新人教版初中物理第七章《力》复习课件

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人教版物理《第七章-力》 复习课件

人教版物理《第七章-力》 复习课件

图7—4
3.把弹簧测力计的一端固定,另一端用3 N的力拉它时,
弹簧测力计的示数为3 N,若将弹簧测力计的固定端取下,两端 各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止,如图7-5所示。此时 弹簧测力计的示数是( B )
图 7—5
A.0
B.3 N
C.6 N
D.无法判断
【解析】 用弹簧测力计时,弹簧测力计应保持静止。把 弹簧测力计固定在墙面上,用3 N的力拉它时,弹簧测力计的 另一端墙面对弹簧测力计的作用力是3 N,把墙面换为另一个 力拉弹簧测力计与墙面对弹簧测力计的力也是一样的,使弹 簧测力计保持静止,所以读数也是3 N。
期末复习系列课件
┃思维感悟成体系┃
力的相互性 弹 力 力 力的 分类 重 力 三要素 定 义 应 用 弹簧测 力计
三要素
力的作用 效果 力的描述— 示意图
公式和定义
┃回眸教材析知识┃
1.力:力是物体对物体的作用,比如,我们推墙壁或小车, 无论物体是否运动,我们都对它施加了力的作用,同时我们也 受到了物体给我们的反作用力,这表明,物体间力的作用是 相互 的。 2.力的作用效果:我们用力推门,力的 大小 不同、推门 的 方向 以及推门的 作用点 不同,都能影响推门的效果。拍 皮 球 时,力 可 以 使 皮 球 由 静 止 变 为 运 动,改 变 物 体 运动状态 ,也可以改变皮球的 形状 。 的 3.弹力:手按订书器的压力、提物体的拉力、推墙时手受 到的推力等都属于弹力,弹力是物体由于发生弹性形变而受到 的力,弹力的大小与 弹性形变 的大小有关。
4.弹簧测力计:弹簧测力计只有在弹簧的 弹性限度 范围 内,弹簧的伸长才跟它受到的拉力成 正比 ,如果超出弹性形 变的范围,它就要损坏。 5.质量和重力

人教版物理八年级下册第七章 力 全章复习课件(共25页PPT)

人教版物理八年级下册第七章 力 全章复习课件(共25页PPT)

了解量程 明确分度值
校零 测量 读数
待测力的大小在量程之内
每一小格代表多少牛
指针与零刻度线对齐 所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线 上,弹簧不靠在刻度盘上
视线垂直于刻度盘,记录时写上单位
注意:地球附近所有的物体都 受到重力的作用。

联系 区别
重力G

质量m
1.重力随位置的变化而 变化 2.重力是矢量 3.重力是指物体由于地 球的吸引而受到的力
穿旱冰鞋的同学推墙,墙受 到人给它的力,人后退说明 人也受到墙给的力。
磁铁吸引铁块,铁块受力向前 运动;而磁铁也向前运动,说 明磁铁也受到了力。
一个物体在对别的物体施加力的同时,也 要受到别的物体对它施加的力。物体间力 的作用是相互的。
施力物体
作用力
受力物体
物体A
物体B
受力物体
反作用力
施力物体
• 一对相互作用力在任何情况下,大小相等、方向相反、作用在不同 物体上 • 一个物体在对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力 • 施力物体同时也是受力物体 • 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分
1.质量不随位置变化而 变化 2.质量为标量 3.质量指的是物体所含 物质的多少
形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。 形状规则、质量分布均匀的光盘重心在其圆心上。(重心不一定在物体本身上) 形状不规则、质量分布不均匀的物体采用悬挂法寻找其重心。
人教版物理八年级下册第七章 力 全章复习课件(共25页PPT)
2、如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加 4N的拉力使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为 (C) A. 0N B. 2N C. 4N D. 8N
人教版物理八年级下册第七章 力 全章复习课件(共25页PPT)

人教版八年下第7章《力》单元复习课件14张ppt

人教版八年下第7章《力》单元复习课件14张ppt

3、增大减小摩擦的方法 增大摩擦 • 增大压力:车闸 • 增大接触面的粗糙:轮胎花纹、防 滑粉 减小摩擦 • 减小压力:限重 • 使接磨刀
例题:
• 如图所示的四个实例中,属于增大摩擦的 是( )
A. 旱冰鞋装 有滑轮
B. 给车轴加 润滑油
G=mg
考点二:重力与质量的的区别
不 同 点 质量 符号 m 单位 kg 概念 物体所含物质的多少 重力 G N 由于地球的吸引而使物体收 到的力
方向 没有方向
竖直向下
弹簧测力计 测 量 天平 工具 公式 m=ρV G =mg 联系 物体所受重力与其质量成正比G =mg(g=9.8N/kg)
考点三:弹簧测力计
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。 10、一句简单的问候,是不简单的牵挂;一声平常的祝福,是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励,愿你永远坚强应对未来,胜利属于你! 11、行为胜于言论,对人微笑就是向人表明:我喜欢你,你使我快乐,我喜欢见到你。最值得欣赏的风景,就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子,那么总有一天,他就能走出困境,让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时,若能牢牢掌握,十之八九都可以获得成功,而能克服偶发事件,并且替自己寻找机会的人,更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己,坚信自己的目标,去承受常人承受不了的磨难与挫折,不断去努力去奋斗,成功最终就会是你的! 15、相信你做得到,你一定会做到。不断告诉自己某一件事,即使不是真的,最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发,永远是最有意义的事,去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻,就是他放弃追寻外在世界的财富,开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败,会觉得浪费了时间,付出了精力,却认为没有任何收获;在失败面前,懦弱者痛苦迷茫,彷徨畏缩;而强者却坚持不懈,紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明,没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况,是由于我们自己的退缩,与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志,才使得机会逝去,颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功,它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己,哪怕所有人都放弃了你。

新人教版初中物理第七章《力》完整ppt课件

新人教版初中物理第七章《力》完整ppt课件

3、关于力的说法正确的是
〔〕
A.两个物体不接触,就不会产生力的作用
B.没有物体就没有力的作用
C.一个物体也会产生力的作用
D.两个物体只要接触,就一定会产生力的作用
4、体育课上,只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去,在空中运动了一段弧
线后落到地面,地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段,都体现了力的
作用效果。
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16
例 :图甲是运动员射点球,球由静止变为运动; 图乙是守门员奋勇地把球接住,球由运动变为静止。
这表明:力可以改变物体的运动状态 。图丙中, 运动员在用头顶球时,对头的施力体是 球 ,
人头对飞来的球施力撞击,使球沿原来运动相反方
向运动,由此可知,力可以使物体的运动方向发
生改变。
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第七章 力
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1
导入新课
什么是力?
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2
什么是力?
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3
什么是力?
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4
人用力推车 人拉开弹弓
人用力拉弹簧
手压弹簧
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5
实例分析
人对车有推的作用
手对弹簧有拉的作用
人施加了力,车受到了力;
手施加了力,弹簧受到 了力;
学生分析后面两个
结论: 我们把“推”、“拉”、“压”、“举”等概括为 “作用”。
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
8、小孩用力可将弹簧拉长,将木条压弯,这些现 象说明:力可以改变物体的形状。,足球运动员用头 顶球,可让球向反方向飞出,汽车刹车后会越来
越慢,这些现象说明:
.
力可以改变物体的运动状态
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八年级物理下册(新人教版)第七章《力》复习课件(45张)

八年级物理下册(新人教版)第七章《力》复习课件(45张)

测力计钩,则弹簧测力计的示数是( A )。
A.大于G
B.等于G
C.小于G
D.无法确定
5.如图所示,两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的
方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为
( B )。
A.2 000 N B.1 000 N
C运动状态没有发生变化
【解析】如答图所示,均匀长木棒
重心在棒的中点,重力方向竖直向 FA 下;棒对墙面的压力的作用点在
墙上,方向与墙面垂直;地面对木 棒的支持力的作用点在木棒的最
FB G
下端与地面接触部分,支持力方向
与水平地面垂直向上.
本课小结
注重概念的理解 注重受力分析
例 一个放在斜面上的物体,其质量为5 kg,用重力 的示意图,表示出它的大小、方向、作用点。
G =49 N G=mg=5 kg×9.8 N/kg=49 N
例 想一想:这三幅图反映了怎样的力学知识?
力可以改变物体的运动状态;地球上的物体 都受到了重力;重力的方向是竖直向下的……
例 如图,为水平仪放置于某桌面上时的情形,则该
2.铅球被推出后,不计空气阻力,在空中飞行时受 到那些力的作用?方向如何?
答:只受到竖直向下的重力作用。
3.手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力
的施力物是( D )。
A.水桶
B.水
C.手
D.绳子
4.一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示
数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提
轻轻拉动挂钩几次,防止弹簧被外壳卡住
测力时
使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平 行,避免弹簧与外壳发生摩擦
使用时
测量时
加在弹簧测力计上的力不允许超过它 的 19 _量__程__

(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)

(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)

8.小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端 的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上,用来晒衣 服.现有两种办法:一种是按图甲的方法做;另一种是按
图乙的方法做.关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D.条件不足,无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中 每个人所用力的大小
越__大__。
• 8.重力的大小:重力与物体的质量成_正__比,计算公式是 ___G_=__m__g__,重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出 来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象:
①篮球撞击在篮板上被弹回;
②用力揉面团,面团形状发生变化;
③用力握小球,球变瘪了;
三、作图题(每小题 6 分,共 12 分) 19.(2015·聊城)如图所示,小球漂浮在水面上静止, 请画出它所受力的示意图.
20.如图所示,商场里的电梯匀速向上运动,请画 出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图.
四、实验探究题(共 25 分) 21.(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系,将 弹簧悬挂在铁架台上,刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴 线和刻度尺都在竖直方向上.在弹簧下端依次增加相同 规格钩码的个数,数据记录如下表:
C.0
D.500 N
14.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A.关闭发动机后向前滑行的汽车 B.汽车匀速转弯 C.正在空中匀速下降的伞兵 D.钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动 力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力

人教版物理八年级下册第七章力 复习课件(共43张PPT)

人教版物理八年级下册第七章力 复习课件(共43张PPT)

例6 如图,钢条下端固定,现分别用不同的 力去推它,发生a,b、c、d四种形变, F1=F2=F3>F4,则 (1) 能说明力的作用效果跟力的大小有关的 是图 和 · (2) 能说明力的作用效果跟力的作用点有关 的图是 ,和 · (3) 能说明力的作用效果跟力的方向有关的 图是 和 ·
定 义
条 件
在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,
弹簧的伸长量就越长,即弹簧的伸长与弹簧
受到的拉力成正比。
4、弹簧测力计的使用方法:
①认清分度值和量程;②要检查指
针是否指在零刻线;③使用前要来回拉动
挂钩几次,以免弹簧被卡住;④测量时沿会发生形变,不受力时又 恢复原状 ________________ 的特性. 2.弹力的定义:物体由于____________ 弹性形变 而产生的反抗外力 作用的力.压力、支持力等,实质都是弹力.弹力的大小跟形 变量和物质的材料有关.
3.弹簧测力计:测量力的大小的工具.
弹簧测力计及其使用
1.原理:在弹性限度内,弹簧的伸长跟拉力成正比.
2.使用方法: (1)观察量程和分度值,便于读数; (2)观察指针是否指在零刻度线上,若没有,需调零; (3)轻轻来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳;
(4)测量时,要使弹簧的方向跟所测的力的方向一致;
D.火车在平直铁轨上匀速行驶
6.在使用弹簧测力计时,下列说法正确的 是( C ) A.弹簧测力计必须竖直或水平放置 B.弹簧测力计只能测量重力 C.使用前用手轻拉几下,防止弹簧卡壳
D.弹簧的伸长总是跟它受到的拉力成正比
7.在弹性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的 伸长量成正比,即F=kx,其中F为弹力大小 ,x为伸长量,k为弹簧的劲度系数。已知 某弹簧劲度系数为100N/m,原始长度为 10cm,则在弹力为5N时,弹簧长度可能为 ( ) B A.10cm B.15cm C.20cm D.25cm

八年级物理下册 第七章 力复习课件 (新版)新人教版

八年级物理下册 第七章 力复习课件 (新版)新人教版
②力可以改变物体的使_物__体_发__生__形变
• 力的三要素____方_向_、__作__用__点、 __大__小_
• 力的特点: ①物体间力的作用是___相_互____的;
②两物体相互作用时,施力物体
施力物体
同时也是_受__力_物__体__,反之,受
• 力的示意图:
用一根 带箭头 的
线段 把力
1、下图中,所表现的力不是弹力的是( C

2、电灯悬挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于
电灯所受的拉力,施力物体是( B )
A.只有地球 B.只有电线
C.地球和电线 D.电线和天花板
3、在湖中划船时,使船前进的动力是 [ ]C
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
总是竖直向下

位置 是物体的固有属性,同一物体在任 对大 何地方, 质量不变。
小的
别 影响
单位
千克 (Kg)
符号
m
测量
天平
工具
同一物体在地球不同地方重力大小 略为不同
牛顿(N) G
弹簧测力计
联系
G=mg
1.想一想:这三幅图反映了怎样的力学知识?
力可以改变物体的运动状态;地球上的物体 都受到了重力;重力的方向是竖直向下的……
第七章 力复习
力 弹力 重力
一、力的概念
定义:物体对物体的____作__用 单位:__牛__顿__(N)
产生条件:
①必须有两个或两个以上的物体;
②物体间必须有相互作用(可以不接
力的作用效果
①力可以改变物体的___运__动___状态 ;
运动状态改变:a.形物状体运动速度大 小的改变 b.物体运动方向根细绳能承受的重力为147牛,现有一块质量为 10千克的石块,问这根细绳能否吊起此石块?( g=10N/kg)
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7.在探究影响物体所受重力大小的因素时,李翔和 蒋宇同学进行如下的猜想:蒋宇说“物体所受的重 力大小可能与物体的形状有关”。李翔说“物体所 受的重力大小与质量有关,质量越大,物体所受的 重力越大”。请设计一个实验来验证他们的猜想, 写出实验器材、实验步骤、实验记录表格、现象和 结论。
本课小结
注重概念的理解
运动状态改变

下面各图可以说明力改变了 物体的运动状态 。
守门员接住球,球由 运动变为静止。
足球运动员踢球,球由 静止变为运动。
足球运动员用头顶球, 球的方向改变了。
用力拉弹簧,弹簧伸 长了。
用力弯锯条,锯条变 弯了。
改变物体的形状,使物 上面各图说明了力可以_____________________ 体发生形变 。
注重受力分析
)。
A.在地球上,质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B. 1 kg =9.8 N C.质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D.以上说法都可以. 例 对于重力的理解,下列正确的是:( )。 A.重力的大小不随物体位置的变化而变化 B.粉笔在使用时,质量变小,重力变小 C.空气中上升的气球没有受到重力作用 D.重力的方向是垂直向下的
牛顿(N) G
弹簧测力计
联系
G=mg
重点复习实验 探究重力大小跟质量的关系
1.用什么工具测量重力? 弹簧测力计
如何测量重力的大小? 把已知质量的钩码挂在弹簧测力计 上,静止时,弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
2.逐次增挂钩码,分别测出它们所受的重力,并 记录在表格中。 质量 m /kg 重力 G / N
·O
G=30 N
二、弹力
定义:物体发生弹性形变时 所产生的力。
弹力
力 重力
物体发生的弹性形变越大, 产生的弹力也越大。 弹簧测力计的原理和使用方 法。

下图中,所表现的力不是弹力的是(
C
)。
例 下列几种测量工具中,哪种是用来测量力的大小 的工具( B )。 A.刻度尺 B.弹簧测力计 C.天平 D.温度计 使用弹簧测力计时,下列注意事项中错误的是 ( B )。 A.使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B.在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.测量力的大小不能超出测量范围 例
例 如图所示,用电线将电灯吊在天花板上,下述几对 力中属于相互作用的是( )。 A A.电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B.电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
例 一个铅球重30 N,在图中画出它 所受的重力的示意图。
5.如图所示,两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的 方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为 ( B )。 A.2 000 N B.1 000 N C.0 D.500 N
6.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化 的是( C )。 A.关闭发动机后向前滑行的汽车 B.汽车匀速转弯 C.正在空中匀速下降的伞兵 D.钟表来回摆动
练 习
1.关于重力的正确说法是( C )。 A.向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B.空中飞行的飞鸟不受重力作用 C.重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D.一个物体的重心一定在物体上 2.铅球被推出后,不计空气阻力,在空中飞行时受 到那些力的作用?方向如何? 答:只受到竖直向下的重力作用。
2.想一想:这两幅图说明的物理问题?
用大小相同的力压、拉弹簧 力的作用效果与力的方向有关。
真费 力
真轻松
力的作用效果与力 的作用点有关。
例 如图,使用一薄钢条的下段固定,现分别用不同 的力去推它,使其发生A、B、C、D各图中所示的形 变,如果F1>F2=F3=F4,那么,能说明力的作用效果 跟力的作用点有关的图是 B 和 D ;能说明力的作 用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B ;能说明力的 作用效果跟力的方向有关的图是 B 和 C 。 F2 F3 F1 F4

想一想:这三幅图反映了怎样的力学知识?
力可以改变物体的运动状态;地球上的物体 都受到了重力;重水平仪放置于某桌面上时的情形,则该 桌面( B ) A.右面高,左面低 B.左面高,右面低 C.左右相平,前高后低 D.左右相平,前低后高



对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是(
进行实验„„
3.画出重力跟质量关系的图像。 (质量为横坐标,重力为纵坐标)
实验结论:
1.物体受到的重力 大小跟它的质量成 正比 关系 2.物重跟质量的比 10 N/kg 约等于____。

一个放在斜面上的物体,其质量为5 kg,用重力
的示意图,表示出它的大小、方向、作用点。
G =49 N G=mg=5 kg×9.8 N/kg=49 N
义务教育教科书 物理
八年级
下册
第七章《力》 复习课
一、关于力
力的定义 力的单位
弹力 力 重力
力的作用效果
力的三要素
力的示意图
物体间力的作用是相互的
1.怎样判断物体受到力的作用 当物体发生形变或运动状态发生改变 时,也就是力产生效果时,可以判断物 体受到了力的作用。
(1)从静止变为运动, 或从运动变为静止 ; (2)运动快慢变化; (3)运动方向变化。
二、重力
弹力 力 重力
定义:物体由于地球吸 引而受到的力 大小:G =mg 方向:竖直向下 作用点:重心
物理量
概念 方向
质量
物体含有物质的多少 没有方向
重力
由于地球的吸引而 使物体受到的力 总是竖直向下
区 位置
对大 小的 别 影响 单位 符号 测量 工具
是物体的固有属性, 同一物体在地球不同 同一物体在任何地方, 地方或不同高度,重 力大小略为不同 质量不变。 千克 (kg) m 天平
3.手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力 的施力物是( D )。 A.水桶 B.水 C.手 D.绳子 4.一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示 数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提 测力计钩,则弹簧测力计的示数是( A )。 A.大于G B.等于G C.小于G D.无法确定
(A)
(B)
(C)
(D)
3.想一想:这两幅图说明什么道理?
物体间力的作用是相互的
例 下列关于力的说法错误的是( A )。 A.两个物体接触时才能发生力的作用 B.力是物体对物体的作用 C.物体间力的作用是相互的 D.物体间发生力的作用时,不一定要接触 例 在湖水中划船时,使船前进的动力是( D )。 A.桨对水的推力 B.水直接对船的推力 C.人对船的推力 D.水对桨的推力
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