在校大学生创业利大于弊还是弊大于利 一辩稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我代表正方辩论队，今天我将为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我认为，大学本科生在校期间创业的利大于弊，以下是我的观点。
首先，创业能够培养学生的实践能力和创新精神。
大学本科生在校期间创业，可以让他们从理论走向实践，将所学知识应用于实际问题中。
这种实践能力的培养对于学生未来的职业发展至关重要。
同时，创业过程中需要不断创新，这能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们更具竞争力。
其次，创业可以提供学生更多的机会和资源。
大学校园是一个充满资源和机会的地方，学生可以借助学校的平台和资源，更容易获取资金、导师指导和市场机会。
这些机会和资源对于创业者来说是非常宝贵的，能够帮助他们更好地实现自己的创业梦想。
最后，创业有助于促进经济发展和就业机会。
大学本科生创业不仅可以为社会创造更多的就业机会，还能够推动经济的发展。
创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，促进了经济的繁荣和进步。
综上所述，大学本科生在校期间创业的利大于弊。
创业能够培养学生的实践能力和创新精神，提供更多的机会和资源，并促进经济发展和就业机会。
因此，我强烈支持大学本科生在校期间创业。
谢谢！正方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我是正方辩论队的二辩，我将继续为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我将从创业对个人发展、社会影响和创新能力的角度来阐述我们的立场。
首先，创业对个人发展有着积极的影响。
大学本科生在校期间创业，可以提供一个实践的平台，让他们在实际操作中学习到更多的经验和技能。
这种实践经验对于他们未来的职业发展非常有帮助，能够增加他们的竞争力和就业机会。
其次，创业对社会有着积极的影响。
大学本科生创业可以为社会创造更多的就业机会，减轻就业压力。
同时，创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，推动社会的进步和发展。
大学生创业辩论赛一辩稿
大学生创业辩论赛一辩稿第一篇：大学生创业辩论赛一辩稿大学生创业应该立足于个人优势谢谢主席，再次问候在场各位，很高兴今天能与对方辩友讨论这个辩题。
我方观点是大学生创业应立足于个人优势，首先让我们来明确一下几个概念：创业是指开创一番事业，个人优势是指自身明显优于他人的特点与特长，包括了个人的品质、经验；也涵盖着大学生群体所拥有的知识、技术等。
而我方的标准则是，在个人优势和市场需求都了解的情况下通过个人优势大学生更容易创业且成功，理由有三。
第一，立足于个人优势，更能形成独特的强有力的核心竞争力。
创业的目的归根到底还是为了获取更多的经济资源，不论在竞争白热化的领域还是相对空白的领域，拥有难以被模仿、复制的特色才是竞争的法宝。
在市场需求旺盛的领域，竞争必定是相当激烈的，俗话说市场如战场，如果没有个人优势作为大学创业强有力的核心竞争力，而只是一味的盲从市场需求，那么势必会被残酷地淘汰出局，导致创业失败。
所以个人优势对大学生创业更起关键作用。
第二，相较于市场需求，大学生更能清晰的了解和把控个人优势。
众所周知，市场需求波诡云谲是风云叵测、难以把控的。
举个例子，2009年金融危机的萧条景象我们还历历在目，甚至许多公司到现在还未从这场灾难中恢复元气。
可在2008年时，人们还对社会发展之快速，经济面貌之繁荣啧啧称道。
那时盲从市场需求的创业者，大都浪打船翻，随着那场风暴淹溺在汪洋之中，这足以说明市场的变化莫测，大学生若要立足于此创业，是根基不稳难以成功的。
反观个人优势，大学生们往往更容易了解自己的特点与特色，相对于市场的不可控性更清楚自我的优势在何处，能够明确目标深入探索发展，从而在创业之路上也就能走的更远更稳更容易成功。
最后，立足于个人优势，大学生能够不断提升自我，开创一片新的市场。
个人优势不同于市场需求，可以通过自身不断地努力去提升，当大学生创业所立足的自身优势提升直至集大成者时，往往还能自我开辟出一片新的市场，真正走向创业的巅峰，做市场的引领者。
辩稿：反方：在校大学生创业弊大于利 一辩稿
尊敬的主席，评委，亲爱的同学们，对方辩友，大家好！创业，永远是一件充满诱惑的事，但我要好心提醒所有的在校大学生们，创业有风险，入行须谨慎呀！因为大家以前看到的都是成功的例子，心态上自然是理想主义的，其实，成功的背后还有更多的失败。
那么，对于在校大学生创业是弊大于利还是利大于弊呢？！我方认为，在校大学生创业弊大于利！首先，我们来看何谓创业，创业的本质是在拥有运气人的手上运用现有的知识创造财富的过程。
其本身属于一种特殊的社会活动，自身拥有目的性，风险性，延续性，商业性等特征。
可见，其中不确定因素居多，假设经验不足能力不够且以学业为主的在校大学生提早创业，那么冒着巨大的风险，花着大量的时间精力去做，对于在校大学生来说，值得吗？！我看不值，作为在校大学生，其根本任务是促进自身作为“一个人”的成长和完善，包括人格完善，心智成熟及人文素养的积累，这都需要长久的时间去培养。
如果舍本取末，跑去创业，学未学好，业未创成功，那岂不是赔了夫人又这兵吗？更何况我们身上还肩负着父母，老师，社会的期望。
敢问对方辩友，如此不划算之事，聪明如你，又回如何取舍呢？！所以说在校大学生是不适合创业的一个群体，一个不适合创业的群体还强去创业，其弊必然大于利，那么，其弊如何？！其一，对个人而言，在校大学生创业浪费个人时间精力，对自身成长不利，我们都知道，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的在校大学生而言，学习本身就要消耗一定的时间和精力，如果再加上创业，胡子眉毛一把抓，恐怕会落得像故事里那个捡了芝麻，丢了西瓜的小猴子吧？！得不偿失呀！其二，对大学而言，大学是什么？是知识的殿堂，是理想的工厂，是真理的高山，是未来的希望。
而不是创业的场所，商品的市场，金钱的摇篮。
有这么好的学习环境，这么好的学习资源放着不用，这难道不是一种知识性精神性的浪费吗？换另一方面想，我们若是能充分利用这些资源，充实并完善自己，将来进入社会后再进行创业这样之类的活动，那岂不是更好吗？！其三，对于社会而言，创业对创业者本身提出的能力要求日益提高，那么经验不足能力不够的在校大学生提早创业，是否会导致创业的低水准呢？对父母而言，父母拼死拼活送我们上大学是为了什么，最主要的不就是能让我们读好书，在进入社会之前进行一次知识上的补充与完善吗？我们对父母有责任，我们不能辜负父母的一片苦心与期望呀！而对民族而言，我们在对的时间做最应当最正确最有价值的事，厚积薄发，将来才能造就不朽的成绩，才能让我们华夏民族立足于世界之林而永垂不朽！对方辩友，你说是不是呢？！当然，我们并不否定创业这项社会活动，但是，在权衡了创业之于在校大学生的利弊之时，我们得出床呀并不适合在校大学生，且在校大学生创业对个人，对大学，对社会均有其弊，不可不谓是在校大学生创业，弊大于利呀！最后，我想问问对方辩友及在场的评委和同学们，亲！大学生创业了，学业怎么办？！在校大学生创业了，失败怎么办？！在校大学生都去创业了，那大学怎么办？！。
在校大学生创业利大于弊 一辩陈辞
感谢主席：各位老师、同学，大家晚上好。
今天我方的观点是“在校大学生创业是利大于弊的”。
在讨论此辩题之前，我们要注意一个前提，那就是大学生是一个接受高等教育的群体，他们有着丰富的知识、与明辨是非的能力，所以在面对创业这个课题时，他们会选择一些可行性高、与自己能力相契合的项目。
也就是说，今天讨论的“创业”不能等同于社会经济现象中广义的“创业”。
另外利弊的比较应该以产生的效果的长远性作为衡量标准，这是因为大学教育的目的在于培养其长久的适应社会的能力、塑造其完善的人格，因此在校大学生创业的利弊问题绝不能仅从眼前的得失来衡量。
从个人层面上来讲，在校大学生从事创业活动能够丰富社会经验，培养我们的实践能力，这为我们今后步入社会打下了良好的基础。
另外，我们有着丰富的学习资源、专业的理论知识以及导师的帮助，在校大学生创业既能充分利用国家的教育资源，又能检验当前大学的教育模式是否与社会需求相对口，一箭三雕，何乐而不为呢？其次，从社会层面上来讲，在校大学生创业可以促进经济的发展。
据新华网调查显示，由在校大学生创业所成立的公司，80%以上的技术成果都是比较先进的。
大学生创业可以建立高知识团队，而这种由大学生群体实行的高技术含量创业，可以带动整个社会的企业改良，形成整个市场重技术重知识的优良氛围。
同时，促进市场的良性竞争还缓解了当前紧张的就业压力，这无论是对国家建设还是社会稳定都做出了巨大的贡献。
最后，从民族层面上来讲，在校大学生创业能够培养我们的民族创新精神。
最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族，在校大学生正处于人生最有朝气的阶段，他们有着敢于开拓的创业精神、创新精神，,是他们推动了中华民族创新精神的发扬。
综上所述，我方一致认为在校大学生创业是利大于弊的。
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我代表反方为大学本科生在校期间创业的利大于弊进行辩论。
我将从创业对学业、经济风险和个人发展的影响三个方面进行论述。
首先，创业对学业的影响。
大学本科生在校期间面临着繁重的学业压力，创业可能会分散他们的注意力，导致学业成绩下降。
创业需要投入大量的时间和精力，这可能会使学生无法专注于学习和完成课程要求。
此外，创业可能需要学生放弃参加学校的实习、科研项目等机会，这将限制他们在学术领域的发展。
因此，创业对学业的影响是不可忽视的。
其次，创业带来的经济风险。
创业是一个风险高、回报不确定的过程。
大学本科生通常没有足够的经验和资源来应对创业中的各种挑战。
他们可能面临资金短缺、市场竞争激烈等问题，这可能导致创业失败和经济损失。
对于大多数学生来说，他们还没有建立起足够的财务基础来承担这样的风险。
因此，创业带来的经济风险是不可忽视的。
最后，创业对个人发展的影响。
大学本科生在校期间应该注重学习和积累知识，为将来的职业发展打下坚实的基础。
创业可能会使他们过早地进入商业领域，缺乏必要的专业知识和技能。
此外，创业可能会限制学生的社交圈子，使他们与同龄人和学术界的交流机会减少。
这将影响他们的综合素质和个人发展。
因此，创业对个人发展的影响也是不可忽视的。
综上所述，大学本科生在校期间创业的弊大于利。
创业对学业、经济风险和个人发展都带来了负面影响。
我们应该鼓励学生在校期间专注于学业，为将来的职业发展打下坚实的基础。
谢谢。
反方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我是反方辩词二辩。
我将继续阐述大学本科生在校期间创业的弊大于利的观点，并从创业经验、时间管理和就业竞争三个方面进行论述。
首先，创业经验的重要性。
虽然创业可以提供宝贵的实践经验，但大学本科生通常缺乏足够的商业知识和技能来成功创业。
他们可能会面临管理、市场营销、财务等方面的挑战，这需要专业知识和经验的支持。
大学生创业利大于弊一辩稿
大学生创业利大于弊一辩稿第一篇：大学生创业利大于弊一辩稿谢谢主席，大家好！我们知道当今自主创业之风在社会上蔚然盛行，我们大学生当然也不甘落后。
今天很高兴在这里与大家讨论大学生创业的利弊问题，我方观点是大学生创业利大于弊，首先要明确一下，讨论创业的利弊是重在过程而非结果。
对此我方的论点有二，第一，大学生创业有利于实现自我价值，将理论与实际相结合，并且无论结果如何都将为将来的发展奠定基础、积累经验；第二，大学生创业中蕴含的创新和挑战精神正是当今社会所欠缺的，更是推动我们社会长久发展的不竭动力。
首先，谋求生存乃至自我价值的实现已成为创业最主要的原动力，根据调查在大学毕业生创业者中目的是为了自身发展需要、希望实现人生价值的占52.0%。
其次，学业和创业其实一个互相促进的运作过程，马克思主义认识论告诉我们：认识来源于实践，实践检验认识。
专业知识与课外实践相结合是知识经济时代我们大学生充实自我的必由之路，同时在与社会的接触和创业的过程中我们更加清楚自己应该学习什么，趁自己还在校，更可以有的放矢地去积极学习研究。
第三，常言道：商场如战场。
创业实际上是全面磨练和提高大学生面对社会、面对挫折困难、面对商业操作的综合素质与能力的大课堂。
北京大学学生会主席苏国英说，她之所以有勇气参加学生会主席竞选，“很大程度上得益于做产品代理的经历”。
即使失败，正所谓吃一堑长一智，大学生在创业过程中的所学也将使他们受益终生。
正如一些参与创业的大学生所说，赚钱并不是他们的惟一目的，能够认识许多朋友、增长交际和销售能力，更深入了解产品和市场都是非常宝贵的收获。
更重要的是，一份创业经历在面临就业时，常常会成为非常令人瞩目的资本。
例如今年一位北大毕业生在应聘时，他的创业经历就引起了一家著名跨国公司的注意，从而使他在众多竞争者中脱颖而出，为他的人生开启了新的篇章。
最后，建设创新型国家，提高科技自主创新能力，已成时不我待的紧迫任务，积极鼓励大学生创业，正是完成这一紧迫任务的重要战略选择；大学生是中国社会最具活力的群体，我们的思想意识决定着未来社会的主流精神面貌，大学生创业者们不但是引导产业发展创新的关键力量，也是带动全民进取精神、树立社会创新标杆的优秀榜样。
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手一辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我想说的是，创业是一件非常困难的事情，尤其是对于在校大学生来说。
大学生正处于学习和成长的关键时期，他们应该把更多的时间和精力用于学习和提高自己的专业技能，而不是将注意力分散到创业上。
其次，创业需要资金、经验和市场资源等硬性条件。
大学生刚刚踏入社会，缺乏这些条件，很难在创业的道路上获得成功。
而且，创业失败的风险也很高，一旦失败，可能会给大学生的学业和未来造成不可逆转的影响。
最后，我认为，大学生创业的时间和机会还有很多。
他们可以在毕业后或者在工作后再考虑创业，这时他们已经具备了更多的知识、技能和经验，也更具备一定的资金和市场资源。
综上所述，我认为在校大学生创业弊大于利。
反方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手二辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我想说的是，大学生创业可以培养他们的创新精神和实践能力。
大学生通常具有较高的创新意识和创造力，他们可以通过创业实践，锻炼自己的创新思维和实践能力，提高自己的综合素质。
其次，创业可以促进大学生的就业和创业意识。
当前，就业形势严峻，大学生就业难度大。
创业可以为大学生提供另一种就业途径，同时也可以促进大学生的创业意识和创业精神，为未来的职业发展打下良好的基础。
最后，我认为，创业可以为大学生提供机会和平台，实现自我价值。
大学生通常有着自己的梦想和追求，创业可以为他们提供实现梦想的机会和平台，让他们实现自我价值，成为社会的中坚力量。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
反方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手三辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我认为，大学生创业需要选择适当的时间和方式。
在校大学生创业弊大于利一辩稿。
大家好，首先感谢对方的精彩陈述，今天对方辩友告诉我们……（临场发挥）。
而我方的观点是“在校大学生创业弊大于利”。
为了避免在定义上起无谓的争议，我们要解释下辩题：首先，在校大学生是指在高校继续学业的大学生。
其次，创业是创业者全身心投入去创办具有一定目标、规模、和系统，并对社会发展有影响的经常性活动的过程。
我们提出判断利弊大小的标准是，在校大学生群体选择了创业，是否更加有利于学生个人发展和社会资源的优化配置。
因此，我们提出以下原因。
第一，学业与创业无法兼顾。
创业与学业都需要全身心投入，平凡的我们精力有限，无法两厢兼顾。
我们一方面顾虑学业的压力，无法从创业中得到真正的锻炼，更让自己的事业举步维艰，另一方面，又由于创业的影响，使得在校园中的我们步履匆匆，不但难以吸收课堂中的理论知识，更让从实践中检验真理成为一纸空谈。
对方辩友你们说这是否有利于学生个人长期发展呢？
第二，在校大学生往往创业能力有限。
当在校大学生选择创业时，都是怀抱梦想的，却往往为了梦想而盲目创业，没有认识到自身创业能力的缺乏。
大学生如果想创业，更好的选择是通过在大学的学习努力提高自己的能力，积累自己的社会资源，在毕业后进行创业，这样可以避免两线作战难以兼顾，最后可能一事无成的结果。
第三，在校大学生创业更是对社会资源的一种浪费。
大学为学生综合素质成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是浪费学校提供的教育资源，对于社会教育资源的优化配置又如何谈起呢？
综上所述，在校大学生创业对个人、对社会，其弊都是深远的，其利都是短暂的。
所以我方认为在校大学生创业弊大于利！。
大学本科生在校期间创业利大于弊VS弊大于利辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊VS弊大于利辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为正方的一辩，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
首先，大学生创业可以提高其创新能力和实践能力。
在创业过程中，大学生需要不断地思考、实践、改进，这种创新思维和实践经验对于其未来的职业发展具有重要的意义。
其次，创业可以培养大学生的团队协作能力和领导力。
创业需要多方面的能力支持，大学生需要学会如何与人合作、如何领导团队，这些都是非常重要的职业素养。
最后，创业可以为大学生提供更多的就业机会和创业机会。
创业能够为大学生提供更多的实践机会和职业机会，可以让大学生更好地适应社会的发展。
因此，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
正方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为正方的二辩，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
我们现在所处的社会，变化越来越快，创新能力和实践经验已经成为职场竞争的必备素质。
而大学生创业可以提高这些能力。
另外，大学生创业也可以培养大学生的责任感和自我管理能力，这些能力同样对于未来的职业发展非常重要。
最后，创业可以为大学生提供更多的机会，可以让大学生更好地了解社会的发展趋势和市场需求。
因此，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
正方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为正方的三辩，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
我们现在所处的社会，需要创新和实践的能力，而大学生创业可以很好地培养这些能力。
此外，大学生创业也可以为社会创造更多的价值和就业机会。
而且，创业也可以让大学生更好地了解自己的职业发展方向和兴趣爱好，可以为其未来的职业规划提供更多的参考。
因此，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
正方辩词四辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为正方的四辩，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
创业可以让大学生更好地了解社会的发展趋势和市场需求，可以培养大学生的创新能力和实践经验，为其未来的职业发展提供更多的机会和帮助。
在校大学生创业弊大于利一辩稿
一辩稿谢谢主席，大家好：【根据国际惯例，在校大学生是指：在普通高等院校进修的全日制大学生。
】俞敏洪曾经在贵校的创业讲座中鼓励大学生先就业再创业。
比尔盖茨也曾告诫大学生努力完成大学教育。
创业要求创业者对自己拥有的资源或通过努力能拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大的社会价值，它具有创造性、发展性、系统性、风险性、延续性。
我方不否认在校大学生创业可以进行人生体验、提升部分能力，但综合个人、学校、社会三方因素，我方坚持认为在校大学生创业弊大于利。
一、从个人角度看，不利于个人的长远发展。
人的一生是分不同阶段的，而我们在校大学生正处在一个接受高等教育的阶段，因此我们的历史使命是学习，它既包括学习书本知识、在与老师学生交流中进行思想的碰撞还包括参加学校组织的实践活动。
我们不仅要学习技能还要提升文化修养。
现阶段的主要矛盾决定了我们在大学就应该多读书，读苏格拉底、读柏拉图、读马克思。
我们不否认创业可以获利，但创业获得的利我们同样可以在学校为我们提供的科学合理的实践活动中获得。
我们大学生应该具有长远的目光，不该只顾蝇头小利，否则只会得不偿失啊！业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，在校大学生还是应该集中精力在多元的学习上才更有利于我们长远发展呀！！！二、从学校角度来看，增加学校的管理成本，浪费教学资源。
创业的特性决定了在校大学生创业之时要进行广告宣传，事实情况是创业者们多选择在同学们休息学习时间做营销，这影响了同学们正常的学习和休息，增加了学校的管理成本。
学校有宝贵的教学资源，创业占用了大学生去图书馆、实验室、自习室的时间，甚至影响了大学生的听课效率，造成了对图书资源和教师资源的浪费。
三，从社会角度看，不利于社会价值的创造。
国家鼓励大学生创建高新技术产业，从而培养具有创业精神和意识的创业人才，培养中国未来的企业家。
但据《中国青年报》显示大学生真正参与高科技创业的创业者仅占创业人数的17.11%。
更多的则是创建风险小，发展空间也小，创造的社会价值更小的事业，这样如何为社会提供多元化的知识结构，持续的智力支持呢？？在校大学生还是该放下浮躁，沉下心学习，厚积薄发才能为社会创造更多价值呀。
大学生创业利大于弊一辩稿
谢谢主席，问候在场各位！我方观点为在校大学生创业利大于弊。
开宗明义，在校大学生是指拥有大学学籍，正在接受高等教育的群体，他们创造力活跃、具备一定的专业知识，做事乐观有热情。
在校大学生拥有丰富的校内资源，如学校一般开设有创业指导课等；国家还有优惠政策的支持，如财政拨款增加到1000万，无偿创业资助提高到20万等；此外在校大学生通常并非迫于生计创业，心理负担较小。
因此其具有有利的主客观条件。
我们不提倡在校大学生盲目冲动的创业，而是告诉他们在理性思考后，并有基本能力，有创业方案才去创业，从而更好的实现其人生规划。
创业即创立事业，和其他活动一样，比如网店，微商，实体创业等等。
我方今天讨论的大学生群体是指的那些有创业意向，有兴趣的大学生，其他的大学生群体不在我们讨论范围。
今天我方评判利弊的标准是看创业是否对在校大学生成长及发展有利，对社会创新发展有利。
我将从个人和社会两个角度论述我方观点。
第一，从在校大学生创业对其自身的影响来看，创业有利于在校大学生提升能力、完善人格和积累经验。
创业是大学生理论联系实际，亲身面对复杂情景和解决实际问题的过程。
在这个过程中有利于提高在校大学生的综合能力，如创新能力、沟通协调能力等。
且创业将进一步完善在校大学生人格，促其更深刻认识自我和提升自我。
如能增强责任感、诚信意识、团队精神和行动力等。
最后创业对拓宽在校大学生人际关系和积累社会经验同样意义巨大第二、从在校大学生创业对社会的影响来看，创业利大于弊。
物质上，创业本身就是一种就业模式，不仅能解决大学生自己就业，而且可以吸纳其他人就业，从而缓解当前就业难的问题，利于经济发展和社会和谐。
精神上，创新是民族进步的灵魂，是社会发展的动力，而当今社会缺乏创新精神和氛围。
因此，在校大学生作为当今社会庞大的年轻群体，鼓励他们创业，有助于培养其开拓创新、锐意进取的精神，为社会营造了积极向上的风气，鼓舞着更多有创业意识、上进心的人去创业，从而形成社会的良性循环，满足社会创新需求，推动社会朝多元、开放、充满活力的方向发展。
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手一，今天我将就“在校大学生创业利大于弊”的观点进行阐述。
首先，创业是一种积极向上的生活态度，能够锻炼人的创造力和创新精神。
在校大学生创业可以帮助他们实现自我价值，提高自我素质，拓宽自己的人脉关系和社会经验，使得他们更加成熟和自信。
其次，创业可以带动就业，对于当前的就业形势来说，这是十分必要的。
通过创业，大学生可以为社会创造就业机会，为自己创造更好的就业条件。
同时，创业也有可能成为一种新的产业，为国家经济发展做出贡献。
最后，创业可以培养大学生的实践能力和创新思维。
只有在实践中，才能更好地理解所学知识，形成自己的创新思维，而创业正是一种很好的实践机会。
通过创业，大学生可以将自己所学知识转化为实际操作，提高自己的实践能力和应变能力。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
谢谢！正方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手二，今天我将为大家提出更多的观点证明在校大学生创业利大于弊。
首先，创业可以提高大学生的创新能力。
大学生在创业过程中，需要面对各种问题，需要不断地寻找新的解决方法，这就需要他们具备创新能力。
通过创新，大学生可以将自己的想法付诸实践，实现自我价值的同时也为社会做出贡献。
其次，创业可以促进大学生的人际交往。
在创业过程中，大学生需要与各种人群打交道，包括合作伙伴、投资人、客户等等，这就需要他们具备良好的沟通能力和人际交往能力。
通过创业，大学生可以拓展自己的人脉关系，提高自己的社交能力。
最后，创业可以帮助大学生实现自我价值。
在创业中，大学生可以自主决策、自主创新、自主管理，这些都是实现自我价值的重要手段。
通过创业，大学生可以实现自己的梦想，成为自己想要成为的人。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
谢谢！正方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手三，我将从实践和经济发展两个方面来证明在校大学生创业利大于弊。
一辩陈词 大学生创业弊大于利
一辩陈词谢谢主席；首先，请让我们明确几个概念，教育部规定在校大学生，即在高等院校保有学籍的学生。
创业，创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程。
但不同于一般事业的是，创业，不仅仅包括创新性，目的性，系统性，风险性，延续性，规模性，以及不可复制性。
事实上，我方认为，当今社会，无论是从个人还是从社会环境而言，均反映出大学生创业弊大于利。
以下，我方将从多方对我方论点进行论证。
1.大学学业与创业间存在不可调和的矛盾。
大学生所处的阶段是人生发展的重要阶段。
而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。
指望创业来获得社会经验，并非大过，却不明智。
介于大学生创业的99%的高失败率，以及创业与学业之间时间与精力分配方面的矛盾，最终极有可能创业学习两相误。
2.绝大多数在校大学生不具备投身创业的决心与毅力，创业热情不持久。
为什么中国在校大学生创业成功率如此之低？归根结底还是源于对创业的认识问题。
很多大学生创业只是一时突发奇想，没有进行充分的市场分析，走了很多弯路。
更有甚者只是一时头脑发热，时间稍稍一长，自己就放弃了。
调查研究显示，虽然72%在校大学生表示有过创业的想法，但其中只有42%学生表示愿意接受创业课程的指导，而能够真正转化为实际行动的就更少了。
不愿创业，不敢创业，已经足以说明，他们并不具备从事创业并将其做大的决心或足够的承压能力等创业者所必须的心态。
让其创业，自然弊大于利。
3.对创业困难和风险估计不足。
事实上，在校大学生普遍对创业所需精力投入以及阻力因素考虑不足，对创业风险估计不够。
只是空想创业的美好，肆意规划前景，等到真正从事时才会发现远没有想象中的那般轻松。
最终要么精力不足而放弃，要么因失败的打击而一蹶不振，从此对创业产生抵触心理，岂不是得不偿失？那么，为何不等大学毕业后，有充足的工作经验后再去创业？4. 国家社会环境不适合在校大学生创业诚然，近年来国家出台了相关政策以扶持大学生创业，但这其实也说明了，如果国家不给予特惠政策的话，大学生创业是很难有所成果的，也就是说，对广大大学生而言，至少在国家出台政策前，弊大于利，那么政策出台后是否就利大于弊了吗？其实不是这样的。
在校大学生创业一辩稿
一辩陈词谢谢主席，各位评委，对方辩友，大家好。
很高兴与对方辩友在此讨论“在校大学生创业是利大于弊，还是弊大于利”开宗明义，在校大学生是指在高等学院具有学籍并接受高等教育的人，创业是个人或群体利用各种资源，长期持续创造价值且需承担一定风险的过程。
它与实践不可等同。
判断在校大学生创业是利大于弊还是弊大于利就要看其是否有利于大部分在校大学生自身长远发展和社会价值的实现。
我方认为在校大学生创业弊大于利，下面我将从以下三方面对我方观点进行产阐述。
第一、从马哲出发，矛盾的主要方面决定事物的性质要求我们分清主流和支流。
在校大学生的主要任务是接受在校教育，创业需要投入大量的时间和精力，必然对其学业带来不利影响，对其以后更好立足于社会构成阻碍。
创业会占有各种社会资源，对于各方面都有待提高的在校大学生而言，过早投入创业是对教育资源和市场资源的同时浪费。
不利于在校大学生自身长远发展更不利于社会的发展。
第二、心理学研究表明，良好的外部环境对个人身心健康成长具有重大影响。
从创业的客观环境来看，在校大学生创业是处于一个机制仍不健全的环境中，创业所面临的风险和压力有是他们所能承受之外的。
我方承认在校大学生创业能够提高他们相应的实践能力，可由此而损失的呢？何况在当今众多高校转向注重实践能力提高的情况下，在校实践同样可以提高。
提前将在校大学生置身于利益的竞争以及市场经济弱肉强食的环境中。
给家庭和社会都带来了诸多不利的影响。
因此，作为当代大学生，我们更应该从理性的思维来分析在校创业的利弊。
第三，从现实层面而言，就目前在校大学生创业的现状来看。
其自身条件的不足是制约在校大学生创业的关键。
中山大学彭派总结其在校创业失败原因时说；‘自身条件不足是问题关键，学好专业知识才是出路。
’其实很多这样先天不足的创业让他们疲惫，不可否认有小部分人创业成功了。
但我们今天讨论的是普通性问题，小部分人的成功能代表在校大学生这个群体吗？当今社会，许多毕业大学生面临着就业压力，然而数据表明，每年的就业机会增长600万到700万，大学生人数增长每年约300万，就此看来，就业压力并非来自社会的缺失，而是自身能力的不足。
[大学生创业利弊辩论赛]大学生创业的利与弊
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[大学生创业利弊辩论赛]大学生创业的利与弊篇一: 大学生创业的利与弊_毕业论文参考资料78大学生创业的利与弊伴随着扩招而导致的大学生就业压力的加大以及大学创业教育的不断开展，大学生创业热情达到一个新的高度，不少大学毕业生或即将毕业的学生试图开始自己的创业生涯。
然而，大学生创业有利也有弊，大学生应该客观分析自己的条件，看是否合适创业。
我认为大学生创业，无论对于自己，社会，还是家庭，主观或客观，都有很多相当有利的因素。
大学生创业是利大于弊的，在有利条件相同的情况下，创业能力越强的人抓住机遇、成功创业的可能性就越大。
成功创业是要一定的专业知识做基础的，创业绝对不能纸上谈兵，要与专业知识结合去实践。
大学生创业也存在弊端，资金、技术、管理、营销、环境、机遇和相关政策法规等诸多客观条件和外部因素都影响着大学生创业，只要有一个方面做得不好，就会对创业的成功造成威胁。
大学生创业利与弊一、引言大学生创业的目的、意义大学生选择创业的原因创业之路是艰辛而曲折的，有很多人满怀激情投入到浩浩荡荡的创业大军中，然而在真正面对冷酷无情的商业竞争的时候，又有多少人能控制市场，成为真正的创业英雄？而对于身在校园里极缺社会经验的莘莘学子来说，创业更是难上加难。
然而为何仍然有如此多的在校大学生以如此高的热情渴望投身于创业？大学生创业的目的有一份关于大学生创业目的调查报告显示，自身发展需要实现人生价值占52.0%，积累经验，为以后工作作准备占46.1%，就业压力、为了赚钱和生存占41.4%，而受传媒影响、英雄崇拜占23.7% 传媒影响、英雄崇拜现在的社会到处宣传创业英雄、成功企业人士、杰出人物等，整个社会上上下下被一种浓重的崇拜成功者、模仿成功者的氛围所笼罩。
而这其中媒体的作用是最明显的。
大学生由于受传媒影响而产生崇拜英雄的心理也很普遍。
23.7%的人表示创业是希望有一天能成为像比尔·盖次、张朝阳那样的创业英雄。
积累经验，为以后工作作准备大学生创业还有一个重要的原因,他们认为选择创业是为了以后步入社会积累经验，“不过于注重创业的结果是好是坏，只为在创业的过程中锻炼自我，积累经验”，有点交学费上社会实践课的意味。
在校大学生创业利弊辩论赛
在校大学生创业利弊辩论赛大学生创业与社会的需要同样矛盾。
社会不仅仅需要创业的人，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成社会知识结构的单一和匮乏。
以下是店铺为大家整理的关于在校大学生创业利弊辩论赛，欢迎阅读!在校大学生创业利弊辩论赛篇一今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一X,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗?第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!综上所述:在校大学生创业利大于弊。
大学生创业利与弊反方一辩稿
大学生创业利与弊反方一辩稿第一篇：大学生创业利与弊反方一辩稿我方认为大学生创业弊大于利。
在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实3%！当然我国的创业环境不够完善，据了解在这方面在CEM对37个国家的调查中，我们仅排中下的23位。
虽然国家在1999年就发布了关于学生创业的条例，但各大高校仍处于教育阶段。
有人说：年轻，一切可以再来！可是，我要说，因为年轻冲动而盲目的创业，既浪费了打好坚实基础的光阴，而且创业路上又一事无成，岂不是“赔了夫人又折兵”？尽管对于大学生自身来说，得到所谓的经验和阅历，但拿宝贵的光阴去换取未知的经验，恐怕代价太高了吧？况且其对未来能否起到作用还是个未知数。
即使有用，那非得创业吗，兼职不行？我们进入大学学业是基础，创业是深入，大学生首先要拥有坚实的科学知识基础才能言创业。
在恰当的时机做恰当的事情，识时务者为俊杰。
而且你的资金来?创业不能只停留在计划上吧！而且你能制定一份细致周密的实践计划吗？对市场不了解，社会经验不足，大部分人急于求成的态度，不能合理地优化配置等等。
无论怎样，巨大的风险我们承担不起啊！不能只看到眼前的小利益，而损害更加长远的利益。
！创业并没有错，但一个在校大学生还不同时具备知识经验心态创新这几个条件。
所以对于广大在校生，创业弊大于利。
1、请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？第二篇：反方一辩科技发展是弊大人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。
在校大学生创业利大于弊还是弊大于利辩词_辩论赛_
在校大学生创业利大于弊还是弊大于利辩词现在我们国家提倡大学生创业，那么，这个大学生创业是利大于弊呢?还是弊大于利。
下面是小编搜集整理的在校大学生创业利大于弊还是弊大于利辩词，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!人类将不会毁于科技，因为科技发展的历程证明，魔高一尺，道高一丈，科技给人类带来的难题，都可以通过科技本身的再进一步来解决吴天(正方一辩)：首先，任何事物都有正反两方面，科技的好处不用我多费唇舌，待会儿对方辩友一定洋洋洒洒，然而常常被我们认为的加以淡化甚至忽略的却是它的负面影响。
不同于其他事物，科技的反面锋如刃，利如剑，这就是我们常说的双刃剑。
然而假如您以为人类已经清醒意识到双刃剑的存在，那您就有些过分天真了，当人类一次次自豪地表示，新科技正以最快速度加以应用，而表现出我们人类是多么的高效率时，您可曾想过，这同时也意味着对科技负面效应的来不及了解，或者根本不想了解，正是灾难的发端，科技的毁灭性正体现这种趋势的无以逆转。
第二，现代科技发展的不确定性，使得科技这把双刃剑，变成了达摩克里斯之剑。
人类对科技的使用早已到了急不可耐的地步，经年累月的堆积，使得科技的负作用正随时在全球范围内爆发，这是科技毁灭性趋势的更深层次危机。
第三，对科技的高度依赖，使得达摩克里斯之剑蠢蠢欲动。
人类对科技高度信任而产生的主观依赖更使利剑能够任意施威，一触即发，这第三种趋势直接导致了科技是有毁灭人类的力量，当人类为科技高奏凯歌的同时，请不要忘记，科技也同样可以给邪恶的心灵以魔鬼般的力量。
郑蔚(反方一辩)：首先我方要指出科技的负面效用不能归罪于科技，恰恰相反，那正是人类未能从整体上科学地认识世界，以及不合理使用科技所造成的恶果。
第二，对方辩友高估了科技给人类带来的困难，却低估了人类解决这些困难的能力。
目前暂时不能解决的科技难题不等于将来也不能解决。
我方认为人类将不会毁于科技，因为科技发展的历程证明，魔高一尺，道高一丈，科技给人类带来的难题，都可以通过科技本身的再进一步来解决。
在校大学生创业利大于弊 一辩
谢谢主席，大家好!开宗明义,在校大学生，是一个兼具激情与理性、心智与学识的群体。
而创业，则是人们自主进行商业活动的尝试。
其判断标准不在于你投入多少精力与资本，关键是你主动经营，自主开创。
不能否认，当创业这种行为加在了在校大学生这一群体上时，的确利弊共存。
而我们今天讨论的实质是，看社会对其应持一种怎样的态度。
在现今国家大力支持在校大学生创业的形势下，我方认为，在校大学生创业利大于弊。
一从个人看，在校大学生创业是利大于弊的。
在校大学生不是小学生，分不清是非黑白；亦不是高中生，生活被学业填满。
我们已有了较成熟的知识体系及判断力，加上青春的活力，拼搏的勇气，相对充裕的时间，创业已成为我们自我完善的一种很好的途径。
业务的运转，可以让我们从纸上谈兵走向实践真知；纷繁的环境，会告诉我们去学与人合作；失败的打击，让历练后的心更加的成熟与坚强。
创业的过程，本身就是一种学习的过程，它给我们的是许多课本之外，而人生必需的东西。
这个过程中，即使是失败，又何尝不是人生的宝贵财富？经历与教训会让我们对自身与社会有更准确的认知，今后才能少走弯路。
诚然，创业需要我们付出时间，但这又何尝不是对大学生活的一种充实呢？二从社会看，在校大学生创业同样利大于弊。
首先，在咄咄逼人的就业难题面前，在校大学生的创业更具有非凡的社会意义。
一次成功的创业，不仅是自己的就业，更能为社会提供岗位，缓解就业压力。
再者，它对社会的风貌与经济的发展也是一股新鲜活力。
成功的事迹会成为社会的标杆，激励更多人积极地去改变自己；创造的财富将是社会的资本，成为社会发展的动力。
10年的中国大学创业富豪榜上，人均财富5000多万，难道不是最好的例证么？倘若梦想不幸夭折，遗留的教训亦可供整个社会的警醒，提高市场的效率。
利与弊，谁更长远，不言而喻。
综上两点，我方认为，大学生创业利大于弊。
谢谢。
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谢谢主席大家好。
我方的观点是，在校大学生创业利大于弊。
首先，我们明确一个概念，创业，即创立事业，创业从来都是部分人的行为。
今天我们讨论的在校大学生创业利大于弊还是弊大于利这个辩题可以理解为，在校大学生想去创业时应不应该鼓励他的这种行为。
创业利弊重在过程，而不是结果。
我方认为应该鼓励。
第一，从个人角度来说。
首先，马克思主义认识论告诉我们：认识来源于实践，实践检验认识。
将所学知识用于实践，通过实践意识到不足之后又去有目的性地补充自己的知识，这恰恰是当前素质教育所提倡的。
其次，在校大学生创业可以培养合作精神、独立自主的人格以及综合能力。
使其在校期间，学会独立，脱离对家庭的依赖、对学校的依赖，培养责任感，使其形成对自己负责、对社会、家庭负责的观念。
除此之外，对于一名在校大学生来说，创业失败了又能如何？失败是成功之母，我们从一次次的失败中积累知识和智慧，为将来的成功打下基础。
从长远的角度看，一次创业失败的经历不过是人生的历练嘛。
第二，从社会角度来说。
在校大学生创业有利于缓解就业压力，可解决大学生“就业难”的问题。
国家也出台各项鼓励在校大学生创业的政策，比如大学生自主创业优惠政策等等。
第三，从民族角度来说。
最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族，我们不应该在别的民族大力创新进取的时候，还踌躇不前。
美国给予创业极高的精神鼓励，我们也应该鼓励创业者去实践、去创新，发扬中华民族的创新精神！
综上，我方认为在校大学生创业利大于弊。