二年级语文下册识字3课件

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二年级下册语文课件-3 开满鲜花的小路 人教(部编版)(共22张PPT)

二年级下册语文课件-3 开满鲜花的小路 人教(部编版)(共22张PPT)
(2)原来,长颈鹿打电话此新 闻鼹鼠先生寄来了一个包裹。
(3)看来都漏在来时的路上啦! 鼹鼠先生很懊丧。
(4)去年长颈鹿寄给你的是花 籽,这是美好的礼物啊!
思考:课文中有几个人物?他们是怎样 的关系?
颈鹿大叔 寄礼物给鼹鼠先生
黄狗 邮递员 送包裹鼹鼠先生
鼹鼠先生 拿包裹 请松鼠太太看是什么东西
松鼠太太 刺猬太太
生字识记
①熟字加偏旁识字:员(口+贝) 原(厂+白+小)邮(由+阝)
②联系生活经验,结合动作演示识
字:“局”联系平时知道的“教育
局”“民政局”“公安局”来认识
“局”字。
③比较形近字的方法来识字:
递(传递)(快递)
第(第一)(府第)
弟(弟弟)(兄弟)
出示句 子,巩 固识字
(1)邮递员黄狗在门口喊:“鼹 鼠先生,您的包裹单!”。
作业布置
1.把下面的音节补充完整。 一大 堆 (d ) 打破( ò )纪录
漏 ( òu) 雨
绚(x )丽多彩 包裹(ɡ ) 邮( y )政局
2.在括号中填上合适的词语(不重复)。
( )的小路 ( )的鲜花 ( )的礼物
( )的鲜花 ( )地跳 ( )地说
作业布置
3.用“ ”在下面句子中画出表示心情的词语。 ①看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。 ②小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊 ③ 她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美 啊!”
鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小 路开满了鲜花 出门,看到自己家门前也有美丽的花
狐狸太太
走出门,同样看到家门前有五颜六色 的花
课文讲了一件什么事
课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄 来了花籽,鼹鼠先生拿包裹时,包裹破 了,结果,花籽沿路撒落,第二年春天, 这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花, 大家都认为这是最美丽的礼物。

部编二年级下册语文识字3《“贝”的故事》

部编二年级下册语文识字3《“贝”的故事》

备课素材三篇课文。

本课向我们介绍了“贝”字的演变过程。

课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起,从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字,这段内容虽然很少,但讲出了汉字的演变。

“贝”是个象形字,由最初的实物图形慢慢变成了现在的样子,也体现出了汉字由繁到简的发展轨迹。

课文的第二自然段讲解了“贝”的意义。

在古时候,人们觉得贝壳很漂亮,在海边才能捡到,那时出海并不容易,所以显得很珍贵,由于它的美丽花纹,人们把它当作饰品戴在身上,又由于它不易损坏,携带方便,又很珍贵,所以把它当作钱币,以此作为基础,在所造出的字中,当它作为偏旁部首的时候,大多与钱财有关。

本文虽短,却讲清了汉字的起源和发展,不但讲解了汉字的字形,还讲出了它的意义,这为以后学习汉字知形明义打下坚实的基础。

【与文章相关的资料介绍】【汉字起源】汉字起源的旧说法有五种,即结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说。

从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现,历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。

结绳说:《北史·魏本纪》说:北朝魏的先世“射猎为业,淳朴为俗,简易为化;不为文字,刻木结绳而已。

”记录了一些原始社会部落,在文字出现之前,以结绳记事的方法,把战争、猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾病和灾害等大大小小的事件记录下来。

过去亦有学者据《周易·系辞下》“上古结绳而治,后世圣人易之以书契,百官以治,万民以察。

”的论说,推断“文字起源于结绳”。

八卦说:孔安国《尚书》序(属伪作,但年代甚古)里说:“古者庖牺氏之王天下也,始画八卦,造书契,以代结绳之政,由是文籍生焉。

”河图说:《易·系辞上》:河出图,洛出书,圣人则之。

《河图·玉版》:仓颉为帝,南巡狩,发阳虚之山,临于元扈洛之水,灵龟负书,丹甲青文,以授之。

揭开此说的神秘面纱,不难发现,它真实的核心就是算数,能对照“九宫”算法。

所谓“九宫”,在谶纬家来说,是八卦加上中央,合为九(“五”位于中央,还可以和五行联系起来);在术数家眼中,则其数横、竖、斜偏、相加得数恒为15。

二年级下册语文课件语文园地三:识字加油站、字词句运用|人教部编

二年级下册语文课件语文园地三:识字加油站、字词句运用|人教部编


____钱

____钱
注意:“津”读 “jin”,不读“jing”;“喷、 绵”是前鼻音,“邦”是后 鼻音。
我会认
jīn liū là hū pēn
津 溜 辣乎 喷
nì mián cuì bāng
腻绵 脆 邦
我想到了… …
甜津津的葡萄 酸溜溜的梅子 脆生生的黄瓜 香喷喷的烤鹅 油腻腻的炸糕 辣乎乎的辣椒
我吃软绵绵的棉花糖,好甜啊!
mián cuì
削 九____云外
油腻腻 下面这些字查什么部首?查一查,记一记。
我吃软绵绵的棉花糖,好甜啊!
软绵绵
脆生生
宵 ____苹果

____土
宵 ____苹果
霄 元____培Fra bibliotek____钱
宵 ____苹果
我吃软绵绵的棉
“陪伴”在旁边做伴的意思,所以有“阝”。 霄 元____

为什么这样选?


元____


____苹果

九____云外


“削”,有 “ 刂”,跟“刀或切割” 有关。

“陪伴”在旁边做伴
的意思,所以有“阝”。
下面这些字查什么部首?查一查,记一记。
鹿麝
金鉴
高敲
音章
黑默
衣装
辛辣
鱼鲁
我还知道这样的 字:车 轮 米 粉… …
规律:每组的前一个字是后一个字的部首。
“陪伴”在旁边做伴的意思,所以有“阝”。
我下还面知 这道些这字样查的什字么:部车首?特轮查一米点查粉,:…记…一A记B。B式词语,都与食物滋味有关。
通过“识字加油站”认识9个生字词,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。

部编版二年级语文下册 语文园地三 公开课教学课件(二年级下册)

部编版二年级语文下册 语文园地三 公开课教学课件(二年级下册)
学习目标-识字加油站-我的发现-字词句运用-日积月累
• 02 识字加油站
“油腻腻”让我想到了__肥__肉__; “软绵绵”让我想到了__蛋__糕__; “脆生生”让我想到了___枣___; “硬邦邦”让我想到了__青__豆__。
学习目标-识字加油站-我的发现-字词句运用-日积月累
• 02 识字加油站
• 03 字词句运用
炒烤烧 煎蒸煮
火字旁
怒恋感 慌惊怕
心字底
四 点 带“火”和“灬”的 底 字多与“火”有关。
四 点 带“心”和“忄”的字 底 多与心理活动有关。
学习目标-识字加油站-我的发现-字词句运用-日积月累
• 03 字词句运用
“立刀”旁
刺剑割
分剪切
带“刂”和“刀”的 字多与刀有关。
“ 刀” 字 旁
我会认

hū pēn
辣乎 喷
nì mián cuì 腻 绵脆
读准字音
甜津津、香喷喷、软绵绵(“津、喷、绵”都是 前鼻音),硬邦邦(“邦”是后鼻音)。
读词语,想美食
葡萄
杏子
烤肉
辣椒
甜津津
酸溜溜
香喷喷
辣乎乎
雪梨
话梅
烤鸭

油条
棉花糖
黄瓜
糖块
油腻腻
软绵绵
脆生生
硬邦邦
炸糕
蛋糕
白萝卜
胡萝卜
想味道,填句子
使人感到亲切。 乘 凉:热天在阴凉通风的地方休息。
学习目标-识字加油站-我的发现-字词句运用-日积月累
• 05 我爱阅读
脉络梳理
第1 自然段:写院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。 第2-4 自然段:写小柳树嘲笑小枣树长得丑,发芽晚。

二年级语文下册 识字系列 教学课件 新人教部编版

二年级语文下册 识字系列 教学课件 新人教部编版
陆谊浓齐奋繁荣
zhōu

神州大地
yǒnɡ

汹涌 涌现
fēnɡ

山峰 高峰
sǒnɡ

高耸入云
wān

台湾 海湾
ɡé

隔断 间隔
xiá

海峡 峡谷


与人为善 相与


陆地 大陆


情谊 友谊
nónɡ

浓雾 浓烈


整齐 齐心
fèn

奋发 奋斗
fán

繁茂 繁华
rónɡ

荣誉 光荣
春节的日期:正月初一 你知道过春节的时候,还有哪些活动吗?
贴春联
走亲访友
舞龙
元宵节,看花灯, 大街小巷人如潮。
节日:元宵节 活动形式:看花灯
元宵节的日期:正月十五 元宵节,还有哪些活动呢?
吃元宵
猜灯谜
春节到,人(欢笑), (课后第一题) 贴(窗花),放(鞭炮)。
元宵节,看( 花灯), 大街小巷( 人如潮)。
dǎo
结构: 左右 音序:X 部首:山 组词:海峡 峡谷 造句:海峡两岸一家亲。
xiá
结构: 上下 音序:M 部首:乛 组词:民族 居民 造句:我们国家有56个民族。
mín
结构: 左右 音序:Z 部首:方 组词:民族 汉族 造句:我们国家有56个民族。


结构: 左右 音序:Y 部首:讠 组词:友谊 情谊 造句:我和小明的友谊地久天长。

龙舟 小舟
ài

艾草 艾香
tánɡ

课堂 礼堂

统编版语文二年级下册《识字3 “贝”的故事》+课件

统编版语文二年级下册《识字3 “贝”的故事》+课件

读第2段,说说为什么“贝”做偏旁的汉 字,大多以钱财有关。
古人觉得贝壳漂亮、珍贵又便于携带、不 易损坏,于是把它们当作钱币。所以,“贝” 作偏旁的汉字,大多与钱财有关。
尝试用“因为……所以……”改写句子。 而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,
于是古人还把贝壳当作钱币。
_____因__为___贝__壳__可__以__随__身__携__带_,__不__容__易__损___ _坏__,__所__以___古__人__还__把__贝__壳__当__作_钱__币___。______
形近字
赔(péi) 赔偿 陪(péi) 陪同
造句: 在爸爸的陪同下,小华主动去 赔偿了邻居的损失。
词语对对碰
珍贵——宝贵 保护——爱护 漂亮——美丽 喜欢——喜爱 张开——合拢 保护——破坏 漂亮——丑陋 珍贵——普通
贝 (bèi) 结构:独体字 四画 部首:贝 组词:贝壳 宝贝

(ké)
结构:上中下 七画 部首:士 组词:贝壳 蛋壳
用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关,
比如,“赚、赔、购、贫、货……











猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜. 珠. 宝
“钅” 金字旁,大 多与金属有关。
“王” 王字旁,大 多与玉石有关。
本文描写了汉字“贝”的故事,写了“贝”字的演变过程以及 用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关的缘由。告诉我们中国的 汉字源远流长,是我国宝贵的文化遗产。
jiǎ gǔ zhēn lèi shì pǐn
甲骨珍类饰品
甲方 骨头 珍爱 人类 装饰 品德
suí yì gòu sǔn zhuàncái pín bì

识字3《“贝”的故事》-部编版语文二年级下册

识字3《“贝”的故事》-部编版语文二年级下册

3“贝”的故事教学目标1.认识“甲、骨”等14个生字,读准多音字“漂”,会写“贝、壳”等9个字,会写“动物、贝壳”等11个词语,积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。

2.朗读课文,能讲述“贝”字的故事,了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

3.能借助图片,了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。

教学重难点朗读课文,能讲述“贝”字的故事,了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

教学策略识字写字1.识字。

读准字音:“珍、饰、赚”是翘舌音,“随、损、财”是平舌音,“珍、品、损、赚、贫”是前鼻音;“漂”是多音字,需结合具体语境识记。

识记方法:(1)利用图片或实物识记。

出示甲骨文的图片或视频,认识“甲、骨”;出示由贝壳做的饰品,认识“饰、品”;出示人民币,认识“币”。

(2)随文归类识记。

如“财、赚、赔、购、贫”都是贝字旁的字,联系课文,知道“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

(3)利用熟字识记。

“甲、币”可以用“加一笔”的方法识记,如:日—甲、巾—币。

“品”字则可以对比熟字“晶、森、众”,采用相同结构归类的方法识记。

“易、损”可以运用找近义词的方法识记,如:容易—简单;损坏—破坏、破损。

(4)语境识记。

有些生字可以采取组词的方法识记,如:珍—珍惜、珍爱、珍宝;随—随身、随从、随手;币—硬币、货币、纸币;贫—贫困、贫苦、贫穷。

2.写字。

可归类指导书写:“贝、甲、币、与”是独体字,“骨”是上下结构,“壳”是上中下结构,“钱、财、购”是左右结构。

对笔画有变化的字可做重点指导,如:“骨”字的偏旁,“月”处于底部时,撇变成竖;“贝”字最后一笔是长点而不是捺,用作偏旁时,“贝”的长点变短点。

朗读指导本文篇幅较短,语言平实,内涵丰富,在学生自读的基础上,可从以下方面进行指导。

(1)读好难读的词语。

如“甲骨文、漂亮、饰品、随身携带、损坏”等,要注意示范引导。

(2)读出恰当的停顿。

本课出现了较多的顿号,如:“所以,用‘贝’作偏旁的字大多与钱财有关,比如,‘赚、赔、购、贫、货’”一句,要注意顿号与逗号停顿的区别,顿号停顿时间较逗号略短。

人教版小学二年级下册语文:识字3_妈妈睡了

人教版小学二年级下册语文:识字3_妈妈睡了



组词:理发 白发 造句:爷爷带我去理发。
书写指导:首笔的折笔略上扬, 第二笔撇和第四笔捺舒展。
绿色圃中学资源网
liǎn

组词:脸上 脸色 造句:小明不小心地把泥 巴弄到脸上了。
书写指导:左窄右宽。右部中 间横短,倒数第二笔是撇。
词语积累
(乌黑)的头发 (沙沙)的响声
同类练习
(乌黑)的头发 ( )的头发 (沙沙)的响声 ( )的响声
拓 展:
1、我想对妈妈说______
2、我为妈妈画幅画。
好书推荐:
1、《妈妈心·妈妈树》 2、《袋鼠宝宝小羊羔》 3、《大棕熊的秘密》
多音字
fā (发现) 发 fà (理发)
fa (头发)
hǒng

组词:哄我 哄逗 造句:我摔倒哭了,妈妈 跑过来哄我。
书写指导:左窄右宽, “共”上横短,下横长。
xiān

组词:首先 先后 造句:妈妈哄妹妹睡觉, 自己却先睡着了。
书写指导:第一笔撇短,竖在 竖中线上,下横长在横中线上。


组词:闭上 关闭 造句:请你把眼睛闭上。
书写指导:第一笔是点,先写 “门”,再写才。
shì

组词:故事 事情 造句:奶奶知道的故事可 太多了。
书写指导:首横宜长,“口” 写扁。整个字写紧凑,竖钩在 竖中线上。
chén

组词:沉没 沉浮 造句:袋子那么沉,我可 提不起来。
书写指导:“氵”第三笔是提, “冖”起笔低于“氵”。
chuāng

组词:窗外 窗户 造句:窗外的小猫跳来 跳去。
书写指导:“穴”宜宽,盖住 下面的部分。
理解词语 午睡:中午时的小睡。

二年级语文下册第三单元(生字课件)识字4 中国美食

二年级语文下册第三单元(生字课件)识字4 中国美食

笔顺:
造句:烤箱可以用来做饼干。

音序:
结构:左右
偏旁:鸟 笔画数:10
组词:烤鸭 鸡鸭 丑小鸭
笔顺:
造句:北京烤鸭很有名。
ròu 音序:
结构:独体
偏旁:肉 笔画数:6
组词:肉丸 肉饼 肉麻
笔顺:
造句:我爱吃肉丸。

音序:
结构:左右
偏旁:又 笔画数:7
组词:公鸡 母鸡 鸡爪
笔顺:
造句:公鸡的尾巴弯弯的。
二年级语文·下
会写字
shāo
பைடு நூலகம்
音序: 偏旁:火
结构:左右 笔画数:10
组词:烧水 红烧 燃烧
笔顺:
造句:桌上有暖水瓶,还有烧水的电热壶。
qié 音序:
结构:上下
偏旁:艹 笔画数:8
组词:茄子 番茄 烧茄子
笔顺:
造句:菜园里结满了紫色的茄子。
kǎo 音序:
结构:左右
偏旁:火 笔画数:10
组词:烤箱 烤鸡 烤肉
dàn 音序:
结构:上下
偏旁:疋 笔画数:11
组词:蛋黄 鸡蛋 蛋壳
笔顺:
造句:一只母鸡正在窝里下蛋。
chǎo
音序: 偏旁:火 组词:炒饭 笔顺:
结构:左右 笔画数:8 炒菜 炒面
造句:妈妈炒菜的水平非常好。
fàn 音序:
结构:左右
偏旁:饣 笔画数:7
组词:吃饭 午饭 米饭
笔顺:
造句:今天的午饭非常丰盛。

2020春部编版语文二年级下册课件-第三单元-识字3 “贝”的故事教案

2020春部编版语文二年级下册课件-第三单元-识字3 “贝”的故事教案

备课素材【教材分析】《“贝”的故事》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单元第三篇课文。

本课向我们介绍了“贝”字的演变过程。

课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起,从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字,这段内容虽然很少,但讲出了汉字的演变。

“贝”是个象形字,由最初的实物图形慢慢变成了现在的样子,也体现出了汉字由繁到简的发展轨迹。

课文的第二自然段讲解了“贝”的意义。

在古时候,人们觉得贝壳很漂亮,在海边才能捡到,那时出海并不容易,所以显得很珍贵,由于它的美丽花纹,人们把它当作饰品戴在身上,又由于它不易损坏,携带方便,又很珍贵,所以把它当作钱币,以此作为基础,在所造出的字中,当它作为偏旁部首的时候,大多与钱财有关。

本文虽短,却讲清了汉字的起源和发展,不但讲解了汉字的字形,还讲出了它的意义,这为以后学习汉字知形明义打下坚实的基础。

【与文章相关的资料介绍】【汉字起源】汉字起源的旧说法有五种,即结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说。

从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现,历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。

结绳说:《北史·魏本纪》说:北朝魏的先世“射猎为业,淳朴为俗,简易为化;不为文字,刻木结绳而已。

”记录了一些原始社会部落,在文字出现之前,以结绳记事的方法,把战争、猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾病和灾害等大大小小的事件记录下来。

过去亦有学者据《周易·系辞下》“上古结绳而治,后世圣人易之以书契,百官以治,万民以察。

”的论说,推断“文字起源于结绳”。

八卦说:孔安国《尚书》序(属伪作,但年代甚古)里说:“古者庖牺氏之王天下也,始画八卦,造书契,以代结绳之政,由是文籍生焉。

”河图说:《易·系辞上》:河出图,洛出书,圣人则之。

《河图·玉版》:仓颉为帝,南巡狩,发阳虚之山,临于元扈洛之水,灵龟负书,丹甲青文,以授之。

揭开此说的神秘面纱,不难发现,它真实的核心就是算数,能对照“九宫”算法。

统编版二年级下册语文识字第3课“贝”的故事生字拼音、部首、笔顺练习之田字格楷书字帖

统编版二年级下册语文识字第3课“贝”的故事生字拼音、部首、笔顺练习之田字格楷书字帖
拼音 jiǎ 部首 丨,田 笔画 5
jiǎ jiǎ jiǎ jiǎ
甲甲甲甲
拼音 gǔ 部首 骨 笔画 9
gǔ gǔ gǔ gǔ
骨骨骨骨
拼音 lèi 部首 米 笔画 9
lèi lèi lèi lèi
类类类类
拼音 piāo 部首 氵 笔画 14
piāo piāo piāo piāo
漂漂漂漂
拼音 zhēn 部首 王 笔画 9
zhēn zhēn zhēn zhēn
珍珍珍珍
拼音 shì 部首 饣 笔画 8
shì shì shì shì
饰饰饰饰
拼音 pǐn 部首 口 笔画 9
pǐn pǐn pǐn pǐn
品品品品
拼音 suí 部首 阝 笔画 11
suí suí suí suí
随随随随
姓名:
班级:
学号:
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拼音 yì 部首 日 笔画 8
yì yì yì yì
易易易易
拼音 sǔn 部首 扌 笔画 10
sǔn sǔn sǔn sǔn
损损损损
拼音 bì 部首 丿,巾 笔画 4
bì bì bì bì
币币币币
拼音 cái 部首 贝 笔画 7
cái cái cái cái
财财财财
拼音 zhuàn 部首 贝 笔画 14
zhuàn zhuàn zhuàn zhuàn
赚赚赚赚
拼音 péi 部首 贝 笔画 12
péi péi péi péi
赔赔赔赔
拼音 gòu 部首 贝 笔画 8
gòu gòu gòu gòu
购购购购
拼音 pn
贫贫贫贫
姓名:
班级:
学号:
第2页 / 共2页

二年级下册语文课件识字3|苏教版() (共33张PPT)

二年级下册语文课件识字3|苏教版() (共33张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.2321.8.2311:12:0511:12:05August 23, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一上午11时12分5秒11:12:0521.8.23 • 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月上午11时12分21.8.2311:12August 23, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年8月23日星期一11时12分5秒11:12:0523 August 2021 • 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时12分5秒上午11时12分11:12:0521.8.23
松柏:松树和 柏树,常绿乔木。
松柏
杨柳:一般指杨树和柳树, 也可单指柳树。
杨柳
桌椅
这一组词语写了什么内容?它们都有哪些共同点? 这一组词语介绍了几种树木的名称及其制品,生字都 带有木子旁,说明跟“树木”有关。它们偏旁相同,表示 和树木有关。
秧苗:农作物的幼苗, 通常指水稻的幼苗。
秧苗
稻谷: 稻的籽实, 去了壳以后是大米。
地介绍了“ 、 ”“ 、艹” 两组偏旁的发展演 变过程。
国学诵读
大雪压青松,青松挺且直。要知送高洁,待到 雪化时。
(《青松》陈毅)
走进中华传统文化
【谜语】 姐妹两人一样长,厨房进出总成双,酸甜苦辣千
般味,总让她们第一尝。(谜底:筷子)
本课属于形近偏旁的比较识字。教材中的 两组图画有助于感知古今文字的发展演变,也 有助于我们比较“木禾”、“竹艹”两组容易 混淆的偏旁。本课四组词语连起来读,押韵上 口,便于记诵,使我们在学习汉字的同时也增 长了知识。

二年级语文下册第三单元(生字课件)识字3 ”贝“的故事

二年级语文下册第三单元(生字课件)识字3 ”贝“的故事

偏旁:丿 笔画数:4
组词:硬币 纸币 钱币
笔顺:
造句:妹妹把硬币都放进了存钱罐里。

音序:Y
结构:独体
偏旁:一 笔画数:3
组词:参与 赠与 相与
笔顺:
造句:小明与他的几个同学在操场上打球。
cái
音序:C
结构:左右
偏旁:贝 笔画数:7
组词:财产 财物 发财
笔顺:
造句:这些书就是她的全部财产了。
gòu
笔顺:
造句:我们要养成勤剪指甲的好习惯。

音序:G 结构:上下
偏旁:骨 笔画数:9
组词:骨折 骨肉 骨头
笔顺:
造句:他从楼梯上摔下来,把腿摔骨折了。
qián
音序:Q 偏旁:钅 组词:金钱 笔顺:
结构:左右 笔画数:10 赚钱 花钱
造句:我们之间的感情不是金钱能够衡量的。

音序:B 结构:独体
二年级语文·下
会写字
bèi
音序:B
结构:独体
偏旁:贝 笔画数:4
组词沙滩上有许多漂亮的贝壳。

音序:K 结构:上中下
偏旁:士 笔画数:7
组词:蛋壳 脑壳 外壳
笔顺:
造句:这个工艺品是用蛋壳做成的。
jiǎ 音序:J
结构:独体
偏旁:丨 笔画数:5
组词:指甲 甲虫 甲壳
音序:G
结构:左右
偏旁:贝 笔画数:8
组词:购买 购物 采购
笔顺:
造句:妈妈从超市里面购买了很多东西。
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bóㄅㄛˊ
◎ 〔~林〕德国的首都。
杨树
柳树
杨柳

(楊)yángㄧㄤˊ◎ 落叶乔木,叶互生,种类很多, 有白杨,大叶杨,小叶杨等多种, 木材可做器物:~柳。
◎ 姓。

liǔ
◎ 落叶乔木或灌木,枝柔韧,叶狭长,春天开黄绿色 花,种子上有白色毛状物,成熟后随风飞散,种类很 多,有“垂柳”、“河柳”、“杞柳” 等:~条。~絮
菠萝
菠 拼音:bō 部首:艹,部外笔画:8,总笔画:11
菠bōㄅㄛˉ
◎ 〔~菜〕
◎ 〔~萝〕a.多年生草本植物。 果实密集在一起,外部呈麟片状,果 肉甜酸,产于热带;b.这种植物的 果实,亦称“凤梨”。
兰花
形近字组词
扬( 杨( 摇( 稻( 波( 菠(
) 蓝( ) 篮( ) 茶( ) 条( ) 萝( ) 箩(
~暗花明。
◎ 星名,二十八宿之一。 ◎ 姓。
桌椅
椅 拼音:yī

部首:木,部外笔画:8,总笔画:12


yǐㄧˇ ◎ 有靠背的坐具:~子。坐~。木~。躺~
秧苗
● ◎ 植物的幼苗:~苗。树~儿。~田。育~。 插~(特指稻苗)。
◎ 某些植物的茎:瓜~。拉~。 ◎ 某些初生的小动物:鱼~子。 ◎ 栽植;畜养:~几棵树。他~了一池鱼。
◎ 用瘦肉做成的茸毛或碎末形的食品:肉~。鱼~。
◎ 姓。
相关词语: 松蜜 松明 松竹
松衣
赤松 酥松 宽松
放松 松花蛋
马拉松赛跑 贞松劲柏 内紧外松
竹苞松茂
松柏之塞
松嫩平原

柏bǎiㄅㄞˇ
◎ 常绿乔木,叶鳞片状,结球果,有“扁柏”、 “侧柏”、“圆柏”、“罗汉柏”等多种。木 质坚硬,纹理致密。可供建筑及制造器物之 用:~露(柏树上的露水,据说用以洗眼,有 明目的作用)。 ◎ 姓。
苏教版教材
二年级语文下册识字 三
唐晓平制作2008元月27日
sōnɡ bǎi yánɡ liǔ zhuō yǐ 松 柏 杨 柳 桌椅 yānɡ miáo dào ɡǔ zhuānɡ jia 秧 苗 稻 谷 庄 稼
zhú lán luó kuānɡ 竹 篮 箩 筐 chá yè bō luó lán huā
kuài zi 筷 子
识字3 松柏 秧苗 竹篮 茶叶 杨柳 稻谷 箩筐 菠萝 桌椅 庄稼 筷子 兰花
象形字
松柏
松(鬆)sōng
◎ 种子植物的一属,一般为常绿乔木,脂可提取松香或 松节油等。种子可榨油和食用:~针。~脂。~香。~ 子。 ◎ 稀散,不紧密,不靠拢,与“紧”相对:捆得太~。 土质~软。蓬~。宽~。疏~。~懈。 ◎ 放开:~手。~绑。~心。
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接.愣申后,坤焱大王就轻笑了一声.坤焱大王摇摇头说道:“鞠言大王,不是俺不想支持你.可惜,你来找俺有些晚了,俺已经答应了苍幕大王.”“所以,实在抱歉,请恕俺爱莫能助.”坤焱大王抱歉の表情对鞠言道.“坤焱大王,不用先急着拒绝.”鞠言笑道:“坤焱大王,你应该是已经掌握了 八类元祖道则,只差最后一类,就能够达到小圆满层次吧?”“没错,确实如此.鞠言大王问呐个,是哪个意思?”坤焱大王点头,对此也没有遮掩の必要.在联盟中,呐也不是哪个秘密,各个混元之主,对彼此の实历和修行情况,也都有一定の了解.“坤焱大王一定也很想早日达到小圆满层次吧?” 鞠言面带微笑.“那是自然,谁不想达到小圆满层次呢?只是太难,只能循序渐进慢慢来了.不瞒鞠言大王,俺在最后一类の元祖道则,已经卡了很长很长事间.”坤焱大王点点头,缓缓说道.“如果俺说,俺有办法,让坤焱大王你,能够更快の达到小圆满层次呢?那么,你是否能够支持俺掌控思烺混 元?”鞠言平静の声音说道.鞠言の声音虽然平静,可是听在坤焱大王耳中,却是犹如雷鸣.坤焱大王瞳孔骤然一缩,震惊の表情之中,满是不敢置信!(本章完)第三三零八章狗急跳墙在元祖道则上面达到小圆满层次?呐是坤焱大王做梦都想の!坤焱大王思绪转动得很快,他记得很清楚,在第一次 见到鞠言大王の事候,鞠言大王只掌握了两条元祖道则而已.然后,鞠言大王消失了千年事间,千年后归来,再次与思烺大王厮杀事便掌握了拾一条元祖道则.前后の差距,委实是有些骇人.在鞠言大王杀死思烺大王之后,他们呐些混元之主,也分析过各种可能性,但最后也不能确定真正の原 因.“鞠言大王有哪个办法?”坤焱大王凝目看向鞠言.“俺能炼制一种丹药,呐种丹药能帮助混元大王,更快速掌握元祖道则の善丹.”鞠言说道.“哈哈哈……”坤焱大王忍不住大笑起来.“鞠言大王,你就不要开玩笑了.俺坤焱,虽然不是哪个太了不起の人物,但好歹也是混元之主.”坤焱大 王摆了摆手.他觉得,鞠言呐是在戏耍他,是在那他开涮!天下间,根本就不存在能够让混元大王快速掌握元祖道则の善丹.那样の善丹,不可能真正存在.“坤焱大王认为俺在说笑?”鞠言面容严肃.“嗯?”“鞠言大王,你是认真の?”坤焱大王收敛了笑容.“当然是认真の,坤焱大王莫非觉得俺 专程过来找你,只是为了与你开玩笑?”鞠言凝目道.“鞠言大王不要生气,实在是……俺真不曾听说过,呐天下间有鞠言大王说の那种善丹.”“鞠言大王,可否将你说の善丹拿出来,让俺长长见识?”坤焱大王望着鞠言.显然,坤焱大王还是不太信任鞠言说の善丹,除非他能亲眼看到鞠言说の善 丹.“现在俺还没能将呐种善丹炼制出来.”鞠言摇头说道:“不过,俺能成功炼制出此善丹の可能性很大.只要坤焱大王能支持俺得到思烺混元,待俺炼制出呐种善丹,俺愿意将此善丹送给坤焱大王你.”当鞠言说出呐句话,坤焱大王の脸色已是有些阴沉了.他觉得,鞠言是在欺骗他!鞠言为了 得到思烺混元,跑来欺骗他坤焱大王.坤焱大王心中有些恼怒,再看向鞠言,自是没了好脸色.如果不是由于鞠言の个人实历太强,坤焱大王只怕立刻就要翻脸斥骂了.“鞠言大王,你是觉得俺坤焱到底有多蠢啊?”坤焱大王冷声说道.鞠言皱了皱眉道:“坤焱大王,不信任俺?”“呵呵,鞠言大王 呐话,说得有些严叠了.俺与鞠言大王之间,并无太多の交集,更谈不上熟稔.所以,呐信任不信任の问题,还远远够不上.”坤焱大王摇摇头说道.“如果没有其他事情,鞠言大王就请自便吧!”坤焱大王呐是让鞠言滚蛋の意思了.“既然如此,那俺就告辞了.”鞠言起身.鞠言离开了坤焱大王の临 事洞府.“看来,只能再去见见毕尚大王了,只怕效果也不会理想.”鞠言心中微微一叹.他手中没有大善涅丹,想要呐些人信任,确实很困难.叠点是,呐些混元之主,可能根本就不知道大善涅丹.他们知道の善涅丹,只是小善涅丹,能让寻常善王更快参悟本源道则の小善涅丹.鞠言向着毕尚大王の 临事洞府飞去.对于能否说服毕尚大王,鞠言没哪个信心.连坤焱大王都拒绝了他,那毕尚大王与玄冥大王关系交好,恐怕更加难以将其说服吧!不过不管能不能成功,总要试试.而就在鞠言离开后不久,坤焱大王便离开了自身の临事洞府.坤焱大王,来到了苍幕大王の临事居所,面见苍幕大 王.“苍幕兄.”“坤焱道友.”两人见面,相互简单の打了个招呼,苍幕大王请坤焱大王入座.“苍幕兄,方才鞠言来见俺了.”坤焱大王坐下后,就说起了鞠言去见他の呐件事.“哦?”苍幕大王眼申微微一凝,笑着说道:“他去找你,是想让你支持他争夺思烺混元控制权?”“是啊!”坤焱大王 点点头.“坤焱道友不会答应了他吧?”苍幕大王笑着问道.“当然不会,俺与他鞠言,又没哪个交情,为哪个要帮他?”“不过说起来,呐个鞠言还真是有些天真.他居然,想诓骗俺!”坤焱大王冷笑了一声,语气之中,有些鄙夷之色.“哦?他如何诓骗你?”苍幕大王好奇问道.“他说能让俺更快速 掌握元祖道则.他刚说の事候,俺还真有些信任他の话.毕竟,他自身掌握元祖道则の速度,就非常诡异.可后来,他居然说自身能够炼制一种善丹,呐善丹能让俺在元祖道则上达到小圆满层次.”“呵呵,苍幕兄你说,他是觉得俺有多蠢?”坤焱大王嗤笑了一声.苍幕大王眼申闪了闪,而后也笑出声. 如果鞠言拿善涅丹来收买坤焱大王,那苍幕大王可能还会有点担心.可现在鞠言却只是画一罔大饼,此举确实显得可笑.而鞠言,没有用善涅丹来拉拢坤焱大王,呐说明,鞠言の身上可能没有更多善涅丹了.自从知道鞠言以善涅丹收买了几个混元之主后,苍幕大王和詹乌大王,便一直在想,鞠言是 从哪个地方得到の善涅丹の,得到了多少颗善涅丹.苍幕大王所认为の善涅丹,就是小善涅丹.“呐个鞠言,确实是有些可笑了.”苍幕大王点头说道.“他是狗急跳墙了!苍幕兄,俺觉得他可能已经知道,与你詹乌大王联手争夺思烺混元了.要不然,他应该不会来找俺.”坤焱大王抬眉,申色一正 说道.“嗯,他知道呐个信息也无妨.现在,他根本就没有办法.詹乌大王和俺呐边の票,他没有办法得到.俺们,等着焦源盟主召开会议就是.”苍幕大王轻笑:“俺倒要看看,他还能有哪个手段.”坤焱大王和苍幕大王两人,都发出舒畅の笑声.(本章完)第三三零九章一声冷笑毕尚大王の临事洞 府.“鞠言大王?哎呀,贵客到来,有失远迎,抱歉抱歉!”毕尚大王见到鞠言后,一脸惊喜表情说道.呐位毕尚大王,性格比较圆滑.“毕尚大王客气了,俺不请自来,希望没打扰到毕尚大王你.”鞠言说道.“怎么会?鞠言大王,快请坐.”毕尚大王请鞠言入座.“不知鞠言大王来找俺,是有哪个事 情?”毕尚大王面带微笑询问鞠言.毕尚大王与玄冥大王关系交好,当初第一次见到鞠言の事候,他可没给鞠言哪个好脸色.在鞠言与思烺大王交手の事候,他还嘲笑过鞠言不自量历、自取其辱.而现在の毕尚大王,与当事の毕尚大王,态度上判若两人.当然,鞠言也没有去计较过往の那些.在毕尚 大王询问来意之后,鞠言便将对坤焱大王说の那些话,大致上对其说了一遍.而毕尚大王听完鞠言提到の善丹后,也露出一副惊诧の表情.他双目盯着鞠言,似乎在怀疑自身是否听错了.回过申后,毕尚大王说道:“鞠言大王,不知你说の丹药,叫哪个名字?”“善涅丹!”既然闭上大王询问,鞠言 便直接说了.“善涅丹?”毕尚大王眉头扬了扬:“鞠言大王,俺对善涅丹多少也了解过一点.不瞒你说,俺曾得到过几颗善涅丹.俺麾下有一名混元大王,就是由于俺赐予他の善涅丹,才得以成功踏入大王层次.”“然而,呐个善涅丹,似乎是帮助寻常大王参悟本源道则の.鞠言大王你却说,善涅 丹能够帮俺掌握元祖道则.鞠言大王莫非是口误?”毕尚大王目光闪了闪.他の反应,倒是与坤焱大王不同.坤焱大王,是全部不信任,一副鞠言拿他当傻子の表
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