小班教案上下楼梯
《上下楼梯》幼儿园小班教案：鼓励幼儿主动地运用上下楼梯
《上下楼梯》幼儿园小班教案引言上下楼梯是日常生活中的一种常见行为，也是幼儿园小班的重要课程之一。
在教育过程中，我们要引导幼儿主动地运用上下楼梯，锻炼幼儿的身体素质和日常生活能力。
通过本文，我将详细介绍一份幼儿园小班《上下楼梯》教案的具体内容和实施方式，以及教学效果和注意事项等方面的内容。
希望本文能够对广大教育工作者提供一些参考和借鉴。
一、教学目标1.让幼儿学会规范上下楼梯。
2.培养幼儿的体能和协调能力。
3.提高幼儿日常生活能力和自理能力。
二、教学内容1.安全上下楼梯的知识：教师向幼儿普及上下楼梯的知识，包括正确的上下楼梯方法、注意事项等。
2.规范上下楼梯的方法：教师通过实例演示，引导幼儿掌握规范的上下楼梯方法。
3.动手实践：教师组织幼儿上下楼梯实践活动，让幼儿在实践中巩固、提高自己的技能。
4.自主练习：在教师的指导下，幼儿自主练习上下楼梯的方法。
5.总结：教师引导幼儿总结所学知识与方法，加深对上下楼梯的认识和理解。
三、教学方法1.游戏教学法：组织幼儿分组，进行上下楼梯游戏，激发幼儿学习的兴趣和积极性。
2.实践教学法：通过教学示范和实践练习，让幼儿在实际操作中掌握上下楼梯的技能。
3.综合教学法：结合幼儿园活动和生活中的实例引导幼儿学习上下楼梯的方法。
四、教学流程1.教学前期准备（1）预先准备好教学用具，如楼梯、讲解书、黄板报等。
（2）对教案内容做详细的讲解和演示。
2.教学实施（1）第一步：安全上下楼梯的知识普及园长或教师向全班幼儿讲解上下楼梯的基本知识和注意事项。
（2）第二步：规范上下楼梯的方法演示教师演示正确的上下楼梯方法，引导幼儿学习。
（3）第三步：动手实践教师组织幼儿分组进行上下楼梯游戏，在实践中进一步熟悉上下楼梯的方法。
（4）第四步：自主练习教师指导幼儿自己练习上下楼梯的方法。
（5）第五步：总结教师引导幼儿总结所学知识和方法。
3.教学后期评估教师对幼儿的掌握情况进行评估和检查，对学习效果进行总结。
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思一、教学目标1.了解上下楼梯的基本要求及注意事项。
2.学会正确地使用楼梯，尽量避开因使用楼梯而导致的安全事故。
3.学会在楼梯上正确行走，保持身体平衡，防止跌倒。
4.把握急救常识，提高安全意识。
二、教学内容1.上下楼梯的基本要求及注意事项（1）大班孩子简单复习前几年已经学过的上下楼梯的方法和注意事项，了解更多的安全学问；（2）小班孩子首次学习上下楼梯的方法和注意事项。
2.学会正确使用楼梯（1）正确的上下楼梯姿势。
（2）如何握好栏杆，保证平稳走完楼梯。
（3）在楼梯上保持距离，避开身体受到影响。
3.学会在楼梯上正确行走，保持身体平衡（1）如何防止脚滑行走不稳定。
（2）知道如何用脚在台阶上稳住身体，避开身体部位摔伤。
4.把握急救常识（1）如何在面对意外情况时报警，求救等流程。
（2）假如发生了损害，知道怎么正确的处理，如何正确的包扎伤口。
三、教学策略1.接受感性教学，亲身模拟上下楼梯的过程，让孩子更加直观感受到使用楼梯的紧要性和注意事项；2.注意让孩子在活动中感受，共享使用楼梯时的喜悦，以便从感性上引导孩子去理解人与人之间的关系，加强团队意识。
3.通过多媒体的听、看等方式让孩子更好的理解本节课的学问。
四、教学流程一、引入环节1.老师向孩子们介绍“上下楼梯”的主题，让孩子们回忆本身以前使用楼梯的方式，这种方式好不好，怎么用才最好。
2.老师利用多媒体向孩子们呈现上下楼梯时的安全要注意事项。
二、讲解环节1.老师介绍如何正确使用楼梯：上楼时，站在楼梯的右侧，右手扶楼梯的靠近孩子的一边的栏杆，左手拿好书包等物品，向上爬楼梯；下楼时，站在楼梯的左侧，左手扶楼梯的靠近孩子的一边的栏杆，右手拿好书包等物品，向下走楼梯。
2.老师将孩子们分为多个小组，在指定区域让孩子体验上下楼梯的方法和注意事项。
三、试验环节1.老师指定一名同学站在楼梯的最上方，让其向下示范正确的上下楼梯方法，其他的孩子在旁边观看学习。
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节的《上下楼梯》。
二、教学目标1. 让幼儿了解上下楼梯的正确方法，培养其安全意识。
2. 培养幼儿在上下楼梯时的秩序感，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的上下楼梯方法，培养安全意识。
重点：让幼儿在实际操作中学会上下楼梯，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：楼梯模型、图片、视频等。
2. 学具：小卡片、贴纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小朋友在楼梯上摔倒的故事，引发幼儿对上下楼梯安全的关注。
2. 讲解：向幼儿介绍上下楼梯的正确方法，结合楼梯模型进行讲解。
a. 上楼梯：双脚交替，一梯一梯地上。
b. 下楼梯：双脚交替，一梯一梯地下。
3. 实践：组织幼儿进行上下楼梯的实践操作，教师在一旁指导。
4. 例题讲解：通过图片展示，讲解上下楼梯时可能遇到的问题，如拥挤、打闹等，引导幼儿学会如何避免这些问题。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，进行上下楼梯的练习，互相监督，确保安全。
六、板书设计1. 上楼梯：双脚交替，一梯一梯地上。
2. 下楼梯：双脚交替，一梯一梯地下。
3. 注意事项：不拥挤、不打闹、互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的上下楼梯的正确方法，并实践操作。
答案：上楼梯时，双脚交替，一梯一梯地上；下楼梯时，双脚交替，一梯一梯地下。
2. 家长签字确认，加强家园合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对个别幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同培养幼儿的安全意识。
同时，将安全教育融入幼儿的一日生活，提高幼儿的自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节。
2. 例题讲解的针对性和实用性。
幼儿园小班安全优秀教案《上下楼梯的安全》含反思
幼儿园小班安全优秀教案《上下楼梯的安全》含反思一、教学目标1.让幼儿了解上下楼梯的注意事项，培养安全意识。
2.培养幼儿排队上下楼梯，遵守秩序的良好习惯。
3.提高幼儿的自我保护能力，预防意外事故的发生。
二、教学重点1.让幼儿掌握上下楼梯的正确方法。
2.培养幼儿遵守秩序，排队上下楼梯的良好习惯。
三、教学难点1.让幼儿理解并遵守上下楼梯的规则。
2.培养幼儿在紧急情况下保持冷静，有序撤离的能力。
四、教学准备1.教具：图片、视频、安全标志。
2.环境布置：楼梯、安全通道。
五、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2.导入新课教师出示图片，引导幼儿观察图片中的楼梯，提问：你们平时是怎么上下楼梯的？有没有遇到过危险？怎样避免危险？3.教学活动(1)观看视频：教师播放上下楼梯安全的视频，让幼儿了解上下楼梯的正确方法和注意事项。
(2)讨论交流：教师引导幼儿讨论上下楼梯时应遵守的规则，如排队、靠右行、不推不挤等。
(3)实践演练：教师组织幼儿进行上下楼梯的实践演练，引导幼儿按照规则上下楼梯，培养良好习惯。
4.游戏活动教师组织幼儿进行“安全小卫士”游戏，让幼儿在游戏中巩固上下楼梯的安全知识。
六、教学反思1.在教学过程中，部分幼儿对上下楼梯的安全知识掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
2.在实践演练环节，部分幼儿仍存在推搡、拥挤等现象，需要教师在日常教育中加强引导和教育。
3.游戏活动环节，部分幼儿参与度不高，可能是因为游戏设置不够吸引人，今后需要改进游戏设计，提高幼儿的参与度。
1.加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
2.改进教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习上下楼梯的安全知识。
3.优化游戏设计，提高幼儿的参与度，让幼儿在游戏中自然地学习安全知识。
上下楼梯的安全教育对于幼儿园小班幼儿来说非常重要，教师需要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能掌握上下楼梯的安全知识，提高自我保护能力。
上下楼梯安全教案小班(必备13篇)
上下楼梯安全教案小班（必备13篇）上下楼梯安全教案小班第1篇活动目标：1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿用已有的.生活经验解决问题的能力。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。
活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?：1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。
让幼儿观察后说一说，这样对不对?3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。
对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。
今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
幼儿园小班主题活动教案《上下楼梯》含反思
幼儿园小班主题活动教案《上下楼梯》含反思一、活动目的通过本次活动，幼儿能够：1.了解如何安全地上下楼梯；2.提高幼儿的运动能力和协调能力；3.学习如何与他人合作，并提高沟通能力；4.培养幼儿的自我保护意识；5.增强幼儿的自信心和独立性。
二、活动准备1. 教具准备1.模拟楼梯；2.玩具人偶；3.玩具车辆；4.讲解板书。
2. 环境准备1.整洁、安全的活动场地；2.活动场地上需要准备模拟楼梯，可以使用洞悉模拟楼梯或者绘制在地上；3.在活动场地的一侧放置玩具人偶，另一侧放置玩具车辆。
三、活动过程1. 导入环节教师在讲解板书上写下“上楼梯”和“下楼梯”两个词，并用图片或示意图表达楼梯的形态。
然后，老师会发问：“你们知道上下楼梯要注意什么吗？”引导幼儿探究楼梯上下的注意事项。
2. 学习环节1.学习上楼梯的方法教师先模拟上楼梯的动作，然后邀请幼儿模仿老师上楼梯，引导幼儿掌握上楼梯的技巧。
2.学习下楼梯的方法老师会再次模拟下楼梯的动作，并与幼儿一起学习下楼梯的方法。
3. 拓展环节1.合作游戏将幼儿分成两组，一组站在楼梯上，另一组在楼梯下，每个幼儿手里都拿着一个人偶或玩具车辆。
老师会设置一份简单的任务，例如传递人偶或玩具车辆，要求两端的幼儿在传递时要注意保持安全距离、稳定立足。
这样合作游戏不仅可以让幼儿锻炼举手投足的协调性和安全意识，还能增强他们的团队意识和沟通能力。
2.观察游戏让幼儿观察模型人称、“超人”等玩具人偶站在楼梯上进行上下步，引导幼儿通过观察，更深入地了解上下楼梯的方法和注意事项。
4. 结束环节教师和幼儿一起回顾本次活动的主题内容、学习的知识点以及特别注意事项，加强幼儿对活动内容的理解和记忆。
老师可以让幼儿在讲解板上自己涂画上下楼梯的形态，强化幼儿对主题活动的印象。
四、活动反思1.整体评价这次活动过程中，幼儿的参与度非常高，每个幼儿都积极参与，表现出了高度的学习兴趣和学习积极性。
整个活动过程中，各项活动内容分配合理，任务简单易行，没有出现过多的干扰因素，幼儿们的学习成果明显。
小班安全教案及教学反思《上下楼梯》3篇
小班安全教案及教学反思《上下楼梯》小班安全教案及教学反思《上下楼梯》精选3篇（一）教案《上下楼梯》一、教学目标：1. 了解上下楼梯的基本知识和注意事项。
2. 掌握上下楼梯的正确姿势。
3. 培养孩子们对自身安全的意识。
二、教学重点：1. 上下楼梯的基本知识和注意事项。
2. 上下楼梯的正确姿势。
三、教学难点：1. 让孩子们养成良好的上下楼梯习惯。
2. 培养孩子们自我保护意识。
四、教学准备：1. 楼梯模型或楼梯实物。
2. 图片、动画或视频资料。
3. 一份小班安全守则。
五、教学过程：1. 导入：向孩子们展示一张上下楼梯的图片，引导他们观察并提问：“大家知道这是什么吗？我们上下楼梯要注意些什么呢？”引出本节课的主题。
2. 学习上下楼梯知识：a. 向孩子们介绍上下楼梯的基本知识，如梯级、扶手等。
b. 使用图片、动画或视频等资源，向孩子们展示上下楼梯的正确姿势和注意事项，如不奔跑、手握扶手、注意脚下等。
c. 通过问题导入，让孩子们积极思考学习内容，并加深记忆。
3. 讨论与展示：a. 随机选择几位同学，让他们自己来展示上下楼梯的正确姿势，其他孩子给予评价和建议。
b. 分组讨论，让孩子们在小组内讨论上下楼梯的注意事项，并4讨论后向全班汇报。
4. 巩固与拓展：a. 以小班的楼梯为例，让孩子们实际操作上下楼梯，并观察他们的姿势是否正确。
b. 提醒孩子们在日常生活中，要时刻注意上下楼梯的安全，保持正确的姿势。
六、教学反思：本节课采用了多种教学手段，如图片、动画、视频等，通过视觉和听觉的双重刺激来帮助孩子们理解上下楼梯的知识。
同时，通过实际操作和反馈，让孩子们能够掌握上下楼梯的正确姿势。
整个教案设计合理，寓教于乐，既能让孩子们充分参与，又能保证教学目标的达成。
小班安全教案及教学反思《上下楼梯》精选3篇（二）【教案】教学目标:1. 能正确认识食品安全的重要性。
2. 了解不乱吃东西所可能引发的危害。
3. 学会正确的饮食习惯，避免食品中毒的发生。
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》
教学目标
1.了解上下楼梯的基本知识和技巧
2.培养孩子的自我保护意识
3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力
教学内容
上下楼梯的基本知识和技巧
1.步伐平稳：教导孩子步伐平稳，不要急躁，脚要踩实楼梯上。
2.看路向前：教导孩子爬楼梯时注意眼前，不要低头看脚，防止摔倒。
3.扶带助力：教导孩子爬楼梯时可以扶着扶手，这会有助于保持平衡和稳定。
4.必要时佩戴安全带：教导孩子在户外或高楼层时，必须佩带安全带，以防意外发生。
培养孩子的自我保护意识
1.知道如何呼救：教导孩子在遇到紧急情况时应该如何大声呼救。
2.不要轻易跟陌生人走：教导孩子不要轻易跟陌生人走，防止发生危险。
3.遇到危险就躲避：教导孩子在意识到危险时应该尽快寻找躲避的地方，以保护自己的安全。
教学方法
1.讲解法：通过讲解上下楼梯的基本知识和技巧来引导幼儿提高安全意识。
2.观看视频：与孩子观看相应视频教材。
3.模拟演练：让孩子在安全的环境下模拟上下楼梯的过程，以此来提高孩子的技巧和意识。
教学时间
本教学计划将分为两次教学，每次上课时间为30分钟。
教学反思
通过本次课程教学，我发现孩子们对于上下楼梯的基本情况和技巧
还不够了解，需要多次重复教学来加深他们的印象。
在今后的教学中，我会增加实践环节，让孩子们在实践中更深刻地理解上下楼梯的基本
技巧和安全知识，以提高他们的自我保护意识和能力。
在教学过程中，我也发现我自己对幼儿园教育的认识和理解会受到孩子们的反馈，自
己需要时刻反思和改善自己的教育理念，以更好地服务幼儿的成长。
小班安全儿歌教案《上下楼梯》 (2)4篇
小班安全儿歌教案《上下楼梯》 (2)小班安全儿歌教案《上下楼梯》 (2)精选4篇（一）【教案概述】本教案主要针对小班幼儿，通过学唱儿歌《上下楼梯》来教授幼儿上下楼梯的安全知识。
通过活动，让幼儿掌握上下楼梯时的正确姿势和注意事项，提高幼儿对自我安全的认知和保护意识。
【教学目标】1. 唱唱儿歌《上下楼梯》；2. 了解上下楼梯的正确姿势和注意事项；3. 培养幼儿的自我安全意识。
【教学准备】1. 儿歌《上下楼梯》的录音或视频；2. 楼梯模型或图片；3. 幼儿练习上下楼梯的道具。
【教学过程】一、导入(5分钟)1. 老师问：大家知道上下楼梯时要注意什么吗？2. 提醒小朋友们变成小脑袋们，动一动小脑袋，和老师一起想一想。
二、学唱儿歌《上下楼梯》(10分钟)1. 老师给孩子们播放儿歌《上下楼梯》并示范动作。
孩子们跟着老师唱并模仿动作。
2. 反复听唱几遍，让孩子们熟悉歌曲。
三、讨论与互动(10分钟)1. 老师出示楼梯模型、图片等，让孩子们观察楼梯的形状，并询问：你们家的楼梯是什么样子的？还有哪些地方有楼梯？2. 引导孩子们讨论上下楼梯时的正确姿势和注意事项。
例如：抓牢扶手、迈步稳当、脚跟着地、一次只能一个人。
四、练习(10分钟)1. 分发幼儿练习上下楼梯的道具，让幼儿亲身体验上下楼梯的姿势。
2. 老师组织幼儿们分组进行练习，每个幼儿轮流练习。
3. 老师给予指导和观察，并及时纠正幼儿的错误动作。
五、总结(5分钟)1. 老师让幼儿们坐下，回顾上下楼梯的正确姿势和注意事项。
2. 引导幼儿总结安全上下楼梯的规则。
【教学延伸】1. 可以设计小组活动，让幼儿模拟上下楼梯情境，发挥想象，表演上下楼梯的正确方法。
2. 给幼儿派发小手册，由他们自己画出正确的上下楼梯姿势和注意事项。
3. 可以通过观察幼儿的上下楼梯情况，及时给予赞扬和指导。
【教学反思】本节课通过学唱儿歌《上下楼梯》来教授幼儿上下楼梯的安全知识。
幼儿通过听儿歌、讨论和互动、练习等多种形式，掌握了上下楼梯的正确姿势和注意事项，并培养了自我安全意识。
小班健康上下楼梯教案
小班健康上下楼梯教案一、教学目标：1. 学习正确的上下楼梯姿势，提高幼儿上下楼梯的安全意识。
2. 培养幼儿团队合作精神，学会相互谦让、互相帮助。
3. 加强幼儿的平衡能力和协调能力，提高上下楼梯的灵活性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习正确的上下楼梯姿势，提高幼儿上下楼梯的安全意识。
2. 教学难点：幼儿在上下楼梯过程中能保持平衡，动作协调。
三、教学准备：1. 楼梯模型一个，用于幼儿实践上下楼梯。
2. 安全防护措施，如防护栏、防滑垫等。
3. 教学图片或视频，用于引导幼儿观察和模仿。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察楼梯模型，引导幼儿思考上下楼梯时的注意事项。
2. 基本动作学习：教师示范正确的上下楼梯姿势，讲解动作要领。
幼儿跟随教师模仿，注意手脚协调。
3. 实践练习：幼儿分组进行上下楼梯实践，教师巡回指导，纠正不正确的姿势。
4. 游戏环节：设计上下楼梯游戏，如“楼梯接力赛”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中提高上下楼梯的技巧。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结上下楼梯的正确姿势和注意事项，让幼儿意识到上下楼梯的安全重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中上下楼梯的姿势和动作协调性，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中练习上下楼梯，记录幼儿的进步和遇到的问题，与教师沟通交流。
2. 环境创设：在幼儿园的楼梯区域设置提醒标志，提醒幼儿上下楼梯时要注意安全。
七、安全注意事项：1. 确保楼梯区域的安全，消除潜在的安全隐患。
2. 教师在实践活动过程中要密切观察幼儿，防止意外事故的发生。
3. 教育幼儿上下楼梯时不要奔跑、打闹，保持安静有序。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决教学过程中出现的问题。
2. 针对幼儿的个体差异，调整教学方法和难度，使每个幼儿都能得到合适的锻炼。
小班《上下楼》安全教案
小班《上下楼》安全教案小班《上下楼》安全教案（通用5篇）幼儿喜欢在楼梯上玩耍,但是幼儿身体发育并不完全,手短腿短,在楼梯上玩耍会有很多的安全隐患,教师们一定要好好的教导幼儿该怎样上下楼梯。
下面，店铺为大家分享小班《上下楼》安全教案，希望对大家有所帮助!小班《上下楼》安全教案篇1活动目标：1、知道上下楼梯的正确方法。
2、在情景表演中，感知要安全上下楼梯;活动准备：在活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。
活动过程:1、游戏口吻引起幼儿的兴趣。
师：刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。
那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧?带什么礼物呢?取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。
2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。
①师：“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢?不注意安全就会怎样呢?怎样上下楼梯才是安全的呢?(让幼儿边说边用动作演示)教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。
②教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
③教师带领幼儿到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。
“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。
小班《上下楼》安全教案篇2教学目标:1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。
2、培养幼儿的安全意识。
3、使幼儿会上下楼梯教学难点走楼梯的正确方法教学准备1、印有脚印的楼梯。
2、准备几种动物玩具教学过程一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？”“怎样上下楼梯才是最安全的？”（幼儿自由讨论）二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办？（自由讨论）三、师生总结走楼梯的正确方法：1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材，主要围绕“上下楼梯”的安全知识进行。
教学内容包括：1. 认识楼梯的结构及功能。
2. 学习正确的上下楼梯方法。
3. 了解上下楼梯时的安全注意事项。
涉及教材章节：第一章《生活中的安全》第二节《上下楼梯要注意》。
二、教学目标1. 让幼儿了解楼梯的结构，知道上下楼梯的正确方法。
2. 培养幼儿在上下楼梯时的安全意识，提高自我保护能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会关爱同伴，共同维护上下楼梯秩序。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿在上下楼梯时的安全意识，防止意外事故的发生。
四、教具与学具准备1. 楼梯模型或图片。
2. 上下楼梯的正确动作示范图。
3. 安全标志卡片。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观楼梯，引导幼儿观察楼梯的结构，了解楼梯的功能。
2. 例题讲解（5分钟）通过展示楼梯模型或图片，讲解上下楼梯的正确方法，强调安全注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行上下楼梯实践，教师观察幼儿的动作，及时纠正错误。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论上下楼梯时应注意的安全问题，分享自己的经验。
5. 安全标志设计（5分钟）每组幼儿根据讨论结果，设计一个安全标志，提醒大家注意上下楼梯安全。
7. 课后实践（课后）让幼儿在家中与家长共同完成上下楼梯的安全实践，家长签字确认。
六、板书设计1. 板书上下楼梯要注意2. 板书内容：（1）楼梯的结构及功能（2）上下楼梯的正确方法（3）上下楼梯的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：我学会上下楼梯了作业内容：请家长协助幼儿完成上下楼梯的绘画作品，描述幼儿在上下楼梯时的注意事项。
答案示例：我学会上下楼梯了，我扶着扶手，一步一步走，不跑不跳，安全到达目的地。
2. 作业题目：我是安全小卫士作业内容：请幼儿与家长共同设计一个上下楼梯的安全标志，提醒大家注意安全。
幼儿园小班健康领域教案《安全上下楼梯》
幼儿园小班健康领域教案《安全上下楼梯》一、教学目标1.让幼儿知道上下楼梯时要排队，不推不挤。
3.通过活动，提高幼儿的协作能力和团队意识。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握上下楼梯的正确方法，养成良好习惯。
难点：培养幼儿在上下楼梯过程中的自我保护意识。
三、教学准备1.准备一个宽敞的楼梯间，确保安全。
2.准备一些上下楼梯的图片，以便幼儿更好地理解。
四、教学过程1.引导幼儿关注上下楼梯的安全问题师：小朋友们，你们每天都要上下楼梯，那你们知道上下楼梯要注意什么吗？幼儿回答：排队、不推不挤、扶着扶手走……2.教师示范上下楼梯的正确方法师：下面，老师来给大家演示一下上下楼梯的正确方法。
大家要注意看哦！教师示范：排队上楼梯，扶着扶手，一个接一个地上，下楼梯时也是一样，注意脚下，避免摔倒。
3.组织幼儿进行上下楼梯练习师：现在，请大家一起来练习一下上下楼梯吧！我们要按照刚才老师演示的方法来做哦！幼儿练习：教师组织幼儿排队上楼梯，注意观察幼儿的行为，及时纠正不正确的做法。
幼儿回答：排队、不推不挤、扶着扶手走、注意脚下……5.情景模拟师：我们来进行一个情景模拟，请大家扮演上下楼梯的场景。
幼儿模拟：教师组织幼儿进行上下楼梯的情景模拟，观察幼儿的行为，及时给予指导。
五、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，教学效果较好。
但在活动过程中，仍有个别幼儿存在推挤现象，需要教师在今后的教学活动中加强教育引导。
同时，教师要注意观察幼儿的行为，及时发现并纠正不正确的做法，提高幼儿的自我保护意识。
重难点补充：重点：让幼儿掌握上下楼梯的正确方法，养成良好习惯。
师：小朋友们，我们一起来想想，上下楼梯的时候，最重要的是什么呢？幼儿1：不要推别人。
幼儿2：要看清楚脚下的楼梯。
师：对，上下楼梯最重要的是安全。
我们要学会排队走，手牵手，一个接一个，这样可以保证我们不会摔倒，也不会撞到别人。
难点：培养幼儿在上下楼梯过程中的自我保护意识。
师：那如果我们在楼梯上遇到前面的小朋友走得很慢，我们应该怎么做呢？幼儿1：耐心等待。
《上下楼梯》幼儿园小班安全儿歌教案
《上下楼梯》幼儿园小班安全儿歌教案一、教学目标：1. 让幼儿了解上下楼梯时的安全注意事项。
2. 培养幼儿上下楼梯时的安全意识。
3. 通过儿歌学习，提高幼儿的协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 儿歌《上下楼梯》歌词学习。
2. 上下楼梯的安全动作要领。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会上下楼梯时的安全动作，培养安全意识。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中运用上下楼梯的安全动作。
四、教学准备：1. 教具：儿歌《上下楼梯》歌词卡片、楼梯模型。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿介绍儿歌《上下楼梯》的内容，引起幼儿的兴趣。
3. 学习儿歌（3分钟）：教师带领幼儿学习儿歌《上下楼梯》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
4. 实践操作（4分钟）：教师搭建楼梯模型，让幼儿分组进行上下楼梯的实践操作，注意引导幼儿使用正确的安全动作。
5. 总结与反思（2分钟）：教师组织幼儿总结本次活动的收获，让幼儿说出上下楼梯时的安全注意事项。
6. 结束活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻松的歌曲、舒缓的舞蹈等，使幼儿身心得到放松。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的动作，及时纠正不正确的姿势。
2. 鼓励幼儿积极参与实践活动，培养他们的动手能力和团队协作精神。
3. 教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，营造轻松愉快的教学氛围。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中上下楼梯的安全情况，鼓励家长共同关注幼儿的安全教育。
2. 环境创设：在幼儿园走廊、楼梯等地方贴上安全提示标志，提醒幼儿注意上下楼梯的安全。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价他们上下楼梯时的安全意识及安全动作的掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学安全知识的情况。
幼儿园小班上下楼梯要注意安全教案(精选5篇(1)
幼儿园小班上下楼梯要注意安全教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育教材的“生活中的安全”章节，详细内容主要围绕上下楼梯时的安全注意事项进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解上下楼梯时的安全常识，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿在上下楼梯时遵守秩序、礼让他人、注意安全的良好习惯。
3. 提高幼儿在紧急情况下的自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住上下楼梯时的安全注意事项。
2. 教学重点：培养幼儿在上下楼梯时的安全意识和良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：楼梯模型、图片、安全教育视频等。
2. 学具：安全标志贴纸、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示楼梯模型，引导幼儿观察并说出上下楼梯的场景。
（2）教师邀请几名幼儿演示上下楼梯的正确姿势和注意事项。
2. 例题讲解：（1）教师通过图片和视频，讲解上下楼梯时容易发生的安全事故。
（2）教师讲解上下楼梯的正确方法，如：抓紧扶手、一步一个台阶、不奔跑、不推搡等。
3. 随堂练习：（1）教师组织幼儿进行上下楼梯的实地练习，纠正错误姿势。
（2）教师设置情景模拟，让幼儿判断并改正上下楼梯时的不安全行为。
（2）教师强调遵守秩序、礼让他人、注意安全的重要性。
六、板书设计1. 主题：上下楼梯要注意安全2. 内容：（1）正确上下楼梯的方法（2）上下楼梯的安全注意事项（3）紧急情况下的自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察并记录幼儿在家庭和学校上下楼梯时的表现。
（2）画一幅关于上下楼梯安全的画。
2. 答案：（1）观察记录表：记录幼儿上下楼梯时的姿势、速度、是否遵守秩序等。
（2）画作：展现上下楼梯的正确姿势和注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注幼儿在家庭和学校上下楼梯时的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，共同探讨如何提高幼儿的安全意识。
（2）开展校园安全主题活动，强化幼儿的安全教育。
小班安全优质课教案《上下楼》5篇
小班安全优质课教案《上下楼》小班安全优质课教案《上下楼》精选5篇（一）授课内容：上下楼教学目标：1.了解上下楼的安全知识，掌握正确的上下楼方法。
2.培养小班学生的观察能力、注意力和动手能力。
3.通过游戏和互动，帮助学生建立正确的上下楼习惯，增强他们的安全意识。
教学准备：1.图片或动画：楼梯的图片和电梯的图片。
2.教具：楼梯和电梯的模型，楼梯和电梯的标示。
3.道具：红色和绿色的小纸条。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 老师用图片或动画向学生展示楼梯和电梯。
然后问学生，你们在学校经常遇到楼梯和电梯吗？你们知道上下楼的时候应该注意什么吗？2. 引导学生了解上下楼的安全知识（10分钟）- 老师和学生一起观察楼梯和电梯的图片或模型，询问学生上下楼的方法。
然后引导学生讨论楼梯和电梯的安全知识，比如走楼梯时要扶着扶手，一次只能上或下一级台阶，不要跑跳等。
- 老师用图片或模型讲解上下楼的正确方法，同时向学生强调安全的重要性。
3. 进行游戏活动（15分钟）- 老师给每个学生发一张红色的小纸条，然后将楼梯和电梯的标示贴在教室的不同位置。
红色的小纸条代表禁止上下楼的地方，学生需要避开这些地方。
- 老师指挥学生游戏，学生需要根据楼梯和电梯的标示来判断是否可以上下楼，如果标示是楼梯，学生可以上下楼；如果标示是电梯，学生可以上下楼。
- 当学生走到红色禁止上下楼的地方时，老师会停下继续游戏，提醒学生这是一个不安全的地方。
学生需要调整方向，找到安全的路线继续上下楼。
4. 小结（5分钟）- 老师带领学生回顾游戏的过程，并总结上下楼的正确方法和安全知识。
然后再次强调上下楼时的安全性。
- 老师可以让学生用绿色的小纸条在班级中找到安全的上下楼位置，加深学生的印象。
5. 作业（5分钟）- 老师布置作业：让学生回家观察自己家里的楼梯和电梯，写一段话描述楼梯和电梯的安全注意事项，明天上课分享给同学们。
教学延伸：- 学生可以进行实地参观，走楼梯和坐电梯，学生需要观察和体验上下楼的安全方法。
小班音乐安全教案《上下楼梯》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解上下楼梯时的安全注意事项，培养幼儿的自我保护意识。
2. 技能目标：通过音乐活动，帮助幼儿学会上下楼梯时的正确姿势，提高幼儿的协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质，使幼儿在愉快的氛围中学习。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握上下楼梯时的安全注意事项和正确姿势。
三、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中学会上下楼梯的正确姿势。
2. 示范法：教师亲身示范，引导幼儿观察并模仿。
3. 讨论法：组织幼儿分组讨论，引导幼儿分享彼此的经验和收获。
四、教学准备1. 音乐素材：《上下楼梯》歌曲。
2. 楼梯模型：人造楼梯模型或利用椅子搭建楼梯模型。
3. 安全道具：安全帽、护具等。
五、教学内容1. 引入部分：教师带领幼儿做手指操，活跃气氛。
2. 基本部分：（1）教师讲解上下楼梯时的安全注意事项，如不推不挤、手扶栏杆等。
（2）教师示范上下楼梯的正确姿势，让幼儿跟随教师一起练习。
（3）幼儿分组进行上下楼梯实践活动，教师巡回指导。
（4）邀请幼儿分享实践活动中的感受和收获。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，运用楼梯模型进行互动。
（2）幼儿佩戴安全道具，进行上下楼梯比赛，培养团结合作的精神。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调上下楼梯时的安全注意事项。
六、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节：（1）教师向幼儿讲解上下楼梯时的安全知识，如不拥挤、不推搡、手扶栏杆等。
（2）教师示范上下楼梯的正确姿势，让幼儿跟随练习。
（3）幼儿分组进行上下楼梯实践活动，教师巡回指导。
（4）邀请幼儿分享实践活动中的感受和收获。
3. 巩固环节：教师组织幼儿进行音乐游戏，运用楼梯模型进行互动。
4. 结束环节：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调上下楼梯时的安全注意事项。
小班安全课教案《安安全全上下楼梯》3篇
小班安全课教案《安安全全上下楼梯》小班安全课教案《安安全全上下楼梯》精选3篇（一）教案标题：安安全全上下楼梯教学目标：1. 了解上下楼梯时的安全规则。
2. 学习如何正确、安全地上下楼梯。
3. 培养学生对自身安全的意识和责任心。
教学准备：1. 教学课件或图片，展示楼梯和安全规则。
2. 楼梯模型或图纸，用于实践指导。
3. PPT或黑板，用以记录学生的安全规则。
教学过程：Step 1：引入1. 向学生展示一些上下楼梯的图片，引导学生讨论上下楼梯时可能遇到的危险和事故。
2. 引导学生讨论楼梯上的安全规则，例如：一次只能上一个台阶，手扶好栏杆等。
Step 2：学习安全规则1. 使用教学课件或图片展示不同类型的楼梯，学生观察并讨论如何安全地上下楼梯。
2. 教师向学生介绍并解释上下楼梯的安全规则，包括：a. 上楼梯时，从楼梯最低处开始，一次只能上一个台阶。
b. 扶好栏杆，保持身体平衡。
c. 不要在楼梯上奔跑、追逐或玩耍。
d. 在楼梯上谈话时需要小声，以避免分散注意力。
e. 下楼梯时，脚部和身体要稳定，避免踩在楼梯边缘。
f. 注意楼梯前面是否有杂物，以免绊倒。
Step 3：实践指导1. 将楼梯模型或图纸分发给学生，让学生模拟上下楼梯的情境。
2. 教师示范正确的上下楼梯姿势和动作，要求学生按照示范进行实践指导。
3. 观察学生的动作和姿势是否正确，及时给予指导和纠正。
Step 4：总结1. 教师总结本节课学习的内容，强调学生在上下楼梯时应该注意的安全规则。
2. 教师和学生一起总结并记录上下楼梯的安全规则，将其呈现在教室的显眼位置，以便学生日常复习。
Step 5：作业1. 布置作业：“请设计一张宣传海报，向家人和朋友宣传上下楼梯的安全规则。
”2. 学生完成海报后，可在班级内展示，以提高全班学生的安全意识。
Step 6：拓展活动（可选）1. 教师使用游戏或模拟情境演练等活动，进一步加深学生对上下楼梯安全规则的理解和实践能力。
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小班教案上下楼梯
【篇一：小班教案,上下楼梯】
文
活动目标
1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。
2.有初步自我保护的意识。
活动准备
楼梯图片一幅，在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。
活动过程
1.出示楼梯图片。
（1）哪里有楼梯？
（2）你平时是怎么样上下楼梯的？
2.出示图片，引导幼儿观察。
（1）图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？
（2）在上下楼梯时应该怎么做？
教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。
3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。
提问：上下楼梯时应该怎么做？
教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。
4.学说儿歌。
一二三四五六七；
上下楼梯要注意；
不要打闹不嬉戏；
上下楼，靠右走；
转弯口，减速走；
一旦摔到缩成团；
双手紧扣置脑后；
护好头颈胸腹腰；
上下楼梯能互让；
楼道自然变通畅。
文
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【篇二：小班教案,上下楼梯】
活动目标： 1、学习上下楼梯的正确方法。
2、懂得安全上下楼梯的道理，不在楼梯上玩耍，不滑楼梯等。
活动准备：在楼上布置一个小兔的家、准备几样小礼物活动过程：1、以游戏吸引幼儿的兴趣。
小兔打来电话，请小朋友去它家做客。
请幼儿想一想带些什么东西？幼儿拿好礼物去小兔家做客。
2、懂得安全上下楼梯的道理。
（1）讨论怎样上楼梯最安全（2）不注意安全会怎样？（3）上楼
梯时该走哪边？下楼梯呢？（注意脚印）（4）小朋友走楼梯时该注意什么？（一个跟着一个，不推挤、不抢先） 3、学习上下楼梯。
（1）教师带幼儿走楼梯，提醒、帮助动作不协调或纪律性差的幼儿。
（2）到小兔家，送礼物，唱生日歌，做游戏，道别。
（3）教师带幼儿下楼梯，提醒幼儿注意安全。
【篇三：小班教案,上下楼梯】
文章
来源课件 w w
活动目标：
1、知道上下楼梯的常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。
2、知道团结的力量大。
3、在活动中得到愉快的情感体验。
活动准备：
1、清除楼道上的障碍物
2、保持地面干燥
3、图书27本
活动过程：
一、左手和右手
播放音乐：《左手右手》
伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看
一看，可爱的小手在哪里？
请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师
看一看。
（音乐结束）
你们知道哪只是左手？哪只是右手吗？
你在做什么事情的时候，会用到右手呢？
你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？
那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？为什么要这么做？
对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不容易摔倒了。
二、动手动脚去操作
楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。
我要请我们小二班的小朋友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。
这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了！
你们愿意帮助我吗？
走楼梯的时候，老师希望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？
右手在哪里？好，排队。
幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。
三、总结幼儿活动情况
谢谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干！
文章
来源课件 w w。