音程和弦练习
音程和弦乐理试题
音程和弦乐理试题公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-2013—2014学年度12级学前教育乐理试题一、填空题（每空1分，共15分）1. 音程的名称是根据音程的（）和（）而确定的。
2.增五度转位后为（）音程，大二度音程转位后为( ) 音程。
3.音程可分为（）和（），也可分为（）和（）。
4．比纯音程多半个音的是（）音程，比大音程多半个音的是（）音程。
5．由（）个音按照（）度关系叠置起来的和弦叫三和弦。
6.原位音程与转位音程的度数总和是（）。
7.音程中低的音叫做（），高的音叫做（）。
二、单项选择题（每题2分，共20分）1、3/4拍中有几个强拍. ( )A. 1个B. 2个C. 3 个D. 4个2、原位和弦的三个音由下往上依序为（）(A)三音-五音-根音 (B)根音-五音-三音 (C)五音-三音-根音 (D)根音-三音-五音。
3、大三和弦中的五度是指哪两个音之间的音程度数（）(A)根音与五音 (B)根音与三音 (C)三音与五音 (D)三个音加起来的度数。
4、速度术语“ Allegro “ 的意思为（）(A)急板 (B)慢板（C)行板 (D)快板。
5、由小三度与纯五度结合而成的和弦，称为（）(A)小三和弦 (B)增三和弦 (C)大三和弦 (D)减三和弦。
6、下列音程属不协合音程的是: （）A.大三度B.纯四度C.小六度D.小二度7、根据音程在听觉上的协和程度，纯四度、纯五度音程属于（）A.不协和音程B.不完全协和音程C.完全协和音程D.极完全协和音程8、将减四度音程的上方音程重升后为: ( )A. 倍减四度B. 增四度C. 倍增四度D. 纯五度9、同时弹奏的两个音形成的是哪种音程 ( )A.旋律音程B. 变化音程C. 自然音程D. 和声音程10、小音程转位后形成的是哪种音程 ( )A.增音程B. 大音程C. 减音程D. 纯音程三、判断题，将正确的画“√”，错误的画“×”（每题2分，共10分）1、和弦中的音是固定的，不能随意的更动位置。
调式中的音程与和弦训练题
调式中的音程与和弦训练题介绍本文档旨在提供一系列调式中的音程与和弦训练题，帮助乐手在学习调式过程中加强对音程和和弦的理解与应用能力。
通过练习这些题目，您将能够更好地掌握调式的结构和特点，进而提升您的音乐表演水平。
音程训练题第一题：音程辨认给定两个音符，请判断它们之间的音程是大三度、小三度、纯四度还是纯五度。
示例：1.C 到 E 是什么音程？2.G 到 B 是什么音程？3.Bb 到 F 是什么音程？第二题：音程填空在以下音程序列中，根据给定的音程关系填写缺失的音符。
示例：1.C - D -。
- F - G，空缺的音符是什么？第三题：音程翻转给定一个音程，请找出其翻转音程（即上行的变成下行，下行的变成上行）。
示例：1.大六度的翻转音程是什么？和弦训练题第一题：和弦辨认给定一个和弦，请判断它是哪种类型的和弦，如大三和弦、小三和弦、属七和弦等。
示例：1.C-E-G 是什么类型的和弦？2.D-F-A 是什么类型的和弦？3.G-B-D-F 是什么类型的和弦？第二题：和弦进行填空在以下和弦进行中，根据给定的和弦关系填写缺失的和弦。
示例：1.C -。
- G -。
- A，缺失的和弦是什么？第三题：和弦逆向进行给定一个和弦进行，请找出其逆向进行（即反向进行和弦的顺序）。
示例：1.C - G - Am - F，逆向进行的和弦序列是什么？总结通过完成上述训练题目，您将能够更好地理解和应用调式中的音程与和弦。
请按照自己的学习进度和能力进行训练，并根据实际情况逐步提升难度。
祝您在音乐学习中取得更大的进步！。
乐理音程练习题
乐理音程练习题一、单项选择题。
1. 以下音程中纯十二度音程是：2. 以下音程中音数是 4 的是：A. 增五度B. 纯五度C. 大六度D. 减七度3. 以下音程中音数是 3 的是：4. 以下哪种方法可将音程缩小？A. 重升冠音B. 重升冠音，重降根音C. 同时升高根音和冠音D. 重升根音，冠音不变5. 以下音程既属于自然音程又属于不协和音程的是：6. 以D 音为下方音向上构成小七度音程，其上方音是：7. 将纯五度音程的下方音重升后，其应为：A. 减五度B. 纯四度C. 倍减五度D. 增五度8. 以E 音为上方音向下构成增二度音程，其下方音是：9. 以下音程中，转位后音数不变的是：10. 以下音程中不属于变化音程的是：A. 增五度B. 减五度C. 减四度D. 增三度11 ．以下音程中，自然音程的是：12. 以下音程中，变化音程的是：13. 以下哪个不是增八度的转位？A. 减一度B. 减八度C. 减十五度D. 隔两个八度的减八度14. 以下哪个是增十三度的转位音程？A. 增三度B. 减六度C. 减四度D. 减十度15. 以下哪个是的转位音程？16. 减八度的等音程是：A. 增七度B. 倍增六度C. 小七度D. 倍减十度17. 不是小九度等音程的是：A. 倍增八度B. 增八度C. 倍增七度D. 倍减十度18.以下各项中，与相等的自然音程是：19. 度数不变时，纯一度音程的冠音减低半音后应是：A. 增一度B. 减一度C. 减二度D. 小二度20. 八度以内有几个协和的自然音程？个个个个二、填空题。
1. 音程根据其发声方式分和两种，两个音先后发声的称为, 两个音同时发声称为。
2. 度数为八度，音数为5?的音程的名称为。
, , 它们的音数为3. 自然音程中的增减音程只有。
4. 听觉上给人悦耳、融和感觉的音程称为, 听觉上给人以刺耳、不融和感觉的音程称为。
5. 在八度内共有个自然音程。
6 将音程“F- A〞缩小为小音程的方法共有种，答案分别是, 将分别是。
乐理音程练习题
乐理音程练习题一、单项选择题。
1.下列音程中纯十二度音程是：2.下列音程中音数是4的是：A.增五度B.纯五度C.大六度D.减七度3.下列音程中音数是3的是：4.下列哪种方法可将音程缩小？A.重升冠音B.重升冠音，重降根音C.同时升高根音和冠音D.重升根音，冠音不变5.下列音程既属于自然音程又属于不协和音程的是：6.以D音为下方音向上构成小七度音程，其上方音是：7.将纯五度音程的下方音重升后，其应为：A.减五度B.纯四度C.倍减五度D.增五度8.以E音为上方音向下构成增二度音程，其下方音是：9.下列音程中，转位后音数不变的是：10.下列音程中不属于变化音程的是：A.增五度B.减五度C.减四度D.增三度11．下列音程中，自然音程的是：12.下列音程中，变化音程的是：13.下列哪个不是增八度的转位？A.减一度B.减八度C.减十五度D.隔两个八度的减八度14.下列哪个是增十三度的转位音程？A.增三度B.减六度C.减四度D.减十度15.下列哪个是的转位音程？16.减八度的等音程是：A.增七度B.倍增六度C.小七度D.倍减十度17.不是小九度等音程的是：A.倍增八度B.增八度C.倍增七度D.倍减十度18.下列各项中，与相等的自然音程是：19.度数不变时，纯一度音程的冠音减低半音后应是：A.增一度B.减一度C.减二度D.小二度20.八度以内有几个协和的自然音程？A.14个B.10个C.8个D.12个二、填空题。
1.音程根据其发声方式分_________和_________两种，两个音先后发声的称为___________,两个音同时发声称为__________。
2.度数为八度，音数为5?的音程的名称为_________。
3.自然音程中的增减音程只有_________,__________,它们的音数为___。
4.听觉上给人悦耳、融和感觉的音程称为__________,听觉上给人以刺耳、不融和感觉的音程称为_____________。
乐理中级练习题
乐理中级练习题一、音程与和弦C到GD到AF到BbG到DbC大三和弦F小七和弦G增减七和弦D小九和弦Am7Eb6AaugGsus4二、节奏与拍号4/4拍3/8拍6/8拍2/2拍八分音符节奏三连音节奏切分音节奏附点四分音符节奏旋律1：C D E F G A B C旋律2：E G B D C A F E三、旋律与调式1. 写出C大调的音阶。
2. 写出a小调的音阶。
旋律1：C D E F G A B C旋律2：F G A Bb C D E F旋律1：D E FG A B CD旋律2：G A Bb C D Eb F G四、和声与曲式旋律1：C D E F G A B C旋律2：A B CD E FGA乐曲1：A段（8小节）+ B段（8小节）+ A段（8小节）乐曲2：A段（4小节）+ B段（4小节）+ A段（4小节）+ C 段（4小节）旋律1：C D E F G A B C旋律2：F G A Bb C D E F五、视唱与听音旋律1：C D E F G A B C旋律2：G A B C D E FG2. 听音练习：请写出你所听到的旋律。
旋律1：（播放旋律）旋律2：（播放旋律）和弦1：（播放和弦）和弦2：（播放和弦）六、乐理理论与分析半音与全音自然音与变化音音阶与调式和声与对位2. 列举出五声音阶的构成音。
旋律1：E F G A B C D E旋律2：A B CD E FGA乐曲1：（提供简短旋律）乐曲2：（提供简短旋律）七、作曲技巧与应用动机1：C D E C动机2：G A B G歌词1：“阳光明媚的早晨，鸟儿在歌唱。
”歌词2：“漫步在林间小道，感受大自然的拥抱。
”旋律1：A B C D E F G A旋律2：F G A B C D E F旋律1：C D E F G A B C旋律2：D E FG A B CD八、音乐史与风格1. 简述巴洛克时期的音乐特点。
2. 列举出古典主义时期的代表作曲家及其作品。
3. 描述浪漫主义时期的音乐风格。
音乐-音阶与音程的认识与练习
音乐-音阶与音程的认识与练习一、音阶的认识1.音阶的定义：音阶是音乐中一种基本的旋律构成形式，由一系列音按照一定的音高关系和高低次序排列起来。
2.音阶的组成：音阶由音级组成，音级包括基本音级和变化音级。
3.大小调音阶：包括自然大小调、和声大小调、旋律大小调。
4.民族七声调式：以宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵为基础。
5.调式音阶：以C大调、a小调等为例，了解其他调式的音阶构成。
二、音程的认识1.音程的定义：音程是音乐中两个音在音高上的相互关系，用度来表示。
2.音程的分类：旋律音程、和声音程；根音到冠音的音程称为完全音程，反之称为不完全音程；自然音程、变化音程。
3.音程的度数：以二度、三度、四度等为基础，了解其他音程的度数。
4.音程的性质：大、小、增、减、纯、倍增、倍减等。
5.音程的转位：原位音程、第一转位、第二转位。
三、音阶与音程的联系与练习1.音阶中的音程练习：以音阶为基础，练习音程的跳动，包括音程的跳跃和连续。
2.音程的识别与练习：通过练习，识别各种音程的性质和度数，提高对音程的感知能力。
3.音程转位的练习：练习音程转位，加强对音程变化的理解。
4.音阶与音程的结合练习：将音阶和音程结合起来，进行演奏和创作练习，提高音乐表现力。
四、教学建议1.结合教材，让学生了解音阶与音程的基本概念和知识。
2.通过听力训练，提高学生对音程的识别能力。
3.采用实践教学，让学生通过演奏和创作，加深对音阶与音程的理解。
4.创设生动有趣的教学情境，激发学生对音乐的学习兴趣。
5.鼓励学生进行自主学习，培养学生的音乐素养和审美能力。
五、学习评价1.音阶与音程知识的掌握程度。
2.对音程的识别和应用能力。
3.音乐作品的演奏和创作能力。
4.音乐素养和审美能力的提升。
六、拓展与延伸1.了解和声学的基本知识，进一步研究音阶与音程在和声中的应用。
2.学习不同乐器的音阶与音程，提高对乐器性能的了解。
3.探索音乐创作技巧，将音阶与音程运用到实际创作中。
初学吉他和弦按法练习
初学吉他和弦按法练习握好琴，就是左手按右手弹了。
怎么按怎么弹?这是多数初学吉他的朋友拿起吉他却无从下手的表现。
手势正确与否直接决定吉他入门甚至是以后的技术发展。
当然手势也没有什么特定准则，每个老师或每个教程都有自己的一套教法，但是有一个共同准则就是自己的觉得舒服，自然，就行。
和弦按的不能太深硬，一般除非古典吉他，是不需要和弦太过垂直的，在电琴上我们甚至需要讲手指倒下做一些不要的弦的制音工作mute，特别是民谣，当你在唱的时候一定要手指很放松，才能很轻松的换和弦。
左手：虎口可以轻轻的托在后面，上下幅度可以根据自己的舒适度来调节，手指按的位置以不碰到别的弦为民谣的一开始的基本准则，在高级的演奏里面很有很多制音mute 的，同时小指那里的应该是外掌不能贴在琴颈上，要给他充分的“呼吸”，要稍离开琴颈。
右手：右手的大拇指，食指，中指，无名指，小指吉他上命名：P i m a ch一，是让你的食指，中指，无名指的指头应该并齐因为弦基本是一个水平面，不可哪个指头长或者短二，是手指要并拢因为你在分解和弦的时候，彼此手指相互轻轻摩擦能让彼此手指容易找到弦的位置。
三，我要强调的是大拇指要伸出其他三指的位置。
缩在里面，在一开始没多大影响，但是以后要进行大拇指的SLAP技巧就彻底歇菜了。
要知道大拇指承担了一开始 4 5 6 三个弦的任务，必须将他释放出来。
四，和左手一样，小指哪里的应该是外掌不能贴在琴弦上，要稍许抬起，要给右手也充分的呼吸。
有了这双能“呼吸”的手，我们就具备了练功的根基，当然我们每个人的手指条件不一样，可以根据自己的手指的舒服和舒适适当的调节。
1、大横按解决方案：1纠正自己的弹琴姿势很多教材有详细的说明，确保左手不用扶住琴颈以维持琴体的平衡。
2检查自己的左手肘部腕部有没有放松。
3食指横按和弦不是硬压上去的，要体会一种“搭”上去的感觉。
看过壁虎爬墙嘛，他不是用力推墙的。
食指搭上去拇指在后面正对食指轻轻夹住，整个手放松，那个重量自然搭上去了。
乐理基础知识练习题目及解析
乐理基础知识练习题目及解析一、音高与音符1. 请写出以下音符对应的音高名称：C、D、G、F、A。
答案：C对应do，D对应re，G对应sol，F对应fa，A对应la。
2. 请将以下音符按照从高到低的顺序排列：G、E、B、D、A。
答案：A、G、E、D、B。
3. 将下列音符表达为数字音阶（以C音为基准）：E、F、G、A、B。
答案：3、4、5、6、7。
二、音程与和声1. 请问C到G的距离是什么音程？请写出距离为一个半音的情况下对应的音程名称。
答案：C到G的音程为五度。
距离为一个半音时为增四度。
2. 请将以下组合音程归类：大三度、纯五度、小七度、增四度。
答案：大三度、纯五度、增四度为纯音程；小七度为小音程。
3. 请写出下列和弦的音程构成：C大三和弦、D小七和弦、F大四和弦、G小三和弦。
答案：C大三和弦：C、E、G；D小七和弦：D、F、A、C；F大四和弦：F、A、C、E；G小三和弦：G、B、D。
三、调性与节奏1. 下列音级组合属于哪一个调性？G、A、B、C、D、E、F。
答案：该音级组合属于C大调。
2. 请写出以下节奏符号对应的拍子：四分音符、八分音符、三连音、全音符。
答案：四分音符对应1拍，八分音符对应半拍，三连音对应1拍，全音符对应4拍。
3. 请将以下节奏排列为4/4拍中的节拍序列：八分音符、四分音符、二分音符、全音符。
答案：四分音符、八分音符、二分音符、全音符。
四、音阶与调式1. 请写出C大调中的七个音符及其对应音高。
答案：C（do），D（re），E（mi），F（fa），G（sol），A （la），B（si）。
2. 请写出以下调式的升降号或降音标记：G大调、D小调、A小调、F小调。
答案：G大调：升号F；D小调：升号C；A小调：升号G；F小调：降号B。
3. 请写出自然大调音阶中，各个音的升降关系。
答案：自然大调音阶中，半音位于第三和第四、第七和第八音之间，其他音相隔全音。
以上就是乐理基础知识练习题目及解析的内容，希望对您的学习有所帮助。
音程和弦练习题及答案
音程和弦练习题及答案音乐是一门美妙的艺术，它通过声音的组合和变化，表达出丰富的情感和思想。
在音乐中，音程和弦是非常重要的概念和元素，它们不仅决定了音乐的旋律和和声，还直接影响了音乐的表达力和感染力。
音程是指两个音的高低关系，而弦则是由多个音同时发出所形成的和声。
对于音乐学习者来说，掌握和理解音程和弦是非常重要的。
下面将提供一些关于音程和弦的练习题及答案，帮助大家加深对这两个概念的理解。
练习题一：音程辨认请辨认以下各组音程的种类并写出答案。
1. C到F（答案：大三度）2. G到A（答案：小二度）3. E到G（答案：大三度）4. D到F#（答案：增三度）5. A到C#（答案：大三度）6. F到C#（答案：增六度）练习题二：音程建构请根据提供的基础音和音程的种类，写出对应的音程组成音。
1. 基础音：E，音程：小三度（答案：G）2. 基础音：B，音程：增四度（答案：E#）3. 基础音：C，音程：大六度（答案：A）4. 基础音：F，音程：减五度（答案：B#）5. 基础音：G，音程：大二度（答案：A#）6. 基础音：D，音程：增八度（答案：D#）练习题三：和弦辨认请根据提供的音程组合，辨认下列和弦的种类。
1. C，E，G（答案：C大三和弦）2. D，F#，A（答案：D大三和弦）3. E，G#，B（答案：E大三和弦）4. G，B，D#（答案：G大三和弦）5. A，C，E（答案：A小三和弦）6. F，A#，D（答案：F大三和弦）练习题四：和弦构建请根据提供的和弦种类和基础音，构建对应的和弦。
1. 和弦种类：C大三和弦，基础音：D（答案：Dm大三和弦）2. 和弦种类：A小三和弦，基础音：C#（答案：C#m小三和弦）3. 和弦种类：E大三和弦，基础音：G#（答案：G#m大三和弦）4. 和弦种类：F大三和弦，基础音：A#（答案：A#maj7大三和弦）5. 和弦种类：G大三和弦，基础音：F#（答案：F#m大三和弦）6. 和弦种类：B小三和弦，基础音：E（答案：Em小三和弦）通过以上的练习题，我们可以深入理解音程和弦这两个音乐概念的重要性和应用。
音程练习题(打印版)简单
音程练习题（打印版）简单# 音程练习题（打印版）## 一、音程识别练习1. 请识别以下音程：- C-E- G-B- F-A- D-G2. 写出以下音程的名称：- A-C- E-G- B-D- F-C3. 判断下列音程是大音程还是小音程：- D-F- A-C- E-G- B-D## 二、音程构建练习1. 请在五线谱上构建以下音程：- 大三度：从C开始- 小六度：从G开始- 纯四度：从F开始- 增二度：从D开始2. 请在五线谱上构建以下音程，并标记音程名称： - 减五度：从A开始- 纯一度：从E开始- 大七度：从B开始- 小二度：从F开始## 三、音程转位练习1. 将以下音程转位为相反音程：- C-E（转位）- G-B（转位）- F-A（转位）- D-G（转位）2. 写出以下音程转位后的名称：- A-C（转位）- E-G（转位）- B-D（转位）- F-C（转位）## 四、音程间隔练习1. 请在五线谱上构建以下音程间隔：- 三度：从C开始- 六度：从G开始- 四度：从F开始- 二度：从D开始2. 请在五线谱上构建以下音程间隔，并标记音程名称：- 五度：从A开始- 一度：从E开始- 七度：从B开始- 半度：从F开始## 五、音程和声练习1. 请在五线谱上构建以下和声音程，并写出和声名称：- 大三和弦：以C为根音- 小三和弦：以G为根音- 增三和弦：以F为根音- 减三和弦：以D为根音2. 请在五线谱上构建以下和声音程，并写出和声名称：- 大六和弦：以A为根音- 小六和弦：以E为根音- 增六和弦：以B为根音- 减六和弦：以F为根音通过这些练习，可以有效地提高你对音程的识别、构建和转位能力，同时也能够加深对和声音程的理解。
这些基础练习对于音乐学习和演奏都是非常重要的。
视唱练耳中单音、音程、和弦的听辨训练
摘要：要想学好任何乐器，就必须训练耳朵的敏感度，提高对音色高度的辨识度，并掌握一定的乐理知识才能更好的把握音准节奏，更好地去理解和诠释音乐。
视唱练耳中听觉能力的培养是演奏者必须具备的重要技能之一。
关键词：视唱练耳；听觉训练音乐表演必须依靠听觉能力，集中精神‘聆’视唱练耳中听觉能力的培养是演奏者必须具备的重要技能之一。
音乐表演必须依靠听觉能力，集中精神‘聆听’即这些都要通过专业的视唱练耳听觉训练来提高。
下面说说怎么训练视唱练耳中单音、音程、和弦的听辨：听音有几个阶段，内容分为单音、音程、三和弦几个部分。
首先我从单音开始说起，基本音级的训练是最为重要的，这个阶段中的训练也是客观重要的。
作为老师我们常常能听到学生在听音的过程中，说错一些我们认为简单不容易错的音，他们的答案总是出现错误，这些错误是普遍存在的，几乎每个初学的学生都会犯下这样的错误，而且是一而再、再而三的出现，因此研究、改正他们的这些错误，是我们教学的首要选择。
单音训练也要分出几个阶段，我们要从音与音之间的度数关系来开始，一度是同一个音，是没有必要做多次训练的，二度、三度、四度、五度音程是训练中最容易出现问题的，尤其对于初学的学生，他们经常会出现出现以下错误：例如mi-fa有的学生会听成mi-sol，sol-fa有的学生会听成sol-mi，sol-si有的学生会听成sol-do，re-fa容易听成re-mi或re-sol，而do-fa有的学生更会听成do-sol或者听成do-mi，由于上述问题re-fa-sol就更容易听成re-fa-la，si-fa容易听成si-sol或si-mi，la-re容易听成la-mi，fa-do易听成fa-re，sol-re易听成sol-mi等等。
这些错误初学的学生往往会忽视，他们在过去的训练中有可能知道这些错了，当时改正了，但过了一段时间发现又错了，这样的事情是常有的，出现这些问题的原因其实很简单，就是在他们的大脑中，根本没有这些音程的真实概念，只是一种假意识，因此我认为必须让他们反复的加以视唱，反复的给他们听这些易错的音，逐步改变他们错误的意识，也就是说视唱和练耳是相互结合、相辅相成的。
等和弦练习题
等和弦练习题等和弦是音乐理论中非常重要的概念，掌握等和弦的构成和运用，对于理解和演奏音乐都至关重要。
本文将为大家介绍一些等和弦练习题，希望能够帮助大家更好地掌握等和弦的使用。
一、等和弦的构成等和弦由三个或更多个音符组成，这些音符按照特定的距离排列。
等和弦的音符按照音程的大小排列，通常由根音、三音和五音构成。
比如在C大调中，C、E和G构成一个C大三和弦。
二、基础练习题1. 请写出以下几个调中的C大三和弦：a) D大调b) F大调c) G大调2. 请列出C大调中的所有等和弦，并标明它们的音程。
3. 请画出以下几个调中的等和弦：a) A大调的A大三和弦b) E大调的E小三和弦c) B大调的B增三和弦三、进行练习题1. 将以下几个等和弦转化为根音在低音区：a) C大三和弦b) E小三和弦c) G增三和弦2. 请写出以下几个等和弦的根音：a) F大调的D大三和弦b) G大调的E小三和弦c) A大调的B减三和弦3. 在以下几个调中，找出根音为C的等和弦：a) C大调b) D大调c) F大调四、和弦进行练习题1. 请写出以下几个等和弦的下一个和弦：a) C大三和弦b) E小三和弦c) G增三和弦2. 请分别写出以下几个等和弦的上行和下行进行：a) C大三和弦b) E小三和弦c) G增三和弦3. 在C大调中，用等和弦连接以下两个音符：a) C和Eb) F和Gc) D和A五、创作练习题1. 请使用等和弦创作一个简短的音乐片段。
可以选择任意调进行创作，但要求使用至少三个等和弦。
2. 请使用等和弦创作一个两段式的音乐片段。
第一段使用小调调式，第二段使用大调调式，每段至少包含两个等和弦。
六、自由练习题1. 请自行创作一个等和弦的练习题，并写下题目和答案。
2. 请自行选择一个音乐作品，分析其中使用了哪些等和弦。
可以写下乐谱片段，并用文字描述等和弦的使用。
练习题的目的是帮助大家巩固等和弦的知识，并能够应用到实际的音乐创作和演奏中。
视唱练耳中单音、音程、和弦的听辨训练
视唱练耳中单音、音程、和弦的听辨训练作者：柯蓝翎来源：《科学与财富》2016年第09期摘要：要想学好任何乐器，就必须训练耳朵的敏感度，提高对音色高度的辨识度，并掌握一定的乐理知识才能更好的把握音准节奏，更好地去理解和诠释音乐。
视唱练耳中听觉能力的培养是演奏者必须具备的重要技能之一。
关键词：视唱练耳；听觉训练音乐表演必须依靠听觉能力，集中精神‘聆’视唱练耳中听觉能力的培养是演奏者必须具备的重要技能之一。
音乐表演必须依靠听觉能力，集中精神‘聆听’即这些都要通过专业的视唱练耳听觉训练来提高。
下面说说怎么训练视唱练耳中单音、音程、和弦的听辨：听音有几个阶段，内容分为单音、音程、三和弦几个部分。
首先我从单音开始说起，基本音级的训练是最为重要的，这个阶段中的训练也是客观重要的。
作为老师我们常常能听到学生在听音的过程中，说错一些我们认为简单不容易错的音，他们的答案总是出现错误，这些错误是普遍存在的，几乎每个初学的学生都会犯下这样的错误，而且是一而再、再而三的出现，因此研究、改正他们的这些错误，是我们教学的首要选择。
单音训练也要分出几个阶段，我们要从音与音之间的度数关系来开始，一度是同一个音，是没有必要做多次训练的，二度、三度、四度、五度音程是训练中最容易出现问题的，尤其对于初学的学生，他们经常会出现出现以下错误：例如mi-fa有的学生会听成mi-sol，sol-fa有的学生会听成sol-mi，sol-si有的学生会听成sol-do，re-fa容易听成re-mi或re-sol，而do-fa有的学生更会听成do-sol或者听成do-mi，由于上述问题re-fa-sol就更容易听成re-fa-la，si-fa容易听成si-sol或si-mi，la-re容易听成la-mi，fa-do易听成fa-re，sol-re易听成sol-mi等等。
这些错误初学的学生往往会忽视，他们在过去的训练中有可能知道这些错了，当时改正了，但过了一段时间发现又错了，这样的事情是常有的，出现这些问题的原因其实很简单，就是在他们的大脑中，根本没有这些音程的真实概念，只是一种假意识，因此我认为必须让他们反复的加以视唱，反复的给他们听这些易错的音，逐步改变他们错误的意识，也就是说视唱和练耳是相互结合、相辅相成的。
音程和弦训练
一、指定冠音构音程，将不协和音程转位为复音程，并写出名称。
大七度纯十一度大六度增十二度大十度增十一度减五度纯五度二、写出下列音程结构相同和结构不同的等音程各两个，并写出名称。
三、按要求构和弦。
指定根音指定五音大三六减七三四大小七五六增三和弦指定低音大小七五六小七三四增三四六小大七二四、写出下列和弦结构相同和结构不同的等和弦各两个，并写出名称。
一、指定根音构音程，将不协和音程转位为单音程，协和音程转位为复音程，并写出名称。
大六度减五度大七度大十三度增十一度小十度小七度倍减十三度二、写出下列音程结构相同和结构不同的等音程各两个，并写名称。
结构相同结构不同三、按要求构和弦。
指定三音指定七音增三六半减七三四大七五六小大七二指定低音小三四六减七五六减七增三六四、写出下列和弦结构相同和结构不同的等和弦各两个，并写出名称。
一、指定根音构音程，将自然音程转位为复音程，变化音程转位为单音程，并写出名称。
大十度大十三度增五度减十一度纯五度大九度小十四度减六度二、写出下列音程结构相同和结构不同的等音程各两个，并写名称。
三、按要求构和弦。
指定根音指定七音小三六半减二小七和弦增大七二指定低音小三六大三和弦大小五六半减三四五、写出下列和弦结构相同和结构不同的等和弦各两个，并写出名称。
一、指定冠音构音程，将不协和音程转位为单音程，自然音程转位为复音程，并写出名称。
大六度增十二度纯十一度大十度小六度增五度大三度增六度二、写出下列音程结构相同和结构不同的等音程各两个，并写名称。
结构相同结构不同三、按要求构和弦。
指定根音指定五音小三四六半减七三四增三六大小七二指定低音增大七五六小三四六增三六小七和弦四、写出下列和弦结构相同和结构不同的等和弦各两个，并写出名称。
一、指定根音构音程，将变化音程转位为复音程，自然音程转位为单音程，并写出名称。
增四度大十三度小七度增十二度小九度增十一度减五度增十度二、写出下列音程结构相同和结构不同的等音程各两个，并写名称。
乐理音程练习题
乐理音程练习题一、单项选择题。
1.下列音程中纯十二度音程是：2.下列音程中音数是4的是：A.增五度B.纯五度C.大六度D.减七度3.下列音程中音数是3的是：4.下列哪种方法可将音程缩小？A.重升冠音B.重升冠音，重降根音C.同时升高根音和冠音D.重升根音，冠音不变5.下列音程既属于自然音程又属于不协和音程的是：6.以D音为下方音向上构成小七度音程，其上方音是：7.将纯五度音程的下方音重升后，其应为：A.减五度B.纯四度C.倍减五度D.增五度8.以E音为上方音向下构成增二度音程，其下方音是：9.下列音程中，转位后音数不变的是：10.下列音程中不属于变化音程的是：A.增五度B.减五度C.减四度D.增三度11．下列音程中，自然音程的是：12.下列音程中，变化音程的是：13.下列哪个不是增八度的转位？A.减一度B.减八度C.减十五度D.隔两个八度的减八度14.下列哪个是增十三度的转位音程？A.增三度B.减六度C.减四度D.减十度15.下列哪个是的转位音程？16.减八度的等音程是：A.增七度B.倍增六度C.小七度D.倍减十度17.不是小九度等音程的是：A.倍增八度B.增八度C.倍增七度D.倍减十度18.下列各项中，与相等的自然音程是：19.度数不变时，纯一度音程的冠音减低半音后应是：A.增一度B.减一度C.减二度D.小二度20.八度以内有几个协和的自然音程？A.14个B.10个C.8个D.12个二、填空题。
1.音程根据其发声方式分_________和_________两种，两个音先后发声的称为___________,两个音同时发声称为__________。
2.度数为八度，音数为5?的音程的名称为_________。
3.自然音程中的增减音程只有_________,__________,它们的音数为___。
4.听觉上给人悦耳、融和感觉的音程称为__________,听觉上给人以刺耳、不融和感觉的音程称为_____________。
乐理章节练习题
乐理基础练习题1、标出下列音的组别及音名。
一、写出下列音符的音名。
一、写出下列各音的音名。
五线谱记谱1、写出音组名。
2、把下列音用全音符记在大谱表上。
g1c2 a B f2 d a1b2 c EA1e1g2 b e c1G b1f1 D3、写出下列音的音名。
ABC4-1、用一个音表示下列音值总和。
4-2用一个音符表示出来。
4、用一个附点音符表示出来。
5、在括号内填入休止符。
6、用一个附点音符表示出来。
7、将下列不正确音值组合改为正确的。
A、B、B、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、8、将下列旋律按照拍子组合起来，并划分小节。
A、B、C、9、将下列旋律按照拍子组合起来，并划分小节。
A、B、基本练习（Ⅱ）1、根据音值组合法写出下列拍号：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2、用正确的切分音写法重写下列：3、改正下列错误的音值组合：4在G谱表上用各种音符写出g1：5在F谱表上写出各种休止符：6用一个音符代替下列各组音符的总时值：=（ ） =（ ）=（ ） =（ ）=（ ）=（ ）7写出等于下列音符时值的休止符：（ ）（ ） （ ） （ ）（）（ ）（ ）（ ）8写出下列音符的三连音、五连音、七连音：（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）9写出下列音符的二连音、四连音：（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）10用一个音符表示下列连音符的总时值：=（ ） =（ ） =（ ）=（ ）=（ ）=（ ）第一部分 . B .基本练习基本练习（Ⅰ）1、在五线谱上正确写出各种谱号：2、写出下列各音的所有等音：#Ab ED×C #B G b A b Fbb B#E b D #F3、写出下列半音和全音的类别：E—F b E—#DA—#AD--b E#B—D#G—Ab C--#C B—CE—b G b B--CE--#F#F—b A4、写出可能与下列各音构成的所有变化半音的音：D#F b E#D b B#C5、写出可能与下列各音构成所有变化全音的音：D b G F B#A bb E6、按音的分组写出下列音的音名：7、在G谱表上写出下列各音：#f 1b a2b#c1b e1g×d18、在F谱表上写出下列各音：f b A#g 1b E1#c2b1B9、在C谱表上写出下列各音：A d1b B1#f G e b a210、不改变实际音高，将下列旋律改写在高音谱表上：改写：音值组合练习题一．填空题：1.二倍完全音符简称为二全音符，用记号（）表示。
七孔葫芦丝练习题
一、基础音阶练习1. C调音阶练习2. D调音阶练习3. E调音阶练习4. F调音阶练习5. G调音阶练习6. A调音阶练习7. B调音阶练习二、指法练习1. 指法练习一：C调指法2. 指法练习二：D调指法3. 指法练习三：E调指法4. 指法练习四：F调指法5. 指法练习五：G调指法6. 指法练习六：A调指法7. 指法练习七：B调指法三、节奏练习1. 节奏练习一：四分音符2. 节奏练习二：八分音符3. 节奏练习三：十六分音符4. 节奏练习四：附点音符5. 节奏练习五：切分音6. 节奏练习六：三连音7. 节奏练习七：五连音四、旋律练习1. 旋律练习一：《小星星》2. 旋律练习二：《茉莉花》3. 旋律练习三：《故乡的云》4. 旋律练习四：《梁祝》5. 旋律练习五：《送别》6. 旋律练习六：《赛马》7. 旋律练习七：《月光下的凤尾竹》五、乐曲演奏1. 《月光下的凤尾竹》2. 《梁祝》3. 《赛马》4. 《送别》5. 《茉莉花》6. 《故乡的云》7. 《小星星》六、技巧练习1. 滑音技巧练习2. 颤音技巧练习3. 飞音技巧练习4. 颤音与滑音结合练习5. 飞音与滑音结合练习6. 颤音与飞音结合练习7. 颤音、滑音与飞音综合练习七、即兴演奏1. 以C调为基础的即兴演奏2. 以D调为基础的即兴演奏3. 以E调为基础的即兴演奏4. 以F调为基础的即兴演奏5. 以G调为基础的即兴演奏6. 以A调为基础的即兴演奏7. 以B调为基础的即兴演奏八、音阶变换练习1. C调音阶变换练习2. D调音阶变换练习3. E调音阶变换练习4. F调音阶变换练习5. G调音阶变换练习6. A调音阶变换练习7. B调音阶变换练习九、和弦练习1. C大和弦练习2. D大和弦练习3. E大和弦练习4. F大和弦练习5. G大和弦练习6. A大和弦练习7. B大和弦练习十、音程练习1. 大三度音程练习2. 小三度音程练习3. 大六度音程练习4. 小六度音程练习5. 大七度音程练习6. 小七度音程练习7. 完全八度音程练习十一、装饰音练习1. 滑音装饰音练习2. 颤音装饰音练习3. 回音装饰音练习4. 飞音装饰音练习5. 颤音与滑音结合装饰音练习6. 飞音与滑音结合装饰音练习7. 颤音、滑音与飞音综合装饰音练习十二、节奏与音阶结合练习1. 节奏与C调音阶结合练习2. 节奏与D调音阶结合练习3. 节奏与E调音阶结合练习4. 节奏与F调音阶结合练习5. 节奏与G调音阶结合练习6. 节奏与A调音阶结合练习7. 节奏与B调音阶结合练习十三、复调练习1. 复调练习一：《两只老虎》2. 复调练习二：《小毛驴》3. 复调练习三：《小星星》4. 复调练习四：《铃儿响叮当》5. 复调练习五：《小燕子》6. 复调练习六：《茉莉花》7. 复调练习七：《梁祝》十四、乐曲分析1. 分析《月光下的凤尾竹》的结构2. 分析《梁祝》的旋律特点3. 分析《赛马》的节奏特点4. 分析《送别》的音色运用5. 分析《茉莉花》的调式调性6. 分析《故乡的云》的和声处理7. 分析《小星星》的演奏技巧十五、乐曲改编1. 将《小星星》改编为快板2. 将《茉莉花》改编为爵士风格3. 将《赛马》改编为二声部复调4. 将《送别》改编为慢板抒情曲5. 将《梁祝》改编为现代流行音乐6. 将《月光下的凤尾竹》改编为舞曲风格7. 将《故乡的云》改编为摇滚风格十六、音色对比练习1. 长音与短音音色对比练习2. 柔美音色与明亮音色对比练习3. 轻柔音色与厚重音色对比练习4. 清新音色与浓郁音色对比练习5. 深沉音色与明亮音色对比练习6. 柔和音色与尖锐音色对比练习7. 平稳音色与跳跃音色对比练习十七、节奏型练习1. 拍子一的三连音节奏型练习2. 拍子二的切分音节奏型练习3. 拍子三的连续八分音符节奏型练习4. 拍子四的附点音符节奏型练习5. 拍子五的混合节奏型练习6. 拍子六的复杂节奏型练习7. 拍子七的变奏节奏型练习十八、音阶模进练习1. C调音阶模进练习2. D调音阶模进练习3. E调音阶模进练习4. F调音阶模进练习5. G调音阶模进练习6. A调音阶模进练习7. B调音阶模进练习十九、和弦进行练习1. C大调三和弦进行练习2. D大调七和弦进行练习3. E小调七和弦进行练习4. F大调九和弦进行练习5. G大调十一和弦进行练习6. A小调十三和弦进行练习7. B大调增和弦进行练习二十、旋律创作1. 创作一首C调旋律2. 创作一首D调旋律3. 创作一首E调旋律4. 创作一首F调旋律5. 创作一首G调旋律6. 创作一首A调旋律7. 创作一首B调旋律二十一、和声编配1. 为C大调旋律编配和声2. 为D大调旋律编配和声3. 为E小调旋律编配和声4. 为F大调旋律编配和声5. 为G大调旋律编配和声6. 为A小调旋律编配和声7. 为B大调旋律编配和声二十二、即兴演奏练习1. 以C调为基础的即兴演奏练习2. 以D调为基础的即兴演奏练习3. 以E调为基础的即兴演奏练习4. 以F调为基础的即兴演奏练习5. 以G调为基础的即兴演奏练习6. 以A调为基础的即兴演奏练习7. 以B调为基础的即兴演奏练习二十三、乐曲演奏技巧分析1. 分析《月光下的凤尾竹》的演奏技巧2. 分析《梁祝》的演奏技巧3. 分析《赛马》的演奏技巧4. 分析《送别》的演奏技巧5. 分析《茉莉花》的演奏技巧6. 分析《故乡的云》的演奏技巧7. 分析《小星星》的演奏技巧二十四、葫芦丝保养与维护1. 葫芦丝清洁方法2. 葫芦丝音孔调整技巧3. 葫芦丝音色调整方法4. 葫芦丝常见故障及解决方法5. 葫芦丝演奏姿势与呼吸技巧6. 葫芦丝演奏时的身体协调性7. 葫芦丝演奏心理调适方法二十五、葫芦丝历史与文化1. 葫芦丝的起源与发展2. 葫芦丝在民间音乐中的应用3. 葫芦丝与其他乐器的合奏特点4. 葫芦丝在民族音乐中的地位5. 葫芦丝演奏家的代表作品6. 葫芦丝在国内外的影响7. 葫芦丝在现代音乐中的创新应用二十六、葫芦丝演奏技巧进阶1. 高音区的演奏技巧2. 低音区的演奏技巧3. 超高音区的演奏技巧4. 超低音区的演奏技巧5. 高音与低音的过渡技巧6. 音色变化的演奏技巧7. 力度控制的演奏技巧二十七、葫芦丝曲目鉴赏1. 鉴赏《月光下的凤尾竹》的演奏风格2. 鉴赏《梁祝》的情感表达3. 鉴赏《赛马》的节奏感4. 鉴赏《送别》的旋律美5. 鉴赏《茉莉花》的民谣风味6. 鉴赏《故乡的云》的意境7. 鉴赏《小星星》的普及性二十八、葫芦丝教学案例分析1. 分析葫芦丝初级教学案例2. 分析葫芦丝中级教学案例3. 分析葫芦丝高级教学案例4. 分析葫芦丝集体教学案例5. 分析葫芦丝个别教学案例6. 分析葫芦丝远程教学案例7. 分析葫芦丝亲子教学案例二十九、葫芦丝演奏心理调适1. 演奏前的心理准备2. 演奏中的心理调整3. 演奏后的心理恢复4. 应对演奏压力的方法5. 演奏时的心理障碍及克服6. 演奏心理训练方法7. 演奏心理辅导技巧三十、葫芦丝演奏风格研究1. 传统葫芦丝演奏风格2. 现代葫芦丝演奏风格3. 民族葫芦丝演奏风格4. 西洋葫芦丝演奏风格5. 跨界葫芦丝演奏风格6. 葫芦丝演奏风格演变7. 葫芦丝演奏风格创新答案一、基础音阶练习1. C调音阶练习2. D调音阶练习3. E调音阶练习4. F调音阶练习5. G调音阶练习6. A调音阶练习7. B调音阶练习二、指法练习1. 指法练习一：C调指法2. 指法练习二：D调指法3. 指法练习三：E调指法4. 指法练习四：F调指法5. 指法练习五：G调指法6. 指法练习六：A调指法7. 指法练习七：B调指法三、节奏练习1. 节奏练习一：四分音符2. 节奏练习二：八分音符3. 节奏练习三：十六分音符4. 节奏练习四：附点音符5. 节奏练习五：切分音6. 节奏练习六：三连音7. 节奏练习七：五连音四、旋律练习1. 旋律练习一：《小星星》2. 旋律练习二：《茉莉花》3. 旋律练习三：《故乡的云》4. 旋律练习四：《梁祝》5. 旋律练习五：《送别》6. 旋律练习六：《赛马》7. 旋律练习七：《月光下的凤尾竹》五、乐曲演奏1. 《月光下的凤尾竹》2. 《梁祝》3. 《赛马》4. 《送别》5. 《茉莉花》6. 《故乡的云》7. 《小星星》六、技巧练习1. 滑音技巧练习2. 颤音技巧练习3. 飞音技巧练习4. 颤音与滑音结合练习5. 飞音与滑音结合练习6. 颤音与飞音结合练习7. 颤音、滑音与飞音综合练习七、即兴演奏1. 以C调为基础的即兴演奏2. 以D调为基础的即兴演奏3. 以E调为基础的即兴演奏4. 以F调为基础的即兴演奏5. 以G调为基础的即兴演奏6. 以A调为基础的即兴演奏7. 以B调为基础的即兴演奏八、音阶变换练习1. C调音阶变换练习2. D调音阶变换练习3. E调音阶变换练习4. F调音阶变换练习5. G调音阶变换练习6. A调音阶变换练习7. B调音阶变换练习九、和弦练习1. C大和弦练习2. D大和弦练习3. E大和弦练习4. F大和弦练习5. G大和弦练习6. A大和弦练习7. B大和弦练习十、音程练习1. 大三度音程练习2. 小三度音程练习3. 大六度音程练习4. 小六度音程练习5. 大七度音程练习6. 小七度音程练习7. 完全八度音程练习（此处省略其他题目的答案，因为题目数量众多，且每个题目都需要详细的标准答案，超出了简短回答的范围。