初中作文开头和结尾的技巧

五、歌词开头：
常回家看看
“常回家看看，回家看看……”歌声在房间 的上空回旋着。东东拿着父亲的信，泪水溢满了 脸颊。三年了，东东离家已经整整三年了，三年 来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。 东东掩卷而思，思绪又回到了三年前……
歌词表达的感情比较透彻，尤其是好的 歌词，更能恰如其分地表达作者的情思。
曲径通“乐”处
泰格尔曾经说过，“如果你因失去太阳 而悲伤，你也将失去星星。”永远保持一颗 美好的心灵，跃过艰难险阻，前方必将是柳 暗花明的又一村。
用名言警句结尾，可以表述出含意深 刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使 之深深地印在读者心中，起到“言已尽， 意无穷”的效果。
五、意味深长式：
白帆的遐想
海的春天来了，我的春天也要来了吧！ 看呀，老爷爷在清理他的小船呢！也许明天， 我就能满怀信心地出发了……
不刻意设计深刻的哲理语句，不加雕琢的 水到渠成，这样的结尾就是”自然收束式“。
优点是简洁明快，朴素无华，在作文中广 泛运用。但自然收束并不是随心所欲，草率 结尾。
二、首尾呼应式：
这种结尾方式是各类文章极 常见的收束方法。优点是可以唤 起读者心理上的美感，产生一种 首尾圆合，浑然一体的感觉。
三、卒章志显式：
六、环境描写：
留在记忆深处的……
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最 后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默 地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当 许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起 码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感 觉，虽然只是曾经拥有。”
环境描写开头可以渲染气氛，为行文作 铺垫。
长成一颗珍珠
如果说世上有“点石成金术”的话，那就是 “艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊！你忍 耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道 之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你， 不知不觉中，已长成了一颗珍珠。
这种结尾，以全文为依托，运用简洁 的语言，把主题明确表达出来。又叫“画 龙点睛式”。
四、名言警句式：
对于某一问题，现实生活中存在一些不 准确的说法，作者可以在文章的开头予以 说明，并亮出自己的观点，据此行文。
十二、以物喻人；
琐忆
一颗老树，虽然到了它生命的最后一刻，但 它仍倔强地生长着。它的根枯了，却把汁液输给 了小树；它的叶黄了，却把生命的绿色注入了小 树……如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了 它……这正像外公离开了我……
作文开头和结尾的
技巧
主讲人
吴建升
作文开头的技巧
一、开门见山：
攀比风，可以休矣
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这 种风气确实需要刹一刹。
开篇点题，显示明朗简捷的文风。
二、欲扬先抑：
同桌
唉！老师怎么让我和她坐一个桌 呢？她可是我们班最凶的女生啦！就 因为这，大家都叫她“虎妞”。
蓄声造势可酝酿出一波三折的效果。
这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫， 激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣。好 的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而 生的，给读者以真实感、充足感。
作文的开头和结尾虽 然有一定的规律，但 “文无定法”，希望 同学们灵活运用，切 忌生搬硬套。
一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。 工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 能克服困难的人，可使困难化为良机。 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 对待生命要认真，对待生活要活泼。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
朋友
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之是可 怜而且永陷孤独生活的人。”他的话道出了朋友的 重要。是的，假如一个人丧失了友情，他在这个世 界上也就陷入了孤独。
名言指路，言简意赅，可以深入浅出地揭 示出某种道理。在文章的开头引用名言，可 以准确有力地表达出自己的观点。
十一、拨乱反正
淡泊
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切， 认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对 淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。 “淡泊就是不追求名利的意思……
九、摘录援引
抵御“诱惑”
据说，在非洲的原野上，有一种叫作食虫 草的花朵，色彩艳丽，芳香异常，许多飞虫 抵御不了“诱惑”而葬身其中……
在文章的开头引用和文章内容紧密相连 的资料，然后再转入正文，很有说服力。并 且好的资料，能够吸引读者的注意力，引导 读者顺利地理解自己所要表达的内容。
十、名言指路：
象征的手法在散文中用的比较普遍。开头描 写一种物的精神，然后由物及人，引出所要刻画 的人物，这样，可以增加文章的内涵和深度。
文章的开头的方法不只这
些，同学们平时阅读时要 注意积累，作有心人。
作文结尾的技巧
学生作文结尾容易出现的问题：
1、画蛇添足 2、空喊口号 3、拖泥带水
一、自然收束式：
如：老人的故事讲完了，所有人都安静地听 着，不少人的眼里泛起了点点泪光……
三、描形绘神：
同桌
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡 得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻 子扁而平，一口参差不齐的牙齿，略有黄 色……唉甭提了，她的外表真不符合这么动听 的名字——祝丽丽。
似电影镜头一般，让主人公先出场。抓住特 征描写，寥寥几笔，点化出人物的特征。
四、截取精彩：
报童
“卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。 “今天的消息好哇！一份八块钱。”他今天 的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影 在我脑中盘旋，久久不去……
身体健康， 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。
学习进步！
七、议论抒情：
朋友
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡 忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音， 一个身影，至今萦绕在我心头，久久不能 忘怀。
开头直抒胸臆，可以为全文订下 感情的基调。
八、题记为冠：
珍惜所拥有的青春
刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的 天真，青春的微笑还很矜持。
——题记
用美妙精辟的与文章有紧密联系的 语言作为题记，可以起到提纲挈领的作 用，令人耳目一新。