最新人教版物理八年级下册第七章力知识点总结与练习教学提纲

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八年级下第七章力 知识点总结及练习

八年级下第七章力 知识点总结及练习

第七章力姓名:知识点一:力的概念1.力的定义:力(F)是一个物体对另一个物体的作用。

2.产生力的条件:(1)至少要有两个物体;(2)物体间要有相互作用。

3.力的单位:牛顿简称:牛符号:N4.了解并会估计力的大小:如:托起两个鸡蛋所用的力大约是1N、中学生重力大约为500N。

知识点二:力作用的特点1.力不能脱离物体而单独存在,产生力的过程中必定存在两个物体,单一物体不会产生力。

2.力的作用是相互的。

力总是成对出现的(一对相互作用力),一个物体施加力的同时也是受力物体。

3.接触的物体间会产生力的作用,不接触的物体间也会产生力的作用。

知识点三:力的作用效果1.力可以使物体发生形变。

2.力可以改变物体的运动状态。

(1)速度大小发生改变;(2)运动方向发生改变。

3.力的作用效果与三个因素有关:即:力的大小、方向和作用点,这三个因素称为力的三要素。

知识点四:力的描述1.力的三要素:(1)力的大小;(2)力的方向;(3)力的作用点。

2.力的描述:描述一个力有两种方法:力的图示和力的示意图。

(1)力的图示作法:①先确定受力物体;②确定力的作用点O(通常画在受力物体的重心上);③选取标度,标度要适当,力为标度的整数倍(至少2倍);同一个图中若有多个力时,应选用同一个标度;④从力的作用点开始,沿着力的方向画线段并截取等于力的大小(根据标度和力的大小画线段并截取);⑤在线段末端标出箭头表示力的方向;⑥在线段附近标出力的符号和大小。

(2)力的示意图:在受力物体上画一条带箭头的线段,表示物体在这个方向上所受的力。

①先确定受力物体;②确定力的作用点O(通常画在受力物体的重心上);③从力的作用点开始,沿着力的方向画线段等于力的大小(根据力的大小画线段);④在线段末端标出箭头表示力的方向;⑤在线段附近标出力的符号和大小。

知识点五:弹力1.定义:发生弹性形变的物体要恢复原来的形状会对与之接触的物体产生力的作用,这个力叫弹力。

2.产生弹力的条件:(1)物体直接接触并挤压;(2)物体发生弹性形变。

人教版八年级物理下册第七章到第十章知识点总结

人教版八年级物理下册第七章到第十章知识点总结

八年级物理复习提纲第七章力第1节力1、力的概念:力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。

4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。

力可以改变物体的形状。

说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变5、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。

力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。

7、力的表示法:力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长第2节弹力1、物体受力时发生形变,不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。

物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。

弹簧的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能完全复原。

弹力是物体由于弹性形变而产生的力。

2、测量力的大小的工具叫做测力计。

弹簧测力计原理:弹簧受的拉力越大,弹簧的伸长就越长。

在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。

弹簧测力计结构:弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。

弹簧测力计使用:使用前:①观察它的量程(测量范围),加在它上面的力不能超过它的量程。

②观察分度值,即认清它的每一小格表示多少牛。

③检查它的指针是否指在“0”刻度,测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。

测量时:注意防止弹簧指针卡住,沿轴线方向用力。

读数时:视线与刻度面垂直。

注意:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。

这种科学方法称做“转换法”。

利用这种方法制作的仪器象:温度计、弹簧测力计、压强计等。

八年级物理人教版第七章力(整章知识详解)图文结合

八年级物理人教版第七章力(整章知识详解)图文结合
(5).汽车刹车后,速度越来越慢
这些现象中属于力改变物体形状的是 (_1_)__,_(__3_)_,属于力改变物体运动状态的是 (2_)__,___(_4_)__,___(_5. )
八年级物理第七章力
如何改变力的作用效果呢?
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用 效果呢?
想想做做
将物理课本放在课桌上,使用大小相 同、方向相同的力,分别推课本的三 个不同的位置,观察效果相同吗?
即学即练:
1、手提水桶的力,施力体是什么?受力体是什么? 2、桌子受到书的压力?施力体是什么?受力体 是什么?
3.关于力的概念,下列说法中正确的是( D )
A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用。
B.两个不相互接触的物体之间,就一定没有力的作用。
C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体。
力越大,物体的形变就 越大 。
在弹性限度内, 弹簧的伸长量跟所受的 拉力成正比.
八年级物理第七章力
1.弹簧测力计是实验室常用的测量力 大小的工具 2.弹簧测力计的原理:在弹性限度内 (在一定范围内)弹簧受的拉力越 大,它的伸长就越长(弹簧的伸长 与所受的拉力成正比)。
八年级物理第七章力
认识弹簧测力计:
八年级物理第七章力
第一节 力
一、力是物体对物体 的作用。
力用符号F 表示, 单位牛顿,简称牛, 符号N。
人 双手
人 人 推土机 磁铁
推 拉 提 举 推 吸引
车 弹簧 水桶 杠铃 土 铁钉
作用
施力物体 受力物体
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
八年级物理第七章力
讨论一下 1.单独一个物体也可以产生力的作用吗? 2.不接触的物体间一定没有力的作用吗?

最新人教版初中八年级《物理》下册第七7章全章总复习知识点考点重难要点整理复习完整完美精品打印版

最新人教版初中八年级《物理》下册第七7章全章总复习知识点考点重难要点整理复习完整完美精品打印版

最新最新人教版初中八年级《物理》下册第七章复习知识点考点重难点要点综合归类整理复习梳理汇总汇编精品复习资料精品精编精选超级完整版完美版打印版第七章力一、力1.力的作用效果:(1)力可以改变物体的运动状态。

(2)力可以使物体发生形变。

注:物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变,或者物体由静止到运动或由运动到静止。

形变是指形状发生改变。

2.力的概念(1)力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而存在。

一切物体都受力的作用。

(2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生,比如物体间的推、拉、提、压等力,但有的力物体不接触也能产生,比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。

(3)力的单位:牛顿,简称:牛,符号是N。

(4)力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

都会影响力的作用效果。

3.力的示意图(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。

(2)作力的示意图的要领:①确定受力物体、力的作用点和力的方向;②从力的作用点沿力的方向画力的作用线,用箭头表示力的方向;③力的作用点可用线段的起点,也可用线段的终点来表示;④表示力的方向的箭头,必须画在线段的末端。

4.物体间力的作用是相互的,比如甲、乙两个物体间产生了力的作用,那么甲对乙施加一个力的同时,乙也对甲施加了一个力。

由此我们认识到:①力总是成对出现的;②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。

二、弹力1.弹性和塑性:(1)在受力时会发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做弹性;(2)在受力时会发生形变,不受力时,形变不能自动地恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做塑性。

2.弹力。

新人教版八年级下册物理第7章力知识点全面总结

新人教版八年级下册物理第7章力知识点全面总结

7 力7.1 力知识点一、力1、力的定义:杠铃被举起、车子被推动、货物被吊起、拖车被拉动、路面被压紧、铁屑被吸引,其中物体和物体之间发生的举、推、吊、拉、压、吸引等,说明了力的存在。

在物理学中常把生活中所说的推、拉、吸引等概括为“作用”。

可见,力是物体对物体的作用。

2、对力的认识施力物体与受力物体一个物体对另一个物体施加推、拉、提、压等作用时,施加这种作用的物体叫做施力物体,受到这种作用的物体叫做受力物体。

力不能离开物体而单独存在有力的作用时,必定有施力物体,同时又一定有受力物体,单独一个物体不能产生力的作用,我们平常所说,物体受到了力,而未指明施力物体,但施力物体一定存在力的产生与是否接触无关相互接触的物体不一定发生力的作用(如两物体虽然接触,但它们之间没有发生相互作用),没有接触的物体之间也不一定没有力的作用(如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉)力的作用方式推、拉、挤、压、提、吸引、排斥等思维拓展:牛顿是伟大的物理学家、天文学家和数学家,经典力学体系的奠基人,后来人们为了纪念他,就用他的名字作为力的单位。

托起两个鸡蛋所用的力约为1N。

知识点二、力的作用效果1、力的作用效果可表现为两方面:一是力能改变物体的形状,使它发生形变;二是力可以改变物体的运动状态。

2、解读力的作用效果①力可以使物体发生形变,反过来,如果物体的形状发生了变化,则一定受到了力的作用。

如力可以使弹簧伸长,可以使树枝变弯,可以把金属片压成各种形状。

反过来,若弹簧伸长了,树枝变弯了,则说明弹簧、树枝一定受到了力的作用。

②力可以改变物体的运动状态。

在物理学中,物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变,这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。

力可以使物体的运动状态发生变化,反过来,物体的运动状态发生了变化,则物体一定是受到了力的作用。

知识点三、力的三要素和力的示意图1、影响力的作用效果的因素有三个,它们是力的大小、方向和作用点。

人教版八年级物理第七章力复习讲义

人教版八年级物理第七章力复习讲义

第七章力复习讲义重点:力的三要素,重力的大小和方向,重力示意图的画法,弹力产生的条件,弹簧测力计的使用,摩擦力产生条件和影响因素难点:力的概念理解,重力方向画法,实验探究重力与质量的关系,弹簧测力计的原理,滑动摩擦力的测量方法:实验法,图像法,控制变量法,等效法,转换法一、知识点通关站【知识点 1】力1、力的概念:(1)力是作用。

力不能离开单独存在,只有一个物体不能产生力的作用. 物体之间存在力的作用(一定/不一定)要相互接触。

(2)物体间力的作用是,一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力,如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做。

2、力的两个作用效果是: 和。

3、力三要素是、、。

4、在国际单位制中,力的单位是______,简称______,符号_______。

【知识点 2】弹力1、弹性是指物体在受力时会发生,不受力时,又恢复到原来的形状的性质。

2、弹力是物体由于产生的力。

符号是。

3、力的测量工具是。

4、它的原理是:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越,弹簧伸得越_______。

5、使用方法:测力计在使用前,要观察和,注意指针是否在,使用前要轻轻来回拉动几次,以免,使用时作用在挂钩上的力应与弹簧的轴线保持一致,读数时视线应与刻度面板。

加在弹簧测力计上的力不能超过它的,否则会损坏弹簧测力计。

【知识点 3】重力1、重力:由于而使物体受到的力叫重力。

符号是。

2,重力的方向是,施力物体是,大小计算公式是。

3、重力在物体上的作用点叫,质地均匀、外形规则物体的重心在它的。

4、重力的由来:宇宙间的物体,大到天体、小到尘埃,都存在的力,这就是万有引力。

二、练习成长站【类型1】下面几个关于力的说法,正确的是()A. 两个物体不接触就不会发生力的作用B. 发生力的作用时,两物体都要受到力的作用C. 单独一个物体,也能产生力的作用D. 没有施力物体,物体也能受到力的作用【类型 2】以下是我们生活中可见到的几种现象:①用力揉面团,面团形状发生变化;①篮球撞击在篮板上被弹回;①用力握小皮球,球变瘪了;①一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。

新人教版八年级物理下册《第七章 力的平衡》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第七章 力的平衡》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第七章力的
平衡》知识点总结
本文档旨在总结新人教版八年级物理下册《第七章力的平衡》的主要知识点。

1. 力的平衡的基本概念和条件
- 力的平衡指物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,合外力为零的情况。

- 力的平衡需要满足两个条件:合力为零,合力矩为零。

- 合力为零表示物体所受的合外力为零,即所有作用在物体上的力的矢量和为零。

- 合力矩为零表示物体所受的合外力矩为零,即绕着物体某一点的合力矩为零。

2. 力的平衡的判断方法
- 判断力的平衡可以应用力的平衡条件,也可以应用力的平衡的充分条件。

- 判断合力是否为零时,可以采用力的合成法、力的分解法等
方法。

- 判断合力矩是否为零时,可以采用力臂的概念和力矩定理。

- 在实际问题中,可以通过绘制力的示意图、分析物体受力情
况等方法来判断力的平衡。

3. 物体平衡的应用
- 力的平衡是力学研究的基础,应用广泛。

- 物体的平衡问题常见于静力学和刚体静力学的研究中。

- 通过分析物体平衡情况,可以计算物体所受力的大小、方向
等信息。

- 物体的平衡问题还与力的杠杆性质、浮力、重力平衡等相关。

4. 力的平衡的案例分析
- 可以通过具体案例来加深对力的平衡的理解和应用。

- 例如,杆上悬挂物体的平衡、均匀杆的平衡、弹簧测力计的
平衡等情况可以作为案例加以分析。

以上是新人教版八年级物理下册《第七章力的平衡》的知识点总结。

希望对你的研究有所帮助!。

人教版物理八年级下册物理_第七章_力的知识点汇总

人教版物理八年级下册物理_第七章_力的知识点汇总

八年级下册物理第七章力知识点汇总1.什么是力:力是物体对物体的作用。

2.物体间力的作用是相互的。

(一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力)。

3.力的作用效果:力可以改变物体的形状,还可以改变物体的运动状态。

(运动状态包括:a.运动到静止,静止到运动;b.运动快慢的变化;c.运动方向的变化。

)4.力的单位是:牛顿,1牛顿大约是你拿起 2个鸡蛋所用的力。

5.实验室测力的工具是:弹簧测力计。

6.弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长的原理制成的。

7.弹簧测力计的用法:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调节指针,使它指向零刻线;(2)认清量程和分度值;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度,(4)完成上述三步后,即可用弹簧秤来测力了,测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

8.力的三要素是:力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。

9.力的示意图:从作用点开始,沿着力的方向画一条带箭头的线段来粗略地表示力。

10.弹力:物体发生弹性形变时所产生的力。

物体发生的形变程度越大,产生的弹力越大。

11.重力:地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。

重力的方向总是竖直向下的。

12.重力的计算公式: G=mg (式中g是重力与质量的比值:g= 9.8N/kg ,在粗略计算时也可取g= 10N/kg );重力跟质量成正比。

13.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。

重心:重力在物体上的作用点叫重心。

14.9.8N/kg 的物理意义:在地球上质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。

15.弹性:物体受力时发生形变,不受力时能恢复原状的性质叫做弹性。

16.塑性:物体形变后不能自动恢复到原来形状的性质叫做塑性。

17.重心不一定都在物体上。

(如光碟这类环形物体)18.万有引力:宇宙间的物体,大到天体,小到尘埃,都存在互相吸引的力叫做万有引力。

八年级(下)物理知识点预习、复习提纲(最新人教版)

八年级(下)物理知识点预习、复习提纲(最新人教版)

最新人教版八年级下物理知识点预习、复习提纲第七章力一、力1、力的概念:力是物体对物体的作用。

2、力的单位:牛顿,简称牛,用N 表示。

力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态。

说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

7、力的性质:物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2:弹簧测力计①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用:测量力的大小③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长。

(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值;右图量程为 5 N ,分度值为 0.2N(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。

(完整版)人教版八年级下册物理第七章力和第八章运动与力知识点总结,推荐文档

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第七章力知识点一力(F)1.定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。

注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。

(2)单独一个物体不能产生力的作用。

(3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间。

2.力的作用效果有两个:(1)改变物体的运动状态。

(运动状态的改变是指物体的速度大小和运动方向发生改变)。

(2)使物体发生形变。

3.力的单位:牛顿(N)4.力的三要素:大小、方向、作用点。

5.力的表示方法:画力的示意图。

在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长短表示力的大小,这种图示法叫力的示意图。

知识点二弹力1.定义:物体由于弹性形变而产生的力。

2.产生条件:发生弹性形变。

3.弹簧秤的工作原理:在弹性限度内弹簧的伸长与它受到的拉力成正比。

4.使用弹簧测力计的注意事项:A、使用前指针要对零;B、不能超过它的测量范围;C、要认清它的分度值;D、被测力的方向要与轴线的方向一致;E、视线要与刻度线垂直。

知识点三重力1.概念:地面附近的物体,由于地球的吸引而受到的力叫重力。

重力的施力物体是:地球。

2.重力大小的计算公式G=mg。

(g=9.8N/kg)3.重力的方向:竖直向下。

4.重力的作用点──重心:重力在物体上的作用点叫重心。

质地均匀外形规则物体的重心在它的几何中心上。

如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。

方形薄木板的重心在两条对角线的交点。

第八章运动和力知识点一惯性和牛顿第一定律1.伽利略斜面实验:⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

⑵实验得出的结论:在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。

⑶伽利略的推论是:在理想情况下,如表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

⑷伽科略斜面实验,在实验的基础上,进行了合理的推理,称作理想化实验。

八年级物理下册 第七章 力复习提纲 (1)新人教版

八年级物理下册 第七章 力复习提纲 (1)新人教版

第七章力一、知识结构:1、力的概念:力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。

4、力的作用效果:(课本P117)图8-2,图8-3,图8-4说明:力可以改变物体的运动状态。

图8-5,图8-6说明:力可以改变物体的形状及大小。

说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变5、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。

力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的测量:⑴测力计:测量力的大小的工具。

⑵分类:弹簧测力计、握力计。

⑶弹簧测力计:A、原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B、使用方法:“看”:量程、分度值、指针是否指零;“调”:调零;“读”:读数=挂钩受力。

C、注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。

这种科学方法称做“转换法”。

利用这种方法制作的仪器象:温度计、弹簧测力计、压强计等。

7、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。

课本(P120)图8-12,8-13说明:力的作用效果与力的方向和力的作用点有关。

8、力的表示法:⑴力的图示:A、定义:用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。

B:具体做法:沿力的方向画一条线段,线段的长短表示力的大小,在线段的末端的画个箭头表示力的方向,用线段的起点或终点表示力的作用点。

在图中附有标度。

⑵力的示意图:不需要严格的表示出力的大小,只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。

新人教版八年级物理下册《第七章 力的作用》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第七章 力的作用》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第七章力的
作用》知识点总结
本份文档总结了新人教版八年级物理下册第七章《力的作用》的主要知识点。

以下是其中的一些重要内容:
1. 力的概念与特点:
- 力是物体之间相互作用的结果,有大小和方向。

- 力的单位是牛顿(N),方向用箭头表示。

- 重力是一种常见的力,是物体受到地球吸引而产生的。

2. 力的效果:
- 使物体产生运动:力可以使静止的物体运动,也可以改变物体的速度和方向。

- 改变物体的形状:力可以使物体发生形变或变形。

- 改变物体的速度:力可以改变物体的速度大小和方向。

3. 力的分类:
- 接触力:物体之间直接接触而产生的力,如摩擦力、支持力等。

- 非接触力:物体之间没有直接接触而产生的力,如重力、电磁力等。

4. 力的合成与分解:
- 多个力作用在一个物体上时,可以合成为一个力。

- 一个力可以分解为多个力,垂直分解时可以通过正余弦函数计算。

5. 牛顿第一定律(惯性定律):
- 物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动。

- 物体只有受到外力作用时才会改变其状态。

这些知识点有助于理解力的作用原理和运用力的过程。

通过研究这些知识,可以更好地理解物体的运动和相互作用,进一步探索力学的奥秘。

以上是本文档对新人教版八年级物理下册《第七章力的作用》的知识点总结。

希望对您有所帮助!。

新人教版八年级物理下册第七章知识点总结

新人教版八年级物理下册第七章知识点总结

新人教版八年级物理下册第七章知识点总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN新人教版八年级物理下册知识点第七章力7.1力(F)1、定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。

注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。

(2)单独一个物体不能产生力的作用。

(3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间。

2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。

力的作用效果有两个:(1)力可以改变物体的运动状态。

(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。

举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球。

(2)力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形。

3、力的单位:牛顿(N)4、力的三要素:力的大小、方向、作用点称为力的三要素。

它们都能影响力的作用效果。

5、力的表示方法:画力的示意图。

在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长表示力的大小,这种图示法叫力的示意图。

7.2、弹力(1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性;塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。

(2)弹力的定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。

(如压力,支持力,拉力)(3)产生条件:发生弹性形变。

二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。

弹簧测力计(弹簧秤)的工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

即弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。

(5) 使用弹簧测力计的注意事项:A、观察弹簧测力计的量程和分度值,不能超过它的测量范围。

(否则会损坏测力计)B、使用前指针要校零;如果不能调节归零,应该在读数后减去起始末测量力时的示数,才得到被测力的大小。

C、测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦;D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦;2E、指针稳定后再读数,视线要与刻度线垂直。

新人教版八年级物理下册《第七章 力的计算》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第七章 力的计算》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第七章力的
计算》知识点总结
本文档将对新人教版八年级物理下册第七章“力的计算”进行知识点总结。

该章节主要介绍了力的大小、力的合成和分解、力的平衡与力的计算等内容。

1. 力的大小
- 力的大小用力的大小符号F表示,单位是牛顿(N)。

- 力的大小与物体的质量和加速度有关,可以通过牛顿第二定律计算。

- 牛顿第二定律公式为F=ma,其中F表示力,m表示物体的质量,a表示物体的加速度。

2. 力的合成和分解
- 合力是指作用在物体上的多个力合成后的力,可以通过力的矢量相加法进行计算。

- 分力是指合力分解为多个力,可以通过力的矢量相减法进行计算。

3. 力的平衡
- 力的平衡指合力为零的情况,物体处于力的平衡状态。

- 有三种力的平衡情况:静力平衡、匀速力的平衡、变速力的平衡。

4. 力的计算
- 力的计算可以通过力的合成和分解来完成。

- 对于合力的计算,可以将作用力合成后进行计算。

- 对于分力的计算,可以将合力分解为多个力进行计算。

以上是新人教版八年级物理下册《第七章力的计算》的知识点总结,通过研究这些内容可以更好地了解力的概念、计算方法和平衡条件。

希望对您的研究有所帮助!。

新人教版八年级物理下册《第七章 力学》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第七章 力学》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第七章力学》知识点总结本文档总结了新人教版八年级物理下册《第七章力学》的重要知识点。

1. 力的概念与分类- 定义:力是物体之间相互作用的结果,是改变物体状态的原因。

- 分类:接触力、重力、弹力、摩擦力、拉力等。

- 作用力和反作用力:作用在不同物体上的力,大小相等、方向相反。

2. 牛顿第一定律- 定义:任何物体都保持静止或匀速直线运动,直到有外力作用于它。

- 也称为惯性定律。

3. 牛顿第二定律- 定义:物体受到的加速度等于作用在其上的净力与质量的乘积。

- 公式表达:F = m * a- F:净力(单位为牛顿)- m:物体的质量(单位为千克)- a:物体的加速度(单位为米每平方秒)4. 牛顿第三定律- 定义:物体A对物体B施加的力,物体B对物体A施加的力大小相等、方向相反。

- 也称为作用力与反作用力。

5. 力的合成与分解- 力的合成:两个力合成为一个力的过程。

- 力的分解:一个力分解为两个力的过程。

6. 弹力- 定义:恢复形变的力。

- 显性弹簧伸长弹性力:F = k * x- 隐性弹簧伸长弹性力:F = 1/2 k * x^27. 摩擦力- 定义:两个物体之间接触表面的阻碍物体相对滑动的力。

- 静摩擦力:F静= μ静 * N- 动摩擦力:F动= μ动 * N- μ静:静摩擦系数- μ动:动摩擦系数- N:物体受力的垂直分力(法向力)8. 重力- 定义:地球吸引物体的力。

- 公式表达:F = m * g- F:重力(单位为牛顿)- m:物体的质量(单位为千克)- g:重力加速度(单位为米每平方秒)9. 倾斜面上的力- 沿斜面方向的分力:F∥ = m * g * sinθ- 垂直斜面方向的分力:F⊥ = m * g * cosθ10. 物体的平衡- 定义:物体受到的合外力为零时,处于平衡状态。

- 平衡条件:合外力为零,合外力矩为零。

以上为新人教版八年级物理下册《第七章力学》的知识点总结,希望对您有所帮助。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和
物体的运动方向是否改变
5、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用 N 表示。
6、力的测量:测力计
7、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。
8、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,
重心在它的
上。如均匀细棒的重心在它的
,球的重心

。方形薄木板的重心在

11、重垂线是根据
的原理制成。
12、摩擦分类:
①两物体没有发生相对运动,但由于有
而产生的摩擦力


②一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时,在两个物体
之间会产生
的力,这个力就


③一个物体在另一个物体表面滚动而产生的摩擦力


13、滑动摩擦力:
⑴重心的位置不一定总在物体上,如圆环的重心在圆心,空心球的重心在球心。
4.稳度
稳度就是物体的稳定程度,稳度越大,物体就越不容易倾倒。
提高稳度的方法:一是增大支持面,二是降低重心。
1、力是

2、物体间力的作用是
。两物体相互作用时,施力物体同时
也是
,反之,受力物体同时也是

3.力的作用效果:力可以
,还可
第七章 力
一、力
1、力的概念:力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不
接触)。
3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向
相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受
力物体同时也是施力物体。

。(物体形状或体积的改变,叫做
。)
4、力的单位:国际单位制中力的单位是 ,简称 ,用

示。1 牛顿大约是你拿起
鸡蛋所用的力。
5、力的三要素是:


,叫做力的三
要素,它们都能影响力的

6、相互作用力:(1)只要一个物体对另一个物体施加了力,则另一个
物体肯定也会对该物体施加一个力。这两个力就是

(2)相互作用力同时产生、同时消失,它们大小

④测量时拉力的方向应与弹簧的轴线方向

⑤观察读数时,视线必须与
垂直。
⑥测量力时不能超过弹簧测力计的

10、⑴重力的概念:

重力。重力的施力物体是:

⑵重力的计算公式:G=
,(式中 g 是重力与质量的比值:
g=
,在粗略计算时也可取 g=
);重力跟质量成

⑶重力的方向:的
(1)摩擦力产生的条件:




(2)摩擦力的方向与物体相对运动方向

(3)影响滑动摩擦力大小的因素:




当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越

当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越

14、增大和减小摩擦的方法:
(1)增大有益摩擦的方法:①



(2)减小有害摩擦的方法:





2.重力:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力;重力的符号是 G,单位是 N;
3.重力区别于其他力的基本特征是:
⑴地面附近的一切物体,无论固体、液体、气体都受地球的吸引。
⑵重力特指地球对物体的吸引。
⑶重力的施力者是地球,受力者是物体。
知识点 2:重力的三要素
1.重力的大小:
通常把重力的大小叫重量。
、方向

分别作用在
物体上,且作用在
直线上。
7、力的表示法:
⑴力的图示:A、定义:用带箭头的线段把力的
表示出来的方法。
B:具体做法:沿
画一条线段,线段的长短表示力的
,在线段的末端的画个箭头表示力的
,用线段的起点或终点
表示力的
。在图中附有
。(标度合适,尽量

段,
,一物多力时,标度
。)
⑵力的示意图:不需要严格的表示出力的
,只表示出力的
的简易图示叫力的示意图。
8.弹力:物体受力发生
时,就会对跟它接触的物体产生的力
就叫弹力。
(1)产生条件:①

(2)弹力的方向与物体形变的方向

9、测量力的大小的仪器叫
。实验室常用的测力工具


(1)弹簧测力计的原理是

(2)弹簧测力计的用法:
①要检查指针是否指在

②认清


③轻拉 几次,看每次松手后,指针是否回到
可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 二、弹力 知识点 1:弹力 1、弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关, 在弹性限度内,弹性形变越大,弹力越大。 4、弹力的基本特征: ⑴.弹力产生于直接接触的物体之间,任何物体只要发生弹性形变,就一定会产生弹力, 不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。 ⑵.弹力通常分为两类,一类是拉力(如橡皮筋、弹簧等),另一类是压力和支持力(如桌 面对书本的支持力和书本对桌面的压力)。 知识点 2:弹簧测力计 1、用途:测量力的大小。 2、构造:弹簧、指针、刻度盘等。 每个弹簧测力计都有一定的测量范围,拉力过大,弹簧测力计会被拉坏,使弹簧不能回复 到原来的长度,因此在测量之前,先要估计所测力的大小,选择合适的弹簧测力计来测量。 3、进行测量时,应做到:
使用前:(1)观察量程、分度值(便于读数)。 (2)观察指针是否指在零刻度(调零)。
(3)轻轻来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳。 使用中:(4)测力时,要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致,使指针和外壳无摩
三、 重力
擦,弹簧不要靠在刻度板上。 (5)读数时,视线要与刻度板面垂直。
知识点 1:概念
1.万有引力:宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力,这就是万有引力。



重力大小的计算公式 G=mg 其中 g=9.8N/kg,粗略计算的时候 g=10N/kg
表示:质量为 1kg 的物体所受的重力为 9.8N。
2.重力的方向:竖直向下(指向地心)
3.重力的作用点——重心:
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。如球
的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
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