正确的序号及标点使用格式

正确的序号及标点使用格式—（参考文）一、论文中序号的要求（一）正文层次标题序号正文层次标题序号要注意大小分级。

如一级标题序号可用汉字一、二、三……，二级标题序号可用汉字加括号（一）（二）（三）……，三级标题序号可用阿拉伯数字1、2、3……，四级标题序号可用阿拉伯数字加括号（1）（2）（3）……，五级标题序号可用阿拉伯数字加右括号1）2）3）……，若还有六、七级序码还可采用大小写英文字母。

注意：汉字序号后加顿号“、”，阿拉伯数字序号后加下圆点“.”，加了括号的序号后就不要再加点号了。

论文的各层次标题还可用阿拉伯数字连续编码，不同层次的2个数字之间用下圆点“.”分隔开，末位数字后面不加点号。

如“1”，“1.1”，“1.1.1”等；各层次的标题序号均左顶格排写，最后一个序号之后空一个字距接排标题。

如“5.3.2 测量的方法”，表示第五章第三节第二条的标题是“测量的方法”。

注意：同一层次各段内容是否列标题应一致，各层次的下一级序号标法应一致，若层次较少可不用若干加括号的序号。

（二）正文中图、表、公式、算式等的序号文中的图、表、公式、算式等序号一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号，其标注形式应便于互相区别，如“图1、表2、式（5）”等；对长篇研究报告也可以分章（条）依序编码，如“图2.1、表4.2、式（3.3）”等，其前一个数字表示章（条）序号，后一个数字表示本章中图表、公式的序号。

（三）注释和参考文献的序号文中注释极少量的可用“*”、“**”表示，一般用圆圈的阿拉伯数字依序标注，如“①、②、③……”，标在所注对象的右上角。

页脚或文末注释中对于相同内容的注释条目可合并写，如“⑥⑨马斯洛，《存在心理学探索》，昆明：云南人民出版社，1987年，130、126页”。

参考文献的序号标注一般用方括号的阿拉伯数字，如“[1]、[2]、[3]……”，也可不加括号的。

文末参考文献与文中内容对应的，应在相应文字的右上角依序标出序号。

（四）附录序号论文的附录序号一般用大写英文字母标示，如“附录A、附录B、附录C……”。

附录中的图、表、式、参考文献等另行编序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编码，但在数码前冠以附录序码，如：图A1、表B2、式（C3）、文献[D4]等。

（五）页码序号页码标注由正文的首页开始，作为第1页，可以标注在页眉或页脚的中间或右边。

封面、封二、封三和封底不编入页码。

可以将扉页、序、目次页等前置部分单独编排页码。

各页页码应标注在相同位置。

二、论文中字体要求题目：小二号黑体；摘要：小四号宋体；一级标题：小三号宋体，二级标题：四号宋体，三级标题：小四号宋体；正文：小四号宋体，行间距：固定值20磅；参考文献：五号宋体；英文摘要：小四号Times New Roman；注释：小四号宋体（采用尾注形式，需注明引文出处、作者、出版社、页码）。

例如：题目（小二号黑体居中，如果有副标题，加破折号，四号黑体居中）中文摘要：XXXXXXXXXXXXXXX（小四号宋体，行间距：固定值 20磅）关键词：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（“关键词”顶格写，小四号宋体）英文摘要：“Abstract”标题用Times New Roman，四号，加粗。

正文用Times New Roman，小四。

“Keywords”用Times New Roman，小四，加粗。

“Keywords”用Times New Roman，小四，加粗。

一、XXXXXXXXXXXX（一级标题：小三号宋体）（一）XXXXXXXXXXXX（二级标题：四号宋体）1.（三级标题及以下各级题序和标题：小四号宋体）（1）（四级标题）正文：小四号宋体，行间距：固定值 20磅。

（参考文献：五号宋体）三、图表的要求图：图应编排序号。

每一图应有简短确切的题名，连同图号置于图下。

字体为五号宋体。

表：每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。

表注应编排序号，并将附注文字置于表下。

字体为5号宋体。

（一）表格的线条表格应简洁、清晰、准确、对比性强，推荐使用三线表，通常一个表只有3条线，即顶线、底线和栏目线，必要时可加辅助线。

其中顶线和底线为粗线（线条宽度为1.5磅），栏目线为细线（线条宽度为0.75磅）。

（二）三线表的格式表序和表题：表序即表格的序号。

表题即表要的名称，应准确反应表格的特定内容，简短精练。

项目栏：指表格顶线与栏目线之间的部分，栏目是该栏的名称，反映了表身中该栏信息的特征或属性。

表身：指三线表内底线以上、栏目线以下的部分。

表身内的数字不带单位，百分数也不带百分号，均归在栏目中。

表身中不应有空项，确系无数字的栏，应区别情况对待，在表注中简要说明，不能轻易写“0”或“-”等，因“-”可代表阴性反应，“0”可代表实测结果为零。

表内数字：一律用阿拉伯数字，上下个位对齐.数字中如有“±”或“～”号，则以其为中心对齐.数字为零的例数或百分数应分别写作0和0.0。

未取得数据者以“…”表示；未做者则以“—”表示.表内有效数字应一致。

表内单位:表格的单位有共用单位和特有单位.共用单位可直接写在表题后并加圆括号，特有单位可写在相应标目后并加圆括号，且表体内单位应与正文一致。

表注：必要时，应将表中的符号、标记、代码以及需要说明的事项，以最简练的文字附注于表下。

（三）表格的编排位置表格的位置应紧随“见表×”或“（表×）”之文字的自然段落之下，即先见文，后见表。

如作者将所有表格另纸放在最后，正文中也应以“表×”标示其所在位置。

例如：表序表题项目栏顶线栏目线表体底线表注例如：表一2013年12月XX公司员工绩效表（表题）四、标点符号（一）一般原则论文中表达成果、体现水平的指导原则是简明扼要，要多用逗号“，”和句号“。

”，尽量减少使用标点符号的种类。

（二）冒号很多使用冒号的地方，实际上可以用逗号或适当的文字代替，而且句子也增加了可读性，琅琅上口。

若已经使用了一些冒号，请改为逗号，但要把冒号及其前后文字所表示的含义用文字写出来，并使句子具备通顺可读的风格。

例如，“从表中可以看出：当体系不额外加水时，室温条件下为透明溶液”。

此处冒号“：”应改为“，”号。

但在表示时、分、秒、比值时用冒号。

（三）分号大多数学术论文中的分号可以用句号代替，而不影响其物理含义。

有一些分号也可以用逗号代替。

但在解释公式中多个符号的含义时，不同符号的解释之间用分号，如式中T 是温度；T0是固相初始温度；d是孔道水力直径。

（四）括号大多数论文中括号内的话实际上应该成为正文的内容，请去掉括号，使其含义变为正文的内容。

过多的括号表明思考和安排内容上的欠缺。

例：目前，我国三效催化剂(Three-way-catalyst，简称TWC)转化器的年需求量已超过500万套。

汽车发动机在燃烧过程中产生的有害成分主要为一氧化碳(CO)、碳氢化合物(HC)、氮氧化物(Nox)和硫氧化物(SOx)等。

（五）详解如下1.［。

］句号：表示一句话完了之后的停顿。

例：娃娃在家里没有发言权，哭了就是一巴掌。

2.［，］逗号：表示一句话中间的停顿。

例：我们不仅要学习好，而且也要身体好。

3.［、］顿号：表示句中并列的词或词组之间的停顿。

例：上学的课程很多，有数学、语文、英语、体育和音乐等等。

4.［；］分号：表示一句话中并列分句之间的停顿。

例：不下水就不会游泳；不去实践就不能提高。

5.［：］冒号：用以提示下文。

例：我们向祖国发誓：好好学习，天天向上。

6.［？］问号：用在问句之后。

例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

7.［！］感叹号：表示强烈的感情。

例：快停下！前面危险！8.［“ ”］双引号：表示引用的部分。

例：古人说：“功到自然成，铁杵磨成针。

”9.［‘ ’］单引号：表示引用部分里的引用部分。

例：“雷锋是人民的‘儿子’。

”10.［（）］括号：表示文中注释的部分。

例：五好学生（德、智、体、美、劳）是我们学习的榜样。

11.［……］省略号：①表示文中省略的部分。

例：学校里的班级可多啦，一年、二年、三年……②表示说话语迟。

“他和……我……我是两家人。

”12.［——］破折号：①表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。

例：黄河——母亲河。

②表示意思的递进。

例：团结——批评——团结。

③表示意思的转折。

例：他进屋一瞧，嗯——人没啦？④表示时间的延长。

例：他在山里找人，“喂——你——在——哪儿——”13.［－］连接号：①表示时间、地点、数目等的起止。

例：鲁迅（1881－1936）文学家、思想家、革命家。

②表示相关的人或事物的联系。

例：“北京－哈尔滨”的列车有十八次特快。

14.［《》］双书名号：表示书藉、文件、报刊、文章等的名称。

例：《战争与和平》。

15.［< >］单书名号：使用在双书名号内部里的书名或章节号。

例：《学习<为人民服务>》。

16.［·］间隔号：①表示月份和日期之间的分界。

例：2008.08.08.是北京奥运开幕的日子。

②表示有些民族人名中的音界。

例：诺尔曼·白求恩是加拿大人。

③表示章节的分界。

例：毛泽东的诗《七律·长征》。

17.［.］着重号：点在每个文字的下方，表示文中需要强调的部分。

例：西藏的僧人为什么叫喇嘛呢？（“喇嘛”两字下面各有一个小圆点，这里打不上）（六）不使用标点符号的情况在出现公式前的那一行最后一个文字结束后，不用冒号“：”，也不用句号“。

”，即，此处不出现标点符号，使论文的页面更为洁净，并且不影响意思的表达。

五、名词正文需要时，用“本文”特指论文的作者，不用“我”或“我们”，也不用“本论文”和“本试验”。

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