1中心小学跳蚤书市活动方案

中心小学“以书会友”、“跳蚤书市”活动方案

一、活动目的

1．培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力，为学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，资源共享。

2．培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力；

3．力图通过此次活动，营造出更加浓郁的书香校园氛围。

二、活动内容

图书交换的方法有三种：免费赠送、以书换书、友情出售。

三、活动时间

4月8日（星期五）下午大课间活动课开始，至第三节课完结束。

四、活动班级;

3—6年级学生（3—6年级设摊，1.2年级不用设摊，可以参与购买）

五、活动地点：大操场

六、活动口号：换好书，淘好书，尽在跳蚤书市！

七、活动安排与要求

（一）活动准备阶段

1．各大组发动组员每人拿出对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书参与出售与交换。学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任要严格把关，学校发的书、成人读物、严重破损的书不许带来，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。

2．下发电子表《跳蚤书市图书登记表》。班主任落实班干部填写《跳蚤书市图书出售登记表》，并指导学生在每本书上标上最低售价（原则上以原价的1-5折来定）。

3.各班主任活动前要强调安全教育、文明淘书教育，特别是要对高年级学生教育不要“以大欺小”、“贪小便宜”等。副班主任协助班主任做好本班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等

工作。按本班的营销策略可分为图书导购员、收银员、记录员、秩序维持员等职。为了让更多同学参与到买卖角色体验中来，可轮换安排工作人员。并请各班主任对工作人员进行相应的培训。

4.各班自行设计宣传海报，为自己班级的书作宣传，营造“跳蚤书市”的环境文化。

5．安保处安排人员协助学校划分好场地，保证各班有摊位。

各年级段场地大致安排：

沿着水泥通道依次摆开场地，根据场地，各班平均分配场地。

（二）活动开展阶段：

1．4月8日下午各班在指定场地布置摊位。海报尽量以小黑板为主。

2．每个摊位由3名推销员、2名会计员和若干工作人员组成；

3．每个学生可在家长的允许下自备5-10元用于买书。

4．活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。老师要教会学生合理挑选书籍，要指导他们正确购书，同时要注意学生的安全，并关注和处理好在交易过程中出现的意外问题。

5．各班级班主任现场维护秩序，保障道路畅通。

6．各班以各种方式向同学进行广告宣传、推荐、交易，营造书市氛围。

7．活动结束后，做好操场卫生清理工作，进行卫生检查。

（三）总结与后续阶段：

1．活动结束后，各班认真总结，表扬认真卖书、淘书的同学。卖书所得款项由各班级自行决定与安排。

2教师的思考：从“跳蚤书市”看小学生的社会实践能力的培养知识交流和学校文化的发展，从跳蚤书市看学生读书的趋势。

3学生的思考：书款的怎样使用和分配才更有意义？剩余书籍的处理与管理？如何开展好下届“跳蚤书市”？

大公镇中心小学第十二届读书节

“跳蚤书市”图书登记