大学生勤工俭学利大于弊还是弊大于利
大学生勤工俭学弊大于利结论稿
大学生勤工俭学弊大于利结论稿我方坚持认为大学生勤工俭学弊大于利，在这里，我要做的是向在坐的各位提出一个问题，大家不必回答我，但我希望再坐的各位能给自己的心一个答案。
我要问的是——国家的发展和民族的崛起，到底需要怎样的建设者和接班人？首先，我方大方的承认大学生勤工俭学有一定的利处，正所谓“实践是检验真理的唯一标准！”，但是，如果学生不专于学业导致理论的匮乏，那么实践又有什么可以去检验的呢？众所周知，科学技术是第一生产力，为了我们国家未来的富强，社会更加需求的应该是束业专攻，有思想有创造力的高素质人才。
据统计，国家每年拨款的教育补助经费高达500多亿元人民币，但是实质了解如何申请经费的人远比我们想的少的多。
少数人甚至连学费补贴都不了解。
之前对方辩友再三强调大学生勤工俭学可以解决一定的资金问题，但是，勤工俭学并不是学生获得资金帮助的唯一途径，还有多种数不胜数的方式可以获得多得多的资金帮助，只是我们对于国家的政策缺乏必要的了解罢了。
再者，大学生打工往往起点较低，对于工作的技术要求也低，对方辩友口中所说的增加社会实践能力，在我方看来很少有能和自己未来专业对口的实例存在。
社会经验不能统一而论，招聘方所要求的工作经验，并不是打工所要求的发传单，做杂活等等，经验也分价值，两个层次不能相统一。
国家和企业都提供无数正规的社会实践的岗位，在这样正规的岗位里，更能确保你得到你需要的实践经验，并且还能有效的避免一些打工骗局，勤工俭学不是获得社会实践的唯一途径，比起你为了打工而损失掉的大量的学习的时间，可能导致你在大学得不到你该学到的东西，这样的投入与产出是否形成正比呢？对于被骗的大学生群体来说到底是不是弊大于利呢？这值得我们深思。
最后，作为一个大学生，应当具有一定的的社会责任感和时代使命感。
个人，家庭，乃至国家费尽了心力培养出一个大学生，可他却对读书三心二意，把宝贵的短短四年大学时间心甘情愿的交付给了那些大多不读大学也能胜任的工作，这就好像是捡到了芝麻的同时却丢掉了手里的西瓜，实在是大材小用。
大学生勤工俭学利弊”辩论赛策划书
大学生勤工俭学利弊”辩论赛策划书活动背景：当今社会日新月异，很多大学生在读书期间出去兼职!大赛辩题：大学生勤工俭学弊大于利活动目的：本次辩论赛主要为了解同学们对勤工俭学的看法。
同时培养发掘辩论人才，提高阅读、写作、视听、演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。
活动主旨：关注同学们周围的事物，追求进步，锻炼口才，发展自我。
活动时间：11月23日晚18：30—20：00在我院宣传部和各班的配合下我们对此次“致公杯”辩论赛进行了有力的宣传。
由宣传部悬挂横幅，绘制宣传板。
以此提高大家的兴趣，吸引更多的同学了解、参与本次辩论赛的热情。
活动地点：教108活动对象：XX活动流程：1、主席介绍参赛队及其所持立场，参赛队伍是正和反两队，辩题是“大学生勤工俭学利大于弊还是弊大于利”。
正方观点是“大学生勤工俭学利大于弊”;反方观点是“大学生勤工俭学弊大于利”。
(5)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。
正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。
4，社员特别是社里骨干要齐心协力，全力以赴，力争把本息活动做好，做精彩，让参赛选手在活动的最后都能有所感，有所获2、由主席介绍评委。
3、正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。
实施方法：利用我们学院的录音室，邀请一些毕业生录下只言片语。
通过广播台播放(或其他方式)，晚会当天还可用。
现场布置：各队用两张桌子,对放(侧向观众).播放放灯片：三页.每页包括辩论时,论题,辩手名字,各队所持观点,任务交给有能力做好的同学.4、主席介绍比赛程序。
备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。
5、主席宣布比赛开始。
6、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。
l 请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与大赛承办单位联系，以便安排协调，保证赛事的顺利进行。
大学生勤工俭学利大于弊
大学生勤工俭学利大于弊《现代汉语词典》明确指出勤工俭学的含义是：利用学习以外的时间参加劳动，把劳动所得作为学习，生活费用。
而对方却始深陷勤工俭学耽误学习的泥沼中，无法自拔。
在工作之余学习，并且获得回报，可谓一举两得，一箭双雕。
更何况,勤工俭学这个名词中本身就蕴含”学”字,这就是它可以和学习兼容的一个标志啊.从国家立法倾向来看，《高等教育法》，《中华人民共和国国家教育委员会令第7号（普通高等学校学生管理规定）》都对大学生勤工俭学作了明确规定，这说明国家提倡并且鼓励大学生勤工俭学的啊。
从全社会对大学生素质的要求和勤工俭学受欢迎程度，可以看出我方观点是极具现实意义的，如果全社会端正态度，树立起勤工俭学利大于弊的思想意思，把勤工俭学所需的一些必要知识引入课堂，那么对方辩友所说的那些弊端就只是杞人忧天了，这样，我们的大学生活才会更加丰富多彩，从大学校园里走出来的将是些更符合国家社会需要的高质量成品。
首先，在个人方面，利是主流。
第一，大学生兼职在生活上可以减少家庭负担，求得人生独立；第二，在学习上，更可以学以致用，纸上谈兵并不可以打胜仗，实际问题的解决更不是靠看几本《谁动了我的奶酪》就可以解决的；第三，我们要在大学期间培养自身的交际、协调、应变等社会所需要的能力，而学校提供有限的实习、实践机会和现行教育制度无法满足我们上述的需求，而兼职恰恰可以解决这个问题；第四，大学生兼职更有利于风险意识的培养，“不经历风雨怎么能见彩虹”。
而棉队兼职促进大学生自身发展这一客观事实，对方辩友为何还要坚持大学生兼职弊大于利呢？其次，在社会方面，利更是主流。
就企业而言，雇佣兼职大学生既可以减少成本又有一批高水平的服务者，何乐而不为；就政府而言，大学生“自己动手，丰衣足食。
”有效的减轻了政府负担；同时，大学生兼职，自我锻炼的过程是一个自我成材的过程，间接的为社会培养出大批适应社会的高素质的人才。
如果你是雄鹰，你就应尽早练就有里的翅膀；如果你是英才，你就应尽早投入时代的洪流。
辩论赛主题_1
辩论赛主题不破不立不立不破应当允许名人免试就读名牌高校不应当允许名人免试就读名牌高校应对女性就业实行爱护不应对女性就业实行爱护知足常乐不知足常乐实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要挫折有利于成才挫折不利于成才高校教育应以市场为导向高校教育不应以市场为导向高校生打工利大于弊高校生打工弊大于利高校生广泛社交利大于弊高校生广泛社交弊大于利高校生就业实行“双项选择”利大于弊高校生就业实行“双项造择”弊大于利高校生勤工俭学弊大于利高校生勤工俭利大于弊代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女当代社会，“求博“更有利于个人进展当代社会，“求专”更有利于个人进展当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” 当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”地方爱护主义可以克服地方爱护主义不行以克服电视征婚利大于弊电视征婚弊大于利读高校，进步最大的应当是学问读高校，进步最大的应当是人格对于西部开发应当学问优先对于西部开发应当资金优先进展旅游业利多于弊进展旅游业弊多于利法律无情法律有情法治能消退贪腐法治不能消退贪腐高分是高能的体现高分不是高能的体现革新技术更重要革新思想更重要企业进展需要无私奉献精神企业进展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利避开人才外流，是政府的责任避开人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕相爱简单相处难相处简单相爱难远亲不如近邻近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济进展全球化不能为我国带来经济进展性教育应列为中学课程性教育不应列为中学课程性教育是科学教育性教育是道德教育道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大教育应注意人格培训多于学问培训教育应注意学问培训多于人格培训银行合并对国家将来经济进展利大于弊银行合并对国家将来经济进展弊大于利男性比女性更需要关怀女性比男性更需要关怀劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权辩论赛主题篇2一、活动背景：爱护资源二、活动目的：1，为中专生能充分张扬共性，展现个人才能供应一个平台2，通过本次活动提高广阔中专生的口才表达力量和交际水平三、活动时间：12月底四、活动地点：AP105五、主办班级：承办班级：文秘12协办班级:无六、竞赛要求：参赛队伍：文秘12各个寝室辩手要求：每支队伍由4人组成。
大学生勤工俭学的利弊辩证分析
关于大学生勤工俭学是利大于弊还是弊大于利的辩证分析一、选题背景及缘由随着大学生数量的不断增多，大学生勤工俭学这个话题也逐渐频繁地出现在我们的视线中，大学生勤工俭学有的是为了挣些生活费减轻家庭负担，有的是为了提高自己的生活水平，也有的是为了锻炼自己的生活能力。
在我的身边同样也有很多的同学在勤工俭学，对于这一现象有些人认为这是有利于大学生的发展的，也有些人认为这是不利于大学生的发展的，每一方都有自己的观点及理由，所以对于大学生勤工俭学是利大于弊还是弊大于利这一问题我们需要进行辩证分析。
二、正面观点及理由正面观点：大学生勤工俭学利大于弊。
理由如下：第一，大学生勤工俭学有助于减轻家庭的经济负担，尤其对于来自农村家庭的学生，父母作为农民供孩子上学读书很不容易，所以说勤工俭学是一个现实有效的减轻家庭负担的做法。
第二，大学生勤工俭学有利于提高自己的生活水平，我们都知道，作为学生的我们基本都是纯消费者，我们的消费资金都是来自于父母亲人，而对于大部分人来说这仅能支付我们的基本生活，我们要想有额外的消费则需要我们自己去获得收入，当然这要在不耽误学习的基础上。
第三，大学生勤工俭学有利于提高自身社会生存能力，在我国的教育体制下，我们从小学到大学做的最多的一件事就是学习，甚至有很多人除了学习之外连一些基本生活技能都没有，而我们总有一天要脱离父母走入社会，大学期间打一些工勤工俭学对于提高我们的社会生存能力确实很有帮助。
第四，大学生勤工俭学有利于提高自身的社会认知，都说社会是个大染缸，学校是个温室，对于长期在温室中成长的大学生来说，猛然来到社会中会极其不适应，那么大学期间的打工经历则有助于大学生提前接触一下不太复杂的社会，这样会使得大学生毕业后能更好地融入社会，也许有人会说严峻的环境下人才会成长得更快，但我们逐步融入社会总是能让我们少走一些弯路。
第五，在自己完成学业的空闲时间尽早的接触到赚钱，能够体会到赚钱的困难父母的辛苦。
当代大学生勤工俭学利与弊辩论赛
策划书主办单位:模具技术系团委承办单位:模具技术系团委学部当代大学生勤工俭学利与弊辩论赛一、活动背景：随着社会的不断发展，用人单位需要的不在是知识单一的人，而是需要理论与实践相结合的综合型人才，有人说，大学生里空闲时间勤工俭学是一种锻炼的好方式，也就是说勤工俭学利大于弊；而有的人说勤工俭学弊大于利。
二、活动目的：本次辩论赛主要为了解同学们对勤工俭学的看法，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，提高学生的阅读写作、视听、演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。
三、活动宗旨：关注同学们周围的事物，追求进步，锻炼口才，发展自我。
四、辩题：初赛：正方：大学生勤工俭学利大于弊反方：大学生勤工俭学弊大于利五、参赛队伍：14个班级各出一支由4名同学组成的参赛队。
六、活动时间、地点：待定七、参赛要求：1、各参赛领队、队员仔细阅读本次辩论赛赛制、规则及评分标准熟悉有关赛程安排。
2、各队可自行决定各场比赛的排阵，即一辩、二辩、三辩、四辩，名单必须在每场比赛前一天交至赛委会，名单一经提交不得更改。
3、为了方便评委团评判，便于观众（听众）了解辩论的内容及进度，要求参赛队员用普通话表述。
4、各参赛队队员请在每场比赛之前做好细致的准备工作，并在每场比赛开始前30分钟到达比赛现场，配合主办方对赛事的统筹安排及必要的赛前事宜。
5、比赛中辩手不得离开座位，不得打扰任何一方辩手发言。
八、赛事安排：（一）、前期：1、在全系进行宣传2、做好报名工作的统计3、组织各支参赛队伍抽签决定比赛次序中期：1、借教室（大）及比赛所需设备2、安排人员提前到场布置现场3、比赛过程中安排工作人员进行维持现场秩序后期：1、赛后安排人员打扫教室2、做好活动总结及报道（含照片）上交团委（二）、辩论赛程序（由主持人执行）：1、主持人开场，队员入场，介绍对垒队伍及所持立场，介绍评委，参赛队员自我介绍，主持人发言并宣布比赛开始。
大学生勤工俭学利大于弊
尊敬的老师，对方辩友，大家好：很高兴今天和对方辩友探讨这个很有现实意义的辩题，在辩论之前，我们首先要明确勤工俭学的含义——勤工俭学是指利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持生活，泛指在学习期间参加劳动。
勤劳、节约是中华民族的传统。
凡是深受传统文化熏染的人，都会懂得勤劳、节约的意义。
勤工俭学，不仅可以使我们自力更生，而且还可以在实践中得到更多的锻炼。
马克思也教导我们要理论和实际相结合，文化知识固然重要，但是丰富的实践能力也是非常重要的。
理论毕竟是理论，如果没有实践，理论永远不可能被运用。
中国的教育为什么落后，还不是因为太注重书本知识而不注重实践；为什么中国有那么多的高分低能的学生，也还是因为这个原因。
因此，勤工俭学对于一个长期在校读书的大学生来说，是非常有必要的。
现在，越来越多的大学生认识到，随着我国加入世贸组织和改革开放的不断向前推进，市场竞争将日趋激烈，高学历、高文凭不再是毕业后找份好工作的唯一通行证，唯有提高能力、提高素质才是制胜的法宝。
调查表明，参加勤工俭学对大学生的成长是有许多积极影响的：（1）绝大多数学生在自己劳动后会认识到赚钱的艰辛，开始体谅父母，同时也开始珍惜来之不易的辛苦钱。
（2）为大学生真正独立积累了自信心和经验，强化了自立意识，增强了自立能力。
（3）在与社会的接触中，他们开始了解社会、认识社会，开始了解公司等用人单位的管理，为以后走进社会奠定了基础，其人际交往和社会活动能力也在实践中得到了锻炼。
（4）他们在勤工俭学的过程中试着发现自己的价值，以图今后在社会中寻找到自己适合的位置。
（5）勤工俭学还培养了他们的时间观念和劳动纪律，改变了一些大学生以往散漫拖拉的毛病，使他们的大学生活过得紧张充实。
大学生勤工俭学与专业理论学习之间是辩证统一的关系，勤工俭学使理论付诸实践，能够扩大学生的知识面，培养大学生的实践能力。
对于专业学习而言，在实践中遇到书本上没有涉及和不能解决的问题，正是在学习和解决这些问题的过程中，使专业知识得到深化。
大学生勤工俭学利大于弊一辩陈词
主席，各位评委，各位观众以及对方辩友，大家好。
下面我将对我方的观点进行立论陈述：我们今天要辩论的是勤工俭学是否有利于中职生成长，我们要明确一个概念----勤工俭学。
字典里面的定义是：勤工俭学是指利用学习以外的时间参加劳动，把劳动所得作为学习、生活费用。
同时，它也是学校实施劳动教育活动的形式之一。
它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。
勤工俭学是我国青年学生的优良革命传统。
今天我方观点是：勤工俭学有利于中职学生成长，下面，我将从国家，社会及中职学生自身三方面进行论述。
首先，从国家立法倾向来看，《高等教育法》，《中华人民共和国国家教育委员会令第7号》都对勤工俭学作了明确规定，这说明国家在法律法规上认可了勤工俭学是学校教育活动的一部分，是具有积极向上意义的，学生勤工俭学，为我们的教育注入了新的活力。
其次，对于社会来说，中职学生有工作激情，有丰富的想象力和创造力，有强烈的责任感，经济回报小，人力成本节省，这些优越条件让众多的校内外商家、企业，大批招收学生做为临时员工；同时，现如今社会需要的人才是实践型和创造型的人才，他们还能通过这种形式充分考察未毕业学生，以便日后吸收作为全职员工。
这不是能让学生更好的适应社会的发展么？中职生勤工俭学，逐渐成为迈入社会的试金石。
再次，对于中职学生本身来说。
第一，从物质角度看，勤工俭学帮助了家庭经济困难的学生顺利完成学业，减轻经济负担，对于家庭宽裕的同学，勤工俭学可以让自己逐步走向独立，孝敬父母，这种亲情反哺现象是全社会大力提倡的，也是我国优良的美德。
第二，从精神方面看，勤工俭学可以让中职学生更好地了解社会，在社会中成长，学会与人交流，学会坚强面对困难，学会如何保护自己，学会忍让和包容，培养健全的人格。
第三，是对于中职学生自身能力来说的，勤工俭学，可以提高自己的适应能力，交际能力，办事能力，为以后走进社会奠定基础，为中职学生真正独立积累自信心和经验，增强自立能力。
当代大学生勤工俭学利与弊辩论赛
策划书主办单位:模具技术系团委承办单位:模具技术系团委学部当代大学生勤工俭学利与弊辩论赛一、活动背景：随着社会的不断发展，用人单位需要的不在是知识单一的人，而是需要理论与实践相结合的综合型人才，有人说，大学生里空闲时间勤工俭学是一种锻炼的好方式，也就是说勤工俭学利大于弊；而有的人说勤工俭学弊大于利。
二、活动目的：本次辩论赛主要为了解同学们对勤工俭学的看法，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，提高学生的阅读写作、视听、演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。
三、活动宗旨：关注同学们周围的事物，追求进步，锻炼口才，发展自我。
四、辩题：初赛：正方：大学生勤工俭学利大于弊反方：大学生勤工俭学弊大于利五、参赛队伍：14个班级各出一支由4名同学组成的参赛队。
六、活动时间、地点：待定七、参赛要求：1、各参赛领队、队员仔细阅读本次辩论赛赛制、规则及评分标准熟悉有关赛程安排。
2、各队可自行决定各场比赛的排阵，即一辩、二辩、三辩、四辩，名单必须在每场比赛前一天交至赛委会，名单一经提交不得更改。
3、为了方便评委团评判，便于观众（听众）了解辩论的内容及进度，要求参赛队员用普通话表述。
4、各参赛队队员请在每场比赛之前做好细致的准备工作，并在每场比赛开始前30分钟到达比赛现场，配合主办方对赛事的统筹安排及必要的赛前事宜。
5、比赛中辩手不得离开座位，不得打扰任何一方辩手发言。
八、赛事安排：（一）、前期：1、在全系进行宣传2、做好报名工作的统计3、组织各支参赛队伍抽签决定比赛次序中期：1、借教室（大）及比赛所需设备2、安排人员提前到场布置现场3、比赛过程中安排工作人员进行维持现场秩序后期：1、赛后安排人员打扫教室2、做好活动总结及报道（含照片）上交团委（二）、辩论赛程序（由主持人执行）：1、主持人开场，队员入场，介绍对垒队伍及所持立场，介绍评委，参赛队员自我介绍，主持人发言并宣布比赛开始。
大学生勤工俭学辩论赛各种资料
大学生勤工俭学辩论赛各种资料第一篇：大学生勤工俭学辩论赛各种资料大学生勤工俭学利大于弊各位评委，各位老师，同学们大家好，我今天辩论的题目是勤工俭学利大于弊。
勤工俭学的意义是指一边求学读书，一边工作、劳动。
它是学校实施劳动教育活动的形式之一。
它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。
勤工俭学是我国青年学生的优良革命传统。
学校对勤工俭学活动应加强领导，注意思想教育及安全教育。
大学的课余生活很多，很容易让我们沉迷于网络世界不能自拔，而勤工俭学不仅可以让我们避免沉迷于网络世界，而且可以培养自己社会实践的经历，一举两得何乐不为呢？所以我方坚持认为，勤工俭学利大于弊。
首先，就勤工俭学作为社会实践的一种形式而言是利大于弊的。
我们大学生最缺乏的就是社会实践，国家培养大学生的目的是培养具有创新能力的高素质人才，如果我们只是研究纸上的学问，又如何去培养我们的创新能力呢？只有在实践中得到的经验，才能成为自身的素养，去创新和发展。
所以，我方认为勤工俭学利大于弊。
其次，勤工俭学对家庭困难的学生提供了资金保障。
安徽省淮南市居仁中学17岁的学生王兆华用她柔弱的双肩担起家庭生活的重担。
她一边上学一边做些小生意，用挣来的钱勉强维持与养父两人的生计。
17年前，刚出生的王兆华被生母遗弃在山东邹县的一家医院。
1王志全夫妻收养了她，将省吃俭用下来的钱买奶粉，喂养这个可怜的孩子。
然而，四个月后，王志全的老伴便因病去世，王志全便带着小兆华投奔到安徽省淮南市一亲戚家中，靠贩卖蔬菜供养孩子生活学习。
2000年，73岁的王志全双腿残疾卧病在床，家中失去了经济来源，生活的重担压在尚未成年的小兆华的身上。
于是王兆华除了每天学习、侍候父亲之外，还要利用节假日打工挣钱维持父女俩最基本的生活。
由于经济拮据，王兆华将每星期的生活费控制在40元。
乐观向上的王兆华从小学到初三都是班长，学习成绩总是排在前几名，2005年被评为淮南市优秀学生干部。
大学生勤工俭学利大于弊
大学生勤工俭学利大于弊
作为一名大学生，勤工俭学是我们不可避免的话题。
在我看来，大学生勤工俭学利大于弊，因为它不仅有助于我们减轻经济负担，还可以提高我们的能力和锻炼我们的意志力。
首先，大学生勤工俭学能够减轻我们的经济负担。
众所周知，大学生的生活费用是很高的，包括学费、住宿费、饮食费等等。
而且父母也需要为我们的大部分生活费用买单。
如果我们有一份自己赚的工作，可以减少经济上的压力，让我们更加独立自主。
此外，通过勤工俭学，我们还可以积累一些工作经验，这些经验在以后的职业发展中是非常有帮助的。
其次，大学生勤工俭学可以提高我们的能力和锻炼我们的意志力。
勤工俭学使我们更加关注时间管理和资源利用，这对于我们日后的工作和生活中都是极其重要的。
勤工俭学还可以培养我们的沟通能力和团队协作能力，因为我们将与各种不同的人打交道，其中有些人可能并不是我们的熟人。
另外，勤工俭学还有助于锻炼我们的意志力，因为我们需要克服一些困难和挑战。
然而，大学生勤工俭学有时也会带来一些不利因素，比如说会减少我们的课余时间，影响我们的学习成绩。
因此，我们需要正确对待勤工俭学，并做好时间的合理安排，保证时间和精力在学业和勤工俭学之间的平衡。
总的来说，大学生勤工俭学可以带来很多好处，虽然它也有一些不利因素。
但只要我们正确对待勤工俭学，不失去学习为主的原则，就能够弥补不足。
所以，勤工俭学在大学生活中应该被视为一个重要的部分，它可以帮助我们更好地体验大学生活。
大学生勤工俭学利弊摘要
大学生【1 】勤工俭学利大于弊勤工俭学的由来是一般贫苦的大学生用以保持生计的手腕,他们应用业余时光做工赚取酬报. 它的初衷并不是功利性的,它不但能从物资上帮忙了家庭经济艰苦的学生顺遂完成学业,并且有助于造就其健全的人格和社会的顺应才能.是大学教导与实践慎密联合的一种优越好方法.第一,从物资角度看,本年来教导部对高校收费作出了进一步伐整,打工无疑成为家道拮据的同窗减轻家庭累赘缓解经济压力的有用门路.对于家庭裕如的同窗,打工所得可以让本身慢慢走向自力,并用本身挣来的钱孝顺怙恃,这种亲情反哺现象值得全社会大力倡导.第二,从精力角度来看,现代大学生大多在密罐中长大,经不得风雨,吃不得苦头,受不了打击.打工可以让我们更好地懂得社会.融入社会,在社会中学会与人交换,学会顽强面临艰苦,学会若何呵护本身.第三,从着手才能看,我国的应试教导的弊病就在于不克不及造就实践型和创造型的人才.勤奋.勤俭是中华平易近族的传统.凡是深受传统文化感染的人,都邑理解勤奋.勤俭的意义.勤工俭学,不但可以使我们自力更生,并且还可以在实践中得到更多的锤炼.文化常识虽然主要,但是丰硕的实践才能也是异常主要的.理论毕竟是理论,假如没有实践,理论永久不成能被应用,是以,勤工俭学对于一个长期在校的念书的大学生来说,是异常有须要的.1.弊有几个方面对于小我,以收入做为目的过早的旨于名利.对于企业,大学生不克不及长期工作,为了就业还有可以有部分大学生隐蔽身份,可能给企业带来不须要的投入对于社会,增长就业压力,让非大学生就业加倍不轻易对于正斧,大学因为经济压力进行工作,是其实政令举动的掉败.2.利的辩驳有利于进步社会认知：大学生勤工俭学很少能从事专业相干工作,对实毕业后从事本专业工作的有利方面不大,假如一个研讨核能技巧的大学生去洗碗,就算洗再久也不会对其未来产生若干的帮忙.有利于削减家庭经济压力：应当于相干部分进行做为,让贫苦地区的大学生能上得起学.有利于自身社会生计才能：女生当车模,或误入岐途,可以用来辩驳（说话较多略）。
大学生勤工俭学利弊摘要
之阳早格格创做大教死勤工俭教利大于弊勤工俭教的由去是普遍贫困的大教死用以保护死计的脚法，他们利用业余时间干工赚与酬报. 它的初衷并不是功利性的，它不然而能从物量上帮闲了家庭经济艰易的教死成功完毕教业，而且有帮于培植其健康的人格战社会的符合本领.是大教培养与试验稀切分离的一种良佳佳办法.第一，从物量角度瞅，今年去培养部对付下校支费做出了进一步调整，挨工无疑成为家景窘迫的共教减少家庭包袱慢解经济压力的灵验道路.对付于家庭宽裕的共教，挨工所得不妨让自己逐步走背独力，并用自己挣去的钱孝敬女母，那种亲情反哺局里值得齐社会大举提议.第两，从粗神角度去瞅，新颖大教死大多正在稀罐中少大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了挨打.挨工不妨让咱们更佳天相识社会、融进社会，正在社会中教会与人接流，教会脆强里对付艰易，教会怎么样呵护自己.第三，从动脚本领瞅，尔国的招考培养的毛病便正在于不克不迭培植试验型战创制型的人才.勤劳、俭朴是中华民族的保守.通常是深受保守文化熏染的人，皆市明白勤劳、俭朴的意思.勤工俭教，不然而不妨使咱们自力更死，而且还不妨正在试验中得到更多的锻炼.文化知识固然要害，然而是歉富的试验本领也利害常要害的.表里到底是表里，如果不试验，表里永近不可能被使用，果此，勤工俭教对付于一个少暂正在校的读书籍的大教死去道，利害常有需要的.1、弊有几个圆里对付于部分，以支进干为目标过早的旨于名利.对付于企业，大教死不克不迭少暂处事，为了便业另有不妨有部分大教死隐躲身份，大概给企业戴去不需要的加进对付于社会，减少便业压力，让非大教死便业越收阻挡易对付于正斧，大教果为经济压力举止处事，是本去政令办法的波折.2、利的反驳有好处普及社会认知：大教死勤工俭教很少能进止博业相闭处事，对付真结业后进止原博业处事的有利圆里不大，如果一个钻研核能技能的大教死去洗碗，便算洗再暂也不会对付其将去爆收几的帮闲.有好处缩小家庭经济压力：该当于相闭部分举止干为，让贫困天区的大教死能上得起教.有好处自己社会存正在本领：女死当车模，或者误进岐途，不妨用去反驳（谈话较多略）。
大学生勤工俭学利大于弊
大学生在认识上，应克服“勤工俭学主要是为了赚钱”的偏颇认识，要将勤工俭学与提高自身综合素质，实现自我发展相结合。
在市场经济条件下，随着高校体制的改革和社会对人才的需求的不断扩大，学生的价值观念也应不断转变。
要认识到勤工俭学活动本身所具有的育人功能，在实践过程中，努力实现助学和成才的统一。
近几年来，我国实施人才发展战略，高校在校生人数迅猛增长，到2004年年底，我国各级各类高等教育在校人数已超过2000万，其中普通高校在校学生人数达1300万人。
由于各地经济发展不平衡，居民收入差距较大等原因，高校中贫困家庭学生的人数呈增长势头，据调查显示，普通高校在校生中约有20%的人数为家庭贫困学生。
同时，由于我国高等教育阶段实行非义务教育，按照成本分担的理论，学生缴费上学已是一种必然趋势。
高校为了实现“不让一个大学生因家境贫困而失学”的承诺，采取了“奖、贷、助、补、减、勤”等一系列积极的措施，并作了大量的工作，其中最广泛的途径还是勤工俭学.(来源：潘菊莲（1976- ），女，湖北黄冈人，南华大学经济管理学院讲师，研究方向：高教管理。
)早在上世纪二十年代，邓小平、周恩来等我国老一辈革命家留法时，就以勤工俭学的方式来支付学费和维持生活。
近年来，学校教育体制的改善，使得呼声最高的“素质教育”在不同程度上为大学生兼职作了向导，特别是家长老师观念的改变，更鼓励了大学生勤工俭学。
中43.7%的学生选择放长假的时间去参加勤工俭学，38.7%的学生选择周末去参加勤工俭学，仅1.75%的学生选择不定时的勤工俭学方式，说明大学生选择勤工俭学的时间尽量不影响学习。
从大学生的择业时间来看，一方面大学生能够合理的分配时间，把学习放在首位，其次才是锻炼能力等其他方面的培养；另一方面，假期无课业的负担，时间也较长，有更多的时间可供自己自由掌握和灵活支配，且在假期工作机会也更多。
从学校，从大学生，从社会，荒废学业不是勤工俭学的本意，是个人的问题。
大学生勤工俭学利大于弊辩论赛四辩陈词
大学生勤工俭学利大于弊辩论赛四辩陈词4，社员特别是社里骨干要齐心协力，全力以赴，力争把本息活动做好，做精彩，让参赛选手在活动的最后都能有所感，有所获大学生勤工俭学利大于弊辩论赛四辩陈词谢谢主席，各位评委老师，同学大家好!首先请允许我总结对方在逻辑，理论，事实上所犯的几个基本错误。
第一，只见树木，不见森林，对方哗众取宠的语言中充满了矛盾，看似冠冕堂皇实则漏洞百出，以单薄的几个事例企图阻止千万大学生上进的心，这明显就是不负责任的强盗逻辑嘛第二，一叶障目，不见泰山，对方辩友主观臆断”勤工俭学一定影响学习”,再由这种错误理论推断出“勤工俭学弊大于利“，这明显就是逻辑上的豆腐渣工程嘛，恐怕支撑不了四位重量级人物冠冕堂皇的言辞吧第三，欲加之罪，何患无辞，对方辩友自己混淆社会实践和勤工俭学的含义，而强加于我方，使得我们不得不呼唤“六月的雪”，冤枉阿第四，以其昏昏，使人昭昭，勤工俭学，为什么?是什么?参与的主体都有谁?对方一再回避我方问题，避实就虚，一味的混淆，以嬉笑怒骂之精神状态所建立和支撑的立论基础明显就是三无产品，恐怕要需要召回制度，回炉从造吧不同于对方今天的理论不足，逻辑混乱，让我们云山雾罩，一头雾水，不知所云，仿若堕入无底深渊。
我方已从逻辑，理论，事实三个方面进行了深刻而严密的论证。
当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。
付欣(正方三辩)：刚才对方辩友犯了两个错误：第一，对方辩友果然洋洋洒洒大谈科技的好处，可是科技的好处我方也并不否认啊，只是对方辩友你真的认为，水能载舟，水就一定不能覆舟吗?第二，对方辩友说，人类是有理性的，但是有理性不代表不灭亡，下面我将从现代科技发展的趋势出发，论证我方命题。
在学中坚强信念，牢固底线，以学正心。
孟子曾曰：“吾善养吾浩然之气。
”作为共产党员，更要汲汲于修身，以学正心，养成心中正气。
大学生勤工俭学利弊”辩论赛策划书_辩论赛_
大学生勤工俭学利弊”辩论赛策划书
活动背景：当今社会日新月异，很多大学生在读书期间出去兼职!
大赛辩题：大学生勤工俭学弊大于利
活动目的：本次辩论赛主要为了解同学们对勤工俭学的看法。
同时培养发掘辩论人才，提高阅读、写作、视听、演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。
活动主旨：关注同学们周围的事物，追求进步，锻炼口才，发展自我。
活动时间：11月23日晚18：30—20：00
活动地点：教108
活动对象：
活动流程：1、主席介绍参赛队及其所持立场，参赛队伍是正和反两队，辩题是“大学生勤工俭学利大于弊还是弊大于利”。
正方观点是“大学生勤工俭学利大于弊”;反方观点是“大学生勤工俭学弊大于利”。
2、由主席介绍评委。
3、正方开始，各个参赛队员依次进行。
4、主席介绍比赛程序。
5、主席宣布比赛开始。
6、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。
7、主席宣布辩论赛结束。
8、主席宣布辩论赛结束，欢送评委。
9、清理会场。
活动分工：1、宣传部通过海报宣传。
2、邀请大二最佳辩手担任评委。
3、布置会场
4、整理相关照片并交给文娱委员。
注意事项：1、注意会场秩序。
2、保持会场卫生。
活动经费共计：30元。
辩论赛：大学生勤工俭学利大于弊开篇立论
辩论赛：大学生勤工俭学利大于弊开篇立论辩论赛：大学生勤工俭学利大于弊开篇立论辩论赛：大学生勤工俭学利大于弊开篇立论尊敬的各位评委、主持人、对方辩友，同学们，大家晚上好：一个严肃的辩论场需要严肃的概念，。
首先，我想大家先明确一个与兼职并不同等的概念—勤工俭学。
勤工俭学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过自己的劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。
它是学校实施劳动教育活动的形式之一。
它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。
而且中华人民共和国高等教育法第五十六条：高等学校的学生在课余时间可以参加社会服务和勤工助学活动，但不得影响学业任务的完成。
高等学校应当对学生的社会服务和勤工助学活动给予鼓励和支持，并进行引导和管理。
中华人民共和国国家教育委员会令第7号普通高等学校学生管理规定第四十七条学校提倡和支持学生开展勤工俭学活动，依法保护学生以诚实劳动和服务获得的收入。
学生勤工俭学活动的主要内容是，与专业学习相结合的科学技术和文化服务;有利于培养劳动观念和自立精神的劳动服务。
依照学校和工商行政管理规定，学生可以参加学校组织的各种勤工俭学活动。
由此可见，国家都是非常赞成大学生勤工俭学的，都明文规定了一些条款，这也正符合我方的观点：大学生参加勤工俭学是利大于弊的，资料共享平台《辩论赛：大学生勤工俭学利大于弊开篇立论》(https://www.)。
而且我们还有如下观点证明我方的立场：1.可以利用勤工俭学，赚取一点money，减轻父母负担，改善自己的生活。
这何乐而不为呢?贫困生尤其应该这样做。
2.利用勤工俭学，可以把学的知识理论付诸实践，在实践生活中体验社会和生活，提高自己适应社会的能力，提高自己的实际操作能力和动手能力。
3.可以在勤工俭学中学到很多课堂上学不到的东西。
比如在如何与自己的同事交际，如何合理安排自己的'时间才能使工作达到最优化等。
而且大学课程没有高中多，可以利用勤工俭学充实课余生活，就像参加一些文娱社团活动一样，同样能学到一些课本上没有的东西。
大学生勤工俭学弊大于利
大学生勤工俭学弊大于利这些是网上的一辩稿，其实写的不咋地，看一看他们的观点即可谢谢主席，各位评委，大家好。
很高兴今天和对方辩友探讨这个有现实意义的辩题，刚才对方辩友的一番高论可谓是用心良苦，但是让我们冷静下来思考，认真地去发掘在现象背后的实质性问题，我们会发现，现实并不像我们想象的那样完美无瑕．所谓勤工俭学是指：（概念）。
勤工俭学具有以下特性：首要目的是经济利益，需要占有大量课余时间，和工作的简单性、单一性等特点，正是由于这些特点的存在，是勤工俭学弊大于利的特点显露无遗。
接下来我将从以下三个方面论证我方观点：最后，勤工俭学对实现国家培养人才、实现大学教育目标而言更是弊大于利的。
国家培养大学生的目的是培养具有创新能力的高素质人才，蔡元培先生说过：“大学以研究学问为第一要义”，21世纪是知识爆炸的时代，大学生要在大学四年真正的做出一点研究，完全可以用夜以继日来描述在时间上的投入，居里夫人、陈景润、华罗庚，一位位成功人士都在向我们昭示，只有专心，才有可能有所建树，大学生正处于人生发展的黄金时间，学业就是我们的事业，我们没有时间和精力一心二用。
而要达到通过勤工俭学锻炼能力的目标，必然要有一个漫长的积累过程，这势必占用大量课余时间，哪里还有时间进行预习温习、去深入的搞研究呢？抱着勤工俭学锻炼能力的目标，导致的是本末倒置，荒废学业，学业和勤工俭学两不误是一个空中楼阁。
诚然，勤工俭学在一定程度上解决了高校贫困大学生在生活上的一些问题，但是我们不能盲目乐观地去认为她就是利大于弊的，通过我们对勤工俭学本身、大学生个人发展、对学校国家的发展的论证，我们肯定的可以得出这样的观点：大学生勤工俭学弊大于利。
谢谢大家。
以上可作为我方陈词供参考，下面提供反方陈词供参考四辩陈词：谢谢主席，给位评委，大家好。
经过刚才的一番唇枪舌战、剑拔弩张，现在让我们安静下来，再次去思考我们今天讨论的问题，面对这样一个具有现实意义的辩题，我们需要的是冷静，我们要透过那浮华社会的外表，去探索这个事件背后所蕴藏的真正意义。
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大学生勤工俭学利大于弊还是弊大于利？
谢谢主席，尊敬的各位评委大家晚上好，很荣幸在这里和大家讨论这个辩题，在陈述我方观点之前，先让我们来明确几个概念。
所谓勤工俭学，即是指学生在校期间利用课余时间通过劳动取得合法报酬用于改善学习和生活条件的社会实践活动；所谓大学生，即指接受高等教育的群体。
本场辩论赛所讨论的大学生勤工俭学利大于弊还是弊大于利指的是勤工俭学对大学生的自身发展的影响。
我方认为大学生勤工俭学利大于弊，下面请允许我从以下三点进行论述。
首先，勤工俭学体现了劳动的有偿性，学生通过劳动取得合法报酬可以用于改善学习和生活条件，而劳动的艰辛也会让学生明白钱的来之不易从而意识到节俭的重要性。
第二，勤工俭学具有自主选择性，学生可以根据个人的具体情况选择要参与的勤工俭学活动。
勤工俭学的劳动形式多种多样，对于学生来说参与勤工俭学活动具有自愿性，因此对勤工俭学劳动形式的选择具有较大的自由性和主动性。
通过在劳动过程中不断获得物质与精神回报，不断接触与尝试各种类型的工作，学生可以发现自己适合的工作类型，可以更加清晰地认识自己的能力从而为以后的事业发展打下良好的基础。
然而试想一下那些没有参加过勤工俭学的学生毕业面临就业问题时，还会拥有像勤工俭学一样对工作选择的自主性吗？试想当他那时发现自己不适合这份工作时还能轻松的选择跳槽吗？他必然要考虑更多除了个人兴趣以外的东西比如家庭和前途，然而在勤工俭学时我们只需要考虑个人兴趣与能力，这时候放弃一份不合适的工作所损失的远远赶不上进入社会就业时所损失的，所收获的却是对自己适合的工作类型的发现，这对大学生的个人发展有着促进作用。
因此大学生勤工俭学利大于弊。
第三，社会需要的是实践型人才，而与社会接触不多的大学生对社会认知不够，社会经验少，思想肤浅不利于个人发展。
勤工俭学为学生提供了一个与社会接触的机会，提供了一个与各种类型的人打交道的机会。
学生参与勤工俭学活动在与社会的接触中将提高社交能力，而勤工俭学活动需要学生投入一定的时间和精力，那么保证学业和勤工俭学活动两不误的压力就会迫使学生养成筹划安排时间的习惯以及培养较强的时间观念，这对于大学生的个人发展是有利的。
勤工俭学活动的社会实践性决定了学生积累的是实践经验，所谓“时间是检验真理的唯一标准”，通过实践经验的积累，学生的实践能力得到增强。
这对于大学生的个人发展也是有利的，所以勤工俭学对大学生利大于弊。
最后，我方明确一点，我方承认现有的勤工俭学制度是不完善的，一些由于勤工俭学而出现的问题是存在的。
但是正如车祸的存在不能掩盖汽车给我们带来的巨大便利一样，勤工俭学制度的不完善不能掩盖它带给我们的巨大利益。
综上，我方坚持认为大学生勤工俭学利大于弊。