笛子社团记录表

3.复习“6”音练习曲。
4. 学习《小夜曲》五至八句。
注意：
1.“v”换气符号。
2.先慢练再提速。
五、展示。
六、拓展：欣赏笛子独奏《山歌》
活动
效果
节奏把握不够准确吧，须强化训练。
实验小学“笛之韵”特色课程活动记录
时间：第七周
地点：阶梯教室
社团：乐之韵
辅导教师：
活动主题：练习《小夜曲》九至十二句
记录人：
五、展示。
六、拓展：欣赏笛子独奏《花儿与少年》
活动
效果
今天有五名学生没有带笛子，只能学唱谱。
实验小学“笛之韵”特色课程活动记录
时间：第六周
地点：阶梯教室
社团：乐之韵
辅导教师：
活动主题：练习《小夜曲》五至八句
记录人：
活
动
过
程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、”6”音练习。
1.吹奏时，按闭二至六孔。
2.气流轻轻地、平稳地送出。：
时间：第五周
地点：阶梯教室
社团：乐之韵
辅导教师：
活动主题：”6”音练习《小夜曲》前四句
记录人：
活
动
过
程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、”6”音练习。
1.吹奏时，按闭二至六孔。
2.气流轻轻地、平稳地送出。：3.学习“6”音练习曲。源自4. 学习《小夜曲》前四句。
注意：
1.“v”换气符号。
2.长音准确性。
4. 学习《小牧民》。
注意附点音符。
五、展示。
六、拓展：欣赏笛子独奏《牧羊曲》
活
动
过
程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、”6”音练习。
1.吹奏时，按闭二至六孔。
2.气流轻轻地、平稳地送出。：
3.复习“6”音练习曲
4. 学习《小夜曲》九至十二句。
注意“v”换气符号。
五、展示。
六、拓展：欣赏笛子独奏《春耕曲》
活动
效果
活动效果比较好
实验小学“笛之韵”特色课程活动记录
时间：第八周
地点：阶梯教室
3.学习“6”音练习曲。
4.学习《起吹起芦笙跳舞》分声部。
注意“v”换气符号。
五、展示。
六、拓展：欣赏笛子独奏《欢乐歌》
活动
效果
先分声部练习，真正熟练再合练，这样会更好。
实验小学“笛之韵”特色课程活动记录
时间：第十一周
地点：阶梯教室
社团：乐之韵
辅导教师：
活动主题：《幸福拍手歌》
记录人：
活
动
过
程
一、点名
实验小学“笛之韵”特色课程活动记录
时间：第九周
地点：阶梯教室
社团：乐之韵
辅导教师：
活动主题：《吹起芦笙跳起舞》
记录人：
活
动
过
程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、”6”音练习。
1.吹奏时，按闭二至六孔。。
2.气流轻轻地、平稳地送出。：
3.复习“6”音练习曲
4. 学习《吹起芦笙跳起舞》。
注意“v”换气符号。
地点：阶梯教室
社团：乐之韵
辅导教师：
活动主题：“4”音练习《四季歌》
记录人：
活
动
过
程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、”4”音练习。
1.吹奏时，按闭一、二、四、五孔。。
2.气流轻轻地、平稳地送出。：
3.学习“4”音练习曲
4.学习《四季歌》。
注意“v”换气符号。
五、展示。
六、拓展：欣赏笛子独奏《洗衣歌》
二、检查用具
三、气息练习
四、”1”音练习。
1.吹奏时，按闭四、五、六孔。
2.气流轻轻地、平稳地送出。：
3.学习“1”音练习曲一
4.学习《幸福拍手歌》。
注意附点音符。
五、展示。
六、拓展：欣赏笛子独奏《我是一个兵》。
活动
效果
附点音符把握准确，活动效果很好。
实验小学“笛之韵”特色课程活动记录
时间：第十二周
2.气流轻轻地、平稳地送出。：
3.学习“2”音练习曲
4. 学习《兄弟俩》。
注意在“v”换气符号处换气。
五、展示。
六、拓展：欣赏笛子独奏《枣园春色》
活动
效果
拓展环节学生欣赏时很兴奋。
实验小学“笛之韵”特色课程活动记录
时间：第四周
地点：阶梯教室
社团：乐之韵
辅导教师：
活动主题：”3”音练习《笛子是我的好朋友》
笛子特色课程活动记录
时间：第二周
地点：阶梯教室
社团：乐之韵
辅导教师：
活动主题：”1”音练习
记录人：
活
动
过
程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、”1”音练习。
1.吹奏时，按闭四、五、六孔。。
2.气流轻轻地、平稳地送出。：
3.学习“1”音练习曲一
4. 学习“1”音练习曲二。
注意“v”换气符号。
五、展示。
活动
效果
学生能吹奏出悠扬的笛声，活动效果好
实验小学“笛之韵”特色课程活动记录
时间：第十三周
地点：阶梯教室
社团：乐之韵
辅导教师：
活动主题：”7”音练习一 《小牧民》
记录人：
活
动
过
程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、”7”音练习。
1.吹奏时，按闭三至六孔。。
2.气流轻轻地、平稳地送出。：
3.学习“7”音练习曲一
记录人：
活
动
过
程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、”3”音练习。
1.吹奏时，按闭第六孔。。
2.气流轻轻地、平稳地送出。：
3.学习“3”音练习曲。
4.学习《笛子是我的好朋友》。
学习连音记号。
五、展示。
六、拓展：欣赏笛子独奏《水乡船歌》
活动
效果
学生能准确把握“3”的指法，活动效果好
实验小学“笛之韵”特色课程活动记录
五、展示。
六、拓展：欣赏笛子独奏《小放牛》
活动
效果
第三句速度不太稳，要强化训练。
实验小学“笛之韵”特色课程活动记录
时间：第十周
地点：阶梯教室
社团：乐之韵
辅导教师：
活动主题：《起吹起芦笙跳舞》分声部
记录人：
活
动
过
程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、”6”音练习。
1.吹奏时，按闭二至六孔。
2.气流轻轻地、平稳地送出。：
社团：乐之韵
辅导教师：
活动主题：学习《侗笛声声》
记录人：
活
动
过
程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、”6”音练习。
1.吹奏时，按闭二至六孔。
2.气流轻轻地、平稳地送出。：
3.复 “6”音练习曲。
4. 学习《侗笛声声》。
注意连音记号。
五、展示。
六、拓展：欣赏笛子独奏《快乐的小笛手》
活动
效果
连音学生初步掌握。活动效果较好。
二看丝纹细密，材料要坚实粗细要均匀。
五、欣赏笛子独奏《北京喜讯到边寨》
活动
效果
学习气氛活跃，学生乐于参与学习活动。
实验小学“笛之韵”特色课程活动记录
时间：第三周
地点：阶梯教室
社团：乐之韵
辅导教师：
活动主题：”2”音练习
记录人：
活
动
过
程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、”2”音练习。
1.吹奏时，按闭五、六孔。。
六、拓展：欣赏笛子独奏《春到草原》
活动
效果
学生学习兴趣浓厚，活动效果较好。
实验小学“笛之韵”特色课程活动记录
时间：第一周
地点：阶梯教室
社团：乐之韵
辅导教师：
活动主题：开班第一课
记录人：
活
动
过
程
一、点名
二、检查用具
三、气息练习
四、怎样选择和保养笛子。
1.统一使用G调的笛子。
2.二看一听：
一看笛竹的颜色，