2016下期《计算机网络技术》教学计划
《计算机网络技术》教案
《计算机网络技术》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解计算机网络的基本概念，包括网络的定义、组成和功能。
掌握常见的网络拓扑结构及其特点。
了解网络协议的作用，熟悉 TCP/IP 协议簇的主要协议。
2、过程与方法目标通过实验和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
让学生认识到网络技术在现代社会中的重要性，增强学生的信息素养和社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点计算机网络的体系结构，如 OSI 模型和 TCP/IP 模型。
网络设备的工作原理和应用，如路由器、交换机等。
网络安全的基本概念和防范措施。
2、教学难点网络协议的工作机制和数据封装与解封装过程。
子网掩码的计算和 IP 地址的规划与分配。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机网络的基本概念、原理和技术，使学生建立起系统的知识框架。
2、实验法安排学生进行网络搭建、配置和测试的实验，让学生在实践中掌握网络技术的应用。
3、案例分析法通过实际的网络案例分析，帮助学生理解网络技术在解决实际问题中的应用。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）提问学生在日常生活中使用网络的经历，如上网浏览、在线购物、视频聊天等，引导学生思考网络是如何实现这些功能的。
展示一些与计算机网络相关的图片和视频，如互联网数据中心、网络布线等，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（约 40 分钟）计算机网络的定义、组成和功能定义：计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
组成：计算机网络由硬件（计算机、网络设备、传输介质等）、软件（网络操作系统、网络协议、应用程序等）和数据三部分组成。
计算机网络技术专业教学计划
计算机网络技术专业教学计划一、专业培养目标本计算机网络技术专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的计算机网络技术基础知识和基本技能，能够在企事业单位从事网络系统的规划、设计、实施、管理与维护，以及网络应用开发等工作的高素质技能型专门人才。
二、专业课程设置1、公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、高等数学、体育等课程，旨在培养学生的基本素质和综合能力。
2、专业基础课程（1）计算机导论：让学生了解计算机的发展历程、基本组成和工作原理。
（2）程序设计基础：教授学生编程的基本概念和方法，如C 语言、Python 等。
（3）计算机网络基础：介绍计算机网络的基本概念、体系结构和通信原理。
3、专业核心课程（1）网络操作系统：深入学习主流网络操作系统的安装、配置和管理，如 Windows Server、Linux 等。
（2）网络设备配置与管理：掌握交换机、路由器等网络设备的配置和调试技能。
（3）网络综合布线：学习网络布线的规划、设计和施工技术。
（4）网络安全技术：了解网络安全的基本原理和防范措施，如防火墙、入侵检测等。
（5）数据库原理与应用：掌握数据库的设计、管理和应用开发技术。
4、专业拓展课程（1）云计算技术：介绍云计算的概念、架构和应用。
（2）移动应用开发：学习移动应用的开发技术和流程。
（3）物联网技术：了解物联网的基本原理和应用场景。
三、实践教学环节1、课程实验在专业课程中设置实验环节，通过实际操作加深学生对理论知识的理解和掌握。
2、课程设计针对一些核心课程，安排课程设计项目，让学生综合运用所学知识解决实际问题。
3、实习实训（1）校内实训：利用校内的网络实验室和实训基地，进行网络搭建、设备调试等实训项目。
（2）校外实习：安排学生到企业进行实习，参与实际的网络工程项目，提高实践能力和职业素养。
4、毕业设计要求学生在毕业前完成一个综合性的毕业设计项目，展示其对专业知识的掌握和应用能力。
《计算机网络》教学计划
《计算机网络》教学计划《计算机网络》教学计划1·课程概述1·1 教学目标1·2 教学内容1·3 教学方法1·4 教学时长2·网络基础知识2·1 计算机网络概述2·2 OSI七层模型2·3 TCP/IP协议族2·4 网络设备与拓扑结构2·5 网络存储与传输技术3·网络通信协议3·1 物理层协议3·2 数据链路层协议3·3 网络层协议3·4 传输层协议3·5 应用层协议4·网络安全与管理4·1 网络安全概述4·2 防火墙与入侵检测系统 4·3 身份认证与访问控制 4·4 网络性能管理与优化 4·5 网络故障排除与恢复5·无线与移动网络5·1 无线网络概述5·2 无线局域网技术5·3 移动通信协议5·4 移动网络管理与优化 5·5 无线安全与隐私保护6·云计算与网络应用6·1 云计算概述6·2 虚拟化技术6·3 云存储与备份6·4 云计算安全与隐私保护6·5 网络应用开发与部署附1：课程教材及参考书目●《计算机网络自顶向下方法》●《TCP/IP详解》●《网络科学导论》附2：实验教学大纲●实验1：网络拓扑结构搭建与配置●实验2：网络协议配置与调试●实验3：网络性能测试与优化●实验4：网络安全与防护实践附3：考核方式与点●平时成绩：出勤、作业、实验报告●期末考试：理论知识与实践应用注释:1·OSI：开放系统互联模型，即在计算机网络中定义了通信协议的参考模型。
2·TCP/IP：传输控制协议/互联网协议，是一组用于实现计算机网络通信的协议族。
3·防火墙：用于保护网络安全的一种安全设备，可以对网络流量进行监控与过滤。
计算机网络技术教学计划
计算机网络技术教学计划一、引言计算机网络技术在当今社会中扮演着重要角色，为了培养学生对计算机网络技术的深入理解和掌握，制定一套完善的计算机网络技术教学计划是至关重要的。
本文将介绍一套包含教学目标、教学内容、教学方法和评估方法的计算机网络技术教学计划。
二、教学目标1. 深入理解计算机网络的基本概念和原理。
2. 掌握计算机网络的架构和协议。
3. 熟练使用网络配置和管理工具。
4. 能够分析和解决计算机网络技术方面的问题。
5. 培养合作与沟通能力，能够与他人合作完成计算机网络相关项目。
三、教学内容1. 计算机网络基础知识- 网络拓扑- OSI参考模型- TCP/IP协议族- IP地址和子网划分- 路由和转发2. 网络设备和技术- 路由器和交换机- 网络安全技术- 网络性能优化技术3. 网络配置和管理- 网络配置工具使用- 网络故障排除- 网络监控和管理4. 网络应用和服务- 文件传输和共享- 邮件和网络通信- 远程访问和控制- 网络游戏和流媒体服务四、教学方法1. 授课通过讲授理论知识，向学生介绍计算机网络的基本概念和原理。
2. 实践组织学生进行网络配置和管理实验，提供实际操作的机会，帮助学生巩固所学知识。
3. 项目组织学生进行小组项目，要求学生合作完成网络设计、配置和管理，培养学生的合作与沟通能力。
五、评估方法1. 课堂表现包括学生的参与度、提问和回答问题的能力。
2. 作业和实验报告检查学生对计算机网络技术的理解和应用能力。
3. 项目评估对学生完成的项目进行综合评估，包括项目设计、配置和管理的效果等。
六、教学资料1. 计算机网络教材2. 实验指导书3. 网络配置和管理工具4. 相关文献和研究资料七、教学进度安排根据授课时间和教学内容的难易程度，制定详细的教学进度安排，并在课程开始前向学生发布。
八、教学环境要求1. 计算机教室提供足够数量的计算机和网络设备，以支持学生进行实践操作。
2. 互联网接入确保学生能够访问互联网资源，便于进行实时的网络配置和管理实验。
《计算机网络》教学计划
《计算机网络》教学计划计算机网络教学计划⒈课程简介⑴课程背景⑵课程目标⑶课程安排⒉网络基础知识⑴网络概念⑵网络拓扑结构⑶网络协议⑷ OSI参考模型⑸ TCP/IP协议族⒊物理层⑴数据通信基础⑵传输媒体⑶信号与编码⑷数字调制与解调⑸数据传输方式⑹传输错误检测与纠错⒋数据链路层⑴媒体访问控制⑵链路层协议以太网⑶局域网技术⑷虚拟局域网(VLAN)⑸帧中继和ATM⒌网络层⑴网络互连与互联网⑵ IP协议⑶ IP地址和子网划分⑷路由算法⑸网络层设备⒍传输层⑴传输层协议概述⑵ TCP协议⑶ UDP协议⑷ TCP/IP通信过程⑸传输层设备⒎应用层⑴应用层协议概述⑵ HTTP协议⑶ DNS协议⑷电子邮件协议⑸文件传输协议⒏网络安全⑴安全基础⑵网络攻击与防御⑶防火墙与入侵检测系统⑷虚拟专用网络(VPN)⑸数字证书和SSL/TLS附件：附件1：计算机网络实验指导书附件2：课程作业要求法律名词及注释：⒈ OSI参考模型：开放系统互连参考模型，是国际标准化组织（ISO）制定的一个概念模型，用于将计算机网络体系结构划分为七个不同的层次。
⒉ TCP/IP协议族：传输控制协议/互联网协议，是一组用于互联网通信的协议集合，由传输层的TCP协议和网络层的IP协议等组成。
⒊ VLAN：虚拟局域网，是一个将局域网虚拟化为多个逻辑上的子网的技术。
⒋ IP协议：Internet协议，是互联网中使用的一种网络层协议，用于将数据报从源主机发送到目标主机。
⒌ TCP协议：传输控制协议，是一种面向连接的可靠传输协议，提供了可靠的、面向字节流的数据传输服务。
⒍ UDP协议：用户数据报协议，是一种面向无连接的传输协议，使用该协议可以将数据报从源主机发送到目标主机。
⒎ HTTP协议：超文本传输协议，是一种用于在Web上进行数据通信的协议，是一个无状态的协议，通常基于TCP连接。
⒏ DNS协议：域名系统，是用于将域名和IP地址相互映射的一个分布式数据库系统。
计算机网络技术专业教学计划
计算机网络技术专业教学计划一、专业的社会需求调研分析信息技术的快速发展与广泛应用，使互联网及其相关技术已经成为治国、治企、治校等不可缺少的管理现代化工具，这导致了社会对人才需求的变化。
当前，信息技术应用的三个主要方向是：（1）商务信息化：电子商务的BtoB、BtoC网上交易。
（2）政府信息化：提高办事效率，更好地为居民、企业服务，利于政府与人民的沟通；（3）社会信息化：推动整个信息产业的发展、社会保障、远程教育、远程医疗的实施，上述的应用领域迫切需要培养大批的网络技术人才。
然而我们培养这方面专业技术人才的速度远远落后，特别是过去以传统的学科体系培养人才的模式已无法胜任网络技术领域第一线工作。
针对目前网络技术人才在数量、质量等方面都远远不能社会经济发展需要的形势下，我们必须抓住机遇，积极探索，溶化专业教学改革，以适应社会发展对从事计算机网络第一线工作的技术应用型人才的需求。
二、指导思想和培养目标1、指导思想以人才市场的需求为导向，以培养学生的应用能力和基本素质为主线，实现计算机网络技术专业应用型人才培养模式的创新，形成具有鲜明特色、以产学合作教育为基本途径的高职高专教育的新的人才培养模式，为网张技术领域第一线培养高质量的从事成熟技术的应用和动作尤其是从事网络工程设计与施工、网络系统管理与维护等要求的应用性人才。
2、培养目标本专业培养为社会主义现代化建设服务，德智体美全面发展的计算机网络系统工程施工、应用、管理与维护第一线的高等工程技术应用性人才。
毕业生可从事计算机网络工程设计与施工、网络维护与管理、网络应用与开发等工作；从事电子政务、电子商务、电子社区、远程教育、远程医疗等网络系统的测试、维护、应用和管理等工作。
三、业务规格1、基本素质与能力（1）具有本专业所需要的高等数学的基础理论知识（2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力；（3）；具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力；（4）具有计算机基础理论知识和计算机软件开发应用的知识；（5）具有计算机硬件系统知识及安装、应用、维护知识；（6）具有数据通信和计算机网络的理论知识；（7）具备计算机网络管理、安全技术等方面的基本知识；（8）具有计算机网络工程和网站建设的基本知识；（9）具有良好的综合素质和较强的自学能力；（10）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力；2、专业业务规格本专业按1+1模式组织教学（一年级以培养基本理论、基本技能及计算机专业基础课为主，开设必修课，二年级按专业方向开设不同的专业课），主要专业业务规格为：（1）掌握计算机系统结构及组成原理；掌握计算机系统的测试、维护和维修，能进行计算机的日常安装、调试、维修工作。
《计算机网络技术》教学教案
《计算机网络技术》教学教案计算机网络技术教学教案第一部分：教学背景和目标1. 教学背景计算机网络是现代信息社会的基础设施之一，对于学生来说，掌握计算机网络技术具有重要的意义。
本教学教案旨在通过系统的教学内容和教学方法，帮助学生全面理解计算机网络技术的基础知识和应用，并培养他们的实际操作能力。
2. 教学目标- 理解计算机网络的基本原理和架构- 掌握常用的网络协议和技术- 熟悉局域网和广域网的搭建和配置方法- 能够进行网络故障排查和维护- 培养学生的团队协作和问题解决能力第二部分：教学内容和课时安排1. 第一课时：计算机网络概述- 计算机网络的定义和分类- 计算机网络的组成和功能- 计算机网络的发展历程和应用领域2. 第二课时：物理层和数据链路层- 物理层的基本概念和作用- 数据链路层的基本概念和作用- 常见的物理层和数据链路层协议3. 第三课时：网络层和传输层- 网络层的基本概念和作用- 传输层的基本概念和作用- 常见的网络层和传输层协议4. 第四课时：应用层和网络安全- 应用层的基本概念和作用- 常见的应用层协议和服务- 网络安全的概念和基本技术5. 第五课时：局域网的搭建- 局域网的基本原理和拓扑结构- 局域网的设备和组网方法- 局域网的配置和管理6. 第六课时：广域网的搭建- 广域网的基本原理和拓扑结构- 广域网的连接和通信方式- 广域网的配置和优化7. 第七课时：网络故障排查与维护- 常见的网络故障类型和排查方法- 网络维护的基本工具和技巧- 故障排查和维护的案例分析8. 第八课时：课程总结和实践应用- 对整个课程内容进行总结回顾- 学生实践应用项目展示- 课程考核与评价第三部分：教学方法和评价方式1. 教学方法- 授课结合案例分析和实际操作- 学生自主学习和团队合作- 教师引导和讨论交流2. 评价方式- 作业完成情况和成绩评定- 课堂参与和讨论表现- 项目实践的质量和成果展示第四部分：教学资源和参考资料1. 教学资源- 计算机网络实验室设备和软件- 计算机网络相关的图书和文献资料2. 参考资料- 《计算机网络》（谢希仁著）- 《计算机网络原理与应用（第五版）》（张荣奎著）- 互联网上的相关文档和教学视频第五部分：教学考核和改进措施1. 教学考核- 学生作业、实践项目和考试成绩的综合评估- 学生对课程内容的理解和应用能力的检验2. 改进措施- 根据学生的反馈意见进行课程调整- 不断更新教学资源和参考资料- 加强与企业合作，提供实习机会并组织实际案例教学第六部分：教学总结和展望本教学教案旨在通过系统的教学内容和教学方法，培养学生的计算机网络技术能力和实践应用能力。
计算机网络技术 教学计划
任务 2 数据表操作 2
1.数据表操作
任务 2 数据表操作
1
2.实训数据库及数据表
操作
任务 3 数据表记录操作 2
1.数据表记录操作
任务 3 数据表记录操作 1
2.实训数据表记录操作 项目 3 查询及视图 2 任务 1 单表查询
教学课时 合计 讲授 上机
2
1
1
2
1
1
练习 0 0
重点难点
重点：create /alter/drop database 难点：if exists 重点：create table 难点：primary key、 null 值
在内容排序上：按照数据库的设计、开发、维护顺序和学生学习新知识的特点，进行排序。依此，将数据库的 设计开发任务所对应的学习项目 1 数据库基础知识、学习项目 2 数据库及数据表、学习项目 3 查询及视图、学习项 目 4 索引及完整性约束安排在前十周学习。这个时候学生的学习兴趣和动力是较高的。将学习难度较大，较复杂的 语言结构、过程式对象、数据库管理放在后期学期，目的就是让学生掌握好基础知识，这样再学习起来，会更容易 掌握。
4.实训多表连接-1
重点：like 通配符和
2
1
1
0
完成实训操作 3
子查询的使用
7
任务 3 多表连接查询 2
4.实训多表连接-2
重点：全连接、join
2
1
1
0
完成习题 3
连接等多表连接查询
周次 授课次序 授课内容章节与摘要
1
任务 4 分类汇总
8
2
任务 5 其他查询子句
教学课时 合计 讲授 上机
2
1
项目 5 语言结构 1
计算机网络技术教学计划
计算机网络技术教学计划一、教学目标计算机网络技术是一门涉及计算机科学、通信技术等多领域知识的综合性学科。
通过本课程的教学，旨在让学生掌握计算机网络的基本概念、原理和技术，具备网络规划、设计、实施和管理的能力，为今后从事相关工作或进一步深造打下坚实的基础。
具体目标包括：1、使学生理解计算机网络的体系结构、协议和标准，掌握 OSI 参考模型和 TCP/IP 模型的工作原理。
2、让学生熟悉常见的网络设备（如路由器、交换机等）的工作原理和配置方法，能够进行简单的网络搭建和故障排除。
3、培养学生的网络编程能力，能够使用编程语言实现基本的网络应用程序。
4、使学生了解网络安全的重要性，掌握常见的网络安全技术和防范措施。
5、提高学生的团队协作能力和解决实际问题的能力，培养学生的创新思维和自主学习能力。
二、教学内容1、计算机网络概述计算机网络的定义、发展历程和分类。
网络的拓扑结构、性能指标和体系结构。
2、数据通信基础数据通信的基本概念，如信号、信道、编码和解码。
传输介质的类型和特点，如双绞线、同轴电缆、光纤等。
数据交换技术，包括电路交换、分组交换和报文交换。
3、网络体系结构与协议OSI 参考模型和 TCP/IP 模型的层次结构和各层功能。
常见的网络协议，如 IP、TCP、UDP 等的工作原理和格式。
4、局域网技术以太网的工作原理和标准。
无线局域网的技术和标准。
局域网的拓扑结构、介质访问控制方法和网络设备。
5、广域网技术广域网的基本概念和连接方式。
分组交换网、帧中继和 ATM 技术。
6、网络互联技术路由器和交换机的工作原理和配置。
IP 地址的分类、子网掩码和路由选择算法。
7、网络操作系统Windows Server 和 Linux 操作系统的网络配置和管理。
8、网络应用程序设计使用 Socket 编程实现网络通信程序。
HTTP、FTP 等常见网络应用协议的编程实现。
9、网络安全网络安全的威胁和防范措施，如防火墙、入侵检测系统等。
计算机网络技术教学计划
计算机网络技术教学计划一、课程简介计算机网络技术是现代信息技术的重要组成部分，涉及网络原理、网络协议、网络管理和网络安全等方面的知识。
本课程致力于培养学生在计算机网络领域的基本理论与实践能力，为学生进一步深入研究与应用计算机网络技术打下扎实基础。
二、教学目标1. 理解计算机网络的基本概念和原理；2. 掌握计算机网络的各层次协议及其功能；3. 熟悉网络管理与维护的方法与技巧；4. 了解网络安全的基本知识和防护措施；5. 能够分析和解决计算机网络中的常见问题。
三、教学内容1. 计算机网络基础知识1.1 计算机网络的定义和分类1.2 网络拓扑结构与传输介质1.3 网络协议与标准1.4 OSI参考模型与TCP/IP协议族1.5 网络性能评估与优化2. 网络通信与数据链路层2.1 数据通信基础2.2 信道复用技术2.3 数据链路层的功能与协议2.4 以太网及其帧结构2.5 网络设备与交换技术3. 网络互联与网络层3.1 网络互连技术与设备3.2 IP协议与IP地址3.3 路由协议与路由器3.4 网络地址转换与子网划分3.5 网络性能分析与优化4. 传输层与应用层4.1 传输层的功能与协议4.2 TCP与UDP协议4.3 常见应用协议(HTTP、FTP、SMTP等)4.4 套接字编程与网络应用开发4.5 网络性能分析与优化5. 网络管理与网络安全5.1 网络管理基础5.2 SNMP协议与网络管理系统5.3 网络性能监测与故障诊断5.4 网络安全基础与攻防技术5.5 防火墙与网络安全策略四、教学方法1. 理论授课：介绍计算机网络的基本概念、原理和协议等知识。
2. 实践操作：通过网络模拟实验，让学生亲自实践配置与调试网络设备，培养实际操作能力。
3. 研究项目：组织学生参与计算机网络相关的科研项目，提高学生的研究能力与创新意识。
4. 课堂讨论：引导学生在课堂上进行问题讨论和解决方案的探讨，培养学生的分析和解决问题的能力。
“计算机网络技术”专业教学计划(doc 20页)
“计算机网络技术”专业教学计划(doc 20页)目录一、文字材料1．2．3．4．二、表格1．2．3．4．5．6．7．一、关于设置“计算机网络技术”专业的论证报告为了满足滁州市及其周边地区经济建设和社会发展对计算机应用人才的需求，根据我校的办学条件及师资队伍情况，拟在我校开办三年制“计算机与网络技术”专业，培养具有一定的理论基础及较强的应用能力的计算机方面的高级技术人才，主要培养方向为计算机软件设计及网络管理与维护，毕业学生至少具备该两方面中的一方面的应用能力。
1．设置本专业的必要性⑴从全国范围的人才需求情况分析，设置本专业是必要的目前，计算机技术方面的人才是全世界范围内的紧缺人才。
根据今年全国各人才市场的统计数据，计算机专业人才在各人才市场的需求量均占前三位，而其中又以软件及网络技术人才的需求最为强劲，在未来五年中，我国每年需要近百万这方面的技术人才。
进一步的分析表明，在各方面需要的计算机专业人才中，大量的是从事基础性技术工作、维护工作的专业人员，而并不全是高学历人才。
例如，一般的程序设计人员，即所谓的程序员或软件蓝领、软件工人，未来五年这方面的需求量约25~30万人/年，国家教育部也针对这方面的需求专门推出了建立软件学院的计划以培养各种层次的软件专业人才。
而就网络方面而言，从全国范围讲，电子政务、电子商务正在迅速发展，需要大量的网络管理与维护人员，同样根据全国各人才市场的统计数据，未来五年的需求约在20万人/年左右。
根据今年东部地区人才市场的统计分析，社会对人才的需求越来越理性化，专科层次的应用型计算机专业人才非常受欢迎。
实际上如果非要让本科或更高层次的人才从事基础性的维护或编程工作，不仅是一种人才浪费，同时也会造成人才的不稳定，从而进一步地导致工作的不连续。
⑵从滁州本地需求情况分析，设置本专业也是必要的我校是省属普通高校，立足皖东面向安徽省培养师范型与应用型人才。
目前，滁州市正以邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想为指导，以加快发展、富民强市为目标，以经济结构战略性调整和提高综合竞争力为主线，以改革开放和科技创新为动力，以提高人民生活水平为根本出发点，大力实施科教兴市战略、工业化战略、城镇化战略、可持续性发展战略，加速工业化和城镇化进程，促进全市经济持续快速发展和社会全面进步。
计算机网络技术专业教学计划
计算机网络技术专业教学计划一、专业的培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有高尚的思想道德、职业道德、较高的文化涵养、健康的身心素质；掌握本专业必要的专业基础理论知识：包括计算机文化基础、数据库应用基础、计算机网络基础等；掌握本专业必要的专业理论知识：Windows Server、网页设计、网络安全、网络互联技术、综合布线技术等。
具有计算机网络的拓扑方案设计、安全策略设计及实施、以及网站构建与管理等综合能力；培养在企事业单位或者计算机网络公司从事网络管理与维护、网站架设、网页制作等工作的高素质技能型专门人才。
二、专业人才业务范围本专业毕业生的就业岗位群包括网站规划、维护、管理人员；网页设计、制作人员；网络系统的维护、管理人员；网络信息处理、办公自动化人员；网络软、硬件销售、服务工作；网络工程项目技术员；可在企事业单位、计算机电脑网络公司从事计算机网络管理、设计、信息采集、整理、维护、办公自动化、电子政务等岗位工作。
具体岗位分析如下：表1岗位分析表三、知识、能力、素质结构（一）应具有的知识、能力、素质：知识结构：1、具备应用性人才必备的哲学、邓小平理论与“三个代表”、思想品德与形势政策、计算机文化基础、英语、法律基础、体育等有关的基础知识和理论。
2、掌握本专业必要的专业基础理论知识：数据库应用基础、计算机网络基础等；3、掌握本专业必要的专业理论知识：Windows Server、网页设计、网络安全、网络互联技术、综合布线技术等。
能力结构：1、通用能力：具有计算机基本应用能力、英语应用能力。
2、专业能力（1）专业基础能力：具有对一般电路进行分析计算的能力、计算机组装、设备故障检修技能、程序设计方法的能力、图像处理能力、小型数据库的应用和开发能力。
（2）核心技术能力：局域网的组建和维护技能、制作静态、动态网页的能力、网站建设与管理能力、基于Web的数据库开发与应用能力。
3、综合能力：具有较强的获取新知的能力、较强的团队协作精神和合作意识、较强的创新意识、综合运用所学知识，理论联系实际，创造性地解决实际问题。
计算机网络教学计划（精选3篇）
计算机网络教学计划（精选3篇）计算机网络教学计划篇1课程性质与任务本课程是“计算机网络技术”专业一门重要的专业基础课程，计算机网络教学计划。
包含数据通信和计算机网络两部分的内容。
通过本课程的学习，使学生在掌握数据通信基本原理的基础上，能够了解计算机网络的产生和发展，掌握计算机网络的工作原理、协议和体系结构，并对TCP/IP体系结构有较深的理解，并能组建局域网，配置服务器，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下坚实的基础。
课程培养目标使学生理解计算机网络基本概念和原理，掌握网络协议，能组建简单的局域网，会在windows 20xx上配置简单的服务器，为后续课程奠定基础。
课程教学内容主要知识点：网络组成、分类、结构、组建局域网、配置服务器；通信系统构成、基本方式；网络协议层。
能力要求：了解通信基本概念、熟悉网络的基本组成、理解网络协议层概念和基本要求、了解协议和体系结构的概念；理解ISO/OSI 参考模型；掌握TCP/IP参考模型；组建局域网；配置服务器。
课程实施建议学时：150学时，其中理论90学时，实训60学时。
实验实训条件：应用网络工程实训室，要求具备网络协议分析试验设备。
教学方法与手段：理论课程在多媒体课室和教室完成，实训课程按照实训操作规范。
考核与成绩评定：笔试和实践相结合，工作计划《计算机网络教学计划》。
课程考核成绩＝平时实训项目（10％）＋期末实操考核测验（20％）+平时学习表现与作业（10％）+期末笔试闭卷成绩（60％）计算机网络教学计划篇2一、课程性质本课程是计算机专业中一门重要的专业技术课程。
重点介绍计算机网络的基础知识和组网方法。
全书共由9个章节组成。
介绍了数据通信基础知识、网络体系结构、TCPIP等协议的结构及功能、网络硬件等组建计算机网络的基础理论知识，还介绍了简单计算机网络的规划与布线施工以及操作系统安装与设置、局域网组建等。
最后详细介绍了internet的应用以及常用维护软件等。
计算机络技术教学计划
计算机络技术教学计划一、教学目标1.培养学生对计算机网络技术的基本理论知识和应用能力的掌握。
2.培养学生自主学习和独立思考的能力，提高分析和问题解决能力。
3.培养学生团队合作和沟通协作的能力。
4.培养学生创新精神和实践能力，能够在实际工作中运用所学的计算机网络技术。
5.培养学生敬业精神和职业道德，在工作中具备责任感和可持续发展的能力。
二、教学内容1.计算机网络基础知识-计算机网络的概念和分类-计算机网络的基本组成和工作原理-计算机网络的拓扑结构和传输介质-计算机网络的网络协议和网络安全2.计算机网络管理与维护-IP地址和子网划分-路由器和交换机的配置和管理-网络故障诊断和排除-网络性能监控和优化3.网络通信协议和服务-TCP/IP协议族-HTTP、FTP、SMTP等常用网络服务-DNS、DHCP、VPN等网络技术-网络存储和云计算技术4.网络安全技术-网络攻击与防御-防火墙和入侵检测系统-数据加密与安全传输-网络安全管理和策略5.网络资源管理与分布式系统-网络资源的管理和优化-分布式数据库和分布式文件系统-网络虚拟化和云计算-高性能计算和大数据处理技术三、教学方法1.授课和讲解：通过教师的讲解理论知识，引导学生深入了解计算机网络技术的基本原理和应用。
2.实验和实践：组织学生进行计算机网络的实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。
3.课堂讨论和案例分析：通过课堂讨论和分组讨论的方式，激发学生的思考和学习兴趣。
4.项目实践和综合应用：组织学生参与计算机网络项目的实践活动，培养学生的团队合作和实际操作能力。
四、教学评估1.平时表现（占比30%）：包括课堂参与和讨论、实验操作和作业等。
2.期中考试（占比30%）：对学生对计算机网络基础知识的掌握情况进行考核。
3.期末考试（占比40%）：对学生对计算机网络技术的理论知识和实践能力进行综合考核。
五、教学资源1.教学用书：选用国内外经典教材，如《计算机网络：自顶向下方法》、《计算机网络与通信》等。
【教案】计算机网络技术教案
【教案】计算机网络技术教案一、教学目标1、知识目标（1）让学生理解计算机网络的定义、组成和功能。
（2）使学生掌握网络拓扑结构的类型及其特点。
（3）学生能够了解网络协议的概念和常见的网络协议。
2、技能目标（1）能够识别不同类型的网络拓扑结构。
（2）能够简单描述网络协议在网络通信中的作用。
3、情感目标（1）培养学生对计算机网络技术的兴趣和学习积极性。
（2）增强学生在网络使用中的安全意识和规范意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）计算机网络的组成和功能。
（2）常见的网络拓扑结构及其特点。
2、教学难点（1）网络协议的工作原理。
（2）如何引导学生将理论知识应用到实际网络环境中。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解计算机网络技术的相关知识。
2、演示法利用多媒体演示网络拓扑结构、网络协议的工作过程等，增强学生的直观感受。
3、讨论法组织学生讨论网络技术在生活中的应用和可能面临的问题，激发学生的思考和交流。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考网络在生活中的应用，如：“同学们，在日常生活中，我们经常使用网络来聊天、购物、查阅资料等。
那你们知道网络是如何实现这些功能的吗？”从而引出本节课的主题——计算机网络技术。
2、知识讲解（30 分钟）（1）计算机网络的定义向学生讲解计算机网络是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
（2）计算机网络的组成介绍计算机网络由硬件和软件两部分组成。
硬件包括计算机、传输介质（如双绞线、光纤等）、网络连接设备（如路由器、交换机等）；软件包括网络操作系统、网络通信协议、网络应用程序等。
（3）计算机网络的功能阐述计算机网络的主要功能有资源共享、数据通信、分布式处理、提高可靠性和负载均衡等。
（4）网络拓扑结构展示不同类型的网络拓扑结构，如总线型、星型、环型、树型和网状型，分别讲解它们的特点和适用场景。
计算机网络技术(网络与数据库)教学计划-讨论初步结果
计算机网络技术(网络工程师方向)专业(高职)教学计划一、培养目标和要求（一）培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的, 具有大学专科层次的计算机网络知识和数据库知识的高素质技能型专门人才。
（二）具体要求:1、热爱祖国, 拥护党的领导, 努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 牢固树立科学发展观, 受过严格的职业道德教育；2.掌握培养目标所要求的计算机网络系统基础知识；3.能熟练使用计算机网络系统常用工具软件；4.具有一定的计算机网络系统的操作、管理、维护和设计、开发能力；5.具有一定的程序设计、软件开发能力, 尤其是网络程序开发能力；6、具有一定的英语水平, 能够阅读一般的英语技术资料, 达到高校英语应用能力考试等级水平；7、取得至少一个计算机网络技术相关专业的职业资格证书。
二、学生的就业岗位（群）三、工业企业、金融业、商贸业、服务业、IT业、学校等行业从事计算机相关, 尤其是计算机网络相关的规划、设计、组建、测试、管理、维护、开发等岗位。
四、招生对象普通高中毕业生及三校生。
五、学制全日制三年。
五、能力分析与分解能力分析与分解表六、专业主干课程计算机应用基础、计算机组装维护、计算机网络基础、C语言、数据库原理与SQL Server、Java基础、Java网络编程、网页制作、Windows Server 2003.Linux基础、Linux网络管理、网络互连技术、网络安全、中小型网络构建与管理等。
1.《计算机应用基础》学习计算机技能的入门性课程, 是进一步学习和掌握计算机应用技术的基础, 教会学生熟练地使用操作系统平台、汉字录入和软件使用等计算机的常用功能, 使学生了解计算机在执行操作时的要求, 掌握计算机的基本的、典型的操作。
2.《计算机组装维护》使学生能够了解微型计算机各种部件的类型、性能、使用和选购方法, 掌握微型计算机组装与维护的基本技能, 掌握常用外设和软件的安装、使用及日常维护的方法, 能排除常见的故障。
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2016年度第一学期《计算机网络技术》教学计划
任课教师：王冰
为了学生能力为本位，重视实践能力的培养，根据就业的实际需要，确定学生应具备的能力结构与知识结构，加强实践性教学内容，2012年下期教学计划。
一、教学内容
教学章节内容
本课程的主要任务是讲授计算机网络的基础知识和主流技术，包括计算机网络的组成、体系结构及协议、局域网标准及主流局域网技术、广域网、网络互连技术、网络应用等。
二、教学目标
《计算机网络技术》是关于计算机网络基础知识和网络主流技术的一门课程，是计算机应用、网络工程、通信工程专业必修的一门专业技术基础课程。
通过本课程的理论学习和实践训练，使学生理解计算机网络的基础知识，包括计算机网络的组成与体系结构、网络协议、ISO/OSI 模型、TCP/IP模型，掌握组建局域网和接入 Internet 的关键技术，培养学生初步具备局域网组网及网络应用能力，从而为后续网络课程的学习打下良好的基础。
三、教学重点难点
重点：网络体系结构、IP地址概念及设置、网络拓扑及性能通信介质技术性能、数据交换技术
局域网的定义和技术特点、IEEE 802参考模型、CSMA/CD介质访问控制方法、交换式以太网
网络设备的技术特点、局域网组网网络安全问题、网络攻击手段、网络安全设置
难点：网络体系结构数据交换技术、校验码 IEEE 802参考模型、CSMA/CD介质访问控制方法
四、教学方法及措施
1、教学方法
板书讲解示范演示
2、主要措施
通过一系列实际训练，提高学生各种必备的技术应用能力，使他们一出校门便可发挥其所学专长，成为该领域的专门人才。