全球化对思想政治教育的影响

浅析全球化对思想政治教育的影响引言：全球化改变着世界，也对企业思想政治教育的内容、方法和价值导向产生了深远的影响。

思想政治教育必须适应时代的要求，从而增强思想政治教育的针对性及有效性。

伴随着互联网的普及，全球化成为时代发展必然的趋势，在企业发展进程中不可避免会受之影响，从而为我们提供了重新审视周围世界的一个全新视角。

全球化给世界历史的进程带来了深刻的影响，进而也将中国企业的发展纳入了世界的轨道。

在全球化这一时代背景下，我国传统的思想政治教育无论在教育内容、教育方法方面，还是在价值导向方面都受到了严峻的挑战。

一、全球化对思想政治教育的影响
（一）思想政治教育的内容需不断创新
思想政治教育是指政党或企业领导人用正确的思想、科学的理论、稳健的政治观念，对其所属人员赋予有目的、有计划、有组织的影响，从而形成符合社会所肯定的思想、政治、道德的社会实践活动。

思想政治教育的内容，反映着当时社会发展与企业进展的理论依据。

在全球化的背景下，社会在演变、企业在发展，思想政治教育的内容必然存在着滞后性，只有在其反映和体现社会发展与企业进程时的需求，才可能为社会成员所普遍接受。

为此思想政治的内容适应于企业发展的需要，并对企业的广大群众进行引导语教育，才能思想政治具有生命力。

从而决定了思想政治教育的内容必
须跟上社会发展与企业进程的步伐，不断创新。

最终思想政治教育才具有鲜明的时代性。

全球化使世界发生了深刻的变化，国际社会交往频繁，必然会推动不同思想文化相互影响和相互碰撞。

在全球化的影响下，人们的思想更加活跃，观念更新加快，精神文化需求也日趋呈现多元化及复杂化。

思想政治教育若按部就班，不能根据时代、社会发展以及企业进程的需要不断创新，便会缺乏主动性、有效性和针对性。

（二）传统思想政治教育的方法需持续调整
思想政治教育的目的是以内容为载体，通过科学的理论为指导，运用正确的方式付诸行动来实现。

我国传统思想政治教育的方式主要是通过说理和灌输来实现，与全球化进程中涌动的改革潮流相对比，我国思想政治教育在教育方式存在不少问题。

一则过分注重和强调“显性教育”，而对“隐性教育”和实践教育重视得不够；二则企业、家庭的主体地位突出，社区和以网络为代表的大众传媒的教育作用发挥得不充分；三则过分倚重于说理和灌输，缺乏科学分析，忽略了人的主体性。

这种教育方式在一定程度上影响了思想政治教育的实效性。

（三）思想政治教育的价值导向发生转变
中国的传统文化向来以集体主义为本位，反映在思想政治教育上就是国家利益高于一切。

而西方的文化传统恰好与之相悖。

在全球化浪潮中，这两种文化传统相互碰撞、相互冲击，信奉东方文化
传统的国家开始关注个人价值，社会价值与个人价值趋向并重且逐渐成为一种基本的价值导向。

我国传统思想政治教育的价值导向在全球化的背景下发生着转变。

二、思想政治教育对全球化的回应
（一）思想政治教育的培养目标
我国思想政治教育的培养目标是提高全民族的科学文化和思想道德水平，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。

在全球化的时代背景下，“四有”应当有所侧重，这对企业以及个人具有不可忽视的作用，一则可以提高个人的思想道德素质以及政治素质，二则可以提高企业管理的可行性、有效性，最终形成个人与企业良性互动的新模式。

（二）思想政治教育的方法
在全球化进程中开展思想政治教育，应用被实践证明为行之有效的方法，以科学的方式与正确的理论为依据，结合新情况，广泛运用信息技术，从而不断探索企业发展所需的新思想政治教育方法。

（1）在思想政治教育实践中，在对思想有困难的企业员工的教育中，公开的、正面的教育方法十分重要，科学的引导也不可缺少。

而时间的集中性和观点的鲜明性容易给员工一种强迫灌输的感觉，进而使人产生一种莫名的逆反心理，形成一种意识障碍，从而制约人们对有关思想、政治、道德要求的理解和内化。

在给员工进行思
想政治教育的过程中，结合员工的实际情况进行科学的引导，针对员工的实际困难给以思想及必要的物质帮助。

在全球化条件下，思想政治教育的方式应当更具有自然性和隐蔽性，使思想政治教育在潜移默化中进行。

（2）充分利用网络，开展网上思想政治教育。

互联网的普及与发展改变着经济、社会、文化的相对结构和运行方式，在全球化的背景下，人们的思维方式也随之改变。

网络为思想政治教育工作提供了全新的教育方式，也给思想政治教育带来了挑战，为此，企业管理者要重视和充分运用网络技术，提高思想政治教育的实效性，扩大覆盖面，增强影响力。

通过网络向员工提供大量积极向上的信息，对企业员工进行正面的、科学的教育。

同时，采用适当的技术手段对不健康的网站进行封锁，将其影响控制在尽可能小的范围内。

（3）引入科学管理的方法。

道德说教大于科学分析是思想政治教育比较突出的问题，说理往往变成了说教和灌输，思想政治教育的最终目的是影响人的行为。

由于全球化的不断发展以及当代社会的利益冲突在复杂、深刻得多的程度上超过了传统社会的利益冲突，而人在既定条件下都有追求个人利益最大化的倾向，从而进行思想政治教育离不开行为科学的指导。

企业管理者不能用传统的态度、简单的方式对待和处理利益冲突。

要依靠思想政治教育，依据当代社会变化了的人类的利益关系，结合企业发展模式以及进军路
线，教育企业员工要把人类生存发展的集体利益与个体利益、全局利益与局部利益、长远利益与近期利益融合起来，从人与自然、人与人、人与社会之间的互动关系这样的高层次，深刻反省思想政治教育价值的生成根源，从而推动企业政治思想工作发展的有效性以及节奏的快速性。

参考文献
[1]胡元梓，薛晓源.全球化与中国[m].北京：中央编译出版社，1999.13.
[2]邱伟光，张耀灿.思想政治教育学原理[m].北京：高等教育出版社，2001.4.
[3]王瑞荪.比较思想政治教育学[m].北京：高等教育出版社，2001.
（作者单位：中国石油集团东北炼化工程有限公司）。