北师大版小学四年级语文下册 《包公审驴》学案——第二课时

《包公审驴》学案第二课时

一、学习目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．整体把握课文的主要内容，精读课文中“审驴”部分，抓住关键词句，体会包公的足智多谋，并品味对人物语气、动作、表情描写的妙处，学习侧面描写的作用。

3．体会大量的语言、动作、表情的描写，通过表演课本剧加深理解与认识，并培养表达能力。

4．对比小偷的计谋，让学生知道聪明要用在正当的地方。

二、学习过程

1．自主学习

（1）读优美词语：

悉心照料惊慌失措东奔西走懊恼

冒名顶替闻所未闻严严实实

（2）看题目用“是什么、为什么、怎么样”提问题。

（3）入情入境地自读课文，找出重点句子，解决以上问题。

（4）我认为包公审驴的高明处在于：

我来夸夸包公：

（5）故事里都有谁用计谋？结果如何？

2．交流协作

（1）小组内交流自主学习部分（2）.、（3）、（4）、（5）题。

（2）根据提纲小组合作表演课本剧。（演出人物的动作、神情、语言、心理感受）（人物：导演、刘五、包公、差役、小偷）

提纲：

A刘五卖了碳丢了驴，惊慌失措到处寻找决定告驴。

B包公了解案情，命令饿驴、关驴、打驴、放驴。

C包公命令差役追驴，找到丢失的驴、小偷。

3．拓展延伸

（1）我要把这个故事讲给爸爸妈妈听。

（2）我还知道一些其他的计谋：

（3）搜集历史上一些有关于智谋的故事，并因此形成很多有趣的典故和成语。使用“学乐师生”APP拍照，和同学共享。