小学校园欺凌事件自查报告

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2023校园欺凌自查报告范文(3篇)

2023校园凌辱自查报告范文（3篇）校园凌辱自查报告1为了标准学生行为，严峻校规校纪，促进学生身心安康进展，其次试验小学近期集中开展“校园凌辱”大事专项治理，从而促进平安校园、和谐校园建立。

一、成立工作组织。

学校成立以分管校长为组长，政教处、级部主任、班主任为组员的校园凌辱工作小组。

分管校长抓好对校园凌辱问题的安排和部署，政教处组织开展对校园凌辱问题的具体落实，确保问题得到早觉察、早教育、早制止，最终实现“校园凌辱”零数字化。

二、制定方案制度。

学校认真制定开展“校园凌辱”专项治理实施方案，制定完善“校园凌辱”的预防和处理制度、措施，建立校园凌辱大事应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园凌辱的职责。

对各处室、各级部、班主任、任课教师都提出相关监视职责，全员总发动，人人参与到预防“校园凌辱”行为工作中来。

三、开展专题教育。

全校三十个班级定期开展以“校园凌辱”治理为主题的专题教育，对学生开展品德、心理安康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。

组织教职工集中学习对“校园凌辱”大事预防和处理的相关政策、措施和方法等，做到防范在前。

通过组织学生观看影片、办手抄报等形式开展教育。

加强对班级文化和班级活动的细心组织，让学生在活动中学会团结包涵，安康欢快相处。

四、加强问题预防。

学校加强校园凌辱治理的人防、物防和技防建立，充分利认真理询问室开展学生心理安康询问和疏导，定期在全校学生中开展校园凌辱行为调查，班主任教师亲切关注学生的心情状态，认真开展“我被谁欺侮了”“我觉察了校园的凌辱行为”等问题的调查和排查，确定目标，准时开展家校双边教育，彻底消退问题隐患。

五、做好自查自纠。

加强各班级对校园凌辱问题的自查和争辩，准时觉察并有效化解学生之间纠纷，调查处置校园凌辱大事，严峻处理实施凌辱的学生。

针对小学生区分是非力气不强、易于受外界及网络影响的特点，学校组织开展对问题学生的帮扶疏导，让全部的学生都能无忧无虑欢快成长。

2024年校园欺凌专项治理自查报告6篇

2024年校园欺凌专项治理自查报告6篇校园欺凌专项治理自查报告篇1为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20xx〕22号），区人民政府教育督导室印发了《关于转发》（铜教督〔20xx〕3号）和《徐州市铜山区中小学校园欺凌专项治理实施方案》的通知（铜教督〔20xx〕4号），我校按照通知和方案要求，认真贯彻落实。

一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组组长：副组长：组员：x二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查暑假前认真开展校园欺凌专项治理自查自纠，对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，对校园欺凌治理专题教育活动情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查。

三、开展以“校园欺凌治理”为主题的.专题教育情况1、开展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育，主动邀请学校法制副校长到校开展法制教育。

2、组织全体教职工集中学习国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20xx〕22号）文件及校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

3、充分利用校会、家长会、校园网、校内电子屏、宣传栏、微信公众平台等形式，宣传校园欺凌专项治理工作。

4、暑假前和开学后，召开一次以校园欺凌治理为主题的班会、举办一次专题升旗仪式、组织一次专题讲座，集中向师生宣传相关法律法规及预防措施，不断推进专项治理工作落到实处。

四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用学校心理咨询室开展学生心理健康辅导和疏导；学校要设立校园欺凌举报电话和举报信箱，面向全体学生公布救助电话并明确负责人，及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生，凡涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

2024小学校园欺凌专项治理自查报告

2024小学校园欺凌专项治理自查报告近年来，校园欺凌问题日益受到社会各界的广泛关注。

为了积极响应国家关于保护未成年人身心健康的号召，我校高度重视校园欺凌的治理工作，并于2024年开展了校园欺凌专项治理自查行动。

本次自查旨在通过全面深入的自我检查，查找存在的问题，分析原因，并提出有效的解决方案和计划，以确保我校学生的安全与健康。

一、检查的内容及标准在自查过程中，我们主要围绕以下几个方面进行了深入的检查：校园欺凌相关规章制度的制定与实施情况。

校园欺凌预防和应对机制的建立与运行情况。

校园欺凌事件的发现、报告与处理流程。

师生对校园欺凌的认知和态度。

学生心理健康教育和辅导工作的开展情况。

为了确保检查的全面性和有效性，我们依据国家相关法律法规、教育部门的政策文件以及校园欺凌治理的专业标准，制定了详细的检查标准，对各项内容进行了量化评分。

二、自查过程和方法本次自查分为两个阶段：第一阶段为自查准备，第二阶段为自查实施。

在自查准备阶段，我们成立了由校长牵头的自查领导小组，明确了自查的目标、任务和时间节点。

同时，组织相关人员对校园欺凌治理的相关法律法规和政策文件进行了学习，提高了自查工作的针对性和实效性。

在自查实施阶段，我们采用了多种方法相结合的方式进行：问卷调查：面向全校师生发放问卷，了解他们对校园欺凌的认知、态度和遭遇情况。

实地走访：对学校各个角落进行实地走访，观察学校的安全管理、环境设施等方面的情况。

查阅资料：对学校现有的规章制度、安全教育资料等进行查阅，了解学校在校园欺凌治理方面的制度建设情况。

个别访谈：对学校管理人员、教职工和学生进行个别访谈，深入了解他们对校园欺凌治理工作的看法和建议。

三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校在校园欺凌治理方面存在以下问题：部分学生对校园欺凌的认知不足，缺乏自我保护意识。

学校在预防校园欺凌方面的宣传教育力度不够，覆盖面不广。

校园欺凌事件的发现和报告机制不够完善，存在信息不畅、反应不及时等问题。

校园欺凌整治自查报告5篇(范文1)【精选】

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1、，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关人员的责任。

对每个责任人在处置过程中的推诿、拈轻怕重、玩忽职守，不处置的工作人员将在评比、职称晋升、绩效考评等方面，依据学校的考核制度进行处理，对造成严重后果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处理。

全体教职员工都要高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故在我校发生。

要加强学校教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。

要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。

把安全教育管理工作的好坏与个人的评先评优、职称评定和绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

开展校园欺凌专项治理自查报告】根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求,我校积极开展校园欺凌专项治理工作。

我校于年月日组织教师对我校“校园欺凌专项治理”。

2、室、德育处)㈡举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。

(负责部门：团委)㈢进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然(负责部门：德育处)㈣举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及(负责部门：德育处)㈤举办多场法制现场会，让学生知法懂法(负责部门：办公室、德育处)㈥举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生检验学生接受教育的成果。

(负责部门：团委)、校园欺凌事件处置的后续事宜和责任追究㈠每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员，要不断的加强教育直至消除欺凌隐患。

㈡每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。

小学校园欺凌自检自查报告

小学校园欺凌自检自查报告小学校园欺凌自检自查报告「篇一」我校认真贯彻落实泉丰教[20xx]16号关于《福建省“平安校园”创建及管理办法（试行）》的通知精神，扎实开展我校“平安校园”活动，进一步推动学校学校安全工作。

近时期，我校再次认真自查，具体如下：学校检查到一些有待上级领导关心支持的学校安全工作隐患：1、我校的厨房已按上级要求拆掉，我校的师生的午餐没有着落，请上级主管部门关心支持，尽早拨款建设。

2、我校的服务范围是三个社区，学生上学放学要过马路，而学校的校门口马路上没有斑马线，严重威胁师生的安全。

3、我校旧教学楼的用电线路及配电设施，有的已破旧，学校只能维修重点部分，不能更换，存在安全隐患，请支持。

4、社区的幼儿园在校园里，家长接送要进入校园，存在着安全隐患。

小学校园欺凌自检自查报告「篇二」为进一步推动北方地区做好中小学校冬季取暖工作，确保广大师生温暖、安全过冬，根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展北方地区中小学校冬季取暖专项督导工作的通知》（国教督办函【20xx】34号）文件精神和省政府教育督导室的具体要求，市政府教育督导室组织开展了对全市中小学校冬季取暖情况的自查工作，现将自查情况报告如下：一、加强对取暖工作的领导为进一步做好学校冬季取暖工作，确保广大师生温暖、安全过冬，我市各县区普遍建立和完善了中小学校冬季取暖管理制度，完善并落实了各项安全管理和责任制度，成立了中小学校冬季取暖管理工作领导小组，进一步加大了对各学校冬季取暖工作的监督、检查、指导和管理力度。

进一步明确了校长是学校冬季取暖工作的第一责任人，对学校的冬季取暖工作负全责。

同时，各学校也都成立了冬季取暖工作领导小组，并安排专人负责，落实责任，建立责任追究制度，确保学校的冬季取暖工作落到实处，确保广大师生温暖、安全过冬。

二、全市冬季取暖的`基本情况（一）新兴区属九年一贯制学校3所，五年制小学9所。

校舍面积47636平方米，在校生人数5325人，集中供热面积5265平方米，自烧锅炉供热面积420xx平方米，所有学校均提前完成了炉具检修调试，并完成了用煤准备，保证了按规定对各学校的正常供暖。

2024小学开展校园欺凌整治自查报告

2024小学开展校园欺凌整治自查报告随着社会的不断进步和教育事业的深入发展，校园安全问题日益受到社会各界的广泛关注。

为了维护学校的安全稳定，保障学生的身心健康，我校积极响应教育部门关于开展校园欺凌整治的号召，全面开展了校园欺凌整治自查工作。

现将自查报告如下：一、引言校园欺凌是一种严重的社会问题，它不仅危害学生的身心健康，也影响学校的和谐稳定和教育的正常发展。

我校始终将学生的安全和健康放在首位，高度重视校园欺凌问题。

为此，我校成立了校园欺凌整治工作领导小组，制定了详细的自查计划和标准，通过自查，及时发现和解决问题，为学生营造一个安全、和谐、文明的校园环境。

二、检查的内容及标准我校的校园欺凌整治自查工作围绕以下几个方面展开：制度建设和执行情况：检查学校是否建立健全了预防和处理校园欺凌的制度和措施，并是否得到有效执行。

宣传教育情况：评估学校开展的反校园欺凌主题教育活动的效果，包括课程教育、专题讲座、主题活动等。

学生管理情况：调查学校对学生日常行为的管理情况，特别是对可能涉及欺凌行为的学生是否有及时的发现和干预。

师生沟通情况：了解师生之间的沟通渠道是否畅通，是否建立了有效的师生沟通机制。

校园环境建设：评估校园环境的硬件设施和文化建设是否有利于预防和减少校园欺凌事件的发生。

三、自查过程和方法在自查过程中，我们采用了多种方法相结合的方式，确保自查工作全面、细致、深入。

资料查阅：查阅学校相关的规章制度、工作计划、会议记录等资料，了解学校对校园欺凌问题的重视程度和应对措施。

实地考察：对学校的教学楼、操场、学生宿舍等场所进行实地考察，观察学校的整体环境和氛围。

问卷调查：向学生和教师发放问卷，了解他们对校园欺凌问题的认识和态度，收集他们对预防和应对校园欺凌的建议和意见。

个别访谈：对部分学生和教师进行个别访谈，深入了解他们的日常生活和学习情况，以及他们对校园欺凌问题的看法和感受。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：制度执行不到位：虽然学校制定了预防和处理校园欺凌的制度和措施，但在执行过程中存在一定的偏差和不足，导致制度未能充分发挥作用。

2024年预防校园欺凌专项治理工作自查报告14篇

学校预防校园欺凌工作情况报告为贯彻落实《XX市关于开展防治中小学生欺凌和暴力专项整治工作的通知》精神，我校制定了校园欺凌相关实施方案和应急预案、举行多种形式法制安全主题教育活动、开展按照要求全面自查自纠、进行家校联系及校内外安全秩序状况调查几个方面对专项治理情况进行了专项治理，经过全体教职工的努力，我校没发生和发现任何欺凌事件。

现将开展工作情况汇报如下：一、领会精神，明确目标我校认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、加强领导，科学部署1.学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导组及具体工作小组,责任分工明确。

2.工作职责：组长：XX校长，校园欺凌专项治理总负责人，审订校园欺凌专项治理实施方案应急预案，对治理活动督查并评定实施情况。

副组长：XX副校长，治理过程督促班主任、保安教育到位，确保各项工作落实到位。

成员：政教主任、年级长、班主任、保安等，各司其职，政教处备好相应防范器械；保安做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作;班主任等做好对学生的安全常规教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。

三、分析原因，精准发力学校认真分析近年来国内发生的校园欺凌事件，仔细剖析原因，对容易引发校园欺凌的薄弱环节精准发力。

（一）学校教育错位。

校园欺凌事件发生的首要原因是学校教育出现了问题。

学校不敢对违反纪律的同学进行过重的批评教育。

由于我们的老师对于现有的法律法规的错误解读，在教育教学中对一些学生的不良行为习惯不敢批评教育，怕学生想不开，出现自残自杀等问题。

其次，老师在校园管理学生出现不敢管理，学生不听管理。

（二）家庭教育缺失。

一些家庭只关注孩子的物质需求，特别是一些留守儿童、进城务工人员子女，父母在外打工只是满足孩子的金钱需要，不知道孩子的内心需求，对孩子的不良行为习惯疏于管理。

2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告范文（3篇）

2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告范文一、背景介绍：校园欺凌是指在学校或教育环境中，一方或多方对另一方采取有意识的攻击、辱骂、霸凌等行为的现象。

校园欺凌不仅会对被欺凌者的身心健康造成伤害，还会对学校的教育环境和师生关系产生负面影响。

为了加强中小学校园欺凌的治理工作，我校在2024年开展了专项治理工作，并进行了自查报告。

二、自查目的：1.了解校园欺凌的发生情况和表现形式，为下一步治理工作提供依据。

2.查明校园欺凌治理工作中的不足之处，加以改进和完善。

三、自查内容：1.校园欺凌的认知和意识：（1）是否开展过校园欺凌相关的教育宣传和活动？（2）学生和教职员工对校园欺凌的认知是否正确，是否具备防范意识？2.校园欺凌的数据统计：（1）收集2024年学校校园欺凌事件的数据统计，包括发生时间、地点、被欺凌者和欺凌者的基本情况等。

（2）对校园欺凌事件进行分类和分析，了解不同类型的欺凌行为的特点和发生频率。

3.校园欺凌的预防和处理：（1）学校是否建立了相关的预防和处理机制？（2）是否开展过相关的培训和教育活动，提高学校教职员工的处理能力？（3）被欺凌者是否及时得到了有效的支持和援助？4.校园欺凌的宣传和教育：（1）开展过哪些形式的校园欺凌宣传和教育活动？（2）对学生进行过哪些方面的教育，提高他们的防范意识和自我保护能力？5.校园欺凌的家长参与：（1）是否向家长传达过校园欺凌的相关信息和教育意义？（2）家长是否参与了校园欺凌的治理工作？四、自查结果：1.校园欺凌的认知和意识：（1）学校开展了多次校园欺凌的宣传和教育活动，提高了学生和教职员工的认知和意识。

（2）学生和教职员工对校园欺凌有了较为全面的了解，能够正确区分和防范不同形式的欺凌行为。

2.校园欺凌的数据统计：（1）收集了2024年校园欺凌事件的基本数据，总计发生20起。

（2）校园欺凌事件主要集中在学校宿舍、操场等公共场所。

（3）大多数欺凌者和被欺凌者为同年级的学生，欺凌行为多以言语辱骂、打闹等形式为主。

反校园欺凌自查报告

反校园欺凌自查报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学校园欺凌自检自查报告（精选9篇）

小学校园欺凌自检自查报告（精选9篇）小学校园欺凌自检自查报告小学校园欺凌自检自查报告（精选9篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，不妨坐下来好好写写自查报告吧。

那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？下面是小编精心整理的小学校园欺凌自检自查报告（精选9篇），希望能够帮助到大家。

小学校园欺凌自检自查报告1根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《徐州市铜山区中小学校园欺凌专项治理实施方案》、区教育局《开展校园欺凌专项治理方案》，我校认真制定本校开展了校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。

自查总结如下：一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况我校成立了校园欺凌专项治理工作领导小组组长：王东副组长：朱平华周忠辉成员：张华杰胡永亮李伟胡亮吴延严李冬二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况全镇各校根据中心校的部署，成立校园安全专项小组，加强了值日领导和教师课间巡查，对安全死角和管理盲区进行逐一排查，坚决清除一切管理漏洞。

经排查，未发现学生中有暴力欺凌现象的发生。

三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况扎实开展行之有效的专题教育。

我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。

全镇各校均利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行了以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。

柳泉实验小学还组织开展品德、心理健康教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

柳泉实验小学还进行防欺凌法制讲座。

邀请镇派出所毕强所长，为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会。

他用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出地作了生动报告。

他还列举了校园中容易出现的欺凌事件，分析了这些事件产生的原因、危害以及后果，要求青少年学生认识到法律的严肃性，切实提高法律意识。

会后，还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料。

四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导。

2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告（三篇）

2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告校园应是最阳光、最安全的地方，但近年来，全国各地接连发生学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，不仅严重损害了学生身心健康，也冲击了社会道德底线，引发了全社会的高度关注。

为加强对校园欺凌事件的预防与处理，国务院教育督导委员会办公室印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔xx〕xx号），xx市、xx区人民政府教育督导部门先后印发开展校园欺凌专项治理的通知和实施方案，我校认真贯彻落实通知和方案要求，积极开展校园欺凌专项治理活动，并对活动开展情况认真自查自纠，现将自查情况总结汇报如下：一、成立"校园欺凌专项治理"领导小组为做好校园欺凌有效预防和处置工作，学校成立了以邢常军常务副校长为组长的"校园欺凌专项治理"领导小组，明确职责，加强领导。

组长：副组长：成员：工作职责如下：组长：全面负责校园欺凌专项治理工作，指导督查治理活动的实施情况。

副组长：组织协调各部门，确保各项工作落实到位。

组员：服从领导，各司其职。

安保处：制定实施《xx高级中学校园欺凌专项治理实施方案》；做好校门出入管理和校园巡查工作；督促宿管员做好宿舍管理和巡查工作，建立隐患和矛盾纠纷排查台账。

德育处：组织开展相关教育活动，与安保处一起处置校园欺凌事件。

信息中心：网络宣传教育、净化网络环境年级部：排查校园欺凌事件，做好对学生的宣传教育和管理工作班主任：对班级安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发现问题及时处置并上报心育老师：及时做好心理疏导工作，开展心理专题讲座。

二、开展"校园欺凌事件"的摸底排查（一）对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底通过对师生的安全问卷调查，组织部分学生座谈和召开班级安全信息员会议等形式对校园安全现状、安全隐患和矛盾纠纷、学生小团伙组织以及易于发生在学生之间的蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为或倾向性、苗头性问题，进行全面细致的摸底排查，根据排查摸底情况，有针对性地整改治理。

2024小学校园欺凌专项治理自查报告范文

2024小学校园欺凌专项治理自查报告范文一、引言随着社会的快速发展和教育环境的不断变化，校园安全问题越来越受到社会各界的广泛关注。

其中，校园欺凌问题尤为严重，它直接影响到学生的身心健康和成长发展。

为了营造一个安全、和谐、文明的校园环境，我校高度重视校园欺凌问题，特开展本次专项治理自查工作。

本次自查旨在深入查找和整改校园欺凌方面存在的问题，建立健全预防和应对校园欺凌的长效机制，确保每一位学生的安全和尊严。

二、检查的内容及标准为了确保自查工作的全面性和有效性，我们结合相关法律法规和教育部门的指导要求，制定了详细的检查内容和标准。

主要包括以下几个方面：学校规章制度中是否有明确的校园欺凌定义和禁止性规定；学校是否成立了专门的校园欺凌防治工作小组，并有明确的职责分工；学校是否定期开展校园欺凌防治的宣传教育活动，提高师生的防范意识；学校是否建立了有效的校园欺凌举报机制和处置流程；学校是否对校园欺凌事件进行及时、公正的调查处理，并对相关责任人进行严肃追责；学校是否建立了学生心理健康辅导体系，为受欺凌学生提供必要的心理援助。

三、自查过程和方法为了确保自查工作的深入和细致，我们采取了多种方法和手段进行自查。

包括：查阅相关文件资料，了解学校规章制度的制定和执行情况；与校园欺凌防治工作小组成员进行访谈，了解工作开展情况和存在问题；深入班级、操场等学生活动场所，观察学生的互动情况，了解是否存在欺凌现象；通过问卷调查的方式，收集师生对校园欺凌问题的看法和建议；查阅学校近年来对校园欺凌事件的处理记录，评估处理效果和改进空间。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校在校园欺凌防治方面存在以下问题：部分学生对校园欺凌问题缺乏足够的认识和警惕性，容易受到不良影响；学校虽然建立了举报机制，但宣传力度不够，部分学生不清楚如何举报；校园欺凌防治工作小组的工作开展不够深入，缺乏有效的监督和考核机制；学校心理健康辅导体系尚不完善，无法满足受欺凌学生的心理需求。

校园欺凌专项治理工作自查报告（3篇）

校园欺凌专项治理工作自查报告一、概述校园欺凌一直是一个严重影响学生身心健康和学习成长的问题。

为加强校园欺凌专项治理工作，提高学校师生的安全感和满意度，我校于近期进行了一次自查评估工作，以发现存在的问题并制定改进措施。

本报告将全面总结自查过程中的情况，并提出改进措施，以期为进一步推动校园欺凌专项治理工作提供参考。

二、自查过程1. 自查内容本次自查主要包括以下内容：- 对学校欺凌现象进行全面摸底，了解欺凌情况的频次、类型、对象等；- 分析校园欺凌问题的产生原因，包括社会环境、家庭教育、学校管理等方面；- 评估学校针对校园欺凌的现有防治措施，包括教育宣传、法规制度、学校文化氛围等；- 调研学生、教师和家长对校园欺凌问题的认知情况，包括意识、态度和反应方式。

2. 自查方法自查采用了多种方法，包括问卷调查、访谈、观察等。

问卷调查主要针对全校学生进行，访谈主要针对班级、家长代表和校园环境协商会成员进行。

3. 自查结果经过自查，得出以下结论：- 学校欺凌问题存在，尤其是言语欺凌、网络欺凌较为普遍；- 学校欺凌问题的主要原因是学生个体特点和家庭教育状况；- 学校在防治校园欺凌方面做出了努力，但还存在宣传和制度执行不到位的问题；- 学生和家长对校园欺凌问题存在认知偏差，对欺凌行为的认同度不高。

三、改进措施基于自查结果，我们提出以下改进措施：1. 宣传教育加强加大对校园欺凌问题的宣传力度，向学生、教师和家长普及相关知识，提高对校园欺凌问题的认知度。

组织学生开展相关活动，鼓励他们积极参与，并利用校内资源举办讲座、演讲比赛等宣传活动。

2. 配置专职人员学校应配备专门负责校园欺凌问题的人员，加强对学生的关爱和监管。

该人员应具备心理辅导和社会工作等相关专业知识，能够及时处理矛盾和问题。

3. 完善制度建设学校应制定明确的校园欺凌防治制度，并建立健全的监测和处置机制。

对于发现的校园欺凌行为，要及时报告并采取相应措施，包括排查、处理、教育等。

小学校园欺凌自检自查报告三篇

小学校园欺凌自检自查报告一月日上午，苏光小学进行了校园欺凌专项治理检查，学校成立了校园欺凌专项治理领导小组，制定了校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，以及校园人防、物防和技防建设完备，并在校园内角角落落都在监控之下。

一、苏光小学健全多元评价制度。

围绕校训中的纯真、健康、和谐、阳光，以童话故事所弘扬的真善美引领学生积极向善。

积极利用学校的德育课程《童话童谣》，指导学生读童话、说童话、创童话、演童话、画童话、塑童话，让孩子们感受人间真挚的情感，体会人与人之间和谐的相处。

引领孩子拒绝校园欺凌，健康快乐的全面发展。

二、苏光小学关注学生心理健康。

积极健康的校园氛围离不开师生积极健康的身心，学校有专职国家级二级心理咨询师，三级心理咨询师，为师生心理辅导提供了保障。

除正常为师生上心理辅导课外，学校开设了“悄悄话信箱”、“心语室”、“心理咨询室”、“团体心理辅导室”，针对不同情况进行个别辅导、团体辅导。

帮助学生快乐，健康成长。

苏光小学的老师们对如何运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，保障学生心理健康，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高有了更为深刻的认识，为杜绝校园欺凌做好心理疏通。

三、针对性地开展主题教育活动。

学校积极开展品德教育、生命教育、法治教育，邀请学校法制副校长到校做讲座。

充分利用国旗下讲话、校园网、黑板报、校内电子屏、宣传栏等形式，宣传校园欺凌专项治理工作。

开学后，先后召开了一次以校园欺凌治理为主题的班会、举办一次专题升旗仪式，集中向师生宣传相关法律法规及预防措施，不断推进专项治理工作落到实处。

在各班的班会中，通过观看视频、案例分析、教师讲解、分析讨论等方式，让学生了解了校园欺凌及其危害，知道了如何预防和应对校园暴力欺凌，并懂得了实施校园暴力欺凌需要承担的法律责任。

三至六年级所有同学还签订了《拒绝校园欺凌争做文明学生》承诺书。

苏光小学围绕“拒绝校园欺凌争做文明学生”这一主题对全校学生进行了宣传教育活动。

小学校园欺凌自查报告

小学校园欺凌自查报告在校内中，校内欺凌事务时常发生，引起了全社会的关注，在威逼与暴力来临之际，首先告知自己不要胆怯。

下面是我整理的，欢迎大家参考阅读！【小学校内欺凌自查报告1】为实行国家教化局《关于开展校内欺凌专项治理的通知》相关精神，依据通知要求，我们对围绕法制专题教化、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事务发生和处理四个方面对专项治理状况进行了全面自查和总结，现将工作总结状况汇报如下：(一)扎实开展行之有效的专题教化。

我们坚持把搞好教化、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。

6月6日，利用红旗下的讲话、学生集会对全体师生进行以“反校内欺凌，建平安校内”的主题教化活动。

6月8日，行政例会上由校领导组织开展品德、心理健康和组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法。

(二)为进一步做好校内欺凌事务教化工作，切实加强对平安教化工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的平安工作领导小组。

学校领导、班主任和科任老师都具有很强的平安意识。

还依据学校平安工作的详细形势，把涉及校内欺凌平安的各项内容进行仔细分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。

从而形成了学校教职员工同心协力共抓平安的良好局面。

(三)建立平安工作领导责任制和责任追究制。

(四)建立校内欺凌事务台帐。

为了刚好快捷地开展工作，学校成立相关的工作领导小组，建立工作台帐，预防校内欺凌事务的发生。

一旦发觉问题，刚好报告，刚好处理，避开发生平安事故。

今后，我校仍将进一步重视校内平安工作，刚好解决平安工作中发觉的新问题，不断提高我校平安工作水平。

【小学校内欺凌自查报告2】为实行《陕西省开展校内欺凌专项治理实施方案》相关精神，依据区教化局相关要求，柏树塬小学围绕制定校内欺凌相关实施方案和应急预案、实行多种形式法制平安主题教化活动、开展根据要求全面自查自纠、进行家校联系及校内外平安秩序状况调查四个方面对专项治理状况进行了专项治理，现将第一阶段开展工作状况汇报如下：一、领悟精神，明确目标我校仔细学习文件精神，坚固树立“平安发展”理念，通过加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，主动主动和扎实仔细地做好预防和处置校内欺凌事务，为促进学生身心健康，保障校内平安、维护校内稳定、推动平安校内、和谐校内建设供应良好的环境。

2023年学校校园欺凌工作自查报告六篇

学校校园欺凌工作自查报告为有效预防校园欺凌事件的发生，维护和确保学校的稳定和发展，切实保障师生人身安全，贯彻落实《XX省教育厅等十二部门防治中小学生欺凌和暴力工作方案》文件精神，根据市教育督导部门有关文件和要求，学校成立领导小组、开展摸底排查、进行专题教育、完善预防和处理等四个方面对校园欺凌专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结情况汇报如下：一、领会精神，明确目标学校认真组织学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、成立“校园欺凌专项治理”领导小组为做好校园欺凌有效预防工作，加强领导，学校成立了以校长为组长的“校园欺凌专项治理”领导小组。

组长：XX副组长:XXX组员：XXX、XXX、XXX工作职责如下：组长：对校园欺凌专项治理负总责，对此次治理活动督查并评定实施情况。

副组长：审查《XX学校校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性；治理过程中督促有关科室、班主任、安保人员等到岗到位，加强巡查，确保各项工作落实到位；召开以预防校园欺凌为主题的法制讲座。

组员：学生处做好《XX学校校园欺凌专项治理工作方案》、《XX学校园欺凌专项治理预案》，及时组织开展相关教育活动，处置校园欺凌事件；专业系和班主任及时发现、调查校园欺凌事件;班主任做好对学生的教育、管理、宣传工作，对班级安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发现问题及时上报；安保人员做好校门出入管理和校园巡查工作。

三、定期开展“校园欺凌事件”的摸底排查学校对各专业系、各班级安全隐患和矛盾纠纷进行了全面排查和摸底，每月进行一次统一的排查，各班级结合摸排材料进行自查，汇总材料交到学生处存档，学生处建立隐患和矛盾纠纷排查台账，至今学校没有发现校园欺凌事件。

校园欺凌事件专项治理自查报告4篇

校园欺凌事件专项治理自查报告校园欺凌事件专项治理自查报告精选4篇（一）校园欺凌事件专项治理自查报告一、背景介绍：校园欺凌是指学校内发生的一种恶劣行为，通常是一个或多个学生对另一个学生施行身体或心理上的伤害。

校园欺凌严重影响受害者的身心安康，也对学校的教育环境造成了负面影响。

为了有效治理校园欺凌，我校进展了专项自查，以下是自查报告的主要内容。

二、自查范围：本次自查主要涵盖了学校所有级别的学生，包括小学、初中和高中。

三、自查内容及方法：1. 调查问卷：采用匿名方式，发放给学生，调查学生在学校是否遭受过欺凌行为，以及理解学生对于校园欺凌问题的看法和态度。

2. 小组讨论：成立专门小组，由校领导、老师和学生代表组成，讨论校园欺凌问题的详细情况，找出可能存在的问题和原因。

3. 老师反应：请老师在班级中理解学生之间的互动情况，包括是否有欺凌行为、欺凌受害者的表现等。

四、自查结果：1. 调查问卷结果显示，有10%的学生在学校曾经遭受过欺凌行为，其中大局部是心理上的欺凌。

2. 小组讨论发现，学生之间存在着互相排挤、羞辱和嘲笑等行为，导致局部学消费生了自卑和自责的情绪。

3. 老师反应显示，局部学生在班级中表现出沉默、消极和退缩等问题，存在明显的受欺凌现象。

五、治理措施：1. 加强宣传：通过举办主题班会、开展校园欺凌宣传周等活动，进步学生对校园欺凌问题的认识和重视程度。

2. 建立“零容忍”机制：明确规定学校对于校园欺凌行为的态度和处理方式，及时、公正地处理欺凌事件，形成“零容忍”的校园气氛。

3. 强化教育：开设相关的课程或讲座，帮助学生理解和认识何为欺凌行为，进步学生的自我保护意识和应对才能。

4. 提供支持：建立心理咨询效劳机制，为受欺凌学生提供心理辅导和支持，帮助他们走出困境。

六、总结：校园欺凌问题是一项涉及广泛、需要长期治理的工作。

通过本次自查，我校对校园欺凌问题有了更深化的理解，并制定了一系列治理措施。

学校将继续加强宣传教育，进步学生的社会责任感和公民意识，共同营造一个和谐、平安的学习环境。