浅谈新时期高职院校辅导员工作
浅谈新时代高校辅导员的思想价值引领
浅谈新时代高校辅导员的思想价值引领新时代高校辅导员是大学生活中不可或缺的重要角色，他们既是学生的朋友，也是学生的指导者和启蒙者。
在新时代，高校辅导员的工作职责不仅仅是解决学生的情感问题，更应该承担起引领学生思想的责任。
本文将对新时代高校辅导员的思想价值引领进行探讨。
一、理解新时代高校辅导员的作用在新时代，高校辅导员的作用已经不仅仅是传统意义上的心理辅导和情感关怀，更多的是扮演思想引领者和价值导向者。
高校辅导员应当树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生树立正确的人生目标，确立正确的生活态度，在复杂的社会环境中健康成长。
二、拓展校园教育的思想引领高校辅导员作为校园教育的一部分，应当积极参与校园文化建设，引领学生正确的价值观念。
辅导员应当关注学生的人生追求和社会责任，引导学生树立正确的人生观和价值观。
通过各种形式的活动，引领学生正确地认识世界，认识人生，认识自己，塑造积极向上的心态。
三、搭建平台，促进学生的价值观认同高校辅导员在工作中要注重搭建各种平台，促进学生的价值观认同。
可以通过举办各种形式的讲座、研讨会等活动，让学生接触到更多积极向上的思想文化，引导他们正确地认识社会、认识自己，提高学生对正确价值观的认同度。
四、关注学生情感需求，引导学生价值观高校辅导员在关注学生情感需求的还要引导学生的价值观。
通过对学生的情感需求进行细致入微的了解，可以更好地引导学生形成正确的价值观念。
在学生面临情感困扰的时候，不仅要给予情感关怀，更要通过理性的引导，引导学生正确地面对问题，正确地看待生活。
五、开展思想教育活动，引领学生正确的人生观高校辅导员可以通过开展各种形式的思想教育活动，引领学生正确的人生观。
可以组织学生参观一些社会实践活动，举办一些社会主义核心价值观的宣传活动，帮助学生树立正确的社会观，正确的人生观，引导他们树立正确的人生目标。
六、提升自身素质，成为学生思想引领的榜样高校辅导员应当不断提升自身素质，成为学生思想引领的榜样。
浅谈高职院校辅导员工作
受到严厉 的惩 罚” 等诸 如此类 的吓唬语言 。这样一来 ， 等 长此 以
往， 不利于学生成长 成才 ， 至会产生逆 反心理 。我带 过一个学 甚
的动态 ， 如果在解 决问题 的过程 中出现 了困难 ， 我也会为 帮他 们 分析所遇 到的困难及解 决问题 的参 考意见 。我认 为只有这样 才 会 提高 同学们 的积极性 、 创新 意识 、 自主管理 意识得到不断 的增
强。
诚 的爱心和无私奉 献的精神去感 染学生 。辅 导员在实 际工 作 中
友， 和他们 一起参与 活动 ， 一起工作学 习 ， 一起 聊天 ， 我和我的学
生们 结下 了深厚 的友谊 ， 不管在 校的学生还是 毕业后 的学生 ， 他
生， 平时很懒散 ， 常迟 到 、 经 旷课 ， 刚开始找他谈话 ， 就用很严厉 的 语言训斥他 ， 结果一点效 果都没有 ， 反而 这个学生变得 更肆无忌 惮。后来 我改变 了方法 ， 用平和的语气和他聊天 ， 其父母工 作 、 聊
杂 志 ，０ ８ ０ ２０ ． ． ２
ＮＯ． ３
ＴＡ Ｉ
Ｅ Ｕ Ａ １Ｎ Ｄ Ｃ Ｔ０
Ｍａｃ ｒｈ
浅谈 高职 院校辅导 员工作
罗 正翠 苏玉 亚
摘要： 辅导 员作 为学生工作的组 织者、 管理者 、 教育者及 决策者。在 学校 、 社会 与 家庭之 间起 着桥 梁与纽带作 用， 也对学生的成长 起 着导师作用。在学院人 生导 师制 （ 试行） 与创 建国家级 示范性高职院校并存的新形 势下 ， 对辅 导员工作提 出了更 高的要 求， 包括管理
新时期高职院校辅导员工作思考
１、 良好 的 政 治 素养
约 束 ，二是 应 付 考试 ，但真 正 参 加考 试 也是 一 脸茫 然 ，没 有 去接
大学 生 活是 大 学 生处 于 树立 正 确 的世界 观 、人 生观 和 价值 观
学生 对 相 关章 节 知 识 的 了解 。有 条 件的 情 况 下 ，可 以组 织 学 生 到
律 约 束 现 象严 重 。个 别 学 生 上课 迟 到 、早 退 、 吸烟 、打架 斗 ห้องสมุดไป่ตู้ ， 直 接 影 响 到 教 学 的 秩序 和校 园 的稳 定 。 ２ 学 习上 不 刻苦 ， 学 习方 法欠 缺 ，不 求上 进 、 许 多 学 生 的学 习不 具 有 计 划 性 ，不 考 虑 各 学 科 之 间 的 关 联 性 ，基 本 上是 被 动上 课 ，课 后 也 以完 成 作业 为 主 ，基本 上 不 涉及 预 习 、学 习 、复 习的 简单 而基 本 的过 程 。 由于学 习 的主动 和探 索 性 不 够 ，学生 几 乎不 提 问 题 ，对 不懂 的 学 习 内容 也难 以 表达 哪 里 不懂 ，为 什么 不 懂 。 同时 ，多数 高 职 生源 的文 化素 质较 低 ，部 分 学 生 学 习积极 性 较 差 ，有 的学 生 到课 堂 听 课 ，一是 受 学校 纪 律 的
理 疾 患 ，影 响到他 们 的 身心 健 康和 学 习生 活 ，其学 生 中 的心理 健
康 状 况不 容 客观 ，有 的 学生 感 到迷 茫 、苦 闷 、烦躁 、焦 虑等 种种 心 理 问题 ，多 因学 习 压 力 、经 济 压 力 或就 业 压力 等几 方 面 的负 担 ，造 成 部分 学生 消 极 和心 理 不适 应 ， 日渐 显 露 出不 同程度 的 心 理 障 碍 。 面对 压力 ，许 多学 生采 用 消 极 的应 对 方 式 ，上课 分 心 ， 下 课 揪 心 ，平 时 上 网 ，考 试 作 弊 。
浅谈高职院校辅导员工作
育， 大学 生 活 丰富 多彩 ， 辅 导 员 是他 们人 生指 路者 ， 正确 、 合 理 的 引导 使他 们 在 人格 、 健康、 能力 方面 符 合 当代 大学
以下 引导 ：
生标准 ， 完 成他 们人 生 中最 重要 的一课 ， 因此 ， 辅 导员 要做
现 阶 段 大部 分在校 大学 生都 是 独 生 子 女 ， 可谓 “ 集万 ２ ． １ 观 念 的 引 导 。 千 宠爱于 一 身 ” 。 从小 就是 父母 的 掌上 明珠 ， 家庭成 员大 多 学 生 来至 不 同的 家庭 不 同 的教 育理 念和 方法会 使 有 围 着他 们 转。 家 庭生 活坏境 大 都 不错 ， 父母在 身边 为其打 些 同学 的观念 不 同 ， 做 好学 生 观念 上 的 引导 ， 辅 导 员 要 不 理 一切 。 这样 的环 境 下成 长起 来 的学 生往往 比较 脆 弱 ， 经 断 深入 了解 同学们 更深 层 的需 求 ， 因材 施 教 ， 根 据 不 同 学 常 以 自我 为 中心 ， 而 且其 吃苦 和抗压 能力 都 比较 差 。 生 的思 想特 点 ， 加 以指 导。 合理 的 引导学 生树 立正确 的思 １ ． ２ 过 于理 想化 ， 在现 实面 前不 甘 心却 也 不努力 改 变 完 善个人 价 值 取 向 ， 同 时辅 导 员也 要 以身 作 则 为 高职 院校 的大 多数学 生也 曾有过远 大 的理 想 ， 期望 能 想 观念 ， 人 师表 ， 给 学生们 树 立正确 的榜 样。 用 自己的行动 去教 育 踏入 重 点本 院校 ， 他们 也 曾努 力 、 拼搏 过 ， 但是 因为种种 原 因而 未 能如 愿 以偿 ， 进入 高 职 院校 后 ， 表 现 在 学 习没 有 目 和 引导 学生 。 ２ ． ２ 品格 的 引导 标， 不思 进取 ， 对周 围 的事物缺 乏热 情 ， 对 集体 活动 不感 兴
新时期高校辅导员工作探究
新时期高校辅导员工作探究随着社会的不断发展，高校辅导员的工作也面临着新的挑战和机遇。
新时期高校辅导员需要不断探索适应时代发展要求的工作模式和方法，为学生提供更加全面和个性化的服务。
本文将从多个角度对新时期高校辅导员的工作进行探究。
一、背景介绍新时期高校辅导员的工作环境和任务要求与以往有所不同。
随着大学生群体的不断扩大和多元化，学生的需求多样性和复杂性也在增加。
高校辅导员既要满足学生的学业需求，又要关注学生的心理健康及个性发展，这需要辅导员具备更加全面的工作能力和素质。
二、新时期高校辅导员的工作特点1. 多元化的学生群体：新时期的大学生群体既有来自不同文化背景和地域的学生，也有不同性别、年龄和兴趣爱好的学生。
高校辅导员需要针对不同学生的特点和需求，制定不同的辅导方案。
2. 全面的服务需求：除了传统的学业指导和生涯规划，学生们对心理健康、人际关系、情感情绪等方面的需求也日益增加。
高校辅导员需要具备一定的心理咨询和心理疏导能力，能够协助学生排解心理困扰和疑惑。
3. 新型的网络平台：新时期的高校辅导员工作不再局限于线下，更多地需要借助互联网和社交平台来开展工作。
辅导员需要学习运用网络技术，与学生在线交流、发布相关资讯和教育内容。
1. 融合式辅导模式：结合学业指导、心理咨询和情感关怀，针对具体学生个体制定不同的辅导方案。
通过多种形式与学生进行交流，包括面谈、电话咨询、网络答疑等方式。
2. 团队协作模式：建立高校辅导员团队，集中力量为学生提供全面服务。
团队成员之间可以相互协助、共享资源、互相学习，形成辅导员共同合作的良好氛围。
3. 网络化服务模式：利用互联网平台和社交媒体，为学生提供更加便捷的咨询和服务。
可以通过微信、QQ群、微博等渠道与学生进行互动，及时解答学生的问题和困惑。
1. 加强知识更新：不断学习新知识、研究新方法，提升自身的综合素质和能力。
可以参加相关培训、进修课程，或积极参与学术研究和交流活动。
浅谈高职辅导员在学生工作中的重要作用
业 技能 ，考取与本专业 有关 的从业 资格证书 ，为毕业后择 业、 就业 、 创业 增加筹码 ， 这样才 能正确地 做好 大学生 的引
导 者。
２ 启 迪 心 灵 ， 情 关爱 。 为学 生 的 良师 益友 真 成
新 时期下大学生 的主体 意识逐步增 强 ， 他们追求平等 、 自主和独 立 ， 希望被 人尊重 、 人理解 ， 望老 师成 为他们 被 希 的 知心 朋友 。特 别 是 目前 高 校 辅 导 员 普 遍 年 轻 ， 学 生 的年 与 龄 差距 较小 ， 在与学生 的接触 和交往 中， 都会直接 或间接地 影 响着每一个学生 ， 因此 ， 辅导员 的示 范作用十 分重要 。这 些 都决定 了以人为本是 做好高校辅导 员工作 的核心 ，发展 和 培育 良好 的 师 生关 系 是 做好 辅导 员 工 作 的前 提 条件 。 要 成为学 生 的“ 良师益 友” 这 是做好 高校 思政工 作 的 ， 关 键 。高 校 辅 导 员 是 高 校 教 师 队伍 中 的 一 个 重 要 组成 部分 ， 是 联系学校与学生 的重要 纽带 ，和学 生保持着 比较 固定的 直接联 系。对学校纪律要求执行情 况的检查监督 ， 对学生活 动 的组 织管 理 ， 是辅导员工作的重要组成部分 。同时 同学们 在 学习 、 生活上遇到了 困难 ， 对学校工作 有什么意见 、 建议 ， 会 找辅导员反映情况 ， 寻求帮助 。可以说 ， 辅导 员是维系学 校 和 学 生 间 正 常 联 系 的桥 梁 和 纽 带 ，而 且 最 重 要 的 是 辅 导 员还处在学生思想 工作 领域的第一线 ，可 以说 对学 生的成 长、 发展负有重要责任 。由此可 见， 高校辅导员 ， 要做学生 的
“ 师益 友 ” 多 么 的 重要 。 良 是
高职院校辅导员工作浅谈
高职院校辅导员工作浅谈摘要：伴随着高校扩招，高职院校的招生规模也随之增加,学生数量越来越多。
辅导员工作做得好与不好,直接影响学生培养的质量,其重要性不可低估。
从目前现状来看，高职院校的辅导员工作都存在着不足之处，应该进行管理创新，重新找到辅导员的角色定位，探索新型管理模式。
关键词：角色定位面临挑战管理模式一、辅导员要明确自己的角色定位1.辅导员要积极参与教学在教育教学中，尤其是高职院校的教学活动中，由于其实践性较强，学生容易和教师发生一些矛盾冲突，这时一般任课教师都能自己处理好这些矛盾，但有些教师也会把问题交给辅导员，这就要求辅导员做好协调工作。
辅导员做好协调工作有两个基本要求：一是要尽可能维护教师的形象，使其能顺利开展今后的工作；二是客观公正，不能一味袒护教师，使学生失去对辅导员和老师的信任。
2.辅导员要和学生成为好朋友作为学生管理人员要利用好大学阶段这一学生人生观、价值观形成发展过程中最为关键的一个时期，我们不仅要督促学生刻苦学习，还有义务去引导他们从内心树立正确的人生观、价值观。
学生在校期间，接触的最多的教师就是我们辅导员。
当一名学生在学习和生活上遇到困难的时候，辅导员更应该积极地去引导和帮助他们，就像学生的朋友一样去关心他们。
二、高职院校辅导员工作在不断变化的新形势中面临的挑战1.生源质量的变化给辅导员工作带来的挑战随着高等院校招生规模的扩大，高职院校学生素质平均水平普遍大幅降低，特别是目前学生中的独生子女特征明显地反映到学生生活的各个方面：个人意志强、集体观念差、优越感强、受挫折的心理承受能力差等等。
然而高职院校辅导员工作还没有及时适应形势的变化，给辅导员工作增加了很大的压力，对辅导员模式提出了挑战。
2.人生观、价值观变化对辅导员工作带来的挑战现阶段的大学生生活在一个世界快速变化的时代，一切一切的事物都在变化着、冲突着，大学生中也出现了诸如像拜金主义、享乐主义、个人主义等不良思想，给管理教育者的工作带来了极大的影响。
浅谈如何做好高校辅导员工作
浅谈如何做好高校辅导员工作在高校担任辅导员是一项责任重大且具有挑战性的工作。
辅导员需
要在学生心理、情感、学术等多方面给予帮助和指导，帮助他们在大
学生活中健康成长。
下面将从几个方面浅谈如何做好高校辅导员工作。
首先，做好高校辅导员工作需要具备良好的沟通能力。
辅导员要与
不同背景、不同性格的学生进行有效的沟通，了解他们的需求和问题。
通过耐心倾听，善于表达，建立良好的信任关系，才能更好地进行工作。
其次，辅导员要具备一定的心理素质。
大学生处于心理、情感发展
的关键时期，常常会面临各种困惑和挫折。
辅导员需要具备一定的心
理学知识，能够理解学生心理变化，给予正确的引导和支持。
在辅导员工作中，还需要注重团队合作。
辅导员通常是一个团队，
团队合作能够更好地发挥各自的优势，共同为学生提供更全面的帮助
和支持。
此外，辅导员还需要不断提升自我素质。
学习专业知识、接受培训，提高自己的业务水平和综合素质，才能更好地胜任这一工作。
总而言之，做好高校辅导员工作，需要辅导员具备良好的沟通能力、心理素质、团队合作精神和自我提升意识。
只有不断学习和进步，才
能更好地帮助学生，促进他们的全面发展。
希望每位高校辅导员都能
以专业的态度和丰富的知识为学生提供更好的服务和支持。
浅谈新时代高校辅导员的思想价值引领
浅谈新时代高校辅导员的思想价值引领新时代高校辅导员是大学教育中不可或缺的一部分，他们不仅承担着学生的思想引领和心理辅导工作，更重要的是要肩负起对学生成长的责任和担当。
在当前社会发展的新时代背景下，高校辅导员的思想价值引领工作变得更加重要和紧迫。
本文将对新时代高校辅导员的思想价值引领工作进行浅谈。
一、理念更新，引领学生思想观念的变革新时代高校辅导员作为大学教育中的引领者和指导者，他们的思想理念必须与时代的发展和变革相适应。
传统的教育理念和观念不能满足当代学生的成长需求，高校辅导员需要具备与时俱进的思想观念，不断更新自己的理念和认知。
只有拥有符合时代潮流的思想观念，才能更好地引领学生，使他们在新思想的指引下实现自我意识的更新和觉醒。
高校辅导员应不断学习、充实自我，树立正确的人生观和价值观，成为学生的良师益友，做好引领学生思想观念变革的工作。
二、价值引领，引发学生内心深处的共鸣在新时代，高校辅导员的工作不仅仅是对学生进行思想引领，更要承担起对学生成长的价值引领的责任。
新时代高校辅导员应当明确自己的教育目标，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生内心深处的共鸣，使他们在人生的道路上不迷失方向、不浪费生命。
辅导员要通过个案分析和心理辅导，帮助学生找准自己的人生定位，坚定理想信念，担当社会责任，积极为社会发展贡献自己的一份力量。
只有通过价值引领，辅导员才能真正做到对学生深度的触动，引发他们内心深处的共鸣，使他们在成长的道路上不断向前，最终成为社会的栋梁之才。
三、情感关怀，成就学生成长的翅膀新时代高校辅导员的工作要求不仅在于指导学生的学业发展，更要负责学生的情感关怀和心理辅导工作。
在大学生活中，学生面临着各种各样的问题和困难，需要高校辅导员给予及时的关怀和指导。
辅导员应当关注学生的心理健康，多方面了解学生的困惑和苦恼，耐心倾听学生的心声，给予他们精神上的支持。
在学生遇到挫折和困难时，辅导员要及时伸出援手，给予他们帮助和鼓励，成就他们成长的翅膀。
浅谈如何做好高职院校辅导员工作
中 图 分 类 号 ：６ ７ Ｇ ４
文 献 标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ：６ ３— ９ ２（０ ０）０一 １ ５一 １ １ ７ ０ ９ ２ １ １ Ｏ ８ Ｏ 的 积 极性 ， 开展 各 种 有 意 义 的 教 育 活 动 ， 建和 谐 、 康 的 班 集体 。 创 健
一
、
以 思 想政 治 教 育 为 中心
思想政治教育工作是辅导员的首 要工作 。大学 生足 国家 的栋梁 、 祖 国的希 望 ， 国家 未 来 的 建 设 者 和社 会 主义 事 业 的接 班 人 ， 今社 会 由于 是 当 价 值 观念 、 想 文 化 的多 元 化 及 网 络 上不 健 康 文 化 的传 播 ， 大 学 生 的思 思 对 想 意 识 产 生 了 负 面影 响 。新 形 势 下 ， 职 院 校 辅 导 员 对 学 生 进 行 思 想 政 商 治教育 ， 主要是解决学生思想 、 政治 、 道德 等方 面 的观 念、 立场 、 准则 等问 题 。作 为 大学 思 想 政 治 教 育 工 作 者 ， 首先 要 具 备 较 高 的 政 治 素 质 、 高 的 崇 政 治 信仰 ， 持 将 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 融 入 到 对 大 学 生 思 想 政 治 教 育 坚 的 全过 程 ， 重 大 政 治 和 理 论 问 题 上 旗 帜 鲜 明 ， 场 坚 定 ， 决 维 护 党 和 在 立 坚 国 家 的利 益 及 学 校 的 稳 定 。 其 次 ， 工 作 中要 切 实 加 强 和 改 进 大 学 生 思 在 想政治教 育工作 ， 民族精神和时代精 神凝聚力量 、 用 激发活力 ， 导爱 国 倡 主义、 集体主义 、 社会主义思想 ， 断增强学生 对 中国共 产党领导 的社会 不 主义改革 开放事业和全面建设 小康社会 目标 的信念 和信心 ， 培养 造就千 千万万政 治合格 、 思想健康 、 具有高 尚思想 品质和 良好道德修养 、 掌握现 代 化建 设 所 需 要 的 丰 富 知 识 和扎 实本 领 的优 秀 人 才 。 二 、 强 理 论 学 习 。 高 自身 修 养 加 提 教育者的素质越高 ， 就越 能准确把握 和代表社会要求 ， 承担起 输送社 会要求 的神圣职责 ， 成为思想政治教育过程 的成功的组织者 ， 并取 得教育 实 效 。 自身 的思 想 素 质 和 理 论 水 平 是 从 事 辅 导 员 工 作 的 理 论 基 础 ， 职 高 院 校 的辅 导 员 处 在 学 校 管 理工 作 的 最 基 层 ， 学 校 学 生 管 理 工 作 的 直 接 是——茎 宣 Nhomakorabea 墼 窒
浅谈新时期高职院校辅导员工作
他 们 尽 快 适 应 大 学者 简介： 李强， 宁机 电职业技术学院 自动控制工程系。 辽
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２０ 年 ２ ０９ 月
浅谈新时期高职院校辅导员工作
李 强
（ 辽宁机 电职业技术 学院自动控制工程系， 宁 丹东 辽 １８ ０ ） ０ ２ １
【 要】 新形势下单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作 ， 摘 已不能适应时代 的要求， 更不能满足学生全面发展 的需要。 因此， 迫切要求转变高校辅 导员 的教育理念 ， ， 改革辅导员工作方法， 索新的工作机制 ， 探 以期推进辅导员工作的全面创新。 【 关键词 】 辅 导员； 工作基本点； 工作着力点
主平等 、 理解信任 、 交往互动” 的新型人际关系 。“ 民主平等” 是重 要的人 ３４ ．．关注学 生的心理健康 ， 抓两头 带 中间做 好行之有 效 的心理 疏导 道原则 ， 是现代 师生关 系的重要标志 ， 是社 会发展 的必然要求 。“ 解信 理 工作 ； 任” 是一种真正的人与人的心灵 沟通 ， 是师生 个性 魅力 的生动展现 ， 是师 作为辅导员 ， “ 应 走进学生 的内心世界 ” 以科 学的教育观念 、 育方 ， 教 生相互关 爱的结果 。良好 的师生 关系不仅 可 以使学 生身 心愉悦 、 想活 思 法做好思想工作 ， 可能地 营造 良好的班级心理气氛 ， 尽 充分 发挥班集 体的 跃、 提高创新能力 ， 而且可以提高教 育效果 ， 强教师 在学生 心 目中的影 增 教育作用。 响力和感染力 。建立民主和谐的师生关 系 ， 需要 师生间 的宽容 与尊重、 理 除 了给予学生耐心的指导 以外 ， 辅导员 的言 传身教更 有着潜 移默化 解与合作 、 鼓励与期望。 ？ 的作用。辅导员要 用情感 的力量感染学 生 ， 用知识 的力量 启迪学生 ， 用语 ３ ．辅 导 员工 作 重 心 言的力量鼓 励学生 ， 用人 格的力量 激励学 生。这样才 能 真正成为 学生 心 ３１ ． ．营建和谐的师生关系 理健康发展 的精神 导师。 以人为本是和谐校 园建设 的永恒主题 。以人为本 就是 要肯定和尊 重 辅导员 要积极 引导大学 生保持健 康 向上 的心 理状态 ， 把心理 健康教 学生 的主体作用 ｝ 就是将大学生作为能动 的、 自主的、 独立的个体 ， 通过启 育融 入到 日常教育 中。首先 ， 应针对大 学生在 人际交 往 中的’ 良心理及 发、 引导其内在的需求 ， 培育他 们 的主体性 ， 即主体意识 、 自主 能力、 创造 时加以引导 ， 引导大学生 在人际交 往中信 任他人 、 要 尊重 他人 ， 学生学 使 才能 ， 以促进 他们 自由而全 面 的发展。 因此 ， 导员要 与学生 建立 起 民 辅 会以诚 相待 、 宽容别人 、 换位 思考 、 真情去 赢得别 人 的信任 和尊重。其 用 主、 平等 、 和谐的人 际关 系， 要尊重学生 ， 爱护学生 ， 平等地 对待学生 ； 要尊 次， 对性格 内向、 学习成绩较差 、 家庭 困难 的学生 弱势群 体 ， 要加大关注力 重学生的人格、 情感和 隐私 ， 要尊重学生 的差异 ； 要依靠 学生的 内部 需求 度。对性格 内向的学生 ， 要鼓励 他们 多参加集 体活动 ； 对成 绩差 的学生 ， 自然地发展学生 的学 习天性 ， 释放学 生的能量 。辅 导员要 热爱每一 个学 在严格要求 的同时应多鼓励 他们 ， 并指 定结对伙 伴对其 进行 学习辅 导和 生， 对学生一视 同仁 ， 做到关心 爱护与严 格管理相 结合 ； 善于发现 和保 要 帮助 ； 对生活贫 困的学 生， 要帮助其联系家教 ， 使他们在寒 、 假通 过勤工 暑 护学生的 自尊心 。并适时地加 以引导 ， 戒方法 简单、 力 态度 粗暴 、 观武 主 俭学等途径解决生活上的实际困难。 断； 要引导学生学会做人 、 学会生 活和 自立， 并帮助学 生有效 地抵制 不 良 ３５ ． ．做好学生 的职业规划为学生的学习就业铺平道路 ： 社会风气 的侵害。人本教育还要求辅导员 依据学生不 同的性 格、 气质、 兴 针对非毕业生学生 ， 进行分层次对 其进行指导 ， 开设 了不同层次 的职 趣、 特长 、 家庭教育、 会关系、 社 周边环境等 因素。采取 不同 的教育方 法和 业规划指导讲座 。针对 同学们 如何 进行 自我定 位？如 何认 识 自我等 专 教育措施 ， 让每个学生都能 了解 自己的优势和劣势 、 找准 自己的位置 和发 题， 通过 Ｅ— ａ 、 Ｑ群 、 ｍｉＱ ｌ 飞信 、 系科 宣传 栏等形 式与学 生进行 交流 。大 展空间 ， 使每个学生都能全面地认识 自己， 而使其个性 和才能得 到最充 从 大二年级重在 其职业生涯规划 的指导 ， 让学生 尽快适 应大学 生活 ， 制 分 的发挥。 定适合 自己的发展规 划 ， 并定期对其 职业规 划设计 的实行 情况进 行 了解 ３２ 加强学生干部队伍建设 ．． 和指导 ； 对于三年级学生 重点 宣传社 会最新的就业形势及 、 系专业培 养 目 学生干部既是教育的客体 ， 又是 自 教育、 我 自我管理 、 自我服务 的主 标与社会需求 间的差距 ， 使学生做好 职业定 位的调整 ， 更好适应社会 的需 体， 在学生中有一定 的影 响力 。因此 ， 拔、 选 培养 和使用班 干部是辅 导员 要。 应倾力抓好 的工作 。在于部 的选用上 ， 必须坚 持德、 、 美 、 智 体、 劳全 面发 展的原则 ， 把一些德智 体全厩发展、 关心集体 、 具有开拓精神、 有较高威信 的学生积极分 子选拔为班干部。辅导员 应主要抓好 以下几 个环节。一是
浅谈如何做好高职院校辅导员工作
高职学生 比其他 学生更 富有创造性和 自我表现特
征 ，他们悟性强 、思维活跃、想象丰 富、接 收新事物
快 。在高 职学 习期 间对 动手能力 的训练 ，使得他 们的 动手能力得到进一 步的提高。 高职学生兴趣爱好广泛 ，不少学生在文娱 、体育
方面特长 突出 ，他们积极 热情 ，是各种文体活动 的主
力军 。例如 ， 的喜欢 吹拉 弹唱， 的喜欢体育运 动 ， 有 有 有 的喜欢美术绘 画 ，还 有的喜欢参加各种社 团组织举 办 的学术性 活动。高职学生参加各种活动 ，不仅活跃 了他们 的课余生 活 ，而且也 能够促进德 、智 、体全面
发展 。
不是 当 “ 白领 ”干部 ，要低 人一等 。他们对 高职培养
一
３ｌ 一
第２ ６卷第 ２期
Ｖ０ ． № １ ２６ ２
雅安职业技 术 学院学报
Ｊ ＯＵｆ ＡＬ Ｎ ＯＦ ＹＡＡ ＶＯＣ ＡＴＩ ＯＮＡＬ ＣＯＬ ＬＥＧＥ
２１ ０ ２年 ６月
Ｊ ｎ ０１ ｕ ｅ２ ２
析总结我 院学生 有 以下 几个 突出的特点 ：
高职 院校 的学生 与其他普通 高校学生相 比 ，有其 自身的特点 ，报考高 职高专 的一般 是达不到普通 高校
来 自单亲家庭 、离异家庭 、困难家庭 占较大 比例 ，这 些学生对 于家庭 的概念 比较淡泊 ，往往会产生社会 、 家庭对 自己不公 的想法 ，思想 比较 闭塞 ，不愿意和其 他 同学接触和沟通 。高 职学生 上课请假 、缺课 的现象
（ ）爱 岗敬业 ，做 学生健康成长的人 生导师 二
第一 ，部分学生 自卑感强 。每一个 人从一开始上 学就肩负家庭 的荣誉 、 父母 的希望 、自己的光辉前途 ， 加之几乎所有人把高考作 为其实现这所有梦想 的唯一 机会 ，一 旦高考 失败便 无颜见 江东父老 ，精神几乎 崩 溃 ，把来 高职院校学习的机会作 为逃避现实 和没考 上 大学本科的避难所 ，自卑 的心理也造 成了对 自己的放 弃， 管理难度增加不少 。 多学生家庭经济情况较差 ， 很 同样也形成 了 自卑 的心理 ， 不愿意和别人沟通 和交流 ，
浅析如何做好高职院校辅导员工作
和学生保持 着直接 且密 切的联系 。学 校 的 每一 项 要 求 、 一 次 活 动基 本 上 都 每 是通过辅导员来 传达和 布置到学 生 中 去 的 ， 学校 纪 律 要求 执行 情 况 的 检 查 对 监督 、 对学生活动的组织管理也是辅导 员工 作 的 重 要组 成 部 分 。学 生 在 生 活 、 学习和工作中遇到 了困难 ， 学校工作 对 有什么意见和建议 ， 一般也都会向辅导 员进行反映 ， 寻求帮助 ， 等等。所以说 ， 辅 导员 应 该 在 实 际 工 作 当 中 发 挥 其 特 有的管理职能。
（ ） 导 员应 具 有教 育职 能 二 辅 青年学生在大学不仅要学 习， 完成 学业 ， 且要不断 地完 善 自己的人格 ， 而
、
发挥 的职 能是 特别 重 要 的 ， 大 的 方 面 从 可 以分 为 两个 方面 ： （ 辅导 员应具有 管理职能 一） 辅导 员 处 于与 学 生联 系 的第 一 线 ，
影 响 ，这些 因 素 都 直 接 或 间 接 地 促 成 了高职学生不 同于普通高校 学生 的心 理 特 点 、 想 特 点 和道 德行 为 特 点 ，也 思 使 高 职 院 校 的 思 想 政 治 工 作 具 有 它 的 独 特 性 、 杂 性和 艰 巨 性 。 复 现今 ， 职 院校 学生 的特 点 表现 高 为：
的特点进行 分析 ， 最后结合 自身的工作经验 ， 针对如何做好 高职院校辅导 员工作进行具体论述。 【 关键词】 辅导员 高职院校 职能
自贯彻 落实 《 中共 中央 国务 院关 于 进一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教育的意见》 中发 ［０４］６号 ） （ ２０ １ 以及 《 教育部关 于加 强 高等 学校 辅 导员 班 主任队伍建设 的意 见》 教社政 ［０ ５ （ ２０ ］ ２号） 这两个 文件 以来 ， 国各 地纷纷 全 开展 了加强和改进大学 生思想 政治教 育工作的会议 ， 辅导员这一重要角色在 高校也开 始得 到 了前 所未 有 的重视 。 那么， 新时期新形势下如何认识辅导员 工作 ， 如何 开展 辅导 员工作 ， 这是 当前 我们亟待解决 的问题。作为高职 院校 ， 其 具 有 区 别 于普 通 高 校 的特 殊 性 ， 讨 探 如何做好 高职院校 的辅 导员工 作更 凸 现 了其 必要 性 。
浅论新时期如何做好高校辅导员管理工作——以三门峡职业技术学院辅导员工作为例
在 必行 。结合本人近五年 来在三 门峡职业技术 学院辅导 员工作的 实践经验 ， 从大学新生的角度 出发 ， 对新生特点， 出了做好 高校 尤其是民 针 提 办高校辅 导员工作 的几 点建议 。 【 关键词 】 大学新生； 高校辅 导员； 学生管理
随着 复 杂 的 社 会 发 展 形 势 ． 学 生 的 特 征 也 越 发 缺 乏 共 性 ． 大 面对 高校辅 导员 ， 一支 专门从事学生德 育工作 的队伍 ， 一个平凡 而又 特殊 的教师群体 ． 是每位大学生在大学期间思想 、 习和生 活的导师 ， 个性 突出的青年学生 ． 何更好 、 学 如 更全 面地开展学生 工作就成 了辅导 承担 着帮助学生成长 、 成才 的关键作 用。随着社会与经济的高速发展 员工作 的难点 。 为辅导员 ， 作 不仅仅是要管理好学生 。 更重要的是要教 根据多年来 的工作经验 ． 笔者总结了以下几 点工作方法 ： 和高等教育改革的不 断深入 ．高校学生管理工作对辅导员 的角色地位 育好他们 ． 也提 出了新的要求 ． 从单一的政治引路人转变成指导学生成长成才的 ３１ ．主动 了解学生 良师益友 ， 集教育者、 管理者 、 服务者 、 协调者和研究者等角色于一体。 辅导 员要主动与学 生们 交流 ．建立各 种与学生交 流的平 台和渠 道 。个别 学生 由于高考 失利 ， 信 心受到很大打击 ， 自 即使他们来 到大 １狠 抓 学 习不 松懈 ． 也会 有一种落差 ， 就造成他们不 愿与人交流 ， 这 自我封闭 ， 这种 心 学 习是学生在校期 间的首要任务 ， 也是大学生 活的主旋律。大学 学 ， 很容易出现心理问题。 因此 ． 必须对这些 学生 生 的学 习不 仅 仅 是 学 习 知 识 、 握 科 学 知 识 的形 成 过 程 以 及科 学 研 究 理如果长期得不到疏导 ． 掌 真正地进入他们的内心世界 ． 了解他们 的思想动态 ． 的方法 ． 还要注重指导学生做好人生规划 。由于我校招 收的是 高职学 长期地给予关怀 ， 生． 大部分学生 在高中期间就没有 形成 良好 的生活和学 习习惯 ． 了 与他们成为工作外真正 的朋友 到 ３ ． 好 “ 导 ” 作 ２做 引 工 大学这种相对 比较 宽松 的学 习环境 中．以至于整个人 都松 懈下来 ． 整 包括对学生个体或群体所进行的学习指导 、 生活引导 、 交往 引导 、 天无 所事事 ， 缺乏 自律 性 、 主动性和积 极性 ， 导致 学习上懈怠 、 生活上 活动引导等等 。 引导学生提高 自我教育 、 自我管理的能力。自 懒散 、 精神上空虚消沉 、 自我要求降低 、 独立 自主能力差等 ， 给学 生管 人格引导 、 关键是要发挥好学生组织 、 学生党员 、 的模范带头作用 ， 团员 积 理 工作带 来很大 的阻力 因此． 大学生 的学 习、 对 生活 习惯 的培养要从 我教育 ， 极 引导广大同学奋发 向上 ． 健康成长 自我管理 ． 主要体现在倡导良好 人 校 时就 抓起 让学生能更深层次地管好 自身的行为和思想 ． 强化学 作 为辅导员应该经 常查课 、 记考 勤 、 定期开班会 、 讲评学 习情 况 、 的学 习生活习惯 ． 变被动接受管理为主动参与管理 。 进行 考前 纪律教育 、 考后及时总结等 ． 促使学生重视学 习 ． 教育学生珍 生对学校管理的认 同和支持 ， ３３ ＿严格管理讲方式 惜 大学时光 ． 任何 时候都应该把学 习放在首位 ， 树立 良好的学风。 学生 辅导员对学 生不仅要给予 关心 、 帮助 、 励 、 鼓 鞭策 、 点 、 指 引导等 ． 有 了学习压倒一切 的观点 ， 动力有 了． 主动性就 出来 了。同时 ． 要帮助 而且要对学生严 格要求 、 严加管 教。对屡犯错 学 生树立 自主学 习 、 勤奋学 习、 面学习和终身学 习的信念 ， 全 这将是他 使师生之 间关系融洽 ， 误， 不肯悔改 的学生更要大胆管理 ， 严格 按校规校纪办理。另外 ． 还要 们 在大学里所 收获 的毕生财富 注重 工作 方式 ． 大学 生都 是思想成熟 的成年人 ． 能像 对小孩一样 当 不 ２发挥学生干部队伍的作用 ． 要给其 留够“ 面子 ”私下批评 ． ， 正面疏导 在辅 导员工作尤其是 高职 院校 的辅导员工作 中 ． 突出“ 的作用 众批评 ． 导” ３ 转变工作观念 ． ４ 是 辅导员重要的工作方 法之一 。这里 所指的“ ” ， 导 字 是特指 “ 指导” 、 转变工作观念 ． 由管理型向引导服务型转变 学生工作的核心是 “ 引导 ” 疏导 ”这是一种和谐 的 、 和“ ， 抛砖引玉 的工作方法 ， 目的是为了 要想教育好学 生 ， 就必须 要面向每个学生 ， 到尊重 、 做 关 更加顺利地落实教 育内容 ． 和谐 、 在 融洽 的环 境中让学生接受更 多的 学生 。因此 ， 心、 教育 、 引导好每一个学生 ， 最大限度地满足每一个学生成长成才 的 教 育 ． 习更 多 的 知识 学 始终做 到以学生之喜为喜 ． 以学生之忧为忧 ． 在服务 中达到教育 学生工作极其琐 碎 ． 凡是有关 学生的事情 ． 属于辅导员 的工作 需要 。 都 范畴 。 尤其是大学新生面对 新的环境 ． 会产生许多迷茫 ， 甚至有些 内向 的效 果 。 ３５关 注 特 殊 群 体 ． 的学生会有无助的感觉 如果辅导员凡事都亲力亲 为 ． 工作效率很难 由于各地区间经济发展水平不同和家庭 经济收入的差距 ． 我校有 提高 ． 因此班干部队伍 的培养建设是至关重要的 辅 导员根据 新生在 他们普遍存在 自卑感 和孤独感 ． 这就要关注 军训时期 的表现 ． 可以从 中挑 出热情和积极性高 的同学做 班级临时负 相 当数量 的贫困大学生 ． 了 责人 ， 通过一段 时间的考察选 出学生心 中的班委成员 。 经过指导 ， 使他 贫 困生的学 习与生活 ． 解 他们的生活和学习情 况。对贫 困学生进行 帮扶 ， 这是一 项要求有爱心 、 耐心 、 细心 、 责任心 、 公平心 、 讲求方法 的 们不断地完善工作 方法 ． 增强集体 意识和责任感 ． 使之真正成 为辅导 工作 。认真做好贫 困生评选 、 、 认定 补助工作 和勤工助学岗位的安排 ． 员的左右手。 价值 观和 自 自强的观念 集中各方面 信 最后 ．辅导员 在信任班委 的基础 上还要加强对 他们 的考察 和督 帮助他们树立正确的人生观 、 对 进 发挥同学们互助互 促， 并适时地做 出指导 ． 【 弓导他们更好地工作 ， 这样 既能更 好地培养锻 力量 ， 困难 同学进行帮扶 。 一步完善互助 工作 ， 相互促进 ， 相互提高。 炼他们的能力 ， 切实提高他们 的交 际能力 、 组织协调 能力 、 积极应变能 爱 的精神 ．
新时代高校辅导员职业能力分析
新时代高校辅导员职业能力分析随着中国高等教育的蓬勃发展，高校辅导员作为大学生成长过程中的重要角色，其职业能力也备受关注。
在新时代，高校辅导员需要具备一定的职业能力，以更好地适应大学生的需求，促进学生成长与发展。
本文将对新时代高校辅导员的职业能力进行分析，并提出相应的建议。
一、专业素养能力高校辅导员需要具备扎实的专业知识和敬业精神，才能更好地指导学生。
辅导员需要熟悉当今社会的发展趋势和就业形势，了解最新的招聘信息和行业动态，为学生提供就业指导和建议。
辅导员还需要具备心理咨询和辅导的专业知识，能够识别学生的心理问题，并进行及时的干预和帮助。
辅导员还需要具备一定的社会工作能力，能够组织各种活动，促进学生的综合素质的提升。
针对这一能力，高校辅导员需要不断提高自身的综合能力，不仅要有扎实的专业知识，还需要不断学习新知识，拓展自己的视野。
可以通过参加培训、研讨会、学习新技能等方式，提升自身的专业素养和工作能力。
二、沟通能力高校辅导员需要具备良好的沟通能力，能够与学生建立起良好的沟通关系，帮助学生解决问题。
辅导员需要善于聆听，能够倾听学生的心声，了解学生的真正需求，然后针对性地给予指导和建议。
辅导员需要善于表达，能够清晰明了地表达自己的观点，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与各项活动。
辅导员还需要具备人际交往的能力，能够与学生、家长、老师等各方面保持良好的关系。
为了提高沟通能力，高校辅导员可以通过参加演讲比赛、沟通技巧培训等方式，提高自身的表达能力和沟通技巧。
还可以通过多与学生交流、多参与各类活动，不断锻炼自己的人际交往能力，提高自身的沟通能力。
三、创新能力随着社会的不断发展，新时代的高校辅导员需要具备一定的创新能力，能够不断创新工作方法，满足学生多样化的需求。
辅导员需要勇于尝试新的工作模式，探索适合学生成长的新方法，激发学生的创新潜能。
辅导员还需要积极借鉴其他院校的好经验，学习他人的创新做法，不断完善自身的工作方式。
高职院校辅导员岗位
高职院校辅导员岗位在高职院校中，辅导员岗位是学生工作的重要组成部分，扮演着学生成长道路上的引路人、知心朋友和人生导师的多重角色。
这个岗位看似平凡，却肩负着重大的责任和使命。
辅导员是学生思想政治教育的骨干力量。
他们需要时刻关注学生的思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在当今多元化的社会环境下，学生们面临着各种各样的思想冲击和诱惑。
辅导员要通过开展主题班会、个别谈心等方式，帮助学生坚定理想信念，增强对国家和社会的责任感。
在日常工作中，辅导员需要关注学生的学习情况。
他们要与任课教师保持密切联系，及时了解学生的学习表现和遇到的问题。
对于学习困难的学生，辅导员要给予关心和帮助，鼓励他们树立信心，找到适合自己的学习方法。
同时，辅导员还要组织各种学习交流活动，营造良好的学习氛围，促进学生之间的互助互学。
除了学习，学生的生活也是辅导员关注的重点。
高职院校的学生大多是住校生，辅导员要关心他们的生活起居，了解他们在宿舍中的相处情况。
对于生活上有困难的学生，辅导员要及时提供帮助，让他们感受到学校的温暖。
还要关注学生的心理健康，及时发现并处理学生可能出现的心理问题。
通过开展心理健康教育活动，引导学生正确面对压力和挫折，保持积极乐观的心态。
辅导员还承担着班级管理的重要职责。
他们要建立健全班级管理制度，选拔和培养班干部，组织班级活动，增强班级的凝聚力和向心力。
一个良好的班级氛围对于学生的成长至关重要，辅导员要善于协调各方关系，营造团结友爱、积极向上的班级环境。
在学生的职业规划和就业指导方面，辅导员也发挥着重要作用。
他们要了解市场需求和行业动态，为学生提供有针对性的职业规划建议。
帮助学生树立正确的就业观念，提高他们的就业竞争力。
组织开展实习实训活动，为学生搭建就业平台，促进学生顺利就业。
然而，高职院校辅导员的工作并非一帆风顺，也面临着诸多挑战。
一方面，学生的个体差异较大，管理难度较高。
有些学生自律性较差，需要辅导员花费更多的时间和精力去引导和教育。
浅谈新时期下高职院校辅导员工作思路
好的学风。 在工作 中， 导员应眼观六路、 辅 耳听八 方， 同时要有 自己的 负责。 日常生活中引导学生做好宿舍文化建设和卫生工作 ， 在 并将其与 主见， 比如初选班委时， 可听听辅导员助理和军训教 官的意见。对于 评优、 评先、 组织发展等直接挂钩 ， 既促进团结又不失竞争性 ， 还培养了 班级工作 ， 更重要的是引导他们独立地开展工作 ， 维护他们在学生面 学生 良好的生活和卫生 习惯 ； 引导学生多读国学类书籍 ， 多听《 百家讲
前的尊严 ， 为他们提供相应 的保障和承担相关 的责任。
坛》《 、奥运精神激励人生》 等节 目不断提高个人修养和 自我完善。
２ 思 想 政 治 、 理 健康 和 法制 教 育 方 面 心 ４ 奖、 、 贷 困补和评优、 评先方面 ２１ 思 想政 治 教 育 在 思 想 政治 教育 方面 ， 要 是 组织 学 生学 习 ． 主 ４１奖 、 、 ． 贷 困补方面 对于 这项工作要做 到公开、 公正和透 明 ， “ 个代表 ” 三 重要思 想、 八荣八 耻 ” “ 文明 、 “ 、讲 树新 风” 党的 “ ， 十七 同 时还 要注 意 维 护 经 济 困难 学 生 的 自尊 心 。 一 刚入 学 时 ， 大 同学 之 间
对 高 尚 、 习相 对 优 异 的 学 生 ， 起 码 学 习成 绩 不 能 太 差 ， 其 是 班 习《 学 最 尤 学生手册》也可以让学生在军训期间 自学 ， ， 并严格检验学习效果， 长和团支书。 因为班 团成员学 习认真 ， 可无形地带动整个班级形成 良 主要是让其知道学校 的各项规章制度并 自觉遵守 ， 学会对 自己的行为
浅谈新 时期下高职 院校辅导员工作思路
李奇珍 （河 利 业 学 黄 水 职 技术 院
新时代下高职院校辅导员工作模式的创新研究
新时代下高职院校辅导员工作模式的创新研
究
随着教育改革和社会变革的不断推进，高职院校辅导员的工作也出现了新的情况和需要。
面对新时代的挑战，辅导员需要创新工作模式，使之更加适应时代发展的要求。
首先，辅导员应当积极拥抱新技术，借助网络平台和智能化设备，加强信息化建设，提高工作效率。
比如，结合高职学生群体的特点，采用微信、QQ等社交软件，开展线上咨询和辅导工作，及时给予学生指导和支持。
同时，辅导员还可以利用智能化设备，如语音助手、AR 技术等，增强学生的学习和生活体验，为学生提供更全面、个性化的成长服务。
其次，辅导员还应当加强与行业企业的联系，开展校企合作，为学生的实践教学和职业发展提供更好的支持。
通过与企业建立合作关系，辅导员可以为学生提供更多的实习、实践机会，让学生能够更好地了解行业特点和工作方式，并有助于提高学生的职场竞争力。
最后，辅导员还应当注重自身的专业能力提升和职业素养提升，不断改进工作方式和方法，提高工作效率和质量。
辅导员应当掌握一定的心理咨询技能和职场指导能力，帮助学生解决学习和生活中遇到的各种问题和困难；同时，要注重团队协作和沟通能力的培养，与教务部门、专业教师和学生家长等各方面建立良好的合作关系。
综上所述，高职院校辅导员的工作模式需要不断创新，以适应新时代的要求。
辅导员应当加强信息技术与实践教学的结合，开展校企合作，注重个人能力素养提升，提高服务质量和水平。
这将有助于推动高职院校的发展，为学生成长和职业发展提供更加优质的服务。
浅谈如何做好高职学院辅导员工作
１ 找准 角色 定好 位置
通过学 习教育部发布的２ 号令和 ｌ号文件 ，本人认为高校辅导员应 ４ ６ 该是 ：对学生进行思想政治教育的教育者 ；对学生的生活和学 习进行管 理的管理者 ；对学生各方面提供服务 的服务者 ； 学生的学业 、就业 、 对 恋爱以及人生 的其它方面进行指导 的咨询者 ；在学校争取各种资源 、更 好的帮助学生的资源管理者 。所 以，作为一名高校辅导员 ，不能只是学 生的服务者 ，还要能成 为他们学业 、就业、恋爱等各方面的 良师益友。 要能成 为这样一位合格 的、符合时代要求的辅 导员 ， 就需要学习更多的 知识来提高和完善 自身的综合素质。
２）良好 的品格 ，有助于我们取得较好 的教 育效 果。要 做到 “ 有真 意 ，去粉饰，少做作 ，勿卖弄。”尤其是对待学生 ，我们要表里如一 ， 言行一致 ，以生为本 ，助人为乐。高校思想政治教育的一切 活动都要以 学生为本 ，我们所做的一切都要 为满足大学生的精神文化生活需要 、提 升其精神品质、促进其全面发展而服务。
上你是导 师；品行上 你是典范 ；情感上 你是朋友 ；做人上你 是偶像 。
关键 词 高职院校 ；辅导员 ；责任感 和使命感 ；教育艺 术 ；自我解 压 中图 分类 号 Ｇ 文 献 标识 码 Ａ ４ 文章 编 号 １７—６ １（ １）２一
思想政治教育切忌 ：假 、大 、空 ，切忌狂轰乱炸 。我们辅导员为了 很好 的达到思想教育的 目的，要创造性的运用具 有感染力的教育技 巧和 技能 。 １）语言的艺术 。我们要学 习运 用准确通俗意义明确的语言 ，而且 还要有一定 的幽默感 ，语言力求形象生动，风格多样化 ， 对不 同的人和 不同的场合要用不 同的风格 ；还要适当的注意语气和语调的运用 ，多学 习多探索 ，力求使 自己的语言生动 ，具有感召力 。 ２） 选择 时机 的艺术 。在我 们处理 突发 事情 的过程 中 ，出手要 及 时 ，对大学生 的思想行为的发展变化要密切关注 ，要快速反应 ，不要拖 泥带水 ；出手要适时 ，对特定的对 象进行特别教育时 ，不能太早也不能 太 晚，要恰到好处 ，把握最佳时机 ，会事半功倍。 ３）选择恰 当的突破 口的艺术。有时候我们在处理一个涉及 范围比 较广 的事Ｊ 情或焦点问题的时候 ， 一定要把握好大学 生的思想特点 ，找准 认识 的焦点 ，找准关键人物 ， 从而找到思想政治教育 的人手之处 。 ４ 把握适 当的度 的艺术 。度 是事物保持质 的数量界线 ，在 这个界 ） 限内 ，能够最好 的满足人们 实际需要 的量 。在我们 的实际工作 中要准 确 的把握好这个度是很难 的，特别是要做到 “ 准确 ”二字更难 ！ 但是也 正 因为这样 ，才使 我们 的工作 具有挑 战性 。华中师范大 学陈万柏教授 讲过 ： “ 思想政治 教育的伟大 艺术与普通教 育技巧的不 同之处 ，正在 于善 于准确 的把握 分寸 。可 以说任何真正 的艺术 ，其微 妙之处就在 于 此 。” 在工作中 ，除了掌握和运用好各种技巧外 ，我们还要注意实事求 是 ，用公平公 正的、辩证 的、全面的、发展 的眼光看待每个学生 ；绝不 能孤立的、片面的、静止 的看问题。要走群众路线 ，充分发挥学生的 自 我教育、 自 我管理 、自我服务、 自我约束 的作用 ，为学生充分发挥其个 性和创造性 营造宽松环境 、和谐 环境 。并且要经常深入宿舍和课堂 、食 堂 、运动场 ，和学生打成一片 ，倾听学生 的意见和要求 ，遇事 和学生商 量 ，民主决策 ，关心学生的疾苦 ，为学生办实事 ，把思想政治工作和实 际联 系起来。
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浅谈新时期高职院校辅导员工作
【摘要】本文针对新形势下提升高校辅导员工作的要求，结合几年来高校辅导员工作的实践，从大学新生的角度出发，针对新生特点，提出怎样才能做好高校辅导员工作。
【关键词】高职院校；辅导员；工作；方法
21世纪以来，我国大学生数量迅猛发展，高职院校也随之递增，高职院校已经成为我国高等教育体系的重要组成部分。
高职院校具有“职业”和“技术”双重属性，这就决定了它与普通高等院校在培养目标、社会认同度、生源层次上有了一定的区别。
高职院校的学生普遍具有文化基础参差不齐、生源的分布较广、思想活跃、呈现出复杂性多样性的特点。
因此，针对高职院校的学生的特点，加强高职院校的学生思想政治教育具有重要意义。
高职院校的辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是高学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的中坚力量，是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者和实施者。
辅导员身处教育、服务、管理学生的第一线，与学生交往最多，对学生的影响最直接也最深刻。
所以，集多种角色于一身的职业特点决定了高校辅导员要想担负起新时代赋予他们的重要育人使命，他们必需是多面手、复合型人才。
高职院校的辅导员工作落脚点应该放在学生的思想政治教育上，这时一项非常细致的工作，除了日常的管理工作外，还要把握好学生的心理变化，培养他们高尚的道德情操，使其养成良好的行为习惯；培养其处理问题的能力和方法，应道学
生正确做人、做事。
1.狠抓学习不松懈
学习是学生的主要任务，也是大学生生活的主旋律。
大学生的学习具有多样性，不仅仅是学习知识，而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法，还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。
而一些学生在进入大学后，在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来，整天无所事事，缺乏自治性、主动性和积极性，导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。
因此，对大学生的学习、生活习惯的培养要从入校时就抓起。
作为辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等，促使学生重视学习，教育学生珍惜大学时光，任何时候都应该把学习放在首位，树立良好的学风。
学生有了学习压倒一切的观点，动力有了，主动性就出来了。
同时，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，这将是他们在大学里所收获的毕生财富。
另外，针对学生学习中出现的普遍性问题，成立研究小组，逐个突破。
对于教育方面出现的问题进行妥善处理。
比如，我系招收学生文理兼收，这就使一些文科学生接受理科性知识时费力、甚至产生腻学心理，这就需要一方面和教师协调在不影响教学进程的同时降低授课速度，提高教学质量；另一方面建立理科性知识突击队，对部分文科生进行突击训练。
在排除一系列干扰因素的情况下，学习成绩自然
会有所提高。
2.发挥班委能动作用
在工作中突出“导”的作用是辅导员重要的工作方法之一。
这里所指的“导”字，是特指“指导”、“引导”和“疏导”，这是一种和谐的、抛砖引玉的工作方法，目的是为了更加顺利地落实教育内容，在和谐、融洽的环境中让学生接受更多的教育，学习更多的知识。
大学生工作极其琐碎，凡是有关学生的事情，都属于辅导员的工作范畴。
尤其是大学新生面对新的环境，会产生许多迷茫，甚至有些内向的学生会有无助的感觉。
如果辅导员凡事都亲力亲为，工作效率很难提高，因此班干部队伍的培养建设是至关重要的。
辅导员根据“新生情况登记表”，内含学生的姓名、性别、民族、出生时间、政治面貌、个人兴趣、个人经历、入校的第一个愿望等等内容，通过这个表格的回收，可以从中挑出热情和积极性高的同学做学生负责人，选出学生心中的班委成员。
最后，辅导员在信任班委的基础上还要加强对他们的考察和督促，并适时地做出指导，引导他们更好地工作，这样既能更好地培养锻炼他们的能力，切实提高他们的交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。
同时，也达到了学生管理学生、学生服务学生的效果，有利于提高他们的自立能力和自我管理能力。
更重要的是，班级的一些琐碎工作交由班委处理，辅导员就有更多的精力和时间去处理大事和突发事件，这样学生工作才能有更好的
保障。
从另一个方面来说，作为大学生，应该是已经具备比较成熟的思维能力，能够客观冷静地面对生活和学习中的问题，能够控制自己行为的成年人。
每个正常的、普通的大学生无论是在年龄、体质、思维各方面都已经经历了成长阶段，拥有一定的生活经验、丰富的学习经验和少量社会经验。
在这种情况下，大学生管理应注重自我管理，而不是依赖校方、老师或家长。
从正面来说，大学生应注重自我管理，有利于提高自立能力，能够管理好自己的生活和学习，才是迈向成功的第一步在生活中要关心学生，爱学生，真心为他们的健康成长而努力工作，要对学生有爱心，对工作有爱心；对任何一个学生来说，犯错是不可避免的，如何让他们认识并改正错误，需要我们的耐心，循循善诱的教导。
辅导员一定要具有责任心，这是一种对肩负使命承担应有责任和履行职业义务的自觉态度。
有没有责任心是辅导员工作做的到位不到位的关键所在。
责任心具体表现为敬业精神和优良的工作作风。
有责任心的辅导员必定非常敬业，舍得为工作投入时间和精力，不辞劳苦、不计得失。
有责任心的辅导员一定具有优良的工作作风，包括认真的工作态度、实干的工作习惯，公平公正、表里如一等等，学习工作方面严格要求学生，生活上关心爱护学生，亦师亦友。
育也是高职院校辅导员工作的重要组成部分。
一是学习管理以人本倡导制度管理与情感管理相合；二是关心学生生活，积极为大家排忧解难；三是多展一些健康的，群众性的娱乐活动；四是积极组织学生开展和专业相关的素质拓展训练等。
针对学生中存在的心
理问题，抓住重点学生，落实有针对性的帮助策略和方法。
辅导员要重视学生卫生和文明习惯的养成，善于抓住学校建设“文明寝室”的契机，进一步规范“文明寝室”的硬件要求，同时可以开展学生行为习惯讨论活动，形成“文明寝室”、“温馨宿舍”的软件标准，大力推进“文明寝室“的建设，从卫生上加强学的爱校思想，提高主人翁的意识，净化环境，爱护校园，美化自己的家，真正做到”让文明成为一种习惯，让习惯更加文明”。
根据学生爱好特点，结合班集体实际情况，开展一些有利于促进学生身心健康活动，丰富学生的课余文化生活。
使学生在活动中宠妃发挥每一个人的特长，给每一位同学创造出能充分展现自我的舞台。
在活动中增强同学之间的友谊，促进同学之间良好和谐的关系。
高校的辅导员作为大学生思想政治工作的主力军，肩负着育人的神圣使命，在培养学生成长和成才路上起着重要作用。
在新时代发展要求下，高职院校的辅导员应积极顺应时代发展的需要，不断学习和探索，提高自己的政治素质和工作能力，具有丰富的思想政治工作知识，拥有教育学、社会学、心理学、伦理学等学科专业知识，掌握社会文化知识和科学技术知识，熟悉学生管理方面规章制度，同时还需了解一些就业指导和心理咨询方面的知识，使自身具有较强的较强的职业能力、理能力、敏锐的辨别能力、高超的沟通力和与时俱进的创新能力。
这样才能进一步改进和完善高职院校的学生管理工作，做一个优秀的辅导员。
【参考文献】
[1]张学树.引进人本观念，提高学生素质[j].中国科教创新导刊，2008（17）.
[2]孙冬，李吉彬.论提升高校辅导员素质的路径选择[j].科技信息（学术研究），2008（08）.。