管理统计学(复习重点)
统计学重点
复习重点:统计学基本概念、问题简答复习重点统计1.简述统计的含义及其相互之间的关系。
统计资料、统计工作、统计学统计资料是统计工作的成果统计工作满足对统计资料的准确性统计学与统计工作是理论和实践的关系2.简述变量分配数列编制的步骤。
步骤：①将原始资料按其数值大小重新排列②确定全距③确定组距和组数④ 确定组限⑤ 编制变量数列3.什么是统计指标、什么是统计标志？说明二者的联系与区别。
统计指标是反映社会经济现象总体数量特征的概念标志指标简称标志，是反映总体单位某种特征的名称。
区别：指标是说明总体特征的，而标志是说明总体单位特征的；标志有不能用数值表示的品质标志和能够用数值表示的数量标志两种，而指标都能用数值表示联系：许多统计指标的数值是从总体单位的数量标志汇总而来的；指标和数量标志之间存在着转化关系。
4.什么是发展速度？包括哪些类型？各类之间的数量关系？发展速度是两个时期发展水平之比，它表明现象发展的程度和方向。
(一)定基发展速度＝报告期水平÷某一固定时期水平(二)环比发展速度＝报告期水平÷前一期水平数量关系：1.环比发展速度的连连乘积等于相应的定基发展速度2.相邻的两个定基发展速度之比等于相应时期的环比发展速度5.什么是结构相对指标、强度相对指标和比例相对指标？各类之间的关系如何？结构相对指标是利用分组的方法，将总体去区分为性质不同的若干部分，以部分数值与总体数值对比，计算各部分所占比重或比率的相对数，是反映同一时期总体内部组成状况的综合指标。
部分与总体的关系比例相对指标是反映同一总体内部各部分之间数量对比关系的综合指标，用来反映总体各组成部分之间的数量联系程度和比例关系。
部分与部分的关系强度相对指标是将两个性质不同但有一定联系的总体的指标对比而得到的相对数，用以反映现象强度、密度或普遍程度的综合指标。
关联指标间的关系6.什么是统计调查？有哪些类型？统计调查方案包括哪些内容？统计调查是根据研究的任务和目的，按照预先设计的方案，采用统计学的理论和方法，对所研究对象进行有计划，有组织的搜集资料的工作过程。
管理统计学计算题复习
【例】某投资银行25年的年利率分别是：1年 3%，4年5%，8年8%，10年10%，2年 15%，求平均年本利率。
f fn f1 f2 XG x1 x2 xn
xf
500 800 300 1600
m x
f
m 平均价格H m 87000 54 . 38 ( 元 ) x 1600
总体标志总量 总体单位总量
课堂练习
[资料]甲乙企业职工的工资如下表：
月工资（元） 800 元以下 800-1000 1000-1200 1200-1500 1500 以上 合 计 甲企业每组 乙企业每组职 工资总额（元） 工人数（人） 7000 12 13500 18 22000 30 24300 16 11550 4
批次 第一批 第二批 第三批 合计 价格（元/千克） 采购金额 （元）
x
m
50 55 60 —
25000 44000 18000 87000
解：该厂原材料采购价格和采购金额
批次 第一批 第二批 第三批 合计 价格（元/千克） 采购金额 （元） 采购量（千克）
x
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50 55 60 —
25000 44000 18000 87000
合计
3000
—
—
某乡农民家庭人均纯收入及分组资料表所示， 分别用向上累计和向下累计求中位数。
家庭平均年 农民家庭 纯收入（元） 数（户） 800-1000 1000-1200 1200-1400 1400-1600 1600-1800 1800-2000 2000-2200 2200-2400 240 480 1050 600 270 210 120 30 农户数累计（户） 向上累计 240 720 1770 2370 2640 2850 2970 3000 向下累计 3000 2760 2280 1230 630 360 150 30
管理统计学
管理统计学复习题（第二~九章）第二章1、“统计”一词的基本含义是（）①统计调查、统计整理、统计分析②统计设计、统计分组、统计计算③统计方法、统计分析、统计预测④统计科学、统计工作、统计资料2、调查某大学2000名学生学习情况，则总体单位是（）①2000名学生②2000名学生的学习成绩③每一名学生④每一名学生的学习成绩3、要了解某市国有工业企业生产设备情况，则统计总体是（）①该市国有的全部工业企业②该市国有的每一个工业企业③该市国有的某一台设备④该市国有制工业企业的全部生产设备4、构成统计总体的个别事物称为（）①调查单位②总体单位③调查对象④填报单位5、下列属于品质标志的是（）①工人年龄②工人性别③工人体重④工人工资等级6、对某市占成交额比重大的7个大型集市贸易市场的成交额进行调查，这种调查的组织方式是（）①普查②抽样调查③重点调查④典型调查7、要了解我国农村经济的具体情况，最适合的调查方式是（）①普查②典型调查③重点调查④抽样调查8、抽样调查与典型调查的主要区别是（）①灵活机动的程度不同②涉及的调查范围不同③对所研究总体推算方法不同④确定所要调查的单位方法不同9、对无限总体进行调查的最有效、最可行的方式通常采用（）①抽样调查②全面调查③重点调查④典型调查第三章1、变量数列中各组频率（以百分数表示）的总和应该（）①大于100％②小于100％③不等于100％④等于100％2、组距变量数列的全距等于（）①最大组的上限与最小组的上限之差②最大组的下限与最小组的下限之差③最大组的下限与最小组的上限之差④最大组的上限与最小组的下限之差3、在编制等距数列时，如果全距等于56，组数为6，为统计运算方便，组距取（）①9.3 ②9 ③6 ④104、对于越高越好的现象按连续型变量分组，如第一组为75以下，第二组为75~85，第三组为85~95，第四组为95以上，则数据（）①85在第三组②75在第一组③95在第三组④85在第二组5、按连续型变量分组，其末组为开口组，下限为2 000。
管理统计学刘金兰答案
管理统计学刘金兰答案【篇一：管理统计学-刘金兰-第九章及复习题答案】t>*9-1 在相关分析中，对两个变量的要求是（Ａ）。
（单选题） a.都是随机变量 b. 都不是随机变量 c. 其中一个是随机变量，一个是常数。
d. 都是常数。
*9-2 在建立与评价了一个回归模型以后，我们可以（ d ）。
（单选题） a. 估计未来所需要样本的容量。
b. 计算相关系数与判定系数。
c. 以给定因变量的值估计自变量的值。
d. 以给定自变量的值估计因变量的值。
9-3 对两变量的散点图拟合最好的回归线必须满足一个基本条件是（ d ）。
（单选题） a. c. ??y??yi?i?最大 b. ?y?i?最大d. ?y2??yi?i?最小?yii??y?i?最小?y2*9-4 如果某地区工人的日工资收入（元）随劳动生产率（千元/人时）的变动符合简单线性方程y=60+90x，请说明下列的判断中正确的有（ＡＣ）（多选） a．当劳动生产率为1千元/人时，估计日工资为150元；b．劳动生产率每提高1千元/人时，则日工资一定提高90元；c．劳动生产率每降低0.5千元/人时，则日工资平均减少45元；d．当日工资为240元时，劳动生产率可能达到2千元/人。
*9-5 变量之间的关系按相关程度可分为（b Ｃd ）（多选） a．正相关 b．不相关 c．完全相关 d．不完全相关*9-6 简单线性回归分析的特点是：（Ａb ）。
（多选题） a. 两个变量之间不是对等关系 b. 回归系数有正负号 c. 两个变量都是随机的d. 利用一个方程两个变量可以互相推算 e．有可能求出两个回归方程 *9-7 一元线性回归方程中的回归系数b可以表示为（ＢＣ）。
（多选题） a. 两个变量之间相关关系的密切程度 b. 两个变量之间相关关系的方向 c. 当自变量增减一个单位时，因变量平均增减的量d. 当因变量增减一个单位时，自变量平均增减的量 e．回归方程的拟合优度*9-8 回归分析和相关分析的关系是（ aＢe ）。
统计学期末复习简答重点
名词解释总体：凡是客观存在的，在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体。
标志：是统计总体各单位所共同具有的属性或特征的名称。
数量标志：反映总体单位数量特征的名称。
品质标志：反映总体单位品质特征或属性的名称。
抽样调查：是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。
单因素的方差分析：是在一项试验中只有一个因素在变动，处理这一个因素试验的统计推断方法。
一、导论1、举例说明总体、样本、参数、统计量这几个概念及它们之间的区别和联系区别：（1）总体：客观存在的，在同一性质基础上结合起来的许多个个别事物的整体。
（2）样本：从总体中抽取一部分元素的集合。
抽样的目的是根据样本提供的信息判断总体的特征。
（3）参数：用来描述总体特征的概括性数字度量，它是研究者想要了解的总体的某种特征值。
总体平均数、总体标准差、总体比例等。
（4）统计量：是用来描述样本特征的概括性数字度量。
它是根据样本计算出来的一个量，统计量是样本的函数。
主要有样本平均数、样本标准差、样本比例等。
抽样的目的是去估计总体参数。
联系：（1）样本是从总体中抽取的一部分元素的集合。
（2）参数是总体的某种特征值。
（3）统计量是样本的函数，是根据样本计算出来的，抽样的目的是估计总体参数。
画图。
2、指标的分类，数量指标和质量指标的区别。
数量指标：说明规模大小、数量多少；反映广度；计量单位是单名数。
质量指标：说明质的属性的指标；反映深度；计量单位是复名数或无名数。
2、建立一个指标体系是各种理论研究和实际工作常常遇到的事情，你对指标的遴选和各个指标权重的确定是怎样认识的？指标选择的原则（1）目的必须明确（2）内容必须全面（3）层次清楚、联系紧密（4）要切合实际，具有可操作性3、反映一个城市或者地区或者国家的发展水平,建立一套统计指标体系通常从几种统计指标进行描述？（1）指标是反映经济管理现象总体发展水平的概念或范畴。
统计学期末复习要点
统计学期末复习要点一、复习重点1、理解描述统计学与推断统计学2、熟识定量数据与定性数据的图表叙述，常用图表3、熟练掌握加权算术平均数、标准差、标准差系数的计算方法理解样本均值、样本比例的样本原产及中心音速定理4、理解点估计的三个评价标准，区间估计的置信水平的概念5、熟练掌握总体均值与总体比例的区间估计方法6、认知影响样本容量大小因素（置信水平、总体方差、容许误差），就是怎样影响的？7、认知假设检验的原理、步骤及两类错误8、熟练掌握总体均值、总体比例的假设检验9、认知方差分析的概念、原理及基本步骤10、熟练掌握单因素方差分析方法，理解单因素方差分析表的内在联系11、掌控相关系数的性质及检验方法，一元线性与多元线性回归方程的插值，评价及检验，掌控相关系数、决定系数及回归估计标准误差的概念、排序及三者间的关系。
12、熟练掌握多元线性重回分析方法，重点熟识excel重回分析输出表的内在联系13、认知时间序列的共同组成因素及两类模型14、熟悉选择拟合时间序列趋势模型的分析方法、理解一元线性、抛物线、指数曲线趋势模型15、认知平均值综合指数与加权平均指数的概念及排序16、认知拉氏指数和帕氏指数概念及排序17、理解指数体系的概念及作用，熟练掌握总量指标的两因素分析方法18、理解cpi 指数及其经济意义，cpi指数与购买力指数的关系二、思考题1、解释洛伦茨曲线及其用途。
2、怎么理解均值在统计学中的地位？3、详述众数、中位数和均值的特点和应用领域场合。
4、详述综合指数的基本基本建设原理。
5、写出大样本条件下总体均值左侧检验的基本步骤。
6、写下大样本条件下总体方差未明时正态总体均值左侧检验的基本步骤。
7、简述样本容量与置信水平、总体方差、允许误差的关系。
8、在假设检验中第ⅰ类错误和第ⅱ类错误分别指什么，并表明它们出现的概率大小之间的关系。
9、分别列出小样本情形下一个总体（总体方差未知）均值的左侧、右侧及双侧检验的假设形式和拒绝域？10、详述方差分析的基本假设11、解释方差分析中总误差平方和、水平项误差平方和、误差项平方和三者含义及其关系？12、在对实际的时间序列拟合其长期趋势方程，通常可采用哪些分析方法？13、为什么平均发展速度用几何平均法计算？计算平均发展速度应注意哪些问题?14、简述移动平均法的基本原理和特点。
管理统计学题库
管理统计学题库1. 什么是描述性统计？答：描述性统计是一种通过图表、表格和数学指标来总结和描述数据特征的方法。
它提供了数据的概括性信息，包括中心趋势、离散程度和分布形态等。
2. 请解释以下术语：均值、中位数、众数、标准差、方差。
答：均值是一组数据的总和除以数据的个数，表示数据的平均水平。
中位数是将一组数据按大小顺序排列后，处于中间位置的数值。
众数是一组数据中出现次数最多的数值。
标准差是一组数据各个数值与均值之差的平方和的平均值的平方根，表示数据的离散程度。
方差是一组数据各个数值与均值之差的平方的平均值，也表示数据的离散程度。
3. 请解释以下术语：总体、样本、参数、统计量。
答：总体是指研究对象的全体，通常是无法直接观测或测量的。
样本是从总体中抽取的一部分观测值，用于对总体进行推断和估计。
参数是用来描述总体特征的数值，如总体均值、总体方差等。
统计量是用来描述样本特征的数值，如样本均值、样本标准差等。
4. 请解释以下术语：假设检验、置信区间、显著性水平。
答：假设检验是用来判断一个或多个统计假设是否成立的方法。
置信区间是用来估计一个未知参数所在的范围。
显著性水平是用来衡量统计结果是否具有统计学意义的一种标准。
5. 请解释以下术语：相关性、回归分析、多元回归分析。
答：相关性是指两个或多个变量之间的关联程度。
回归分析是一种用来研究自变量和因变量之间关系的方法。
多元回归分析是一种用来研究多个自变量和一个因变量之间关系的方法。
6. 请解释以下术语：偏度、峰度、异常值。
答：偏度是描述数据分布形态的统计量，正偏表示数据右偏，负偏表示数据左偏。
峰度是描述数据分布形态的统计量，正峰表示数据分布比正态分布更陡峭，负峰表示数据分布比正态分布更平坦。
异常值是指与其他观测值相比明显不同的数值。
7. 请解释以下术语：方差分析、协方差分析、因子分析。
答：方差分析是一种用来比较两个或多个组之间差异的统计方法。
协方差分析是一种用来研究两个或多个自变量对因变量的影响的方法。
统计学复习重点
统计学复习重点第一章统计数据信息处理的方法：1.描述统计方法;2.推断统计方法统计数据的含义：统计数据工作、统计资料、统计学政治算数学派：威廉。
配第;国势学派：康令;数理统计学派：凯特勒统计数据研究的对象具备如下特点：1.数量性2.具体性3.总体性4.社会性统计工作的基本任务：服务与监督基本方法：1.大量观察法 2.综合指标法 3.统计数据分组法总体：即统计总体，是指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体总体单位：形成统计数据总体的个别单位标志：表明总体单位特征的名称品质标志：表明总体单位质的特征，用属性则表示数量标志：说明总体单位量的特征，用数量表示，数量标志的具体体现：标志值指标：表明总体的综合数量特征。
1.按结构分后：指标名称、指标数值2.按内容分：数量指标(绝对数)、质量指标(相对数、平均数)标志与指标的联系和区别：区别：1.标志(指数量标志)不一定经过汇总，可直接取得;而指标(指数量指标)一定经过汇总就可以获得。
2.标志一般不具备时间、地点等条件;但完整的统计指标一定要讲明时间、地点、范围联系：1.有些数量标志值汇总可以获得指标的数值。
既可以指总体各单位标志量的总和，也可以指总体单位数的总和2.数量标志与指标之间存在变换关系。
随着统计目的的改变，如果原来的总体单位变成了统计总体，则与之相对应的数量标志就成了统计指标变异：就是标志在各总体单位具体表现的差异——通常意义上的变异;严苛说道，变异指品质标志的不同表现变量：指气门的数量标志。
变量的具体内容数值整体表现即为变量值(线性变量、连续变量)统计指标体系：研究社会经济现象的一系列相互联系的统计指标为统计指标体系流量：即为一定时期内生产的产品和劳务而获得的总收入或开支的总量。
就是时期指标。
存量：即某一时点上过去生产与积累起来的产品、货物、存储、资产负债的结存数。
是时点的指标。
流量之比、存量之比及流量与存量之比既不是流量也不是存量。
管理统计学复习题
管理统计学复习题选择选择1.指出下面的变量哪一个属于分类变量（ D ）A.汽车生产企业各季度的产量B.人的年龄C.学生的考试成绩等级D.上班的出行方式2.指出下面的数据哪一个属于顺序数据（ C ）A.上班的出行方式：自驾车，乘坐公共交通工具，骑自行车B.5个人的年龄（岁）：21，26，35，22，28C.学生的考试成绩：优秀，良好，中，及格，不及格D.各季度的汽车产量（万辆）：25，27，30，263.指出下面的变量哪一个属于数值型变量（ A ）A.每月的生活费支出B.产品质量的等级C.企业所属的行业D.员工对企业某项改革措施的态度4.某研究部门准备在全市100万个家庭中抽取1000个家庭，推断该城市所有职工家庭的月生活费支出。
这项研究的总体是（ D ）A.1000个家庭B.1000个家庭的人均生活费支出C.100万个家庭D.100万个家庭的人均生活费支出5.某研究部门准备在全市50万个家庭中抽取2000个家庭，推断该城市所有职工家庭的年人均收入。
这项研究的样本是（ B ）A.2000个家庭B.2000个家庭的人均收入C.50万个家庭D.50万个家庭的人均收入6.一家研究机构随机抽取1000个消费者进行调查，其中60%回答他们的月收入在5000元以上，40%的人回答他们的消费支付方式是用信用卡。
这里的“消费支付方式”是（ A ）A.分类变量B.顺序变量C.数值型变量D.连续变量7.下列数据分析方法中，不属于描述统计方法的是（ B ）A.计算出一组样本数据的平均数B.根据样本信息对总体进行的推断C.用频数分布表观察数据分布的特征D.画出一组数据的直方图8.下列统计方法中，属于推断统计方法的是（ C ）A.用统计表展示某企业职工的收入状况B.随机抽取1000个消费者，计算出他们的月平均生活费支出C.随机抽取10块手机电池，利用这10块电池的平均使用寿命估计该类电池的平均使用寿命D.计算是某城市1月份各天的平均气温9.10个学生的数学考试分数分别是：72，63，54，85，79，66，95，83，91，70。
统计学各章复习要点(1)
第二节.统计整理.
一.统计整理的步骤:
1.设计方案 2.资料审核.3 资料分组.4.统计汇总.5.编制统计表,绘制统计图 ★设计方案和资料审核是前提; 资料分组是关健; 统计汇总是中心; 统计表, 统计图是结果 二.汇总前审核的内容: 审核数据的完整性.时效性.和准确性. 统计分组:按选定的标志把总体分成若干总分的科学分类. 1.统计分组按分组标志的多少分为简单分组和复合分组。简单分组是将总体按一个标志进行分组， 复合分组是将总体按两个或两个以上的标志重叠起来进行分组。 2..统计分组的原则:相同者合并.不同者分开.(分组后则形成,组内同质,.内间差异) 3.统组分组的作用:划分现象的类型.表明现象的内部结构.分析现象间的依存关系. 4.统计分组的关健:正确选择分组标志.
统计学原理复习要点
程新杰 第一章概述
第一节统计的含义和特点 一.统计的三个基本含义:统计工作.统计资料.统计学 二.统计学的三个发展阶段:古典统计学.近代统计学.现代统计学 三..社会经济统计学的研究对象:大量社会经济现象的数量方面. 四.统计工作的几个阶段:统计设计.统计调查.统计整理.统计分析.统计数据的提拱和管理. 五..统计研究的基本方法: .
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2.统计表按作用分:调查表.汇总表(整理表).分析表. 按主词是否分组及分组的程度分为:简单表:不做分组的统计表;分组表:只按一个标志分组.
复合分组表:按两个或两个以上标志分组形成的统计表.
(2)各变量值与算术平均数离差的平方之和为最小值.
(2)数量标志：说明总体单位的数量特征，能够量化，(如职工的工龄、工资水平，企业 的职工数、总产值、总产量、劳动生产率等。) 2.标志表现:即标志特征在各单位的具体表现。如果说标志是统计所要调查的项目，那么标志表现
企业人力资源管理统计期末考前总复习题
企业人力资源管理统计学总复习题一、名词解释1、实作工时2、工伤事故3、全员劳动生产率4、工业总产值5、劳动保护6、社会保障7、生育保险 8、人工成本 9、工业净产值10、工业增加值 11、劳动关系 12、劳动争议13、劳动效益 14、职业病 15、名义工资二、填空题1、评价企业工资分配制度的优劣原则是和。
2．企业人力资源素质综合评价的设计原则是：1）；2）；3）；4）；5）。
3．企业人力资源素质是指人在劳动中运用劳动能力综合水平的高低程度，它包括和两个方面。
4．日历工日可分解为和两个部分。
5．职工教育按学习形式分组，通常分为、、和三类。
6．为了避免人力资源统计的重复和遗漏，各企业原则上应按“”的办法进行统计。
7、企业人力资源总量指标，根据不同的研究目的，可以用和两个指标来反映。
8．根据国家统计局的有关规定，工业企业和建筑业企业内部劳动岗位划分为：1）；2）；3）；4）和服务人员以及其他人员。
9．工业增加值是由企业新创造价值)V 和等组成。
(M10．总量指标按其反映的时间状态不同，分为：、和。
11．分子分母不能互换的相对指标有、、。
12、重大损失事故经济损失是万元; 重伤事故的工作日损失在日。
13、综合指标按其反映现象总体数量特征的不同分为：、、。
14.销售利润率计划规定８%,实际为１２%,超额完成计划 ;劳动生产率计划规定比去年提高５%,实际比去年提高５.５%,完成计划的 ;15．某市报告期全市职工平均年工资为5500元，基期为5000元，同期该市的消费品价格总指数为105％，则实际工资增加元;平均工资指数 ;实际工资指数。
（结果保留5个有效数字）16．企业人力资源管理统计分析方法有：1）；2）；3）；4)；5）；6）以及预测分析法。
17、某企业１6日开工,全部人数为５００人,该月有３０天。
则该月平均人数为 。
18、社会保险包括养老保险、工伤保险、 、 和 等内容。
19、企业人力资源个体素质包括体力、智力、健康状况、文化程度、性别和 、 、 。
（完整版）统计学总复习提纲
（完整版）统计学总复习提纲统计学复习提纲第⼀章：绪论1、1）统计的含义：统计⼀词有统计⼯作、统计资料、统计科学三种含义，但最基本的还是统计⼯作。
没有统计⼯作就不会有统计资料，没有丰富的统计实践经验就不会产⽣统计科学。
2）统计的研究对象：统计学的研究对象是统计⼯作的规律，即搜集、整理和分析统计数据的⽅法，是⼀门⽅法论科学。
3）统计的特点：数量性、具体性、综合性2、统计学的基本概念1）总体：总体是指在某种共性的基础上由许多个别事物结合起来的整体。
总体有三⽅⾯特征：同质性、⼤量性、差异性总体可分为有限总体和⽆限总体2）总体单位：构成总体的个别事物叫总体单位。
总体和总体单位是根据统计研究的⽬的来确定的。
3）标志：标志是指说明总体单位特征的名称。
标志可分为数量标志（⽤数字回答问题）和品质标志（⽤⽂字回答问题）。
标志还可分为不变标志和可变标志。
不变标志：所有总体单位共同具有的特征。
它是构成总体的必要条件和确定总体范围的标准。
可变标志：在总体各单位之间必然存在差异的标志。
4）变量：可变标志中既有品质标志也有数量标志。
可变的数量标志就叫变量。
变量的具体数值叫变量值。
凡变量值只能以整数出现的变量，叫离散变量。
凡变量值可作⽆限分割的变量，叫连续变量。
5）指标与指标体系：指标：说明总体数量特征的概念。
指标体系：以共同的研究⽬的为纽带⽽相互联系的⼀系列统计指标。
6）指标与标志的区别与联系区别有⼆：第⼀，指标说明总体的特征；⽽标志说明总体单位的特征。
第⼆，指标只反映总体的数量特征，所有指标都要⽤数字来回答；标志则既有反映总体单位的数量特征（⽤数字回答），也有反映总体单位的品质特征（⽤⽂字回答）。
⼆者联系：主要表现：许多标志的数值都是由总体各单位的数量标志的标志值汇总⽽得来的。
品质标志虽然本⾝不具有数值，但有些指标是按品质标志分组分组计算得出。
由于总体和总体单位可随统计研究的⽬的⽽易位，故指标和数量标志在⼀定的条件下可以变换。
统计学期末复习重点知识
统计学期末复习重点知识P111.3统计数据可以分为哪⼏种类型？不同类型的数据各有什么特点？答：①按照所采⽤的计量尺度不同，可以将统计数据分为分类数据、顺序数据和数值型数据。
分类数据和顺序数据说明的是事物的品质特征，通常是⽤⽂字来表述的，其结果均表现为类别，因此统称定性数据或品质数据。
数值型数据说明的是现象的数量特征，通常是⽤数值来表现，因此也可称为定量数据或数量数据。
②按照统计数据的收集⽅法，可以将统计数据分为观测数据和实验数据。
观测数据是通过调查或观测⽽收集到的数据，这类数据是在没有对事物⼈为控制的条件下得到的。
实验数据则是在实验室中控制对象⽽收集到的数据。
③按照被描述的现象与时间的关系，可以将统计数据分为截⾯数据和时间序列数据。
截⾯数据通常是在不同的空间获得的，⽤于描述现象在某⼀时刻的变化情况。
时间序列数据是按时间顺序收集到的，⽤于描述现象随时间变化的情况。
1.5举例说明总体,样本、参数,统计量变量这⼏个概念总体是包含研究的全部个体的集合。
⽐如要检验⼀批灯泡的使⽤寿命，这⼀批灯泡构成的集合就是总体。
样本是从总体中抽取的⼀部分元素的集合。
⽐如从⼀批灯泡中随机抽取100个，这100个灯泡就构成了⼀个样本。
参数是⽤来描述总体特征的概括性数字度量。
⽐如要调查⼀个地区所有⼈⼝的平均年龄，“平均年龄”即为⼀个参数。
统计量是⽤来描述样本特征的概括性数字度量。
⽐如要抽样调查⼀个地区所有⼈⼝的平均年龄，样本中的“平均年龄”即为⼀个统计量。
变量是说明现象某种特征的概念。
⽐如商品的销售额是不确定的，这销售额就是变量。
P402.2⽐较概率抽样和⾮概率抽样的特点，举例说明什么情况下适合采⽤概率抽样？什么情况下适合⾮概率抽样？答：概率抽样的特点:①抽样时是按⼀定的概率以随机原则抽取样本。
②每个单位被抽中的概率是已知的，或是可以计算出来的。
③当⽤样本对总体⽬标量进⾏估计时，要考虑到每个样本单位被抽中的概率。
⾮概率抽样的特点：操作简便，时效快，成本低，⽽且对于抽样中的统计学专业技术要求不⾼。
管理统计学复习题
管理统计学第一章绪论一、填空1、统计学发展经历了( )、( )和( )三个阶段。
2、依据“恩格尔法则”，家庭收入（），则饮食支出占家庭收入的百分比（）。
3、统计学方法一般可以分为两类：（）和（）。
4、描述统计是指（）。
5、推断统计是指（）。
6、（）用于衡量生活水平。
二、名词解释1、管理统计学2、统计学3、随机现象总体4、总体三、简答题1、统计学方法可以解决的主要问题有哪些？2、统计学的发展经历了哪些阶段？说明每个阶段的特点。
第二章数据收集方法一、填空1、数据来源分为（）和（）两种。
2、依据调查对象的不同，统计调查方式分为（）和（）。
3、全面调查主要有（）和（）。
4、非全面调查包括（）、（）、（）、（）、（）及（）等。
5、统计调查方法归纳起来可分为（）和（）两大类。
6、随机抽样类型包括（）、（）及（）等。
7、非随机抽样类型包括（）、（）及（）等。
8、误差分为（）和（）两大类。
9、非抽样误差包括（）、（）、（）、（）及（）等。
二、名词解释1、抽样调查2、单纯随即抽样3、抽样误差三、简答题1、数据计量尺度分为哪几种？不同计量尺度各有什么特点？2、统计变量分类有哪些？统计数据有哪几种？3、抽样调查分为哪两类？各有什么特点？4、简述企业数据收集过程第三章描述数据的图表方法一、填空1、单变量定量数据的图形描述分为（）和（）两大类。
2、单变量定量数据的图形表示方法有（）、（）、（）及（）、（）等。
3、多定量数据的的图形表示方法有（）、（）、（）及（）等4、比较具有相同分类且问题可比的定性数据的各样本或总体时，应用（）。
5、描述同时产生的两个定性变量关系的最常用的两种方式为（）和（）。
6、（）和（）通过反映频数分布表的内容，来描述定性数据。
7、累积频数分布图通过反映累积频数分布表的内容来描述（）。
二、简答题及绘图1、简述频数分布表的编制过程。
2、什么是茎叶图？有什么特点？习题3－1、3－3第四章描述统计中测度一、填空1、集中趋势的度量有（）和（）。
人力资源管理统计学复习资料
《人力资源管理统计学》复习资料2010年6月20日论述题1：企业人力资源管理统计的指标体系（6）（一）企业人力资源数量与素质统计（二）企业人力资源的生活日分配统计（三）劳动环境与劳动保护统计（四）劳动生产率与劳动效益统计（五）劳动定额统计（六）劳动报酬统计（七）企业人力资源开发统计（八）企业人力费用统计（九）劳动关系统计（十）企业社会保险统计2：企业人力资源素质指标体系（32-38）企业人力资源素质——是指人在劳动中运用劳动能力综合水平的高低程度。
它包括（一）个体素质体力、智力、健康状况、文化程度、性别、年龄、劳动积极性、能力（二）整体素质一、企业人力资源素质指标体系（一）体能综合指标1、形态指标2、机能指标（二）智力水平（三）健康状况指标1、发病率按人数计算、按因病休假工日（工时）数计算2、职业病感染率（四）文化程度指标（五）年龄性别指标（六）劳动积极性指标1、出勤率按人数计算、按工日（工时）计算2、劳动定额完成程度A：定额完成率B：超额率C：达额面3、从学徒工到各级技术工人所经过的平均时间（七）能力3：劳动生产率指数体系（126）（一）劳动生产率指数的三种形式1、劳动生产率可变组成指数2、劳动生产率固定组成指数3、劳动生产率结构影响指数（二）劳动生产率指数体系1、全厂劳动生产率可变组成指数2、全厂劳动生产率固定组成指数4：企业劳动条件失常与劳动时间利用欠佳对劳动定额完成程度的影响分析（157）（合格品量+非工人过失废品量）X（基本工时定额+追加工时定额）生产工人定额完成程度= ———————————————————————————— X100%实际耗用总工时（合格品量+非工人过失废品量）X追加工时定额+（非工人过失废品量X基本工时定额）增加工时消耗占实 = ——————————————————————————————————— X100% 耗总工时比重实际耗用总工时合格品量X基本工时定额企业劳动定额完成程度= ———————————————————X100%实际耗用总工时合格品量X基本工时定额企业整体劳动定额完成程度= —————————————————X100%企业制度工作工时课本P158例题5：企业员工工资水平的变动分析（179）（一）、企业工资水平变动分析的意义（二）、企业平均工资变动研究的一般方法（公式：）报告期企业平均工资平均工资指数= ——————————基期企业平均工资企业平均工资增减绝对额=报告期企业平均工资—基期企业平均工资企业平均工资增减绝对额企业平均工资增减率 = ————————————— X100%基期企业平均工资企业平均工资增减率=平均工资指数—1（或100%）（三）、企业平均工资指数体系企业平均工资指数体系由三个指数组成，其表述方法是：平均工资可变指数=平均工资固定组成指数X平均工资人员结构影响指数1、企业总平均工资指数（公式）报告期企业总平均工资X1 T1 T0平均工资可变组成指数K X= ——————————— =∑X1 —— :∑X0 ——基期企业总平均工资X0∑T1∑T02企业平均工资固定组成指数（公式）3平均工资人员结构影响指数（公式）P182例题6、劳动者参与统计（236）一、劳动者参与的组织形式二、企业职工参与民主管理统计（一）企业职工代表大会建立情况统计（二）企业职工代表大会活动统计三、企业职工参与技术进步统计（一）合理化建议活动的分析（二）企业职工技术协作活动统计四、企业职工劳动竞赛统计五、企业职工文化体育活动统计六、企业工会福利活动统计选择题一：企业人力资源管理统计研究的特点1、企业人力资源管理统计研究的数量特征2、企业人力资源管理统计研究的关联与动态特征3、企业人力资源管理统计研究的揭示规律性特征二：企业人力资源素质评价的特点：1、数量化（而是对人的素质、绩效、组织的功能和状态等方面进行指标化计算后，依据一定的法则和程序进行处理，得出结论，在此基础上分析研究，并指导运用）2、模糊性3、动态性三：企业人力资源素质综合评价的设计原则1、整体性原则2、主导因素原则3、定量化原则4、模糊灰色原则5、最优化原则工作时间（工时）构成表（52）非工作时间的基本分配方向如下图（64）必须支付的时间物质生活需要的时间（生理需要的时间）精神生活需要的时间（社会伦理需要的时间）非工作时间从事社会公益活动的时间可自由支配的时间个人学习时间个人安排的时间教育子女时间文娱活动时间四：劳动环境的内容劳动环境包括生产过程、劳动过程和生产工作环境五：劳动保护措施（80）1安全技术措施1、工业卫生技术措施2、辅助房屋及设施（指有关保障劳动者的身心健康和卫生所必需的房屋及设施，如：淋浴室、更衣室、消毒室、室外作业取暖保温设施、女职工卫生室等6项）3、宣传教育六、平均工资（货币工资水平）实际工资水平= ————————————物价指数七、培训结业分析（P206）1、培训结业人数指标（是指在一定时期内，按培训时间、培训内容和培训目标完成培训，并通过规定考核，合格达标的学员或未达标的学员人数）2、培训结业程度分析（1）结业（或毕业）率（2）全员培训率八、企业职业技能开发分类，（207）按培训场所分组：1、现场培训——岗位练兵，师傅带学徒，技术表演示范2、业余学习——职工参加各类专业技术性的学习和进修。
统计学复习资料
统计学 （统计学的应用领域（工商管理方面）1.企业发展战略，2.产品质量管理，3市场研究，4.财务分析，5.经济预测，6.人力资源管理）主要术语概念（选择判断） 1. 总体：包含所研究的全部个体（数据）的集合。
2. 样本：从总体中抽取的一部分元素的集合。
3. 参数：用来描述总体特征的概括性数字度量。
4. 统计量：用来描述样本特征的概括性数字度量。
5. 变量：说明现象某种特征的概念。
6. 简单随机抽样：也称纯随机抽样，它是从含有N 个元素的总体中，抽取n 个元素作为样本，使得总体中的每一个元素都有相同的机会（概率）被抽中。
7. 分层抽样：也称分类抽样，它是在抽样之前先将总体的元素划分为若干层（类），然后从各个层中抽取一定数量的元素组成一个样本。
8. 系统抽样：也称等距抽样或机械抽样，它是先将总体中的各元素按某种顺序排列，并按某种规则确定一个随机起点；然后，每隔一定的间隔抽取一个元素，直至抽取n 个元素形成一个样本。
9.整群抽样：先将总体划分成若干群，然后以群作为抽样单位从中抽取部分群，随后再对抽中的各个群中所包含的所有元素进行观察。
10. 估计量：用来估计总体参数的统计量的名称，用符号θˆ表示。
11. 估计值：用来估计总体参数时计算出来的估计量的具体数值。
12. 点估计：用样本统计量θˆ的某个取值直接作为总体参数θ的估计值。
13. 区间估计：在点估计的基础上，给出总体参数估计的一个范围。
14. 置信区间：由样本统计量所构造的总体参数的估计区间。
15. 置信水平：也称为置信系数，它是将构造置信区间的步骤重复多次后，置信区间中包含总体参数真值的次数所占的比率。
16. 假设检验：先对总体参数提出某种假设，然后利用样本信息判断假设是否成立的过程。
17. 单侧检验：也称单尾检验，是指备择假设具有特定的方向性，并含有符号“>”或“<”的假设检验。
18. 拒绝域：能够拒绝原假设的检验统计量的所有可能取值的集合。
管理统计学复习资料
1、统计学方法可以解决的主要问题有哪些?1）现状的客观描述（如不同状况的百分比、均值)2）均值、方差、百分比等统计值是否有本质区别（随机差异?本质差异？)3）依据样本推断总体的概率分布是什么4)依据数据找出问题的显著因素与关键因素5)寻找变量的相互关系（相关关系）6）寻找变量间的数量规律7）依据规律把变量分为具有某些共同特性的类别8）依据已有规律，判别新数据属于哪个类别等。
2、统计学的发展经历了哪些阶段？说明每个阶段的特点.1）古典统计学时代：政治算术派国势学派2)近代统计学时代：数理统计学派社会统计学派3）现代统计学时代：区间估计理论假设检验理论1、数据计量尺度分为哪几种？不同计量尺度各有什么特点？答：一、定类尺度二、定序尺度三、定距尺度四、定比尺度A定类尺度特点：（1）定类尺度是最粗略、计量层次最低的计量尺度。
（2）定类尺度作为代码的数值不反映各类的优劣、量的大小或顺序,不可以区分大小或进行任何数学运算.（3）对定类尺度的计量结果，可以计算每一类或组中各元素或个体出现的频数.B、定序尺度的特点:（1）定序尺度可以将研究对象分为不同的类别，而且可以反映各类的优劣、量的大小或顺序.（2）定序尺度比定类尺度精确一些,但只是测度了类别之间的顺序,而未测量出类别之间的精确差值.（3)计量结果只能比较大小，不能进行加、减、乘、除.C、定距尺度特点：(1）定距尺度不但可以用数字表示现象各类别的不同和顺序大小的差异,还可以用确切的数值反映现象之间在量方面的差异。
（2）反映现象规模水平的数据必须以定距尺度计量,例如产品产量、人口数、国内生产总值等（3)结果可以进行加减。
D、定比尺度的特点：（1）反映现象的结构、比重、速度、密度等数量关系(2）定比尺度的计量结果可以进行加、减、乘、除等数学运算2、统计变量分类有哪些？统计数据有哪几种？统计变量定类变量、定序变量、数字变量；统计数据有定类数据、定序数据、定距数据和定比数据.定类变量的值就是定类数据；定序变量的值就是定序数据；数字变量的值即为定距数据或定比数据(这两者统称为定量数据）。
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1.在基本条件不变的情况下，一系列实验或观察会得到不同的结果，并且在每次实验和观察之前不能预知出现哪种结果，这种现象称为随机现象，概率论研究的对象就是随机现象。
2.什么事数据的直接来源：在统计研究中，为了获得原始材料，调差人员通过直接的调查或科学实验获得的统计数据，这种获得统计数据的渠道称为数据的直接来源，并通过该渠道获得的数据为第一手或直接的统计数据。
（通过调查和科学实验获取统计数据的这种渠道称为数据的直接来源）
3.数据的直接来源：对于某些研究问题，与其相关数据资料已经存在只需要对其收集，经过再加工变成可以使用的数据资料，这种获得统计数据的渠道称为数据的间接来源。
对应第二手数据或间接统计数据。
4.问卷调查中问题有：开放式问题和封闭式问题。
开放：答案自由 封闭：答案固定选择
5.点估计的概念：点估计是直接以样本统计量做为相应总体参数的估计量。
6.点估计的优良性标准三个：无偏性、有效性、一致性。
7.（选判）假设检验的两类错误分析1原假设是真实的，而做出接受原假设的判断，这是正确的决定。
2原假设是不真实的，而做出拒绝原假设的判断，这是正确的决定。
3原假设是真实的，而做出拒绝原假设的判断，这是犯了第一类型的错误。
4原假设是不真实的，而做出接受原假设的判断，这是犯了第二类型的错误。
8.单因素方差分析用于分析单因素试验中，各个水平对响应值的影响是否显著。
9.相关性分析是根据实际观察或试验取得的数据资料，来研究有关现象之间相互依存关系的形式和密切程度的统计分析方法。
相关系数的性质，通常用一个数值来表示变量之间的相关的强弱程度，称为相关系数，是说明两个变量之间有无线性关系及相关关系密切程度的统计指标。
10.（24）正态分布函数密度 X 的分布函数：
()()+∞<<-∞=--χπχμχσσ,212221e P ； ()()dt F t ⎰∞---=χ
μσσπχ2221e 21
例：王某上班两种路线一所需时间X ~N(30，100)；二需要时间Y~N(40，16)。
若距上班时间还有50分钟应选择哪条路线？45分钟应选着哪条路线?
当还有50分时：
()()9772.021*******
3050==⎪⎭⎫- ⎝⎛≤-=≤φχχP P , ()()9938.05.24405044050==⎪⎭⎫-≤ ⎝⎛-=≤φγγP P
此时选着第二准时上班的概率大于第一，所以选着第二
当还有45分钟时：
()()9332.05.110304510
3045==⎪⎭⎫-≤ ⎝⎛-=≤φχχP P ()()8944.01440454
4045==⎪⎭⎫-≤ ⎝⎛-=≤φχχP P 此时第一大于大二，所以选第一。
11.假设检验的思想和方法：（小概率原理p ≤0.05的事件成为小概率事件）
例：某产品出厂检验规定：此产品率p 不超过4％才能出厂。
现从一万件产品中任意抽查12件，发现三件次品，问该批产品能否出厂？
解：假设p ≤0.04，()()01.00097.0139
331212<=-=p p C P 这是小概率事件，一般在一次试
验中是不会发生的，现一次试验竟然发生，故可认为原假设不成立，即该批产品次品率p>0.04，则该批产品不能出厂。
12.总体参数检验的步骤与方法：1.提出假设2.决定检验的显著水平α（临界值：原假设的拒绝和接受域的分界线）3.构造检验统计量，并依据样本信息计算检验统计量的实际值。
4.将实际求得的检验统计量与临界值进行比较，做出拒绝或接受原假设的决策。
（当检验用计量P 超过临界值时，P 小于显著性水平α，选着拒绝原假设，反之亦然。
）
13.例：已知生产线零件直径X~N(μ,0.09)，现有假设H 0：均值μ=10（mm ）。
现在有一组样本观察值：10.01,10.02,10.02,9.99。
请判断假设Ho 是否正确？ 解：设统计量n Z σμχ0-=服从N （0,1）分布，满足题目条件。
0.975对应的标准正态分布概率
表值K=025.0Z =1.96，依据题目条件可得：067.02
3.01001.100=-=-=n z σμχ,显然，z<025.0Z =1.96,所以在0.05的显著性水平上，可以接受均值μ=10的假设。
14.SPSS 进行总体参数检验的步骤（问答题）
1.提出原假设Ho 和备择假设H1
2.给定检验的显著水平α。
3.构造统计量，并依据样本信息由SPSS 计算检验统计量的p 值。
4.将实际求得的检验统计量p 值与给定的显著水平α进行比较，做出绝交或接受原假设的
决策。
（若p<α则拒绝反之亦然）
15.40学生分5名不同科班主任，对40学生数学成绩，检验5组不同班主任成绩是否有显著差异。
建立假设：543210:μμμμμ====H ;i i H μ:不全相等（i=1,2,3,4,5） 平方和：4.1160=T S ; 因素A 离差平方和 ：4.314=A S ; 随机干扰E 离差平方和： 846=-=A T E S S S ; 自由度m=5组：4151=-=-=m f A ，35)1(=-=n m f E ，n 是每组8次检验。
均方：6.7844.314===A A A f S MS , 17.2435
846===E E E f S MS ; F 检验：252.3==E A MS MS F ,
查F 分布表()()()93.335.4,35.4,64.235,401.005.005.0=<>=F F F F F 故在不同班主任的班级中学生数学成绩有显著不同。
无显著，有，特别显著。