第一支笔练习题及答案
第一支钢笔 阅读理解
第一支钢笔阅读理解
（最新版）
目录
1.钢笔的来历和历史
2.钢笔的特点和种类
3.钢笔的使用和保养
4.钢笔的收藏价值
正文
【钢笔的来历和历史】
钢笔是一种常见的书写工具，它的历史可以追溯到 19 世纪初。
最早的钢笔是 1809 年由英国人佩雷发明的，他用金属管代替了传统的羽毛笔尖，开创了钢笔的历史。
【钢笔的特点和种类】
钢笔的特点是书写流畅，墨水不易脱落，因此深受人们的喜爱。
钢笔的种类繁多，从款式到颜色，从品牌到价格，都有很大的选择空间。
其中，最为知名的品牌包括万宝龙、派克等。
【钢笔的使用和保养】
钢笔的使用非常简单，只需将墨水注入笔管，就可以开始书写。
然而，钢笔的保养就需要一些技巧了。
首先，钢笔在使用后应该及时清洗，避免墨水堵塞笔尖。
其次，钢笔在不使用时应该储存在干燥的地方，避免墨水蒸发。
【钢笔的收藏价值】
一些特殊的钢笔，如限量版、纪念版等，因为其独特的设计和稀有的数量，具有很高的收藏价值。
此外，一些古老的钢笔，因为其历史价值和
工艺价值，也备受收藏家们的青睐。
总的来说，钢笔是一种既有实用价值，又有收藏价值的书写工具。
第一支钢笔1至3用词语概括一下
第一支钢笔1至3用词语概括一下
（实用版）
目录
1.钢笔的定义和历史
2.第一支钢笔的诞生背景
3.第一支钢笔的制造商和特点
4.第一支钢笔的意义和影响
正文
钢笔是一种常见的书写工具，它的历史可以追溯到古代。
但是，第一支钢笔的出现，却是在 19 世纪初期。
在 19 世纪初期，随着工业革命的进行，人们的生产方式和生活方式都发生了巨大的变化。
其中，书写工具也发生了革命性的改变。
最早的书写工具是羽毛笔，但是，羽毛笔的使用有很多不便之处，比如，它需要蘸墨水，而且容易损坏。
于是，人们开始寻找一种更加方便、耐用的书写工具。
在这种背景下，第一支钢笔诞生了。
第一支钢笔是由一名法国人发明的，他的名字叫做彼得·马斯克。
彼得·马斯克是一名钟表匠，他利用自己的专业知识，设计和制造出了第一支钢笔。
这支钢笔采用了一种新的笔尖材料，使得钢笔更加耐用和方便。
第一支钢笔的诞生，标志着书写工具的一个新的时代的到来。
钢笔的普及，使得人们的书写更加方便和快捷。
而且，钢笔的使用寿命长，也使得书写成本大大降低。
因此，钢笔很快就成为了人们喜爱的书写工具。
可以说，第一支钢笔的出现，不仅改变了人们的书写方式，也推动了书写工具的发展。
第1页共1页。
第一支钢笔 阅读理解
第一支钢笔阅读理解摘要：1.钢笔的来历和历史2.钢笔的结构和种类3.钢笔的使用和保养4.钢笔的象征意义5.钢笔的现状和未来发展正文：【钢笔的来历和历史】钢笔，又称自来水笔，是一种用钢笔尖书写的笔。
钢笔的来历可以追溯到19 世纪初，当时，人们为了解决传统羽毛笔的诸多问题，开始尝试使用金属笔尖。
钢笔的诞生标志着书写工具的一次重大革命，它不仅书写流畅，而且经久耐用，很快成为人们喜爱的书写工具。
【钢笔的结构和种类】钢笔的结构主要包括笔尖、笔芯、笔杆和笔帽等部分。
钢笔的笔尖通常采用不锈钢或黄金等材质制成，具有良好的弹性和抗腐蚀性。
钢笔的笔芯则有多种颜色和材质可供选择，如油墨、碳素墨水等。
钢笔的种类也非常丰富，有普通钢笔、礼品钢笔、儿童钢笔等，满足不同人群的需求。
【钢笔的使用和保养】使用钢笔时，首先要检查笔芯是否齐全，然后轻轻旋转笔芯至合适的位置。
书写时，要保持正确的握笔姿势，以保证书写流畅。
钢笔的保养也非常重要，首先要避免钢笔长时间浸泡在墨水中，以防止笔尖生锈。
其次，要定期清洗钢笔，以保持笔尖的畅通。
最后，书写完毕后，要将钢笔笔尖朝上放置，以避免墨水倒流。
【钢笔的象征意义】钢笔在很大程度上代表了文化、知识和修养。
在许多场合，钢笔被视为赠送礼物的佳品，尤其是送给学生、教师或商务人士等。
钢笔的象征意义不仅在于其实用性，还在于它所传递的知识和文化的价值。
【钢笔的现状和未来发展】随着科技的发展，书写工具的种类越来越多样化，如圆珠笔、中性笔等。
这使得钢笔的市场份额受到了一定程度的冲击。
然而，钢笔依然在特定领域具有较高的地位，如书法、绘画等。
六年级上册语文《第一支笔》课后练习题及答案
六年级上册语文《第一支笔》课后练习题及答案
六年级上册语文《第一支笔》课后练习题及答案
1、这段写的是?
答：这段写的是母亲最后还是给我买了一支钢笔，二十多年过去了，我都舍不得抛弃它。
2、为什么我要永远保存那支笔?
答：因为这支笔是母亲辛辛苦苦赚钱买来的，它饱含了母亲的;因为我通过吵着要母亲买笔到我准备自己赚钱买笔，显示出我懂得理解母亲，体谅母亲的.难处，我成长了。
所以我要永远保存那支笔。
3、你理解：成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里。
答：我认为在贫困中得到的有益的东西是有价值的。
这句话说明贫困也有它独特的重要价值。
【六年级上册语文《第一支笔》课后练习题及答案】。
报纸的故事 第一支笔练习
24、报纸的故事25、第一支笔一、我能选出读音完全正确的一组是（）。
A膝（xī）盖淘汰（tài ）弯曲（qū）便笺（qiān）松懈（xiè）B蘸（zhàn）水为（wéi）难马褂（guà）偏僻（pì）编辑（jí）C崭新（zhǎn）笨拙（zhuó）粜米（tiào）挣钱（zhèng）不屑（xiè）D刊载（zǎi ）胡同（tòng）旋拧（nǐng）即（jí）使瘦削（xiāo）二、我能比一比再组词。
拙（）微（）辟（）暇（）囊（）辑（）咄（）徽（）僻（）瑕（）囔（）缉（）三、我能辨清多音字的读音并组词。
( )( ) ( )( ) ( )( ) （）（）夹( )( ) 糊闷说( )( ) ( )( ) ( )( ) （）（）( )( ) ( )( ) ( )( ) （）（）囊待弄怔( )( ) ( )( ) ( )( ) （）（）四、我能联系课文内容解释词语。
1、梦寐以求：2、不屑一顾：3、不学无术：4、异想天开：五、我能写出下列词语的近义词。
松懈（）闲暇（）珍重（）沉吟（）顽强（）气派（）偏僻（）憔悴（）崭新（）打量（）刊载（）瘦削（）六、我能写出下列词语的反义词。
松懈（）廉价（）珍重（）缓慢（）崭新（）剧烈（）沮丧（）笨拙（）七、我能根据要求改写句子。
1、伯父是一个为自己想得少，为别人想得多的人。
（改反问句）-----------------------------------------------------------------------------------2、我立刻爬起来，拖着大刀，狼狈而逃。
（改为双重否定句）-----------------------------------------------------------------------------------3、公园里的草地碧绿碧绿的。
第一支笔
我仰起脸看他，不由得愣住了。……“他” 原来是母亲！雨水，混合着汗水，从母亲憔悴 的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像 从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显 出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起 伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气…… 体现了我的震惊。 神态、外貌、动作描写，体现了母亲 的坚韧和伟大。
bèn zhuō 笨拙
táo tài 淘汰
jǔ sàng 沮丧
qì chuǎn xū xū 气喘吁吁
mèng mèi yǐ qiú 梦寐以求 qiáo cuì 憔悴
shòu xuē 瘦削
拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这 里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯 得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条 裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把， 每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人 没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得 太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头 还是个小伙儿。 动作描写，写出了拉车人的辛苦、隐忍。
成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留 在下一代心里。
指母亲付出的爱和我学会的面对生活的 勇气和坚强的性格。
表现了母爱的伟大以及作者对 母亲的感激之情。
第一支笔
第一支笔教材分析《第一支笔》记叙了作者小时候为了得到第一支钢笔，母亲和自己艰辛劳动的过程。
反映了作者生活的时代、社会风貌、人情关系，也记叙了自己追求学习进步的经历。
教学目标1、小组交流故事的主要内容；2、感受当时人民生活的艰辛，通过阅读了解社会、理解人。
教学时间 1课时教学过程一、引入新课你的第一支笔是怎么来的？什么样子的？现在在哪里？关于这支笔有什么感人的故事吗？著名作家梁晓声的第一支笔可有着一段感人的经历。
让我们一起来学习《第一支笔》二、简介作者梁晓声，男，1949年9月22日出生于黑龙江哈尔滨市，祖籍山东荣城市泊于镇温泉寨。
汉族。
原名梁绍生。
现在居住于北京，任教于北京语言大学人文学院汉语文学专业。
曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。
当过知青，1968年下乡赴黑龙江省生产建设兵团。
1974年入上海复旦大学中文系。
1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《浮城》《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。
其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。
文章《慈母情深》(《母亲》的节选）被选入义务教育课程标准实验教科书第9册。
现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。
三、自主学习，整体感知。
1、通读全文，解决字词问题，不懂的地方可以同桌互相帮助，也可查字典。
2、本文讲了一件什么事？用自己的话总结下来，要注意语句通顺，总结完整。
3、故事的起因、经过和结果各是什么？4、试着画一下情节曲线图。
为什么曲线图不包括第1、2、3、24、25、26这些自然段呢？5、再读课文，静静的体会文章中所蕴含的思想感情，然后小组交流，大胆表达自己的意见。
6、你是怎样理解文章25自然段中的最后一句话的？四、拓展延伸，升华感情。
在你的生活、学习中，你有过类似的经历吗？和大家交流一下。
第一支笔
拓展延伸
（7）分
母亲在生活及其艰难的情况下，（），终于为“我”买了平生第一支钢笔，并满怀（）对“我”说要用功读书，二十年过去了，“我”已经是成年人了，“我”要永远保存这支钢笔是因为“（）。
【指点迷津】
盘点收获
（3）分
说说自己的切身感受谈谈自己的母亲的爱。
板书设计
第一支笔
第一部分（第1-3自然段）：
窑店学区导学案
课 题
第一支笔
共计课时
1
授课课时
一课时
课 型
预习+导学
主备人
任俊龙
授课教师
学 习
目 标
1．自学课文字词，扫清文字障碍。
2．自读课文，理清文章脉络。
3．理解课文内容，了解作者第一支笔的由来。
重 点
理解课文内容，了解作者第一支笔的由来。
难 点
了解母亲对“我”的关爱以及“我”对钢笔的渴望之情。
学习准备
工具书、《学习报》
环 节
学习过程
预习导学
（7）分
一、根据插图思考：
1．你知道画面中人物的关系吗？
2．你从画面中感受到了什么？
二、理解词语的意思
淘汰：沮丧：
松懈：机械：
梦寐以求：廉价：
【知识链接】
梁晓声，当代著名作家。原名梁绍生。曾创作出版过大量影响的小说、散文、随笔及影视作品。代表作有《那是一片神奇的土地》、《今夜有暴风雪》、《雪城》、《师恩难忘》、《年轮》等，长篇小说《雪城》最为出色。
设问导读
合作探究
（23）分
一、理解课文的主要内容是什么？
二、深入探究
1.“我”为什么要买钢笔？
2．母亲是怎么说的？“我”又是怎样逼母亲为“我”买钢笔的？
(赛课课件)北师大版六年级上册语文《第一支笔》(共21张PPT)
第二部分（4-24）写这支笔的来历。这个部分是个
完整的事件，请你根据下面的小标题画出情节曲线。
小标题： 1.交代背景：想笔（4）
2.发生：要笔（5-9）
3.发展：挣钱买笔（10-16） 4.高潮：母子见面 （17-20） 5.结束：得到笔（21—22）
精读课文
默读第二部分，用横线勾画出描写母亲 的语言、动作等让你感动的句子，并且批注 自己的体会。
学习生词
zhuō 笨拙
náng zhàn 笔囊 蘸水笔
kuò 轮廓 lián 廉价 tài 淘汰
pī pā 噼噼啪啪
hēng 哼唷声
jǔ 沮丧 luǒ 全裸
jiān 便笺
学习生词
便笺
笨拙 松懈 轮廓 迷迷蒙蒙
蘸水
笔囊 憋足 湿漉漉
寄钱
呕吐 机械 怔住
赌气
淘汰 幸亏 廉价 气喘吁吁
沮丧
干脆 憔悴 梦寐以求
精读课文
成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里。
1.贫穷没有压倒他们，顽强地在生活中求得生存，这种不屈服的坚忍使 他们能面对现实。 2.没有因为贫穷放弃精神上的追求，没有因为困难、条件差而自暴自弃。
3.不向别人乞求，更没有想任何歪门邪道，用自己诚实的劳动换取劳动
果实。
总结课文
文题是“第一支笔”，作者是意在写笔吗？他最
四分五裂
精读课文
这篇文章写了一件什么事，
分为几部分内容来写的？
精读课文
主要内容 “我”回忆了二十多年前自己和母亲为买第
一支钢笔而冒雨拉货挣钱的事。
精读课文
课文结构
第一部分（1-3）写钢笔的特点：笨、旧、破。
第二部分我的影响。
精读课文
5.5 第一支笔练习题及答案
第一支笔基础训练一、选择括号里正确的字组词。
（旋旅）拧笔（嚷囊）（赞崭）新（膝漆）盖轮（阔廓）剧（烈裂）二、选词填空。
游荡飘荡1.最后一篇常春藤叶在风雨的打击下（）下来。
2.因为无所事事，他整天在街上（）。
瘦削瘦小3.那他（）的脸上爬满了皱纹。
4.那个小女孩的身体很（），简直能被风吹走。
三、给下列句子选择正确的描写手法。
A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。
（）2.她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气……（）3.我不停地哭闹，喊叫：“不不，我今天就要！你去给我借钱买！……”（）4.手推车飞快朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。
（）四、按要求，写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。
（改为“把”字句）4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。
（修改病句）阅读提升五、阅读理解。
阳光下的守望①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。
母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。
有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。
”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。
不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。
《第一支笔》(终极版)[1](1)
](https://img.taocdn.com/s3/m/17851c53a98271fe910ef9ce.png)
第一支笔
17
成熟在贫困之中的有益的东西，将会 存留在下一代心里。
有些东西是在贫困之中成熟起来的， 它们是有益的，将会对下一代的心灵 产生深远的影响。
成熟在贫困之中的有益的东西，将会 存留在下一代心里。 1.“有益的东西”是什么？ 2.成熟起来的是什么？它们是怎么在 贫困之中成熟起来的？
（再读第二部分，在具体的语句中去 找答案）
第一支笔
梁晓声
2019/5/22
第一支笔
1
作者简介
梁晓声，男，1949年9月22日出生于黑龙江哈 尔滨市，祖籍山东荣城市泊于镇温泉寨。汉族。 原名梁绍生。现在居住于北京，任教于北京语 言大学人文学院汉语文学专业。曾创作出版过 大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。
1979年开始发表作品，短篇小说《年轮》 《天若有情》《死神》中篇《人间烟火》长 篇《浮城》《雪城》《一个红卫兵的自白》 等。
默读第二部分，用横线勾画出描写 母亲的语言、动作等让你感动的句 子，并且批注自己的体会。
13
“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸 寄回钱来， 一定给你买支吸水笔吗？”
“你这孩子，真不懂事！这月买粮的钱， 是向邻居借的。交房费的钱，也是向邻 居借的。给你妹妹看病，还是向邻居借 的钱。为了今天给你买一支吸水笔，你 就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈 妈怎么向邻居张得开口啊?……”
我却不管母亲好不好意思再向邻居张口 借钱，哭闹得更凶。母亲心烦了，打了 我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……
“我”跑出家门后，母亲怎么想的，又 做了些什么？
拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。 看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上 身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝 盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎 都使出了浑身的劲儿。
四年级下册语文第一支钢笔(节选)阅读理解答答案
四年级下册语文第一支钢笔(节选)阅读理解答答案我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。
这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。
火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。
我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。
雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。
雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。
马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶往。
几根电线杆子远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
我正感到沮丧，想离开，雨又太大；等下去，肚子又饿。
忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。
拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。
看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。
那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。
由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。
他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”他应了一声。
我没听清他应的是什么，明白是正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。
车上不知拉的何物，非常沉重。
还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。
那时我才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的。
即使一角钱，也是并非容易挣到的。
我还空着肚子呢。
又推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲”的念头。
反正拉车人是看不见我的。
我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。
不行，不容我“偷劲”。
那拉车人，也肯定是拼着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。
我不忍心“偷劲”了。
我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的哼唷声，一步接一步，机械地向前迈动步子。
车轮忽然转动得迅速起来。
我这才知道,已经将车推上了坡,开始下坡了。
手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。
2019六年级语文第一支笔练习题及答案
2019六年级语文第一支笔练习题及答案基础训练一、选择括号里正确的字组词.（旋旅）拧笔（嚷囊）（赞崭）新（膝漆）盖轮（阔廓）剧（烈裂）二、选词填空.游荡飘荡1.最后一篇常春藤叶在风雨的打击下（）下来.2.因为无所事事，他整天在街上（）.瘦削瘦小3.那他（）的脸上爬满了皱纹.4.那个小女孩的身体很（），简直能被风吹走.三、给下列句子选择正确的描写手法.A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了. （）2.她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气……（）3.我不停地哭闹，喊叫：“不不，我今天就要！你去给我借钱买！……”（）4.手推车飞快朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向. （）四、按要求，写句子.1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔.（改为“把”字句）4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话.（修改病句）阅读提升五、阅读理解.阳光下的守望①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲.母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）.母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上.母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像.②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲.有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子.”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她.④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了.不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上.众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里.⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她.”⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了.”⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样.”⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教.1.选择括号内合适的词语.2.联系上下文理解词语.守望：炙热：3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从、、、四个方面来描写的.4.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来.参考答案：一、旋囊崭膝廓烈二、1.飘荡 2.游荡 3.瘦削4.瘦小三、1.D 2.A 3.B 4.C四、1.我不能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲.2.母亲对我说，孩子，妈妈不是答应过我，等我爸爸寄回钱来，一定给我买一支吸水笔吗？3.我终于哭闹起来，把那支蘸水笔折断了.4.我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话.五、1. 庄重凌乱漠然2.指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子.指当时的天气像火烧烤一样的热.3.神态外貌动作语言.4.母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程.。
中考语文真题分项汇编专题09 文学类文本阅读(第03期)解析版)
专题09 文学类文本阅读（2023·山东菏泽·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
花园大院肖复兴①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣儿，比如狗尾巴胡同、粪场大院；有的很雅，像百花深处、什锦花园、芳草地、杏花天。
花园大院，就是这样一条有着好听名字的老胡同。
②花园大院，在石碑胡同旁边，东临天安门，背靠前门大街，离我家不远，过前门楼子，穿过天安门广场，走着就可以到。
第一次到那里去，是母亲去世之后那一年的春节。
那时，我快六岁了。
去那里，是因为那里有崔大叔崔大婶家。
崔大叔和我父亲是税务局的同事，崔大婶和我生母是河南信阳的老乡，两人从小一起长大，两家自然很熟。
③那一年春节去崔家，一路上，父亲嘱咐我和弟弟进了崔家的门要先鞠躬拜年，一遍又一遍地教我说什么，怎么说。
那时候，我内向得很，也自卑得很，非常害怕当着外人的面说话。
一路走，一路背着父亲教给我要说的话，一路担心说不好，或者说错了话。
④那是一条闹中取静的胡同，胡同尽头，大门朝东，就是他们家。
门前有棵老槐树，春节去拜年时，老槐树疏枝横斜。
进了大门，是一个开阔的院子，房子围成半圆形，和我们大院的格局完全不一样。
房前有高高的台阶，还有宽宽的廊檐，形成弧形走廊。
走进屋子，木地板，水泥磨花吊顶，典型的西式样子，更是和我家住的房子不同。
这样的陌生感，加剧了我的紧张，见了崔大叔和崔大婶，尽管父亲一再催促着我叫人，我却更不敢张口了。
⑤崔大婶嗔怪地对父亲说道：“孩子脸皮薄，不叫就不叫吧，别逼孩子啦！”⑥崔大叔在一旁听了呵呵笑着也劝父亲。
⑦父亲却死拧，不管崔大婶和崔大叔怎么说，非逼我叫一声“崔大叔崔大婶”不可。
没有办法，我只好低着头，羞羞答答地叫了一声“崔大婶……”⑧“还没有叫崔大叔呢！”父亲生气地说我。
崔大婶一把把我拉过去，搂在她的怀里，说：“行啦！快别难为孩子了，都快坐下吧！”⑨那是崔大婶和崔大叔给我的第一印象。
⑩后来，常去崔大叔和崔大婶家，如果是夏天，门前那棵老槐树下，一地槐花如雪。
专题01标题的作用-2024年中考语文阅读题答题模板(学生版)
标题的作用1.记叙文,从内容上划分为四种:写人、记事.写景、状物。
凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。
2.记叙文的主题主要有四类:一情——为了表达某种情感；二理——为了揭示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表达人物的情趣、爱好、追求。
3.标题是否奠定了文章的基调。
4.很多文章的标题.运用了修辞方法,这些修辞方法的运用,必将带来各种艺术效果。
比喻、拟人、夸张、反问、反语、双关是标题中经常使用的修辞方法。
5.文章标题常用的写作方法，主要有以下6种:设置悬念.对比、象征、渲染气氛、借景抒情、以小见大。
6.很多标题的内容是写景的.如果标题内景物呈现的意境.非常优美.命题者往往要从标题呈现的意境特点上给一个得分点:意境优美.富有诗情画意。
7.是否点明了文章的写作线索。
8.标题交代的内容,主要指:记叙文的六要素、事件发生的环境、事件发生的背景；八个方面。
有一个方面答一个方面。
不要遗漏。
9.标题的表现形式是否新颖。
1、概括主要内容（情节）2、表明写作对象3、点明线索4、交代故事发生的环境5、揭示主旨6、设置悬念，激发读者阅读兴趣7、新颖别致，生动形象，吸引读者8、引起读者思考、注意1.结构上:①概括内容、突出主题:②揭示中心、点明主旨;③作为线索、贯穿全文;④设置悬念、引起兴趣。
2.内容上: (运用比喻/象征，形象地)写出.....内容，体现....情感。
阅读下列文章，完成下面小题一生都在成长（闫红）①我妈68岁时拿到的驾照。
一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。
我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。
于是我口气一改，变作支持。
我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。
要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。
河北省张家口市四小六年级语文上册第三单元第9课竹节人同步练习册新人教版
9.竹节人一、看拼音，写词语。
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu qiàn rù（ ) （）（）（） ( ）jǔ sàng wēi fēng lǐn lǐn wā kōng xīn sī（）（ ) （）二、把词语补充完整。
( ）风云别出（）技高( ）弄巧（）化为（）虎视（） ( ）有味（）所以心满（）呆头呆( ）大步（）怒气（）1。
观察画横线和波浪线的词语，各仿写一个词语：（）（ )2.写一个含有人体器官名称的四字词语：( ）三、选择恰当的解释.（填序号)“屈" 在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲;②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉;⑤姓。
顽强不屈．( ）能屈．能伸( )理屈．词穷（）屈．打成招( ）四、积累字词1.“跺、趴"这两个字的部首都是（）旁，与（ ) 的动作有关，类似的字还有：（）( ）（ )（）2.“疙瘩”这个词拆成两个单独的字后没有意义，我还知道类似的词，如：（ )（ )五、课内阅读。
（一）●教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
1。
教室里的课桌破旧得看不出年纪。
这句话把课桌当成（）来写。
我来仿写这样的句子：2.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果? _____________________●破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。
3。
根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn( ）然②叱咤风云：_______________________________________________●将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
4.从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？(二)①竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空，号称”齐天小圣"，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
我的第一支毛笔阅读理解
我的第一支毛笔阅读理解毛笔是一种传统的文具，它具有悠久的历史和文化底蕴。
毛笔的应用广泛，既可以用于书法练习、字画制作，也可以用于日常写作、办公、教育等领域。
我的第一支毛笔是在我上小学时获得的，它对我的阅读理解能力有着重要的促进作用。
当时，我是一个文化课成绩一般的学生，更喜欢玩耍而不是读书。
但是，我一直对毛笔有着浓厚的兴趣。
每当我看到别人用毛笔写字，我总是想尝试一下。
我的父母知道了我的兴趣，就给我买了一支毛笔，同时还在附近的文具店里报了一个毛笔书法班来帮助我提高写字技巧。
开始练字后，在毛笔的指引下，我的写字技能快速提高。
毛笔不仅让我学习到了一种新的写字工具，更让我渐渐喜欢上了阅读。
在毛笔书法班上，我看到了很多不同类型的书法作品，一些古代的文学名著也被用于练字。
而为了能够将字写好，我就开始主动阅读这些作品。
毛笔书法班让我深入了解了中国文化，并且帮助我形成了一种对文学作品的独特视角。
在读书中，我开始注意到作品中的细节和文字意义，这种体验和视角也帮助我更深入地理解和领会作品的内涵。
通过毛笔书法班的学习，我进一步提高了我的阅读能力。
毛笔书法班不仅仅是让我人手一支毛笔，而是让我对文化有了更深入的了解和认识，也让我对阅读产生了浓厚的兴趣。
现在每当我拿起毛笔写字，我总能感受到一种文化与审美的内在的联系，同时也能够体会到阅读与写作的重要性。
在阅读中我不再是一名被动的参与者，而是一名理解者和创作者。
毛笔书法班是我阅读故事的起点，让我将学习形成为了生活的一部分，更加深入地认识并体验了文学的美妙和独特之处。
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第一支笔
基础训练
一、选择括号里正确的字组词。
（旋旅）拧笔（嚷囊）
（赞崭）新（膝漆）盖
轮（阔廓）剧（烈裂）
二、选词填空。
游荡飘荡
1.最后一篇常春藤叶在风雨的打击下（）下来。
2.因为无所事事，他整天在街上（）。
瘦削瘦小
3.那他（）的脸上爬满了皱纹。
4.那个小女孩的身体很（），简直能被风吹走。
三、给下列句子选择正确的描写手法。
A.外貌描写
B.语言描写
C.动作描写
D.心理描写
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。
（）
2.她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气……（）
3.我不停地哭闹，喊叫：“不不，我今天就要！你去给我借钱买！……”
（）4.手推车飞快朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。
（）
四、按要求，写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）
2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）
3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。
（改为“把”字句）
4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。
（修改病句）
阅读提升
五、阅读理解。
阳光下的守望
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重
庄重）。
母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。
有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。
”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。
不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。
众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。
”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。
”
⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。
”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1.选择括号内合适的词语。
2.联系上下文理解词语。
守望：
炙热：
3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从、、、四个方面来描写的。
4.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。
参考答案：
一、旋囊崭膝廓烈
二、1.飘荡 2.游荡 3.瘦削
4.瘦小
三、1.D 2.A 3.B 4.C
四、1.我不能为了买一支吸水笔，就
那样为难母亲。
2.母亲对我说，孩子，妈妈不是
答应过我，等我爸爸寄回钱来，
一定给我买一支吸水笔吗？
3.我终于哭闹起来，把那支蘸水
笔折断了。
4.我一刻都没有忘记母亲满怀期
望对我说的这番话。
五、1. 庄重凌乱漠然
2.指母亲坚持站在烈日下看守、
瞭望孩子。
指当时的天气像火烧烤一样的
热。
3.神态外貌动作语言。
4.母亲在阳光下守望的是孩子
能考出一个好成绩，守望的是
孩子能早日凯旋，守望的是孩
子能有一个辉煌、灿烂的前
程。