《高考复习修辞》PPT课件.ppt

③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
例如：
①他们在园丁的辛勤培育下茁壮成长。 ②不拿群众一针一线 解析：例句①是比喻中的借喻，“园丁” 指的是老师。可以说“老师是辛勤的园 丁”而②是借代，“一针一线”代群众 利益，是部分代整体，就不能改为比喻。
⒋夸张
⑴夸张的特点
为追求某种表达效果，对原有事物 进行合乎情理的着意扩大或缩小。 要求使用时不能失去生活的基础和 根据，不能漫天浮夸，要给人以真 实感。
修
辞
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高考专题复习三
常见的修辞方法
比喻 借代 对偶 设问
比拟 夸张 排比 反问
比喻
比喻的特点：
比喻就是“打比方”。即抓住 两种不同性质的事物的相似点， 用一事物喻另一事物。比喻的结 构，一般应由三部分组成，即本 体（被比喻的事物）、喻体（作 比方的事物）和比喻词（比喻关 系的标志）。
构成比喻的条件
⑵比拟的种类
①拟人（把物当人来写）。
例如：软泥上的青荇，油油的 在水底招摇。
②拟物（把人当物写或把甲 物当乙物写）
例如：我到了自家的房外，我 的母亲早已迎了出来，接着便飞 出了八岁的侄儿宏儿。
⑶比拟的作用
使语言表达色彩鲜明。 使描绘生动形象。 使表意更加丰富。
比拟与比喻的不同
①比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特 征模写主体,重点在拟;比喻是用喻体比方 本体,重点在喻.
练习：①群众是汪洋大海，个人只不过 是其中的一滴水，不，简直就是一滴水 中的一个原子。
②他在百米跑道上飞奔，脚步像踩在棉 花上一样轻快。
③汽车在蜿蜒的山路上像离弦之箭一样 疾驶。
⒉比拟
⑴比拟的特点
根据想象把物当做人，把抽象的概 念当做人或物，或者把人当做物、 把此物当做彼物来描写。其形式是： 事物“人化”，或人“物化”，或 甲物“乙物化”。
⒊借代
⑴借代的特点 不直接说出要说的事物的本来 名称，而借用和人或事物密切相 关的事物的名称来代替。
⑵借代的种类
①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞 的吼叫着。
②材料代本体。例如：木受绳则直，金 就砺则利。
③标志代本体。例如：谁料竟会落在 “三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！
④人名代著作。例如：我们要多读点 鲁迅。
②比拟中,本体和“拟体”彼此交融,浑然一 体,本体必须出现,“拟体”一般不出现；比 喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或 不现，喻体必须出现。
例：判断下列句子是否是比拟
①古老的神州是一头沉睡未醒的狮 子，一旦觉醒，定会横空出世。 ②桥下的睡莲正沉睡未醒。 解析：例句①是比喻，把“神州” 喻为“睡狮”相似点是力量大而沉 睡。例句②则是比拟，此处是把物 当人来写，使物有了人的思想行为 （沉睡），是拟人。
①形式整齐，结构对称，可以收 到一种均衡的美感效果。
甲和乙必须是本质不同 的事物，
甲乙之间必须有相似点， 否则不能成立
判断以下是否是比喻句
她的性格很像母亲。 （同类比较）
这天黑沉沉的，好像要下雨了 （表示猜度）
她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。 （表示想象）
我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人 物，像徐洪刚、李向群等。 （表示列举）
比喻的种类
①明喻。典型形式是：甲 像乙。本体喻体都出现， 中间用比喻词“像、似、 仿佛、犹如”等相联结。 例如：收获的庄稼堆成垛， 像稳温矗立的小山。
对比的基本特点是“对立”,对偶的 基本特点是“对称”。
对偶主要是从结构形式上说的，他 要求结构相称，字数相等；对比是 从意义上说的，它要求意义相反或 相近，而不管结构形式如何。
对偶里的“反对”（如“横眉冷对 千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意 义说是对比，就形式说是对偶，这 是修辞手法的肩类现象。
⑶对偶的作用
博喻
连用几个比喻从不同角度， 运用不同的相似点对同一本 体进行比喻。
例如：瞧，那一群骑自行车 翩翩而来的身着风衣的少女， 是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是 蓝孔雀？
比喻的作用
主要是或化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体 或化冗长为简洁
使用比喻应注意的几个问题
①喻体必须是常见的、易懂的。 ②比喻要贴切。 ③要注意比喻的思想感情。
⑤绰号代本人。例如：“芦柴棒”，去烧 火！
⑥专名代泛称。例如： 一千个读者有 一千个哈姆雷特。
⑦具体代抽象。例如：不拿群众一针一 线。
⑧部分代整体。例如：吟罢低眉无写处， 月光如水照缁衣
⑶借代的作用
以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事 代情。可以引人联想，使表达收到形象 突出、特点鲜明、具体生动的效果。
②暗喻
典型的形式是：甲是乙。本 体喻体都出现，中间没有比 喻词，常用“是”“成 了”“变成”等联结。例如： 广场上是雪白的花圈的海洋， 纪念碑已堆成雪白的山岗。
③借喻
典型形式是：甲代乙。不出现 本体，直接叙述喻体。但它不同 于借代。借代取两事物的相关点， 借喻取两事物的相似点。
例如：“闭塞眼睛捉麻雀”， “瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸 其谈，满足于一知半解，这种极 坏的作风……还在我们党内许多 同志中继续存在着。
⑵夸张的种类
①扩大夸张。 例如：亦余心之所善兮，虽九死其 犹未悔。 ②缩小夸张。 例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走 泥丸。 ③超前夸张。 例如：未饮心先醉，眼中流血，心 内成灰。
⑶夸张的作用
有利于突出事物的本质和特征， 鲜明地表现出作者对事物的感情 态度，增加语言的生动性。
⒌对偶
⑴对偶的特点 字数相等或大致相等，结构相 同或相似，意义相关或相反的两 个短语或句子对称的排列在一起。
⑵对偶的种类
正对：上下句意思相似、相近、相补、 相衬的对偶形式。 例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 反对：上下句意思相对或相反的对偶形 式。 例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 串对：又称“流水对”。上下句意思具 有承接、递进、因果、假设、条件等关 系的对偶形式。 例如：读书破万卷，下笔如有神
对偶与对比的不同
借代与借喻的异同：
相同点：它们都是用一事物代替另一事 物，事物本体不出现。
不同点：①借代的作用是“称代”，即 直接把借体称为本体，它只代不喻；借 喻的作用是“比喻”虽然也有代替的作 用，但总是喻中有代。
②构成借代的基础是事物的相关性即要 求借体和本体有某种关系；构成借喻的 基础是事物的相似性，即要求喻体和本 体有某些方面的相似。