词汇拓展(词形联想)
字词联想拓展词汇联想能力
字词联想拓展词汇联想能力字词联想的拓展对于提升词汇联想能力至关重要。
词汇联想能力是指通过联想引发词汇间的联系，进而扩展词汇量和提高语言表达的能力。
在日常生活和学习中，我们经常遇到需要用到更准确、更丰富的词汇来表达思想和情感的情况。
下面我们将探索一些提高字词联想能力的方法。
一、读书拓展词汇联想能力阅读是最直接有效的拓展词汇联想能力的途径之一。
通过阅读各种文学作品、专业书籍和优秀的文章，我们可以学习到不同领域的专业术语和生动形象的词汇。
同时，通过阅读我们还可以了解到不同的文化背景和思维方式，丰富自己的词汇联想能力。
二、语境拓展词汇联想能力语境是词汇联想的重要依据。
通过观察和分析词语出现在不同语境中的用法，我们可以深入理解词汇的意义和用法，并将其与其他相关的词汇进行联想。
例如，当我们在阅读一本小说时，可以从上下文中推测出生词的意思，并与已知的词汇进行联系，进而形成词汇联想的能力。
三、词根词缀拓展词汇联想能力词根和词缀是词汇联想的重要组成部分。
掌握常用的词根和词缀，可以帮助我们迅速理解和记忆相关的单词，并将其与其他相关的词汇形成联系。
例如，当我们遇到一个前缀为“un-”的单词时，可以联想到该单词的否定意义。
四、词义拓展词汇联想能力通过学习词语的不同词义，我们可以丰富词汇联想的能力。
许多单词具有多种词义，可以根据具体的语境和用法来进行联想。
例如，“cool”这个词可以表示“凉爽的”、“酷的”等不同的意思，我们可以通过学习和记忆这些不同的词义来拓展联想能力。
五、词汇扩展词汇联想能力持续扩充词汇量是提高词汇联想能力的关键。
多阅读、多记忆新的词汇，不断地学习和使用新的单词，将会极大地提高自己的词汇运用能力。
例如，每天阅读英文文章，背诵新的单词，组织语言交流等都是提高词汇联想能力的有效方法。
六、激发联想能力的方法除了以上的方法外，还可以运用一些激发联想能力的方法来提高词汇联想能力。
例如，通过拓展词汇的词义范围，追溯单词的来源和演变过程，进行词汇互联和主题联想等等。
常用英语词根词缀的词汇扩展与词义联想训练
常用英语词根词缀的词汇扩展与词义联想训练英语作为一门国际通用语言，拥有丰富的词汇资源。
在学习英语词汇的过程中，掌握常用的词根和词缀是非常重要的，它们可以帮助我们更好地理解和记忆单词的意义。
本文将介绍一些常用的英语词根和词缀，并通过词义联想训练的方式来扩展词汇量。
一、词根1. "tele-"（远程）：这是一个源自希腊语的词根，意为“远程”。
通过将这个词根与其他词根或词缀组合，我们可以形成很多与远程相关的词汇。
比如：telephone（电话）、television（电视）等。
2. "bio-"（生命）：这是一个源自希腊语的词根，意为“生命”。
通过将这个词根与其他词根或词缀组合，我们可以形成很多与生命相关的词汇。
比如：biology（生物学）、biography（传记）等。
3. "auto-"（自动的）：这是一个源自希腊语的词根，意为“自动的”。
通过将这个词根与其他词根或词缀组合，我们可以形成很多与自动相关的词汇。
比如：automobile（汽车）、autopilot（自动驾驶）等。
二、词缀1. "-able"（能够）：这是一个常见的词缀，表示“能够”的意思。
通过将这个词缀添加到动词或形容词后面，我们可以形成很多表示“能够”的单词。
比如：drinkable（可喝的）、reachable（可达到的）等。
2. "-ful"（充满的）：这是一个常见的词缀，表示“充满的”或“具有...的特性”。
通过将这个词缀添加到名词或形容词后面，我们可以形成很多表示“充满的”或“具有...特性”的单词。
比如：colorful（多彩的）、joyful（充满喜悦的）等。
3. "-ness"（状态或品质）：这是一个常见的词缀，表示“状态”或“品质”。
通过将这个词缀添加到形容词后面，我们可以形成很多表示“状态”或“品质”的单词。
小学英语教学中的词汇拓展与联想训练
小学英语教学中的词汇拓展与联想训练在小学英语教学中，词汇是学生掌握语言能力的重要组成部分。
为了帮助学生更好地掌握和运用英语词汇，课堂教学中的词汇拓展与联想训练显得尤为重要。
本文将着重讨论小学英语教学中的词汇拓展与联想训练的有效方法和实践经验。
一、词汇拓展的重要性词汇是语言的基本单元，是学习、掌握和运用语言的基础。
在小学英语教学中，学生往往只接触到一些基础的常用词汇，而课本中的词汇量相对有限。
因此，教师需要通过词汇拓展来扩大学生的词汇量，提高他们的词汇运用能力。
词汇拓展可以通过多种途径实现，例如引入新的单词和短语，介绍同义词和反义词，讲解词根和词缀等。
通过这些方法，可以使学生在学习新知识的同时，还能巩固和扩展已有的词汇。
二、联想训练的实施方式联想训练是一种通过联想和关联的方式来记忆和运用词汇的方法。
在小学英语教学中，联想训练可以采用以下几种方式。
1. 图片联想法通过给词汇配上相关的图片，可以帮助学生形成直观的联想，更好地记忆和理解词汇的意义。
例如，教师可以给学生展示一张有关食物的图片，然后让学生看图说词汇，并通过图片的提示来帮助他们记忆和理解词汇。
2. 故事联想法通过编写故事或情境，将目标词汇融入其中，可以帮助学生在情境中理解和运用词汇。
例如，教师可以给学生讲述一个关于动物的故事，并在故事中多次出现目标词汇，以便学生能够通过故事的连贯性来记忆和理解词汇的用法。
3. 词组联想法通过将目标词汇与相关的词组或短语进行搭配，可以帮助学生更好地记忆和运用词汇。
例如，教师可以给学生提供一些常用的动词短语，并引导学生根据给出的动词选择适当的短语进行搭配，以强化学生对词汇的记忆和运用。
三、课堂实践与教学经验在课堂教学中，教师可以结合词汇拓展和联想训练的方法，制定一系列的教学活动，以提高学生的词汇能力。
下面是一些课堂实践和教学经验的分享。
1. 创设情境通过创设真实的情境，让学生在实际交际中学习和运用词汇。
例如，教师可以模拟超市购物的情景，让学生在购物过程中使用相关的词汇。
英语单词形义联想记忆法介绍分享
英语单词形义联想记忆法介绍分享形义联想记忆法就是在单词的组成部分与单词词义之间寻找联系进行记忆的方法，可分为四种：拼合联想记忆法，汉语拼音联想记忆法，缀合法，比较联想记忆法。
下面就是小编给大家带来的英语单词形义联想记忆法，希望大家喜欢!拼合联想记忆法拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联想记忆的方法。
又分为：单词+单词→单词、字母+单词→单词两种。
1)、单词+单词→单词相信同学们除了乐于记音译词外，对合成词也是“情有独钟”。
合成词正是这一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard等。
然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。
例如：handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美观的hand(/h7??nd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的，大方的，美观的)手(hand)一招就吸引来一些(some)异性，此类人通常是英俊的(handsome)。
birdman /'b+:dm7n/ n.飞行员bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人，人)→birdman(n.飞行员) 上面的例子，都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。
在日常单词记忆中，往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。
例如：closet /'kl^zIt/ n.壁橱，储藏室close(/kl=Uz/ vt.关闭，封闭vi.关闭，结束adj.靠近的,亲近的)+set(/set/n.装备，设备vt.放，安置;设置〈布景、背景〉vi.〈指太阳、月亮〉降落于地平线下)→closet(n.壁橱，储藏室)储藏室(closet)一般是关着(close)门的，是用来放(set)东西的。
高考3500词汇联想记忆拓展
高考词汇3500联想记忆拓展一adventure;n.& vt.：venture 冒险；投机risk; danger; adventurous adj.喜欢冒险的；充满危险的airplane;n. aircraft 飞行器;飞机;disappoint ;v. 指定；委派argue ;vi. 争论；争吵discuss;brave;adj.勇敢的；care about担心；关心care for 喜欢;cast vt.& vi.投掷；投射；抛(cast,cast) 广播compass;n.罗盘；指南针pass 通过；经过deserted adj.荒芜的；荒废的；为人所弃的；desert 沙漠；dessert甜点；drop sb a line给某人写信（通常指写短信）e-pal；;n.pale苍白的; e-friend；error；n.错误；差错；false adj. 错误的；fault n.错误false; incorrect不正确的feeling ；n.触觉；知觉；感觉；情绪；；touch;Fond；adj.喜爱的；喜欢的; ( be) fond of喜欢；爱好Fry；;vt. & vi.油煎；油炸frying-pan; pot; tryGun；;n.炮；枪Hammer；n.锤子；槌；火腿;Handsome；;adj.英俊的；美观的；beautiful; pretty; smarthonest；adj.诚实的；正直的hunt vt.& vi.& n.打猎；猎取；搜寻hunt for搜寻；追寻；寻找look/ search forin order to为了;lie;n./v. ；lied ); lay；lain躺;loyal ;adj.忠诚的；忠心的；;n.忠诚；loyalist；忠臣；match; ;n.火柴;比赛; 前进mirror;;n.镜子; ：error 错误; terror; 恐怖；movie;;n.电影；film；move; I在里边演动感move电影movie；parachute; n.降落伞；ArA对称; graph; separate; characterrope; n.绳；索；望远镜;saw；;n.锯; seescared；;n.scar; scarf 围巾;s hare；;n./v. 分享；共有；分配;共享；份额；野兔smart；;adj.聪明的；漂亮的；敏捷的; 市场solution；;n.解答；解决办法；解决方案solve; ;v. resolution n.决心;sorrow；n.悲哀；悲痛；row （划船）n.行；排sad ;arrow 箭speech；vt.& vi.演说；讲话；语音speak；pronunciation ;lecturesuch as例如;like; for example；survive;;vi.&vt幸免于；幸存从……中生还；surprise；surface ；vive-万岁（法语）wise; adj.英明的；明智的；聪明的；classical;class;formal;informal;二a great many 许许多多；极多(修饰可数名词) a number of;many a;penty of; bathroom ;n./v. 浴室；盥洗室；厕所bathe；洗澡；bring in；引进；引来; bring together带来；聚集;broad;;adj.“宽的路”closet；;n.壁橱；储藏室; ；come about；发生; ；commander；n.司令官；指挥官指挥；控制; manCommunicate；vi.交际；沟通；传达communication；n.交流；通讯；通信compare vt.比较contrast 对比削皮；剥去；prepare；cookbook；n.notebook; exercise book; guidebook；指南；end up with 以……告终begin/start with 以……开始equal adj.相等的；胜任的; vt.等于；比得上; equality平等;equation 方程式；等式unequal不等的；be equal to ；except for；除了……之外besides；加上; in addition to ; apart from；exchange;vt.& n.交换；交流；兑换；变成communicate communication;expression；n.短语；表情；；fall；n秋天；瀑布;rainfall ;autumn ;call ;hall ;tallglobal ；adj.全球的；球形的globe；n. 球; 地球仪government；govern统治; 管理; rule ;howl；嚎叫；怒吼；嚎哭independent；adj.独立自主的depend；international；adj.nation; nationallandlady；n.女房东；老板娘land+ lady;majority；n.多数；大半major 主要的make oneself at home 别客气movement；n.运动；动作；运转;move；native；adj./n本国的;本地的civil 国内的;local;当地的;本地人;本国人organization；n.组织；机构；团体organize; opposite在……对面president；n.总统；校长；行长；会长; 居民；居住者;reside居住residence住宅pronounce；;vt.发音；宣告；断言；名词; pronunciation; pronoun;publish；v.发表；出版；公布pub酒吧（店）print ;come out;repeat; n.vi重做；重复；复述重复；反复replace；vt.取代；替换；代替; change ; take the place of;service;n.服务；服务性工作serve; conservation 保护；维护signal;;n.信号;design ;assign；appoint ;sign 标志；迹象；签名situation;n.情形；境遇；situate v.位于；处于；坐落southern;n.南方的；南部的northern;south；Spanish;;adj. n西班牙语；西班牙人;西班牙（人、语）的stand;;n.台；看台；摊，摊位;站；容忍；standard; understand ;stagestatement;n.陈述；声明；综述statestay up；不睡；熬夜；sit up;stay away fromtidy；;vt.整理；收拾tide 潮汐clean tongue;n.舌头；语言；口语;language mother tongue；n.母语tongue twistertotal；;adj. ./v.总数；合计; 总共;altogether adv.总计；总数in total；; altogether; add up to;in all; all in all;on the whole;totally；adv.完全地；整个地tourism；;n.旅游；观光tour；towel；;n.毛巾; scarf 围巾；纸巾hankerchief；手帕trade; adj.贸易；商业; business WTO. merchant;typhoon；;n.台风; 谐音: type 类型；种类；打字adventurous；;adj.喜欢冒险的；充满危险的; adventure ;三as well as 也；还；而且;以及backpack；;n.背包pack 包落后的；向后forward 向前; basic;adj./n基本的;基本；要素base 基础的basis 基础basinboard;vt.上（船、飞机等）on broad；broad 宽的;aboard 在船／飞机上cellophane;n.手机mobile phone; automobile汽车combine;vt. & vi.(使）联合；（使）结合connect 联合;unit; join;consider;vt.考虑；照顾；认为side;contain;vt.包容；容纳; include ；tain 锡铂; tin 锡罐;destination;n.目的地purpose 目标；aim; goaleco-travel;;n.生态旅游; ecology 生态学; ecologist 生态学家equipment;;n.装备；设备; equip v. quip双关语; decorate装潢；装饰; excitement;n.刺激；兴奋；激动；excite 使激动；thrill;刺激；experience；vt.& n.体验；经历；经验；experiment；试验；experienced adj.get away from 逃离；（fled;fled）handle;vt./n操作；处理;柄；把手control; operate ;conduct hand;means;n.手段；方法way;method; approach;nature;n.自然;自然界;natural; 自然的;strait; feature特征;characteristicnormal adj.正常的；正规的；标准的formal abnormal非正式的；正式的;informal非正式的;normal ;n.正规；常态; regular; irregular; abnormalon the other hand另一方面unit;单元; unity统一；团结;unitepaddle;vi.n.vt.划桨；涉水;pad row 划船particular;;adj特别的；特殊的；special；especial；common；general;poison;n.毒药；毒害; poisonous有毒的；有害的；恶毒的protect sb / sth from保护、保卫某人（某事物；defend; keep; prevent; stop...from 阻止;responsibly adv.responsible; adj. respond回答；反应see sb off .(到火车站、飞机场等处)为某人送行bring sb. back;separate;adj.单独的；分开的比率;分开；隔离; Sep. 九月（缩写）similarity;.n类似；类似处similar;相似的；differencesimple;adj.简单的; difficult; complexsimply;adv.仅仅；只不过；简单地；完全；简直;spider;n.蜘蛛spider map蜘蛛图;stream;vt.& vi.乳酪scream 尖叫；task；;n.任务；作业; duty 值日；职责；tip;n.小费；坑；沟通dip;transportation；;n.运输；运送transport; ;vunpack；;vt.& vi打开（包裹、行李等）；卸货pack 包裹;load 装载;unload 卸载vacation;n.假日watch out注意；当心;look outadvance；;vt.& vi./n.前进；提前distance；距离;前进；提升；前进；进步；progress;注意：指“进步”时advance是可数名词；progress是不可数名词。
小学英语教学中的词汇拓展与联想训练
小学英语教学中的词汇拓展与联想训练引言：英语作为一门国际语言，对于小学生的学习来说非常重要。
而词汇作为语言的基本单位，对于学习者的语言能力发展起着至关重要的作用。
因此，在小学英语教学中，如何进行词汇的拓展与联想训练，是一个需要重视的问题。
一、词汇拓展的重要性词汇是语言的基础，也是学习英语的基石。
词汇量的大小直接关系到学生的语言表达能力和阅读理解能力。
在小学英语教学中，拓展词汇的重要性不言而喻。
1. 提高语言表达能力词汇量的增加可以帮助学生更准确、更流利地表达自己的意思。
通过拓展词汇，学生可以丰富自己的词汇资源，从而在口语和写作中更加灵活地运用英语。
2. 提升阅读理解能力词汇是阅读理解的基础。
拓展词汇可以帮助学生更好地理解阅读材料，提高阅读的速度和准确性。
同时，拓展词汇也能够帮助学生更好地理解文章的内涵和推理能力。
3. 培养学生的学习兴趣词汇拓展可以通过多样化的教学方法和活动来进行，如游戏、歌曲、故事等。
这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
二、词汇拓展的方法与技巧在小学英语教学中，如何进行词汇拓展是一个需要教师们深思熟虑的问题。
以下是一些常用的方法与技巧：1. 课堂教学中的词汇拓展在课堂教学中，教师可以通过多媒体、图片、视频等方式向学生展示相关的单词，帮助他们理解词汇的含义。
同时，教师还可以通过示范、操练等方式，引导学生学习词汇的正确发音和用法。
2. 课外拓展活动除了课堂教学，教师还可以组织一些课外拓展活动，如英语角、英语俱乐部等。
通过这些活动，学生可以在轻松愉快的氛围中进行词汇拓展，提高他们的学习兴趣和积极性。
3. 联想训练联想训练是一种有效的词汇拓展方法。
教师可以通过图片、故事、情景等方式，引导学生将新学的词汇与已有的知识进行联想，帮助他们更好地记忆和运用这些词汇。
4. 词汇游戏词汇游戏是一种有趣且有效的词汇拓展方式。
教师可以设计一些词汇游戏，如拼图、猜谜、词汇接龙等，激发学生的学习兴趣，同时巩固他们的词汇量。
高中词汇拓展方法
高中词汇拓展方法词汇是语言运用的基础，而在高中阶段，积累足够的词汇量尤为重要。
然而，面对海量的生词，学生常常感到困惑。
本文将介绍一些适合高中生的词汇拓展方法，帮助他们更好地扩充词汇量。
一、词根词缀法词根词缀法是词汇拓展的常用方法之一。
许多英语单词都由词根、前缀和后缀组成，因此通过掌握一些常用的词根和词缀，我们就能够轻松理解和记忆更多的单词。
1.词根法：学习一些常见的拉丁和希腊词根，如"auto-"（自动）、"bio-"（生物）、"geo-"（地理），通过了解词根意义，我们可以快速推测并掌握相关单词的意思。
比如，“autobiography”（自传）由“auto-”（自动）和“bio-”（生物）组成。
2.前缀和后缀法：前缀和后缀往往能够为单词添加不同的意义。
比如，“un-”（否定）和“-able”（能够）是常见的前缀和后缀。
通过了解它们的含义，我们可以推测出不少单词的意思。
例如，“unbelievable”（不可信）由"un-"和"-able"构成。
二、词汇联想法词汇联想法是通过寻找词汇之间的关联性来进行拓展的方法。
将新单词与自己熟悉的场景、经历或形象进行联想，能够提高记忆效果和理解力。
1.场景联想法：将单词放入一个具体的场景中，形成一个连贯的故事。
比如，学习词汇"nostalgia"（怀旧）时，可以联想到小时候看旧照片的情景，想起曾经的美好时光。
2.形象联想法：将单词与具体的形象进行联系。
比如，学习单词"eloquent"（有口才的）时，可以联想到一个演讲家在讲台上流利地讲话的形象，帮助记忆该单词。
三、词汇搭配法词汇搭配法是指根据词汇的固定搭配来进行记忆和拓展的方法。
英语中有很多常用的搭配，通过学习这些搭配，我们不仅能够丰富词汇量，还能提高语言运用的准确性。
英语词汇学习中的联想记忆法有哪些技巧
英语词汇学习中的联想记忆法有哪些技巧在学习英语的过程中，词汇的积累是至关重要的。
然而，单纯地死记硬背往往效果不佳，还容易让人感到枯燥和疲惫。
联想记忆法作为一种高效且有趣的学习方式，能够帮助我们更轻松、更牢固地记住英语词汇。
下面，让我们一起来探索英语词汇学习中联想记忆法的一些实用技巧。
一、形象联想法形象联想法是通过将抽象的词汇与具体、形象的事物或场景联系起来，从而加深记忆。
比如，“eye”（眼睛）这个单词，我们可以把两个“e”想象成眼睛，中间的“y”则是鼻子，这样就形成了一个生动的脸部形象。
再比如，“banana”（香蕉），可以把这个单词想象成一串串弯弯的像月牙一样的香蕉。
对于一些复杂的单词，我们同样可以运用这种方法。
例如，“hippopotamus”（河马），这个单词比较长，我们可以将其拆分成“hippo”（河马）和“potamus”（河），然后想象一只巨大的河马在河里游泳的场景。
通过这种形象化的联想，单词在我们的脑海中不再是枯燥的字母组合，而是一个个鲜活的画面，记忆起来自然更加容易。
二、谐音联想法谐音联想法是利用单词的发音与汉语中的某些发音相似的特点，来帮助记忆。
比如，“pest”（害虫），读音类似于“拍死它”，我们可以想象看到害虫就要拍死它。
“ambulance”（救护车），谐音“俺不能死”，可以联想成有人受伤急需救护车，心里想着俺不能死。
这种方法虽然有些诙谐，但在帮助我们快速记住单词方面非常有效。
不过需要注意的是，谐音联想法不能完全替代对单词正确发音和拼写的学习，只是作为辅助记忆的手段。
三、对比联想法对比联想是通过将相似或相反的单词放在一起进行记忆。
比如，“quite”（相当）和“quiet”（安静的），这两个单词只有一个字母的差别，我们可以通过对比它们的拼写和含义来加强记忆。
“big”（大的）和“small”（小的），“fast”（快的）和“slow”（慢的），“hot”（热的）和“cold”（冷的），这些反义词成对记忆，能够让我们在记住一个单词的同时，联想到它的反义词汇。
初中词汇拓展与应用技巧训练知识点整理
初中词汇拓展与应用技巧训练知识点整理词汇是语言运用的基础，对于初中阶段的学生而言，拓展词汇量不仅有助于提升语言表达能力，还能帮助理解和记忆其他学科的知识。
同时，运用技巧也能让学生更好地应用词汇，提高语言运用的效果。
本文将整理初中词汇拓展与应用技巧的相关知识点。
一、词汇拓展1. 同义词和反义词同义词是指词义相同或相近的词语，通过学习同义词，可以丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
例如，“快乐”和“愉快”在词义上是相近的，可以互相替换使用。
反义词是指词义相反的词语，通过学习反义词，可以扩大自己的词汇范围，更准确地表达自己的意思。
例如，“善良”和“邪恶”在词义上是相反的。
2. 词根和词缀词根是构成词语的基本词源，学习词根可以帮助理解和记忆大量的相关词汇。
例如，“tele”是一个词根，表示远程的意思，通过学习这个词根，可以推测出“telephone”（电话）和“television”（电视）等词的含义。
词缀是附加在词根前或后的字母或字根，通过学习词缀，可以加深对词义的理解，还能帮助拓展词汇。
例如，“un-”是一个常见的词缀，表示否定的意思，例如，“unhappy”（不开心）和“unfair”（不公平）。
3. 短语和习语短语是由两个或多个词语组成的固定搭配，具有一定的语言意义。
学习短语可以提高语言的地道性和表达能力。
例如，“in the meantime”（与此同时）和“at first glance”（乍一看）。
习语是一种特定的表达方式，不按照字面意思理解，需要通过学习和积累来掌握。
习语在口语和写作中都有广泛的应用。
例如，“break a leg”（祝好运）和“hitthe books”（努力学习）。
二、应用技巧训练1. 词汇联想法通过联想词汇的方式，能够帮助记忆和应用词汇。
例如，记忆“magnify”（放大）这个词时，可以联想“magnifying glass”（放大镜）。
2. 词汇扩展法通过在熟悉的词汇基础上扩展相关的词汇，可以加深对词义的理解和记忆。
拓展词汇知识点总结归纳
拓展词汇知识点总结归纳一、词义1. 同义词同义词是指意思相近或相同的词语。
在学习词汇时，了解同义词能够帮助我们更准确地理解文本内容，也能够丰富我们的表达方式。
举例：happy - glad, angry - furious, big - huge2. 反义词反义词指的是意思相反的词语。
掌握反义词不仅可以帮助我们更加准确地理解文章的内容，也能够在写作中丰富词汇选择，增加表达的灵活性。
举例：hot - cold, tall - short, happy - sad3. 同根词同根词是指由同一词根派生而来的词语，它们在拼写和语义上有密切的联系。
掌握同根词能够帮助我们在拓展词汇量的同时，更好地理解词语的内在联系。
举例：act - actor, decide - decision, govern - government4. 词语构成了解词语的构成能够帮助我们更好地理解词语的含义和用法。
词语的构成包括前缀、后缀、词根等部分，掌握它们可以帮助我们更快地分析和记忆生词。
举例：un- (前缀，表示否定）, -ful (后缀，表示充满的意思), bio- （词根，表示生命）5. 多义词多义词指的是有多个意思的词语，掌握多义词的不同用法有助于我们更准确地理解上下文的意思。
举例：watch (手表, 观看), bat (球拍, 蝙蝠), well (好的, 井)二、词汇扩展1. 词义辨析词义辨析是指区分近义词的具体含义和用法。
掌握词义辨析有助于我们在使用时更加准确和得体。
举例：careful / cautious, famous / renowned, angry / furious2. 同类词同类词是指在语义上相近的一类词语，它们可能是同义词也可能是反义词，掌握同类词有助于我们在表达时更加得体。
举例：house / home, speak / talk, big / large3. 词块词块是一种固定搭配的词语，掌握词块有助于我们更加准确地使用词汇，提高语言表达的流畅度。
农村小学生英语口语中的词汇联想拓展
农村小学生英语口语中的词汇联想拓展一、引言在农村小学英语教学中，词汇教学是一个重要的环节。
由于农村小学生所处的环境和教育资源的限制，他们的英语口语表达能力相对较弱。
为了提高农村小学生的英语口语表达能力，词汇联想拓展是一个有效的教学方法。
通过词汇联想拓展，学生可以更好地理解和记忆词汇，从而更好地表达自己的思想。
本文旨在探讨农村小学生英语口语中的词汇联想拓展的方法和策略，以期为农村小学英语教学提供有益的参考。
二、词汇联想拓展的方法1.图片联想图片联想是一种通过展示图片来引导学生联想与图片相关的词汇的方法。
这种方法适用于那些学生难以理解或不熟悉的词汇。
例如，在学习水果类词汇时，教师可以准备一些水果的图片，让学生通过观察图片来联想与这些水果相关的词汇。
2.词语接龙词语接龙是一种通过一个单词的结尾与下一个单词的开头来连接词汇的方法。
这种方法适用于复习和扩展词汇量的教学环节。
例如，教师可以与学生进行词语接龙游戏，教师说出一个单词，学生接下去下一个单词，并继续下一个单词的开头与上一个单词的结尾相连。
3.故事联想故事联想是一种通过故事情节来引导学生联想与故事相关的词汇的方法。
这种方法适用于那些需要学生理解和记忆的词汇。
例如，在学习动物类词汇时，教师可以编写一个简单的故事，让学生通过故事情节来联想与动物相关的词汇。
三、词汇联想拓展的策略1.结合生活实际在农村小学英语教学中，教师应结合生活实际来引导学生联想与所学词汇相关的情境。
例如，在学习交通工具类词汇时，教师可以引导学生联想生活中的交通场景，如上学、购物、旅游等场景中常用的交通工具。
通过这种方式，学生可以更好地理解和记忆所学词汇。
2.小组合作小组合作是一种通过学生之间的互动和交流来拓展词汇的方法。
教师可以将学生分成若干小组，让学生互相交流和讨论所学词汇，并尝试用所学词汇来表达自己的思想。
通过这种方式，学生可以更好地掌握所学词汇，并提高口语表达能力。
3.激励评价激励评价是一种通过鼓励和肯定学生的表现来提高学生学习积极性的方法。
英语词汇的记忆与扩充技巧
英语词汇的记忆与扩充技巧首先，要提高英语词汇量，我们必须掌握一些记忆和扩充技巧。
本文将介绍几种有效的方法来帮助你记忆和扩展英语词汇。
一、使用联想记忆法联想记忆法是一种将新词和已知信息联系起来以便记忆的方法。
当你遇到一个新词时，尝试找到与之相关的事物、场景或情境，并与已知词汇进行联想。
例如，对于单词“abundant”（丰富的），你可以将它与“abundant sunshine”（充足的阳光）关联起来。
通过这种方式，你可以更容易地记住新单词。
二、使用记忆宫殿法记忆宫殿法是一种通过将信息与具体的场景联系起来来记忆的技巧。
用这种方法，你可以将一系列单词安排在你熟悉的地方，例如家中的不同房间或你了解的地点。
将每个单词与一个具体的场景相关联，然后在想起该单词时，想象自己在对应的场景中。
例如，将单词“apple”（苹果）和你家中的厨房联系起来，以便在复习时能够更容易地回忆起这个单词。
三、使用词根词缀记忆法词根词缀记忆法是一种通过了解词根和词缀来帮助理解和记忆新词的方法。
掌握常见的词根和词缀可以帮助你猜测单词的含义，即使你没有见过这个单词。
例如，词根“bio-”表示与生命相关，而词缀“-logy”表示学科。
所以，“biology”（生物学）这个单词可以通过词根词缀记忆法来理解和记忆。
四、使用单词卡片单词卡片是一种常用的记忆工具，可以帮助你记忆和复习新单词。
在一张卡片上写下一个单词的英文释义，并将其翻转，以便在需要时检查答案。
你可以将这些卡片随身携带，并在等车或排队的时候进行复习。
这种重复性的学习方法可以帮助你巩固记忆。
五、使用词汇学习应用程序现在有很多词汇学习应用程序可供选择，它们设计了多种有效的练习和记忆方法。
这些应用程序提供了各种词汇学习工具，如闪卡、测验、拼写练习等。
通过使用这些应用程序，你可以根据自己的需求和进度制定学习计划，并随时随地进行词汇训练。
六、使用词汇扩展方法一旦你掌握了一定的词汇量，你可以通过以下方法进一步扩展你的词汇：1. 阅读英语书籍：选择适合自己水平的书籍，从中学习新词汇，并注意上下文中的意义和用法。
词语联想与扩展
词语联想与扩展词语联想与扩展是一种运用想象力和逻辑思维，通过联想和延伸词语的意义，来提高词汇的理解和应用能力的方法。
它不仅能够丰富我们的表达能力，还能够提升我们的思维能力和创造力。
在本文中，我们将探讨词语联想与扩展的意义、方法和实践。
一、词语联想的意义词语联想是从一个词语出发，通过思考和联想，逐渐扩展出与之相关的其他词语，从而拓宽词汇的范围。
通过联想，我们可以将抽象的概念具象化，使其更加形象、易于理解和记忆。
此外，词语联想还能够提高我们的逻辑思维和创造力，激发我们的想象力，帮助我们思考问题和解决问题。
二、词语联想的方法1. 同义词联想法：通过寻找与词语意思相近或相似的其他词语，来扩展词汇。
例如，“快乐”的同义词有“愉快”、“欢乐”等。
2. 反义词联想法：通过寻找与词语意思相反的其他词语，来拓展词汇。
例如，“高兴”的反义词是“悲伤”。
3. 类比联想法：通过将词语与其他概念或事物进行类比，来扩展词汇。
例如，“家庭”可以类比为“小社会”。
4. 延伸联想法：通过思考词语的内涵和外延，推断和拓展与之相关的其他词语。
例如，“友谊”可以延伸为“友爱”、“友好”等。
三、词语扩展的实践1. 阅读扩展：通过大量的阅读来接触和积累不同的词汇。
在阅读中，我们可以通过上下文来理解生词的含义，并通过词语联想的方法进一步加深记忆。
2. 记忆扩展：利用记忆方法，例如制作词语卡片、思维导图等，帮助记忆和拓展词汇。
在记忆的过程中，可以运用词语联想的技巧来增强记忆效果。
3. 创造扩展：通过写作、口语表达等方式，将词语应用于具体的语境中，并与其他词语进行联想和组合。
这样可以为我们提供更多的表达方式，丰富我们的语言表达能力。
四、总结词语联想与扩展是一种提高词汇理解和应用能力的重要方法。
通过运用词语联想的方法，我们可以丰富词汇，提升思维能力和创造力。
在实践中，我们可以通过阅读、记忆和创造等方式来积极拓展我们的词汇量。
词语联想与扩展不仅可以提高我们的语言水平，还能够增强我们的思维能力和表达能力。
词汇拓展培养学生的词汇联想和运用能力
词汇拓展培养学生的词汇联想和运用能力词汇是语言的基础，对于学习者而言，拥有丰富的词汇量和灵活运用的能力是非常重要的。
而要提高学生的词汇联想和运用能力，需要采用一系列有效的教学方法和策略。
本文将介绍几种针对词汇拓展的教学方法，旨在帮助学生更好地运用词汇。
1. 词汇联想法词汇联想法是培养学生词汇联想能力的重要方法之一。
在此方法中，教师可以给学生一个词汇，然后要求学生通过与该词汇相关的形象、场景或其他词汇进行联想。
例如，给学生一个词汇"apple"，学生可以联想到"fruit"、"red"、"juicy"等词汇，并进一步拓展联想到"orchard"、"baked"等相关词汇。
通过这种方式，学生可以扩展他们的词汇网络，提高词汇的记忆和应用能力。
2. 词汇游戏词汇游戏是一种寓教于乐的方式，可以激发学生的学习兴趣，并提高他们的词汇联想和运用能力。
例如，教师可以将学生分成小组，然后给每个小组一个主题，要求他们在规定的时间内创造尽可能多的与主题相关的词汇，并进行比赛。
这样的游戏不仅可以扩展学生的词汇量，还可以让学生主动思考和联想，锻炼他们的创造力和思维能力。
3. 词汇运用活动词汇运用活动是培养学生词汇运用能力的重要手段之一。
通过有针对性的训练和练习，可以帮助学生更好地理解和运用词汇。
例如，教师可以给学生提供一些具体的场景或情境，要求他们运用所学的词汇进行描述。
同时，还可以引导学生积极参与课堂讨论，主动运用词汇进行表达和交流。
这样的练习可以提高学生的词汇运用能力，增强他们的语言表达能力。
4. 词根词缀法词根词缀法是一种帮助学生拓展词汇的有效方法。
通过学习和掌握一些常用的词根和词缀，学生可以更好地理解和记忆词汇。
例如，当学生知道"tele-"表示"远程"，"-phone"表示"电话"时，他们可以轻松理解并记住"telephone"一词的含义。
小学英语词汇的有效记忆与拓展
4.创设语境：将英语词汇与具体的场景相结合，创设情境有助于记忆。例如，在教室中学习与学校相关的词汇，可以在教室里摆放相关的物品，如纸、笔、书过阅读英语经典故事，可以接触到更多的英语词汇，同时了解英语国家的文化背景。
小学英语词汇的有效记忆与拓展
小学英语词汇的有效记忆与拓展
英语作为一门国际通用语言，在现代社会的沟通和交流中扮演着重要角色。对于小学生来说，掌握英语词汇是学习语言的基石。良好的英语词汇记忆与拓展能够提高小学生的语言表达能力，培养跨文化交流的能力。本文将为大家提供一些有效的记忆英语词汇的方法，并介绍一些拓展英语词汇的途径。
2.制定学习计划：制定每周或每月的学习计划，分阶段地学习和拓展英语词汇。可以选择一个主题，如动物、食物等，集中学习相关词汇。
3.利用网络资源：通过使用英语学习网站、应用程序等资源，可以找到丰富的英语词汇学习资料，如单词卡片、记忆游戏等。
4.扩大阅读范围：阅读英语报刊杂志、科普读物，扩大英语词汇的应用场景和领域。
一、有效记忆英语词汇
1.创造联想：将生活中的事物和英语词汇联系起来，创造有趣的联想，有助于记忆。例如，“apple”（苹果）可以想象成一个“A”字母后面长长的尾巴，就像苹果的形状。
2.多渠道学习：通过听、说、读、写等不同的渠道学习英语词汇，可以提高记忆效果。例如，听英语歌曲、看英语动画片、参加英语角等。
5.参加英语角或交流活动：与他人进行英语交流，参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高运用英语词汇的能力。
总结：
小学英语词汇的有效记忆与拓展是培养学生语言能力和跨文化交流能力的关键。通过创造联想、多渠道学习、积极运用、创设语境等方法，可以帮助学生有效记忆英语词汇。同时，通过阅读英语经典故事、制定学习计划、利用网络资源、扩大阅读范围、参加英语角等方法，可以拓展学生的英语词汇量。希望本文的方法能够帮助小学生提高英语词汇记忆与拓展的效果，更好地应用英语于日常生活中。
小升初单词归纳总结扩展词汇记忆的实用方法
小升初单词归纳总结扩展词汇记忆的实用方法在孩子们小升初备考的过程中，词汇的记忆是一个重要的环节。
掌握了更丰富的词汇量，孩子们在语文学习以及各个科目的阅读理解和写作表达都将能够更加得心应手。
本文将介绍一些实用的方法，帮助孩子们更好地归纳、总结和扩展词汇记忆。
一、词根词缀法（Affixes and Roots Approach）词根词缀法是通过掌握常见的词根和词缀的意义和用法，来推测和理解生词的方法。
最常见的词根有"auto-"（自动）、"graph-" （写或画）、"bio-"（生命）等。
孩子们通过学习这些词根和词缀，就能够猜测和记忆更多的生词。
比如，当他们看到单词"autograph"（亲笔签名）时，可以通过词根"auto-" （自动）和"graph-" （写或画）推测出其意思。
二、主题词表法（Category Word List Approach）主题词表法是将具有相同主题的词汇归类，形成一个主题词表，便于记忆和归纳。
比如，我们可以将动物的名称归纳在一起，如"cat"（猫）、"dog"（狗）、"lion"（狮子）等。
当孩子们在学习或阅读时，可以通过这个主题词表快速回忆和扩展相关词汇。
三、联想记忆法（Association Approach）联想记忆法是通过将生词与已知的词汇或形象进行联想，来帮助记忆。
比如，当孩子们学习新的形容词时，可以尝试将这些形容词与特定的场景或事物进行联想。
比如，当学习到"beautiful"（美丽）这个词时，可以联想到自然风景或者漂亮的花朵。
这种联想记忆法会让孩子们更加深刻地记住词汇。
四、词汇卡片法（Flashcard Approach）词汇卡片法是将生词写在一张卡片的一面，意思写在另一面，然后随机反复背诵卡片上的生词和意思。
extend的联想记忆法
extend的联想记忆法联想记忆法是一种能够帮助记忆事物的技巧。
在这篇文章中，我将介绍一种常用的联想记忆法——"extend"（扩展）联想记忆法。
让我们来看看"extend"这个词本身的意思。
"Extend"是一个动词，意思是扩展、延伸或扩大。
当我们使用"extend"这个单词时，我们可以将它与我们所要记忆的内容联系起来，从而帮助我们记住这些内容。
下面是一些使用"extend"联想记忆法的实际应用示例：1.假设我们想记住一本书的名字为《扩展你的思维》。
我们可以将“extend”这个词与思维扩展的概念联系起来。
我们可以想象自己正在打开头脑的大门，并让新的思想和想法进入。
这种联想可以帮助我们记住书的名字和其主题。
2.如果我们想记住一位著名的画家的名字为亨利·扩展（Henry Extend），我们可以将“extend”这个词与他的名字联系起来。
我们可以想象亨利正在用画笔延伸他的创意，创作出美丽的艺术作品。
这与他的名字和职业相关，可以帮助我们记住他的名字。
3.假设我们想记住一种健身运动称为“扩展运动”。
我们可以将"extend"这个词与整个身体的伸展动作联系起来。
我们可以想象自己在做瑜伽时，身体的各个部位都在延伸，感觉非常舒展。
这种联想可以帮助我们记住这种运动的名称和动作。
使用"extend"联想记忆法的关键是将这个词与我们想记住的内容联系起来，并形成一个生动的画面或故事。
这样的联想不仅可以帮助我们记忆，还可以使记忆过程更有趣和有创意。
除了"extend"联想记忆法，我们还可以使用其他单词来辅助记忆。
例如，我们可以使用“explore”（探索）来记忆与探索相关的事物，使用“expand”（扩大）来记忆与扩大相关的事物。
通过联想不同的词汇，我们可以帮助自己记住更多的内容。
初中词汇扩展记忆方法
初中词汇扩展记忆方法初中阶段是词汇扩展的关键时期，每个学生都希望能够找到一种有效的方法来帮助记忆词汇。
本文将介绍一些实用的初中词汇扩展记忆方法，希望能够对大家有所帮助。
首先，我们可以利用联想法来记忆词汇。
联想法是把新的词汇与已经熟知的事物联系在一起，通过构建联想的场景来帮助记忆。
例如，当学习单词“transparent”（透明的）时，我们可以想象一个透明的玻璃杯里装满了清澈的水，这样在记忆时就会更加深刻和生动。
其次，我们可以运用词根词缀法来帮助记忆词汇。
许多英文单词都有共同的词根或词缀，通过认识这些词根和词缀，我们可以轻松地记住一大批相关的单词。
例如，“auto”（自动）是一个常见的词根，我们可以通过学习“automobile”（汽车）、“automatic”（自动的）等相关单词来扩展词汇。
另外，单词卡片法也是一种非常有效的记忆方法。
我们可以将生词和词义分别写在纸片的两面，每天拿出一部分卡片进行复习，同时可以利用背面的词义提示来检查自己的记忆。
这种反复复习和巩固的方式能够让词汇更加牢固地存储在我们的记忆中。
此外，利用语境理解是扩展词汇的重要方法之一。
当我们学习一个新单词时，可以通过查找例句或者使用词典来了解这个词在不同语境中的用法。
通过多次重复和实践，我们可以更好地掌握这些单词的意义和用法。
最后，大量阅读是扩展词汇的关键。
通过广泛地阅读各类文章、故事和新闻，我们可以接触到更多的词汇，并且通过上下文的理解来记忆和应用这些单词。
同时，阅读还可以培养我们的学习兴趣和阅读能力，提高整体的语言水平。
总之，初中词汇扩展的记忆方法有很多种，每个人可以根据自己的喜好和实际情况选择适用的方法。
联想法、词根词缀法、单词卡片法、利用语境理解以及大量阅读都是非常实用的方法。
希望大家能够在学习英语词汇的过程中找到适合自己的方法，提高词汇记忆和应用能力。
词形拓展记忆法 pdf
词形拓展记忆法
词形拓展记忆法是一种通过扩大单词的词形、词义、用法等方面的认知来加深对单词的记忆的方法。
这种方法可以帮助学习者更深入地理解单词的含义，并能够在实际使用中更加准确地运用单词。
以下是一些常见的词形拓展记忆法：
1. 词根词缀记忆法：通过学习单词的词根和词缀，可以推断出单词的基本含义和词性，进而推导出单词的意义和用法。
2. 形近词比较记忆法：通过比较单词的拼写和发音，可以发现单词之间的相似之处，从而加深对单词的记忆。
3. 逻辑联想记忆法：通过将单词与自己熟悉的事物或场景相联系，形成联想，从而加深对单词的记忆。
4. 语境记忆法：通过在语境中使用单词，加深对单词的记忆和理解。
5. 多义词拓展记忆法：通过学习单词的多义词义，了解单词的多种用法，加深对单词的记忆。
6. 单词扩展记忆法：通过学习单词的同义词、反义词、派生词等相关单词，加深对单词的记忆和理解。
以上方法可以结合使用，根据自己的学习情况和需求选择适合自己的方法。
瞬间记单词英语词汇熟词拓展+词根+联想记忆法
瞬间记单词英语词汇熟词拓展+词根+联想记忆法【原创版】目录1.瞬间记单词英语词汇的重要性2.熟词拓展的方法3.词根的记忆作用4.联想记忆法的应用正文【瞬间记单词英语词汇的重要性】英语词汇是英语学习的基础，掌握丰富的词汇有助于提高阅读、写作和口语表达能力。
然而，许多学生在学习过程中，往往会遇到记不住单词的困扰。
瞬间记单词英语词汇，即通过一些有效的方法，在短时间内记住单词，对于提高学习效率具有重要意义。
【熟词拓展的方法】熟词拓展是指在已掌握的单词基础上，通过一些方法，拓展出更多相关的单词。
这种方法有助于提高记忆效果，同时也能丰富词汇量。
常见的熟词拓展方法有：词形变化、词义引申、搭配等。
例如，以单词“happy”为例，可以拓展出“happiness”、“happily”、“unhappy”等相关单词。
【词根的记忆作用】词根是单词的基本部分，它包含了单词的基本意义。
通过学习词根，可以帮助我们更好地理解和记忆单词。
同时，词根也可以作为记忆的线索，帮助我们快速回忆起相关单词。
例如，词根“auto-”表示“自动”，那么包含这个词根的单词“automatic”就是“自动的”意思。
【联想记忆法的应用】联想记忆法是一种通过将单词与生活中的实际场景、形象的图片或其他单词联系起来，从而提高记忆效果的方法。
这种方法可以让我们在记忆单词的过程中，增加趣味性，提高记忆效果。
例如，单词“apple”，我们可以联想到“一个人咬了一口苹果”，这样一个生动的画面有助于我们记住这个单词。
总之，瞬间记单词英语词汇对于提高学习效率具有重要意义。
而熟词拓展、词根记忆和联想记忆法等方法，都是我们在学习过程中可以采用的有效手段。
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词汇拓展（词形联想）
1.lot 联想单词[阴谋][投币口][分配]plot slot allot
2.luck 联想单词[摘，拔]pluck
3.main 联想单词[仍然][领土]remain domain
4.mark 联想单词[评论][商标]remark trademark
5.men 联想单词[预兆]omen
6.miss 联想单词[解雇]dismiss
7.mission 联想单词[入学许可]admission
8.need 联想单词[针]needle
9.mend 联想单词[称赞][推荐]commend recommend
10.nap 联想单词[折断][绑架]snap kidnap
11.night 联想单词[骑士]knight
12.oar 联想单词[翱翔][吼叫]soar roar
13.oil 联想单词[沸腾][土壤]boil soil
14.old 联想单词[大胆的][光秃的]bold bald
15.pan 联想单词[恐慌][时间；期间，跨度]panic span
16.operate 联想单词[合作]cooperate
17.pair 联想单词[修理][损害][绝望]repair impair despair
18.passion 联想单词[同情]compassion
19.pleasant 联想单词[农夫]peasant
20.plus 联想单词[剩余]surplus
21.pond 联想单词[沉思]ponder
22.portion 联想单词[比例]proportion
23.president 联想单词[居民]resident
24.plan 联想单词[植物][行星]plant planet
25.prove 联想单词[改善]improve
26.public 联想单词[共和国]republic
27.raft 竹筏联想单词[草稿]draft
28.fail 联想单词[脆弱的]frail
29.range 联想单词[安排]arrange
30.rank 联想单词[坦白的]frank
31.ray 联想单词[祈祷]pray
32.resent 联想单词[提出]
33.word 联想单词[剑]sword
34.riot 联想单词[爱国者]patriot
35.ripple涟漪联想单词[跛子]cripple
36.rock 联想单词[火箭]rocket
37.risk 联想单词[敏捷的]brisk
38.roll 联想单词[注册]enroll
39.rose 联想单词[散文]prose
40.rug 联想单词[药物；毒品]drug
41.sauce 联想单词[碟状物]saucer
42.say 联想单词[短文，散文]essay
43.sequence 联想单词[结果]consequence
44.sole 联想单词[安慰]console
45.severe 联想单词[坚韧]persevere
46.state 联想单词[财产]estate
47.still 联想单词[灌输]instill
48.stress 联想单词[痛苦]distress
49.strict 联想单词[限制]restrict
50.spire 尖塔联想单词[激励][期满][阴谋][渴望][流汗][呼吸]inspire expire conspire
perspire respire。