湘美版六年级美术上册全册课件

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湘美版六年级美术上册PPT《劳动最光荣》课件

湘美版六年级美术上册PPT《劳动最光荣》课件

几何形化
人物速写方法步骤
整体——局部——整体
• 1 通 3 充实几何形 (解剖
结构、衣纹刻画等) • 4 艺术处理 (虚实、
疏密、黑白灰、构图等)
1.定出人物在纸 面上的位置,画出大 外形及基本比例。
2.画出人物各部 分的基本形,找出大 的衣纹转折关系,定 出五官位置及手脚的
劳动最光荣
什么是人物速写 ?
• 速写,顾名思义是一种快速的写生方法。人物速写,是以简单而 迅速的笔调表现一种人物动态形象的图画,即在短时间内用简 炼的线条扼要的画出人物的形体、动作和神态。速写同素描一 样,不但是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式。
• 对于初学者来说,人物速写是一项训练造型综合能力的方法, 是我们在素描中所提倡的整体意识的应用和发展。
吸饮料的少女 -门采尔(德)
小结
• 速写是最能锻炼眼、脑、手相互协调配合能力的,任 何技能都是由生到熟、从量到质的转变过程,
• 古人说:“废纸三千”,可以这么说:“没有画不好 速写的画家”,速写是人们认识画家面貌最直接最本 质最准确的镜子。只有长期坚持速写并从中不断体会 感悟,速写时就会越发感到表现对象越来越顺手,画 面也越来越美妙,速写兴趣也越来越高涨,此时的你 面对事物就会情景交融,在你的手中自然而然就描绘 出形与神、情与理、物与我和谐精彩的优美速写。
基本形状。 3.用肯定的线条, 放笔直取,画出全身。 4.调整画面,强 调重点,五官、手、 脚要适当刻画,结构 转折处要着重强调, 做到画面完整。
列宾 (俄)《弹钢琴》
• 列宾 (俄)《弹 钢琴》 列宾是俄
罗斯现实主义绘画 大师,由于他的天 才和勤奋,他的速 写技巧已达到了得 心应手、炉火纯青 的地步。作者将人 物的轮廓虚处理, 如同弹琴者正随着 琴曲的节奏晃动之 中。

美术,湘美版,小学,六年级,上册,全册PPT课件,湖南美术出版社

美术,湘美版,小学,六年级,上册,全册PPT课件,湖南美术出版社

课堂作业:
请同学们仔细观察背包,把 你看到的形状画在纸上。
课外作业:
想一想自己去旅行的地方在 哪里,需要准备那些物品, 画一画自己的背包及生活用 品。
义务教育教科书《美术》(湘版)六年级上册 第3课
什么是家园?
就是我们居住的地方
服务中心 体育 娱乐器械
家园有美丽的风景, 可是这还缺少了什么呢?
家园有了我们的 活动会变得更加美丽
谢谢观赏
如图将
一张报纸 卷成细而 长的纸卷, 卷好后用 胶水贴固 定.用同样 的方法做 出7根备用.
将纸卷横3根(在上面),竖4根(在下面)交叉摆放,
并用力按住。在竖着的四根中取最右边的一根做编织 条,如图缠绕其它7根使之固定。最后将其余13根均 匀分开。
单元形的拼摆
仔细观察,你发现 这两组纸图形有什么联 系吗?
相同的单元形,组 拼方向和位置不同,产 生的图形就不相同。
组拼样式欣赏
组拼样式欣赏
活动要求:
灵活运用剪切纸方框的原理,将单个的纸 图形拼摆出更多千变万化的图形来。
谢谢观赏
兵 馬 俑
“俑”是什么意思?
• 俑是指古代殉葬用的木制或 陶制的偶像,如:陶俑、女 俑等。
现代化的保护大厅为文物的保护和考古工作顺利进行 提供了有力的保证
考古工作人员在 精心复原兵马俑
考古工作的一般流程和重要意义
• 考古就是通过对实物的材料来直接了 解历史。通过对地下的古代材料的发 现,来直接感觉触摸历史。
• 第一个步骤:收集资料。 • 第二个步骤:考古调查。 • 第三个步骤:做好记录工作。 • 从事考古发掘实际工作是相当辛苦的,
用报纸做出篮子的提手,插进篮身并用胶粘 牢,然后用夹子夹住晾干。

湘美版美术六年级(上册)第11课+劳动最光荣(课件)+湘美版(2012)美术六年级上册

湘美版美术六年级(上册)第11课+劳动最光荣(课件)+湘美版(2012)美术六年级上册
形体、动作、神态
可以用画火柴人的方式快速画出人物的动态
Hale Waihona Puke 人物动态分析?人物动态分析
人物动态分析
人物动态分析
人物动态分析
人物动态分析
人体的结构可以理解为几个基本体块: 头部、躯干、四肢,在运动过程中,这 几个体块之间的关系会有变化。
人物比例
人体比例以头长为单位, 一般人体比例为7-7.5个头长, 在画论中,有“立七、坐五、 盘三半”的说法。
明暗为主的速写(光感、体积感强)
——埃贡·席勒
以线为主的速写(画面比较干净,线条
变化丰富,平面性、装饰性比较强)
速写的分类
No Image
No Image
线条与明暗相结 合的速写(特点是既有
光感、体积感和浓烈画面 氛围,又有丰富且观赏性 较强的线条和装饰性,主 次分明、虚实有度)
——安格尔
人物速写是用简单的线条或者笔 调,在短时间内快速描绘出人物对象 的形体、动作和神态。
1.成人身高约有七个半头长,与 两臂平伸长度相等。
2. 躯干、臂长为三个头长,腿为 三个半头长。
速写表现的是写生者对于写生对 象的感受,不可能像医学解剖图那样 精确、科学。
作画步骤
1.画出躯干及四肢大致 的动态线
2.逐步深入刻画
3.调整大的关系,注意线的 疏密组织
劳动最光荣
——练习用速写描绘人物动态
湘美版·六年级上册·第十课
劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟 大、劳动最美丽。
——2018年4月30日,习近平总书记给中国劳动关系学 院劳模本科班学员的回信
• 想一想你眼中的劳动行为有什么? • 你做过哪些劳动?
人们在进行劳动的过程,姿态表情有着丰 富的变化,艺术家们在记录这样的场景时,往 往来不及精雕细琢,而是会采用一种特殊的艺

六年级上册美术课件-第二课 光影变幻 ︳湘美版 (共76张PPT)

六年级上册美术课件-第二课 光影变幻 ︳湘美版 (共76张PPT)

彩色光影图片
黑白光影图片
思 考:一幅是彩色光影图片,一幅是黑白光影图片,
大家试比较一下黑白光影图片有什么特别之处?
探究四:
是不是它的光影更纯 粹,更明了?
是不是它的黑白明暗 效果更醒目?
探 究 四:
是不是它的体积 感,空间感更突 出?
是不是它的光影 明暗对比更强烈 呢?
探究四结论:
接下来大家想一想:既然
物体受光以后亮部和暗部只有黑和白两种色调吗?
灰 白

室内,静物微妙的纹理和明暗变化,给我
投们影带来丰富而细腻的审美感受。
明暗交 界线
探究三结论:
结 论:
当光线照在立体物上时,物体会产生亮 部和暗部两大部分,同时立体物表面会 呈现出 ——黑、白、灰、三种色调
大家观察 对比一下 左边两幅 图片,看 看有什么 不同?
. 有大自然郁郁葱葱 ,和谐
的美。
欣赏与评述
. 有薄雾蔼蔼,晨光映衬下
温馨的美。
欣赏与评述
. 强烈的明暗对比下,热情
奔放的美。
欣赏与评述
. 阳光穿破乌云,明亮耀眼
的美。
欣赏与评述
. 阳光轮罩森林,林间光影
神秘般的美。
欣赏与评述
. 温柔明媚光线下浪漫的美。
欣赏与评述
另外当光线照在立体物上时, 物体的立体感更强了。
结论二:当光线照在 立体物上时,能增强 物体的立体感。
不仅如此,另外当 光线照在立体物上 时,物体有前有后 有虚有实,有强有 弱,物体的空间感 也更强了。
室内,静物微妙的纹理和明暗变化,给我 们带来丰富而细腻的审美感受。
结论三:当光线照在立体物 上时,能增强物体的空间感。
我们把用单色线 条或单一颜色来表现 形象的绘画方法称为 素描。

六年级上册美术课件-第十一课劳动最光荣-湘美版共27张PPT

六年级上册美术课件-第十一课劳动最光荣-湘美版共27张PPT
湘美版小学美术六年级上册
11
实验小学:王灿
活动一:猜一猜?这两个火柴人 在做什么劳动?
观察比较左右两张图,说说两种绘画形式有什么不同?
简笔画
速写
速写是指在短时间内用简练的线
条简单扼要地画出人和物体 的动态或静态形象。
人物动态速写
是指对处于动态中的人物进行的 速写。
速写是所有绘画的基本功
学习欣赏
作画步骤:
1、画出躯干 和四肢的动态
线
2、逐步深入 刻画
3、调整关系, 注意线的疏密
关系
劳动是艰辛的,我们应该要尊重别 人的劳动成果,继承、发扬我们传统美 德,热爱劳动,同时,在生活中,多观 察,可以采用我们速写的方法把你身边 的生活记录下来。
课后作业: 课后观察描绘生活中的
劳动场景 —— 尝试写生
所有的劳动 者都是一幅 可赞的画卷, 劳动中的每 一帧动态都 是一个美丽 的画面。
世界就是劳动的艺术品,没有劳动就没有美丽的世界。
小练习:跟画练习及作画步骤
1.火柴人定动态线
2. 画出躯干及四肢大致 的动态线,逐步深入刻 画。
3.调整大的关系,注意线 的疏密组织。
教材47页
ห้องสมุดไป่ตู้
用劳动来创造美的时候,美才能使人的情操更为高尚。
活动四:作业
作业要求:
根据一个劳动场景,描绘一个人 或一组人物的劳动人物动态速写, 不要求进行脸部的深入刻画。 (可适当添加场景器物)
作品欣赏
作品欣赏

② ③
这三幅作品分别表现了 怎样的劳动场景和美感?
学习欣赏
人体结构
活动二:在练习纸上画出人物动态的
“火柴人”线的动势图
二、人物动态分解

湘美版六年级美术上册 《美丽家园》(课件)

湘美版六年级美术上册 《美丽家园》(课件)

张择端《清明上河图》
梵高《阿尼埃尔塞纳河大桥》
莫奈《日本桥》
莫奈《阿让特伊的桥》
莫奈《查令十字桥》
莫奈《滑铁卢大桥》
莫奈《日本桥》
挑战任务三
参考照片写生画一座大桥,或者自己设 计一座自己心目中的大桥。
谢谢观看
湘版六年级上册 第3课
美丽家园
介绍重庆
挑战任务一
一、桥是什么? 二、桥有哪些组成部分? 三、桥有什么作用?
桥身
桥面
吊杆
桥墩
桥洞
桥的侧面图
挑战任务二
桥的种类有哪些?
按材料分类
Байду номын сангаас
木桥
竹桥
石桥
砖桥
铁桥
按外观分类
梁桥
索桥
浮桥
拱桥
桥都
重庆是“中国桥都”和“桥梁博物馆” 。目前重庆地区已建成和在建的桥梁有60 00余座,桥型千变万化,种类多而齐全, 技术含量高。其中,长江、嘉陵江上主跨径 150米以上、桥长800米以上的特大桥 就有36座。中国最权威的桥梁委员会—— 茅以升桥梁委员会在2005年年会上认定,重 庆是中国惟一的、真正“桥都”。

六年级上册美术课件-第十一课劳动最光荣-湘美版共17张PPT

六年级上册美术课件-第十一课劳动最光荣-湘美版共17张PPT

讲评作品
你更喜欢哪幅作品?为什 么?
谢谢观赏
1.画出躯干及四肢大 致的动态线。
2.逐步深入刻画。
3.调整大的关系,注意线 的疏密组织。
三、作画步骤
画出衣纹、四肢和头部
三、作画步骤
调整大的关系,注意线的 疏密组织及体块的转折动者劳动时的姿态和场景,参 照手中的资料,画一个劳动的场景, 或者其它的人物形象
劳动最光荣
一、速写作品欣赏
《拾穗者 》 1857 米勒(法国)
速写作品欣赏
《伏尔加河上的纤夫》列宾(俄国)
速写作品欣赏
《你追我赶》1973 吴山明(中国)
这三幅作品分别表现了 怎样的劳动场景和美感?
二、人物动态分解
头部 躯 干 ( 胸 部 、 髋 部 )

三、作画步骤
画出躯干及四肢大致的动作

湘美版美术六年级上册6.秦陵兵马俑(共36张PPT)

湘美版美术六年级上册6.秦陵兵马俑(共36张PPT)
哪位是将军?
挑战(三)
分组探讨兵马俑的特点: 头饰、 服装
种类
普通士兵 车兵 将军
头饰
服饰
不带冠,扎发髻
铠甲里面衬以战袍, 防止擦伤身体
简单版冠
没有护肩
头带复杂的箸冠
上身带有领花、肩 花
挑战(二) 猜一猜,
哪位是将军?中级军吏 士兵将军人 物 表 情 极 其 丰 富
学动作,展英姿
官是兵马俑坑中级别最高 的人物。到目前为止,已从坑 中挖掘出9名高级官员。其中 两个人穿着战袍,另外七个人 穿着盔甲。军官的身高、衣着 和头饰都表明他的地位高。
武士俑是所有兵马 俑类别中最为普通的一 种,头绾圆形发髻,一 脸严肃,身穿交领右衽 长衣,外披铠甲,下身 穿短裤,腿扎裹腿,有 的穿短靴,有的穿方口 齐头翘尖履。
出土于二号兵马俑坑T1试掘方战车后。通高1.89米。身穿 长襦,外披铠甲,胫缚护腿,足穿履,头束圆形发髻。戴长冠, 冠上有带系结颔下,带尾垂于胸前。甲衣比较特殊,双臂的护甲 (古名披膊)长及手腕,手上并罩有护手甲,颈部亦围有护甲 (古名盆领)。
文官的手插在袖子
里。与兵马俑不同的是 ,文官不带武器,而是 双手交叉于腰,披着宽 松的长袖,腰间挂着一 把刀和磨刀器。这把刀 的功能类似于橡皮擦, 用来剥去刻在竹木上的 不正确的音符。据认为 ,这些陶俑可能代表了 在中央政府服务的文官。
这些雕像的尺寸与
真人相似,只是穿着短 裙,形状与今天女性的 迷你裙相似。有些人显 得高大强壮,而有些人 则显得矮小苗条。根据 对修复后的俑的分析, 考古学家表示,与兵马 俑不同,这些陶俑可能 是在秦始皇的皇宫里服 役的杂技演员,描绘了 秦朝辉煌的杂技艺术。
第二辆战车还有
一位车夫,身高51厘 米,头戴礼帽,身穿 长袍,腰间佩带长剑 。他脸上还带着微笑 和尊敬的表情。在跪 的位置,他伸出他的 双手向前小心地驾驶 与缰绳在他的手中。

湘美版六年级上册美术第1课 我们去旅行课件(共16张PPT)

湘美版六年级上册美术第1课 我们去旅行课件(共16张PPT)

请同学们看一下Байду номын сангаас这是些什么图?有什么用处?
在刚才的图片中出现了这样的标识,有什么用处?
是时候看看今天的活动任务了
我们今天的活动任务 手绘一副旅游线路图
欣赏一下别人的手绘作品吧
手绘旅游路线图欣赏
手绘旅游路线图欣赏
手绘旅游路线图欣赏
手绘旅游路线图欣赏
大家分组讨论一下在绘制旅游线 路图中要着重画好哪些方面?
1.纸张要与构图相适合。 2.区分主次,保留主干道,省略其它。别让画面成为一 团乱麻。 3.标注的景点不宜过多,有重点的选择。 4.要有方向指示标。 5.要运用好各种旅游标识图,标出沿途的餐厅、停车场、 洗手间等。 6.要用箭头标明行动方向。
请同学们一展身手吧
湘版 六年级美术上册
第1课 我们去旅行(活动一)
看看我们旅游的身影吧!!
骑行俱乐部活动掠影
让我们看一段视频,体验一下旅游的感觉
请同学们讲讲自己的旅游故事!
1、同学们分组讲述。
2、每组推出一名讲得最好的。
请同学们思考一下,如果你和同学们在没有 导游的情况下自己出行,应该做得最重要的准备 是什么?

六年级上册美术《纸魔方》 湘美版PPT完美课件

六年级上册美术《纸魔方》 湘美版PPT完美课件

六年级上册美术《纸魔方》 湘美版PPT完美课件
作业要求: 一人或两人合作完成一个纸柱造
型,要求自己设计,设计要有创意。
六年级上册美术《纸魔方》 湘美版PPT完美课件
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六年级上册美术《纸魔方》 湘美版PPT完美课件
棱 柱
六年级上册美术《纸魔方》 湘美版PPT完美课件
六年级上册美术《纸魔方》 湘美版PPT完美课件
卷一卷 折一折 画一画 剪一剪 屈一屈
六年级上册美术《纸魔方》 湘美版PPT完美课件
做一做
六年级上册美术《纸魔方》 湘美版PPT完美课件 六年级上册美术《纸魔方》 湘美版PPT完美课件
7.作家要 有清醒 的意识 ,没有 容忍错 误的倾 向,为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8.易砚 制作工 艺由简 到繁, 题材日 益丰富 ,制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法, 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9.易 砚不仅 成为宫 廷贡品 和传世 名砚, 而且受 到了王 公贵族 、文人 墨客乃 至平民 百姓的 珍爱, 这应该 是自ANG
欣赏:
生活中的柱体造型
思考:
怎样做出神 奇的柱体纸筒造 型呢?
纸柱造型的定义
柱身封闭,而两 个柱端不封闭, 它通过纸面的弯 曲,屈折变动造 成。
纸柱造型的分类
圆柱
棱柱
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圆 柱
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小学美术 湘美版 六年级上册 第5课 美丽家园 课件 (共20张PPT).ppt

小学美术 湘美版 六年级上册 第5课 美丽家园  课件 (共20张PPT).ppt
• 为了题材内容的需要,将平时描画的物体借搬到画面中
流线美—— S 型 构 图
纵深感—— X 型 构 图
视野开阔—— 一 字 型 构 图
速写
第一步:取景构图
取舍 生活场景
画面布局
画面表现方法一——取舍法

提取主要元素
选择有特色的ห้องสมุดไป่ตู้体作为 视觉中心
分清画面主次

试一试
画面表现方法二——遮挡法
• 遮挡关系的处理能够突出画面主体物,体现空间层次感
画面表现方法三——移动法
• 为了画面美感的需要,移动某个物体的位置
画面表现方法四——借代法
家园里面有什么?
• 绿化、楼房、街道、健身器材、居民、超市……
我的家园——城市(长沙)
我的家园——学校
请试着从这些角度入手:
• 1、家的一角:客厅一角,阳台一角,厨房一角,餐厅一 角……
• 2、小区的一角:人造景观一角,运动健身场地一 角……
• 3、公园的一角 • 4、城市的一角 • 5、学校的一角 • 6、你心中的家园一角 • ……

第3课 美丽家园(课件) 湘美版 美术六年级上册(共28张ppt)

第3课 美丽家园(课件) 湘美版 美术六年级上册(共28张ppt)
加背景
课堂讲授
这两幅画哪一副画的更好?
颜色丰富 线条有疏有密源自✓3作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
选取你居住环境印象最深的一角,画一幅家 园小景图。
5
交流展示
交流展示
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
让我们来欣赏一下大师笔下的美丽家园
课外延伸
课外延伸
谢谢观看
美丽家园
教学课件
湘美版六年级上册
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
家园是什么?
就是我们生活居住的地方
导学
导学
导学
居住的地方有我们的伙伴,由尊敬的邻里,是一个亲密的大家庭。 在这儿有五彩的花园、热闹非凡的市场、宁静幽雅的小道,还有我们 温馨和谐的家……拿起画笔,把这些画下来吧!
2
课堂讲授
课堂讲授
我们画美丽家园就要画有标志性或者自己喜欢的一处 才能彰显出它的特点。
课堂讲授
谁能告诉我下面这幅图应该着重画哪个地方呢?
选择画有特色的建筑
课堂讲授
谁能告诉我下面这幅图应该着重画哪个地方呢?
选择画你最喜欢的娱乐设施
课堂讲授
欣赏下面的作品,观察这些作品用的是什么表现手法,你看了以 后有什么感觉?
干草车(油画) 康斯太勃(英国) 该图用的“S”型的构图,给人优美抒情的感觉。
课堂讲授
《瓦赞村口》 卡米耶·毕沙罗 (法国) 该图水平线构图,总体给人宁静,开阔的感觉
课堂讲授
让我们来学学如何将美丽的家园表现在纸上
取景
概括的画出轮廓 绘制细节, 线条疏密变化
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在连接编织条时,把细的纸卷末端涂上胶并插入 另一个纸卷内贴牢。
如图编织篮底,要编织得密实一些,不要留有 太大的空隙。
将篮底的直径编织到约20CM后,将13根支架向 上折一下,使其竖起来后继续编织篮身。
将篮高编织到大约12CM后,用胶水将编织条的末 端粘贴在篮身内,再将13根支架依次粘贴在篮身内。
点击标题自由选课
1.我们去旅行 2.光影变幻 3.美丽家园 4.编花篮 5.纸魔方 6.秦陵兵马俑
7.小小园艺师 8.田园的精灵 9.生命的甘露 10.艰苦岁月 11.劳动最光荣 12.废物新用
1
我们去旅行
天安门位于首都北京市区中心,面临长安街。 1949年10月1日,中华人民共和国在这里举行 了开国大典。
纸柱造型的分类
圆柱
棱柱
圆 柱
棱 柱
卷一卷 折一折 画一画 剪一剪 屈一屈
做一做
思 考
作业要Байду номын сангаас:
一人或两人合作完成 一个纸柱造型,要求自 己设计,设计要有创意。
6秦岭兵马俑
想一想: 有谁认识这个字“俑” ?它是什么
意思?
古代坟中墓中陪葬用的偶人。是象征殉葬奴隶的模拟品。俑的形象,主要有奴仆、舞 乐、士兵、仪仗等,并常附有鞍马、牛车、庖厨用具和家畜等模型,还有镇墓胜的神 物。俑大多真实地模拟着当时的各种人物,因而可以考见当时社会的生活习俗,也是 研究各代舆服制度的重要资料。俑还可以反映出各个时代雕塑艺术的水平。
国家体育场:是2008年第29届奥运动会的主体育 场。占地面积21万平方米,场内观众坐席约有 91000个。
国家游泳中心“水立方”是目前亚洲最大、 最先进的室内主题水上乐园,占地面积1.2 万平方米。
西湖位于浙江省杭州市的西方,它以其秀 丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中 外,被誉为“人间天堂”。
秦始皇陵兵马俑
陵园总面积为 56.25平方公 里相当于78个 故宫的大小! 整个墓地占地 面积为22万平 方米。
秦始皇陵的坟 头在建成之时 底面积约25万 平方米,高 115米。现在 坟头高55.05 米,周长2000 米
一号坑 三号坑
二号坑
每一件兵马俑都是极 为精美的艺术珍品。仔细 端详,它们神态各异:有 的颔首低垂,若有所思, 好像在考虑如何相互配合, 战胜对手;有的眼如铜铃, 神态庄重,好像在暗下决 心,誓为秦国统一天下作 殊死拼搏;有的紧握双拳, 勇武干练,好像随准备出 征;有的凝视远方,好像 在思念家乡的亲人...... 走近他们的身旁,似乎还 能听到轻细的呼吸声。
骑兵俑
出土于一、二号坑, 有116件,骑兵的装束显 然与步兵、车兵不同。 他们头戴圆形小帽,身 穿紧袖交领上衣、,脚 登短靴,身披短而小的 铠甲,肩上无披膊,手 上无护甲。衣服短小轻 巧,一手牵马,一手持 弓。从这种特殊的装束 中,我们可以清楚地看 出,从古代骑兵战术出 发,骑士的行动敏捷是 一项基本的要求。是迄 今为止我国考古史上发 现的最早的骑兵实物。
跪射俑
跪射俑身穿战袍,外披铠甲, 头顶左侧挽一发髻,左腿蹲曲, 右膝着地,上体微向左侧转, 双手在身体右侧一上一下作握 弓状,表现出一个持弓的单兵 操练动作。在跪射俑的雕塑艺 术中,有一点非常可贵,那就 是他们的鞋底,疏密有致的针 脚被工匠细致地刻画出来,反 映出极其严格的写实精神,让 后世的观看者从秦代武士身上 感受到一股十分浓郁的生活气 息。
服务中心 体育 娱乐器械
家家园园这这个个大大空空有间:里有: 文化
饮食
休闲 绿化带
摄影作品
给你留下深刻印象的一角
绘画过程
取景
打轮廓
细致描绘
比一比
这两幅画哪幅更好?
色彩的深浅
画面效果
线条的疏密
依据你对居住环境的 印象选取你喜爱的一角, 结合收集的资料草图,画 一幅家园小景图。
谢谢观赏
秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大 的发现之一,被世界誉为“第八大奇 迹”。
三亚位于海南岛南部,被称 为“东方夏威夷”
课堂作业:
请同学们仔细观察背包,把 你看到的形状画在纸上。
课外作业:
想一想自己去旅行的地方在 哪里,需要准备那些物品, 画一画自己的背包及生活用 品。
2
我们周围的世界五彩斑 斓,但这里我们把它看成一 个由各种微妙影调和各种 形状组成的单色体.
用报纸做出篮子的提手,插进篮身并用胶粘 牢,然后用夹子夹住晾干。
将纸卷压扁卷成圆圈,卷好后用胶棒粘贴固 定,再粘到小篮子上做装饰。
用你喜欢的 喷漆给小篮子喷上颜色。
看,旧报
纸变成了漂 亮的小篮子, 你也做一个 吧。
5
纸魔方
纸柱造型的定义——柱身封闭 而两个 柱端不封闭 它通过纸面的弯曲 屈折变 动造成
立射俑
立射俑在秦俑中是一个较为特殊的 兵种,出土于二号坑东部,所持武 器为弓弩,与跪射俑一起组成弩兵 军阵。立射俑位于阵表,身着轻装 战袍,束发挽髻,腰系革带,脚蹬 方口翘尖履,装束轻便灵活。此姿 态正如《吴越春秋》上记载的“射 之道,左足纵,右足横,左手若扶 枝,右手若抱儿,此正持弩之道 也。”立射俑的手势,与文献记载 符合,说明秦始皇时代射击的技艺 已发展到很高的水平,各种动作已 形成一套规范的模式,并为后世所 承袭
你能观察得到这些 积木的各个平面上的 明暗变化吗?说一说
我们用单色线条或单 一颜色来表现形象的绘 画方法称为素描.可用铅 笔、炭笔、钢笔、等工 具.
你能观察到这些积 木的各个平面上的明 暗变化吗?
说一说
你来试一试吧
你来试一试吧
试试吧!
3
《美丽家园》
什么是家园?
就是我们居住的地方
4
如图将
一张报纸 卷成细而 长的纸卷, 卷好后用 胶水贴固 定.用同样 的方法做 出7根备用.
将纸卷横3根(在上面),竖4根(在下面)交叉摆 放,并用力按住。在竖着的四根中取最右边的一根做 编织条,如图缠绕其它7根使之固定。最后将其余13 根均匀分开。
将报纸对半裁开,卷成纸卷做编织条,可适当多 做一些纸卷备用。
将军俑
身材魁梧,头戴 金冠,身披铠甲,手 握宝剑,昂首挺胸, 站在队伍前列,像是 在指挥身后的军吏和 士兵行进。那神态自 若的样子,一看就知 道是久经沙场、肩负 重任的高级将领。
武士俑
武士俑即普通士兵,平 均身高约1.8米。作为军 阵主体,在秦俑坑中出 土数量为最,可依着装 有异分为两类,即战袍 武士和铠甲武士。他们 作为主要的作战力量分 布于整个军阵之中。战 袍武士俑大多分布于阵 表,灵活机动;铠甲武 士俑则分布于阵中。两 类武士皆持实战兵器, 气质昂扬,静中寓动。
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