幼儿园课件—两只小鸟
小班音乐-两只小鸟
小班音乐－两只小鸟XX课件小班音乐：两只小鸟活动目标：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
用不同的游戏形式表现音乐情景。
愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。
活动准备：小鸟指偶图片多媒体课件等。
活动重点：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
活动难点：能根据音乐情景进行游戏。
活动过程：一导入：小鸟飞来了幼儿扮演成小鸟随着音乐飞入活动室。
师：好朋友飞来了，这两只小鸟有什么不一样？（一只是黄色的一只是蓝色的）黄色的小鸟叫什么名字呢？蓝颜色的小鸟叫什么？（咚咚）叮叮和咚咚它们住在哪儿的？（小树上）它们会干什么呢？（幼儿自由讨论）二幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。
教师完整演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
师：哦！对了，今天叮叮和咚咚来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎么玩的？（播放音乐）师：谁先飞走了？播放，师幼一起朗诵歌词。
师：谁先飞走了？又是谁飞走了？大树妈妈可着急了，怎么办？引导幼儿朗诵歌词。
出示图片，学唱歌曲。
师：叮叮和咚咚回来了，又去哪儿了？我们把它喊出来吧！师：你们想和叮叮咚咚一起唱一唱吗？这一次我们的声音可以小一点，我们一起来试一试！教师演示图片，引导幼儿一起演唱。
师：叮叮和咚咚听到了你们好听的声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗？幼儿再次演唱。
集体演唱歌曲。
师：叮叮和咚咚想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听？我们一起来比一比！师：这首好听的歌曲叫什么名字？（两只小鸟）三多种游戏形式表现音乐情景。
手指游戏。
教师伸出两只小手指，以小鸟的口吻说：我在这儿呢！咦！它们的家在哪里呀？（小树）那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧！引导幼儿用小手指变成叮叮和咚咚一起游戏。
师：叮叮和咚咚什么时候飞走的？什么时候回来的？师幼再次游戏。
集体游戏。
师：我们还可以怎么玩捉迷藏的游戏呢？叮叮和咚咚喜欢躲在什么地方？（小树后面）有很多小树的地方是哪里呢？（森林）引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。
幼儿园小班音乐课《两只小鸟》课件 (一)
幼儿园小班音乐课《两只小鸟》课件 (一)幼儿园小班是一段充满童话色彩的时光，孩子们会在自由、温馨的环境中学会许多新知识。
音乐是幼儿教育中不可或缺的一环，它能够让孩子们感受到音乐的美好、节奏的韵律、语言的流畅。
《两只小鸟》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，下面我们来看看幼儿园小班音乐课《两只小鸟》的课件。
一、课件背景介绍这是一份针对幼儿园小班的音乐课件，主题为《两只小鸟》。
它设计了丰富多彩的图片、音乐、简短的动画、互动习题等多个环节，使得孩子们在愉悦的过程中学到了许多新知识。
二、课件内容简述1. 课件开头：引入与预习每堂好的课程都应该先行介绍主题及相关知识点，引导孩子们进入学习状态。
本课程，引导孩子们从《两只小鸟》的图像和歌曲开始，关注两只小鸟之间的差异，并以此作为向孩子们介绍音乐的基调。
2. 差异学习本次课件通过让孩子们观察两只小鸟的形态、行为举止等，分析他们的差异，提高了孩子们的观察力和分类能力。
3. 听力训练听力训练是幼儿音乐课中的重要环节，有助于培养孩子们的音乐感受力和乐感。
在这个环节，孩子们会逐渐听懂《两只小鸟》的基调，并模仿歌声。
4. 语言训练语言训练是幼儿音乐课中不可或缺的环节，为孩子们学会了除唱歌以外的另一种表达方式，更加自然而然的学习节奏感。
5. 播放儿歌通过播放歌曲，孩子们逐渐培养了敏感度、情感感知力，较为流畅地唱出了歌曲。
6. 互动习题互动习题下文将让孩子们更好的领会主题中的思想，可以进行选答等多种形式，这是小班音乐课程中最有趣且有效的环节。
7. 课程结束结束前，为孩子们加强音乐知识总结，为下次学习奠定更好的基础。
三、课件优点1. 音乐技巧与学习衔接本课学习内容与乐器、歌曲领域进行大量衔接，同时让孩子们尝试丰富、重复模仿歌曲中的谐调感。
2. 百听不厌的歌曲教学过程中，孩子们听的歌曲是《两只小鸟》，小清新的曲调为孩子们带来了简单而乐观的情感。
3. 教学内容简明易懂在分级教学的基础之上，老师们以幼儿园的教学语言为各年龄段的儿童建立了更为合适的桥梁，以便孩子们理解教学内容。
两只小鸟课件
课件整合了图片、音乐、动画等多种媒体元素，使学生 能够通过多种感官获取知识和技能，提高了学习效果。
教学效果评估
知识掌握
通过课堂提问和作业反馈，了解到学生对本课知识掌握情况良好 ，大部分学生能够正确理解并运用相关知识点。
能力提升
学生在完成任务的过程中，不仅提高了团队协作和解决问题的能 力，还培养了观察、分析和表达能力。
回顾上节课学过的知识点，为新 课做准备。
情境导入
通过展示图片或播放音频，引导学 生观察并思考问题，激发学习兴趣 。
新课教学
知识点1
介绍小鸟的种类、特征和习性等基本知识。
• 教学方法
PPT演示、讲解、小组讨论。
知识点2
学习小鸟的叫声和意义。
• 教学方法
听录音、模仿、演示、小组讨论。
知识点3
了解小鸟的生活环境和保护意义。
如“小鸟们在唱歌”、“我们一起找食物”等。
数字和形状识别
03
在故事中穿插数字和形状的元素，引导学生识别和表达，如“
两只小鸟”、“圆形鸟巢”、“三个果实”等。
互动环节设计
角色扮演
邀请学生扮演故事中的角色，进行情景模拟和对话表演，加深对故事情节和人物形象的理 解。
创意绘画
引导学生根据故事情节和自己的想象，绘制出美丽的森林和小鸟的形象，培养学生的想象 力和创造力。
两只小鸟课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 课件背景介绍 • 教学内容设计 • 教学方法和手段 • 教学过程及时间安排 • 教学反思与总结 • 相关资源链接与分享
01
课件背景介绍
课程背景
两只小鸟课件是一款面向幼儿园和小学低年级学生的认知启 蒙课程，旨在通过生动有趣的方式，帮助孩子们了解自然环 境和生态平衡。
两只小鸟完整版教学PPT课件
原文呈现
将《两只小鸟》的原文完整呈现在 PPT上，供学生阅读和欣赏。
朗读示范
教师或指定学生进行朗读示范，注 意语音、语调、停顿和重音的处理， 引导学生感受文章的语言美。
重点词汇、句式和修辞手法讲解
01
02
03
重点词汇
讲解文章中出现的重要词 汇，如“栖息”、“婉 转”、“嬉戏”等，帮助 学生理解词义并积累词汇。
当代文学作品中的类似题材 选取当代文学作品中与《两只小鸟》主题相关的 作品，进行跨文化对比分析，探讨当代作家对这 一主题的诠释和创新。
跨文化交流中的启示和意义
尊重文化多样性
01
通过比较不同文化背景下的类似故事，引导学生认识到每个文
化都有其独特之处，应该尊重并欣赏文化的多样性。
跨文化理解与沟通
02
分析不同文化对同一主题的不同表达方式，帮助学生提高跨文
05
跨文化对比与拓展思考
Chapter
不同文化背景下的类似故事比较
1 2 3
东西方寓言故事中的类似主题 探讨东西方文化中关于成长、智慧、勇气等主题 的寓言故事，如《丑小鸭》与《两只小鸟》的异 同点。
不同国家/地区的民间故事比较 分析不同国家/地区民间故事中与《两只小鸟》 主题相似的故事，如《灰姑娘》等，探究其文化 共性和差异。
文化传承与创新
将传统绘画技法与现代多媒体手段相结合，既传承了民族艺术精髓，又注入了时代气息，实 现了文化的传承与创新。
社会价值的体现
通过讲述两只小鸟的故事，传递出友爱、互助、乐观向上的精神内涵，对于培养观众良好的 道德品质具有积极意义。同时，该作品也以其独特的艺术魅力，丰富了人们的精神文化生活， 提升了社会整体的审美水平。
音效的运用
两只小鸟教案课件000字
《两只小鸟教案课件》一、教学目标1.让学生通过观察、思考和讨论，理解故事《两只小鸟》的主旨和寓意。
2.培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
3.引导学生学会关爱他人，珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，体会故事寓意。
2.教学难点：引导学生将故事寓意与现实生活联系起来。
三、教学准备1.教学课件：包含故事《两只小鸟》的图片和文字。
2.教学视频：关于两只小鸟的故事动画。
3.教学道具：两只小鸟的模型或图片。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示两只小鸟的模型或图片，引导学生观察，激发兴趣。
（2）教师简要介绍两只小鸟的故事背景。
2.故事讲述（1）教师播放关于两只小鸟的故事动画，让学生认真观看。
（2）教师根据动画内容，讲述故事《两只小鸟》。
3.故事解析（1）教师引导学生回顾故事内容，讨论两只小鸟的特点。
（2）教师提问：故事中，两只小鸟为什么能成为朋友？它们是如何互相帮助的？（3）教师引导学生思考：从两只小鸟的故事中，我们学到了什么？4.情景体验（1）教师将学生分成小组，每组选出一个代表，扮演故事中的两只小鸟。
（2）各小组根据故事情节，进行角色扮演，体验故事中的情感。
5.小组讨论（1）教师提出讨论话题：如何在现实生活中，像两只小鸟一样关爱他人，珍惜友谊？（2）各小组展开讨论，分享自己的观点和经验。
（2）教师引导学生将故事寓意与现实生活相结合，学会在生活中践行。
7.作业布置（1）教师布置作业：写一篇关于《两只小鸟》的观后感。
（2）教师提醒学生注意作业格式和内容，要求表达流畅、真实感人。
五、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的表现，调整教学方法。
2.教师关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学设计，提高教学质量。
六、教学评价1.学生对故事的掌握程度，包括故事内容、寓意和情感体验。
2.学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的参与度等。
3.学生作业的完成情况，包括内容、结构、表达等方面。
幼儿园公开课 小班音乐课件教案《两只小鸟》
幼儿园优质公开课小班音乐课件教案《两只小鸟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《两只小鸟》的歌词，了解歌曲表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受歌曲带来的快乐，培养幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《两只小鸟》的歌词，掌握基本的节奏和音准。
难点：合唱部分的协作，以及音准的准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：课件、音响设备、挂图、小鸟手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 新歌教学：a. 教师向幼儿展示课件，引导幼儿观察两只小鸟的图片，激发幼儿的兴趣。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分句教唱，重点辅导合唱部分，让幼儿学会协作。
3. 练习巩固：a. 教师组织幼儿进行合唱练习，提高合唱效果。
b. 教师带领幼儿进行节奏练习，巩固音准。
4. 表演展示：a. 教师邀请部分幼儿上台，用手偶扮演小鸟，进行歌曲表演。
b. 全体幼儿合唱歌曲，展示学习成果。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度、音准和节奏掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 通过定期音乐活动，检验幼儿的音乐素养和进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿唱这首歌曲，加强家园合作。
2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《两只小鸟》的音乐游戏，巩固歌曲学习成果。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 针对幼儿在课堂中的表现，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
八、教学内容拓展：1. 同类歌曲学习：教师挑选其他适合小班幼儿的音乐作品，让幼儿进一步感受音乐的魅力。
2. 音乐基础知识：教师向幼儿介绍简单的音乐理论知识，如节奏、音高、旋律等，为幼儿日后的音乐学习打下基础。
英语课件最新精简版幼儿园中班英语教案两只小鸟
幼儿园中班英语教案:两只小鸟内容Two little birds sitting on a tree.One is Ding Ding,One is Dong Dong.Fly away Ding Ding,Fly away Dong Dong.Come back, Ding,Come back, Dong.活动来源：在主题活动《大树和小花中》，孩子结合自己的经验，谈到了大树有许多朋友，松鼠、啄木鸟、瓢虫、蜗牛、说得最多的是鸟。
于是我选择了这首英语儿歌作为教学内容，主要用于语音和语调的练习，儿歌的句型结构比较简单，基本上是两句一重复，便于幼儿记忆与仿编，游戏形式，提高幼儿对英语活动的兴趣。
活动目标：1、主动而愉快的参与活动，并能借助动作与同伴和老师进行交流。
2、理解熟悉儿歌内容，初步学习完整地朗诵儿歌。
3、复习巩固bird\tree\fly的发音，理解学说词组fly away\come back。
活动准备１、树一棵、小鸟指偶两只、小鸟胸饰１６只活动过程一、导入青团社兼职详细问题了解下！1出示树Look,what’s this?２、Today ,two friends will come to our classroom,Guess,who are they? 出示一只指偶：Who is it?(It’s DingDing\DongDong )与孩子打招呼。
二、结合图片动作，师示范朗诵儿歌１、Ｉwill read a rayme about DingDing and DongDong Now,listen to me carefully.２、Look at me andＩwill read it again.三、师幼共同练习学说１把小椅子转过来，幼儿和老师一起边念边做动作。
Turn around your chairs.Let’s read the rhyme together.２You are very good,once again.四、带胸饰表演儿歌１、师幼示范A: Now,Mary and I will play the rhyme,please look at us and listen carefully.B: Once again.Please read it in loudy.２两组幼儿练习Who want to try?Let’s read the rhyme together.３、幼儿集体练习两遍Look,there are many trees. DingDing\ DongDong come here and find a friend sitting on a tree.Are you ready?Let’s play the rhyme tog ether.五、游戏“Wolf and animals”listen,who is coming?I am very very hungry,Iwant to eat many many animals.Here are some birds.Little birds,let’s play a game.OK?六：欢呼、结束Oh,wonderful,he is gone.I am so tired,let’s have a rest.虽然在表面上，后滩这个小小家园当年寂静得无人知晓，似乎要被遗忘，但事实上，后滩历来有着开阔的襟怀，在后滩的居民中，除了上海本地的原住民，还有一部分是历史上从外埠的江苏等地，撑着木排从长江而来，再进入黄浦江，然后顺流拐到转弯处的后滩，天长日久，他们在后滩江边的滩涂上慢慢聚集，落地生根，成了与后滩的本地居民和睦相处的早期移民一族。
《两只小鸟》课件
目录
• 课程介绍 • 两只小鸟故事背景 • 词汇与表达学习 • 歌曲欣赏与学唱 • 课堂互动活动设计 • 课后作业布置与评价 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍
Chapter
教学目标
培养幼儿对音乐节奏的感知能力。 通过歌曲学习，增进幼儿对动物的了解和喜爱。 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿自由表现。
04
游戏化学习
设计有趣的音乐游戏 ，让幼儿在游戏中巩 固所学知识。
02
两只小鸟故事背景
Chapter
故事来源及作者介绍
故事来源
《两只小鸟》是一篇经典的童话故事，源自于欧美 文化，经过多次改编和演绎，成为广受欢迎的儿童 文学作品。
作者介绍
该故事的作者已无从考证，但可以肯定的是，这篇 故事是由众多儿童文学作家和民间艺人共同创作和 传承下来的。
点和不足。
家长反馈
03
欢迎家长提出宝贵意见和建议，以便教师更好地改进教学方法
和作业布置。
07
总结回顾与拓展延伸
Chapter
关键知识点总结
1 2
歌曲旋律与节奏
掌握《两只小鸟》的旋律和节奏特点，能够准确 演唱。
歌词内容与表达
理解歌词内容，能够用欢快的情绪表达歌曲主题 。
3
音乐风格与文化背景
了解儿童歌曲的风格特点和文化背景，增强音乐 鉴赏能力。
音乐欣赏书籍
推荐阅读音乐欣赏类书籍，了解音乐的历史、文化和艺术价值，提 高音乐鉴赏能力。
网络音乐资源
推荐利用网络资源，搜索和听更多优秀的儿童歌曲，开阔自己的音乐 视野。
THANKS
感谢观看
歌曲主题
歌曲以两只小鸟为主角，讲述了 它们之间的友情和互动，传递了 友爱、互助等正能量。
小班音乐两只小鸟PPT课件
音色清脆悦耳，穿透力强，常用于独奏和合 奏。
2024/1/25
小提琴
音色悠扬宛转，表现力丰富，是交响乐队中 的主要乐器。
萨克斯管
音色浑厚饱满，富有感染力，适用于多种音 乐风格。
22
乐器演奏方法示范和讲解
钢琴
教师示范正确的坐姿和手型，讲解基 本弹奏方法和技巧，如断奏、连奏等 。
小提琴
教师演示正确的持琴和运弓姿势，介 绍基本指法、弓法和换把技巧。
作者简介
本歌曲由著名儿童音乐作曲家XXX创 作，他/她以创作儿童歌曲见长，作品 风格清新自然，深受孩子们的喜爱。
2024/1/25
14
歌词解析与意境描绘
歌词解析
歌曲通过生动的歌词描绘了两只小鸟在树枝上相互依偎、欢快歌唱的场景，表 达了小鸟之间的亲密情感和快乐生活。
意境描绘
歌曲营造出一种轻松、愉悦的氛围，让孩子们在歌声中感受到大自然的和谐与 美好。同时，通过小鸟的形象，引导孩子们学会珍惜友谊、热爱生活。
歌曲欣赏
通过播放歌曲《两只 小鸟》，让幼儿感受 歌曲的旋律和节奏。
歌词学习
教师逐句教授歌词， 并引导幼儿模仿教师 的发音和语调。
歌曲表演
在幼儿掌握歌词的基 础上，教师引导幼儿 进行简单的歌曲表演 ，包括动作和表情等 。
2024/1/25
30
延伸学习建议和资源推荐
延伸学习建议
2024/1/25
鼓励幼儿在家中继续练习歌曲《两只小鸟》，可以邀请家长一起参与表 演。
2024/1/25
15
旋律学唱与技巧指导
2024/1/25
旋律学唱
歌曲的旋律优美动听，易于孩子们学唱。教师可以通过示范 演唱、分句教唱等方法，帮助孩子们掌握歌曲的旋律和节奏 。
两只小鸟教案课件通用
两只小鸟教案课件通用两只小鸟教案课件。
新竹高于旧竹枝。
全凭老干为扶持。
很多老师在上课前都需要设计好教案。
教案可以以提高课堂教学效益,如何让教案在课堂上更具备力气呢？栏目我特意收集和整理了两只小鸟教案课件，感谢您的参阅。
两只小鸟教案课件篇1一、活动目标1、在嬉戏的欢乐中，并初步学唱歌曲。
2、在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的好玩。
二、活动预备小鸟手偶、ppt、小树椅子。
三、活动过程(一)开头部分情景导入师：哎呀，小伴侣们看看，这是不是夏天到了呀？幼：是的树叶全都绿的好多好多啊师：夏天到了，树叶都长出来了绿油油的好茂密，风吹着树叶是什么声音呢？幼：莎莎莎莎莎莎莎莎师：我们来听听是谁来到我们的树林里了？（二）基本部分1、听听谁来了？师：听听谁来了啊？这个音乐像是谁来了？幼：妈妈？师：是妈妈啊？是一个小动物哦师：这样轻轻、轻轻地飞过来，谁这样轻轻、轻轻地飞啊幼：小鸟师：你觉得是小鸟啊？我们看看是不是真的是小鸟啊？师再听听看啊，这里里面有谁的声音啊？是谁在叫啊？是不是小鸟来了啊？幼：是就是小鸟师：哦，也许是小鸟我们请他出来哈师：咦！什么颜色的小鸟啊？幼:黄色师：再来一只好吧？幼：蓝色的小鸟师：这两只长得不一样的小鸟出名字的，你想知道他的名字吗？2、打招呼师：黄颜色的小鸟，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮您好！蓝颜色的小鸟它叫咚咚。
他叫什么？幼：咚咚师：跟他打个招呼，咚咚您好！3、我和小鸟捉迷藏师：哎呀，今日啊，丁叮和咚咚要到我们这里来做嬉戏。
他要做的嬉戏是要躲起来的，躲起来是什么嬉戏啊？他们在玩什么嬉戏？什么嬉戏要躲起来的呢？幼：躲猫猫、捉迷藏师：哎呦，我把他们请出来好吧！丁叮，咚咚，快点出来！丁丁和咚咚，飞来了！他们怎么做嬉戏的，看清晰了哈。
现在我要变成一棵大树，我要和他们一起做嬉戏：两只小鸟坐在小树上，他叫丁叮，他叫咚咚，丁叮飞走了，咚咚飞走了，回来吧，丁叮，回来吧咚咚，快快回来吧！（老师有节奏的朗读歌词一遍。
学前幼儿园_小班上学期音乐活动《两只小鸟》教学课件设计
活动目标
• 1.熟悉歌曲旋律、内容，尝试用动作表现不 同的情景。
• 2.学习用自然轻柔的声音演唱歌曲，在玩玩 唱唱中，体验音乐游戏的快乐。
• 3.能够主动和同伴问好、拥抱，培养相亲相 爱的美好情感。
重点：学习用自然、轻柔的声音 演唱歌曲
难点：尝试跟着音乐用动作表现 不同的情景
实施策略和方法
• 1.利用PPT课件引导幼儿理解歌曲内容。 • 2.跟琴教唱，恰当运用指导语引导幼儿学唱。 • 3.结合手指游戏帮助幼儿巩固歌曲。 • 4.利用形象的道具激发幼儿的表演欲望。
谢谢
设计意图
在歌唱教学活动中，如何引导幼儿有兴趣地学唱歌曲是 关键。考虑“两只小鸟”歌曲题材的内容特点，结合幼儿年 龄特征，在请幼儿观看PPT动画表演中自然导入，创设有趣 的假想情境，引导幼儿用愉快的情绪演唱歌曲，并根据歌词 内容展示简单的手指游戏，利用生动形象的道具，激发幼儿 表演欲望，更好地强化幼儿之间相亲相爱的美好情感。
2024版1幼儿园歌曲两只小鸟PPT课件
教学活动安排
介绍与歌曲相关的教学活 动，如舞蹈、绘画、手工 制作等，激发幼儿的学习
热情。
图文结合，丰富视觉效果
选用鲜艳的色彩
使用明亮、鲜艳的色彩，吸引幼儿的注意力，提 高视觉效果。
可爱的卡通形象
插入与歌曲内容相关的卡通形象，如小鸟、大树 等，增加课件的趣味性。
动态效果
适当运用动画、过渡效果等，使课件更加生动有 趣，激发幼儿的学习兴趣。
1幼儿园歌曲两只小鸟PPT 课件
目录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌曲内容与结构分析 • 演唱技巧与表达方法 • 舞蹈编排与动作设计 • 课件制作与教学应用 • 课堂活动与延伸拓展
01
歌曲背景与作者简介
歌曲创作背景
时代背景
歌曲创作于20世纪80年代，反映了当时中国儿 童音乐的发展状况。
创作灵感
词曲作者在观察儿童游戏时，受到小鸟欢快形 象的启发，创作了这首歌曲。
老师可以边播放视频边讲解舞蹈动作的 要领和技巧音乐素养
带领孩子们一起学唱歌曲《两只小鸟》，通过逐句教唱的方式，让孩子们掌握歌曲 的旋律和歌词。
鼓励孩子们在学会歌曲后，自由发挥，加入自己的情感和创意，培养音乐表现力和 创造力。
舞起来，展示个性风采
组织孩子们进行舞蹈表演，让他们展示自己的舞蹈技巧和个性 风采。
歌曲主题与意义
主题
歌曲以两只小鸟的形象为载体，表达 了儿童对友谊、互助和爱的向往。
意义
通过歌曲的传唱，培养孩子们的友爱精 神、团结协作能力和乐观向上的生活态 度。同时，歌曲也传递了人与自然和谐 相处的环保理念。
02
歌曲内容与结构分析
歌词解读与意境描绘
歌词简单易懂，通过描述两只小鸟的互动，展 现了幼儿间纯真友谊的主题。
(全册课件)-口语阅读教学：幼儿园中班英语教案两只小鸟
幼儿园中班英语教案:两只小鸟内容Two little birds sitting on a tree.One is Ding Ding,One is Dong Dong.Fly away Ding Ding,Fly away Dong Dong.Come back, Ding,Come back, Dong.活动来源：在主题活动《大树和小花中》，孩子结合自己的经验，谈到了大树有许多朋友，松鼠、啄木鸟、瓢虫、蜗牛、说得最多的是鸟。
于是我选择了这首英语儿歌作为教学内容，主要用于语音和语调的练习，儿歌的句型结构比较简单，基本上是两句一重复，便于幼儿记忆与仿编，游戏形式，提高幼儿对英语活动的兴趣。
活动目标：1、主动而愉快的参与活动，并能借助动作与同伴和老师进行交流。
2、理解熟悉儿歌内容，初步学习完整地朗诵儿歌。
3、复习巩固bird\tree\fly的发音，理解学说词组fly away\come back。
活动准备１、树一棵、小鸟指偶两只、小鸟胸饰１６只活动过程一、导入智能垃圾房详细问题了解下！1出示树Look,what’s this?２、Today ,two friends will come to our classroom,Guess,who are they? 出示一只指偶：Who is it?(It’s DingDing\DongDong )与孩子打招呼。
二、结合图片动作，师示范朗诵儿歌１、Ｉwill read a rayme about DingDing and DongDong Now,listen to me carefully.２、Look at me andＩwill read it again.三、师幼共同练习学说１把小椅子转过来，幼儿和老师一起边念边做动作。
Turn around your chairs.Let’s read the rhyme together.２You are very good,once again.四、带胸饰表演儿歌１、师幼示范A: Now,Mary and I will play the rhyme,please look at us and listen carefully.B: Once again.Please read it in loudy.２两组幼儿练习Who want to try?Let’s read the rhyme together.３、幼儿集体练习两遍Look,there are many trees. DingDing\ DongDong come here and find a friend sitting on a tree.Are you ready?Let’s play the rhyme tog ether.五、游戏“Wolf and animals”listen,who is coming?I am very very hungry,Iwant to eat many many animals.Here are some birds.Little birds,let’s play a game.OK?六：欢呼、结束Oh,wonderful,he is gone.I am so tired,let’s have a rest.盲哥长得丑，别的也不咋样，可有一点让人敬佩。
2024版幼儿园小班音乐课《两只小鸟》ppt课件
幼儿园小班音乐课《两只小鸟》ppt课件•课程介绍与目标•音乐基础知识•《两只小鸟》歌曲分析•演唱技巧指导与示范•舞蹈动作编排与演示•互动环节：游戏与表演•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标课程背景010204让儿童熟悉《两只小鸟》这首歌曲培养儿童的音乐节奏感提高儿童的听力和口语表达能力引导儿童感受音乐带来的快乐和情感共鸣030102030402音乐基础知识音符名称与形状音符时值节奏练习030201音符与节奏音乐表现要素音高音量音色乐器简介01020304弦乐器管乐器打击乐器键盘乐器03《两只小鸟》歌曲分析歌曲背景及作者简介歌曲背景作者简介歌曲结构与旋律特点歌曲结构旋律特点歌词意境及表达情感歌词意境表达情感04演唱技巧指导与示范发声方法训练正确的呼吸方式指导幼儿用腹式呼吸法，使气息更加深沉、稳定。
发声位置引导幼儿找到正确的发声位置，即喉咙放松、声音从丹田发出。
音准和节奏通过模仿和练习，帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏。
气息控制技巧气息分配气息量控制帮助幼儿学会在演唱过程中合理分配气息，避免因气息不足而影响演唱效果。
气息与情感的结合吐字归音练习指导幼儿正确掌握吐字归音的方法，使歌声更加清晰、准确。
咬字器官训练通过口腔操、绕口令等练习，提高幼儿咬字器官的灵活性和协调性。
歌词理解与表达帮助幼儿理解歌词内容，引导他们在演唱时注重歌词的表达和情感传递。
咬字吐字清晰度提升05舞蹈动作编排与演示前进小碎步后退小碎步左右摇摆步跳跃步基本舞步教学以轻松愉快的氛围引入，通过前进小碎步和左右摇摆步表现小鸟自由飞翔的场景。
引入部分发展部分高潮部分结束部分加入后退小碎步和跳跃步，表现小鸟在树枝间跳跃、嬉戏的场景。
通过加快节奏和增加动作难度，如加入旋转、翻身等动作，表现小鸟欢快歌唱的场景。
逐渐减慢节奏，回到基本舞步，最后以造型或定格动作结束。
舞蹈组合设计思路教师现场演示完整舞蹈组合，让学生初步了解舞蹈的整体风格和动作特点。
01现场演示及学生模仿练习教师分解演示每个舞蹈动作，并详细讲解动作要领和注意事项。
2024年度幼儿园小班音乐公开课《两只小鸟》
要点二
音乐与游戏的融合
在游戏过程中，老师会适时播放《两 只小鸟》歌曲，引导幼儿们跟着音乐 节奏进行传递。同时，老师还会根据 游戏进展和幼儿们的表现，灵活调整 音乐的播放速度和音量，以保持游戏 的紧张感和趣味性。
要点三
音乐对游戏氛围的营 造
通过音乐的渲染，可以让幼儿们更快 地进入游戏状态，感受游戏的快乐和 紧张感。同时，音乐也能激发幼儿们 的表现欲和创造力，让他们在游戏中 更加自信、活跃。
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学生们也提到自己在音乐知识方面还有所欠缺，希望老师能够多讲解一 些相关知识。
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教师点评及建议
学生们在课堂上表现积极，能够认真听讲和参与课堂活动，值得表扬。
针对学生在演唱和舞蹈方面的不足，教师可以安排更多的练习时间和机会，让学生多加练习 。
针对学生在音乐知识方面的欠缺，教师可以在课堂上增加相关知识的讲解和介绍，帮助学生 更好地理解和掌握音乐知识。同时，也可以推荐一些适合学生年龄段的音乐作品和资料，供 学生自主学习和了解。
03
活动过程
鼓励幼儿以《两只小鸟》为蓝本，发挥自己的想象力和创 造力，创作出有趣的故事情节和人物形象。在创编过程中 ，教师可给予适当的引导和帮助，让幼儿更加自信地表达 自己的想法和感受。完成后可组织幼儿进行分享和交流。
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PART 07
课程总结与回顾
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学习成果展示
学生们能够准确地演唱《两只小 鸟》这首歌曲，包括歌词和旋律
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手工制作：小鸟头饰或手偶制作
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活动目标
通过手工制作，让幼儿更加深入地了解小鸟的形象和特点，提高幼儿的
动手能力和想象力。
02
2024年度幼儿园课件两只小鸟
动画效果实现方法
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动画元素设计
运用生动的动画元素，如小鸟飞翔、 树叶飘落等，增加课件的趣味性和互 动性。动画设计要符合幼儿的认知特 点，简洁易懂。
动画效果实现
利用专业的动画制作软件或在线工具 ，实现流畅的动画效果。注意动画的 速度、节奏和连ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性，确保幼儿能够 轻松理解。
13
交互功能设置及优化建议
02
通过描述鸟的形状、大小和空间位置关系，培养幼儿的形状和
空间意识。
比较和排序
03
利用故事中的情节和角色，引导幼儿进行比较和排序的练习，
如比较鸟的大小、飞行速度等。
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科学常识和环保意识培养途径
自然观察
鼓励幼儿观察自然界中的鸟类和其他动物，培养他们的观察力和 对自然的热爱。
科学实验
通过简单的实验，如模拟鸟的飞行、制作鸟巢等，让幼儿亲身体 验科学的乐趣。
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定期更新课件内容
根据教材和教学大纲的变化，及时更新课件 内容，保持课件的时效性。
提升课件易用性
优化课件操作界面和交互设计，提高课件的 易用性和用户体验。
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THANKS
感谢观看
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建议增加个性化设置
允许教师根据班级学生的实际 情况，对课件内容和难度进行 调整。
建议完善评价体系
建立更完善的课件评价体系， 以便更准确地评估学生的学习
效果。
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未来课件升级完善计划
增加多样化互动环节
开发更多形式的互动游戏和挑战，以适应不 同学生的学习需求。
强化知识点之间的联系
加强课件中各个知识点之间的联系，帮助学 生构建完整的知识体系。
幼儿园优质公开课小班音乐课件教案《两只小鸟》
活动名称：两只小鸟（小班）（本教案有配套视频，教学PPT）活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。
2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：小鸟指偶、多媒体课件活动过程：一、导入活动。
1．观看PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，（音乐导入）2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了。
师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。
3．认识两只小鸟的名字。
师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。
二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。
1、小鸟做游戏师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。
先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。
（教师有节奏的朗读歌词一遍。
）师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏）2、小朋友做游戏师：你们会玩捉迷藏游戏吗？我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。
小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。
怎么躲就不容易被别人发现呢？（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。
师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？教师边唱边带领幼儿游戏。
四、活动结束幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。