冀教版五年级语文上册课文知识点
冀教版小学五年级语文上册知识点整理
冀教版小学五年级语文上册知识点整理本册教材有32篇文章。
蕴含着丰富的文化内容和人文精神。
下面按不同文化主题划分为六部分，分别整理如下:一.人生哲理部分：包括六篇课文.共同点都是语言与理趣的有机结合，充满睿语哲思的精华。
1.《古诗二首》：《长歌行》《题西林壁》是两首哲理诗。
《长歌行》是汉代乐府诗，它站在珍爱人生的高度，强调少年时的努力奋发。
《题西林壁》是苏轼的诗。
借助庐山的形象道出了“当局者迷，旁观者清”的哲理2.《养花》：是老舍的散文。
流露出对花的深爱之情，洋溢着人生意境之美。
3.《米芾学书》：是记叙文，写了北宋书画家米芾的学书经历，引人深思“观其形、悟其神”的哲理。
4.《父亲的压岁钱》：是记叙文，从父亲三次给作者压岁钱的情境中感悟父亲教的道理----知恩图报、想得到就必须付出、做人要自强自立。
5.《三个问题的答案》：是台湾诗人林焕章的童话诗剧。
以诗的语言说明：真正的家是世界上最温暖的地方；真诚的友谊是世界上最珍贵的东西；爱是世界上最强大的力量。
6.《小木桥》：是儿童故事，使学生正确认识“逞强”与“勇敢”。
二.表达人与自然的和谐部分：包括五篇文章，都是散文题材。
共同点都是包蕴着丰富的情感，向人们传递着生命的气息1.《珍珠鸟》流露着鸟对人的依赖。
2.《麋鹿》的劫后逢生，唤起人们珍惜野生动物的良知。
3.《老黄》从一头牛从衰老到死亡的过程，让人感受到的不是悲凉而是温情。
4.《鸟的天堂》作者是著名作家巴金，作者描写了两次到鸟的天堂看到的景象，感受到人与鸟的和谐共处。
5.《大自然，你好》是张海迪给小朋友的一封回信，表达了对自由的向往，对大自然的渴望。
三.表达人与人的关爱部分，包括六篇课文。
都是记叙文，都是以爱为主体的文章。
1.《捐赠天堂》：从作者整理救灾物资的所见写起，赞美了充满友爱的童心的可贵。
2.《花店的传统》：品味母女的挚爱亲情和社会上人与人的关爱。
3.《一幅难忘的画儿》：感受船夫美好的心灵。
4.《十里长街送总理》：通过十里长街送总理的情景，表达了对周总理的敬爱和怀念之情。
冀教版五年级语文上册教学课件-冀教版小学语文五年级上册期末专项知识梳理
冀教版小学语文五年级上册期末专项知识梳理一、易读错的字炫．耀(xuàn) 胆怯．(qiè) 尘垢．(gòu) 晕皱．(zhòu) 曝．晒(pù) 阴霾．(mái) 眸．子(móu) 涉．过(shè) 船舷．(xián) 蓑．衣(suō)涔．涔(cén) 潸．潸(shān) 征兆．(zhào) 伶．俐(líng) 徘徊．(huái) 跋．涉(bá)缤．纷(bīn) 沧桑．(sāng) 富饶．(ráo) 抒．发(shū) 浥．湿(yì)内疚．(jiù)膝．盖(xī)碾．压(niǎn)惭．愧(cán)模．样(mú)渭．城(wèi)蹬．车(dēng)积攒．(zǎn)罕．见(hǎn)白痴．(chī)瘦．弱(shòu)诅咒．(zhòu)呻．吟(shēn)咳嗽．(sou) 歼．灭(jiān)乱窜．(cuàn)绷．紧(bēng)卓．越(zhuó)元勋．(xūn)宠．坏(chǒng)旗帜．(zhì)撕．毁(sī)脑筋．(jīn)催．促(cuī)焦躁．(zào)喜鹊．(què)瀑．布(pù)炉灶．(zào)子曰．(yuē)清澈．(chè)规矩．(ju) 饺．子(jiǎo)逛．街(guàng)二、易写错的字炫：左部是“火”，不是“弓”。
携：右上是“隹”。
默：右部是“犬”，不要写成“大”。
鸶：上部不要少写一横。
匣：第一笔是横，最后一笔是竖折。
伶：最后一笔是点。
裸：左边是“衤”，不是“礻”。
饶：右上部没有点，不要多写。
傅：不要忘记写右上部的点。
沧：右下是“”，不要写成“巳”。
渭：右上部是“田”不是“曰”。
曛：右部是“熏”，不要写成“重”。
冀教版语文五年级上册 第三单元知识小结
第三单元知识小结一、易读错的字浥．湿(yì) 内疚．(jiù) 膝．盖(xī) 碾．压(niǎn) 惭．愧(cán) 模．样(mú) 渭．城(wèi) 蹬．车(dēng) 二、易写错的字渭：右上部是“田”不是“曰”。
曛：右部是“熏”，不要写成“重”。
膝：右下部是“氺”，不是“水”。
伪：右部是“为”，不是“办”。
愧：右部不要丢掉“厶”。
三、重点词语渭城 君子 客舍 阳关 膝盖 人权虚伪 歉意 交警 婴儿 惭愧 幼稚捉弄 缘故 妄弃 瞻仰 倘若 无端习以为常 戛然而止 异想天开四、多音字模⎩⎪⎨⎪⎧mú（模样）mó（模仿） 舍⎩⎪⎨⎪⎧shè（宿舍）shě（舍弃） 似⎩⎪⎨⎪⎧sì（似乎）shì（似的） 卷⎩⎪⎨⎪⎧juǎn （卷尺）juàn （试卷）载⎩⎪⎨⎪⎧zǎi （记载）zài （装载） 埋⎩⎪⎨⎪⎧mái （埋藏）mán （埋怨） 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧渭wèi （渭河）谓wèi （称谓） ⎩⎪⎨⎪⎧曛xūn （日曛）醺xūn （微醺） ⎩⎪⎨⎪⎧膝xī（膝盖）漆qī（漆黑）⎩⎪⎨⎪⎧权quán （权利）杈chà（树杈） ⎩⎪⎨⎪⎧歉qiàn （道歉）谦qiān （谦虚） ⎩⎪⎨⎪⎧惭cán （惭愧）渐jiàn （逐渐） 六、近义词惭愧——羞愧 果断——果敢寂寞——孤独 捉弄——戏弄惊讶——惊异 内疚——愧疚繁华——繁荣 慈祥——慈爱妄弃——丢弃 悲哀——悲伤照顾——照料 严厉——严肃自由自在——无拘无束 挽救——拯救七、反义词虚伪——真诚 附和——反驳 茂盛——枯萎幼稚—成熟 果断——迟疑 宽广——狭窄悲哀——快乐 粗糙——光滑 衰弱——强健沉重——轻松 严厉——慈祥 干净——肮脏自由自在——身不由己 希望——失望八、词语搭配(缓缓)地浮泛 (严重)的伤害(宽广)的世界 (灿烂)的光芒(不灰心)地叠着 (满鼓着风)的白帆九、词语归类1．ABCC式词语：热气腾腾人才济济神采奕奕生机勃勃小心翼翼2．“自A自B”式词语：自由自在自言自语自作自受自生自灭自给自足3．含有身体部位名称的词语：手脚朝天眉开眼笑目瞪口呆口是心非4．描写革命精神的词语：奋不顾身舍生取义临危不惧视死如归不屈不挠十、句子积累夸张句：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到边。
冀教版精编五年级语文上册阅读理解专项知识点
冀教版精编五年级语文上册阅读理解专项知识点一、课内阅读。
鸟的天堂（节选）①第二天。
我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
③起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声。
到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只。
看见了那只。
另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．联系上下文义，理解关键词句的意思。
（1）“泊”在字典中有以下几个意思：①恬静；②停放；③船靠岸；停船。
文中“我们又把船在树下泊．了片刻”，其中“泊”的意思是。
（填序号）（2）用“”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
2．选文选自巴金先生所写的《鸟的天堂》，主要写了_______________3．写景状物的文章中，静态描写和动态描写相结合可以突出特点，给人留下深刻的印象。
第③段主要采用了___________描写的方法，从视觉和听觉两方面突出了_______的特点。
4．写写你对画波浪线的句子的理解。
__________________________________________________________5．第③段中，作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚，请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。
___________________________________________________________二、课内阅读太阳（节选）地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。
冀教版小学语文五年级上册知识总结
小学五年级上册语文知识总结一．词组1.炫耀尘垢胆怯凤蝶智慧携手晕皱曝着阴霾2.深幽葱茏扒开灯绳画框较远蹦跳默写涂蜡扭动胸脯流泻瞅瞅细腻眼睑双眸信赖斑斑驳驳天色入暮神气十足不动声色3.驱车婉转浣熊摄像机驯养瀑布水泊嘎嘎拇指宠物栖息窗明几净青翠欲滴和谐相处打闹嬉戏司空见惯大摇大摆见怪不怪三两为伴不止于此自由自在据为己有4.舅舅撅嘴书籍陶冶强健屁股叽叽喳喳五光十色无奇不有5.文章鸬鹚船舷喉囊吞进鹭鸶白鹤镜匣望哨韵律划桨悠然嫌弃蓑毛恩惠一望无垠波光粼粼炊烟四起美中不足6.挪移伶俐跨过徘徊罢工赤裸裸头涔涔泪潸潸轻轻悄悄逃去如飞千门万户7.健康惦记珍惜长途征兆清晰缤纷天赋跋涉潺潺无恙抚摩陶醉两耳失聪双目失明长途跋涉扪心自问数以百计清晰可见五彩缤纷千姿百态无动于衷8.平坦崎岖飞翔劲竹寂寞镇静瞬息千击万磨9.熄灯烤炙瓜藤婉转舒坦模糊轻手轻脚万籁俱寂黑压压风吹雨打无所不能无边无际莫名其妙10.师傅沧桑患病哭泣倔强琴弦流淌富饶无锡涓涓淙淙沧桑搀扶坎坷抒发藤萝摇曳碧草如茵明月高悬月光如银似懂非懂静影沉璧积淀已久茫茫月夜委婉连绵蜿蜒而来恩重如山升腾跌宕步步高昂势不可当月光照水水波映月大街小巷11.渭城曲[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
古诗翻译：渭城清晨的细雨，润湿了地上的尘土，旅店周围的垂柳经过洗涤格外清新。
请您再饮完这杯酒吧，出了阳关，就难以见到老朋友了。
别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君！古诗翻译：千里黄沙笼罩着昏暗的天地，北风呼啸，北雁南飞，大雪纷飞。
此去你不要担心遇不到知己，天下哪一个不知道你啊！12.膝盖人权虚伪歉意民警婴儿惭愧咪咪乔蹬车碾压内疚模样戛然而止习以为常哼哼哈哈13．笑盈盈不以为奇寸步不离异想天开红彤彤15.喜出望外热气腾腾目不转睛三长两短无边无涯重重叠叠奄奄一息16.拳头喉咙攒钱罕见坦荡目睹灵魂酣睡严谨一诺千金恍恍惚惚如期归还十万火急绵长深切倾盆大雨风雨无阻无比欢欣风雨无阻何足畏惧坦荡无愧17.白痴电锯瘦弱耳聋夸奖洋溢敲门全力以赴沮丧诅咒和谐捂嘴潜滋暗长蹑手蹑脚难以置信忐忑不安羞愧难当大吃一惊天方夜谭19.控制潜伏地堡咳嗽燃烧乱窜紧绷熄灭刀绞模糊邱少云呻吟攥紧居高临下纹丝不动痛痛快快毕毕剥剥千斤巨石激动人心漫山遍野20.无价之宝左右为难绝口不提理直气壮大大方方决不失信客客气气完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力21.长袍脸庞内陷搞定溶液卓有成效里程碑一枚宠坏所谓侵蚀肌体神色庄重疲劳至极耳鸣眼花浑身乏力流传于世一如既往人声鼎沸肃然无声烟熏火燎22.邓稼先尿瓶陌生车厢勾起尼龙袜长辈献身奴隶元勋浮萍撕毁旗帜川流不息朝思暮想日夜思念相濡以沫惊天动地尽忠报国激动不已举手致意25.最佳庆典脑筋催促焦躁思绪覆盖伦敦竣工微不足道漫山遍野任其选择26.西江月.夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
冀教版五年级上册语文8.现代诗二首【第2课时】《假如生活欺骗了你》
1.有感情地朗读诗歌。理解诗句，感悟作者积极向上的 人生态度。（重点）
走进作者
普希金：(1799－1837)，俄罗斯伟大的诗人、小 说家。史称“俄罗斯文学之父”。
主要作品：诗歌《自由颂》《致大海》《假如生 活欺骗了你》等，诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》， 小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》等。
写作背景
心儿永远向往着未来， 现在却常是忧郁。 一切都是瞬(shùn)息， 一切都将会过去， 而那过去了的， 就会成为亲切的回忆。
这句话中，两个“一切”表明了诗人积极的人生态度。并告 诉人们，一切苦难都是暂时的，欢乐不会永远被忧伤掩盖，快乐的 日子终会到来。回头审视走过的路，一切生活经历都是人生路上的 宝贵财富。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．用“√”选择下列加点字的正确读音。
飞翔﹒(xiá√ng yǔ) ﹒瞬息(sh√ùn shǔn) 寂寞﹒(m√ò mè)
﹒劲竹(j√ìng jìn) 崎﹒岖(qǐ √qí) 平坦﹒(dàn √tǎn)
2．用“____”标出句子中的错别字，并改正。 (1)假如生活期骗了你，不要悲伤，不要心激。
(2)参考答案：《我微笑着走向生活》表达了诗人对 生活的热爱以及乐观、豁达的生活态度。《假如 生活欺骗了你》表达了诗人对光明和理想的执着 追求，以及诗人积极乐观的生活态度。
“人应该怎样面对生活？”对这个问题，你有怎样 的观点？请试着用一两句格言式的话写出来。
教师点拨：“人应该怎样面对生活”是一个永远值得思考的 问题，学习这两首诗，相信对你一定会有所启迪。乐观、豁 达、坦然、勇敢等都是对待生活的积极态度。写之前应首先 确定自己的生活态度，然后搜集一些有关对待人生、对待生 活的格言，然后仿照格言的形式写一写。 参考答案：(1)人应该乐观、豁达、勇敢地面对生活。(2)只 有笑对生活的人，生活才会向你微笑。
五年级语文上册阅读理解专项知识点冀教版
五年级语文上册阅读理解专项知识点冀教版一、阅读课内文段，完成练习。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。
他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。
半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1．文段中画“”的句子是对海力布的 _______的描写，表现了海力布__________的品质。
2．用“﹏﹏”画出与小白蛇说的话相照应的语句。
3．文段中有很多不可思议的地方，你觉得最不可思议的是什么？为什么？_________________________________________4．人们为什么要世世代代纪念海力布？_________________________________________5．许多年后，躲过灾难的乡亲们再次回到家乡，看到海力布变成的石头，他们会怎么向自已的子孙介绍海力布呢？发挥想象写一写。
_________________________________________二、阅读短文，回答问题。
军神（节选）沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。
沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。
冀教版五年级语文上册课文思想内容概述
冀教版五年级语文上册课文思想内容概述1、《在天晴了得时候》作者就是戴望舒,她在中国现代诗坛上有“雨巷诗人”得称号。
本文描写了雨过天晴时得景色,表达了诗人对大自然得热烈向往与喜爱之情。
2、《珍珠鸟》作者就是冯骥才。
这篇散文描写人鸟相亲得动人历程,揭示了信赖就能创造出美好境界得深刻道理。
3、《人类得朋友》讲述了人与动物得与谐相处。
本文以作者得亲身经历为线索,赞美了当地人民爱护与保护动物得美好品德,告诉我们要与她们为榜样,做动物得朋友。
4、《大自然,您好》作者就是张海迪,她被人们誉为“当代保尔”。
本文表达了作者对大自然得渴望与向往之情。
5、《动物二章》之《鸬鹚》作者就是郑振铎。
这篇散文按事情发展得顺序为我们展现了三幅画卷:恬静优美得渔人休憩图,活跃欢腾得捕鱼图与最具国画色彩得“渔舟唱晚图”。
表达了作者对鸬鹚得喜爱。
《鹭鸶》作者就是郭沫若。
课文得文眼就是鹭鸶就是一首精巧得诗。
这篇散文写了钓鱼图、望哨图与低飞图三个画面《鸬鹚》描绘了一幅勤快得劳动画面,《鹭鸶》描绘了一幅优雅得画面。
鸬鹚可以称为“敏捷使者”,鹭鸶则就是“优雅天使”。
6.《匆匆》作者就是朱自清,散文围绕“匆匆”两字,刻画了时间流逝得踪迹,表达了对时间流逝得无奈与惋惜之情。
7.《假如只有三天光明》作者就是美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒。
文章表达了她热爱生活、追求光明得强烈情感。
8.《现代诗二首》之《我微笑着走向生活》作者就是汪国真,全诗围绕热爱生活这一主题,历数面对平坦、崎岖、幸福与不幸时作者采取得不同态度,表达了诗人一种积极乐观得生活态度。
《现代诗二首》之《假如生活欺骗了您》作者就是被誉为“俄罗斯文学之父”得俄国诗人普希金。
这就是一首哲理抒情诗。
诗人告诉我们,在苦恼来临时,要善于等待与忍耐。
“人应该怎样面对生活”得格言有:①不经历风雨,怎么见彩虹;②阳光总在风雨后。
9.《生命中最美好得时刻》通过描写作者在一个宁静得夏夜依偎在母亲怀里得感受,表现了自然界得宁静迷人,歌颂了亲情与生命得美好。
五年级语文冀教版知识点梳理
五年级语文冀教版知识点梳理五年级上册语文《我的“长生果”》知识点多音字：差：chāi出差chā差别chà差不多解：jiě解释jiè押解xiè解数落：luò落叶là丢三落四lào落枕模：mó模型mú模样词语解释：流光溢彩：形容光彩流动闪烁。
眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。
饱览：充分地看;尽情地观赏。
如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。
浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。
囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。
不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。
如饥似渴：形容要求非常迫切。
不言而喻：不用说就可以明白。
驳杂：混杂不纯。
黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。
千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。
大显身手：充分显露自己的本领。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
呕心沥血：形容费尽心血。
五年级上册语文《忆读书》知识点生字组词：舅：舅舅舅父娘舅舅妈甥舅妻舅津：津液津贴问津津津乐道津津有味斩：斩获斩首斩钉截铁过关斩将限：界限期限限制无限有限年限凯：凯歌凯旋奏凯而归葛：诸葛姓葛述：讲述述说叙述阐述述而不作贾：姓贾贾宝玉衰：衰弱衰败衰微衰老年老力衰刊：书刊周刊月刊刊登不刊之论琐：烦琐琐碎琐屑琐事猥琐朴：朴实质朴朴素纯朴素朴简朴篇：篇章名篇篇幅篇目千篇一律某：某人某种某事某刻某年某月多音字：传：zhuàn传记chuán宣传煞：shà煞白shā煞风景卷：juàn画卷juǎn胶卷抹：mǒ抹杀mò抹墙má抹布五年级语文冀教版知识点。
冀教版五年级语文上册18课九色鹿
你认为国王是个什么样的人？
你想对那个人说些什么？
九色鹿正伏在地上打瞌睡, 蒙眬中听到一阵急促的马蹄声。 他站起来，撒腿就跑，可是国王 的兵马已经把他团团围住。
“原来是他，原来是他！我不顾危险， 从恒河里把他救上来。他对我发过誓， 不告诉别人我住在这儿……”
读读背背
失足，你可以马上恢复站立；失信，你 也许永难挽回。 ——（美）富兰克林 与朋友交，言而有信。 ——《论语．学而》 遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克
九色鹿
救 索要
背叛
那个 人
惩罚
教 保 育 护
告密
王妃
答应
国王
让我们懂得了做人要讲信誉、要知恩图报。
谢谢指导!
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分角色朗读课文12—21自然段
思考： 从这部分你看到了一个怎样的九色鹿？
勇敢自卫
你认为国王是个什么样的人？
明辨是非、惩恶扬善
你想对那个人说些什么？
你这个见利忘义,恩将仇报的小人,活该 被扔进恒河.
歌唱九色鹿
九色鹿呀，一只＿＿＿＿＿的鹿， 勇敢自卫
你揭露小人斥责国王决不忍受屈辱。
歌唱九色鹿 九色鹿呀，一只美丽的鹿， 你身披九色彩衣，双角洁白如雪。 九色鹿呀，一只善良、不图回报的鹿， 你救起了垂死的人并不要报答。 九色鹿呀，一只勇敢自卫的鹿， 你揭露小人斥责国王决不忍受屈辱。 九色鹿呀九色鹿， 美好形象令人难忘， 我们要永远放声把你歌唱！
九色鹿
1
认读生字
•恒河 磕头 坐垫 •金钵 银栗 打瞌睡 见利忘义 忘恩负义 •割草打水
听读课文
1.标示自然段序号。
2019年冀教版小学语文五年级上册生字词语表
2019年冀教版小学语文五年级上册生字词语表第一课在天晴了的时候炫耀，尘垢，胆怯，凤蝶，智慧，携手，皱纹曝光，阴霾，第二课珍珠鸟幽默，葱茏，扒开，绳子，画框，比较，蹦跳默写，蜡烛，扭动，胸脯，流泻，瞅见，油腻眼睑，眼眸第五课动物二章文章，鸬鹚，船舷，喉囊，吞食，鹭鸶，仙鹤匣子，口哨，平均，无垠，粼漓，嫌弃，索毛恩惠，第六课匆匆挪动，伶俐，跨国，徘徊，罢课，裸体，第七课假如之三天光明健康，惦记，爱惜，旅途，征兆，清晰，缤纷第十课二泉映月师傅，沧桑，患病，哭泣，倔强，琴弦，流淌富饶，第十一课古诗二首渭城，浥轻尘，君子，曛黑，第十二课有个孩子叫咪咪桥膝盖，权利，伪造，哼歌，歉意，警察，婴儿惭愧，愧疚，第十六课一诺千金拳头，喉咙，攒钱，罕见，坦克，目睹，灵魂第十七课唯一的听众白痴，锯子，瘦弱，聋了，打垮，有溢，敲打，赴宴，第十九课我的战友邱少云控制，潜伏，地堡，咳嗽，燃烧，乱窜，绷带熄灭，搅和，糊涂，第二十一课跨越百年的美丽旗袍，脸庞，内陷，搞好，液体，卓有，成效石碑，一枚，宠物，第二十二课两弹元勋邓稼先姓邓，庄稼，尿尿，陌生，车厢，勾子，袜子，辈分，献出，奴隶，第二十五课最佳路径最佳，字典，筋骨，催促，焦躁，情绪，覆盖，伦敦，第二十六课古词二首喜鹊，莲藕，第二十七课猴王出世猴王，胎儿，俱寂，皆全，涧泉，猿猴，天涯，瀑布，窍门，石灶第三十课布达拉宫蔚蓝，隆重，撤走，砌墙，吉祥，距离，画册，棕色，属于，附送：2019年冀教版小学语文五年级上册综合五教材：冀教版小学语文五年级上册单元：科学家的科学精神板块：教学设计活动内容：综合学习五包括：“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”四项学习内容。
活动目标：1. 通过“我的采蜜集”的积累，扩大学生的知识面，丰富学生的语言和词汇量。
2. 在“读读背背”中“丰富学生的语言积累”，同时让学生了解、吸收中华优秀文化，促进语文素养发展。
3. 通过写演讲稿，培养学生围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。
冀教版五年级语文重点知识点总结
冀教版五年级语文重点知识点总结五年级语文知识点主要内容：如果独自驾舟旅行,会带一本书为自己的伴侣,并说明了为什么会以书为侣,利用这篇文章,说了一本书对于一个人或世界的意义,号召人们刚开行动,开始读书!中心思想：说明了读书的方式方法以及其中的乐趣。
段落结构：《走遍天下书为侣》分段及段意全文共八个自然段，可分为两个部分：第一段(第1至3自然段)：独自环游世界，“我”选择书为伴。
第二段(第4至8自然段)：“我”选择书为伴的理由。
字词：一、字音伴(侣)lǚ(娱)乐yú毫不犹(豫)yù一(趟)tàng背(诵)s?ng二、多音字相(似)sì(似)的shì到(处)chù(处)分chǔ三、词语积累环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式毫不犹豫四、句子修辞手法：1、如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样?一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴......(设问)2、这有什么关系呢?(反问)3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧?(反问)4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?(反问)5、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
(比喻)6、这真像与另一个人同船而行。
(比喻)有特殊作用的句子：“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
”这句话既是上一自然段比喻所得出的结论，也是下一自然段要进一步说明的引子，在行文中起承上启下的作用。
小学语文五年级“比喻句”知识点1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2.我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架3.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
4.书被人们称为人类文明的‘‘长生果’。
5.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
6.我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书。
五年级上册语文冀教版14课课堂笔记
第一部分：引言1. 五年级上册语文冀教版14课课堂笔记在五年级上册的语文课堂中，第14课是一个非常重要的内容。
通过学习这一课程，学生们可以深入了解我国传统文化，并且对我国古代的风土人情有更深的认识。
在这篇文章中，我将详细探讨这一课程的内容，并且共享我的个人理解和观点。
第二部分：深度评估课程内容2. 课程内容概览第14课的内容主要围绕我国古代文化展开，探讨了古代诗人的生活、创作和情感表达方式。
学生们将通过学习这一课程，了解到古代诗人的生活情况，以及他们对生活、自然的理解和表达方式。
这不仅有助于学生们对我国传统文化有更深入的认识，同时也有助于激发他们对诗歌的兴趣和理解。
3. 主题文字：古代诗人生活在这一部分，我们将首先深入探讨古代诗人的生活。
古代诗人生活在怎样的环境中？他们的日常生活是怎样的？这些内容将有助于我们更好地理解古代诗人的创作背景和情感表达方式。
4. 主题文字：诗人的创作和情感表达接下来，我们将重点关注古代诗人的创作和情感表达方式。
诗人是如何通过诗歌表达自己的情感和对生活、自然的理解？这些内容对于学生们的文学修养和审美情感的培养都具有重要意义。
第三部分：撰写有价值的文章5. 深度探讨古代诗人的生活古代诗人生活在一种极具诗意的环境中，他们常常与自然为伴，感受着自然的鬼斧神工，这也深刻地影响了他们的创作风格。
古代诗人的生活可以说是充满了人情味和诗情画意，他们对生活和自然的感悟常常能够引发读者共鸣。
6. 古代诗人的创作和情感表达方式在古代，诗人们常常通过对自然景物的描绘来表达自己的情感和对生活的感悟。
他们通过对自然的观察和体验，发现了大自然的奥秘，同时也展现了自己对人生的感悟和思考。
他们的诗作不仅是对自然的赞美，更是对人生的思考和感悟。
第四部分：总结和回顾7. 对课程内容的总结和回顾通过对第14课的学习，学生们对古代诗人的生活和创作方式有了更深入的了解，也增进了对我国传统文化的认识。
通过学习古代诗人的诗作，学生们也能够培养自己的审美情感和对诗歌的理解能力。
冀教版五年级语文上册复习知识点
冀教版五年级语文上册复习知识点第一个学期已经过了一半了，那么在接下来的期中考试前夕，五年级的孩子们应该怎样做好语文复习准备呢?应该怎样归纳重点知识点呢?下面是由店铺整理的冀教版五年级语文上册复习知识点，希望对您有用。
冀教版五年级语文上册复习知识点一1、炫耀尘垢胆怯凤蝶智慧携手晕皱曝着阴霾深幽生意葱茏扒开绳索画框比较蹦跳沉默蜡烛扭动胸脯流泻2、深幽斑斑驳驳葱茏扒开神气十足灯绳画框较远蹦跳不动声色默写涂蜡天色入暮扭动胸脯流泻3、窗明几净青翠欲滴和谐相处司空见惯大摇大摆见怪不怪三两为伴不止于此自由自在据为己有4、叽叽喳喳5、文章鸬鹚一望无垠船舷喉囊炊烟四起美中不足吞下鹭鸶白鹤镜匣望哨韵律6、头涔涔泪潸潸挪移轻轻悄悄伶伶俐俐跨过罢工赤裸裸逃去如飞千门万户伶俐跨过徘徊7、健康无恙惦记珍惜两耳失聪双目失明长途跋涉扪心自问数以百计抚摩征兆清晰可见五彩缤纷千姿百态无动于衷惦记长途跋涉征兆清晰可见8、千击万磨9、轻手轻脚万籁俱寂黑压压风吹雨打无所不能无边无际莫名其妙10、藤萝摇曳碧草如茵野花遍地师傅明月高悬月光如银饱经沧桑似懂非懂患病月光似水静影沉璧倔强琴弦积淀已久茫茫月夜委婉连绵蜿蜒而来流淌恩重如山升腾跌宕步步高昂势不可当水光照水水波映月倔强船舷富饶哭泣冀教版五年级语文上册复习知识点二蹑手蹑脚、难以置信、潜滋暗长、忐忑不安、羞愧难当、全力以赴、天方夜谭、团团围住、纹丝不动、痛痛快快、毕毕剥剥、心如刀绞、漫山遍野、激动人心、满腔怒火、千斤巨石、无价之宝、左右为难、绝口不提、理直气壮、客客气气、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、高头大马、怒气冲冲、绕道而行、渑池之会、负荆请罪、同心协力、随心所欲、人声鼎沸、神色庄重、一袭长袍、肃然无声、疲劳至极、卓有成效、耳鸣眼花、浑身乏力、端庄坚毅、流传于世、视名利为粪土、一如既往、埋头工作、执着进取、驾驭规律、永葆美丽、两弹元勋、川流不息、土里土气、走走停停、朝思暮想、日夜思念、相濡以沫、惊天动地、尽忠报国、关系恶化、撕毁合同、撤走专家、封锁消息、无名英雄、激动不已、举手致意、一贯正确、不同寻常、从头至尾、兀里兀突、迷惑不解、对外开放、攻克难题、微不足道、大伤脑筋、清理思绪、年迈无力、任其选择、深受启发、优雅自然、不可多得、无法弥补、贻误战机、幸免于难、精美绝伦、情有独钟、不速之客、开门见山冀教版五年级语文上册复习知识点三1、舒适又温暖的巢异常茂盛的法国吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓笛儿般又细又亮的叫声无数指甲状的小叶尖细又娇嫩的鸣叫珍珠似的圆圆的白点珍珠似的圆圆的白点涂了蜡似的角质的小红嘴2、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
冀教版小学语文五年级上册第八单元第25课的笔记
冀教版小学语文五年级上册第八单元第25课的笔记第八单元一缕书香一、教材和丛书分析1.教材分析“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
”本单元围绕“一缕书香”的人文主题安排了三篇课文，分别是《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》。
语文要素指向阅读策略：根据要求梳理信息，把握内容要点。
如何梳理信息呢?本册第五单元学生已学习了如何提取重要信息，本单元在继续让学生通过圈点勾画、抓住中心句和过渡句等方法提取信息的同时，侧重指导学生用思维导图、表格、列提纲等形式，将提取的零散信息进行有序梳理，为把握内容要点服务，从而成为学生课内外阅读的有力抓手。
围绕本单元的人文主题和语言要素，单元各板块承担各自的教学任务，目标集中，但各有侧重。
《古人谈读书》由两个小古文片段组成，分别是春秋时期的《论语（节选）》、宋代朱熹的“读书有三到”，旨在从学习态度、读书方法两个不同角度让学生获得启发。
结合课后题的编排意图，本课的教学侧重点是在继续训练学生借助注释和联系上下文理解课文大意的基础之上，指导学生从文中提炼读书态度和读书方法，从而把握课文内容要点，获得启发。
在《忆读书》一文中，冰心用娓娓道来、拉家常式的口吻讲述自己的读书经历，讲述中还渗透了自己的读书心得，需要学生去发现、去品味。
在运用本篇课文落实单元语文目标时，可以依据课后习题第一题中的“说说冰心回忆了自己读书的哪些经历”设计学习活动。
如，根据冰心读书的篇目、阅读的时间轴制作表格、思维导图等，梳理出冰心的读书经历，把握文章的内容。
《我的“长生果”》是本单元的略读课文，叙写了回忆自己读书与写作的经历。
依据课前导读，学习这篇课文时，一方面让学生阅读实践，练习用表格或者思维导图等形式梳理童年读书、习作的经历和感悟，把握课文内容要点；另一方面是要让学生懂得阅读能帮助我们提高写作水平，是从“写”的角度激发学生的阅读兴趣。
教学中，教师还可以组织学生根据自己画的图示进行“分段表述，突出重点”的口语表达实践。
冀教版五年级语文上册复习知识点
冀教版五年级语文上册复习知识点中心：1、《在天晴了的时候》：这首诗师现代诗人戴望舒写的，运用了比喻，拟人的修辞手法，描写了雨过天晴后的清新动人的景象，描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。
表现了作者对亲近自然的自由快乐。
2、《珍珠鸟》：这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程。
在这个变化过程中，我的态度起到了决定作用。
我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。
鸟由怕人到信任人师文中的线索，揭示出信赖能创造出美好的境界。
3、《人类的朋友》：本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐，感受到人与动物互为朋友师那样美好，告诉我们要保护生态环境，爱护动物。
4、《大自然你好》：这是张海迪写给小欧的回信，她鼓励小欧去大自然中发现秘密，寻找知识。
感受到海迪对孩子们的关爱，和他对自然的渴望和向往。
5、《动物二章》鸬鹚：这篇写景散文按事情发展顺序，运用动静结合手法描绘了恬静的渔人闲憩图，欢腾的捕鱼图，渔舟唱晚图，感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。
一抹是全文的文眼。
鹭鸶：本文按总分总的结构，运用衬托、对比、仿写的手法，描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。
表达了热爱自然，热爱生活的情感。
本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。
6、《匆匆》：本文作者是朱自清，运用拟人、对比、比喻、叠词、设问的手法，紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了对时光飞逝的惋惜和无奈，告诉我们要珍惜时间。
7、《假如只有三天光明》：本文作者海伦凯勒师一个身患残疾、热爱生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。
文章运用对比、反问的写法告诉我们要珍惜生命、珍惜健康，珍视你所拥有的一切。
8、《现代诗二首》：我微笑着走向生活：汪国真的这首诗写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时的不同态度，表达了诗人乐观的人生态度。
假如生活欺骗了你：普希金的这首诗，告诉我们要勇敢地面对苦难，镇静思索，保持积极乐观的心态，坚信快乐的日子会到来。
9、《生命中最美好的时刻》：无论是孩子的眼中，还是成人的视角，讲述着一个共同的结果：生命中最美好的时刻就在我们身边，当你发现生命在涌动时，就找到了生命中最美好的时刻。
冀教版2021年五年级语文上册课内阅读专项知识点
1．从文中找出两组反义词。
（________）——（________） （________）——（________）
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相加也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．给选段拟一个小标题。
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牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
织女想了想□说□你说得很对□咱们结婚□一块儿过日子吧□
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说:“正是这个新娘子。’
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五年级语文上册基础知识复习检测
1、布达拉宫给你的印象是。
2、雕塑大师罗丹的作品是，我认为罗丹是的人。
3、《水墨徽州》展现了、以及三幅画面，
赞叹了徽州。
4、我认为石猴有这样的性格特点。
5、《西江月》作者是这首词表现了词人。
《如梦令》作者是这首词表现了词人。
6、邓稼先有的科学精神以及的高尚品质。
7、我认为居里夫人是一个的人。
为什么说居里夫人的美丽“跨越百年？
因为
8、《我最好的老师》告诉每一个孩子都应该具有和的能力，
同时要具精神。
9、《最佳路径》告诉我们要。
10、李四光（仲揆）是一个、的人。
11、在《唯一的听众》一文中，“我”为什么能奏出真正的音乐？
因为：
12、《九色鹿》一文告诉我们的道理
13、革命战士邱少云有、的精神。
14、《将相和》讲了三个故事，分别是、、。
我喜欢里面的人物，因为他。
我还喜欢里面的人物，因为他。
15、朋友要转学了，看着因离别而变得伤感的他，我会用高适《》中的“，”这两句诗来劝慰他。
16、王维《渭城曲》中写景的诗句是，。
作者描写景物的作用是。
17、《有个孩子叫咪咪乔》本文运用了的手法，叙述了，妈妈的态度。
18、《祖父后园我》本文描述了，，
，表达了。
19、《金色的鱼钩》金色的光芒象征着，表达了。
20、《纸船寄母亲》：这首诗的作者是，用纸船比拟，表达作者的情感。
《纸船》：这首诗的作者是，纸船运载了我的、和，表现了。
21、我从《二泉映月》中感悟到。
22、《假如只有三天光明》的作者想告诉我们。
23、《匆匆》的作者是现代著名诗人、散文家。
作表达了，劝告人们要
24、《我微笑着走向生活》作者的这首诗表达了诗人的人生态度。
《假如生活欺骗了你》告诉我们。
25、《在天晴了的时候》：是现代诗人写的，运用了、的修辞手法
26、《珍珠鸟》揭示出。
27、《人类的朋友》：告诉我们要，。
28、《大自然你好》我感受到和。
29、《鸬鹚》这篇写景散文按事情发展顺序，运用手法描绘了
图，图，图，
感受到。
是全文的文眼。
《鹭鸶》本文按总分总的结构，运用衬托、对比、仿写的手法，描绘了图、图、图。