中班社会活动说课稿
幼儿中班社会活动说课稿
活动过程
4、歌曲欣赏《对不起，没关系》
播放歌曲，一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起编创歌曲， 鼓励幼儿根据创编儿歌边唱边表演。
通过唱、创编、表演使孩子们积极融入情境中，能进一步 体验在什么情况下该说声“对不起”，使幼儿自觉地认识 到小朋友之间要友好相处，团结友爱。
活动过程
5、活动小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我 们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的 那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。
活动延伸
活动目标
1、学习文明礼貌用语“对不起，没关系”。 2、引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提
高社交能力。
活动重难点
正确处理同伴间的合作关系， 提高社交能力。
活动准备 情景故事课件 儿歌《对不起，没关系》 孩子们情境表演所用的道具
活动方法
根据《指南》精神，本次活动采用情境教学法，游戏法， 表演法等活动形式为孩子创设情境，让孩子直观具体的体 验什么时候使用礼貌用语“对不起”。
幼儿中班社会活动说课稿
“对不起”真神奇
活动设计意图
孩子们在日常生活或者游戏活动时，经常会出现一些小的纠纷、不 愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄 得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、 交流。因此，开展 “说声对不起”主题活动很有必要，让幼儿知道"对 不起"的神奇之处，培养幼儿养成做错事时说"对不起"的习惯，意在引 导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力.
幼儿园中班社会领域说课稿三篇
幼儿园中班社会领域说课稿三篇一、《小动物的生活习性》一、教材分析本节课的目标是让孩子们了解小动物的生活习性，培养其对动物的兴趣和保护动物的意识。
通过观察小动物、了解它们的生活方式和习性，培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
二、教学准备1. 空白纸板2. 彩色油画棒3. 一些小动物的图片三、教学过程1. 导入教师可以展示一些小动物的图片，与幼儿们一起讨论这些动物的名称和外貌特征。
通过提问，激发幼儿的好奇心，引起他们对动物的兴趣。
2. 活动一：画自己喜欢的小动物教师给每个孩子发放空白纸板和彩色油画棒，让他们画出自己喜欢的小动物。
并鼓励幼儿描述它们的特征和生活方式。
3. 活动二：观察小动物栖息地教师带幼儿们一起到校园周边的公园或者花坛观察小动物的栖息地。
让孩子们仔细观察小动物栖息地的环境和特征，并记录下来。
4. 活动三：投食小动物教师和幼儿们一起准备一些小动物喜欢的食物，带他们到幼儿园的动物园或者室外观察小动物的地方，让幼儿们亲自喂食。
同时，教师可以引导幼儿们发现小动物吃东西的方式和食量。
五、教学反思通过本节课，幼儿们对于小动物的生活习性有了初步的了解，培养了他们的观察能力和动手实践能力。
同时，他们还通过亲自观察和投食小动物的活动，培养了对动物的关爱和保护意识。
二、《家庭成员的关系》一、教材分析本节课的目标是让幼儿们了解家庭成员的关系，并培养他们的家庭意识和团队合作精神。
通过故事和游戏，让幼儿们体验家庭成员之间的亲情和合作。
二、教学准备1. 一份有关家庭成员的图片2. 一段简单的绘本故事三、教学过程1. 导入教师向幼儿们展示有关家庭成员的图片，让他们回忆自己的家庭，描述一下爸爸、妈妈和其他家庭成员的特征和关系。
2. 活动一：绘本故事分享教师给孩子们讲述一段关于家庭成员之间相互关心和帮助的绘本故事，激发幼儿的情感共鸣，引导他们思考家庭成员之间的关系。
3. 活动二：认识亲属关系教师让孩子们口头列举出自己的亲属关系，比如外公、外婆、叔叔、阿姨等。
中班社会《我喜欢我自己》说课稿
中班社会《我喜欢我自己》说课稿1. 说教材1.1教材地位与作用《我喜欢我自己》是中班社会领域的重要内容。
在中班幼儿的成长发展过程中，自我意识逐渐萌发，他们开始对自己有了初步的认识，但这种认识还比较模糊。
这一主题的教学有助于幼儿更加全面、深入地了解自己，从而培养积极的自我态度，增强自信心，为幼儿今后的社会交往和心理健康奠定坚实的基础。
1.2教学目标1.2.1知识与技能目标幼儿能够说出自己的优点和特长，如“我会唱歌”“我画画很好看”等；能够识别自己身体的各个部分及其功能，例如知道眼睛可以看东西、手可以拿东西等。
1.2.2过程与方法目标通过游戏、故事讲述、小组讨论等活动方式，让幼儿积极参与到对自己的探索中来，提高幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
例如，在小组讨论中，幼儿要学会倾听他人的发言，并能表达自己的观点。
1.2.3情感态度与价值观目标培养幼儿积极向上的自我情感，让幼儿从内心深处喜欢自己，接纳自己的不足，同时能够欣赏自己的独特之处，提高自信心。
1.3教学重难点1.3.1教学重点引导幼儿发现自己的优点和特长。
中班幼儿虽然对自己有一定的认识，但往往更关注外在的表象，如自己的外貌等，难以深入挖掘自身内在的优点。
例如，很多幼儿可能只知道自己长得可爱，却不知道自己在帮助他人、做手工等方面的优点。
所以，要通过多种活动形式帮助幼儿发现自己在能力、品德等方面的优点和特长。
1.3.2教学难点让幼儿理解每个人都有自己的独特之处，并且学会接纳自己的不足。
在这个年龄段，幼儿开始有了比较的意识，当他们发现自己某些方面不如别人时，可能会产生自卑心理。
比如，在绘画活动中，看到其他小朋友画得比自己好，就可能觉得自己不行。
因此，要通过具体的事例和引导，让幼儿明白即使有不足，自己也是独一无二的，并且可以通过努力不断提升自己。
2. 说学情2.1中班幼儿的年龄特点中班幼儿年龄在4 -5岁左右，他们的思维处于具体形象思维阶段，对事物的理解更多依赖于直观的形象和体验。
幼儿园中班社会说课稿
幼儿园中班社会说课稿一、前言幼儿时期是孩子人生中最重要的发展阶段之一。
在幼儿园中班，社会学习成为孩子们的重要任务。
通过社会学习，孩子们能够理解自己在家庭、幼儿园和社区中的角色和责任，培养良好的社交能力和合作意识。
本说课将重点介绍社会学习在中班阶段的教学内容和课程设计。
二、教学目标2.1 知识目标：- 学习家庭、幼儿园和社区中的不同角色和职责；- 认识家庭成员之间的关系；- 了解社区中的一些公共设施；- 学会如何与他人进行合作和沟通。
2.2 能力目标：- 培养观察、分析和解决问题的能力；- 培养互助合作的意识和能力；- 培养独立思考和表达意见的能力。
2.3 情感目标：- 培养孩子们的社会责任感；- 培养孩子们的团队合作精神；- 培养孩子们的自信和自尊心。
三、教学重点- 身边的人和事：家庭、幼儿园和社区中的角色和职责；- 家庭成员之间的关系；- 社区中的公共设施。
四、教学内容4.1 第一单元：家庭角色认知活动1：观察照片，认识家庭成员通过展示家庭成员的照片，让孩子们逐一介绍自己家庭成员的名字和角色。
引导孩子们认识不同家庭成员的职责和贡献。
活动2：逐层剥离，了解关系以洋葱的剥离过程为例，引导孩子们了解家庭成员之间的关系和依赖。
例如，爸爸和妈妈是孩子们的父母，爷爷奶奶是爸爸妈妈的父母。
4.2 第二单元：幼儿园中的角色和职责活动1：角色扮演，认识各岗位工作人员孩子们分组扮演幼儿园中的不同角色，如老师、保安和保洁员。
通过亲身体验，让孩子们了解各个岗位的职责和工作内容。
活动2：小组合作，开展社区清扫活动组织孩子们参与社区清扫活动，将所学的幼儿园角色与社区的实践相结合。
让孩子们感受到自己的社会责任，并培养合作精神。
4.3 第三单元：社区公共设施活动1：观察实地考察带领孩子们走出幼儿园，观察附近的社区公共设施，如公园、医院、超市等。
引导孩子们观察这些设施的功能和作用。
活动2：绘画展示，设计自己的理想社区让孩子们根据所学的社区设施，进行绘画创作，设计自己心目中理想的社区。
幼儿中班社会说课稿(共10篇)
篇一：中班社会活动说课稿中班社会活动《豆豆的烦恼》教材分析：中班社会活动《豆豆的烦恼》选自青岛市教材共同生活。
4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏，一起做事情。
他们渴望成为大家喜欢的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏适当的交往策略和技能。
纲要中指出："中班幼儿能主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜和忧。
"本活动以"豆豆"遇到的交往烦恼为出发点，通过幼儿喜爱的各种活动，学习用"讲礼貌、愿意分享、互相帮助、主动谦让、协商合作、宽容他人"等正确的交友方法来解决交友中的问题，萌发有朋友、朋友多的自豪感，体验交往的乐趣。
为了更好地贴近幼儿生活，我大胆的将教材的目标和内容进行了调整，将原来的教师分段讲故事改为幼儿观察并讲述图片内容了解豆豆的烦恼，增加了幼儿在幼儿园生活中遇到烦恼的视频，引导幼儿将学到的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
本次活动主要运用了以下教学策略：一、运用谈话，回忆和好朋友一起的感觉。
生活中幼儿有好多好朋友，通过让幼儿自由畅谈自己的好朋友以及和好朋友一起时的感觉，进一步体验有朋友真好。
教师利用追问的形式启发幼儿说说喜欢和什么样的小朋友交往。
二、巧用视频，为幼儿再现生活中的真实情景，引导幼儿想办法解决。
社会性教育应与幼儿生活相结合，体现"取之于生活，用之于生活"的理念。
通过播放视频让幼儿判断豆豆的对错，并帮助豆豆想办法解决。
在平日生活中幼儿时常会遇到各种烦恼，将豆豆小朋友在幼儿园里遇到的烦恼拍成视频进行播放，启发幼儿运用学到的知识来解决生活中的实际问题。
三、情感渲染，联系幼儿生活实际和社会，帮助幼儿提升社会情感。
社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让，还应具备大爱的良好品质。
先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到社会上，如：地震后，许多孩子无家可归；有的孩子得了病，我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他？让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决，当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。
幼儿园中班社会说课稿《我想帮忙》
幼儿园中班社会说课稿《我想帮忙》一、说故事故事伊始：小鹰一次飞行途中，不小心摔伤了翅膀，变得无法飞翔。
小鹰哀怨地问自己：“我还有什么用处呢？我不会飞了，谁还需要我呢？”小鹰的母亲深深爱着小鹰，给予他很多关爱和支持，但小鹰只有更懊悔自己无助的念头。
母鹰看到了儿子的无助和悲观，于是她给小鹰送来了一只刺猬，并告诉他说：“你帮助它，它就能成为你的朋友，帮助你找出一条走出泥潭的道路。
”小鹰犹豫着接受了母鹰的建议，开始帮助刺猬清理身上的刺。
尽管有时候刺猬会刺伤他，但小鹰仍然坚定地继续帮助，直到刺猬身上的刺都清理干净了。
最终，刺猬和小鹰成为了朋友，并一起寻找小鹰走出困境的办法。
在刺猬的帮助下，小鹰学会了跑步和游泳，变得越来越强健，最终能够在地面和水中自由行走。
小鹰不再沮丧和彷徨，他的自信和生命力得到了释放，因为他发现自己已经获得了一位朋友，对自己有了新的认识和理解。
二、课堂讲解课堂目的：通过故事，引导中班幼儿们了解帮助与被帮助的关系，提高他们的社会责任感和自信心，促进他们积极参与到社会中来。
1.“我想帮忙”是一种志愿服务的精神。
2.在生活中，我们每个人都会遇到困难和挑战，帮助别人就是帮助自己。
3.帮助别人需要关注别人的需求和感受，以真诚的态度和有效的行动去帮助他们。
4.帮助别人也会给自己带来快乐和成长，让我们变得更加自信和有价值感。
三、课堂互动1.回忆：请幼儿谈论一下他们曾经帮助过别人的经历，并分享他们当时的感受和收获。
2.聆听：请幼儿们仔细聆听彼此的分享，了解不同的帮助方式和行动。
3.反思：请幼儿们探讨在帮助别人的时候，我们应该注意哪些问题？如何保护自己和别人的安全？4.实践：请幼儿们分组，一组扮演需要帮助的人，另一组扮演帮助者，通过角色扮演的形式模拟实践帮助的场景和行动。
四、收尾通过本堂课的互动和讨论，幼儿们深刻地感知到了帮助与被帮助的关系，认识到帮助他人也是帮助自己的过程。
他们也学会了通过真诚的态度和有效的行动去帮助他人，并发掘到帮助他人也会带给自己快乐和成长。
中班社会郊游说课稿
中班社会郊游说课稿一、课程目标本次中班社会郊游课程的目的是通过户外活动，让孩子们更好地了解大自然，提高他们的社交能力，同时培养他们的团队合作精神和环保意识。
二、课程内容本次课程的主要内容包括：1.准备活动：向孩子们介绍郊游的目的地、注意事项和安全措施，并让他们做好充分的准备。
2.户外探索：带领孩子们到达目的地，让他们观察大自然，引导他们发现植物、动物和地理特征，并让他们学会保护环境。
3.社交游戏：通过团队合作的游戏，让孩子们学习如何与他人合作、沟通，并提高他们的社交能力。
4.分享与总结：让孩子们分享他们在郊游中的所见所闻和感受，并对本次课程进行总结。
三、教学方法本次课程将采用以下教学方法：1.直观教学：通过实物展示、图片和视频等手段，让孩子们更加直观地了解大自然和环境保护的重要性。
2.互动教学：通过团队合作的游戏和互动环节，让孩子们积极参与，提高他们的社交能力和团队合作精神。
3.情境教学：通过模拟郊游情境，让孩子们身临其境，更好地了解大自然和环境保护的重要性。
四、教学过程本次课程的教学过程如下：1.准备活动：教师介绍郊游的目的地、注意事项和安全措施，孩子们做好充分的准备。
2.户外探索：带领孩子们到达目的地，让他们观察大自然，引导他们发现植物、动物和地理特征，并让他们学会保护环境。
3.社交游戏：通过团队合作的游戏，让孩子们学习如何与他人合作、沟通，并提高他们的社交能力。
4.分享与总结：让孩子们分享他们在郊游中的所见所闻和感受，并对本次课程进行总结。
五、教学效果评估本次课程的教学效果将通过以下方式进行评估：1.观察孩子们在活动中的表现，包括他们的参与度、团队合作精神和社交能力等方面。
2.通过孩子们的分享和总结，了解他们对自然环境和环境保护的认识程度。
3.让孩子们填写反馈问卷，了解他们对本次课程的满意度和建议。
六、总结与反思本次中班社会郊游课程旨在通过户外活动，让孩子们更好地了解大自然，提高他们的社交能力，同时培养他们的团队合作精神和环保意识。
幼儿中班社会说课稿范文(4篇)
幼儿中班社会说课稿范文(4篇)幼儿中班社会说课稿1活动目标：1、积极主动寻找生活中的纸做的东西。
2、了解纸的制作过程。
3、增强环保意识，爱惜身边的每一张纸活动准备：1.幼儿用书，教学挂图。
2、再生纸的制作视频。
活动内容：1、游戏。
找找书中的纸，激发幼儿活动的兴趣。
(1) 用竞赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页。
教师：请你找找这页上什么东西是用纸做的，它们在什么地方。
把它圈起来。
规定时间是一分半钟，预备开始!(2)请个别幼儿回答，其余幼儿补充。
(3)教师：它们有哪些作用呢2、迁移幼儿生活经验，引导幼儿回忆生活中见过的纸。
教师：平时你见过什么东西是用纸做的，它有什么用想象一下，如果生活中没有纸会怎么样3、通过故事，了解纸的制作过程。
出示挂图，引导幼儿边看图边了解纸的制作过程。
教师：你们知道纸是怎么来的吗？制纸的过程简单吗？它需要几道工序呢？4、激发幼儿的环保观念，请幼儿收看再生纸的制作过程视频。
(1)引导幼儿说说自己是怎样爱惜纸的。
教师：我们平时应该怎样爱惜纸呢(2)请幼儿翻看幼儿用书第3页，介绍再生纸的过程，激发幼儿利用废纸做再生纸。
幼儿中班社会说课稿2活动目标：1.让幼儿了解筷子的.本领，探索并初步掌握其使用方法。
2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。
3.发展幼儿的动手能力。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：1.每人准备一双了筷子。
每人一个小盘。
2.老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。
3.《幼儿画册》上学期一第23页。
活动过程：一、导入--儿歌《我有一双小小手》。
小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。
我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。
我爱我的小小手，它是我的好朋友。
2024年幼儿园中班的社会活动说课稿范文
注意：1.本篇文章为，如有重复、奇怪或不合适的内容，请读者自行判断和忽略。
2.以下为文章内容：尊敬的各位家长，大家好！今天我为大家介绍的是幼儿园中班2024年的社会活动规划。
我们将为孩子们安排一系列有趣、富有教育意义的活动，旨在提高孩子们的团队合作意识、锻炼孩子们的身体素质和智力，让他们在快乐游戏的同时，学到更多的知识。
具体活动计划如下：一、体育活动在本学期，我们将安排一些体育活动，比如在户外进行集体运动训练，如跑步、游戏、爬山等，这不仅可以锻炼孩子的身体素质，还可以培养他们的自信心和勇气。
此外，我们还将举办一系列体育比赛，让孩子们在愉快的竞技中展示自己的特长。
二、自然探索孩子们都喜欢探索自然和发现未知的事物。
因此，我们将安排一些自然探索活动，如野外露营、小动物观察、植物研究等。
这些活动不仅可以让孩子接触到自然，了解自然，同时也能培养孩子的观察力和思考能力。
同时，孩子们还可以感受到大自然的魅力，激发出他们的好奇心和求知欲。
三、社区义工义工活动是我们保持良好社交关系的重要活动，我们鼓励孩子们积极参与社区义工活动，如参与义卖、参与植树、参观养老院、社区服务等。
通过这些活动，他们可以学到如何关爱他人，学会服务意识和责任感，将这些品质带回家中，与家人分享和发扬光大。
四、文化之旅我们将会安排去一些文化古迹或博物馆实地考察和旅游。
通过这些文化之旅，孩子们可以了解文化、历史、艺术等知识，更深刻地体验丰富的人文氛围，感受城市文化以及文化的内涵。
五、趣味科技在此期间，我们将安排一些有趣的科技活动，比如小编程、3D打印、虚拟现实体验等。
这些活动不仅可以启发孩子们的科学思维，还可以激励孩子们智力的发展和培养孩子们的创新能力。
以上就是我们为幼儿园中班孩子们筹备的2024年社会活动计划，让孩子们在健康和愉快的环境中学到更多的知识，培养他们的团队协作和勇气等优良品质。
感谢各位家长的来听，希望大家能支持我们为孩子们创造更多有意义的活动。
幼儿园中班社会领域说课稿三篇
【导语】教学是门科学，千百年来优秀的教学思想都是当今素质教育应包容的。
教学论、认知论、信息论、系统论等思想应合理地体现在课堂教学之中。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班社会领域说课稿 尊敬的各位评委⽼师： ××好! 我是来应聘幼⼉园教师的××号考⽣，今天我抽到的说课的题⽬是《幼⼉园真快乐》，下⾯我将从说教材、说学情、说活动⽅法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个⽅⾯展开我的说课。
⼀、说教材 《幼⼉园真快乐》是幼⼉园中班社会领域的活动内容。
幼⼉园是每个幼⼉第⼀次体验集体⽣活的地⽅，也是幼⼉成长和发展的重要场所。
本次活动主要通过学习⼀⾸关于幼⼉园⽣活的⼉歌，引导幼⼉热爱幼⼉园⽣活，热爱集体⽣活，感受集体⽣活的快乐。
本次活动⾮常贴近幼⼉的实际⽣活。
符合《幼⼉园教育指导纲要》中社会领域教学的要求。
通过本次活动能够引导幼⼉参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同⽣活的乐趣。
根据《幼⼉园教育指导纲要》中对教学活动三维⽬标的要求，以及⼤班幼⼉⾝⼼发展的具体情况，我将本节课的活动⽬标制定为以下三个⽅⾯： 1.认知⽬标：能够有感情、有动作的表现⼉歌内容。
2.能⼒⽬标：通过讨论、表演等活动，增强合作能⼒和集体意识。
3.情感⽬标：感受集体⽣活的快乐，乐于参加集体活动。
根据以上三维⽬标，我将活动的重点确定为：理解诗歌的语⾔和内容，能够声情并茂的表演⼉歌。
难点是：感受集体⽣活的温暖，能够在幼⼉园快乐的⽣活。
⼆、说学情 了解学⽣才能更好的进⾏教学，因此，我对中班幼⼉的⾝⼼特点进⾏了简要的分析： 中班的幼⼉已经在幼⼉园中⽣活了⼀年。
他们的集体意识正在形成过程中。
这时候的幼⼉在活动中逐渐学会交往。
他们的规则意识也开始萌芽，能够遵循⼀定的社会规则。
但不同孩⼦的⼼理发展⽔平不尽相同。
有些幼⼉可能⾮常喜欢幼⼉园的集体⽣活，但有些幼⼉还不能很好的处理集体⽣活，容易出现以⾃我为中⼼的情况，需要⽼师予以引导。
优秀中班社会说课稿范本【三篇】
【导语】婴幼⼉从出⽣到长⼤成⼈，是⼀个不断进步发展的过程，只有在幼⼉园⾥接受很好的教育，孩⼦们才能够更好地学习，并通过与幼⼉园⾥许多幼⼉的交流，去培养他们的语⾔表达能⼒、⼈际关系和社会融⼊⼒。
今天⽆忧考为您分享了优秀中班社会说课稿范本【三篇】，欢迎各位的参考学习。
优秀中班社会说课稿（⼀） 【活动⽬标】 1、培养幼⼉愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼幼⼉的动⼿能⼒，感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造⼒。
【活动准备】 扮⽼奶奶⽤的（花镜帽⼦围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和⽔果、塑料盘若⼲、⼀次性⼿套若⼲、课件、相机、磁带。
【活动过程】 1、活动导⼊。
情景表演："发愁的奶奶" （由⽼师或⼀名幼⼉扮演⽼奶奶在家独⽩："哎！今天奶奶我要请许多客⼈来家⾥吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀！谁来帮助我？"）提问：⼩朋友想什么办法来帮助⽼奶奶呀？ ⼩结：拼盘⼜快⼜好做，让我们⼀起来做⼀些⽔果拼盘或蔬菜拼盘帮助⽼奶奶好不好？ 2、活动展开。
（1）、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。
提问：谁看出它们是⽤哪种⽔果或蔬菜做的？ （2）、⽰范表演，请幼⼉观看⽼师操作。
提问：我们怎样拼摆出来的⽔果或蔬菜才能既好看⼜有营养？ （3）、幼⼉操作，教师指导（播放轻⾳乐）。
幼⼉每⼈⼀个塑料盘，可以按⾃⼰的喜好拼摆出⼀份⾃⼰认为满意的⽔果或蔬菜拼盘。
提醒幼⼉先戴上⼿套再进⾏操作，不要边吃边做。
（4）、观看录像，集体评价。
教师在幼⼉操作完成后，逐⼀为他们录像，并播放给⼤家看，⼩朋友们可以观看⼤屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
⼩结：⽔果拼盘主要讲究花⾊搭配，⽽蔬菜拼盘既要注意花⾊搭配还要注意营养合理。
3、活动结束 ⽼奶奶⾮常感谢这些可爱的孩⼦们帮了⾃⼰⼀个⼤忙，并请幼⼉把⾃⼰做好的⽔果或蔬菜拼盘送给客⼈品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
中班社会《我是值日生》说课稿
中班社会《我是值日生》说课稿《中班社会〈我是值日生〉说课稿》一、说教材1. 教材的地位和作用《我是值日生》是中班社会领域的重要内容。
在幼儿的发展过程中，中班阶段是幼儿社会性发展的关键时期。
这一主题的教学有助于培养幼儿的责任感、自我服务意识以及为集体服务的意识，提高幼儿的社会交往能力，让幼儿更好地融入集体生活。
2. 教学目标（1）认知目标幼儿能够了解值日生的职责，知道值日生要做哪些事情，如擦桌子、分发玩具、照顾植物等。
通过图片展示和简单讲解，幼儿可以直观地认识到值日生工作内容的多样性。
例如，在观看幼儿园教室里的值日安排表图片时，幼儿能说出图片上小朋友正在进行的值日任务。
（2）技能目标培养幼儿的生活自理能力和为他人服务的能力。
在课堂上，设置模拟值日场景，让幼儿亲自参与实践，如模仿擦桌子，幼儿学会正确使用抹布，按照一定的顺序擦拭桌面，锻炼手部小肌肉的灵活性。
（3）情感目标激发幼儿做值日生的自豪感和责任感，愿意为班级和同伴做事情。
当幼儿成功完成一项模拟值日任务时，教师给予积极的表扬和鼓励，如“你做得真棒，你是一个非常负责的小值日生”，让幼儿从内心感受到做值日生是一件光荣的事情。
3. 教学重难点（1）教学重点让幼儿明确值日生的职责和任务，并且能够积极主动地参与值日活动。
为了突出这一重点，在教学过程中采用角色扮演的方法。
例如，将幼儿分成小组，分别扮演不同的值日生角色，在模拟的教室环境中进行值日工作。
教师在旁引导，提醒幼儿每个角色对应的任务，如“小值日生们，现在是分发玩具的时间了，负责分发玩具的小朋友要怎么做呢？”通过这种方式，让幼儿在实践中牢记值日生的职责。
（2）教学难点培养幼儿的责任感，让他们能够认真对待值日工作，而不是把值日当成一种游戏。
在教学中，结合故事讲解这一难点。
讲述一个关于小值日生认真负责完成值日工作的故事，如小值日生小明，即使在遇到困难（如擦桌子时污渍很难擦干净）的情况下，仍然坚持努力，最终把桌子擦得干干净净。
中班社会《我从哪里来》说课稿
中班社会《我从哪里来》说课稿《中班社会〈我从哪里来〉说课稿》一、说教材1. 教材地位与作用《我从哪里来》是中班社会领域的一个重要课题。
对于中班幼儿来说，他们正处于对周围世界充满好奇、探索欲旺盛的阶段。
了解自己的生命起源是幼儿认识自我、认识世界的重要部分。
这一课题不仅能满足幼儿的好奇心，还能帮助他们建立正确的生命观和家庭观，为其社会性发展奠定基础。
2. 教学目标(1) 认知目标让幼儿初步了解自己是从妈妈的肚子里生出来的，知道胎儿在妈妈肚子里的一些简单情况，如胎儿在肚子里会动等。
(2) 能力目标通过观看图片、视频和简单的模拟活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
例如，在观看胎儿在子宫内活动的视频后，让幼儿描述自己看到的情景。
(3) 情感目标激发幼儿对妈妈的爱和感激之情，体会妈妈怀孕的辛苦，增强幼儿对家庭的归属感。
3. 教学重点与难点(1) 教学重点①帮助幼儿理解自己是从妈妈肚子里来的这一基本生命起源概念。
②引导幼儿感受妈妈怀孕时的辛苦，培养幼儿对妈妈的敬爱之情。
在教学过程中，为了突出重点，我会采用多种直观教学方法。
例如，展示孕妇的图片和视频，让幼儿直观地看到妈妈怀孕时肚子的变化。
在讲解胎儿在妈妈肚子里的生活时，我会使用生动的语言和简单的道具进行模拟，像用一个大布袋装满柔软的物品来代表胎儿在子宫内的环境，让幼儿触摸和感受，加深他们的理解。
(2) 教学难点①用幼儿能够理解的简单方式解释胎儿在妈妈肚子里的成长过程，如胚胎的形成、胎儿的发育等概念。
②引导幼儿将对妈妈怀孕辛苦的理解转化为实际的情感表达和行为，如主动关心妈妈、为妈妈做一些力所能及的事情。
对于教学难点，我会将复杂的概念进行简化。
例如，在解释胚胎形成时，我会说就像一颗小种子种到了妈妈肚子里，然后慢慢长大。
为了让幼儿更好地将理解转化为行动，我会设置情景模拟，如让幼儿扮演妈妈，在肚子前绑上一个小枕头，模拟妈妈怀孕时弯腰、走路等动作，然后让幼儿说说自己的感受，引导他们思考平时应该怎么对待妈妈。
幼儿园中班社会说课稿《别说我小》含反思
幼儿园中班社会说课稿《别说我小》含反思幼儿园中班社会说课稿《别说我小》含反思（精选5篇）在学习、工作、生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思意为自我反省。
反思应该怎么写才好呢？以下是本店铺精心整理的幼儿园中班社会说课稿《别说我小》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班社会说课稿《别说我小》含反思 1尊敬的各位评委，各位老师：大家好!今天我说课的题目是中班社会活动《别说我小》这个活动来自山东省编教材中班上册《别说我小》这一主题。
下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思这几个方面来进行说课。
一、说教材教材的内容及其地位儿歌贴近幼儿的生活，易于理解，而且儿歌的前三句的格式为重复格式，有利于幼儿进行创编活动。
同时这首儿歌的内容符合我们班幼儿的认知特点和现有水平，接近中班幼儿现阶段的最近发展区，可以发展我们班幼儿的语言理解能力、组织能力和大胆创编儿歌的能力，同时也可以对幼儿进行良好的健康教育和社会教育。
三维教学目标知识目标：喜欢说儿歌，理解儿歌的内容，能根据自己的经验创编儿歌内容。
能力目标：知道自己长大了，能做一些力所能及的事。
情感目标：通过创编儿歌让幼儿体验创编的快乐与获得成功的喜悦。
重点难点重点：在这里，我将理解儿歌的内容，设计为本次活动的重点难点：是创编儿歌的内容。
活动准备：请家长帮助收集幼儿小时候的用品，照片等。
在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片，物品，身高体重增长图以及小班的美术作品等。
幼儿用书挂图《别说我小》一副二、说教法新纲要指出：“教师要成为学习活动的支持，活动，引导者”，活动中应力求形成“合作式探究”的师生互动，因此，本活动采用的教学方法有：直观法：以多媒体课件直接激发幼儿的学习兴趣能使活动生动活泼。
采用提问法：在活动中适当的提出问题，有助于幼儿的思维，启发学习，有助于幼儿获得新知识和发展智力。
交流讨论法：皮亚杰指出：儿童是具有主动性的，他的活泼受兴趣和需要的支配，通过直观法让幼儿交流讨论是个很好的时机。
中班社会活动教案40篇及说课稿
中班社会活动教案40篇及说课稿《中班社会活动教案40篇及说课稿》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案40篇及说课稿！（1）中班社会教案《劳动节》含反思活动目标：1、知道5月1日是国际劳动节。
2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作图片。
重、难点：5月1日是国际劳动节，让幼儿知道身边的人都是劳动者，有尊敬和热爱他们情感。
活动过程：1、介绍“五?一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五?一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
<教案来.自:>(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
(2)谈谈自己身边的劳动者。
请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。
教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
教学反思：这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和幼儿参与活动的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了幼儿的合作交往能力，体现了和谐校园的理念。
（2）中班社会教案《制作七彩泡菜》含反思活动目标：1、学习制作泡菜的方法和了解其营养价值。
2、体验劳动带来的快乐。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、小盘、小碗、筷子人手一份。
中班社会说课稿
中班社会说课稿一、引言社会课作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的社会认知、情感发展和道德价值观的形成具有重要影响。
本说课稿将结合“垃圾分类”这一较具现实意义的主题，通过游戏、观察、讨论等多种形式，引导幼儿从小事做起，培养垃圾分类的好习惯，关注环境保护，形成良好的社会行为。
二、教材分析本次社会课的内容选取自《小小环保员》这本绘本，该故事通过可爱的动物形象和简单生动的故事情节引导幼儿了解垃圾分类的重要性。
故事中的动物们在一起开会，讨论垃圾分类，最后齐心协力清理垃圾，使环境变得更美好。
三、教学目标1.知识与技能：（1）了解垃圾的分类和处理方法；（2）掌握一些垃圾分类的基本要求；（3）初步形成环境保护意识。
2.情感态度与价值观：（1）培养幼儿的环境保护意识；（2）培养幼儿负责任、勤劳的品质。
四、教学重难点1.教学重点：（1）引导幼儿了解垃圾分类的重要性；（2）帮助幼儿认识不同种类的垃圾；（3）培养幼儿环境保护的意识。
2.教学难点：（1）帮助幼儿理解垃圾分类的原因和作用；（2）引导幼儿形成垃圾分类的好习惯。
五、教学准备教具：绘本《小小环保员》、封装好的不同种类的垃圾、画纸、彩色笔、贴纸等。
六、教学过程一、故事情境导入1.教师介绍故事《小小环保员》的情节和主要人物，引发幼儿对垃圾分类的思考。
二、认知环节1.教师展示不同的垃圾，并与幼儿一起进行分类，引导幼儿认识不同种类的垃圾，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等。
三、情感情绪环节1.教师鼓励幼儿讨论，了解垃圾分类的重要性和对环境的影响。
2.教师引导幼儿思考如何保护环境、节约资源。
3.教师组织幼儿玩垃圾分类游戏，通过游戏的形式培养幼儿环境保护意识。
四、举一反三环节1.教师以四个季节为主线，引导幼儿思考不同季节的垃圾分类问题。
2.教师鼓励幼儿用彩色笔和贴纸在画纸上绘制和贴上垃圾分类的场景，加深幼儿对垃圾分类的理解。
五、评价与总结1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，评价幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
幼儿园社会领域优秀说课稿范文中班
幼儿园社会领域优秀说课稿范文中班
一、课程内容及目标
1.1 课程内容
本节课的主要内容是成长。
通过展示幼儿成长的过程，引导幼儿理解自我成长的重要性，并培养他们的自主性和协作精神。
1.2 课程目标
1.帮助幼儿了解自我成长的意义。
2.培养幼儿的自主性和协作能力。
3.提升幼儿的社会交往能力。
二、教学策略
2.1 情景营造
在课堂中打造各种情景，让幼儿更好地感受成长的乐趣。
2.2 色彩和道具
运用生动的色彩和具有吸引力的道具，让课堂更加生动有趣。
三、教学步骤
3.1 游戏引导
首先，通过游戏的方式引导幼儿参与，增加他们的兴趣。
3.2 观察与讨论
通过观察生活中的成长场景，引导幼儿进行讨论，激发他们的思考。
3.3 小组合作
安排小组活动，让幼儿在合作中学习成长的重要性。
四、教学反思
在教学过程中，我发现幼儿对成长的理解程度各不相同。
下一步我将加强个别辅导，帮助他们更好地理解成长的内涵。
以上是本节课的说课稿范文，希朼能够对您有所启发。
中班社会活动说课稿
中班社会活动说课稿尊敬的校领导、教师们：大家好！我是XX幼儿园中班的班主任XXX。
今天，我向大家介绍一下我们班级的社会活动安排和实施情况。
一、活动背景及目的社会活动是幼儿园教育中的重要组成部分，旨在通过参与各类社会活动，让孩子们在真实的社会情境中增长知识、培养基本素质和社交能力。
本次社会活动的目的是引导幼儿学会合作、分享与交流，提高他们的团队意识和自理能力。
二、活动内容及安排1. 活动名称：小小志愿者，我们一起行动！2. 活动时间：- 活动前准备：确定活动主题、分工和活动日期，并通知家长做好准备工作；- 活动进行：在幼儿园周边环境进行垃圾分类、整理公共场所等社会实践活动；- 活动总结：组织幼儿分享活动感受，总结收获。
3. 活动准备：- 资源准备：收集与垃圾分类、公共场所整理相关的图片、视频；- 场地准备：保证活动场地的安全整洁；- 材料准备：提前准备一些必要的活动工具和道具，如垃圾分类箱、工具盒等。
4. 活动实施：- 活动导入：引导幼儿交流垃圾分类和环境整理的重要性，并观看相关图片和视频；- 活动展开：带领幼儿们参与垃圾分类、整理公共场所的实践活动；- 活动结束：鼓励幼儿们分享自己的所见所闻，展示活动成果。
5. 活动评估：- 教师观察记录：记录每个幼儿在活动中的表现和进步；- 幼儿自评互评：鼓励幼儿们进行自我评价和互相欣赏。
三、活动预期效果通过本次社会活动，我们期望幼儿能够：- 增强环保意识：了解垃圾分类的重要性，养成良好的环保习惯；- 培养团队意识：学会与他人合作、分享与互助；- 锻炼自理能力：提高幼儿们的自我整理、安全意识；- 培养社交能力：通过与他人交流、分享感受，增强幼儿的口头表达能力。
四、活动总结通过本次社会活动，我们班的幼儿们亲身参与了垃圾分类、公共场所整理等活动，增强了环保意识，同时培养了团队合作和自理能力。
孩子们表现出色，积极参与并享受其中。
他们从活动中收获了快乐和成长，践行了小小志愿者的精神。
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中班社会活动《豆豆的烦恼》
教材分析：
中班社会活动《豆豆的烦恼》选自青岛市教材共同生活。
4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏，一起做事情。
他们渴望成为大家喜欢的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏适当的交往策略和技能。
纲要中指出：“中班幼儿能主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜和忧。
”本活动以“豆豆”遇到的交往烦恼为出发点，通过幼儿喜爱的各种活动，学习用“讲礼貌、愿意分享、互相帮助、主动谦让、协商合作、宽容他人”等正确的交友方法来解决交友中的问题，萌发有朋友、朋友多的自豪感，体验交往的乐趣。
为了更好地贴近幼儿生活，我大胆的将教材的目标和内容进行了调整，将原来的教师分段讲故事改为幼儿观察并讲述图片内容了解豆豆的烦恼，增加了幼儿在幼儿园生活中遇到烦恼的视频，引导幼儿将学到的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
本次活动主要运用了以下教学策略：
一、运用谈话，回忆和好朋友一起的感觉。
生活中幼儿有好多好朋友，通过让幼儿自由畅谈自己的好朋友以及和好朋友一起时的感觉，进一步体验有朋友真好。
教师利用追问的形式启发幼儿说说喜欢和什么样的小朋友交往。
二、巧用视频，为幼儿再现生活中的真实情景，引导幼儿想办法解决。
社会性教育应与幼儿生活相结合，体现“取之于生活，用之于生活”的理念。
通过播放视频让幼儿判断豆豆的对错，并帮助豆豆想办法解决。
在平日生活中幼儿时常会遇到各种烦恼，将豆豆小朋友在幼儿园里遇到的烦恼拍成视频进行播放，启发幼儿运用学到的知识来解决生活中的实际问题。
三、情感渲染，联系幼儿生活实际和社会，帮助幼儿提升社会情感。
社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让，还应具备大爱的良好品质。
先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到社会上，如：地震后，许多孩子无家可归；有的孩子得了病，我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他？让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决，当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。
活动目标：
1.知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。
2.能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。
3.体验朋友间互相帮助、友爱的温暖，感受社会大家庭的温暖。
活动重点：知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。
活动难点：能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。
活动准备：幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》
教法：
1.直观法：以图片、多媒体课件激发幼儿学习的兴趣，使内容更具形象。
2.提问法：在活动中教师适当的提出问题，有助于发展幼儿的思维，启发学习，又有利于幼儿获得新的知识和能力。
3.交流讨论法：皮亚杰指出：儿童是具有主动性的，他的活泼受兴趣和需要的支配，通过直观法让幼儿交流讨论是个很好的时机。
学法：
1.直观法：通过观看图片、情景录像让幼儿感受生活正的烦恼事。
2.情景法：将整个活动贯穿于情境中让幼儿身临其境，提高自己解决问题的能力。
3.讨论谈话法：让幼儿在讨论谈话中说出自己的想法和方法，充分体验语言交流的乐趣，同时发展幼儿的语言表达能力。
活动过程：
一、谈话引出活动主题
师：今天李老师带来了一位小朋友，我们一起来认识一下吧。
（出示照片）幼儿观察豆豆小朋友的表情，他怎么了？为什么烦恼？我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。
二、看视频，分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决？
1.幼儿观看视频1，讲述视频内容，引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。
2.幼儿观看视频2，并完整讲述视频内容，引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩，要相互谦让。
这样的小朋友大家才喜欢。
3.幼儿观看视频3，并完整讲述视频内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。
4.幼儿观看视频4，组织幼儿谈论交流，并完整讲述视频内容，引导幼儿懂得当别
人不在的时候，做错事要敢于承认、主动认错。
这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。
四、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事，师幼共同想办法一起解决。
1.师：小朋友你遇到过什么烦恼的事情？你现在能不能自己解决？（不能的话，谁能帮他想想办法啊？）引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情，要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法，解决烦恼和不开心，做一个快乐的孩子。
2.师：你还知道有哪些人遇到过烦恼？看图片。
小朋友像不像帮助他们？应该怎样帮助他们？（幼儿讨论）引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼，有的是很大的烦恼，看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心，多帮助那些需要帮助的人。
放音乐《爱的奉献》
五、活动延伸。
我们到教室用自己喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。