大班下学期结构游戏计划
幼儿园大班与结构有关的游戏活动方案（精选12篇）
幼儿园大班与结构的游戏活动方案幼儿园大班与结构有关的游戏活动方案（精选12篇）为有力保证活动开展的质量水平，时常需要预先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园大班与结构有关的游戏活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班与结构的游戏活动方案篇1学期总目标1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
3、在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
4、在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。
5、培养幼儿互借互让、爱惜游戏材料等良好行为习惯。
6、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
第一阶段：日期：2月25日~3月18日指导老师:朱瑞兰、万小娟活动一：《塔》活动目的：1、指导幼儿通过学习用积木、花片等材料搭建"塔"的技能。
2、发展幼儿观察物体造型及结构特点的能力。
活动准备：1、活动前让幼儿观看塔。
2、塔的模型、积木、花片。
活动过程：一、启发幼儿回忆：1、塔的外形特征。
2、分析塔的造型特点。
二、出示塔的模型：1、引导幼儿观察塔。
2、引起幼儿建搭的兴趣。
三、组织幼儿议一议可用什么材料来搭建：1、为什么塔那么高不易倒下来2、让幼儿知道几种材料都能搭建。
3、搭建时要下大上小，注意对称、平衡。
四、组织幼儿自由选择材料进行搭建：1、鼓励幼儿积极动手。
2、提醒幼儿注意搭建出牢固的塔。
五、组织幼儿互相观赏，并进行评价。
活动二：《有特色的塔》活动目的：1、在基本外形搭建的基础上，发展幼儿的想象力和动手能力。
2、培养幼儿表现美情趣。
活动准备：块状积塑、盒子、罐等。
活动过程：一、启发幼儿回忆上次游戏：1、评价上次的游戏过程。
2、评价上次的建构结果。
二、引导幼儿讨论将如何再次进行搭建"塔"：1、引导幼儿从选择材料、如何分配方面进行讨论。
大班结构游戏计划
大班结构游戏计划一、游戏名称：搭建人生二、游戏目的：1.培养团队合作意识和能力；2.提升大班结构和沟通能力；3.增强集体荣誉感和责任感。
三、游戏准备：1.计划活动场地；2.准备游戏道具：木板、塑料管子、绳子等；3.分组准备：将班级分为若干小组（每组6-8人）。
四、游戏规则：1.每个小组拥有相同数量的木板、塑料管子和绳子；2.每个小组需要在规定的时间内搭建一个结构，要求结构能够承受一定的重量，并且能够站立稳定；3.搭建完成后，小组成员需要站在结构上合照；4.评审团将根据搭建的结构稳定性、美观度和团队合作能力进行评判；5.最后评出最佳结构奖、最具创意奖和团队合作奖。
五、游戏流程：1.游戏前期准备：a.结构规划：每个小组成员共同商量和设计结构的样式、尺寸和材料等；b.材料准备：通过分配任务，让小组成员准备所需的木板、塑料管和绳子；c.活动现场布置：在活动场地上摆放好所需的材料和工具。
2.游戏进行阶段：a.介绍游戏规则和目的；b.给予每个小组相同数量的木板、塑料管和绳子；c.给予小组一定的时间进行结构设计和材料准备；d.开始搭建结构，注意安全和团队合作；e.搭建完成后，进行评审和合照。
3.游戏结束和总结：a.评审团评选最佳结构奖、最具创意奖和团队合作奖；b.进行总结和反思，分享搭建结构和合作过程中的体验和收获；c.班级负责人宣布结果，并表扬所有参与的学生。
六、注意事项：1.游戏过程中注意安全，禁止使用危险物品和过于冒险的行为；2.强调团队合作，不能出现个人主义和分工不均等问题；3.督促小组成员积极参与，避免有人被边缘化；4.游戏结果公正透明，避免出现不公平的偏颇。
七、游戏效果评估:1.观察学生在游戏中是否意识到团队合作的重要性；2.评估学生的沟通能力和解决问题的能力；3.评估学生的创新能力和想象力；4.观察学生在合作过程中的态度和行为表现。
大班结构游戏阶段计划
大班结构游戏阶段计划标题：大班结构游戏阶段计划一、目标设定：1. 培养孩子的空间概念和逻辑思维能力。
2. 提高孩子的观察力和想象力，培养他们的创造力。
3. 通过合作游戏，提高孩子们的团队协作能力和人际交往能力。
二、活动内容与安排：第一阶段（第1-2周）：熟悉材料1. 活动名称：认识积木2. 内容：让孩子们认识各种形状和大小的积木，并了解它们的特点和用途。
3. 方法：教师展示不同类型的积木，并引导孩子触摸和感受积木的质地，同时讲解其特点和用途。
第二阶段（第3-4周）：简单的构造活动1. 活动名称：搭建小屋2. 内容：引导孩子们用积木搭建一个简单的房子，初步体验结构游戏的乐趣。
3. 方法：教师先示范如何搭建小屋，然后让孩子自己动手尝试。
第三阶段（第5-6周）：复杂的构造活动1. 活动名称：城市建筑2. 内容：鼓励孩子们发挥想象，利用积木搭建出各种各样的城市建筑。
3. 方法：教师提供一些城市的图片作为参考，启发孩子的想象力，然后让他们自由发挥。
第四阶段（第7-8周）：合作游戏1. 活动名称：我们共建城市2. 内容：组织孩子们进行小组合作，共同构建一个完整的城市模型。
3. 方法：将孩子们分成几个小组，每个小组负责建设城市的一部分，最后再将各个部分组合成一个完整的城市。
三、评估方式：1. 观察孩子们在游戏过程中的表现，看他们是否能够理解和运用所学的知识。
2. 通过孩子们的作品来评价他们的创造力和团队协作能力。
3. 在活动结束后，让孩子们分享自己的经验和感受，以此来了解他们对活动的理解和反馈。
四、注意事项：1. 确保孩子们在游戏过程中的安全，避免使用过于尖锐或者易碎的物品。
2. 鼓励孩子们自由发挥，不要过多地干预他们的创作过程。
3. 对于孩子们的作品，要给予积极的反馈和鼓励，以激发他们的创作热情。
大班结构游戏计划
大班结构游戏计划
游戏名称：构建大厦
游戏目标：通过团队合作和沟通协调，利用给定的材料和规则，将一个稳定的大厦建
筑物构建起来。
游戏人数：适合大班级人数参与，最好分成几个小组竞赛。
游戏准备：
1. 准备足够的构建材料，如塑料杯、纸牌、书籍、纸张等。
2. 预先准备规则和分数计算方式。
游戏步骤：
1. 分成小组，每个小组有一名指导者和多名参与者。
2. 在指定的时间限制内，每个小组开始构建大厦。
3. 每个小组可以使用提供的材料和规则，但不能使用其他任何东西。
4. 指导者负责指导参与者如何构建大厦，其他参与者遵循指导者的指令进行操作。
5. 在建筑过程中，指导者可以根据实际情况对建筑进行调整和修改，以确保其稳定性。
6. 时间到后，所有小组停止建设，评审开始。
7. 评审根据大厦的高度、稳定性和美观度等标准来评分，每个标准都有相应的分数。
8. 计算得分，得分最高的小组为胜出者。
游戏注意事项：
1. 确保材料的安全性，避免使用过于尖锐或危险的物品。
2. 要给予足够的时间给参与者进行讨论和构建，不要过于拘束。
3. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励参与者积极表达意见和合理分工。
4. 鼓励创造力和创新，鼓励参与者通过不同的方式来构建大厦。
这个游戏可以培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的创造力和想象力。
同时，通过规则和时间限制，也可以锻炼学生的时间管理和决策能力。
大班建构游戏教案大班建构游戏教案(9篇)
大班建构游戏教案大班建构游戏教案（9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？奇文共欣赏，疑义相如析，如下是勤劳的小编惊云给大家整理的9篇大班建构游戏教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班建构游戏教案篇一预设月总目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。
2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
一阶段一、活动准备：杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、二、预设活动过程及指导要点1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
（1）请幼儿说说见过停车场吗？停车场里都有什么？（2）你知道停车场有什么用途？2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。
（1）重点指导幼儿观察停车场的结构和布局（2）教师向幼儿介绍停车场用途3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。
提问：如果再让你来建停车这次你会怎么做？会使用什么材料呢？（1）重点指导幼儿讨论如何进行合理布局a、出示建构材料，引起幼儿讨论。
b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？（2）教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能4、指导幼儿建构（1）帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场（2）启发能力强的幼儿设计布局。
（3）提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。
5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。
反馈：幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。
在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。
第二阶段一、材料准备：筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设游戏过程及指导要点：1、出示其他班幼儿设计的`设计图，请幼儿说说哪张设计的较好？哪里好？2、师提问：如果让你搭建你会怎么布局？用什么材料？3、幼儿分组搭建，教师巡回指导要求：搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。
大班结构游戏计划
大班结构游戏计划第一、工作目标1. 完善游戏结构针对大班结构游戏，我们的目标是打造一个完善、丰富的游戏结构，让孩子们在游戏中获得更多的乐趣和成长。
为此，我们将对游戏的各个环节进行细致的规划和设计，确保游戏既能满足孩子们的娱乐需求，又能帮助他们发展各方面的能力。
具体来说，我们将从以下几个方面入手：•故事情节：设计一个引人入胜的故事情节，让孩子们能够沉浸在游戏的世界中，体验不同的角色和冒险。
•游戏关卡：设置多个难度层次的关卡，让孩子们在挑战中不断成长，获得成就感。
•互动环节：增加丰富的互动环节，让孩子们在游戏中与其他玩家互动，培养他们的合作和沟通能力。
•教育元素：融入教育元素，让孩子们在游戏中不自觉地学习到知识，提高他们的学习兴趣。
2. 提升用户体验为了让孩子们能够更好地享受游戏，我们将重点关注用户体验的提升，让他们在游戏中感到愉悦和满足。
具体措施包括：•界面设计：打造一个简洁、美观的游戏界面，让孩子们能够轻松上手，享受游戏。
•操作优化：简化游戏操作，让孩子们能够轻松控制角色，体验游戏的乐趣。
•音效调整：引入生动的音效，让孩子们在游戏中感受到更多的真实感。
•个性化设置：提供个性化设置，让孩子们能够根据自己的喜好调整游戏，提升游戏体验。
3. 确保游戏安全为了保障孩子们在游戏中的安全和健康，我们将严格把控游戏内容，确保游戏环境的安全性。
具体措施包括：•内容审核：对游戏内容进行严格审核，确保没有不良信息和影响，保护孩子们的健康。
•防沉迷系统：引入防沉迷系统，限制孩子们的游戏时间，让他们有足够的时间学习和休息。
•家长监控：提供家长监控功能，让家长能够了解孩子在游戏中的表现，确保他们的安全和健康。
•安全防护：加强游戏安全防护，防止孩子们在游戏中受到网络诈骗和其他不良影响。
第二、工作任务1. 游戏结构设计我们需要组建一个专业的游戏结构设计团队，他们负责游戏的各个环节的规划和设计，确保游戏结构的完善和丰富。
具体工作包括：•故事情节创作：设计团队需要创作一个引人入胜的故事情节，让孩子们能够沉浸在游戏的世界中。
大班游戏《结构游戏各种各样的桥》教案设计
大班优秀游戏《结构游戏各种各样的桥》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过搭建各种各样的桥，培养动手操作能力和想象力。
2. 通过游戏，让幼儿了解桥的形状、结构及功能，丰富幼儿的桥梁知识。
3. 培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
4. 引导幼儿感受桥的美，培养幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 桥的形状、结构及功能。
2. 桥的历史与文化。
3. 桥的审美价值。
三、教学准备：1. 教具：图片、图书、桥梁模型等。
2. 材料：积木、纸板、绳子、胶水等搭建材料。
3. 环境：宽敞的教室，充足的阳光。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、图书展示各种桥的形状、结构及功能，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解桥的历史与文化，让幼儿了解桥的价值。
3. 示范：老师搭建一座桥，展示搭建方法。
4. 实操：幼儿分组进行桥梁搭建，老师巡回指导。
5. 展示：每组展示自己的桥梁作品，分享搭建过程中的趣事。
6. 评价：引导幼儿评价彼此的桥梁作品，提高审美能力。
五、教学评价：1. 幼儿的动手操作能力。
2. 幼儿对桥的知识了解程度。
3. 幼儿的合作精神及团队协作能力。
4. 幼儿的审美能力。
六、教学扩展活动：1. 组织幼儿进行桥梁设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出更加独特和美观的桥梁。
2. 邀请家长参与，开展家庭桥梁搭建活动，增进亲子关系。
3. 进行桥梁知识问答，测试幼儿对桥梁知识的掌握程度。
七、教学注意事项：1. 在幼儿进行桥梁搭建时，要注意安全，避免使用尖锐、有棱角的材料。
2. 鼓励幼儿互相合作，但也要注意分工明确，让每个幼儿都能参与到搭建过程中。
3. 对于年龄较小的幼儿，可以适当提供帮助，引导他们完成桥梁搭建。
八、教学反馈与调整：1. 在教学过程中，及时收集幼儿的反馈，了解他们在搭建过程中的困惑和问题。
2. 根据幼儿的反馈，适时调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的学习需求。
3. 定期对教学效果进行评估，针对存在的问题进行改进。
通过本节课的学习，幼儿不仅掌握了桥梁的基本知识，还提高了动手操作能力和团队合作能力。
大班结构游戏计划
大班结构游戏计划大班结构游戏计划一、游戏目的本游戏计划旨在为大班幼儿打造一个既有趣又有意义的团队合作游戏环境，通过游戏的方式培养幼儿的协作精神、彼此信任、相互支持、配合默契等能力，增强他们对集体的归属感和凝聚力，同时拓展幼儿的思维能力、手眼协调能力、组织能力等综合素质。
二、游戏流程1.游戏前准备（1）设定游戏目标：设定游戏目标，让每个孩子都明确自己的角色和任务，激发他们的游戏热情。
（2）确定游戏规则：为游戏设计规则，让孩子们明确游戏的规范和要求，避免游戏中的不良行为。
（3）布置游戏场地：根据游戏的要求，布置好游戏场地，并设置好相关的游戏器材。
（4）人员安排：将幼儿分成若干小组，并为每个小组指派一名组长，确保每个小组都有一定的组织能力，以方便游戏顺利进行。
2.游戏流程（1）游戏环节1：小组合作制作旗帜为增强团队合作精神，每个小组在游戏前需要制作一面旗帜，让每个小组的孩子可以在旗帜上画上自己的手印，来象征着“团结合作”。
（2）游戏环节2：寻找宝藏如果孩子们想要找到真正的财宝，就需要在游戏中寻找足够的线索来找到财宝所在的位置；在过程中，所有小组需要相互配合，互相支持，才能够找到财宝。
（3）游戏环节3：石柱比赛在此环节中，每个小组需要向属于自己的队员射出一个袋子；具体的操作流程可以这样：选定一个队员站在石柱之前，其他队员向他/她发射袋子，如果能成功地让袋子在第一次射击中落在石柱上，就可以获得相应的积分。
（4）游戏环节4：拍摄募捐广告在此环节中，每个小组需要拍摄出一支同心协力的募捐广告，来表达出他们内在的团队精神以及自身的创意才智。
（5）游戏环节5：完成特定的任务在此环节中，每个小组需要通过完成发求救信、神秘的组合拼图、搭建积木围墙等任务，来体现出他们团队合作、相互配合的精神，同时增强他们的创造力和协作能力。
三、游戏效果本游戏计划通过耳目一新、极具创意地设计游戏内容，努力为幼儿园大班打造出一个寓教于乐、富有趣味性的团队合作游戏环境；通过培养幼儿的协作精神，增强彼此信任、相互支持、配合默契等能力，来拓展幼儿的思维能力、手眼协调能力、组织能力等综合素质。
大班结构游戏计划
大班结构游戏计划1. 游戏目标设定结构游戏为大班幼儿提供了一个创造性、合作性和自我表达的平台。
通过游戏，孩子们可以发挥想象力，构建他们心目中的理想世界。
我们的游戏目标不仅在于培养幼儿的动手能力、空间感知能力，更着眼于激发幼儿的创新精神和团队合作意识。
我们希望孩子们在游戏中能够：学习并实践基本的结构搭建技巧；提高问题解决能力，通过尝试和错误找到最佳解决方案；培养创造性思维，构建个性化的结构作品；增进同伴间的沟通与合作，共同完成任务；建立对结构材料的安全操作意识。
2. 游戏材料准备为了保证游戏的丰富性和趣味性，我们准备了多样化的结构游戏材料，包括但不限于：木质积木：包括各种形状和尺寸，以适应不同的搭建需求；塑料积木：色彩鲜艳，轻巧易搭，适合幼儿的小手；大型泡沫积木：轻便且易于组合，适合大型结构的搭建；纸质建筑材料：如纸砖、纸板等，提供不同的搭建体验；辅助材料：如胶水、胶带、颜料等，用于装饰和加固结构。
3. 游戏时间规划考虑到大班幼儿的注意力集中时间和体能状况，我们合理规划了游戏时间：每次游戏时间控制在45分钟左右，确保幼儿有充足的时间进行探索和创造；游戏开始前5分钟，教师介绍游戏主题和规则，激发幼儿兴趣；游戏过程中，教师观察幼儿表现，适时给予指导和帮助；游戏结束前10分钟，教师引导幼儿进行作品展示和分享，促进幼儿间的交流与合作。
4. 游戏流程设计为了让游戏更加有序和高效，我们设计了以下游戏流程：引入阶段：教师介绍游戏主题，展示相关图片或实物，激发幼儿的好奇心和兴趣；讨论与设计：幼儿分组进行讨论，设计自己的结构作品，教师可以提供建议和指导；搭建阶段：幼儿根据自己的设计开始搭建结构，教师观察幼儿表现，提供必要的帮助；展示与分享：游戏结束前，幼儿将自己的作品进行展示和分享，讲述搭建过程中的趣事和挑战；总结与反思：教师引导幼儿总结游戏经验，分享成功的喜悦和失败的教训，为下次游戏做准备。
5. 安全规范说明在结构游戏中，安全始终是第一位的。
大班结构游戏计划范文（四篇）
大班结构游戏计划范文一、游戏内容1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙城堡2、宇宙飞船(____个课时)3、停车场二、游戏目标;1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。
5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。
6、学习受拾整理玩具。
三、游戏准备：1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。
2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。
第六周重点指导：自由玩干沙1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。
2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。
3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。
在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。
4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。
第七周重点指导：玩湿沙城堡1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。
2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。
3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行城堡的玩沙游戏。
比一比谁的城堡堆得最好。
第八周重点指导：宇宙飞船(一)1、师出示宇宙飞船的玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道宇宙飞船由哪些部分组成。
注意宇宙飞船大小的比例关系。
2、教师讲解示范最简单的宇宙飞船的做法，有船身、船仓、船尾等。
让幼儿想想还可以装上什么，让宇宙飞船飞得又快又稳。
3、儿分组建构宇宙飞船，教师重点指导幼儿怎样将宇宙飞船建构得完整，启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船。
幼儿园大班结构结构游戏教案
幼儿园大班结构游戏教案一、背景介绍幼儿园大班是指3-6岁的孩子，这个年龄段的孩子正处于快速成长发展的阶段，他们具有极高的好奇心和活跃性。
通过结构游戏的方式，可以帮助他们提高注意力、空间理解能力和合作意识。
本教案将介绍一些适合幼儿园大班的结构游戏。
二、教学目标1.帮助幼儿园大班学生提高空间理解能力。
2.培养幼儿园大班学生的合作意识。
3.促进幼儿园大班学生的语言表达和沟通能力。
4.提高幼儿园大班学生的注意力和集中力。
三、教学准备1.班级空间：确保教室或活动场地有足够的空间来进行结构游戏。
2.游戏道具：准备一些大块拼图、积木、纸板等用于搭建和构造的道具。
3.讲解材料：准备简单明了的讲解材料，以便向幼儿园大班学生介绍游戏规则和目标。
四、教学过程第一阶段：游戏介绍和规则讲解1.游戏名称：介绍本次游戏的名称，如“拼图城堡”、“建筑工地”等。
2.游戏规则：说明游戏的规则和目标，例如要求幼儿园大班学生合作搭建一个特定的结构，或者自由发挥想象力构建自己喜欢的形状。
第二阶段：游戏实施1.小组搭建：将幼儿园大班学生分成小组，每个小组分配一定数量的游戏道具，要求他们合作搭建一个结构。
2.讲解技巧：在搭建过程中，引导幼儿园大班学生学习相互倾听、分享意见和分工合作的技巧。
3.观察指导：观察每个小组的搭建过程，指导幼儿园大班学生合理利用游戏道具进行搭建，提出建议和反馈。
4.时间安排：根据实际情况，安排适当的时间给幼儿园大班学生完成搭建任务。
第三阶段：反思和分享1.反思：引导幼儿园大班学生回顾游戏过程，让他们思考哪些地方需要改进和提高。
2.分享成果：给每个小组一个机会展示他们的搭建成果，鼓励他们分享自己的想法和感受。
3.总结讨论：通过与幼儿园大班学生的互动讨论，总结出游戏的亮点和需要改进的地方。
第四阶段：游戏延伸1.扩展思考：提出一些引导性问题，鼓励幼儿园大班学生对游戏中的结构进行扩展思考，例如增加层数、变换形状等。
2.自由创作：给予幼儿园大班学生一定的自由创作时间，让他们根据自己的想法构建自己喜欢的结构。
大班结构游戏工作计划
大班结构游戏工作计划一、目标设定1. 增强学生的团队协作能力。
2. 培养领导力和决策能力。
3. 提高解决问题和应对挑战的能力。
二、游戏选择1. 角色扮演游戏：通过模拟不同角色，让学生理解不同社会角色的责任和挑战。
2. 团队建设游戏：设计需要团队合作才能完成的任务，加强团队精神。
3. 策略游戏：通过策略制定和执行，锻炼学生的逻辑思维和前瞻性。
三、准备工作1. 确定参与人数和分组方式。
2. 准备游戏所需的道具和场地。
3. 制定游戏规则和安全措施。
四、实施步骤1. 游戏介绍：向学生介绍游戏的目的、规则和预期效果。
2. 角色分配：根据游戏需要，合理分配角色给每位学生。
3. 游戏进行：在老师的指导下，学生开始游戏，老师注意观察并适时给予指导。
4. 反馈与讨论：游戏结束后，组织学生分享体验，讨论游戏中的得失。
五、效果评估1. 通过观察和学生反馈，评估游戏是否达到预期的教育效果。
2. 收集学生对游戏的意见和建议，为下一次活动提供改进方向。
六、后续跟进1. 根据评估结果，调整和优化游戏内容。
2. 鼓励学生将游戏中学到的技能应用到日常生活和学习中。
3. 定期组织类似的活动，持续提升学生的综合素质。
七、注意事项1. 确保游戏内容健康、积极，避免涉及不当话题。
2. 游戏过程中要注重学生的安全，避免发生意外。
3. 尊重每位学生的参与意愿，不强迫参与不愿意的游戏。
八、附录1. 游戏规则详细说明。
2. 游戏所需道具清单。
3. 安全预案。
通过这份工作计划，我们旨在通过结构化的游戏活动，促进学生的全面发展，同时确保活动的顺利进行和学生的安全。
大班结构游戏教案7篇
大班结构游戏教案 7 篇1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。
2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。
管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。
一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。
(农场里的房子。
池塘。
树林。
)老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。
(1)我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子容易倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱建得更好。
(2)还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。
注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。
我们选择自己的积木开始吧。
二、幼儿分组搭建，教师巡回指导1.提出建够要求(1)搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。
爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。
(2)材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。
(3)建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。
2.师幼互动，进行建构。
对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿三、欣赏作品，评价总结师：呀，农场真美啊!1.小朋友你对今天自己建构的作品满意吗?"出自:屈;老.师"(请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲)薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其来，今天的围栏很成功，我很满意。
许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过来，轻轻地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。
2、你们喜欢哪些地方?为什么?3.农场好漂亮，我们去参观农场吧。
本次主题活动布局一目了然，色彩搭配鲜艳。
小朋友在活动中投入，合作意识较强，能很好地完成建构任务，建构作品形象逼真，建构技能较好，材料运用丰富，并能大胆操作。
但在活动结束时可让幼儿参与讲评，表达自己的相法及愿望。
本次活动在我们两位老师的.努力下，顺利完成了。
大班结构游戏工作计划
大班结构游戏工作计划
《大班结构游戏工作计划》
为了确保大班结构游戏的顺利进行，我们需要制定一份详细的工作计划。
以下是我们的工作计划：
1. 确定游戏规则和目标：首先，我们需要确定大班结构游戏的规则和目标。
这将有助于参与者理解游戏的目的，并且能够更好地参与其中。
2. 选定游戏材料和场地：接下来，我们需要确定游戏所需的材料和游戏场地。
这包括游戏道具、器材以及游戏空间的布置。
确保所有的材料和场地都能够满足游戏的需求。
3. 确定参与者和团队：在游戏开始之前，我们需要确定参与者和团队。
这将有助于我们规划游戏的人数和安排游戏的团队分工。
同时，也需要确保参与者具备完成游戏所需的能力和技能。
4. 制定游戏流程：在确定了游戏规则、目标、材料、场地和参与者之后，我们需要制定游戏的流程。
这包括游戏的起始、发展和结束阶段，以及游戏中可能涉及的各种情况和处理方式。
5. 确定奖励和惩罚机制：为了激励参与者更好地参与游戏，我们需要确定游戏的奖励和惩罚机制。
这将有助于提高游戏的互动性和趣味性。
6. 制定安全措施：最后，我们需要为游戏制定安全措施，确保
参与者在游戏中的安全。
这包括规避潜在的安全隐患和提供必要的安全设施。
通过以上的工作计划，我们将能够更好地组织和安排大班结构游戏，并确保游戏的顺利进行。
大班结构游戏计划
大班结构游戏计划一、游戏目的。
大班结构游戏计划的目的在于通过游戏的形式，促进大班儿童的身体协调能力、团队合作能力和思维发展，培养其积极向上的心态和良好的行为习惯，为他们的全面发展打下基础。
二、游戏内容。
1. 拔河比赛，通过拔河比赛，培养大班儿童的团队合作意识和团结精神，同时锻炼他们的身体协调能力和力量。
2. 集体传球，在集体传球游戏中，孩子们需要相互配合，传递足球，培养他们的团队合作能力和传球技巧，同时锻炼他们的眼手协调能力。
3. 跳绳比赛，跳绳比赛不仅可以锻炼大班儿童的身体协调能力和耐力，还可以培养他们的节奏感和动作协调能力。
4. 智力拓展游戏，通过智力拓展游戏，如解谜游戏、趣味问答等，培养大班儿童的逻辑思维能力和团队合作精神。
5. 创意绘画比赛，组织创意绘画比赛，可以激发大班儿童的创造力和想象力，同时培养他们的艺术修养和团队协作能力。
三、游戏流程。
1. 拔河比赛，将孩子们分为两队，进行拔河比赛，每队成员要紧密团结，齐心协力，争取胜利。
2. 集体传球，孩子们分成若干小组，进行集体传球比赛，要求传球次数最多的小组获胜。
3. 跳绳比赛，组织跳绳比赛，要求孩子们根据音乐节奏进行跳绳，持续时间最长的获胜。
4. 智力拓展游戏，设置不同的智力拓展游戏环节，如解谜游戏、趣味问答等，让孩子们在游戏中学习、成长。
5. 创意绘画比赛，组织创意绘画比赛，让孩子们充分发挥想象力和创造力，展现自己的艺术天赋。
四、游戏要求。
1. 游戏过程中，要注重安全，确保孩子们的身体健康。
2. 游戏中要注重团队合作，培养孩子们的团队意识和合作精神。
3. 游戏组织者要注重游戏的趣味性和教育性，让孩子们在游戏中获得快乐和成长。
五、游戏总结。
大班结构游戏计划的实施，能够有效促进大班儿童的身体素质和心理素质的全面发展，培养他们的团队合作精神和创造力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
希望通过这些游戏，孩子们能够在快乐中茁壮成长，收获美好的童年回忆。
幼儿园大班结构游戏阶段计划
幼儿园大班结构游戏阶段计划一、游戏目的1、学会看实物图片，发挥想象，进行结构。
2、继续巩固接插、镶嵌、围合等技能，进行模拟构造。
3、能有目的、有步骤地独立开展构造活动。
二、游戏准备：1、物质准备：十二孔花片、各种动物的图片，圆柱积塑、趣味插子、中型花片及各种辅助材料。
2、技能准备：(1)通过前一阶段的学习训练，幼儿已基本上掌握拼插趣味插子的技能。
(2)了解各种动物的外形特征。
(3)掌握十二孔花片的拼插方法。
三、游戏过程：第一次指导模拟建构《猫和老鼠》1、以《猫和老鼠》故事引入，激发幼儿拼插兴趣。
2、逐一出示猫、老鼠的实物图片，让幼儿了解它们的外形构造。
3、师重点讲解球的围合方法。
4、幼儿选择自己喜欢的动物进行拼插，鼓励幼儿发挥想象，拼出不同动态的猫或老鼠。
5、师观察幼儿看实物图片结构的能力，重点指导能力差的幼儿完成作品，体会成功的喜悦。
6、展示作品，互相参观。
第二次指导模拟建构《马和长颈鹿》1、出示马和长颈鹿的实物图片让幼儿观察，谈谈这两种动物之间的共同之处和不同之处。
2、提出拼插要求：(1)选择一种动物进行拼插，大胆想象、创新。
(2)注意颜色的搭配，一般不超过三种颜色。
3、师重点指导幼儿颜色上的搭配及主要步骤拼插。
4、讲评、表扬想象力丰富。
有创新的幼儿。
第三次指导模拟建构《狮子和老虎》1、以参观动物园引入，激发幼儿兴趣。
“你们去过动物园吗？谁是森立之王”2、引导幼儿观察狮子、老虎的异同点，谈谈可以运用什么方法来拼插。
“你觉得可以用什么来拼狮子和老虎呢？”3、师观察幼儿灵活运用拼插技能进行构造。
重点指导能力弱的幼儿完成作品。
4、展示部份幼儿作品进行评价。
“你喜欢谁的作品？为什么？”第四次指导主题建构《动物园》1、谈话引入，动物园里有什么动物?启发幼儿讲讲动物园的布局。
2、出示动物园的布局，师生共同讨论。
3、组织幼儿分成各小组，分配拼插各小主题的内容。
4、师重点帮助能力差的小组分工合作。
5、师观察各组分工合作情况，指导幼儿进行整体的合理布局。
大班结构游戏计划标准模板(4篇)
大班结构游戏计划标准模板第一阶段：一、预定主题：医院(新)、美容院、银行等。
二、时间：____月____日____月____日。
三、游戏目的：1、学会有目的、有计划地协商游戏主题的玩法，能初步有意识地完成预定目的。
2、懂得设法独立解决纠纷、克服困难。
3、学习创造性地使用玩具材料，并能在较短的时间内分类放好。
4、学会简单评价自己的游戏行为。
四、游戏准备：1、物质准备：新增医院常见科室的标记以及工作人员的服装、病历卡、处方单、笔等游戏材料。
2、知识经验准备：预先向幼儿介绍医务人员的具体分工以及医务人员如何给病人看病等知识。
五、游戏目的：1、进一步拓展游戏主题和情节，明确角色职责，有角色意识。
2、加强角色间、主题间的联系和交往。
3、能用各种材料布置场地，养成爱惜玩具的行为习惯。
4、使幼儿对医院游戏有浓厚的兴趣，能够大胆地进行假想，模仿和扮演有关的角色。
5、帮助幼儿发展游戏的情节，着重促进医院游戏与其他游戏间的联系。
六、游戏准备：1、物质准备：原有的游戏材料、医院的材料如泡沫、硬纸板制成药丸，收集各种瓶、罐、盒、针筒等。
2、知识准备：带幼儿参观医院及引导幼儿回忆自已生病时去看病时的医生是怎样给自已看病的。
七、游戏指导：1、第一次重点观察幼儿是否懂得角色职责，指导幼儿正确反映角色的语言、动作。
2、第二次重点观察幼儿能否遵守游戏规则，如果发现不良行为，即以游戏的口吻纠正。
3、第三次重点观察医院的游戏情况，并以院长身份指导幼儿反映出医务人员的基本职责。
4、第四次重点观察并引导医院主题发展游戏情节。
5、第五次重点观察并指导医院的医生是如何给病人看病的，教师以角色身份引导幼儿正确外出就诊，并与其他主题交往活动。
6、第六次指导幼儿明确分工，协商多种角色，重点观察并且引导医院主题发展游戏情节。
鼓励幼儿到百宝箱中寻找自己所需的替代物。
7、第七次指导幼儿布置场地，师重点观察医院搭围墙的情况，并指导幼儿较合理地利用各种材料围围墙。
大班结构游戏阶段教学活动计划(下学期)
大班结构游戏阶段教学活动计划（下学期）情况分析：经过一学期结构游戏的开展，幼儿已能按结构内容，灵活运用已学过的结构技能，合理地选择材料，搭建较复杂的造型或组合有主题的造型。
幼儿的合作水平有一定的提高，但场地布局合理性有待于进一步提高。
幼儿还未能细致地表现结构物的特征，想象力、创造性还有待培养。
第一阶段；2.24—4.28一、游戏目的：1、会综合运用各种结构材料和技能，进行主题建构。
2、能按意愿自由选择材料，发挥想象，有创造性地建构。
3、教育幼儿能爱护建构材料和建构结果，体验成功的乐趣。
二、游戏准备：1、物质准备：提供各种结构游戏材料。
2、技能准备：(1)收集机器人图片引导幼儿观察，了解机器人的外形特征。
(2)带领幼儿到小学参观，了解小学生的生活环境。
三、游戏指导：第一次内容：模拟构造一一机器人、宇宙飞船(见图4) 主要材料：八孔花片。
积木(中、小)、趣味插子(大、小)1、让幼儿看有关动画片或观赏玩具变形金刚，以激发幼儿对建构活动的兴趣。
2、教师出示各种图片，同时注意提醒幼儿突出人物的主要特征(头、身体、四肢等)，并根据部位不同采用不同的材料。
3、让幼儿按意愿选择材料进行建构，教师观察了解幼儿的建构情况，对于能力差的幼儿，教师可引导幼儿依图片或玩具进行模拟构建，对于能力强的幼儿，可启发其大胆想象，创造性地建构人物的不同动态。
4、让幼儿将建构好的作品送入“城堡”，教师要注意提醒幼儿轻拿轻放，并爱护同伴的作品。
第二次内容：命题构造——“太空世界”1、让幼儿通过想一想，说一说，画一画等形式来表现幼儿心目中的“太空世界”。
2、提问：你想用什么材料?拼什么？3、提出要求：能想出和别人不一样的作品，大胆创造。
4、幼儿自由组合，设计平面图进行建构。
5、幼儿游戏，师巡回指导，鼓励能力强的幼儿发挥想象，大胆创造，建出自己心目中的“太空世界”。
6、参观、讲评，表扬想象力丰富，有创造性的幼儿。
第三次内容：自由构造1、幼儿讨论我们拼插过何物体，学过哪些技能。
大班结构游戏计划标准范文(4篇)
大班结构游戏计划标准范文一、情况分析：自区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。
在活动的逐步展开中，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。
但，还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象，为了让孩子们都能在游戏的过程中与同伴友好合作，共同发展，增强对游戏的兴趣。
本学期，我们将针对实际情况，来制定游戏计划，旨在通过一些列的游戏活动来培养孩子们动手动脑，相互友爱和谦让，形成良好的品质。
二、游戏目标：1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。
评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
三、具体内容安排：____月份：益智区：做得对，说得好找格子我说你做美工区：小小发型师小小服装设计师漂亮的项链表演区：理发店击鼓传花词语接龙游戏探索区：有趣的磁铁我来找一找镜子里的我____月份：益智区：分分合合套圈圈传口袋跳房子美工区：鬼脸面具制作假发我的拖鞋表演区：鞋匠舞嘿呦嘿呦探索区：万花筒阳光接力赛大家来拼图____月份：益智区：找朋友比比谁的长这是谁的尾巴逛商场水果摊美工区：泥塑项链吹画撕贴画表演区：说反词中国功夫探索区：制造风水会搬家____月份：益智区：找邻居纸娃娃送信贴贴乐美工区：大头娃娃建造未来的幼儿园生肖贺卡老虎变变变表演区：捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开大班结构游戏计划标准范文（二）一、班级情况分析：我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。
大班结构游戏阶段计划
标题：大班结构游戏阶段计划活动概述：本阶段计划旨在通过结构游戏，促进大班幼儿的认知发展、团队合作能力和创造力，培养其解决问题的能力和逻辑思维。
结构游戏可以包括搭积木、拼图、搭建模型等活动，通过这些活动，孩子们可以探索物体的特性、形状和空间关系，培养他们的观察力和想象力。
活动时间：1周活动对象：大班幼儿（4-5岁）活动内容安排：第一天：认识材料和工具- 上午：- 9:00 - 9:30：活动介绍和规则说明- 介绍本周的结构游戏阶段计划，讲解游戏规则和安全注意事项。
- 9:30 - 11:00：材料认识和探索- 孩子们认识不同的结构游戏材料，如积木、拼图、模型等，通过观察和探索，了解它们的特点和用途。
- 下午：- 14:00 - 15:30：工具使用训练- 引导孩子们学会使用结构游戏中常见的工具，如积木搭建工具、拼图工具等，培养他们的操作技能和手眼协调能力。
第二天至第四天：结构游戏探索- 上午和下午：- 9:00 - 11:00 / 14:00 - 15:30：结构游戏探索- 孩子们分组进行结构游戏活动，通过自由探索和合作搭建，发挥想象力，尝试搭建不同形状和结构的模型，培养他们的创造力和团队合作能力。
最后一天：结构游戏展示和总结- 上午：- 9:00 - 11:00：结构游戏展示- 孩子们展示他们这几天创作的结构模型，分享搭建过程中的经验和感受，欣赏彼此的作品。
- 下午：- 14:00 - 15:30：活动总结和回顾- 教师与孩子们一起回顾本周的结构游戏阶段计划，总结孩子们的学习收获和进步，鼓励他们继续探索和发展自己的创造力。
备注：- 活动中要注意孩子们的安全，在使用工具和材料时要有专人指导和监督。
- 结构游戏的内容和形式可以根据孩子们的兴趣和实际情况进行调整和扩展，以促进他们的全面发展。
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1、教师深入了解幼儿的游戏情况，观察分析幼儿在游戏中是否学会与同伴共同使用材料，合作游戏。
2、教师注意捕捉幼儿建构过程中构思新颖、富有创造性的内容。
效果分析：
幼儿能根据不同主题，选取多种材料，大胆设计建构各种物体，但整体布局较差，建构时不能有目的，有计划的和同伴进行分工合作，拼插的技能还有待改进。
2、教师根据活动目标观察了解幼儿的建构情况，根据幼儿建构中存在的问题进行间接指导。
3、教师引导幼儿学会与同伴使用材料、合作游戏。
六、游戏指导重点：
1、教师启发幼儿回忆家乡永春的风景，并鼓励幼儿大胆选择结构材料进行建构活动。
2、启发幼儿大胆进行创造、使用和替代材料，把已有的知识经验在游戏中重新展现出来。
效果分析：
在本阶段的活动中，幼儿主题拼插的速度有所提高，合作能力方面也有所进步，大部分幼儿已能按结构内容灵活运用学过的技能，搭建较复杂的造型和组合有命题的造型。
但还未能细致地表现结构物的特征，想象力、创造性还有待培养。
学期总结：
一学年来，幼儿在建构游戏中，懂得使用不同的建构材料，丰富建构内容，能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功而高兴，大部分幼儿在游戏时不怕困难，比较耐心，能和同伴分工合作，互借互让游戏材料，共同建造成某一复杂的建筑群，初步学会欣赏和评价自己和别人的作品，游戏结束后能分类整理收拾建构材料。
四、游戏准备：
1、物质准备：条形积木、中小花片、可乐瓶等
2、知识准备：让幼儿了解幼儿园的各个建筑物的特点。
五、游戏指导策略。
1、通过谈话、介绍新材料的操作和使用方法根据幼儿建构的需要逐步提供有关建构材料。
2、请幼儿谈谈幼儿园各个建筑物的外形特征、结构特点、空间布局以及环境美化等，加深幼儿对建构物的认识。
4、熟练掌握玩沙技能，能合作构建大型的主题游戏。
四、游戏准备：
1、物质准备：⑴玩沙材料、雪花片等。
（2）、供幼儿建构的替代材料（竹棒、木桩、筷子等）。
2、知识准备：组织幼儿欣赏各种各样的建筑物图片，双休日请家长带领幼儿参观参观各种建筑物尽其用。
五、游戏指导策略：
1、教师以工程师的身份参与到游戏中去鼓励幼儿大胆想象建构出与众不同的建筑物。
2、通过谈话、介绍材料等形式 激发幼儿参与沙上建构的兴趣。
六、指导重点：
1、教师启发幼儿回忆欣赏建筑物时所看到的环境是怎样的布局的，并鼓励幼儿大胆利用所提供的材料进行建构。
2、启发幼儿大胆地创造性地使用建构材料进行建构。
七、观察要点:
1、观察幼儿是否大胆地选择材料进行建构游戏。
2、观察幼儿间是否团结合作地布置游戏场地，遇到问题是否能自己解决。
4、熟练掌握玩沙技能，能合作构建大型的主题游戏。
四、游戏准备：
1、物质准备：⑴玩沙材料、雪花片等。
（2）、供幼儿建构的替代材料（竹棒、木桩、筷子等）。
2、知识准备：让幼儿了解家乡的各个地区。
五、游戏指导策略。
1、通过谈话、介绍新材料的操作和使用方法根据幼儿建构的需要逐步提供有关建构材料。
3、指导幼儿利用辅助材料制作一些花、草、树、木等。用来幼儿园的美化、绿化。
七、观察要点：
1、教师深入了解幼儿的游戏情况，观察分析幼儿在游戏中是否学会与同伴共同使用材料，合作游戏。
2、教师注意捕捉幼儿建构过程中构思新颖、富有创造性的内容。
3、观察幼儿的布局是否合理。
效果分析：
在本阶段游戏中，幼儿能根据结构内容，正确合理地选择结构材料，发挥想象，构造出较复杂的造型，但幼儿的能力参差不齐，特别是在想象力，创造性上，有个别幼儿表现特别突出，能力差的幼儿还停留在模仿构造。但在场地布局方面还有待加强。
3、教师根据活动目标观察了解幼儿的建构情况，根据幼儿建构中存在的问题进行间接指导。
4、教师引导幼儿学会与同伴使用材料、合作游戏。
六、游戏指导重点：
1、教师启发幼儿回忆幼儿园的各个建筑物的特点，并鼓励幼儿大胆选择结构材料进行建构活动。
2、启发幼儿大胆进行创造、使用和替代材料，把已有的知识经验在游戏中重新展现出来。
大一班下学期结构游戏计划 编辑者：邱老师
第一阶段结构游戏计划：
一月31日。
三、游戏目的：
1、让幼儿积极主动地参与结构游戏活动。
2、学会正确选择和使用不同类型的建构材料，并合理地利用替代、自制的游戏材料。
3、能根据主题合理地进行分工合作，并学会简单的布局。
第二阶段游戏计划：
一、预定主题：美丽的家乡
二、预定时间：4月1日——5月15日。
三、游戏目的：
1.学会运用排列、组合、连接、拼、插等技能 ，搭建较复杂的造型或组合的主题造型。
2、让幼儿学会分工合作，有目的、有计划按一定的顺序进行建构。
3、培养幼儿认真、有始有终、遇到困难能够想办法解决等良好的品质。
第三阶段结构游戏计划：
一、预定主题：美丽的家乡
二、预定时间：5月16日——6月23日。
三、游戏目的：
1、能够分工合作，有目的、有计划地按一定的顺序进行构建，会运用排列、组合、连接等技能、集体建构较复杂的主题。
2、培养幼儿做事认真，有始有终，遇到困难能够想办法解决等良好的品质。
3、能与同伴共同使用材料，合作游戏，客观地评价自己或同伴的游戏情况，独立收拾玩具。