松鼠教学设计

17松鼠

教学目标：

1、整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性；

2、学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会文艺性说明文的特点；

3、感受松鼠的漂亮、驯良和乖巧，增强喜爱动物的情感。教学重点：

学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会文艺性说明文的特点；

教学难点：

抓住动物特征，进行生动、准确地说明

教学过程：

一、复习导入新课，激发兴趣

课前展示松鼠图片。

上节课我们学习了生字，大概了解了松鼠的特点，今天我们继续去深入了解小松鼠吧。

1、请学生自由读课文

2、作者笔下的松鼠是一种怎样的动物？请用文中的一个词语来回答。

3、为什么说松鼠是一种讨人喜欢的动物呢？

教师板书：漂亮、驯良、乖巧

4、请同学们用下面的句式来概括：因为松鼠

（），所以它很讨人喜欢。

5、总结：课文主要是从漂亮、驯良、乖巧三方面来写松鼠“讨人喜欢”的特点。

二、深入品读课文，体会特点

1、朗读第一部分课文，找一找：这段是围绕哪句话写的，用“_____”划出来。

2、在这部分中，从哪些地方可以看出松鼠是一种漂亮的小动物呢？又用了哪些词语来写松鼠的漂亮的？

3、作者用了“清秀”“闪闪发光”“矫健”“轻快”“敏捷”“机警”等一连串的词语形象生动地写出了松鼠美丽而富有活力的特点，让人初步感受松鼠“讨人喜欢”的模样。

4、用“帽缨”形容尾巴，既写出了松鼠的特征，又给人以美感。

5、用副词“老是、一直”，既说明了翘的状态和高度，又流露作者的喜爱之情。“身子躲在尾巴底下歇凉”，点出松鼠形态的奇特之处。

6、最后从松鼠的坐姿和吃相说明它“最不像四足兽”，松鼠还有类似于人的特点。流露出作者对松鼠的喜爱，进一步加深了人们对松鼠“漂亮”这一特点的认识。

7、所以说松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

8、你认为描写松鼠外形的这几句话好在哪儿？

9、自由读课文第二部分，和同桌说一说：这部分从哪几个

方面介绍了松鼠生活习性？（动作行为、储备粮食、搭窝）

10、说一说：作者是怎样写松鼠搭窝的？有什么特点？请同学们找出文中的句子。

11、总结：这一部分从动作行为、储备粮食、搭窝特点三方面介绍了松鼠，从中你能看出松鼠的哪些特点呢？（聪明、警惕、乖巧、窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点）来表现松鼠的乖巧）

12、读第三部分，看看作者从哪几方面介绍松鼠的？

三、进行片段仿写，迁移能力

1、请仿照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手法，抓住小白兔外貌或习性方面的特征，写一段关于“小白兔”的说明性文字，100字左右。

小白兔，体形小，全身白色，三瓣嘴，有两只竖起的长耳朵。牙齿终身不断生长，需要不断进食干草磨牙。兔子的眼睛有红色，蓝色，茶色等各种颜色，眼睛能聚很多光，即使在微暗处也能看到东西。胆小，机敏，素食，可爱，易保持清洁，少有攻击性。高兴时会原地跳跃，跳跃时还会抽动尾巴，生气时会咕咕叫。

2、全班交流。

四、全文总结

板书设计

松鼠

讨人喜欢：漂亮、驯良、乖巧

总→分外→内

语言生动：打比方、拟人、词语