家庭电路说课

《家庭电路》说课稿

独山第二中学莫若恒

尊敬的各位领导，各位评委、老师，大家上午好，我是来自独山第二中学的物理教师，莫若恒，今天我说课的题目是《家庭电路》，在本节课的教学过程中，我将贯彻新课标提出的五个基本理念，注重全体学生的发展，注重科学探究，提倡学习方式的多样化，通过本节课的学习使学生真正的实现从生活走向物理，从物理走向社会。我的说课内容分为：教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教法学法，教学设计和板书七个方面。

一、教材分析：

本节课是人民教育出版社，九年级物理第十九章第一节的内容，是所有电学知识的总归宿，可谓是万江归海，万卷归宗。本节课既是对前面电学知识的升华，又是为下一节安全用电与保护的学习做铺垫，在教材安排上又起到了承上启下的作用。

二、学情分析：

学生通过九年级上册的学习，知道了电压、电阻的作用，了解了简单电路的构成，电流的形成，已经具备了一定的电学基础。另外，目前家庭电路多为暗线，学生对家庭电路的布线情况充满了好奇，对本节内容的学习充满了期待与情感动力。基于以上的分析以及新课程标的要求，我确定本节课的教学目标如下

三、教学目标：

1 知识与技能方面：（1）掌握在家庭电路中如何控制用电器和保护用电器。（2）知道家庭电路中各个元件的作用以及连接的方法。

2 在过程与方法方面：通过观察控制电器和保护电器，让学生了解

其主要功能。并让学生动手体验保险丝的物理性质和漏电保护器的功能，使学生真正感受到各个元件的作用。

3 在情感态度价值观方面：通过观察家庭电路，激发学生的学习热情，认识物理学的科学价值，培养学生将物理知识运用于实践的能力。

四、重点难点：

重点是（1）用试电笔判断火线和零线。

（2）知道漏电保护器的作用

（3）知道灯座和三孔插座的连接方法。

难点是使用试电笔分析家庭电路的故障和排除。

五、教法学法：

为了让学生更好的掌握本节课的内容，我将采用情景教学法，目标导学法来完成本节课的教学。而学生可采用观察法，实验法以及合作讨论法。

六、教学设计

1课前预习

为什么要预习呢？通过预习，学生对下一节课的内容有了大致的了解，哪些地方看懂了，哪些地方没有懂，已经心里有数，听课时，就能轻松的跟着老师的思路，这样，变被动听课为主动听课，提高学习的效果，起到了事半功倍的作用。

2教学过程

①创设情境，让学生观看城市夜景图，这些城市夜景图是怎么形成

的呢？是由很多的灯光组合而成的，对他们的了解，离不开家庭电路。

②②引入家庭电路的组成，复习安全电压是不高于36伏，认识家庭电路中的电压，火线与零钱，火线与地线之间为220V，零线与地线之间为0伏，让学生认识家庭电路电压的危险性，不能随意接触火线，

容易发生触电事故，那如何辨别火线零线呢？

A 把对试电笔的学习安排到前面，便于实验的进行，一定要强调，绝对不解碰到笔尖金属体，而只能碰到笔尾金属体，并解释为什么，因为试电笔里面串联一个很大的电阻，流过人体的电流很小，不会对人造成伤害。

B 老师把松动的旧的闸刀开关拿出来，问学生它的作用是什么，控制总电路的通断，这时，老师把开关有意的倒着安装在黑板上，配合着断开和闭合的动作，此时细心的同学会发现，存在安全隐患，什么呢？开关断开之后，在重力的作用下，可能会自动闭合，危险。从而得到，开关的安装是有规定的，切不可随意。

C 开关下面有保险丝，此时把准备好的保险丝，铜丝，铁丝，铝丝分发到学生手中，让他们去摸，去看，去捏，去画，去烧，然后老师演示保险丝的作用的实验，这样，学生很容易得到保险丝，铜丝，铁丝，铝丝之间有什么不同，得到保险丝的物理性质。而现在的家庭电路中很难见到保险丝了，为什么呢？

D 因为用漏电保护器替代了，进行实验，让学生知道漏电保护器的作用，优点，开关断开之后，检查线路故障并排除，合上开关就可以了，而保险丝，太大了，起不来到保险作用，小了，容易熔断，且熔断了，更换麻烦。

E 开关，作用，控制用电器，老师强调，一定要安在火线上，为什么一定要安在火线上呢？进行实验证明，为了安全。

F 螺口灯头，火线中间，零线靠边，为什么呢？在更换灯泡的时候，容易碰到灯头的周围，而不容易碰到顶端，并实验，得出也是为了安全，

G 三孔插座，左零右火上接地，可能有人问，为什么左零右火？反过来，左火右零可以使用吗？可以，那为什么左零右火？让学生思考，老师解释，这是一种规定，便与检修。而插座的上面一定要接地，为什么这样要求呢？是为了防止用电过程中出现漏电，外壳接地，电流就流入大地，不会对人造成伤害。

H 还要了解通常情况下火线零线的颜色，火线的颜色为红、黄、蓝，而零线为黑色。如果，只有红色和蓝色，红色为火线，蓝色为零线。

③、知识总结，归纳升华,口诀总结（火线零线并排走，零线直接进灯座，火线经过保险丝，再过开关进灯座；火线中间，零线靠边。插座连接口诀：左零右火上接地）

④、知识应用根据不同的学生确定不同的练习题和作业。

七、板书：

为了使学生系统的认识《家庭电路》，我的板书设计成总分结构。

19.1 家庭电路

一、家庭电路的组成和作用

1、电能表

2、总开关

3、保险装置

4、照明：灯和开关

二、火线，零线

三、三线插座与漏电保护器

复习，让学生说出各个元件的功能和作用以及连接的方法。

以上是我对《家庭电路》的设计，在教学过程中我采用了循序渐进和直观性原则，使学生系统地认识了家庭电路，增强了学生的动手能力，提高了学生学习的积极性。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师，谢谢！

2016年4月10日