初中语文作文----仿写句子教案
部编版初中八年级下册语文写作一学习仿写教案
部编版初中八年级下册语文写作一学习仿写教案一、教学目标1.理解仿写的概念，掌握仿写的基本方法和技巧。
2.能根据给定的例文，进行有效的仿写练习。
3.提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。
二、教学重点1.仿写的方法和技巧。
2.仿写练习的指导。
三、教学难点1.学生对仿写方法的理解和运用。
2.学生在仿写过程中创新思维的培养。
四、教学过程第一课时一、导入1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的写作技巧——仿写。
你们知道什么是仿写吗？2.请同学们分享一下自己对仿写的理解。
二、讲解仿写概念1.仿写，就是模仿已有的文学作品进行创作。
它可以帮助我们提高写作水平，培养创新思维。
2.仿写的方法有很多，比如模仿文章的结构、语言风格、表达方式等。
三、分析例文1.我们先来分析一篇例文，看看作者是如何进行仿写的。
例文：《假如我是孙悟空》假如我是孙悟空，我会挥舞金箍棒，打败一切妖魔鬼怪。
我会乘坐筋斗云，畅游天地之间。
我会七十二变，变出无数的分身，帮助人们解决问题。
假如我是孙悟空，我会用火眼金睛，看穿一切邪恶。
我会用金箍棒，驱散黑暗，带来光明。
我会用紧箍咒，约束那些为非作歹的人。
2.请同学们分析这篇例文的仿写技巧。
四、仿写练习1.请同学们根据例文，仿写一篇《假如我是诸葛亮》的文章。
2.在仿写过程中，注意模仿例文的结构、语言风格和表达方式。
第二课时一、课堂导入1.同学们，上一节课我们学习了仿写技巧，并完成了一篇仿写练习。
现在我们来回顾一下，大家觉得自己的仿写作品怎么样？2.请同学们分享一下自己在仿写过程中的心得体会。
二、评价与指导1.教师对同学们的仿写作品进行评价，指出优点和不足。
2.针对同学们在仿写过程中遇到的问题，进行指导。
三、仿写进阶1.除了模仿例文，我们还可以尝试仿写一些经典的文学作品。
2.请同学们选择一部自己喜欢的文学作品，尝试进行仿写。
四、课堂小结1.同学们，通过这两节课的学习，我们掌握了仿写的技巧和方法。
2.仿写不仅可以提高我们的写作能力，还能培养我们的创新思维。
初中句子仿写教案
初中句子仿写教案一、教学目标：1. 让学生掌握句子仿写的基本技巧，提高学生的语言表达能力。
2. 通过句子仿写训练，培养学生的创新思维和观察力。
3. 提高学生对语法、修辞手法的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 句子仿写的概念和意义。
2. 句子仿写的技巧和方法。
3. 句子仿写的实践练习。
三、教学过程：1. 引入：通过一个例子让学生初步了解句子仿写，例如：“春天来了，万物复苏。
”引导学生思考如何仿写这个句子。
2. 讲解：详细讲解句子仿写的概念、技巧和方法。
（1）句子仿写的概念：句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照给定的句子，仿照其句式结构、语气、修辞等方面，进行创造性的表达。
（2）句子仿写的技巧：①注意句式结构：仿写时要保持原句的句式结构，如主谓宾、定状补等。
②注意语气和情感：仿写时要保持原句的语气和情感，如陈述、疑问、感叹等。
③注意修辞手法：仿写时要运用适当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
④注意语言风格：仿写时要保持原句的语言风格，如简洁、生动、幽默等。
（3）句子仿写的方法：①观察分析：仔细观察原句，分析其句式结构、语气、修辞等方面。
②创意表达：在保持原句特点的基础上，进行创造性的表达。
③修改完善：完成仿写后，对句子进行反复修改，力求达到最佳效果。
3. 实践练习：让学生进行句子仿写实践，教师进行指导和评价。
（1）分组练习：学生分组进行句子仿写，每组选定一个原句进行仿写。
（2）展示评价：每组选出一个代表进行句子仿写展示，其他组成员和教师进行评价。
（3）教师点评：总结学生的句子仿写情况，指出优点和不足，给予鼓励和建议。
四、教学总结：通过本节课的学习，学生应该掌握了句子仿写的基本技巧和方法，能够在实际写作中运用句子仿写提高自己的语言表达能力。
同时，句子仿写训练也有助于培养学生的创新思维和观察力，提高他们对语法、修辞手法的理解和运用能力。
在今后的教学中，教师应继续引导学生进行句子仿写实践，不断提高学生的写作水平。
初中七年级作文仿写教案设计方案
初中七年级作文仿写教案设计方案全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好呀!我是一年级小朋友小明。
今天我要给大家分享一个超级有趣的主题——如何设计一份初中七年级的作文仿写教案!相信对于许多小朋友来说,写作文是一件很头疼的事情。
不过,通过这份教案设计方案,希望能让大家在写作方面如虎添翼,小有所成哦!首先,什么是作文仿写呢?仿写就是以优秀的文章作品为范本,在学习和模仿中掌握写作技巧,进而能独立创作出优秀的文章。
在课堂上,老师会挑选出优美的文章段落,让大家学习其中的写作手法,然后根据这个模板尝试进行仿写练习。
这样做,可以让大家在潜移默化中掌握写作的窍门,提高写作水平。
听起来很棒吧?那么这份教案设计方案应该包括哪些内容呢?小明给大家列个清单:教学目标这是教案的重中之重!我们要确定这节课的教学目标是什么,比如掌握某种写作手法、体会某种文体的特点等等。
目标越明确,我们就越知道应该学习什么。
教学重难点这里需要列出本节课教学的重点和难点内容,好让老师和同学们都能集中精力攻克。
比如某些生僻词语的运用、某种复杂的修辞手法等,都可以列为重难点。
教学过程这部分很关键,要详细列出每个教学环节的流程。
先是导入新课,让大家热身预热;然后是课文学习和讲解;接着是仿写实践练习;最后是小结和作业布置。
每个环节都要有具体的操作步骤和时间安排。
教学方法教学方法五花八门,包括讲授法、启发法、探究法等等。
这里要明确采用哪种教学方法最合适,以确保教学效果最大化。
教学资源准备好所需的教学资源也很重要。
比如课文范文、背景资料、多媒体课件、实物演示等,都需要事先准备妥当,供上课时使用。
教学评价最后要考虑如何对学生的学习情况进行评价,以检验教学效果。
可以采取过程评价和总结性评价相结合的方式,让评价更加全面。
哇,是不是看起来有点复杂啊?不过没关系,相信大家都能做到的!按部就班地完成每个步骤,就一定能设计出一份专业的七年级作文仿写教案啦!这份教案不仅有利于老师们备课,也能让同学们在仿写练习中受益匪浅。
初中写作仿写教案
初中写作仿写教案年级：八年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握仿写的基本技巧，能够独立进行仿写练习。
2. 培养学生的创新思维和表达能力，提高学生的写作水平。
3. 通过仿写练习，使学生更好地理解文章的结构和语言特点。
教学内容：1. 介绍仿写的概念和作用。
2. 分析仿写的技巧和方法。
3. 进行仿写练习。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍仿写的概念和作用，引导学生对仿写产生兴趣。
二、讲解仿写的技巧和方法（15分钟）1. 分析文章的结构和语言特点，让学生了解仿写的基本要求。
2. 讲解如何进行仿写，包括选材、构思、表达等方面的注意事项。
三、进行仿写练习（20分钟）1. 教师给出一个主题，要求学生进行仿写练习。
2. 学生根据所学知识和教师的指导，进行独立思考和创作。
四、学生展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给出意见和建议。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师通过提问方式，检查学生对仿写技巧的掌握情况。
2. 学生分享自己在课后进行的仿写练习心得。
二、进一步讲解仿写的技巧和方法（15分钟）1. 教师针对学生的作品，进行分析和解说，让学生更深入地理解仿写的要求和技巧。
2. 讲解如何运用修辞手法和丰富语言表达，提高仿写的质量。
三、进行仿写练习（20分钟）1. 教师给出一个新的主题，要求学生进行仿写练习。
2. 学生根据所学知识和教师的指导，进行独立思考和创作。
四、学生展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给出意见和建议。
教学评价：1. 通过课堂表现和课后作业，评价学生对仿写技巧的掌握情况。
2. 结合学生的作品，评价学生的创新思维和表达能力。
教学反思：本教案通过两课时的教学，旨在让学生掌握仿写的基本技巧，提高写作水平。
在教学过程中，教师应注重引导学生独立思考，发挥创新精神，同时给予适当的指导和建议，以提高学生的写作能力。
初中仿写的教案
初中仿写的教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握《背影》中的描写手法和情感表达，能够运用到自己的写作中。
2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高学生的写作水平。
3. 引导学生理解父爱如山，感恩父母的主题，培养学生的感恩情怀。
二、教学内容：1. 分析《背影》中的描写手法和情感表达。
2. 进行仿写练习，运用所学手法表达自己的情感。
3. 分享作品，互相评价，总结提高。
三、教学过程：1. 导入新课：回顾《背影》的故事情节，引导学生感悟父爱如山。
2. 分析讲解：讲解《背影》中的描写手法和情感表达，如细节描写、心理描写等，让学生理解并掌握。
3. 仿写练习：布置仿写任务，要求学生运用所学手法表达自己的情感。
可以写亲人、朋友或者老师，关键是抓住人物的特点和情感。
4. 写作指导：学生在课堂上完成写作，教师巡回指导，给予个别辅导，帮助学生解决问题。
5. 作品分享：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结提高：总结本次课的收获，引导学生学会观察生活、感悟生活，提高写作水平。
四、教学评价：1. 学生写作成果的评价：通过学生的写作作品，评价其对《背影》的仿写程度，以及描写手法和情感表达的运用。
2. 学生互评和自评：学生之间的互相评价和自我评价，了解学生的学习效果和感悟。
3. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，帮助学生提高写作水平。
五、教学资源：1. 《背影》原文：用于教学分析和讲解。
2. 描写手法和情感表达的相关资料：用于引导学生学习和运用。
3. 学生写作作品：用于评价和指导。
六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学方法：1. 讲授法：讲解《背影》中的描写手法和情感表达。
2. 实践法：学生进行仿写练习，教师给予指导。
3. 互动法：学生之间分享作品，互相评价，教师给予点评和指导。
八、教学准备：1. 教师准备《背影》原文和相关资料。
2. 学生准备写作作品。
九、教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握《背影》中的描写手法和情感表达，运用到自己的写作中；培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高学生的写作水平；引导学生理解父爱如山，感恩父母的主题，培养学生的感恩情怀。
初中仿写教案范文
初中仿写教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握仿写的概念和基本技巧。
（2）培养学生对不同文体的仿写能力。
（3）提高学生运用语言表达思想感情的能力。
2. 过程与方法：（1）通过分析范文，让学生了解仿写的步骤和要点。
（2）采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生独立思考和合作精神。
（3）引导学生运用想象和创意，丰富仿写内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的欣赏能力。
（2）激发学生对写作的兴趣和自信心。
（3）培养学生诚实守信、勇于创新的精神。
二、教学内容1. 教学重点：（1）理解仿写的概念和基本要求。
（2）掌握不同文体的仿写技巧。
（3）运用想象和创意进行仿写。
2. 教学难点：（1）如何把握原作品的风格和特点。
（2）如何在仿写中保持创新和个性。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍仿写的概念和意义。
（2）学生分享对仿写的理解和经验。
2. 自主学习：（1）学生阅读范文，分析其结构和特点。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解仿写的技巧和方法。
（2）学生通过实例演示仿写过程。
4. 小组讨论：（1）学生分组进行讨论，分享彼此的仿写成果。
（2）教师点评并指导学生改进。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的仿写作品。
（2）教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
四、课后作业1. 学生根据课堂学习和讨论，修改和完善自己的仿写作品。
2. 学生选择一篇自己喜欢的文章，尝试进行仿写，锻炼自己的写作能力。
五、教学反思2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，制定提高写作能力的计划。
六、教学策略1. 案例分析：教师选取具有代表性的仿写案例，引导学生分析其仿写技巧和特点。
2. 互动讨论：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的创新思维。
3. 小组合作：学生分组进行合作，共同完成仿写任务，培养学生的团队协作能力。
4. 反馈评价：教师及时给予学生反馈，鼓励学生发挥优点，改进不足，提高写作能力。
仿写句子优秀教学教案范文
仿写句子优秀教学教案范文一、教学目标1、让学生了解仿写句子的基本要求和方法。
2、通过练习，提高学生仿写句子的能力。
3、培养学生对语言文字的感受力和创造力，激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学重难点1、重点掌握仿写句子的句式、修辞、结构等方面的特点。
能够根据给定的例句，准确地进行仿写。
2、难点理解例句的内涵和表达意图，避免仿写的生硬和机械。
在仿写中创新，使仿写的句子既符合要求又富有个性。
三、教学方法1、讲授法讲解仿写句子的基本知识和技巧，让学生对仿写有初步的认识。
2、练习法通过大量的练习，让学生在实践中掌握仿写的方法，提高仿写能力。
3、讨论法组织学生讨论仿写的例子，互相交流想法，拓宽思路。
4、评价法对学生的仿写作品进行及时评价，肯定优点，指出不足，引导学生不断改进。
四、教学过程1、导入展示一些优美的句子，如“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
”引导学生感受这些句子的魅力，激发学生对仿写的兴趣。
2、知识讲解介绍仿写句子的定义：仿写句子就是在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
讲解仿写句子的要求：内容要协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
句式要统一，仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生对例句的结构（包括句式特点、分句间的关系、关联词等）进行分析，明确例句的结构类型。
修辞要相同，仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
字数要相等或大致相等。
3、示例分析出示例句：“人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
”分析例句的句式：“人生如……，应该多一些……，少一些……”，运用了比喻的修辞手法。
引导学生思考可以将“人生”比喻成什么，如“人生如一幅画”“人生如一首歌”等，然后按照句式进行仿写。
初中仿写教案范文
初中仿写教案初中仿写教案范文作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的初中仿写教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中仿写教案1【教学目标】1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。
2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。
3.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、情景导入有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。
”很多大的作家，他们的创作也是先从“仿写”开始的。
文学巨匠茅盾说：“模仿可以说是创造的第一步。
”那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢？今天这节课，我们就来学习仿写。
二、认识仿写仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。
仿写是提高作文水平效方法。
需要注意的是，仿写不是机械模仿，更不是抄袭。
1、仿写，首先要对模仿的对象细心揣摩，敏锐地发现优秀作品在写作上可供学习借鉴之处。
平时阅读优秀作品，除了要准确把握作品的内容、主旨，获得情感体验之外，还要想想：作品哪些地方打动了自己?为什么能引起自己的共鸣?文章是怎样写的?作者为什么要这样写?这样的写法对自己作文有什么启示?莫怀戚的《散步》，可以从哪些角度学习仿写？【明确】莫怀戚《散步》取材于家庭生活中常见的小事，篇幅短小却精致优美，深得大家喜爱，究其原因，是文章那跌宕起伏、峰回路转的波澜产生了无穷魅力。
再看我们自己的作文,往往在材料的裁剪、组织上不讲究,平铺直叙,简单平淡。
因此,我们应好好揣摩《散步》的写法,画出情节发展变化图,标出每次变化所蕴含的情感,分析作者如何通过制造波澜，使主题不断得到丰富和提升，并想想这种写法如何模仿、借鉴。
初中作文仿写训练教案
初中作文仿写训练教案一、教学目标：1. 让学生掌握仿写的基本技巧，能够独立进行作文仿写。
2. 培养学生对作文的兴趣，提高学生的写作能力。
3. 通过作文仿写，引导学生学会观察生活，感悟生活，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 仿写的概念与意义2. 仿写的基本技巧3. 作文仿写的步骤与方法4. 仿写练习与评价三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考作文仿写的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解仿写的概念与意义，让学生明白作文仿写的作用。
3. 示范：以一篇优秀作文为例，讲解仿写的基本技巧，让学生直观地感受仿写的过程。
4. 练习：让学生分组进行作文仿写练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：选取部分学生的优秀作品进行展示，让大家共同学习、进步。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调作文仿写的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行写作练习。
四、教学评价：1. 学生对仿写概念的理解程度。
2. 学生掌握仿写技巧的情况。
3. 学生作文仿写的质量。
4. 学生对写作的兴趣和积极性。
五、教学资源：1. 优秀作文范文。
2. 作文仿写素材。
3. 写作指导书籍。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学建议：1. 注重培养学生对作文的兴趣，让学生感受到写作的乐趣。
2. 鼓励学生多进行写作练习，提高学生的写作能力。
3. 教师在指导过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
4. 定期举办写作比赛，激发学生的学习积极性。
5. 结合学生的日常生活，让学生有话可说，提高作文的实用性。
通过本节课的教学，使学生掌握作文仿写的基本技巧，提高学生的写作能力，培养学生的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
八年级仿写作文教案
八年级仿写作文教案
我明目张胆地从书包里拿出语文课本，翻到那篇课文，我的心跳得厉害。
老师说我们要写比喻句，我有点害怕，只不过那篇课文的语句太美了，我根本不知道该怎么写。
午饭的时候，我站在窗边，望着远处阳光洒在树叶上，金灿灿的，竟像一颗颗小星星。
我忽地想起，老师不是说过了要细心观察生活，从生活中收集写作素材。
树叶上的金色，会不会像课文里那样具体描写环境？
放学后，我回家的路上，路边的小草在风中摇曳，像是在跟我挥了挥手。
它们的颜色是那样清新，味道也那样清新，你肯定会觉得，它们就像课文里直接描写的那几个花朵。
我觉得自己好像被小草包围了，它们也像那些优美的文字一样，在我耳边柔柔地低语。
我回到家，磨拳擦掌地端起纸笔，又开始写我的作文。
我信手便写阳光，写了树叶，又写小草，写了所有我看到的、听到的、感受到的一切。
我好像听到课文里的句子在唱歌啊、在跳舞，它们在我的笔尖下回旋，在我的脑海中回响。
我一直写到天亮，写到手酸了，眼睛也酸了。
我又写了一半了。
我望着我的作文，心里饱含了喜悦。
虽然它可能还没有课文写得那样美，但我已经努力再努力了，我只需要真心写就行了。
我很明白，我还有很多要学习，也有很多要进步。
我会继续观察生活，去切身体会，努力写出更好的作文，让它像那些迷人的文字一样，让我的心也变得更靓丽。
作文训练仿写教案初中
作文训练仿写教案初中教学目标：1. 让学生掌握仿写的基本技巧，能够独立进行作文仿写。
2. 培养学生对作文的兴趣，提高学生的写作能力。
3. 通过对优秀文章的仿写，培养学生对文学的鉴赏能力。
教学重点：1. 让学生掌握仿写的步骤和技巧。
2. 培养学生独立思考和创新的能力。
教学难点：1. 如何引导学生正确进行仿写，不抄袭。
2. 如何评价学生的仿写作品。
教学准备：1. 选取一些优秀的文章作为仿写的样本。
2. 准备一些写作素材和参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对作文的看法，让学生自由发言。
2. 教师总结：作文是表达思想、情感和观点的一种方式，是语文学习的重要部分。
二、讲解仿写的基本概念和步骤（10分钟）1. 解释仿写的定义：仿写是根据给定的样本，按照一定的步骤和技巧进行写作的一种训练方法。
2. 讲解仿写的步骤：a. 理解样本：仔细阅读样本，理解其主题、结构和写作手法。
b. 选择素材：根据样本的主题，选择适合自己的素材进行仿写。
c. 构思文章：确定文章的结构和主要内容。
d. 写作：按照样本的写作手法，进行仿写。
e. 修改和润色：完成初稿后，进行修改和润色，使文章更加完美。
三、仿写实践（15分钟）1. 给学生发放选取的优秀文章样本。
2. 引导学生按照讲解的步骤进行仿写实践。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
四、学生展示和评价（15分钟）1. 学生互相展示自己的仿写作品。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次作文训练的收获和体会。
2. 学生自由发言，分享自己的感受和经验。
教学延伸：1. 引导学生进行更多的仿写练习，提高写作能力。
2. 鼓励学生参加作文比赛或发表作文，展示自己的才华。
教学反思：本教案通过讲解仿写的基本概念和步骤，让学生掌握仿写技巧，提高写作能力。
在实践环节，学生能够根据给定的样本进行仿写，并通过展示和评价，互相学习和进步。
部编版初中八年级下册语文写作学习仿写教案（通用3篇）
部编版初中八年级下册语文写作学习仿写教案（通用3篇）部编版初中八年级下册语文写作学习仿写篇1教学目标：体味优美语言的魅力，掌握塑造语言美的方法。
教学设想：能化抽象为具体，化直白为含蓄，化无形为有形。
教学方法：讲练结合（点拨为主导，训练为主线）教学步骤：一、导入：决定中考成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。
因为，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”（评卷人）的主要因素。
试想，赤日炎炎，挥汗如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难免身心疲倦。
读着语言无味的文章，更加重了疲惫感。
评卷时“一个读者，两三分钟”，是不可否认的客观事实。
要打动评卷人，文采显得尤其重要。
因此，科学备考中考作文，就不能不重视文采训练。
而且，文采训练也易见成效。
那么，如何进行文采训练最有效呢？下面介绍几种常见的方法，供大家参考。
二、满分作文展示：黄山松，我读懂了你！你能读懂黄山峭壁上的那株迎客松吗？云缠它，雾绕它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶，大自然仿佛容不得它的存在，定要除之而后快。
然而，它不低头，不让步，不畏风刀雪斧的剔抉，在数不尽的反击和怒号声中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁；它以刚硬驱逐雷电远避它方……一切生之渴望、生之奋斗、生之抗争，都在这由苍松摇出的命运交响曲中展现出来了。
读黄山松，你不觉得我们的安徽正是一棵伟岸挺拔的劲松吗？安徽，襟江带淮，千年激荡，几经兴衰，这片辽阔的大地上曾上演过多少群雄逐鹿、惊心动魄的故事啊！这里曾经是华夏文明的发祥地之一。
老庄道学，三曹华章，新安文学，桐城……这些，都是中华文化中不可或缺的一部分。
一句“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”道出了多少人世沧桑；一句“锄禾日当午，汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤劳和艰辛。
“相看两不厌，独有敬亭山”，“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”……这些，不正印证了文人墨客们对江淮秀丽景色的向往吗？众人皆知大禹“三过家门而不入”，却有几人清楚那倚门而立翘首遥望、“人面桃花相映红”的正是咱安徽潜山姑娘呀！“乔公二女秀所钟，秋水并蒂开芙蓉”令诗人充满了无限的向往，而那“举手长劳劳，两情同依依”的焦刘之恋不也跨越时空感动今人吗？文房四宝，徽派建筑，芜湖铁画，黄梅戏，凤阳花鼓……这些，全是江淮儿女智慧的结晶啊！千年前*了秦王朝残暴统治的轰轰烈烈的陈胜、吴广起义，千年后在抗日战争、解放战争中浴血奋战的无数勇士可歌可泣的事迹，无不印证了江淮儿女不畏压迫、抵御欺凌的铮铮铁骨。
初中仿写教案
初中仿写教案年级学科：初中语文教学目标：1. 通过学习《背影》这篇课文，使学生了解和掌握散文的特点和写作技巧。
2. 培养学生观察生活、体验生活、表达生活的能力，激发学生的写作兴趣。
3. 提高学生的写作水平，培养学生的创新思维和审美情趣。
教学内容：1. 课文《背影》的主题思想、结构布局、写作技巧等方面的分析。
2. 散文的定义、特点及其表达方式。
3. 仿写练习：以《背影》为例，进行散文仿写。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾《背影》这篇课文，让学生简单复述一下课文的主要内容。
2. 提问：散文的特点是什么？我们如何去写一篇散文？二、讲解课文《背影》（15分钟）1. 分析《背影》的主题思想：父爱如山，背影代表的是一种无私的奉献和深沉的爱。
2. 讲解课文结构布局：开篇点题，中间叙事，结尾抒情。
3. 分析《背影》的写作技巧：细腻的描绘、情感的真挚、语言的优美等。
三、散文的特点及其表达方式（10分钟）1. 散文的定义：散文是一种文学体裁，以平实的语言、自然的叙述、真挚的情感反映生活。
2. 散文的特点：题材广泛、表达自由、情感真挚、文字优美。
3. 散文的表达方式：叙述、描写、抒情、议论等。
四、仿写练习（10分钟）1. 让学生以《背影》为例，进行散文仿写。
可以选取自己身边的亲人、朋友或者老师作为写作对象。
2. 要求学生在写作过程中，注意观察细节，表达真挚的情感，运用优美的文字。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调散文的特点和写作技巧。
2. 鼓励学生多观察生活，多表达生活，提高自己的写作水平。
教学评价：1. 课后收集学生的仿写作品，对作品进行评价，给予鼓励和建议。
2. 在下一节课开始时，让学生分享自己的写作心得，互相学习和交流。
以上是一篇关于初中语文《背影》仿写教学的教案，希望对您有所帮助。
部编版初中八年级下册语文写作(一)学习仿写教案
部编版初中八年级下册语文写作（一）学习仿写教案教案概述：本教案主要针对部编版初中八年级下册语文教材中的学习仿写教学内容进行教学设计。
通过本教案的教学活动，学生将学会运用仿写的技巧，提高自己的写作水平。
教学目标：1.了解仿写的概念和重要性；2.学习运用仿写的技巧，提高写作能力；3.培养学生对优秀文学作品的欣赏和模仿能力；4.培养学生的语文表达和语言组织能力。
教学准备：1.教师准备一些优秀的文学作品，如诗歌、散文、小说等；2.准备课文《古文观止》中的一篇古文和学生认为较好的修改后的仿写作品。
教学过程：1.通过讲解和例子引出仿写的概念。
解释仿写是指模仿、借鉴他人优秀作品的风格和技法，在自己写作中运用。
体现了“师夷长技以自强”的意义。
2.让学生举例，找出文学作品中的部分句子或段落，进行仿写。
步骤二：示范仿写1.教师选择一篇优秀的诗歌或散文作品，向学生展示。
2.与学生一起，分析作品的结构、语言特点和表达方式。
3.引导学生根据示范作品的风格和技法，进行仿写。
可以是单个句子的仿写，也可以是段落的仿写。
4.根据学生的实际水平，分组进行仿写活动。
步骤三：讨论与修改1.学生完成仿写后，进行小组间的交流和讨论，分享彼此的作品，并相互提出修改意见和建议。
2.教师带领学生回顾原文和仿写作品，对比分析，找出优点和不足之处，进行修改和改进。
3.教师选取几篇较好的仿写作品进行展示，并进行点评和评价。
1.学生自主总结本节课的学习内容，回答以下问题：你对仿写有什么新的认识？仿写对你的写作有什么帮助？2.教师进行总结，强调仿写的重要性和学习技巧。
教学延伸：1.鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏优秀文学作品，积累素材和提高审美能力。
2.布置仿写任务，要求学生自主选择一篇自己喜欢的文学作品进行仿写，并在下节课上进行展示和分享。
以上为初中八年级下册语文写作（一）学习仿写教案的大致内容，具体教学方案可根据实际情况进行调整和完善。
初中优秀作文仿写教案
教案：初中优秀作文仿写教学目标：1. 让学生通过仿写，提高自己的写作能力，培养学生的创新思维。
2. 让学生掌握一定的写作技巧，提高学生的写作水平。
3. 培养学生的文学素养，提升学生的审美能力。
教学重点：1. 让学生理解并掌握优秀作文的特点。
2. 让学生学会从优秀作文中吸取经验和教训。
教学难点：1. 让学生在仿写过程中保持创新思维。
2. 让学生在仿写过程中注意文章的结构和语言表达。
教学准备：1. 选取几篇初中生优秀作文作为参考。
2. 准备相关写作技巧的资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本次课程的目的和内容。
2. 引导学生回顾已学的写作知识和技巧。
二、讲解优秀作文的特点（10分钟）1. 分析优秀作文的主题明确、观点鲜明、论据充分、论证严密等特点。
2. 让学生了解优秀作文的语言表达、结构安排、修辞手法等。
三、仿写实践（10分钟）1. 让学生选取一篇优秀作文进行仔细阅读，理解其主题和观点。
2. 引导学生从文章中找出精彩的句子和段落，进行仿写练习。
3. 让学生结合自己的实际经验和感受，对优秀作文进行改写，保持原文的风格和特点。
四、分享和讨论（10分钟）1. 让学生展示自己的仿写作品，分享写作心得和体会。
2. 组织学生进行互相评价和讨论，给出建设性的意见和建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生回顾本次课程的学习内容和过程，总结自己的收获。
2. 引导学生思考如何在今后的写作中运用所学知识和技巧，提高自己的写作水平。
教学延伸：1. 让学生课后继续进行仿写练习，选取不同主题和风格的优秀作文进行模仿。
2. 鼓励学生参加各类写作比赛，提升自己的写作能力。
教学反思：本次课程通过让学生选取优秀作文进行仿写，使学生了解了优秀作文的特点和写作技巧。
在实践过程中，学生能够结合自己的实际经验和感受，对优秀作文进行改写，保持原文的风格和特点。
通过分享和讨论，学生互相借鉴和学习，提高了自己的写作水平。
然而，在仿写过程中，部分学生存在创新思维不足、文章结构不合理、语言表达不准确等问题，需要在今后的教学中加以指导和纠正。
写作学习仿写-部编版八年级语文下册教案
写作学习仿写-部编版八年级语文下册教案前言写作对于语文学习而言非常重要，但往往学生会觉得写作是一件枯燥的事情。
那么，怎么才能让学生对写作有兴趣呢？仿写是一种非常好的学习方法，它可以培养学生的写作能力，同时也可以让学生在模仿中吸收优秀作品的写作技巧。
因此，在学习写作的过程中，我们应该多带领学生进行仿写练习。
本文整理了部编版八年级语文下册的写作仿写教案，希望能够对大家的教学有所帮助。
第一课：仿写《回乡偶书》学习目标1.理解文本的主旨和结构。
2.学习如何使用描写手法，表达对家乡的思念之情。
3.通过仿写，提升学生的写作能力。
学习重点如何运用描写手法，表达内心情感。
学习难点如何全面而生动地描写家乡。
教学过程1.听读《回乡偶书》，让学生感受作者对家乡的深情。
2.让学生分析文本，找出其中使用描写手法的地方，比如用色彩描绘家乡的景象等等。
3.仿写：让学生仿写《回乡偶书》，表达自己对家乡的感情。
4.让学生互相交流，分享自己的写作感受，并提出改进建议。
课堂延伸让学生拓展思路，思考一下，如果将家乡换成其他的内容，如何使用描写手法，展现自己对这个事物的情感。
第二课：仿写《江雪》学习目标1.理解文本的主旨和结构。
2.学习如何使用意境渲染，表达对自然美的赞美。
3.通过仿写，提升学生的写作能力。
学习重点如何使用意境渲染，展现自然的美丽。
学习难点如何使用语言来创造出具有美感的意境。
教学过程1.听读《江雪》，让学生感受到作者对自然的感悟和情感寄托。
2.分析文本，了解作者如何通过意境渲染，展现自然的美丽。
3.仿写：让学生仿写《江雪》，创造出自己独具风格的富有意境的美丽自然描写。
4.让学生互相交流，分享自己的写作感受，并提出改进建议。
课堂延伸让学生拓展思路，思考一下，如果将江雪换成其他的自然景观，如何使用意境渲染，展现其美丽。
第三课：仿写《致橡树》学习目标1.理解文本的主旨和结构。
2.学习如何使用拟人化手法，表达对人生的热爱。
3.通过仿写，提升学生的写作能力。
作文仿写初中教案模板
作文仿写初中教案模板一、教学目标。
1. 知识与技能。
（1）了解作文仿写的定义和特点；（2）掌握作文仿写的基本方法和技巧；（3）能够通过模仿他人的作文，提高自己的写作水平。
2. 过程与方法。
（1）通过教师讲解、示范和引导，让学生了解作文仿写的基本概念和要点；（2）通过课堂练习和作业布置，让学生掌握作文仿写的基本方法和技巧；（3）通过学生相互交流和讨论，提高学生的写作水平和表达能力。
3. 情感态度与价值观。
（1）培养学生对优秀作文的欣赏和鉴赏能力；（2）激发学生对写作的兴趣和热情；（3）培养学生的创新意识和表达能力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）作文仿写的基本概念和特点；（2）作文仿写的基本方法和技巧；（3）提高学生的写作水平和表达能力。
2. 教学难点。
（1）如何让学生理解作文仿写的概念和特点；（2）如何引导学生掌握作文仿写的基本方法和技巧；（3）如何激发学生的写作兴趣和热情。
三、教学过程。
1. 导入新课。
通过举例和图片展示，让学生了解作文仿写的基本概念和特点，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解与示范。
（1）教师讲解作文仿写的基本概念和特点，引导学生理解；（2）教师示范一篇优秀的作文，并分析作文的结构和特点，让学生了解作文仿写的基本方法和技巧。
3. 练习与训练。
（1）布置作文仿写的练习任务，让学生根据示范作文进行仿写；（2）学生相互交流和讨论，分享自己的作文，互相提出建议和改进建议。
4. 活动与表现。
（1）学生进行作文仿写的展示和分享，让学生展示自己的写作成果；（2）教师进行点评和评价，鼓励学生继续努力，提高写作水平。
四、课堂小结。
通过本节课的学习，学生了解了作文仿写的基本概念和特点，掌握了作文仿写的基本方法和技巧，提高了写作水平和表达能力。
五、作业布置。
布置作文仿写的作业，让学生继续练习和提高写作水平。
六、板书设计。
作文仿写。
定义，模仿他人的作文进行创作。
特点，提高写作水平、培养表达能力。
统编版八年级下册作文《仿写》教学设计教案
八年级下第一单元作文学习仿写学习目标：模仿范文的篇章结构进行仿写；模仿范文的写作手法进行仿写；根据内容和表达的需要，选择和确定仿写点，提高写作能力。
训练导入：由朱熹关于仿写的作用导入课堂：“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。
”——朱熹感知仿写之妙（举例说明有名的仿写）：（1）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（王勃）仿“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”（虞信）（2）“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”（曹操）仿“视之无端，察之无涯。
日出东沼，月出西陂。
”（司马相如）（3）“碧云天，黄花地”（王实甫《西厢记》）仿“碧云天，黄叶地”（范仲淹《苏幕遮》（4）古代大家扬雄取法易经、论语和尔雅，而作太玄、法言和方言；（5）韩愈、欧阳修、苏轼等，熟读古文，拟摹古文，再创新发明，自成一代宗师；（6）茅盾仿写高尔基的《海燕》写出著名的《雷雨前》，喊出“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界”的时代最强音……3.关于仿写：仿写，就是模仿范文练习作文，即模仿范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。
注意：仿写不是抄袭，而是在阅读别人文章时受到启发，给自己写作上一个的思路。
仿写是一种求新的创造活动。
就像韩愈学孟子的文章技巧，但是韩愈的文章中，已经看不出孟子；又如欧阳修学韩愈的文章，但是欧文中看不见韩文，这就是到了更高的层次。
可以仿照原文的形式、内容、主旨，选定新的意向，进行再创活动。
从范文中受到启迪，得到点化，最终走向创新，这才是目的。
写作指导一：模仿篇章结构一、段落排列有规律能仿写的段落形式五彩缤纷：总分式、递进式、对比式、时空排列式……优秀的段落排列都是有规律可循的：它们内在结构清晰，层次分明；前后衔接巧妙，过渡自然；内部联系紧密，前后呼应；段内构成灵动多变，丰富多彩。
名家示范1：葵花结籽，亦有另一种风韵。
沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。
这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。
人教部编版语文八年级下册第1单元写作《学习仿写》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学习仿写》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在阅读课文时，是否注意过作者是如何表达自己的思想和情感的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索仿写的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解仿写的基本概念。仿写是模仿优秀文章的写作技巧和风格进行创作的过程。它是提升写作技巧、培养文学素养的有效途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以本单元的《背影》为例，分析其结构、修辞手法，展示仿写在实际中的应用，以及如何帮助我们提升写作水平。
人教部编版语文八年级下册第1单元写作《学习仿写》教案
一、教学内容
人教部编版语文八年级下册第1单元写作《学习仿写》教案：
1.理解仿写的概念与意义；
2.分析本单元课文的写作特点，选取合适篇章进行仿写；
3.掌握仿写的步骤：阅读理解、分析结构、模仿创作；
4.能够运用所学仿写五、教学反思
在今天的教学中，我发现同学们对于仿写这个概念的理解有了明显的提升。通过案例分析，他们能够逐步把握到优秀文章的写作技巧，并在实践活动中尝试将这些技巧运用到自己的写作中。这让我感到很欣慰，也证明了我们的教学方法是有效的。
然而，我也注意到在小组讨论环节，部分同学还显得有些拘谨，不敢大胆地表达自己的观点。我想在今后的教学中，应该更加关注这部分同学，鼓励他们积极参与讨论，勇敢地提出自己的想法。毕竟，写作是一个需要不断尝试和探索的过程，每个人都有自己独特的视角和表达方式。
-强调仿写不仅是模仿文字，更是模仿作者的思想感情和表达方式，从而提升写作的深度和感染力。
初中仿写教案范文
初中仿写教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握仿写的技巧和方法，能够独立进行仿写练习。
2. 提高学生的语言表达能力和创造力，培养学生的文学素养。
3. 通过仿写练习，使学生能够更好地理解和欣赏优秀的文学作品。
二、教学内容：1. 介绍仿写的概念和作用，让学生了解仿写的重要性和意义。
2. 分析优秀作品的结构和特点，引导学生学会观察和思考。
3. 提供多个仿写练习，让学生动手实践，提高写作能力。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解仿写的概念和技巧。
2. 采用示范法，分析优秀作品的结构和特点，引导学生进行仿写。
3. 采用练习法，提供多个仿写练习，让学生动手实践，提高写作能力。
四、教学步骤：1. 导入：介绍仿写的概念和作用，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解仿写的技巧和方法，让学生了解如何进行仿写。
3. 示范：分析优秀作品的结构和特点，引导学生学会观察和思考。
4. 练习：提供多个仿写练习，让学生动手实践，提高写作能力。
5. 总结：对学生的仿写作品进行评价和反馈，总结课堂内容，布置作业。
五、教学评价：1. 对学生的仿写作品进行评价，关注学生的写作能力和创造力。
2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生的学习效果。
3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
六、教学资源：1. 参考教材和教辅资料，提供丰富的仿写示例和练习题目。
2. 利用网络资源，搜集一些优秀的文学作品进行分析和仿写。
3. 准备写作工具和材料，如纸张、笔、墨、砚等，以便学生进行写作练习。
七、教学环境：1. 安排一个安静、整洁的课堂环境，有利于学生专注写作。
2. 设置舒适的座位，保证学生写作时身体舒适，减少疲劳。
3. 提供足够的写作材料，确保每个学生都能顺利地进行仿写练习。
八、教学安全：1. 在课堂上提醒学生注意写作工具的安全使用，如笔、墨、砚等。
2. 关注学生的身体状况，提醒他们保持正确的坐姿，减少长时间写作对身体的伤害。
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初中语文作文----仿写句子
课前预习
2、学生每人搜集一道仿句题，并写出自己最满意的答案。
2、了解仿写句子的原则
课堂练习
1、例句导航
仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
——————————————————
解题思路：解题的时候，先要思考和抓住“时间”的本质特征，再选择恰当的喻体，最后揭示喻体对我们的影响和作用。
答题的时候需要注意两点，一是句式（明喻句，喻体对我们的影响和作用），二是语意衔接，两个比喻句的意思有联系的。
本题答案：
①时间好比一位妙手回春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。
时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的创痛。
②时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。
时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
这两例中比喻句是并列关系。
它们基于对“时间”的同一认识，从不同角度选择喻体，揭示出本体作用。
③时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。
时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶。
④时间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。
时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。
这两例中比喻是递进关系。
它们在对“时间”的同一认识的基础上，从同一角度，分层次地选择喻体，揭示出时间的意义。
⑤时间如同一块砺石，它能帮助奋斗者砥砺意志，战胜困难，获得成功。
时间又好比是一桶腐蚀剂，它会使怯懦者消磨斗志，虚度生命，沦于平庸。
这两个比喻句是对照关系。
在对“时间”的同一认识上，从正反两个方面选择喻体，揭示出本体“时间”的作用。
二、解题指导
（一）仿写原则：
仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”
形似：结构、修辞、关联词等方面的相同或相近
神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新
（二）仿写三步曲：
1、揣摩分析：
2、调动积累：
3、检查验证：
三、仿照例句，仿写句子：
1、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是。
朋友是。
2、展开联想，在下面横线上仿写一个句子。
大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力；
3、仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了你也就选择了。
4、照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
① 。
② 。
③ 。
课后复习
必做题1、仿照例句,仿写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写父爱是
父爱是
2、仿照例句，补写出一个比喻句。
例：诚信是人生路上的一张通行证。
声誉是。
3、按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。
绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
________________，_________________。
4、例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你珍爱自己的生活环境吗？
5、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将_______________________________ 。
如果我是春雨，我将___ ________________。
6、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_____________，_______________。
只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
7、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，________________，__________________，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
8、仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。
他是，流动不息的奔向远方。
他是，无所畏惧的搏击长空。
他是，大公无私的散播光明
选做题照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过10个字。
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是
勤劳说：人生就是
困难说：人生就是。