续编故事：老消防车的新工作
中班优秀语言教案《老消防车的新工作》
中班优秀语言教案《老消防车的新工作》教案名称：《老消防车的新工作》学科：语言适用对象：中班幼儿教学目标：1.了解消防车的职责和工作内容，培养幼儿的社会意识和关注社会救援的能力。
2.通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3.通过听、说、读的活动，提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.故事书《老消防车的新工作》。
2.图片或实物消防车。
3.绘本、纸张、彩色笔。
教学步骤：引入活动：1.出示消防车的图片或实物，向幼儿说明消防车的作用和重要性，与幼儿进行简要互动。
2.提问引导幼儿关注消防车的工作内容，如救火、救援、灭火等。
故事阅读：1.教师出示《老消防车的新工作》绘本，向幼儿介绍故事主要角色和背景。
2.教师通过角色语音，生动地讲述故事情节。
在讲述过程中，注意给幼儿创设想象空间，激发他们的参与和思考。
3.在故事中，提问幼儿对于故事情节的理解和感受，引导幼儿表达自己的观点和意见。
教学拓展：1.组织幼儿进行小组讨论，分享他们对消防车的认识和理解，以及消防车在社区中的重要作用。
2.通过绘画、剪贴等形式，让幼儿表达自己心目中的理想消防车形象，并给予幼儿相应的肯定和鼓励。
3.与幼儿进行游戏和角色扮演活动，扮演消防员和消防车，模拟火场救援的情景，加深幼儿对消防车工作内容的理解和认识。
4.使用绘本或图片，让幼儿自由讲述消防车的工作情景，提高他们的语言表达能力。
5.设计与消防车相关的手工制作活动，如制作纸板消防车、消防员帽子等，以加深幼儿对消防车的记忆和理解。
归纳总结：1.教师带领幼儿回顾本堂课的学习内容，总结消防车的相关知识和故事情节。
2.教师以问答形式，巩固幼儿对于消防车的理解和记忆。
评价反馈：1.观察幼儿在课堂活动中的表现和参与程度。
2.鼓励幼儿分享自己的思考和感受。
拓展延伸：可以邀请消防员来校园进行讲解，向幼儿们展示消防车和讲解消防常识。
让幼儿近距离接触消防员，增强他们对消防车和消防员的认识和理解。
幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》
幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》一、教学目标知识目标1.掌握简单的消防知识，如氧气与火焰的关系。
2.认识消防车的作用，如喷水灭火、救援等。
3.熟悉一些简单的消防器材，如水枪、灭火器等。
技能目标1.能够模仿消防员扑灭火灾的动作，并加强锻炼身体协调能力。
2.能够使用简单的消防器材进行灭火救人，并培养团队合作意识。
3.能够借助连环画的形式理解消防员的工作。
情感目标1.培养孩子们正确的消防意识，如火灾的预防、自救方法等。
2.培养孩子们团队合作精神，如在危难时刻互相帮助、合作救援等。
3.培养孩子们对消防员等救援人员的感恩之心，并尊重他们的职业。
二、教学重难点教学重点1.灭火器材的理解和使用。
2.消防员的工作内容和基本形式。
3.运用联想和动手的方式，理解火灾的成因和预防方法。
教学难点1.理解火焰的成因和如何扑灭火灾。
2.理解消防员的工作方式，并由此引发对救援人员的敬仰之心。
3.理解连环画中的意义，并能够自主进行想象和创造。
三、教学内容和步骤教学内容1.学习火灾的成因和预防方法。
2.学习消防器材和消防员。
3.学习连环画《老消防车的新工作》。
教学步骤1.火灾的成因和预防方法（1）引导孩子回忆常见的火灾事故，如厨房、电器、电线等。
（2）通过图片和视频，介绍火灾的成因和预防方法。
（3）引导孩子们自己进行讨论，分享自己在家中消防安全方面的经验和故事。
2.消防器材和消防员（1）介绍消防车的作用和消防器材的种类。
（2）播放相关的视频，介绍消防员的工作内容。
（3）通过玩具模型，引导孩子进行模拟扑灭火灾的动作。
3.连环画《老消防车的新工作》（1）介绍连环画的形式，引导孩子们自行发挥想象，创造自己的连环画。
（2）通过课堂朗读和图画分析，引导孩子们理解连环画的情节和涵义。
（3）通过角色扮演和小组合作的方式，让孩子们深入感受消防员工作的艰辛和光荣。
四、教学方法1.PBL教学法：以问题为核心，通过学习、互动和探究，激发儿童的学习兴趣和探究精神。
幼儿园中班综合教案中班综合：老消防车的新工作_0634文档
2020幼儿园中班综合教案中班综合：老消防车的新工作_0634文档EDUCATION WORD幼儿园中班综合教案中班综合：老消防车的新工作_0634文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、引导幼儿看看、听听、想想、说说，初步理解故事内容。
2、大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法。
活动准备：多媒体课件、消防车部件图片活动过程：一、声音导入（引出主题，了解消防车的特性）1、猜猜什么车来了？（播放警报声）2、消防车有什么特别的地方和其他车子是不一样的？小结：消防车上有云梯、水管、警灯，它们都有自己特殊的本领。
二、欣赏故事（在看看、听听、想想、说说中初步理解故事内容）在动物森林里也有一辆消防车，可是他已经变老了，老的让他很伤心，你们想不想知道他为什么伤心？（讲述故事第一段）重点提问：1、看，老消防车实在太老了，刚开出车库铃铛就掉了，它继续往前行，发生了什么事？小结：又老又旧的老消防车开得太慢了，堵住了后面的车队，在河马警察的帮助下才能离开拥挤的大街，他心里很难过，决定离开自己待了一辈子的地方。
（讲述第二段）重点提问：1、老消防车来到了什么地方？它碰到了谁？它们怎么了？小动物们为什么哭呢？小结：老消防车来到了一片绿油油的大草地上，碰到了小猪、小猴、小兔。
因为大狮子不让地方给小动物们洗澡，所以他们很伤心。
2、你们猜，老消防车会有什么好办法帮助小动物们？（讨论）小结：你们的办法都很好，老消防车可能会采用的。
3、老消防车想出了什么好办法帮助了小动物？我们一起来学学老消防车。
师：老消防车用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，给小动物们洗淋浴，小动物们洗得好开心。
幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》
幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》教学目标通过本课的学习，能够让幼儿了解消防车的工作、消防员的工作，增强安全意识，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
教学重点•阅读故事《老消防车的新工作》•了解消防车的工作、消防员的工作教学难点•通过故事的情节，增强幼儿的安全意识•学习并掌握一些消防知识，并能够运用到生活实际中去教学准备故事书《老消防车的新工作》、消防员服装道具、火警电话道具、消防拯救器材道具、消防安全宣传画等。
教学过程1. 导入新知识教师利用黑板和白板简单介绍消防安全知识，让幼儿了解火灾的危害，消防知识中要注意的事项，让幼儿明白学习消防知识有多么的重要。
2. 故事阅读教师为幼儿朗读《老消防车的新工作》故事，让幼儿进入情境，并通过故事中的情节让幼儿了解消防车的工作，消防员的工作以及消防工作中的一些知识。
3. 知识学习教师请幼儿穿上消防员服装，先让幼儿了解火警电话的号码，让幼儿知道一旦遇到火灾应该怎样报警。
然后让幼儿观察消防拯救器材道具，并带领幼儿认识他们的作用，了解“水枪”、“灭火器”等消防器材的使用方法。
4. 安全知识渗透通过故事中的情节，让幼儿明白掌握一些消防知识很有必要，要记住遇到火灾不能惊慌失措，而是应该第一时间报警，用适当的方法进行灭火。
同时，教师也可以借助消防安全宣传画等道具，增强安全意识。
课后延伸教师可以通过讨论、绘画等方式，让幼儿进一步掌握消防知识，并培养幼儿的语言表达能力和观察力。
总结通过本课的学习，幼儿能够进一步认识消防工作的重要性，提高了幼儿对于火灾安全的认知，增强了安全意识。
同时，也培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
中班语言老消防车的新工作
中班语言老消防车的新工作各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班语言：老消防车的新工作活动目标：1、通过看看、讲讲理解故事内容，感受老消防车帮助别人的快乐。
2、乐意大胆想象，为老消防车寻找新工作。
活动准备：消防车声音、图片、事先了解消防车活动过程：一、引起兴趣——了解消防车的特征和用途1、（播放消防车声音）师：听一听，什么车子开来了？（出示消防车图片）消防车是怎样的？它有什么本领？2、幼儿讲述3、小结：消防车可以抢救我们的生命和事物，它的本领真大。
二、欣赏故事——理解故事内容（一）分段欣赏师：今天，来了一辆很旧很旧的消防车，请你听听，它发生了什么事？◆欣赏故事第一、二段。
提问：1、这是一辆怎样的消防车？2、老消防车开到马路上发生了什么事？◆欣赏故事从“不知过了多久——你们跟我来”提问：1、老消防车来到了什么地方，碰到了谁？2、小动物为什么要哭？3、你们猜，老消防车会想什么办法让小动物们能洗澡呢？（幼儿交流）◆欣赏故事从“老消防车慢吞吞地开到河边——我又找到了新的工作”提问：1、老消防车是怎么帮助小动物们的？一起学学老消防车。
2、除了为小动物们洗澡，老消防车还可以做什么工作呢？（幼儿讲述）（二）完整欣赏1、提问：为什么说老消防车变年轻了？（幼儿讲述）2、小结：老消防车虽然很老了，但是它用自己的本领为大家做了许多好事，帮助别人它很快乐，所以它变年轻了。
三、延伸活动——大胆想象老消防车的新工作师：老消防车用帆布管能喷水的本领找到了许多合适的新工作，那它用身上的其它部件能做什么工作呢？请小朋友回去把它画下来。
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幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》
幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知老消防车的故事情节。
2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。
二、教学重点1.让幼儿了解老消防车的故事情节，感受老消防车的情感变化。
2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。
四、教学准备1.教学课件：老消防车的故事图片。
2.教学道具：老消防车模型、小动物玩偶。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过消防车吗？消防车是用来干什么的呢？生：消防车是用来救火的。
师：今天，老师要给小朋友们讲一个关于老消防车的故事，它的名字叫《老消防车的新工作》。
你们想听听这个故事吗？2.故事讲述师：下面，老师开始讲述《老消防车的新工作》的故事。
（教师根据故事内容，用生动的语言讲述老消防车的故事。
）3.故事解析师：故事讲完了，你们对老消防车有什么看法呢？生1：老消防车虽然年纪大了，但它还是想为大家做贡献。
生2：老消防车很有爱心，它帮助了很多小动物。
师：是的，老消防车虽然年纪大了，但它依然拥有一颗热忱的心。
它教会了我们关爱他人，珍惜友谊。
4.情感体验师：下面，请小朋友们分成小组，每组选一个小动物玩偶，模拟老消防车帮助小动物的场景。
（教师观察幼儿表现，引导幼儿用语言表达自己的情感。
）师：通过这个故事，我们知道了老消防车的新工作。
那么，你们觉得自己在日常生活中应该如何关爱他人，珍惜友谊呢？生1：我要关心我的朋友，帮助他们解决问题。
生2：我要珍惜和朋友在一起的时光，不对他们发脾气。
师：说得很好！希望你们在今后的生活中，能够像老消防车一样，关爱他人，珍惜友谊。
六、教学延伸1.让幼儿回家后，向家长讲述《老消防车的新工作》的故事。
2.家长协助幼儿制作关于老消防车的手工作品，培养幼儿的动手能力。
七、教学反思本节课通过讲述《老消防车的新工作》的故事，让幼儿了解了老消防车的情感变化，培养了幼儿的倾听能力和语言表达能力。
中班故事教案：老消防车的新工作
中班故事教案：老消防车的新工作教学目标：1. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和细节意识。
3. 增强幼儿对消防车和消防员的认识和尊重。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 绘本或图片《老消防车的新工作》。
2. 包括幼儿的集体讨论、兴趣训练、游戏、创意活动等多种方法，丰富的教具：布偶、道具、彩泥、色纸等。
3. 教师准备好各种情感表达情景、角色扮演等教学活动。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 播放消防车的概念动画，简单介绍消防车是什么，它的作用是什么。
2. 学生观察并回答问题：“你们见过消防车吗？它是什么样子的？是怎么工作的？你们知道消防员是做什么的吗？”二、讲解故事（15分钟）1. 使用绘本或图片展示故事《老消防车的新工作》。
2. 适时停下来，提问学生关于故事中的情节和角色的问题。
鼓励学生积极参与，表达他们对故事的理解和观点。
三、情感交流（10分钟）1. 引导学生回忆故事中老消防车的感受和想法。
比如，老消防车当初一定很伤心，因为它没有工作了。
学生可以通过画画、写字、表演等方式，表达他们的情感。
四、扩展活动（25分钟）1. 角色扮演：分组让学生扮演老消防车和其它角色，重演故事情节。
老消防车变身成新角色，比如变成一辆送货车、一辆校车或一辆旅游大巴等。
探讨不同角色的工作内容和责任。
2. 团队合作：让学生分小组，每组选一种方式，将老消防车的故事用幼儿自己的语言重新编排并表演，可以以舞台剧形式，也可以通过绘本、图片、幻灯片等方式呈现。
3. 创意绘画：提供彩泥、彩纸等材料，让学生根据自己的想象，绘制老消防车变身之后的新样子。
4. 小组讨论：每个小组围绕老消防车的新工作展开讨论，鼓励学生发表个人观点和想法。
五、总结（5分钟）1. 教师总结整个故事，强调故事中的主题和教育意义。
2. 回答学生提出的问题，并对学生的积极参与给予肯定。
六、拓展延伸1. 邀请消防员到班级进行消防安全教育。
老消防车的故事
老消防车的故事在咱们这个小城里，有一辆老消防车，那可是个充满故事的“老家伙”。
这老消防车啊，浑身红得像熟透了的大苹果，不过呢，那红色的漆皮已经有些斑驳了，就像老人脸上的皱纹，记录着岁月的痕迹。
它的警笛有时候会突然“呜哇——呜哇——”地叫起来，那声音就像一个老烟枪在咳嗽，又沙哑又有劲儿。
想当年，它可是消防队里的大明星呢！每次出任务，它就像一头勇猛的红色巨兽，风驰电掣地冲向火灾现场。
那时候，小城里的孩子们只要一听到它的警笛声，就会像一群小麻雀似的，叽叽喳喳地跑到路边看。
老消防车的轮胎扬起一片尘土，就像给自己做了一个特别酷的出场特效。
有一次，城东边的老仓库着火了。
火势那个大啊，黑烟滚滚的，就像一个巨大的黑色妖怪在张牙舞爪。
老消防车接到任务后，一路狂奔。
到了现场，消防员们跳下车，迅速接好水管。
老消防车就像一个忠诚的战士，鼓足了劲儿，把水“哗哗”地往外喷。
那水就像一条条银色的巨龙，冲向大火。
经过一场激烈的战斗，大火终于被扑灭了。
老消防车虽然累得气喘吁吁的，但它就像一个打了胜仗的将军，昂首挺胸。
可是啊，随着时间的推移，新的消防车一辆一辆地来了。
这些新家伙们浑身锃亮，有着各种先进的设备，就像一群时髦的年轻人。
相比之下，老消防车就显得有些寒酸了。
它的速度没有新消防车快，设备也没有那么先进。
有时候它还会出些小毛病，就像一个上了年纪的人，身体总是有些小不适。
有一回，消防队里讨论要不要把老消防车退役了。
那些年轻的消防员们觉得老消防车已经跟不上时代了，应该让它休息了。
可是老队长不同意，他拍着老消防车的车身说：“这可是咱们的老伙计，它救过多少场火，救过多少人的命，可不能就这么把它扔了。
”老队长的眼睛里充满了对老消防车的感情，就像看着一位相伴多年的老友。
后来啊，老消防车虽然不再执行那些紧急的灭火任务了，但它也没有闲着。
消防队把它改装成了一个消防知识宣传车。
它走到小城的各个角落，车身周围挂满了消防知识的海报。
老消防车的警笛不再是为了冲向火场而鸣响，而是为了吸引孩子们和大人们来学习消防知识。
2021中班教案模板锦集10篇
2021中班教案模板锦集10篇中班教案模板锦集10篇作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案篇1活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。
活动准备1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
小百科：学校一些杂务会由值日生负责，香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻便工作，其他清洁工作会由校工负责。
日本的学校值日生需要负责打扫课室，喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。
幼儿园大班消防安全教育教案及反思(15篇)
幼儿园大班消防安全教育教案及反思（15篇）幼儿园大班消防平安教育教案篇1活动目标1．了解消防员的工作，明白消防员担负着爱惜人民生命和财产的重要使命，产生对消防员鄙视情感。
2．提高防火意识，明白遇到火警时的逃命方法和求救方法。
3．初步培育幼儿用已有的生活阅历解决询问题的力气。
4．培育幼儿与同伴之间的相互协作。
重点难点重点：了解消防职员作，知道得火警时的逃命方法和求救方法。
难点：遇到火警时能冷静平安的逃命。
活动预备1．消防员制服，消防职员作录像带，灭火器，电话，火警警铃，拱门3个，毛巾若干条。
2．和保安叔叔争辩商议如何让小孩了解消防员的工作。
活动过程1．熟识消防员。
（1）引起爱好。
请出消防员。
老师询问：“今日有一位消防员叔叔要来和我们一起玩玩耍。
”消防员询问：“你们明白消防员是做啥的吗？（2）消防员向小孩介绍消防员的工作，观看消防员的工作录像。
“啥时候需要消防员，为啥”“他们的衣服是如何样的”让小孩看看，摸摸消防员的衣服，让他们了解消防员衣服的用处，消防员是用啥来救火的，明白火警电话“119”的用处，叙述消防员救火的故事，让小孩更深刻了解他们的工作。
（3）向小孩介绍遇到火警时的逃命方法和求救方法，假如我们遇到火警时应当怎么样做，首先用湿毛巾捂住口鼻，接着弯腰向户外平安地点走去，找电话打“119”报警。
发生火警时怎么样救火，介绍灭火器的使用方法。
2．玩耍“我是小小消防员”。
玩耍目的：让小孩体会消防职员作，学习他们的勇敢，感受消防员灭火后的喜悦。
玩耍无法：听到火警铃声时，赶忙用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从最近的通道走到平安的地点，接着找电话报警。
教学反思优点：小孩们玩得特别欢乐，特别宠爱消防员和他们一起活动，都能乐观回答询问题。
讲消防员的故事时，小孩们听得津津有味，加深了小孩们对消防员的熟识。
在玩耍“我是小小消防员”中，小孩们玩得特别投入，走火警逃命练习时，大部分小孩都能用正确的方法逃命。
使小孩了解消防员的工作，提高防火意识，知道得火灾时的逃命的方法。
幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》
幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》教学目标1.通过讲故事的形式，使幼儿理解消防知识，学会如何处理突发火灾事故；2.学会正确识别事物名称，以及描述事物的形状、颜色等基本特征；3.提高幼儿的口头表达和语言组织能力；4.培养幼儿的合作意识和集体合作能力。
教学准备1.教学用道具：一个消防车模型；2.教学辅助器材：干净清爽的教室；3.知识与技能：讲故事的技巧；教学环节热身活动1.游戏“猜词游戏”：教师用手指指着一些物品，让孩子猜猜它是什么。
猜对的可以站起来发言描述一下这个物品的外形和颜色。
正式教学故事讲解1.出示消防车模型，问孩子们这是什么。
2.跟孩子们一起描述消防车的特征，如:车头带红色灯，车身上有许多蓝色黄色闪光灯等等。
3.讲解故事《老消防车的新工作》：这一天，消防车大叔把阿凡和他的小伙伴们弄进了他那十分特别的消防车里。
车行驶在惊险的道路上，到达了火灾现场。
消防车大叔已经把灭火器架到了肩上，向火场走去。
不用几秒钟，火就熄灭了。
消防车大叔高兴的对阿凡和他的小伙伴们说：“这次的任务顺利完成了，谢谢你们的帮助。
” 故事讲解完毕后，可以出几个问题让孩子们回答：故事中众人是怎样帮助消防车大叔灭火的？为什么公司老板要把消防车养在室内？关键词学习1.消防车模型放在教室中央，围绕它展开学习环节。
2.学习消防车中重要的物品及名称，如灭火器、消防水枪等等。
学生练习1.让孩子们分成小组，自己编故事，讲述小火灾事故，并想办法用消防工具将其熄灭。
2.每个小组展示他们所编的故事。
总结1.整合，引导学生回忆今天学到的知识，并重复学到的新单词；2.口头评价，让学生们说出他们在今天学习过程中的感受，评价教学内容及其方法；3.下一步规划，介绍下一步教学计划以及学生需要做的准备工作。
教学反思1.教师可以根据幼儿的认知能力因材施教，可能需要适当修改故事的讲解程度；2.学生能力差异较大，需要增加不同层次的学习练习形式；3.语言教学要放在生活实际情境中，不管是故事还是物品分析时，必须使幼儿能在生活中体验和运用所学的语言知识。
幼儿园中班综合老消防车的新工作(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班综合老消防车的新工作(三篇)目录：幼儿园中班综合老消防车的新工作一幼儿园中班综合老爷爷的帽子二幼儿园中班综合花的秘密三幼儿园中班综合老消防车的新工作一活动目标：1、引导幼儿看看、听听、想想、说说，初步理解故事内容。
2、大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法。
活动准备：多媒体、消防车部件图片活动过程：一、声音导入（引出主题，了解消防车的特性）1、猜猜什么车来了？（播放警报声）2、消防车有什么特别的地方和其他车子是不一样的？小结：消防车上有云梯、水管、警灯，它们都有自己特殊的本领。
二、欣赏故事（在看看、听听、想想、说说中初步理解故事内容）在动物森林里也有一辆消防车，可是他已经变老了，老的让他很伤心，你们想不想知道他为什么伤心？（讲述故事第一段）重点提问：1、看，老消防车实在太老了，刚开出车库铃铛就掉了，它继续往前行，发生了什么事？小结：又老又旧的老消防车开得太慢了，堵住了后面的车队，在河马警察的帮助下才能离开拥挤的大街，他心里很难过，决定离开自己待了一辈子的地方。
（讲述第二段）重点提问：1、老消防车来到了什么地方？它碰到了谁？它们怎么了？小动物们为什么哭呢？小结：老消防车来到了一片绿油油的大草地上，碰到了小猪、小猴、小兔。
因为大狮子不让地方给小动物们洗澡，所以他们很伤心。
2、你们猜，老消防车会有什么好办法帮助小动物们？（讨论）小结：你们的办法都很好，老消防车可能会采用的。
3、老消防车想出了什么好办法帮助了小动物？我们一起来学学老消防车。
师：老消防车用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，给小动物们洗淋浴，小动物们洗得好开心。
大家都非常感谢老消防车。
（讲述第三段）小结：老消防车真聪明，虽然它很老了，不能为人类工作了，但是它却用自己身上还能用的部件为大家做好事。
三、拓展思维（大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法）师：请你们想想，老消防车还能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢？请你讲清楚老消防车可以用身上的什么部件做了什么新工作？师：你们真聪明，为老消防车找到了这么多新工作，他说要感谢我们小朋友，是你们帮老消防车想了这么多的办法，让老消防车找到了很多可以做的新工作，老消防车觉得自己变得越来越年轻了。
续编故事：老消防车的新工作
活动一：续编故事《老消防车的新工作》（中班）活动目标：1、能够用比较连贯、完整的语言讲述为老消防车寻找的新工作。
2、在为老消防车寻找新工作的过程中发挥想象力和创造力。
活动难点：大胆想象，为老消防车寻找新工作。
活动准备：多媒体课件、画纸、画笔活动过程：一、回忆故事1、播放课件，欣赏故事内容。
2、启发提问，回忆故事内容。
（1）它身上有什么东西是和别的车不同的？师小结：他发出的声音、上面有水管或帆布管、还有云梯和其他车子是不同的。
（2）老消防车来到了什么地方，它碰到了谁，他们都怎么了？（3）老消防车想出了什么好办法帮助了小动物？师小结：老消防车真聪明，虽然它很老了，不能为人类工作了，但是它却用自己身上还能用的部件为大家做好事。
二、大胆想象1、个别幼儿讲述为老消防车找到的新工作师：你们想想，老消防车还能用它身上没坏的部件做什么新工作呢？请你讲清楚老消防车可以用身上的什么做什么？2、幼儿把自己的想法画出来编成故事师：你们真聪明，为老消防车找到了这么多新工作，现在呀我们把自己的想法画下来，编成一个故事，讲给老消防车听，它一定会觉得特别高兴有这么多新工作可以做。
要求：（1）要编成一个好听的故事，要讲清楚有谁？在哪里？发生了一件什么事情？他们说了些什么？怎么做的？（2）音乐为信号，音乐结束就停笔。
没有画完可以讲完再继续画。
（3）先画完的小朋友可以把自己编的故事讲给听课的老师听。
三、交流展示1、要求：（1）讲清自己的画在第几排第几张（2）语句连贯、声音响亮2、幼儿讲述自编故事师小结：老消防车用还有用的****部位，做了*****新工作。
注意表扬：（1）编故事中出现的对话（2）故事中用得好的语句（3）有创意的情节师总结：故事里的老消防车虽然已经很老很老了，对许多人来说也许已经没用了，可是你们呀帮助老消防车用身上有用的部位帮助了大家，老消防车肯定会因为找到了新工作而感到很高兴的。
原来，只要能够帮助别人，做有意义的事，就算再老，也会很开心的。
中班优秀语言教案《老消防车的新工作》
中班优秀语言教案《老消防车的新工作》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿懂得珍惜物品，发挥物品的剩余价值。
二、教学重点1.引导幼儿理解故事情节，感受故事中的趣味性。
2.培养幼儿的语言表达能力和观察力。
三、教学难点1.培养幼儿的想象力，引导他们发挥物品的剩余价值。
2.教育幼儿珍惜物品，关注环保。
四、教学准备1.故事课件：《老消防车的新工作》2.玩具消防车、救护车、洒水车等3.画纸、画笔、剪刀、胶水等五、教学过程（一）导入1.教师出示玩具消防车，引导幼儿观察并提问：这是什么车？你们知道消防车是干什么的吗？2.邀请幼儿分享自己知道的消防车的故事。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《老消防车的新工作》，引导幼儿关注故事情节，感知故事的趣味性。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事中消防车的变化以及它的新工作。
（三）故事讨论1.教师提出问题，引导幼儿讨论：a.老消防车为什么不能再当消防车了？b.老消防车的新工作是什么？它做得怎么样？c.你们觉得老消防车做得好吗？为什么？（四）想象力培养1.教师出示玩具救护车、洒水车等，引导幼儿想象：如果这些车不能再工作了，它们可以做什么新工作？2.邀请幼儿分享自己的想象，教师给予肯定和鼓励。
（五）创作活动1.教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿创作一幅关于老消防车新工作的画。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出新颖、有趣的作品。
3.教师展示幼儿作品，邀请幼儿分享创作思路。
2.邀请幼儿分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。
六、教学反思1.本节课通过故事引导幼儿理解珍惜物品的重要性，培养他们的环保意识。
2.在讨论环节，幼儿积极参与，表达自己的观点，提高了语言表达能力。
3.创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出新颖、有趣的作品。
4.教师在活动中关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高了教学效果。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起关注环保，珍惜物品，发挥物品的剩余价值。
老消防车的新工作
老消防车的新工作随着科技的不断发展，如今的消防车已经不再是以前那种简单的装备和功能了。
然而，尽管技术不断更新，老消防车仍然保持了其重要性，并发挥着新的作用。
本文将探讨老消防车在新时代的新工作。
老消防车一般是指服役时间较长的消防车，但它们在经过改造升级后，仍可以在今天的消防救援工作中发挥重要作用。
在城市发展过程中，一些历史建筑，如博物馆、教堂和剧院，由于其独特的设计和结构，使得后续的消防工作相对困难，而这正是老消防车发挥作用的时候。
这些消防车小巧灵活，可以进入这些建筑，将人员和财产救援出来。
另外，如果你曾去过美国，你可能会看到一些小城镇或村庄都有自己的消防车。
这些消防车大多数都是老式消防车。
实际上，这些小城镇或村庄的消防需求是不同于大城市的需求的。
它们需要的是非常耐用、省钱、显眼和让人记忆深刻的消防车。
而老消防车不仅色彩鲜艳，外观美观，而且价格较为实惠。
由于老消防车通常已退役多年，适用于二手消防车的需求。
另外，老消防车的新工作还体现在艺术装置领域。
艺术家Sandra Michaud曾经通过將大型消防车当作装置，制作了一个充满未来科技感的交互式装置，引起了公众的关注。
一些艺术家利用失去用途的老消防车，将它们改造成品酒的酒车，或是餐车，这些老建筑能够以新的方式获得新生，让更多的人欣赏和感知。
在灾难或紧急情况下，老消防车也能通过其音响及照明设备为疏散指挥所效劳，或在某些需要临时建造的场所进行应急照明工作。
另外，某些私有部门和协会也可以利用老消防车，用于促销推广等活动，增加联系和互动机会。
总之，老消防车虽然已经有很长时间没有进行正式的消防工作，但它们仍然可以被改装升级，发挥新的重要作用。
无论是在复杂建筑物的救援中、小城镇的消防需求、艺术装置领域，还是紧急照明或促销推广，它们都能派上用场。
作为一种可以再次利用的资源，老消防车仍然在不断更新着自己的价值，成为了新时代的精神象征。
消防日的教案(汇总18篇)
消防日的教案（汇总18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老消防车的新工作
老消防车的新工作
曾启星;吕柳书（指导老师）
【期刊名称】《小星星：低年级》
【年(卷),期】2009(000)012
【摘要】一辆很老的老消防车退休了。
一个闷热的上午，老消防车静静地待在车库里，无聊极了，想出去转转.到了大街上，看着那车子来来往往、川流不息的街道，老消防车慌了手脚，不知如何是好。
不久，猴子警察发现了老消防车的窘境。
在它的指挥下，老消防车费亍好半天劲才离开了拥挤的大街.
【总页数】2页(P36-37)
【作者】曾启星;吕柳书（指导老师）
【作者单位】江西省德兴市绕二中心小学三（2）班;江西省德兴市绕二中心小学【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
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中班教案-130
中班教案关于中班教案模板集锦5篇中班教案篇1活动准备手影表演录像一段。
幻灯片课件、音乐。
戴在手指上的小帽子每人一份。
装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
活动目标简单了解保护手的方法。
认识手的结构，了解五个手指的名称。
通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
活动过程一、导入环节。
师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！（观看表演）师：（观看完毕）表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！（一起鼓掌欢迎）师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗？（手）对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
（引出下一环节）（第一环节）认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手？（两只）手上都有什么呢？（用手指着手心）：这个部位叫什么？（手心）挠挠你的小手心，好痒啊。
（用手指着手背）：这个部位叫什么：（手背）摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、（手指头）对，是手指头，手指头上有什么（指甲盖）数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、 4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫（大拇指）什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！（幼儿伸出大拇指做夸奖状）。
最细最小的这个叫、、、、、、（小指）伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫（中指），伸出你的中指和它玩一玩吧！（变成兔耳朵动一动）在大拇指和中指之间的这个叫（食指）什么时候会用到他呢？（在指东西，数数的时候）伸出你的食指来动一动吧。
在小指和中指之间的这个叫（无名指）伸出你的无名指，让他们碰一碰吧。
师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫（掌纹），在手指头上的叫（指纹）。
_ 儿童网2、和手指跳舞师：今天我们认识了五指朋友（用手点指五指），五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。
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活动一：续编故事《老消防车的新工作》（中班）
活动目标：
1、能够用比较连贯、完整的语言讲述为老消防车寻找的新工作。
2、在为老消防车寻找新工作的过程中发挥想象力和创造力。
活动难点：大胆想象，为老消防车寻找新工作。
活动准备：多媒体课件、画纸、画笔
活动过程：
一、回忆故事
1、播放课件，欣赏故事内容。
2、启发提问，回忆故事内容。
（1）它身上有什么东西是和别的车不同的？
师小结：他发出的声音、上面有水管或帆布管、还有云梯和其他车子是不同的。
（2）老消防车来到了什么地方，它碰到了谁，他们都怎么了？
（3）老消防车想出了什么好办法帮助了小动物？
师小结：老消防车真聪明，虽然它很老了，不能为人类工作了，但是它却用
自己身上还能用的部件为大家做好事。
二、大胆想象
1、个别幼儿讲述为老消防车找到的新工作
师：你们想想，老消防车还能用它身上没坏的部件做什么新工作呢？
请你讲清楚老消防车可以用身上的什么做什么？
2、幼儿把自己的想法画出来编成故事
师：你们真聪明，为老消防车找到了这么多新工作，现在呀我们把自己的想法画下来，编成一个故事，讲给老消防车听，它一定会觉得特别高兴有这么多新工作可以做。
要求：（1）要编成一个好听的故事，要讲清楚有谁？在哪里？发生了一件什
么事情？他们说了些什么？怎么做的？
（2）音乐为信号，音乐结束就停笔。
没有画完可以讲完再继续画。
（3）先画完的小朋友可以把自己编的故事讲给听课的老师听。
三、交流展示
1、要求：（1）讲清自己的画在第几排第几张
（2）语句连贯、声音响亮
2、幼儿讲述自编故事
师小结：老消防车用还有用的****部位，做了*****新工作。
注意表扬：（1）编故事中出现的对话
（2）故事中用得好的语句
（3）有创意的情节
师总结：故事里的老消防车虽然已经很老很老了，对许多人来说也许已经没用了，可是你们呀帮助老消防车用身上有用的部位帮助了大家，老消防车肯定会因为
找到了新工作而感到很高兴的。
原来，只要能够帮助别人，做有意义的事，就
算再老，也会很开心的。