人生第一课阅读答案
《人生第一课》阅读答案（3篇）
《人生第一课》阅读答案《人生第一课》阅读答案(3篇)在平时的学习、工作中，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编整理的《人生第一课》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《人生第一课》阅读答案1阅读下文，回答问题。
人生第一课这是一家普通的幼儿园。
刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们人生的第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”“好！”孩子们答道。
于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
等你们长大了，也一样能写这样的书！”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。
封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。
孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。
如何看待这种灌输呢？1．请写出上文中的故事所发生的时间、地点、人物、事件。
_______________________________________________________2．文中的图书馆老师是一个怎样的人？作者运用哪些描写方法表现这位老师的？_______________________________________________________3．“她的背后是整架整架的图书”这一环境描写在文中有什么作用？_______________________________________________________4．“然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来”一段中，“非常好”“很认真、很工整”与“语无伦次”形成鲜明的对比，你能从文中再找出这样的句子吗？想想，这样写的目的是什么？_______________________________________________________5．“人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子受到了某种‘灌输’。
人生第一课阅读答案
人生第一课阅读答案人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
1、请写出画横线句子中引号的用法:2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课” 是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
提示：上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
4、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？5、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？参考答案：1、特制强调。
2、使描写更具体。
人生第一课语文阅读题及答案
人生第一课语文阅读题及答案这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
孩子们，我来给你们讲个故事。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
孩子们，老师讲完故事后说，这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
老师停顿了一下，接着间：哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?一位小朋友立即站起来：我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
下面，老师说，哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?又一位小朋友站了起来，画一个爸爸，画一个妈妈，再画一个我。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上 ___的姓名和插图者的姓名，出版的年、月、日。
老师把这本书高高地举起来：孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种灌输。
１、请写出画横线句子中引号的'用法：（１分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
（２分）①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括人生第一课是怎样在不知不觉中一步步进行的。
（３分）提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？（２分）５、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？（２分）１、特制强调２、使描写更具体３、略４、写书并不难讲故事和插图５、和蔼可亲、责任心强、循循善诱【人生第一课语文阅读题及答案】相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.模板,内容仅供参考。
人生第一课语文阅读题及答案
人生第一课语文阅读题及答案这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，承受他们的人生第一课。
孩子们，我来给你们讲个故事。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
孩子们，老师讲完故事后说，这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
老师停顿了一下，接着间：哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?一位小朋友立即站起来：我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
下面，老师说，哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?又一位小朋友站了起来，画一个爸爸，画一个妈妈，再画一个我。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精巧的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，出版的年、月、日。
老师把这本书高高地举起来：孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
人生第一课完毕了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种灌输。
１、请写出画横线句子中引号的用法：（１分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、比拟下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
（２分）① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括人生第一课是怎样在不知不觉中一步步进展的。
（３分）提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文答复，孩子们的哪些表现说明了这一点？（２分）５、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？（２分）１、特制强调２、使描写更详细３、略４、写书并不难讲故事和插图５、和蔼可亲、责任心强、循循善诱。
四年级阅读理解训练题《人生第一课》答案
四年级阅读理解训练题《人生第一课》答案这是一所普通的幼儿园，刚刚入园的孩子被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
本书，讲了一个很浅显的童……稚嫩的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张质量非常好的纸，很认真、很工整地把这个听上去语无伦次的故事记录下来。
位小朋友站了起来。
画一个“爸爸”，画一个“妈”，再画一个“我”。
虽然画得很不像样子，但老师同祥认真地把他接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，,把它们装订在一起。
封面上，老师还写上了作者的姓名、括图者的姓名和“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书。
但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了1.联系上下文，理解下面的词语。
(2分)稚嫩:__________________________________________不知不觉:________________________________________2. 请写出画横线句子中引号的用法。
(2分)_____________________________________3.比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用？ (3 分)(1)老师却用一张质量非常好的纸，很认真很工整地把这个听上去语无伦次的故事记录下来。
(2) 老师却用一张质量非常好的纸,把这个听上去语无伦次的故事记录下来。
4.最后一自然段中的5. 你认为文中的老师是一位怎样的老师? (4分)_______________________________________________________ ____________________参考答案：I.稚嫩：幼稚，弱小，不成熟。
不知不觉：没有意识到，没有察觉到。
2.这里的引号表示特殊含义，强调这并不是正规意义上的出版。
3.强调老师对小朋友讲的故事的重视，说明老师对待孩子的态度非常认真。
小学语文-《人生第一课》阅读答案
小学语文-《人生第一课》阅读答案这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
《人生第一课》阅读答案
《人生第一课》阅读答案《人生第一课》阅读答案这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的'年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
阅读题：1、请写出画横线句子中引号的用法：(1分)2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
(2分)①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
(3分)提示：上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
4、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么?请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点?(2分)5、你认为文中的老师是怎样的一位老师?说说你是如何看待这种灌输的?(2分)参考答案：1、特制强调。
人生第一课阅读题答案
人生第一课阅读题答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
下面给大家分享一些关于人生第一课阅读题答案，希望对大家有所帮助。
人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
1、请写出画横线句子中引号的用法：(1分)_____________________2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
(2分)① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
__________________________________________________________________________3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
【最新试题库含答案】人生第一课阅读答案
人生第一课阅读答案：篇一：人生第一课阅读答案这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我??”幼稚的童声在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？1．文中画线的词语在句中的作用是________________________。
2．请根据提示从第2至6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。
(1)上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
(2) ________________________(3) ________________________(4) ________________________3．请问人生第一课里，孩子们到底学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？ ________________________4．你认为文中的老师是一位怎样的老师？读了这篇文章你想到了什么？________________________参考答案：1．表现了老师对孩子的尊重(意思对即可)2．(2)老师说孩子们长大了也能写书。
人生第一课阅读答案
人生第一课阅读答案人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种"灌输'。
如何看待这种灌输呢?以下是为大家细心预备的：人生第一课〔阅读答案〕，欢迎参考阅读!《人生第一课》文章阅读：这是一家一般的幼儿园。
刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们人生的第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
"孩子们，我来给你们讲个故事好不好?'"好!'孩子们答道。
于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
"孩子们，'老师讲完故事后说，"这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
等你们长大了，也一样能写这样的书!' 老师停顿了一下，接着问："哪一位小伴侣也能给大家讲一个故事?'一位小伴侣马上站起来。
"我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我'稚嫩的童声在厅中回荡。
然而，老师却用一张特别好的纸，很仔细、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
"下面，'老师说，"哪位小伴侣来给这个故事配个插图呢?'又一位小伴侣站了起来，画一个"爸爸'，画一个"妈妈'，再画一个"我'。
当然画得很不像样子，但老师同样仔细地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精巧的封皮纸，把它们装订在一起。
封面上，写上的姓名、插图者的姓名，"出版'的年、月、日。
老师把这本"书'高高地举起来："孩子，瞧，这是你写的第一本书。
孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为宏大的人物。
' 人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种"灌输'。
如何看待这种灌输呢?《人生第一课》〔阅读题〕：1.请写出上文中的故事所发生的时间、地点、人物、事件。
“人生第一课这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆”阅读理解答案
“人生第一课这是一家普通的幼儿园。
刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆”阅读理解答案阅读下文，回答问题。
人生第一课这是一家普通的幼儿园。
刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们人生的第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”“好！”孩子们答道。
于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
等你们长大了，也一样能写这样的书！”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。
封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。
孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。
如何看待这种灌输呢？1．请写出上文中的故事所发生的时间、地点、人物、事件。
_______________________________________________________2．文中的图书馆老师是一个怎样的人？作者运用哪些描写方法表现这位老师的？_______________________________________________________3．“她的背后是整架整架的图书”这一环境描写在文中有什么作用？_______________________________________________________4．“然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来”一段中，“非常好”“很认真、很工整”与“语无伦次”形成鲜明的对比，你能从文中再找出这样的句子吗？想想，这样写的目的是什么？_______________________________________________________5．“人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子受到了某种‘灌输’。
人生的第一课阅读题及答案
人生的第一课阅读题及答案怎样给孩子上好他们人生里的第一课呢?《人生的第一课》这篇文章会告诉你答案。
下面是店铺收集整理的《人生的第一课》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《人生的第一课》阅读原文这是一家普通的幼儿园。
刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们人生的第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
“孩子们，我来给你们讲个故事好不好?”“好!”孩子们答道。
于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
等你们长大了，也一样能写这样的书!”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来。
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。
封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。
孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。
如何看待这种灌输呢?《人生的第一课》阅读题目1.请写出上文中的故事所发生的时间、地点、人物、事件。
2.文中的图书馆老师是一个怎样的人?作者运用哪些描写方法表现这位老师的?3.“她的背后是整架整架的图书”这一环境描写在文中有什么作用?4.“然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来”一段中，“非常好”“很认真、很工整”与“语无伦次”形成鲜明的对比，你能从文中再找出这样的句子吗?想想，这样写的目的是什么?5.“人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子受到了某种‘灌输’。
【初中记叙文阅读】人生第一课 阅读答案
【初中记叙文阅读】人生第一课阅读答案【初中记叙文阅读】人生第一课阅读答案人生的第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，让我给你们讲个故事。
”于是老师从书架上拿出一本书，讲了一个非常简单的童话故事。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事写在这本书上。
这本书是作家写的。
你长大后也可以写这样一本书。
”老师停顿了一下，然后说：“哪个孩子也能来给你讲故事？”？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“现在，”老师说，“哪个孩子来解释这个故事？”？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的、月、日。
老师把“书”举得很高：“孩子们，看，这是你的第一本书。
孩子们，写一本书并不难。
你还年轻，所以你只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生的第一课结束了。
在不知不觉中，孩子们被“灌输”。
1请在划线的句子中写下引号的用法：（1）分)二、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
(2（分钟）①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
② 老师用一张很好的纸记录了这个不连贯的故事。
阅读自然段落⑦. 根据提示，请总结一下“人生第一课”是如何从自然段落中“无意识”一步一步地进行的② 到⑥. (3分)小贴士：上课开始了。
老师给孩子们讲了一个非常简单的童话故事。
4孩子们在人生的第一课中学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点?(2（分钟）5你认为本文中的老师是什么样的老师？说说你是如何看待这种灌输的?(2（分钟）参考答案：一、特制强调。
《人生第一课》阅读答案
《人生第一课》阅读答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇《人生第一课》阅读答案以供同学们练习、反思和感悟!《人生第一课》这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
孩子们，我来给你们讲个故事。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
孩子们，老师讲完故事后说，这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
老师停顿了一下，接着间：哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?一位小朋友立即站起来：我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
下面，老师说，哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?又一位小朋友站了起来，画一个爸爸，画一个妈妈，再画一个我。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，出版的年、月、日。
老师把这本书高高地举起来：孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种灌输。
《人生第一课》阅读题目：1、请写出画横线句子中引号的用法：(1分)_____________________2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
(2分)①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
__________________________________________________________________________3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括人生第一课是怎样在不知不觉中一步步进行的。
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这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”
老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？1．文中画线的词语在句中的作用是________________________。
2．请根据提示从第2至6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。
(1)上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
(2) ________________________
(3) ________________________
(4) ________________________
3．请问人生第一课里，孩子们到底学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？
________________________
4．你认为文中的老师是一位怎样的老师？读了这篇文章你想到了什么？
________________________
参考答案：
1．表现了老师对孩子的尊重(意思对即可)
2．(2)老师说孩子们长大了也能写书。
(3)老师让学生讲故事，并记录下来让学生配插图。
(4)老师装订好书并鼓励孩子们成为伟大的人物。
(意思对即可)
3．相信自己的能力。
“立即站起来…”“又一位小朋友站了起来”。
4．“略”。