《教学用玻璃仪器一般质量要求和试验方法》行业标准(建议稿)

合集下载

{仪器仪表标准}初中科学教学仪器配备标准中小学教学仪器配备标准

{仪器仪表标准}初中科学教学仪器配备标准中小学教学仪器配备标准

(仪器仪表标准)初中科学教学仪器配备标准中小学教学仪器配备标准初中科学教学仪器配备标准1范围本标准规定了初中科学教学用仪器设备的配备要求。

本标准作为指导地方教育行政部门和普通教育初级中小学配备科学教学仪器使用。

本标准也可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。

2规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改(不包括勘误的内容)或修订版均不适用本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。

GB/T335非自行指示秤GB/T1214.2游标类卡尺游标卡尺GB/T1214.3游标类卡尺高度游标卡尺GB/T1216外径千分尺GB1588玻璃体温计GB/T2985生物显微镜GB3053血压计和血压表GB/T4168非自动天平杠杆式天平GB/T4440活扳手GB4706.22家用和类似用途电器的安全驻立式电灶,灶台,烤炉及类似用途器具的特殊要求GB/T5580电钻GB/T5806钢锉通用技术条件GB/T6092直角尺GB/T8059.2家用制冷器具冷藏冷冻箱GB8897.2原电池第2部分:外形尺寸和技术要求GB/T9056金属直尺GB/T9813微型计算机通用规范GB/T10241旋转变压器通用技术条件GB/T11165实验室PH计GB/T11884弹簧度盘秤GB/T12803实验室玻璃仪器量杯GB/T12804实验室玻璃仪器量筒GB/T12805实验室玻璃仪器滴定管GB/T12806实验室玻璃仪器单标线容量瓶GB/T13982反射和透射放映银幕GB/T152830.5,1和2级交流有功电度表GB/T15643非广播磁带录象机通用技术条件GB/T15723实验室玻璃仪器干燥器GB/T15724.1实验室玻璃仪器烧杯GB/T15725.1~15725.6实验室玻璃仪器烧瓶GB15810壹次性使用无菌注射器GB/T17764玻璃浮计式密度计的结构和校准原则GB/T19146红外人体表面密度快速筛检仪通用技术条件HB3252方头手锤HJBZ24家用微波炉JB/T4143台式砂轮机JB/T5374电子天平JB/T6251轻便磁感风向风速表JB/T6533旋片式真空泵JB6827实验室离心机机械安全要求JB/T6830投影仪JB/T8803双金属温度计JB/T9283万用电表JB/T9290绝缘电阻表JB/T9457虹吸式雨量计技术条件JB/T9458雨量器技术条件JJG130工作用玻璃液体温度计检定规程JJG272空盒气压表和空盒气压计检定规程JJG855数字式量热温度计检定规程JY0005岩石矿石标本JY0011教学用单踪阴极射线示波器JY0012磁针JY0013蹄形电磁铁技术条件JY0014左右手定则演示器技术条件JY20电机原理说明器JY21手摇交直流发电机技术条件JY22小型电动机模型JY0028滑动变阻器JY0029电阻圈JY30演示电阻箱技术条件JY31教学用电阻箱技术条件JY32简式电阻箱技术条件JY0033光具盘JY0034普教光具座JY40摩擦计JY43液压机模型JY0047光具组JY50演示电磁继电器JY51电磁继电器JY0057教学用磁钢JY68植物根尖纵切技术条件JY70顶芽纵切技术条件JY71南瓜茎横切、南瓜茎纵切技术条件JY72单子叶植物茎横切技术条件JY73木本双子叶植物茎横切技术条件JY74双子叶植物叶横切技术条件JY75蚕豆叶下表皮装片技术条件JY76青霉装片技术条件JY78细菌三型涂片技术条件JY79酵母菌装片技术条件JY81水螅纵切技术条件JY83植物细胞有丝分裂(洋葱根纵切)技术条件JY89单层扁平上皮装片技术条件JY90复层扁平上皮切片技术条件JY91人皮过毛囊切片技术条件JY92人皮过汗腺切片技术条件JY93纤维结缔组织(腱纵切)技术条件JY94疏松结缔组织装片技术条件JY95人血涂片技术条件JY96骨骼肌纵横切技术条件JY97平滑肌分离装片技术条件JY98心肌切片技术条件JY99运动神经原装片技术条件JY100脊髓横切技术条件JY101运动神经末梢装片技术条件JY104学生天平附砝码JY105勾码JY106巴斯卡球JY107液体内部压强演示器JY108马德堡半球JY109轮轴模型JY110滚摆JY115感应起电机JY116小灯座JY0117教学用闸刀开关JY120演示原副线圈JY121原副线圈JY0127教学用测力计JY0128空盒气压计JY131圆柱体组JY132螺旋弹簧组JY133微小压强计JY134演示滑轮组JY135滑轮组JY137空气压缩引火仪JY138凹凸面镜JY140玻璃砖JY142三棱镜JY144鱼解剖浸制标本技术条件JY145蛙解剖浸制标本技术条件JY146鸽解剖浸制标本技术条件JY147兔解剖浸制标本技术条件JY150蝗虫生活史标本技术条件JY151蜜蜂生活史标本技术条件JY152竹节虫拟态标本技术条件JY154兔骨骼标本技术条件JY158人体头、颈、躯干模型技术条件JY159人体骨骼模型技术条件JY160心脏解剖放大模型JY161喉解剖放大模型技术条件JY162肺泡放大模型技术条件JY163脑解剖模型技术条件JY164眼球解剖放大模型技术条件JY165耳解剖放大模型技术条件JY166物理支架JY167方座支架JY168演示米尺JY169离心轨道JY172杠杆JY175阿基米德定律演示器JY177机械能热能互变演示器JY179玻璃附丝绸、有机玻璃附丝绸、胶棒附毛皮、聚碳酸脂棒附毛皮JY181阴极射线管JY190植物细胞模型技术条件JY191根纵剖模型技术条件JY192单子叶植物茎模型技术条件JY193双子叶植物茎模型技术条件JY194叶构造模型技术条件JY195桃花模型技术条件JY196小麦花模型技术条件JY198蝗虫解剖模型技术条件JY199蛙胚胎发育模型技术条件JY202箔片验电器技术条件JY203指针验电器技术条件JY208电铃JY209经纬度模型技术条件JY210地球度模型技术条件JY212等高线地形图判读模型技术条件JY217电阻定律演示器JY218线路实验板JY222离心水泵模型JY223俩用气筒JY224发音齿轮JY225金属线膨胀演示器JY226固体缩力演示器JY227F256音叉、F512音叉JY229液体对器壁压强演示器JY231量热器JY232连通器JY233双子叶植物茎横切技术条件JY235胞间连丝切片技术条件JY236水绵接合生殖装片技术条件JY237动静脉横切技术条件JY238小肠切片技术条件JY244肺血管注射切片技术条件JY245肾血管注射切片技术条件JY248精巢切片技术条件JY249卵巢切片技术条件JY250精子涂片技术条件JY252曲霉装片技术条件JY253伞覃切片技术条件JY254草覆虫接合生殖装片技术条件JY255草覆虫分裂生殖装片技术条件JY256水螅过精巢横切技术条件JY260囊虫装片技术条件JY261血吸虫雌雄合抱装片技术条件JY269蜥蜴解剖浸制标本技术条件JY279鱼骨骼标本技术条件JY280蛙骨骼标本技术条件JY281鸽骨骼标本技术条件JY282海葵标本技术条件JY283海蛰标本技术条件JY284珊瑚标本技术条件JY285寄居蟹标本技术条件JY291草覆虫模型技术条件JY296导管筛管结构模型技术条件JY297女性泌尿生殖系统模型技术条件JY298男性泌尿生殖系统模型技术条件JY299磁分子模型JY0310白光的色散和合成演示器技术条件JY0313始祖鸟化石及复原模型技术条件JY0314蚯蚓解剖模型技术条件JY0315皮肤结构模型技术条件JY0319肾、肾单位、肾小体放大模型技术条件JY0320菜粉蝶生活史标本技术条件JY0323肝、胰、十二指肠模型技术条件JY0325家蚕生活史标本技术条件JY0330教学用指针式电表JY0333纵波演示器JY0335昆虫口器装片JY0337衣藻装片JY0338地衣玻片JY0340蕨类玻片标本JY0341被子植物生殖器官及胚胎发育玻片标本JY0342被子植物种子切片JY0353验证遗传规律玉米标本JY0354部分牙列及磨牙解剖模型JY0357人体肌肉模型JY0361教学电源JY0362教学用信号发生器JY/T0363视频展示台JY/T0364保险丝作用演示器JY/T0370物体浮沉演示器JY/T0371声传播演示器JY/T0373教学用液晶投影机JY/T0375直视分光镜JY/T0376生物显微演示装置JY/T0378放大镜QB/T1519纤维卷尺QB/T1534机械秒表QB/T1558.2台虎钳普通台虎钳QB/T1908液晶数字式石英秒表QB/T1992化学瓷蒸发皿QB/T2087架盘天平QB/T2094.3木工锯手板锯QB/T2109实验室玻璃仪器冷凝管QB/T2110实验室玻璃仪器分液漏斗和滴液漏斗QB/T2207剥线钳QB/T2208电工刀QB/T2210手摇钻QB/T2442.1夹扭剪切俩用钳钢丝钳QB/T2442.3夹扭剪切俩用钳带刃尖嘴钳QB/T2443刚卷尺QB/T2561实验室玻璃仪器试管和培养管QB/T2565.5钢斧木锉QX/T27毛发湿度计SB/T10205打气筒SJ/T10423声级计通用技术条件YY0027电热恒温培养箱YY/T0280电热蒸馏水器YY91035听诊器YY91037电热恒温水浴锅3要求3.1初中科学教学仪器的配备分为“基本”和“选配”俩种配备要求。

《仪器标准》《教学用玻璃仪器一般质量要求和试验方法》行业标准(建议稿)

《仪器标准》《教学用玻璃仪器一般质量要求和试验方法》行业标准(建议稿)

《教学用玻璃仪器一般质量要求和试验方法》行业标准(建议稿)编制说明1 起草标准的简单过程1.1 任务来源2006年,四川隆昌玻璃仪器厂有一个报告,申请将48项四川省地方标准制定为教育行业标准。

经分析,目前《中学理科教学仪器配备目录》(高中部分)和《初中理科教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》中所列玻璃仪器,多数没有国家或行业标准(有国家标准的为烧瓶类、烧杯类、量器、干燥器、球形磨砂接头,有轻工行业标准的为冷凝管、漏斗、试管和培养管、锥行磨砂接头),另外,玻璃仪器的试验方法有很多国家标准和行业标准。

由于玻璃仪器基本没有统一标准,玻璃仪器产品中也确实存在着许多质量问题和安全问题,因此学校对玻璃仪器产品质量意见很大。

因为地方标准需要清理整顿,四川隆昌玻璃仪器厂主动提出制定48项玻璃仪器行业标准,对统一玻璃仪器标准,提高玻璃仪器产品质量有好处,应该得到支持。

经请示标委会秘书处后,2007年申报列入教育行业标准制定计划的玻璃仪器标准为32项。

四川省地方标准D B51/278.001~278.114-1998《玻璃仪器》中共有114项玻璃仪器标准,其中278.001~278.021为玻璃仪器通用标准。

经分析,其中一部分标准与目前国家和轻工行业的通用要求和试验方法标准有区别。

因为教育行业标准中并没有关于玻璃仪器的通用标准和试验方法标准,因此需要制定教学用玻璃仪器一般质量要求的通用标准,这个标准的内容应涵盖四川省玻璃仪器地方标准中的通用要求部分的主要的和必要的内容,当然,其中凡是有国家、轻工行业标准的,按照国家标准或轻工行业标准规定,但是在很多情况下也有一个根据教学用玻璃仪器的具体情况如何运用的问题。

由于以上原因,起草本标准。

力热分委会上报的2007年行业标准制定计划中已包括了32项玻璃仪器产品标准和一项玻璃仪器通用标准。

由于本标准涉及面较广,因此建议由标委会制定。

力热分委会秘书处已经向标委会秘书处提出,有关玻璃仪器的标准,在换届以后移交化学分委会的工作内容。

国家标准教学仪器设备安全要求

国家标准教学仪器设备安全要求

国家标准《教学仪器设备安全要求玻璃仪器及连接部件(征求意见稿)》编制说明1 制定简要过程1.1 任务的提出玻璃仪器在课堂教学中也是必不可少的。

从狭义上说,玻璃仪器指主要在化学实验室用的玻璃仪器,而广义上讲,玻璃仪器还应包括非化学实验室用的、以玻璃为材质的仪器或零部件。

随着教育改革的不断深化,为了培养理论知识高和动手能力强的经济建设人才,伴随教育改革中最重要的教材改革,增加了许多课堂实验教学的内容和学生实际操作实验的课程,这就提高了对玻璃仪器的安全要求。

而目前在学校和培训中使用的玻璃仪器来看,是用社会上的实验室玻璃仪器品种,但又有相当一部分存在质量问题。

安全隐患问题也较多。

然而玻璃仪器至今没有任何安全质量要求的国家标准。

为了保证学校师生的教学安全,全国教学仪器标准化技术委员会提出由力学、热学分技术委员会负责制定《教学仪器设备安全要求玻璃仪器及连接部件》强制性国家标准。

经教育部报国家标准化管理委员会批准,将该强制性国家标准列入《2003年制修订国家标准项目计划》(国标委计划[2003]37号),项目号为:20030308-Q-360。

1.2 教学仪器设备的安全问题现状2004年教育部委托全国教学仪器标准化技术委员会组织有教育部基础教育司、教育部职业教育与成人教育司、教育部教学仪器研究所和部分省市的教育装备主管部门参加的国家标准起草小组。

2004年上半年起草小组对全国37所大、中、小学校和职业技术学校的教学仪器设备现状进行了广泛的调研,并就教学仪器设备的生产、销售、使用、管理等问题召开了36场专项座谈会,参加座谈会的有学校领导、各学科负责人和教师、各管理部门的负责人和专职人员以及有关省市教育部门的领导共计380多人。

国标起草小组的一些成员还利用教学仪器设备展示会及其它机会,调查了解了一些产品的现状和问题。

通过这次调研,我们深感教学器具从产品、原材料、设计、工艺等在考虑教学安全的意识普遍淡薄,问题是带有普遍性的和比较严重的。

常用玻璃仪器校验规程

常用玻璃仪器校验规程

1、目的规定常用玻璃仪器的校准程序。

2、适用范围适用于新购入和使用中的滴定管、分度吸管、单标线吸管和单标线容量瓶等实验室常用玻璃量器的校准。

3、职责3.1操作人员负责校准常用玻璃量器,填写常用玻璃量器校准原始记录。

3.2质量监督员负责监督操作是否符合规程。

4、校准条件4.1校准时工作室温度不宜超过20±5℃;室内温度变化不能大于1℃/h;水温与室温之差不应超过2℃。

4.2衡量法用介质——纯水(蒸馏水或去离子水)。

4.3校验设备:4.3.1相应称量范围的天平,其称量误差应小于被校量器允差的1/10。

4.3.2温度范围0~50℃的温度计。

4.3.3有盖称量杯或具塞锥形瓶。

4.4.4校验用的架和夹。

5、校准步骤及方法编制:审核:批准:日期:日期:日期:5.1外观检查5.1.1量器不允许有影响计量读数及使用强度等缺陷,分度线与量的数值应清晰、完整、耐久;分度线应平直、分格均匀。

量器的口应与量器纵轴相垂直,口边要平整光滑,不得不偿失有粗糙处及未经溶光缺口。

滴定管和吸管的流液嘴,应是逐渐地向管口缩小,流液口必须磨平倒角或熔光,口部不应突然缩小,内孔不应偏斜。

量瓶放置在平台上,不应摇动。

5.1.2滴定管及具塞量瓶应具有良好的密合性。

5.2容量校准采用衡量法进行容量校准。

按如下步骤操作:5.2.1清洗被校量器:量器可用重铬酸钾的饱和溶液和等量的浓硫酸混合剂或清洁剂进行清洗。

然后用水冲净,器壁上不应有挂水等沾污现象。

使液面下降或上升时与器壁接触处形成正常弯液面。

5.2.2洗净的量器(先进行干燥处理)应提前放入工作室,使其与室温尽可能接近。

5.2.3取一只容量大于被校量器的洁净有盖称量杯(如果校验量瓶则取一只洁净干燥的待校量瓶),进行空测量平衡。

5.2.4将被校量器内的纯水放入称量杯中(量瓶应注纯水至标线),称得纯水的质量值m。

5.2.5在调整被检量器弯液面的同时,应观察测量用水的水温。

量器在标准温度20℃时的实际容量V20按下式计算:V20 = (m/γ)×1000式中:V20——量器在标准温度20℃时的实际容量(ml);m——在t℃的空气中,以黄铜砝码称得纯水质量值(ɡ);γ——20℃时将充满容量为1升的玻璃量器的水在空气中于不同温度下用黄铜砝码称得的质量(ɡ/L).表1:水在10—40℃间的γ值5.2.6凡使用需要实际值的校准,其校验次数至少两次,且两次校准数据的差值应不超过被校容量的1/4,并取两次的平均值。

玻璃仪器校验操作规程

玻璃仪器校验操作规程

****有限公司1.目的规范检验用容量玻璃仪器的检定,确保有关检验结果的准确性。

2.范围适用于滴定管、分度吸管、单标线吸管和容量瓶(<2ml )的检定。

3.职责化验室检验员负责容量仪器的校正检定。

化验主管负责对检定工作进行指导和审核。

4.内容:4.1检定项目和技术要求待检定容量仪器的玻璃应清澈、透明。

分度线和量的数值应清晰、完整、耐久,分度线应平直,分格均匀并必须与器轴相垂直,相邻两分度线的中心距离应大于1mm。

应具有下例标记:厂名或商标标准温度(20C)标称总容量与单位xx ml准确度等级A、B。

有准确度等级而未比哦住的玻璃量器,按B级处理滴定管、分度吸管和单标线吸管还应有等待时间(txx S)和用法标记(量出式用“Ex”,吹出式用“吹”或“ Blow out”)密合性要求滴定管玻璃活塞的密合性:当水注至最高标线时,活塞在任意关闭情况下(不涂油脂)停留20mim后,渗漏量应不大于最小分度值;塑料活塞的密合性:当水注至最高标线时,活塞在任意关闭情况下(不涂油脂)停留50min,漏水量应不大于最小分度值。

容量瓶当水注入至标线,将瓶塞塞紧,用手指压紧瓶塞,上下颠倒10次,每次颠倒时,在倒置状态下至少停留10秒,结束后,用吸水纸在塞与瓶周围擦看,不应有水渗出。

4. 2容量允差、水的流出时间和等待时间、分度线宽度要求容量允差、水的流出时间和等待时间、分度线宽度等均应符合下列各表之规定。

滴定管****有限公司4.3仪器:万分之一天平、温度范围0~50C、分度值为0.1°C的温度计、分度值为0. 1秒的秒表、1ml具塞三角瓶。

标定工作室的室温不宜超过20±5C,且要稳定。

蒸馏水4.4检定方法水的流出时间滴定管将洗净的滴定管垂直而稳定地夹在检定架上,在活塞芯上涂一层薄而均匀的凡士林,使其不漏水,加蒸馏水至滴定管使液面达到最高标线以上约5mm处,用活塞慢慢地将液面准确地调至零位,将活塞完全开启并计时(对于无塞滴定管应用力挤压玻璃小球),使水充分地从流液嘴流出,直至液面降至最低标线为止的流出时间应符合表中之规定。

玻璃仪器校正检验标准操作规程

玻璃仪器校正检验标准操作规程

依据:《GMP》与药品生产质量检验的要求目的:建立玻璃仪器校正标准操作规程,确保操作正确范围:容量瓶、移液管、滴定管准确度1.简述1.1容量仪器的容积并不一定与它所示的值完全一致,就是说,刻度不一定十分准确。

2.1分析天平2.2锥形瓶50m1.烧杯100mL3.1 容量瓶的校正3.1.1 将被校正的容量瓶洗净干燥。

3.1.2取烧杯盛放校正用水,水及容量瓶同放于天平室中20分钟,记下水温。

3.1.3 先称容量瓶重,然后加水至刻度,注意不可有水珠留在刻度线以上,否则应用滤纸条吸干,塞上瓶塞,再称定重量,两次差数即是容量瓶中水的重量。

3.1.4 然后用实验温度时lmL水的重量(从表1.1查得)除水重,即得容量瓶容积的毫升数。

3.1.5如容量瓶无刻度或原刻度不符时,用纸条与水面的凹面成切线贴成一圆圈,然后倒去水,在纸圈上涂上石蜡,再沿纸圈刻圆圈,涂上氢氟酸,两分钟后,洗去过量的氢氟酸及除去石蜡,即可见容量瓶上的新刻度。

3.2移液管的校正3.2.1取一干燥锥形瓶,精称。

3.2.2然后取内壁已洗净的移液管,按移液管的使用方法吸取水至刻度。

3.2.3将水放入已称定重量之锥形瓶中,精称,记下水温,从表1.1中查出lmk 水的重量,以此重量除水重,即得该移液管的容积。

3.3滴定管的校正3.3.1 取干燥约50mL锥形瓶,称定重量。

3.3.2然后将被校的滴定管装入水至刻度零处,记下水的温度。

3.3.3 从滴定管放下一定体积的水至锥形瓶中(根据滴定管大小及管径均匀的情况,每次可放5或10mL)精密读取滴定管读数至小数第二位,称定锥形瓶中水的重量。

3.3.4 然后再放一定体积再称重,如此一段一段的校正。

3.3.5 然后从表1.1中查出水在试验温度时的重量,以此重量除放出水的重量,即得到真实容积。

3.3.6校正实验每段必须重复两次,每次校正值的误差小于0.02g。

3.3.7校正时必须控制滴定管的流速,使每秒钟流下3—4滴(30秒钟5m1)读数必须准确。

教学用玻璃仪器一般质量要求20190416

教学用玻璃仪器一般质量要求20190416
处易用铅笔做记号的记事面。可用砂面,但不 应影响仪器强度。 • e) 烧杯、烧瓶应有标有材质。
10.2 产品说明书
• 产品说明书应包含以下内容: • a) 玻璃仪器材质、规格、标准磨砂口统一编号
等; • b) 承受压力的玻璃仪器应说明不应超过的最大
压力; • c) 耐热冲击、内应力、化学稳定性等理化指标。 • d) 加热仪器应有标记; • e) 标准磨口玻璃仪器应有全国统一编号。 • f) 不易辨认材质时,应标明材质。
10.3 包装、运输、贮存
• 10.3.1 外包装应符合GB4892的规定。 • 10.3.2 外包装箱内应有内包装,应有柔软填充物作缓
冲材料,卡紧固定,不应窜动和相互碰撞。 • 10.3.3 包装箱外应有:生产厂名、产品名称(注明玻
璃仪器)、规格、级别、数量、体积、重量标志。 • 10.3.4 包装箱外应有“易碎物品”、“向上”、“堆
面(弯月面中心)与颈的下部(或大口边沿)的 位置,定位此样品实际容量为小于、等于 或大于1.15V值或1.20V值。
5 外观
• 5.1 外观缺陷 • 5.1.1 部分玻璃仪器的轻微缺ห้องสมุดไป่ตู้应不超过附
录B(规范性附录)。
• 气泡 blister,bubble,seeds • 玻璃中充满气体的空穴。有圆形、椭圆形、
• JY 0001-2003 教学仪器设备产品一般质量要求 • JY 0002-2003 教学仪器设备产品的检验规则 • QB/T 3572 硼硅酸盐玻璃化学分析方法
4 几何形状与配合
• 4.1 壁厚 • 4.1.1 要求 • 4.1.1.1凡是已有国家、行业标准的玻璃仪器,最小壁
厚应符合相关标准。凡是没有国家、行业标准的玻璃 仪器,最小壁厚由产品标准规定。

0001-88)教学仪器产品一般质量要求.

0001-88)教学仪器产品一般质量要求.

(JY 0001-88)教学仪器产品一般质量要求教学仪器产品一般质量要求(JY 0001—88)1 主题内容与适用范围本标准规定了教学仪器产品在性能、结构、外观、标志、说明书、包装、运输、保管等方面的一般质量要求。

本标准适用于国家教育委员会归口管理的教学仪器产品,作为研究、设计、评价、生产、检验教学仪器应遵循一般原则,教学中使用的由其它部门归口管理的产品,亦可参照执行。

2 引用标准GB 321 优先数和优先数系GB 1185 光学零件表面疵病GB 191 包装储运图标志3 术语教学仪器:具有教学特点,体现教学思想,主要在教学中使用的实物和模型直观教学器具。

演示实验仪器:主要由教师操作并指导学生观察的教学仪器。

分组实验仪器:主要由学生操作进行实验的教学仪器。

模型:用人工方法制作的,模拟自然界某种(类)物体和物质的形态、结构或其运动规律的教学仪器。

标本:将自然界中的实物,按一定的要求进行加工处理,以便于观察和长期保存的教学仪器。

4 对教学仪器性能的基本要求4.1 教学仪器的性能应做到科学、适用、安全、牢固。

4.2 教学仪器应正确地反映科学规律和自然现象,防止形成错误认识。

4.3 教学仪器应能体现教学思想,有利于启发学生思维,增强学习性,有助于学生认识问题和掌握所学内容,训练实验技能,培养观察和分析问题的能力。

4.3.1 演示实验仪器要简单明了、重点突出、操作灵便、便于携带、演示现象要直观生动,可见度大,切忌把简单的问题复杂化4.3.2 分组实验仪器要原理清楚、性能稳定、安全可靠、坚固耐用,便于学生规范操作和教师检查指导。

4.3.3 定量仪器要精度适当、量值准确、重复性好、便于调整。

4.3.4 组合式仪器要组件精练、一物多用、装拆容易、连接可靠、取放便利、携带存放方便。

4.3.5 学图片要科学、形象、重点突出、色泽鲜明。

4.4 教学仪器产品应技术先进,尽量减少能耗、物耗,降低造价。

4.5 教学仪器型式、规格的确定,应参照国际先进产品和国家标准的系列产品,要保证与其配合使用的仪器相配套,并根据教学需要,形成该种产品合理的系列型谱,努力提高产品的标准化水平。

L玻璃仪器类

L玻璃仪器类

三、教育装备产品标准L玻璃仪器类序号标准编号标准名称备注1 GB 21549-2008 实验室玻璃仪器玻璃烧器的安全要求2 GB 21749-2008 教学仪器设备安全要求玻璃仪器及连接部件28 GB/T 6579-2007 实验室玻璃仪器热冲击和热冲击强度试验方法3 GB/T 11414-2007 实验室玻璃仪器瓶4 GB/T 12803-2015 实验室玻璃仪器量杯2016.7.1起实施;L00012量杯。

5 GB/T 12804-2011 实验室玻璃仪器量筒L00001量筒6 GB/T 12805-2011 实验室玻璃仪器滴定管L00041滴定管7 GB/T 12806-2011 实验室玻璃仪器单标线容量瓶L00021容量瓶8 GB/T 12807-1991 实验室玻璃仪器分度吸量管L00051移液管9 GB/T 12808-2015 实验室玻璃仪器单标线吸量管2016.7.1起实施。

10 GB/T 12809-2015 实验室玻璃仪器玻璃量器的设计和结构原则2016.7.1起实施。

11 GB/T 12810-1991 实验室玻璃仪器玻璃量器的容量校准和使用方法12 GB/T 14149-1993 实验室玻璃仪器互换球形磨砂接头13 GB/T 15723-1995 实验室玻璃仪器干燥器L20206干燥器14 GB/T 15724-2008 实验室玻璃仪器烧杯L10121烧杯15 GB/T 15725.4-1995 实验室玻璃仪器双口、三口球形圆底烧瓶L10152三口烧瓶16 GB/T 15725.6-1995 实验室玻璃仪器磨口烧瓶17 GB/T 15726-1995 玻璃仪器内应力检验方法18 GB/T 15727-1995 实验室仪器玻璃热冲击试验方法(棒状法)19 GB/T 21297-2007 实验室玻璃仪器互换锥形磨砂接头20 GB/T 21298-2007 实验室玻璃仪器试管L10101试管21 GB/T 21784.2-2008 实验室玻璃器皿通用型密度计第2部分:试验方法和使用22 GB/T 22067-2008 实验室玻璃仪器广口烧瓶23 GB/T 22362-2008 实验室玻璃仪器烧瓶L10131烧瓶、L10141锥形烧瓶、L10151蒸馏烧瓶。

教学仪器行业标准

教学仪器行业标准
烧杯
125
GB/T 15725.1
锥形瓶
126
GB/T 15725.1
锥形瓶
127
JY0001-2003
酒精灯
128
GB/T 15723
干燥器
129
QB/T 2110
漏斗
130
JY0001-2003
Y形管
131
JY0001-2003
滴管
132
JY0001-2003
离心管
133
JY0001-2003
玻璃钟罩
温度计
198
JJG 130
温度计
199
JY0001-2003
演示温度计
200
GB 1588
体温计
201
JY0001-2003
寒暑表
202
JY 0127
条形盒测力计
203
JY 0127
条形盒测力计
204
JY 0127
条形盒测力计
205
JY 0127
圆筒测力计
206
JY 0127
圆筒测力计
207
JY 0127
摩擦计
227
JY 132
螺旋弹簧组
228
JY 175
阿基米德原理实验器
229
JY 232
连通器
230
Q/YCT023-99
浮力原理演示器
231
JY/T 0370
物体浮沉条件演示器
232
JY 107
液体内部压强实验器
233
JY 133
微小压强计
234
JY 229
液体对器壁压强演示器
235

玻璃仪器校验操作规程

玻璃仪器校验操作规程

****有限公司1.目的规范检验用容量玻璃仪器的检定,确保有关检验结果的准确性。

2.范围适用于滴定管、分度吸管、单标线吸管和容量瓶(<2ml )的检定。

3.职责化验室检验员负责容量仪器的校正检定。

化验主管负责对检定工作进行指导和审核。

4.内容:4.1检定项目和技术要求待检定容量仪器的玻璃应清澈、透明。

分度线和量的数值应清晰、完整、耐久,分度线应平直,分格均匀并必须与器轴相垂直,相邻两分度线的中心距离应大于1mm。

应具有下例标记:厂名或商标标准温度(20C)标称总容量与单位xx ml准确度等级A、B。

有准确度等级而未比哦住的玻璃量器,按B级处理滴定管、分度吸管和单标线吸管还应有等待时间(txx S)和用法标记(量出式用“Ex”,吹出式用“吹”或“ Blow out”)密合性要求滴定管玻璃活塞的密合性:当水注至最高标线时,活塞在任意关闭情况下(不涂油脂)停留20mim后,渗漏量应不大于最小分度值;塑料活塞的密合性:当水注至最高标线时,活塞在任意关闭情况下(不涂油脂)停留50min,漏水量应不大于最小分度值。

容量瓶当水注入至标线,将瓶塞塞紧,用手指压紧瓶塞,上下颠倒10次,每次颠倒时,在倒置状态下至少停留10秒,结束后,用吸水纸在塞与瓶周围擦看,不应有水渗出。

4. 2容量允差、水的流出时间和等待时间、分度线宽度要求容量允差、水的流出时间和等待时间、分度线宽度等均应符合下列各表之规定。

滴定管****有限公司4.3仪器:万分之一天平、温度范围0~50C、分度值为0.1°C的温度计、分度值为0. 1秒的秒表、1ml具塞三角瓶。

标定工作室的室温不宜超过20±5C,且要稳定。

蒸馏水4.4检定方法水的流出时间滴定管将洗净的滴定管垂直而稳定地夹在检定架上,在活塞芯上涂一层薄而均匀的凡士林,使其不漏水,加蒸馏水至滴定管使液面达到最高标线以上约5mm处,用活塞慢慢地将液面准确地调至零位,将活塞完全开启并计时(对于无塞滴定管应用力挤压玻璃小球),使水充分地从流液嘴流出,直至液面降至最低标线为止的流出时间应符合表中之规定。

【仪器仪表行业标准】·初中科学教学仪器配备标准

【仪器仪表行业标准】·初中科学教学仪器配备标准
的多种类等实际情况,在“选配”栏目中有选择地配备相应的仪器设备,以满足教学的需要。
“选配”栏目中所列与“基本”栏目功能相近的仪器,若学校已经配备,则“基本”栏目中的相应
仪器原则上不再要求配备。鼓励有条件的学校配备性能更好的仪器。
3.2配备数量按照每年级4个平行班、每班50人的标准计算。配备数量“1”、“l~5”为演示用配备
JY 138凹凸面镜
JY 140玻璃砖
JY 142三棱镜
JY 144鱼解剖浸制标本技术条件
JY 145蛙解剖浸制标本技术条件
JY 146鸽解剖浸制标本技术条件
JY 147兔解剖浸制标本技术条件
JY 150蝗虫生活史标本技术条件
JY 151蜜蜂生活史标本技术条件
JY 152竹节虫拟态标本技术条件
JY 154兔骨骼标本技术条件
JY 212等高线地形图判读模型技术条件
JY 217电阻定律演示器
JY 218线路实验板
JY 222离心水泵模型
JY 223两用气筒
JY 224发音齿轮
JY 225金属线膨胀演示器
JY 226固体缩力演示器
JY227F256音叉、F512音叉
JY 229液体对器壁压强演示器
JY 231量热器
JY 232连通器
“基本”栏目规定了初中学校完成教育部发布的《全日制义务教育科学(7~9)年级课程标准(实
验稿)》所规定的教学任务应具备的常规的仪器设备、教学软件、药品、材料、工具和必要的安全器材,
所有开设科学课程的初中学校均应达到该栏目的配备要求。
有条件的学校在达到“基本”配备要求的基础上可根据选用的教材、教师教学方法的多样性和仪器
JY 299磁分子模型
JY 0310白光的色散与合成演示器技术条件

(JY0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求

(JY0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求

(JY 0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求(JY 0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求1 范围本标准规定了教学仪器设备产品在性能、安全、结构、外观、标志、合格证、使用说明、包装、运输、贮存、保管和维护等一方面的一般质量要求.本标准适用于在教学和培训中使用的教学仪器设备产品,作为研究、设计、评价、生产和检验教学仪器设备产品应遵循的一般原则,其它在教学和培训中使用的仪器设备产品亦应参找执行。

• 2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改的单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。

GB 190 危险货物包装标志GB 191 包装储运图示标志(eqv ISO 780 )GB/T321 优先数和优先数系GB/T 1185 光学零件表面GB/T 2822 标准尺寸GB 2893 安全色GB 2894 安全标志安全标志使用原则GB 3100 国际单位制及其应用(eqv ISO 1000 )GB 3101 有关量、单位、符号的一般原则(eqv ISO 31 -0 )GB 3102 ( 所有部分) 量、单位、符号[eqv ISO 31( 所有部分) ]GB 4706.1 家用和类似用途电器的安全第一部分:通用要求(eqv IEC 60335-1:1991 )GB/T 4278 ( 所有部分) 电气简图用图形符号[idt IEC 6.7( 所有部分)]GB 4943 信息技术设备的安全(idt IEC 60950:1999)GB 5296.1 消费品使用说明总则GB 5296.2 消费品使用说明家用和类似用途电器的使用说明GB 5296.5 消费品使用说明玩具使用说明GB/T 5465 ( 所有部分) 电气设备用图形符号[idt IEC 417( 所有部分)] GB 6388 运输包装收发货标志GB 6675 玩具安全GB 8898 音频、视频及类似电子设备安全要求(idt IEC 60065:1998) GB 9174 一般货物运输包装通用技术条件GB 9969.1 工业产品使用说明书总则GB 12463 危险货物运输包装通用技术条件GB/T 13384 机电产品包装通用技术条件GB 13690 常用危险化学品的分类及标志GB/T 15723 实验室玻璃仪器干燥器GB/T 15724 实验室玻璃仪器烧杯GB/T 15725 实验室玻璃仪器烧瓶GB/T 15644—1995 视听系统设备互连用连接器的应用GB/T 15859 -1995 视听、视频和电视系统中设备互连的优选配接值GB 16179 安全标志使用规则GB/T 16273 设备用图形符号通用符号(neq ISO 7000)GB 16483 化学安全技术说明书编写规定(eqv ISO 11014 -1 )GB/T 16679 信号与连接线的代号(idt IEC 1175 )GB/T 16900 图形符号表示规则总则GB/T 16902.1 图形符号表示规则设备用图形符号第1 部分:图形符号的形成(eqv ISO 3461 - 1 )GB/T 16903 (所有部分)图形符号表示规则标志用图形符号GB 17498 健身器材的安全通用要求JB/T 8230.3 -1997 显微镜用载玻片JB/T 8230.4 -1997 显微镜用盖玻片IEC 574 -17(1998) 视听、视频和电视设备及系统第17 部分:声频学习系统•术语和定义下列术语和定义适用于本标准.3.1教学仪器设备teaching instrument and epuipment具有教学特点, 体现教学思想, 主要指在教学中使用的器具和装置.3.2演示实验仪器demonstrating instrument主要由教师操作示范演示指导学生观察的教学仪器.3.3学生实验仪器hands on instrument by students主要由学生操作进行实验的教学仪器.3.4模型models用人工方法制作的模拟自然界某种( 类) 物体和物质的形态、结构或运动规律的教学仪器.3.5标本samples将自然界中的实物, 按一定的要求进行加工处理, 以便观察和长期保存的教学仪器.6.4 安全要求试验方法安全要求试验方法见表 36.5 电磁兼容性试验方法按GB 13837 — 1997 中第 5.2 、 5.5 规定执行。

玻璃仪器的校准、保养及使用

玻璃仪器的校准、保养及使用

玻璃仪器的校准、保养及使用简介由于玻璃仪器品种繁多,用途广泛,形状各异,而且不同专业领域的分析实验室还要用到一些特殊的专用玻璃仪器,因此,很难将所有玻璃仪器进行详细的分类。

按照国际通用标准,通常是将实验室中所用的玻璃仪器和玻璃制品大致分为以下8类:(1)输送和截留装置类,如玻璃接头、接口、阀、塞、管和棒等。

(2)容器类,如皿、瓶、烧杯、烧瓶、槽和试管等。

(3)基本操作仪器和装置类,如用于吸收、干燥、蒸馏、冷凝、分离、蒸发、萃取、气体发生、色谱、分液、搅拌、破碎、离心、过滤、提纯、燃烧和燃烧分析等的玻璃仪器和装置。

(4)测量器具类,如流量、比重、压力、温度、表面张力等的测量仪表及量器、滴管、吸液管和注射器等。

(5)物理测量仪器类,如用于测试颜色、光密度、电参数、相变、放射性、分子量、黏度和颗粒度等的玻璃仪器。

(6)用于化学元素和化合物测定的玻璃仪器类,如用于砷、二氧化碳、元素分析、原子团分析、金属元素、硫、卤素和水分测定等的仪器。

(7)材料试验仪器类,如用于气氛、爆炸物、气体、金属及矿物、矿物油、建材和水质测量等的仪器。

(8)食品、医药、生物分析仪器类,如用于食品分析、血液分析、微生物培养、显微镜附件、血清和疫苗试验、尿化验等的分析仪器。

玻璃仪器的使用当要求得到最高准确度时,应尽可能按校准时的条件来操作,并要求用分度误差的校准值。

使用前量器应清洗,如果校准时发现示值容量有偏差时,应做适当修正。

(一)容量瓶如果使用容量瓶配制水溶液,则用蒸馏水清洗后可不必干燥。

稀释水溶液的方法推荐如下:把待溶解的物质加入适量的水,在必要时可适度加热并摇动使之溶解。

接着加水使液面升到刻度线几厘米以下。

盖上瓶塞混合后,用洗瓶水流冲洗使液面升到刻度线以下1cm处,打开容量瓶塞,静置2min,让瓶颈的液体沥下,要使溶液重新达到室温可以盖上瓶塞多等待一些时间。

最后从刻度线以下1cm以内的一点沿着瓶颈流下一定的水,使弯液面的最低点调定在刻度线上。

玻璃仪器使用标定

玻璃仪器使用标定

实验室定量分析中常用的玻璃仪器
在定量分析中经常要用到3种能准确测量溶液体积 的仪器:
容量瓶 移液管 滴定管
容量瓶的使用
使用 容量瓶不能久贮溶液,尤其是碱性溶 液会侵蚀瓶壁,并使瓶塞粘住,无法打开。 振摇时要把瓶子到过来,反复几次。
注意 要保持磨口原配,漏水的不能用 ,不 能烘烤与直接加热,可用水浴加热。
滴定管的标定
分段校正:对于1-10 mL滴定管,按半容量和总容 量两点校正;25 mL滴定管,A级,按0-5,0-10, 0-15,0-20,0-25 mL五点校正,B级,按0-12.5, 0-25 mL两点校正;对于50 mL,A级,按0-10 , 0-20,0-30,0-40,0-50 mL五点校正,B级,按012.5,0-25,0-37.5,0-50 mL四点校正。以滴定 速度(每秒3-4滴)放出水,30s后读数并计录, 用实验温度时1 mL水的质量(查表)来除每次得 到的水的质量,即可得到相当于滴定管各部分容 积的实际毫升数(即20℃时的真实容积)
滴定管使用的注意事项
使用前应相应方法进行检漏和排气泡。 如果管外壁沾湿,在调零前应充分擦干。 使用具塞滴定管时,转动活塞不要向外拉,以免
活塞芯移位造成漏液;也不要用力向里扣,以免 活塞芯对套压迫太紧而转动不灵活。
使用无塞滴定管时,用手捏住流液口使之垂直不 摆动,并在玻璃珠部位往一旁捏橡皮管,使溶液 从玻璃珠旁空隙处流出。
滴定管使用的注意事项
同等级滴定管规格越大,容量允差也越大,因而 选用适当规格的滴定管,可减小量器的误差,提 高量器的准确度。
应根据溶液性质来选用滴定管 。 使用滴定管应是经过检定合格的,具备检定证书,
不合格的不能使用。 水的流出时间超过允许范围的,或流液口破损的

(JY0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求

(JY0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求

(JY 0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求(JY 0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求1 范围本标准规定了教学仪器设备产品在性能、安全、结构、外观、标志、合格证、使用说明、包装、运输、贮存、保管和维护等一方面的一般质量要求.本标准适用于在教学和培训中使用的教学仪器设备产品,作为研究、设计、评价、生产和检验教学仪器设备产品应遵循的一般原则,其它在教学和培训中使用的仪器设备产品亦应参找执行。

• 2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改的单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。

GB 190 危险货物包装标志GB 191 包装储运图示标志(eqv ISO 780 )GB/T321 优先数和优先数系GB/T 1185 光学零件表面GB/T 2822 标准尺寸GB 2893 安全色GB 2894 安全标志安全标志使用原则GB 3100 国际单位制及其应用(eqv ISO 1000 )GB 3101 有关量、单位、符号的一般原则(eqv ISO 31 -0 )GB 3102 ( 所有部分) 量、单位、符号[eqv ISO 31( 所有部分) ]GB 4706.1 家用和类似用途电器的安全第一部分:通用要求(eqv IEC 60335-1:1991 )GB/T 4278 ( 所有部分) 电气简图用图形符号[idt IEC 6.7( 所有部分)]GB 4943 信息技术设备的安全(idt IEC 60950:1999)GB 5296.1 消费品使用说明总则GB 5296.2 消费品使用说明家用和类似用途电器的使用说明GB 5296.5 消费品使用说明玩具使用说明GB/T 5465 ( 所有部分) 电气设备用图形符号[idt IEC 417( 所有部分)]GB 6388 运输包装收发货标志GB 6675 玩具安全GB 8898 音频、视频及类似电子设备安全要求(idt IEC 60065:1998)GB 9174 一般货物运输包装通用技术条件GB 9969.1 工业产品使用说明书总则GB 12463 危险货物运输包装通用技术条件GB/T 13384 机电产品包装通用技术条件GB 13690 常用危险化学品的分类及标志GB/T 15723 实验室玻璃仪器干燥器GB/T 15724 实验室玻璃仪器烧杯GB/T 15725 实验室玻璃仪器烧瓶GB/T 15644—1995 视听系统设备互连用连接器的应用GB/T 15859 -1995 视听、视频和电视系统中设备互连的优选配接值GB 16179 安全标志使用规则GB/T 16273 设备用图形符号通用符号(neq ISO 7000)GB 16483 化学安全技术说明书编写规定(eqv ISO 11014 -1 )GB/T 16679 信号与连接线的代号(idt IEC 1175 )GB/T 16900 图形符号表示规则总则GB/T 16902.1 图形符号表示规则设备用图形符号第1 部分:图形符号的形成(eqv ISO 3461- 1 )GB/T 16903 (所有部分)图形符号表示规则标志用图形符号GB 17498 健身器材的安全通用要求JB/T 8230.3 -1997 显微镜用载玻片JB/T 8230.4 -1997 显微镜用盖玻片IEC 574 -17(1998) 视听、视频和电视设备及系统第17 部分: 声频学习系统•术语和定义下列术语和定义适用于本标准.3.1教学仪器设备teaching instrument and epuipment具有教学特点, 体现教学思想, 主要指在教学中使用的器具和装置.3.2演示实验仪器demonstrating instrument主要由教师操作示范演示指导学生观察的教学仪器.3.3学生实验仪器hands on instrument by students主要由学生操作进行实验的教学仪器.3.4模型models用人工方法制作的模拟自然界某种( 类) 物体和物质的形态、结构或运动规律的教学仪器.3.5标本samples将自然界中的实物, 按一定的要求进行加工处理, 以便观察和长期保存的教学仪器.6.4 安全要求试验方法安全要求试验方法见表 36.5 电磁兼容性试验方法按GB 13837 — 1997 中第5.2 、 5.5 规定执行。

教育部关于发布《教学用玻璃仪器一般质量要求和试验方法》等69项教育行业标准的通知

教育部关于发布《教学用玻璃仪器一般质量要求和试验方法》等69项教育行业标准的通知

教育部关于发布《教学用玻璃仪器一般质量要求和试验方法》等69项教育行业标准的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.07.11•【文号】教基二[2013]3号•【施行日期】2013.07.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】标准化正文教育部关于发布《教学用玻璃仪器一般质量要求和试验方法》等69项教育行业标准的通知(教基二[2013]3号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:经全国教学仪器标准化技术委员会审查通过,现发布以下69项教育行业标准:1. JY/T 0423-2011教学用玻璃仪器一般质量要求和试验方法2. JY/T 0424-2011教学用玻璃仪器酒精灯3. JY/T 0425-2011教学用玻璃仪器玻璃钟罩4. JY/T 0426-2011教学用玻璃仪器气体发生器5. JY/T 0427-2011教学用玻璃仪器三通连接管(T形管、Y形管、U形管)6. JY/T 0428-2011教学用玻璃仪器气体洗瓶7. JY/T 0429-2011教学用玻璃仪器长颈安全漏斗8. JY/T 0430-2011教学用玻璃仪器表面皿9. JY/T 0431-2011玻璃管和玻璃棒10.JY/T 0432-2011教学用玻璃仪器抽气管11.JY/T 0433-2011教学用玻璃仪器滴管12.JY/T 0434-2011教学用玻璃仪器滴瓶13.JY/T 0435-2011二氧化氮球14.JY/T 0436-2011教学用玻璃仪器干燥管球形和U形干燥管15.JY/T 0437-2011教学用玻璃仪器玻璃活塞16.JY/T 0438-2011教学用玻璃仪器集气瓶17.JY/T 0439-2011教学用玻璃仪器应接管(尾接管)18.JY/T 0440-2011教学用玻璃仪器结晶皿19.JY/T 0441-2011教学用玻璃仪器具支试管20.JY/T 0442-2011教学用玻璃仪器曲颈甑21.JY/T 0443-2011教学用玻璃仪器玻璃圆水槽22.JY/T 0444-2011教学用玻璃仪器下口瓶23.JY/T 0445-2011教学用玻璃仪器玻璃研钵24.JY/T 0446-2011教学用玻璃仪器硬质玻璃管25.JY/T 0447-2011教学用玻璃仪器标本瓶26. JY/T 0448-2011碘升华凝华管27. JY/T 0449-2011教学用玻璃仪器抽滤瓶28. JY/T 0450-2011教学用玻璃仪器毛细管29. JY/T 0451-2011教学用玻璃仪器玻璃蒸发皿30. JY/T 0452-2011教学用玻璃仪器试剂瓶31. JY/T 0453-2011教学用玻璃仪器称量瓶32. JY/T 0454-2011教学用玻璃仪器圆底短颈厚口烧瓶33. JY/T 0421-2011热阴极射线管演示器34. JY/T 0006-2011晶体管特性图示仪35. JY/T 0021-2011手摇交直流发电机36. JY/T 0022-2011小型电动机实验器37. JY/T 0116-2011教学用E10螺口灯座38. JY/T 0183-2011验电球39. JY/T 0185-2011金属网罩40. JY/T 0067-2011生物玻片标本通用要求41. JY/T 0068-2011植物根尖纵切42. JY/T 0070-2011顶芽纵切43. JY/T 0071-2011难挂茎纵(横)切44. JY/T 0072-2011单子叶植物茎横切45. JY/T 0073-2011木本双子叶植物茎横切46. JY/T 0074-2011双子叶植物叶横切47. JY/T 0075-2011蚕豆叶下表皮装片48. JY/T 0076-2011青霉装(切)片49. JY/T 0083-2011植物细胞有丝分裂切片50. JY/T 0084-2011动物细胞有丝分裂切片51. JY/T 0158-2011850mm人体头、颈、躯干模型52. JY/T 0159-2011人体骨骼模型53. JY/T 0160-2011心解剖模型54. JY/T 0161-2011喉解剖模型55. JY/T 0162-2011肺泡结构模型56. JY/T 0163-2011脑解剖模型57. JY/T 0164-2011眼球解剖模型58. JY/T 0165-2011耳解剖模型59. JY/T 0190-2011植物细胞模型60. JY/T 0191-2011根纵剖模型61. JY/T 0192-2011单子叶植物茎模型62. JY/T 0193-2011双子叶草本植物茎模型63. JY/T 0194-2011叶构造模型64. JY/T 0195-2011桃花模型65. JY/T 0196-2011小麦花模型66. JY/T 0198-2011蝗虫解剖模型67. JY/T 0199-2011蛙胚胎发育模型68. JY/T 0382-2013学生计算器69. JY/T 0456-2013交互式电子白板以上标准自发布之日起实施。

玻璃仪器校验

玻璃仪器校验

玻璃容量仪器校验程序1主题内容本标准规定了玻璃容量仪器在校验工作上的基本要求。

2适用范围本标准适用于玻璃容量仪器。

3职责使用人员:按文件要求进行操作和维护。

计量管理人员:按文件要求进行校验工作,确保计量准确。

质量部QA:监督、检查该文件在校验过程的准确执行。

4校验内容4.1分度吸管4.1.1检定条件4.1.1.1万分之一天平4.1.1.2温度范围0—50℃、分度值为0.1℃的温度计4.1.1.3称量杯、检定架、测温筒4.1.1.4标定工作室的室温不宜超过20±5℃,且要稳定4.1.1.5蒸馏水4.1.2检定要求4.1.2.1分度吸管的玻璃须清澈、透明。

4.1.2.2分度线和量的数值清晰、完整、耐久,分度线平直,分格均匀并必须与器轴相垂直,相邻两分度线的中心距离大约为1mm。

4.1.2.3分度吸管具有下列标记:厂名和商标、标准温度(20℃)、用法标记(量出式用“Ex”,吹出式用“Blow out”)、标称总容量与单位(××ml)、准确度等级(A、B或吹出式)。

4.1.2.4容量允差符合上表规定。

4.1.3检定操作4.1.3.1操作:用洗净的分度吸管吸取蒸馏水,使液面达被检定分度线以上约5mm处,速用食指堵住吸管口,擦干管外壁的水,慢慢将液面准确地调至零位,将已称重的称量杯放在垂直的分度吸管下(称量杯倾斜30度),放开食指,使蒸馏水沿称量杯壁流下,蒸馏水流至尖端不流时,按规定时间等待后(A 级等待15秒,B级等待3秒),此分度吸管准确度等级如标有吹出式,吹一下,使分度吸管内余水流出,精密称定称量杯与水的重量,计算得纯水的质量。

4.1.3.2计算公式:V20=V标+(P称-P)式中:V20——分度吸管在标准温度20℃时的实际容量(ml);V标——分度吸管的标称容量(ml);P称——t℃时称得纯水的质量值;P——“中华人民共和国国家计量检定规程常用玻璃量器”的衡量法用表中查得t℃时标称容量水的质量值。

教学仪器标准

教学仪器标准

教学仪器标准教学仪器是教学过程中不可或缺的重要工具,它的质量直接影响着教学效果和学生的学习体验。

因此,制定和遵守教学仪器标准显得尤为重要。

教学仪器标准是对教学仪器的设计、制造、使用和管理等方面的要求和规范,它的制定和执行可以有效保障教学仪器的质量和安全,提高教学效果,促进教学质量的提升。

首先,教学仪器标准应当明确教学仪器的基本要求。

教学仪器作为教学辅助工具,其功能性、稳定性、安全性是首要考虑的因素。

在制定标准时,应当明确教学仪器的使用对象、使用场景,以及所需的功能和性能要求。

例如,对于化学实验室中常用的天平仪器,标准应当明确其测量精度、稳定性、防护性能等方面的要求,以确保实验数据的准确性和实验人员的安全。

其次,教学仪器标准应当规范教学仪器的设计和制造。

在设计和制造教学仪器时,应当充分考虑教学的实际需求,注重用户体验,确保教学仪器的易操作性和耐用性。

标准应当规定教学仪器的外观尺寸、材质、结构设计、操作界面等方面的要求,以及相关的检测和测试方法,以确保教学仪器的质量和性能符合标准要求。

另外,教学仪器标准还应当规范教学仪器的使用和管理。

教学仪器的使用和管理直接关系到教学的顺利进行和教学设备的长期可持续使用。

标准应当规定教学仪器的使用方法、维护保养、安全操作规程等方面的要求,同时也应当规范教学仪器的管理制度和责任分工,确保教学仪器得到有效的保护和管理。

最后,教学仪器标准的执行和监督也是至关重要的。

制定标准只是第一步,更重要的是要确保标准得到有效执行和监督。

相关部门和教师应当加强对教学仪器标准的宣传和培训,提高相关人员的标准意识和执行能力。

同时,也应当建立健全的监督检查机制,定期对教学仪器进行检测和评估,及时发现和解决存在的问题,确保教学仪器始终符合标准要求。

总之,教学仪器标准的制定和执行对于提高教学质量、保障教学安全、促进教学改革具有重要意义。

只有通过严格的标准要求和有效的执行监督,才能确保教学仪器的质量和性能达到标准要求,为教学工作提供可靠的保障。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《教学用玻璃仪器一般质量要求和试验方法》行业标准(建议稿)编制说明1 起草标准的简单过程1.1 任务来源2006年,四川隆昌玻璃仪器厂有一个报告,申请将48项四川省地方标准制定为教育行业标准。

经分析,目前《中学理科教学仪器配备目录》(高中部分)和《初中理科教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》中所列玻璃仪器,多数没有国家或行业标准(有国家标准的为烧瓶类、烧杯类、量器、干燥器、球形磨砂接头,有轻工行业标准的为冷凝管、漏斗、试管和培养管、锥行磨砂接头),另外,玻璃仪器的试验方法有很多国家标准和行业标准。

由于玻璃仪器基本没有统一标准,玻璃仪器产品中也确实存在着许多质量问题和安全问题,因此学校对玻璃仪器产品质量意见很大。

因为地方标准需要清理整顿,四川隆昌玻璃仪器厂主动提出制定48项玻璃仪器行业标准,对统一玻璃仪器标准,提高玻璃仪器产品质量有好处,应该得到支持。

经请示标委会秘书处后,2007年申报列入教育行业标准制定计划的玻璃仪器标准为32项。

四川省地方标准D B51/278.001~278.114-1998《玻璃仪器》中共有114项玻璃仪器标准,其中278.001~278.021为玻璃仪器通用标准。

经分析,其中一部分标准与目前国家和轻工行业的通用要求和试验方法标准有区别。

因为教育行业标准中并没有关于玻璃仪器的通用标准和试验方法标准,因此需要制定教学用玻璃仪器一般质量要求的通用标准,这个标准的内容应涵盖四川省玻璃仪器地方标准中的通用要求部分的主要的和必要的内容,当然,其中凡是有国家、轻工行业标准的,按照国家标准或轻工行业标准规定,但是在很多情况下也有一个根据教学用玻璃仪器的具体情况如何运用的问题。

由于以上原因,起草本标准。

力热分委会上报的2007年行业标准制定计划中已包括了32项玻璃仪器产品标准和一项玻璃仪器通用标准。

由于本标准涉及面较广,因此建议由标委会制定。

力热分委会秘书处已经向标委会秘书处提出,有关玻璃仪器的标准,在换届以后移交化学分委会的工作内容。

目前,玻璃仪器标准暂由力热分委会组织制定。

四川隆昌玻璃仪器厂起草的32项玻璃仪器产品标准已经完成建议稿,这些标准已经交给新的化学分委会秘书处审阅。

1.2 起草工作简单经过起草人分析了四川地方玻璃仪器标准中的通用标准内容,提出了与起草本标准的关系,并且详细分析了国家和轻工行业有关标准,在此基础上完成了本次建议稿。

由于经分析,本标准需要采纳部分原四川省地方标准中的内容,因此建议起草人中增加四川隆昌玻璃仪器厂吕金高同志。

2 玻璃仪器在学校教学实验中的应用和要求玻璃仪器主要用在化学实验中,另外在生物实验和物理实验中也有运用。

主要用在中学,在小学则用得较少。

玻璃仪器主要用在以下方面,具体见《中学理科教学仪器配备目录》(高中部分)和JY/T 0386-2006《初中理科教学仪器配备标准》、JY/T 0388-2006《小学数学科学教学仪器配备标准》(此处不详细列):a) 加热;b) 化学反应的容器;c) 贮存化学药品;d) 容量计量;e) 其他,例如过滤、培养、研磨、盛水容器、干燥、玻璃酒精灯等。

在中小学教学实验中,测量的准确度要求并不是很高,基本要求是好用、耐用(当然是符合玻璃仪器的使用特点条件下)、安全。

3 确定标准基本内容的依据3.1 经分析四川地方标准中主要内容和处理详见附件1。

3.2确定本标准基本内容的依据根据保证教学用玻璃仪器基本使用性能重在安全的目标,确定本标准的主要内容为:a)几何形状与配合包括:壁厚、磨砂要求、圆度、直线度、平行度、容量、磨口尺寸、气密性。

这些方面是玻璃仪器的主要几何尺寸和配合方面的要求。

规定这些内容是为了保障玻璃仪器必要的强度、密封性、配合和基本形状。

其中,壁厚是影响玻璃仪器强度和安全性的主要指标。

根据《教学仪器设备安全要求玻璃仪器及连接部件》标准规定,教学用玻璃仪器的接口应全部使用标准磨口,因此本标准也作了规定。

b) 外观要求包括:外观缺陷、色泽和口部处理。

玻璃仪器的外观缺陷不仅影响美观,更主要的是影响强度和安全。

因此,本标准对玻璃仪器或零件的外观缺陷分类作了规定。

标准列出了主要玻璃仪器的允许缺陷。

另外,为了保障使用性能和美观,标准还规定了色泽和口部、底部处理。

c) 理化性能和试验方法包括:内应力、耐压力、热冲击、平均线热膨胀系数和化学稳定性。

这些理化性能是玻璃仪器的主要技术性能。

本标准规定了主要玻璃仪器品种的这些技术性能。

d) 材料要求因为不同材质的玻璃平均线热膨胀系数不同,因此制作玻璃仪器的玻璃材料并非任意的。

为了保障玻璃仪器的热冲击性能,需要对材料作规定,在本标准中也已经有规定。

因此,标准列出了当前几种主要玻璃仪器制作材料和主要应用领域,以及试验方法。

材料如表1。

表1e)环境试验要求和方法为了考核在搬运、运输和贮存中包装箱能否正常保护玻璃仪器,需要考虑环境试验项目。

但是,由于玻璃仪器的特殊性,不能简单套用一般非玻璃仪器的环境试验标准规定。

本标准提出了玻璃仪器环境试验项目为堆码、振动、自由跌落试验,都是在完整包装状态下进行的,并且规定了振动和自由跌落试验允许5%的破损率,堆码试验不允许破损。

f)检验规则本标准是通用标准,因此不是具体的某一个产品的检验规则。

本标准的《检验规则》一章编写的目的是根据玻璃仪器的特殊情况,规定特定的检验规则。

根据本标准所规定的每一方面,规定了出厂检验和型式检验的检验项目和检验方式(全数检验还是抽样检验),并且根据各缺陷的影响程度,按照GB/T 2828.1-2003,划分为A、B、C缺陷。

并且根据JY 0002-2003第3.2.2规定,按照GB.T 2828/1-2003,规定了抽样方案、检查水平和AQL值。

相应的规定了划分A、B、C缺陷以后的单件判定规则(按A、B、C缺陷情况)。

g)玻璃仪器的标志、标签、包装、说明书、贮存和运输规定了量器应有制造计量器具许可证标志(如图3)或教学示范专用计量器具标志。

教学示范专用计量器具不允许用于生产和科研。

还规定了标准磨口玻璃仪器应有全国统一编号。

玻璃仪器外应有一处易用铅笔做记号的地方。

不易辨认材质时,应标明材质,以及产品说明书应包含玻璃仪器材质、规格、标准磨砂口统一编号等;承受压力的玻璃仪器应说明允许承受的最大压力;耐热冲击、内应力、化学稳定性等理化指标。

其他为标志、标签、包装、说明书、贮存和运输的一般要求。

4 标准技术指标的依据4.1 几何形状与配合4.1.1 壁厚GB/T 4544-1996《啤酒瓶》规定壁厚最厚处与最薄处不超过2︰1,其他玻璃仪器国标只规定最小壁厚,未规定壁厚均匀性。

四川地方标准也只规定最小壁厚,未规定壁厚均匀性。

本标准参照GB/T 4544-1996,规定了承受压力的玻璃仪器的厚薄比不大于2∶1。

其他玻璃仪器的壁厚薄比宜不大于3∶1。

并且规定了最小壁厚按GB 21749-2008第4.2,具体由产品标准规定。

4.1.2 磨砂要求磨砂面要求参照DB51/278.002-1998《玻璃仪器一般规定》,磨砂表面粗糙度按GB/T 14149-1993《实验室玻璃仪器互换球形磨砂接头》。

4.1.3 圆度参照DB51/278.002-1998《玻璃仪器一般规定》。

4.1.4 直线度参照DB51/278.002-1998《玻璃仪器一般规定》。

4.1.5 垂直度参照DB51/278.002-1998《玻璃仪器一般规定》。

4.1.6 平行度参照DB51/278.002-1998《玻璃仪器一般规定》。

4.1.7 容量参照DB51/278.002-1998《玻璃仪器一般规定》。

4.1.8 锥形磨口尺寸锥形磨口尺寸应符合QB 1504-1992,在附录B(规范性附录)中摘录了QB 1504-1992的相关表格。

4.1.9 气密性参照DB51/278.002-1998《玻璃仪器一般规定》,对气密性进行分级。

该标准规定:对磨合面要求精细,旋转自如,可作气压试验和相似于气压试验要求.活塞类和其它需要高密封性的仪器,为一级气密性仪器。

对磨合面要求精细。

可控制液体渗出,可作一般性密封用,如细口瓶,气体发生器,干燥器。

气体洗瓶及相似类型的产品为二级气密性仪器。

一般性磨合面,不作常开启,不要求密封性,或与胶塞相配合用,如广口瓶、称量瓶。

容量瓶,集气瓶,滴瓶及相似类型产品,为三级气密性仪器。

4.2 外观4.2.1 外观缺陷分为不允许有影响强度和安全性的缺陷,以及允许存在的不影响产品强度、外观及计量读数的轻微缺陷。

参照DB51/278.030-1998《玻璃仪器外观缺陷要求》,在附录C(规范性附录)中列出了试验室常用玻璃仪器的允许外观缺陷,便于对照。

底部厚度应与颈部、壁部一致,指符合本标准3.1.2,目的是为了防止底太薄的现象。

因为已规定了3.1.2,因此不再单独规定底的厚度。

当否,征求各方面意见。

4.2.2 色泽、口部处理和底部缺陷参照烧瓶等国家标准的要求。

4.3 理化性能和试验方法4.3.1 内应力教学仪器中各种玻璃的允许应力依据见表2。

表2 教学仪器中各种玻璃的允许应力注:根据GB 4544-1996,啤酒瓶内应力≤4级。

根据GB 4545-1984,4级应力为检偏镜旋转角度为22.5º~29.9º。

GB4545-1984第2.1.6规定:检片镜每旋转1º,相当于光程差3.14nm。

因此,检片镜旋转22.5º~29.9º相当于光程70.7~93.9。

因此,取光程差为80nm/cm。

4.3.2 耐压力按照《教学仪器设备安全要求玻璃仪器及连接部件》关于长期负荷时应使设计应力为实际应力的6~10倍,承受压力参照DB51/278.002-1998《玻璃仪器一般规定》。

4.3.3 热冲击参照DB51/278.002-1998《玻璃仪器一般规定》。

4.3.4 平均线热膨胀系数根据相关的国家或(轻工)行业标准规定的平均线热膨胀系数值,并根据各种玻璃材料的平均线热膨胀系数值。

某些指标高于国家标准,例如烧瓶和烧杯。

规定其他(例如瓶类、厚壁玻璃仪器,及要求不高的玻璃仪器)由产品标准规定,可采用5.0~7.0硅硼玻璃或9.0钠钙玻璃4.3.5 化学稳定性根据相关的国家或(轻工)行业标准规定的耐水性、耐酸性和耐碱性指标。

耐水性分级按GB/T 6582-1997第8.2条,耐酸性分级按GB/T 15728-1995第7.2条,耐碱性分级按GB/T 6580-1997第8.2条。

4.4 材料是从QB/T 2559-2002摘录的。

4.5 环境试验主要参照DB51/278.011-1998《玻璃仪器振动试验方法》和DB51/278.013-1998《玻璃仪器自由跌落试验方法》,也参照了JY0213-1994《教学用力学、热学仪器运输、贮存环境条件和试验方法》规定。

相关文档
最新文档