a. 外形特点b. 性格特征c. 生活习性2. 作者对松鼠喜爱之情七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 选择喜欢句子，抄写并背诵。

c. 根据课文内容，用自己话描述松鼠特点。

2. 答案：a. （略）b. （略）c. 松鼠特点：外形可爱，性格活泼，生活习性有趣。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导学生自主学习、合作交流，使学生对松鼠有更深入解，达到预期教学目标。

关于《松鼠》教案(通用5篇

关于《松鼠》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《生物学》教材第二章动物世界第四节“哺乳动物”，详细内容围绕松鼠这一主题，从松鼠的生态习性、形态结构、生活习性以及与人类的关系等方面进行深入讲解。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解松鼠的基本特征，掌握其生态习性、形态结构和生活习性。

2. 能力目标：培养学生观察、描述和分析动物特征的能力。

3. 情感目标：激发学生对生物多样性的兴趣，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：松鼠的生态习性和形态结构特点。

教学重点：松鼠的生活习性和与人类的关系。

四、教具与学具准备教具：松鼠图片、模型、实物投影仪。

学具：笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示松鼠图片，引导学生观察并说出松鼠的特征。

（2）提出问题：“你们知道松鼠的生活习性和与人类的关系吗？”2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解松鼠的基本特征。

3. 讲解与互动（1）教师结合教材，详细讲解松鼠的生态习性、形态结构和生活习性。

（2）通过实物投影仪展示松鼠模型，引导学生观察并描述其特征。

4. 例题讲解讲解一道关于松鼠的选择题，分析题目考查的知识点。

5. 随堂练习让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。

6. 课堂小结六、板书设计1. 松鼠的基本特征2. 松鼠的生态习性3. 松鼠的形态结构4. 松鼠的生活习性5. 松鼠与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述松鼠的生态习性和形态结构特点。

（2）谈谈松鼠在生物多样性中的地位及其与人类的关系。

2. 答案：（1）松鼠生态习性：树栖、夜行、杂食性等。

形态结构特点：四肢灵活、尾巴长、毛发丰富等。

（2）松鼠在生物多样性中具有重要地位，它们有助于传播种子、控制害虫等。

与人类关系：可供观赏、为科研提供素材等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对松鼠的了解程度较高，课堂互动积极。

但部分学生对松鼠的生态习性掌握不够扎实，需加强巩固。

2. 拓展延伸：（1）了解其他哺乳动物的特征及其与人类的关系。

《松鼠》优秀教案设计（精选15篇）

《松鼠》优秀教案设计《松鼠》优秀教案设计（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的《松鼠》优秀教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《松鼠》优秀教案设计篇1【教学目标】1、认识11个生字。

正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

2、朗读课文，了解松鼠的特点。

激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

【教学重难点】感受松鼠的特点，通过与《鲸》比较阅读，探究两篇课文不同的表达方法。

【教学时间】一课时。

【教学过程】一、激趣导入今天老师给大家介绍一位新朋友，板书：松鼠，(学生跟老师一起书空)见过松鼠吗?书确实是个好东西，虽然我们没有亲眼看过大灰狼，但我们从中知道它是一种凶猛、善战的动物，还有……说说在你的脑海里松鼠是个什么样的形象?这节课，我们将与松鼠做一次亲密的接触。

二、熟读课文，感知内容边读边感受：松鼠是一种怎样的动物。

1、学生自由读文，要求：第一遍，把句子读通读顺。

第二遍，画出不明白的词语，想办法理解，实在不会做上标记提出来。

接读课文，指导朗读，并解决字词疑问：乖巧、驯良、矫健、蛰伏不动。

刚才我们的问题是?找出文中的中心句。

2、默读课文，思考：这些特点分布在课文的哪些段落当中?三、研读课文，体会松鼠的特点1、松鼠的漂亮体现在哪几个方面：吃食、面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿。

谁愿意做这只美丽的小松鼠来介绍一下自己，读读这段话。

2、松鼠的性格驯良体现：活动范围;活动时间。

3、松鼠行为特征(3～4段)。

4、补充说明：生育、何时换毛、喜欢洁净。

四、梳理文章，领悟表达方法与《鲸》进行对比阅读，比较：1、说明的角度：《鲸》：体形和生活习性。

《松鼠》教案（精选19篇）

《松鼠》教案《松鼠》教案（精选19篇）《松鼠》教案篇1教学目标：1、了解松鼠的讨人喜欢的特点。

2、感受本文准确而生动的说明语言。

3、激发学生关心动物、保护动物的热情。

教学重点、难点：感受本文准确而生动的说明语言，学会抓住特征生动形象地描写小动物。

教学过程：一、导语同学们，今天我们来猜一个谜语“像鼠不是鼠，森林是他家；尾巴大又长，最爱吃坚果”。

引出课题：松鼠今天我们将随着法国著名的博物学家布丰一起走进他的《松鼠》，具体全面地了解松鼠这种动物。

二、初读课文1、扫清字词障碍2、作者告诉我们松鼠是一只“很讨人喜欢”的小动物。

三、再读课文1、根据文中内容，你可否详细地为我们介绍一下你了解到小松鼠？漂亮驯良乖巧穿插简要分析语言，比如（拟人）生动、准确2、除了漂亮、驯良、乖巧外，你还认为小松鼠还具有什么特点？“有用”3、此处还用引申什么保护动物吗？4、出示：《辞海》中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。

体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。

体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。

林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。

嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵??年产1—4窝，每窝5—10仔。

分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。

毛皮可制衣，尾毛可制笔。

同本文比较，同是写松鼠，在语言上有何不同？强调其语言特色四、作业5、仿写训练“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。

请同学们仿照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”的说明文。

《松鼠》教案篇2【教学目标】１、掌握《松鼠》一课的生字词。

２、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。

３、引导学生抓住抓重点词语理解课文，积累词汇。

４、指导学生有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

５、结合语文天地，引导学生学会用表示顺序的词语说话。

松鼠的教案7篇

松鼠的教案7篇我们在制定教案之前，一定要认真明确自己的教学目标，教案的书写不仅要根据学生的进步，还要根据教学目的，XX小编今天就为您带来了松鼠的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

松鼠的教案篇1第一课时一.看图导入1. 出示松鼠图问这是什么你们知道它生活在哪里出示花生图问这是什么它长在哪里2. 今天，我们来学(生齐读课题)3. 质疑课题读完课题，你想知道什么二.听录音，大致了解课文内容三.初读课文1.现在请同学们自由轻声读课文两遍，要根据拼音读准每个字的读音，遇到不认识的字多读几遍(生按要求读文)检查课文是否读通顺(生开火车读)2.把课后生字读两遍，在课文中找出标出自然段。

四.检查自读1.投影出示生字生开火车读，领读，指名读齐读。

2.出示去拼音的词语指名读，齐读。

3.课文有几小节指名分节读评议。

五.作业第二课时一.复习1.今天，我们继续学习小松鼠找花生果，齐读课文。

2.小松鼠为什么找花生果，怎么找，找到了没有二.讲读课文1.小松鼠为什么找赶快打开书，找找读读，生读课文，指名回答。

2.花生在什么地方长得怎么样(出示花生图)生看图说话。

(1)书上怎么写呢请小朋友自由读第一节，在这一节中有好多词写的很美，在读的过程中，你认为哪个词用的好，就把这个词读重一点。

(投影出示第一节)。

(2)绿油油：出示实物，这种颜色就是绿油油，你还见过绿油油的什么这些花生不光长着绿油油的叶子，还开着什么样的花理解：黄灿灿(3)指导朗读自由读，指名读，齐读。

3.小松鼠见了这么好看的花生他想(齐答)4.小松鼠是怎么找花生果的书上有一段话小朋友们找一找读一读指名读。

师述：旱晨，小松鼠来了花生地看到花生,小松鼠一路上会想些什么呢生看图想象说话。

出示从那以后没有。

看书上用了这么几个句子(指名读)5.小松鼠多失望啊，谁来读第三自然段。

投影出示练读6.出示谁呢蚯蚓在说的时候是怎样说的生练习说话。

师指导朗读，(出示花生果)花生果躲在泥士里看着小松鼠笑呢。

《松鼠》优秀教案优秀15篇

《松鼠》优秀教案优秀15篇松鼠教学设计篇一学习目标：1.识11个生字。

正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、苔藓、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

2.朗读课文，了解松鼠的特点。

激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

教学重点、难点：1、通过与《鲸》的比较阅读，学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。

2、引导学生在读中感受松鼠的可爱之处及生活习性特点。

教学准备：多媒体课件教学时数：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、同学们，学习了第九课，我们认识了一位生活在海洋中的庞大动物朋友——鲸，谁能概括地说一说，你了解了鲸的什么？课文用了什么说明方法来介绍鲸。

今天我们再来认识一位生活在陆地上的动物朋友——松鼠。

（播放影片）请学生说说这位朋友留给你怎样的印象？2、如此可爱的一个小生灵在作者笔下又会以一种什么样的姿态呈现在大家面前呢？你们想知道吗？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文──《松鼠》二、初读课文，扫清障碍。

1.自由朗读课文，在读书的过程中要注意随手画下自己不认识或是不理解的字词，养成好的读书习惯。

2、小组合作学习生词，理解不理解的词语。

3、课件出示生词，学生练读。

三、明确目标，读有收得1.读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？反馈：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2）想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？（3）说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？2、再读课文，想想作者笔下的松鼠给我们留下了什么印象？从课文的哪些句子可以看出来。

（学生找句子，写批注）3、组内交流学习收获。

4、指名汇报。

预设以下内容：漂亮、驯良、聪明、警觉、轻快、感情丰富、勤快据生回答，出示课件，并板书指导朗读相关句子，读出松鼠的特点和喜爱的感情5、小结：课文从哪几个方面来介绍松鼠的，（漂亮、驯良、乖巧）相机理解“驯良”和“乖巧”的意思。

《松鼠》教学设计（精选15篇）

《松鼠》教学设计（精选15篇）《松鼠》篇1教学目标：1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；2、学习文中准确而生动的语言；3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣；教学重点、难点：学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。

教学过程：一、创设情境同学们，你看过《人与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？用一两句话说说，你为什么喜欢它呢？（用“我喜欢_____的_____”句式）（温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛）从刚才同学的发言中，你知道老师看到了什么？老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。

今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它来了（用多媒体播放“松鼠”影片），看完了影片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗？你最喜欢它什么？用一个词概括一下。

那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。

我们先认识一下作者：（多媒体：作者简介）经过同学们的预习，现在还有生僻的字词吗？没有了，那我们就来一个课前热身运动——二、课前热身（多媒体演示）你能读准下列生字吗？驯良（）矫健（）帽缨（）榛子（）橡栗（）蛰伏（）苔藓（）榉实（）你能理解下列词语的意思吗？驯良矫健蛰伏三、整体感知（快速浏览全文）1、自由朗读课文，了解说明对象的特征；2、勾画圈点，画出文中运用拟人手法的句子；3、生疑发问，深入课文，把你发现的问题随时圈记下来与周围同学合作解决；（自由组合，六人一组，在小组内把问题进行集中筛选，每小组提1——2个）四、合作探究1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？明确：松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。

2、分组讨论：A组：（1）你认为本文的结构层次是怎样的？（2）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？B组：你在刚才的阅读中发现了哪些问题，经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。

关于《松鼠》教案（通用5篇）

《松鼠》教案关于《松鼠》教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的关于《松鼠》教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《松鼠》教案1学习目标1、学会根据事物特点组织材料的方法。

2、诵读体会说明语言的准确性生动性。

3、激发保护野生动物的热情，增强保护野生动物的意识。

学习重、难点形象生动的说明，准确运用词语。

课时安排：两课时第一课时一、预习案检查预习（练习册预习反馈）二、探究案阅读语段并讨论问题松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四（）轻快，非常（）捷，非常（）警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴A（总老）是（）起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下（）凉。

它们B（常常通常）直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里（）东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。

1、根据课文，在括号里填上恰当的字。

2、A、B两处应选填：AB3、松鼠的特点是、、，第二段抓住特征来写。

4、“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词顺序能否调换？为什么？5、选文第一段在全文结构上起什么作用？三、小结1、松鼠总的特点：漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。

先说明松鼠漂亮的形体，再说明其习性由表及里，符合人们认识事物的规律，与下面的段落对应。

2、“漂亮”是从外貌方面来说明，“驯良”“乖巧”是从内在的习性，性格方面来介绍。

3、总说松鼠的特征（1）具体说明松鼠的主要特征（分说）（2—5）补充说明有关松鼠的一些知识（6）四、课堂检测：1、给下列加点字注音，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。

驯（）良矫（）健帽缨（）榛（）子乖（）榉（）实橡栗（）蛰（）伏苔藓（）2、解释：驯良：矫健：蛰伏：五、作业布置：练习册拓展提升部分反思：第二课时预习案：提问本课基础知识探究案:①松鼠不敢下水。

《松鼠》的教案6篇

《松鼠》的教案6篇《松鼠》的教案篇1教学目标：1、掌握本课的生字、词语。

2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜好之情。

3、抓重点词语理解课文，积累词汇。

4、有感情地朗读课文，并背诵自身爱好的自然段。

重点难点：1、了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。

2、能按不同方面把课文分为两部分，体会是怎样把各部分写实在的。

课前准备：1、搜集有关松鼠的资料。

2、多媒体课件。

教学过程：一、温习旧课，导入新课1、学习了第9课，我们了解了一位生活在海洋中的特别庞大的动物伙伴──鲸，谁能概括地说一说：“你都了解了鲸的什么？”2、今日我们再来结识一位生活在陆地上的动物伙伴──（课件出示松鼠图片）二、检查预习，初读感知1、自由朗读课文，读通读顺，并读准生字词。

读后出示生词，指名带读。

驯良乖巧矫捷榛子榉实帽缨舵蛰伏苔藓狭窄尽力栎树褐色快捷机警警觉2、说说松鼠给你留下了怎样的印象？三、围绕提示，自读自学1、出示自学提示2、全班沟通，读中点拨①由学生或小组代表向全班汇报，老师引导学生把松鼠的某一方面读懂、读完整后，再沟通另一方面。

引导学生读出对松鼠的特点和对松鼠的喜好之情。

②老师随学生的发言板书。

松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴的描写，是从形体方面表现它的美丽的特点；在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它驯良的特点，从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它乖巧，最终写繁殖、换毛、是增补说明其他习性。

③用上“先──再──然后”自身说说松鼠搭窝的过程。

四、朗读比较，再品语1、读读下面一段对松鼠的文字介绍，与课文读起来有什么不同的感觉？出示用拟人的写法、准确的语言把对松鼠的描写更生动、更形象了。

2、放一小段松鼠的影片，再回读课文，再一次体会松鼠的讨人爱好。

五、布置作业1、完成引导丛书。

2、布置察看一种小动物，学着课文的写法，试着300字左右的小文。

《松鼠》教案

《松鼠》教案《松鼠》教案15篇《松鼠》教案1教学目标：基础知识：掌握本课的生字、词语。

基本技能：抓重点词语理解课文，积累词汇。

有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

情感、态度、价值观：了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。

重点难点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。

能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。

教学准备：有关松鼠的资料，课件。

教学过程：一、激趣导入课件出示松鼠图片师：同学们你们看这是谁?你们了解他们吗？（学生汇报资料）你们还想进一步了解松鼠的什么？让我们一起带着这些想了解的问题学习课文《松鼠》。

板书课题《松鼠》。

二、初读课文1、自己小声读课文，注意读准字音，读通句子。

2、检查生字。

课件出示生字，自读，指名读，开火车读。

三、细读感悟，体会情感。

1、师：小松鼠给你留下怎样的印象？板书：可爱、讨人喜欢2、从哪些地方可以看出小松鼠可爱？默读课文，边读边画相关的'内容。

3、小组交流。

4、小组汇报（1）第一自然段在这一自然段中哪些词语特别引起你的关注？特别能体现小松鼠的可爱？我们以后也可以用抓重点词语的方法学习课文，课件出示学习方法。

学生自读第一自然段画出重点词语，同伴交流，全班交流。

理解敏捷、玲珑、格外、嵌着、总是这些词语的意思。

朗读：根据自己理解读课文。

自己试读，指名读。

想象自己就是小导游带领这么多的老师同学参观松鼠展馆，你如何向大家介绍松鼠？你如何读第一自然段？自己试读，指名读。

松鼠美丽吗？松鼠可爱吗？你愿意和松树成为朋友吗？那你如何夸夸你的好朋友松鼠？你现在如何读第一自然段？自己试读，指名读。

这一自然段是围绕哪句话写的？是从哪一方面写出松鼠的可爱？板书：外形（2）第二自然段指导学生利用“抓重点词语”的方法学习第二自然段。

理解嬉戏的意思。

课件出示句子：有人触动一下树干，他们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳逃到别的树上去。

只要有人触动一下树干，他们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳逃到别的树上去。

《松鼠》教案（精选5篇）

《松鼠》教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《松鼠》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《松鼠》教案1教学目标：1.掌握本课的生字、词语。

2.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。

3.抓重点词语理解课文，积累词汇。

4.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

重点难点：1.了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。

2.能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。

课前准备：1.搜集有关松鼠的资料。

2.多媒体课件。

教学过程：一、温习旧课，导入新课1.学习了第9课，我们了解了一位生活在海洋中的非常庞大的动物朋友──鲸，谁能概括地说一说：“你都了解了鲸的什么?”2.今天我们再来结识一位生活在陆地上的动物朋友──(课件出示松鼠图片)二、检查预习，初读感知1.自由朗读课文，读通读顺，并读准生字词。

读后出示生词，指名带读。

驯良乖巧矫健榛子榉实帽缨舵蛰伏苔藓狭窄勉强栎树褐色敏捷机警警觉2.说说松鼠给你留下了怎样的印象?三、围绕提示，自读自学1.出示自学提示2.全班交流，读中点拨①由学生或小组代表向全班汇报，教师引导学生把松鼠的某一方面读懂、读完整后，再交流另一方面。

指导学生读出对松鼠的特点和对松鼠的喜爱之情。

②教师随学生的发言板书。

松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴的描写，是从形体方面表现它的漂亮的特点;在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它驯良的特点，从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它乖巧，最后写繁殖、换毛、是补充说明其他习性。

③用上“先──再──然后”自己说说松鼠搭窝的过程。

四、朗读比较，再品语言1.读读下面一段对松鼠的文字介绍，与课文读起来有什么不同的感觉?出示作者用拟人的写法、准确的语言把对松鼠的描写更生动、更形象了。

小学语文松鼠教案(精选6篇)

小学语文松鼠教案（精选6篇）课文《松鼠》的教案设计篇一教学目标：1、认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。

2、在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情的朗读课文，并能复述童话。

3、愿意参加植树活动或树木认养活动。

教学重点：读文理解小松鼠的“聪明活泼”，有感情的朗读课文，复述故事。

信息资料：1、课件或挂图、生字卡片。

2、学生绘画用具及搜集的有关小松鼠的资料。

课时：两课时第一课时一、谈话导入同学们，你们喜欢小松鼠吗？看，有两只可爱的小松鼠。

今天要和我们一起上课呢！（课件：两只小松鼠在树上跳来跳去，还和小朋友们打招呼。

）你们了解小松鼠吗？谁来说一说？出示课题：松鼠与松果齐读课题。

二、初读课文1、听老师讲故事。

2、喜欢这两只小松鼠吗？喜欢这个童话故事吗？想不想和老师一样把故事讲给大家听？自己认真地读读课文。

有什么困难，你可以举手或等会儿提出来。

3、你读懂了什么？还有哪些疑问？三、学习生字新词。

1、（出示词语）：cōng míng huó po hū rán zhǎ yǒn jing聪明活泼忽然眨眼睛rú guǒ zǒng yǒu yǐ hòu zhǔ yì如果总有以后主意自己读一读、认一认。

2、指名读。

3、交流识记生字的方法。

4、“开火车”读词语。

（去掉拼音）5、读句子：（出示）（1）松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。

（2）忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！（3）松树有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。

以后，这里就会长出一片松树林的。

四、学习第一段。

1、（课件：小松鼠在摘松果吃。

）如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，摘吃松果，心里会怎么想？2、谁来读这一段，读出小松鼠的高兴劲儿？其他小朋友仔细听，你从哪儿体会到了小松鼠的高兴了？这样评价他的朗读，好吗？3、评议、朗读。

松鼠教学设计教案范文(精选5篇)

松鼠教学设计教案范文(精选5篇)作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应当怎么写呢。

以下是为大家整理的松鼠教学设计教案范文(精选5篇),欢迎品鉴!松鼠教学设计教案篇1教学目标：1、学问和实力：理解课文，使学生了解松树的外形、生活习性特点，激发学生对动物的宠爱之情;有感情的朗读课文。

2、过程与方法：使学生感悟写动物可以从外形、生活习性等方面特点描写。

3、情感看法价值观：培育学生酷爱大自然、动物及生命的人文情感。

教学重点、难点：学习课文中精确的说明，生动形象细致的描写。

教学打算：课件教学过程：一、创设情境、激发学趣1、同学们，你看过《人与自然》节目吗?你喜爱其中介绍的动物吗?在这些可爱的精灵中，你最喜爱谁呢?2、用一两句话说说，你为什么喜爱呢?(最好能用“我喜爱的”句式，如和顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳、任劳任怨的老黄牛……)3、从刚才同学们的发言中，老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正式它构筑了我们这个世界的和谐与美妙。

金天老师要向大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢?别焦急，它来了。

(用多媒体播放“松鼠”录像片)4、看完了录像片之后，用简洁的语言告知老师，你喜爱这位刚相识的挚友吗?你最喜爱它什么?用一个词概括。

5、那么，大家想不想了解布封(1707～1788)，十八世纪法国博物学家、作家。

生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治路易勒克来克，因继承关系，改姓德布封。

布封从小受教会教化，爱好自然科学。

1739年起担当皇家花园(植物园)主任。

他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。

布封是人文主义思想的继承者和宣扬者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。

课文中的马就被给予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚恳的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像高雅名贵的绅土。

1735年，他当选为法兰西学院院士。

松鼠教案设计

松鼠教案设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!松鼠教案设计松鼠教案设计（精选4篇）松鼠教案设计篇1教学目标：一、引导学生学生观察事物的特征二、培养学生热爱大自然，保护小动物的情操三、学习说明文如何合理安排说明顺序四、学习科学小品文准确而生动的语言教学难点：一、引导学生学生观察事物的特征二、学习说明文如何合理安排说明顺序三、学习科学小品文准确而生动的语言课时安排：一课时教学流程：一、导入同学们喜欢小动物么？讲一讲你和动物朋友之间的故事吧。

《松鼠》教案

《松鼠》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《松鼠》教案《松鼠》教案（精选14篇）《松鼠》教案篇1教材分析打开课本，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。