第九课美丽的动物
二年级第九课3
师：（小结）由于不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的音乐现象也不同的。
二、聆听音乐亲身实践1、欣赏整首乐曲师：骄傲的兔子认为自己比乌龟跑得快，很想在朋友面前显示一下，它会做什么呢？生：它会和乌龟进行比赛。
师：今天我们就一起听一听由大管、单簧管主奏的音乐童话故事《龟兔赛跑》。
欣赏时，当你们听到兔子跑的音乐就轻轻地跳一跳，听到乌龟走的音乐就做乌龟慢慢爬的动作。
生：边听边做动作。
（师边听音乐边讲故事稍加提示学生是那位主角出现了，并用肢体语言表现美丽的大自然景色。
）师：听完后，多媒体出示连线图。
生：把乌龟、小兔子和描绘它们特色的词语连接起来。
2、重点指导欣赏龟兔赛跑这段音乐：师：多媒体播放乌龟和兔子赛跑这一段。
生：讨论是谁在跳或走？再用动作表示。
3、边听音乐边用动作表现《龟兔赛跑》师：接下来，我们一起来表演《龟兔赛它会和乌龟进行比赛。
边听边做动作：听到兔子跑的音乐就轻轻地跳一跳，听到乌龟走的音乐就做乌龟慢慢爬的动作。
把乌龟、小兔子和描绘它们特色的词语连接起来。
讨论是谁在跳或走？再用动作表示。
边听音乐边用动作表现《龟兔赛跑》分角色戴好头饰表演（喜欢谁跑》。
生：分角色戴好头饰表演（喜欢谁的动作就表演谁的动作，教师表演小猴一起参加）要求：表演的“小动物”相互配合，并根据不同的音色及时变换动作。
4、选择打击乐器演绎兔子和乌龟师：出示各种打击乐器（串铃小鼓三角铁木鱼等）生：A分小组讨论B小组活动演示师生共同评价并将小红花奖给演示打击乐器优秀的小组三、改编故事，拓展延伸：师：一场有趣的比赛就这样结束了，听了这首乐曲你有什么感受？生：自由谈感受师：假如你是兔子，失败以后你会怎么做？生：自由发言师：那就让我们进行第二次龟兔赛跑吧！生：以即兴表演小品的形式自编自演四、课堂小结：故事告诉我们一个什么道理？放音乐，指导学生出教室。
的动作就表演谁的动作，教师表演小猴一起参加）选择打击乐器演绎兔子和乌龟生：A分小组讨论B小组活动演示自由谈感受自由发言以即兴表演小品的形式自编自演故事告诉我们——虚心使人进步，骄傲使人落后。
四年级上册第九课笔记
四年级上册第九课笔记
今天我们学习了四年级上册的第九课，这是一篇关于动物的文章。
在这篇文章中，我们学到了很多有趣的知识。
首先，我们知道了动物可以分为很多种类，比如哺乳动物、鸟类、爬行动物等等。
每种动物都有自己的特点和习性。
例如，哺乳动物会用乳汁喂养幼崽，而鸟类则会飞行。
其次，我们还学到了如何保护动物。
我们应该尊重动物的生命，不要随意伤害它们。
同时，我们也应该保护它们的栖息地，让它们能够生存下去。
最后，我们还学到了一些常见的动物名称，比如狗、猫、鸟、鱼等等。
这些动物都是我们日常生活中经常接触到的，我们应该学会爱护它们。
通过这篇课文的学习，我们不仅增加了对动物的了解，还培养了我们的环保意识。
希望大家都能够爱护动物，保护环境。
总之，今天这堂课让我们收获颇丰。
希望大家都能够认真学习，掌握这些知识。
三年级下册英语第九课课文
不同版本的教材可能有所不同，以下是人教版三年级下册英语第九课课文：Unit 3 At the zoo 第九课Let’s talk妈妈，大象在这里！Mom, the elephant is here!哦，它是多么大啊！Oh, how big it is!看看这只大象，孩子们。
Look at the elephant, boys.它多么大呀！How big it is!你想看看我们的动物园吗？Do you want to see our zoo?好的，我们去看看吧。
Sure, let’s go and see.猴子在那里吗？Is the monkey there?不，猴子在动物园里。
No, the monkey is in the zoo.熊猫在动物园里吗？Is the panda in the zoo?是的，它在动物园里。
Yes, it is.它是什么颜色的？What color is it?它是黑色的和白色的。
It is black and white.看看这个动物园！Look at this zoo!它真好看！It’s beautiful!你喜欢这个动物园吗？Do you like the zoo?喜欢。
Yes, I do.你想去看大象吗？Do you want to see the elephant?是的，我想去。
Yes, I do.它有多高？How tall is it?它很高，大约有三米高。
It’s very tall, about three meters tall.你喜欢大象吗？Do you like elephants?是的，我喜欢它们。
Yes, I do.让我们一起去看看大象吧。
Let’s go and see the elephants together.好的，让我们去吧。
Sure, let’s go.它在那边。
It’s over there.哦，我看到了。
Oh, I see.看，那只大象有多么大呀！Look, how big that elephant is!是的，它很大。
四年级上册第九课知识点
四年级上册第九课知识点四年级上册的第九课是关于动物的知识，本文将从不同的角度来介绍这些知识点。
一、动物的分类动物是地球上丰富多样的生物，根据它们的特征和生活方式，我们可以将它们分为不同的类别。
最常见的动物类别有鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类和昆虫类等。
每一类动物都有自己独特的特征和习性，比如鸟类会飞翔，哺乳类会喂养幼崽等。
通过对动物的分类，我们可以更好地了解它们，也能更好地保护它们。
二、动物的适应性动物根据它们所生活的环境，逐渐适应了各自的生存方式和生活习性。
比如在丛林里生活的动物可能会有长而有力的尾巴和爪子，帮助它们爬树和捕食。
而在水中生活的动物可能会有扁平的身体和鳃来呼吸。
动物的适应性是由它们的基因决定的，而这种适应性也是它们能够生存和繁衍的关键。
三、动物的食物链动物的食物链是指一个个生物之间相互依存的关系。
比如植物可以通过光合作用生产出自己的食物，而草食动物则以植物为食。
而肉食动物则以草食动物为食，形成了一个完整的食物链。
这种食物链的形成有利于控制生态系统中的种群数量，维持生态平衡。
有时候，一种动物数量的改变可能会影响到整个食物链上的其他生物种群。
四、动物的生存危机在现代社会中，由于人类的活动和环境的变化，许多动物正面临生存危机。
森林的砍伐导致了栖息地的丧失，气候变暖导致了气候的不稳定，这些因素都威胁到了动物的生存。
同时，狩猎、非法贸易和环境污染等行为也在加剧这些问题。
保护动物成为了全球性的任务，我们每个人都应该尽力保护和爱护身边的动物。
五、与动物的共处与动物和谐共处是我们每个人的责任。
我们可以通过观察和学习动物的习性，保护它们的生活环境，倡导不伤害动物的行为。
此外，我们还可以参与到动物保护组织中，关注和宣传保护动物的重要性。
在日常生活中，我们要尽量选择不使用动物试验产品，不买卖野生动物制品，从微小的事情开始，保护动物的生存环境。
总结：动物是地球的宝贵财富，每个人都有责任保护它们。
通过学习和了解动物的知识，我们能够更好地与它们共处，保护它们的生存环境。
金孔雀轻轻跳教案
《金孔雀轻轻跳》教学设计人民音乐出版社义务教育课程实验教材第三册第九课《美丽的动物》一、教学目标认知目标充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段，引导学生了解关于傣族、关于孔雀、孔雀舞的知识，丰富学生的音乐文化知识。
能力目标通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。
尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力、打击乐器伴奏能力。
引导学生能够积极与同学合作，用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作，来表达内心的感受。
情感目标通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物，提高保护动物的意识；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（民族文化等）拓展，激发学生热爱祖国、热爱少数民族的情感。
资源目标教师资源：为讲授本节课，提前找老师进行傣族舞蹈训练，学习葫芦丝。
教具资源：孔雀头饰若干三角铁铃鼓响板若干课件资源：搜集关于傣族的图片、音乐、文化知识等材料。
环境目标大量运用多媒体课件创设“意境”，将学生带入教学氛围，引导学生在探究孔雀的同时，自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
二、教材内容及重点、难点分析本课是人民音乐出版社义务教育课程实验教材第三册中的第九课。
《金孔雀轻轻跳》是云南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。
曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以×××××—为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描述了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
歌唱时速度不要太快咬字要清晰，句尾每个字收音要轻，体现出亲切感。
教学重、难点分析1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族风情，了解孔雀，教育学生爱护动物。
2、引导学生初步用优美的声音演唱歌曲，并用舞姿和打击乐器表现歌曲。
三、教学对象分析我们面对的学生，是群活泼、可爱的孩子，他们见识较多，思维灵活、好动、爱表现、接受能力强。
五年级上册第九课资料
五年级上册第九课资料
五年级上册第九课是《鲸》。
这是一篇常识性的说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
以下是一些关于这篇课文的资料：
1. 鲸的分类：鲸属于哺乳动物中的鲸目，是地球上最大的动物。
根据不同的分类标准，鲸可以分为不同的种类。
按照食性可以分为须鲸和齿鲸，按照身体形态可以分为有须鲸和露脊鲸等。
2. 鲸的外形特征：鲸的体型巨大，一般体长在10米以上，体重也非常惊人。
它们的头部有非常敏感的触须，可以感知水中的食物和环境变化。
鲸的身体表面覆盖着一层特殊的皮肤，可以帮助它们在水中游动。
3. 鲸的进化过程：鲸是由陆地哺乳动物演化而来的海洋哺乳动物，经过数百万年的演化，它们的身体逐渐适应了水中的生活。
鲸的四肢逐渐退化，变成了鳍状肢，同时它们的呼吸系统也发生了变化，可以从水中提取氧气。
4. 鲸的生活习性：鲸是群居动物，通常会形成一个个小的群体，这些群体之间有时会相互交流和合作。
它们以海洋中的小型生物为食，如小鱼、虾和浮游生物等。
同时，鲸也需要不断迁徙，以寻找充足的食物和繁殖场所。
5. 鲸的价值和保护：鲸是海洋生态系统中的重要组成部分，对于维持生态平衡具有重要作用。
此外，鲸也是一种具有很高文化和历史价值的动物，在许多国家和地区的文化和传统中都有重要的地位。
然而，由于过度捕杀和环境
污染等原因，鲸的数量正在不断减少，因此需要采取措施来保护和恢复这个珍贵的物种。
希望这些资料能帮助您更好地了解《鲸》这篇课文。
四年级语文书上册第九课
四年级语文书上册第九课第九课：小蝌蚪找妈妈蝌蚪是一种生活在水中的小动物。
它们是青蛙的孩子，长得很像鱼。
蝌蚪们住在水边的草丛里，它们天天在水里畅游，玩得非常开心。
一天，蝌蚪们的妈妈对它们说：“孩子们，你们已经长大了，是时候离开水世界，去寻找自己的家了。
”听到妈妈的话，蝌蚪们纷纷表示要离开草丛，去寻找妈妈。
蝌蚪们离开草丛后，它们看见了大大小小的湖泊，它们快速游过湖面，寻找着属于自己的妈妈。
可是，湖泊里的动物们告诉它们：“蝌蚪哦，你们的妈妈是长着四条腿的青蛙，不会像你们一样游泳。
”蝌蚪们失望地继续寻找。
蝌蚪们游到了荷叶下，看见了青蛙，兴奋地喊道：“妈妈，我找到你了！”青蛙摇摇头说：“孩子，我不是你们的妈妈。
”蝌蚪们感到十分沮丧。
接着，蝌蚪们游到了一片芦苇丛，它们看见了一只青蛙，急忙问道：“妈妈，是你吗？”青蛙看了看蝌蚪们，说：“孩子，你们还太小了，妈妈是长着更漂亮的颜色的。
”蝌蚪们又一次感到失望。
蝌蚪们游过了一个有着美丽花朵的小岛，这里有许多漂亮的青蛙。
蝌蚪们看到它们，高兴地向它们喊：“妈妈，我们终于找到你们了！”这些青蛙们全都回头看了一眼，说：“孩子们，我们不是你们的妈妈，你们的妈妈在离这里更远的地方等着你们呢。
”蝌蚪们听后，有些气馁。
它们想离开这个岛屿，继续寻找妈妈。
就在这时，蝌蚪们忽然听到了一个熟悉的声音。
“孩子们，你们在哪里？”妈妈的声音从远处传来。
蝌蚪们高兴地游去，不一会儿，它们终于找到了妈妈。
蝌蚪们跳到妈妈身边，依偎在她的旁边。
妈妈用温柔的目光看着蝌蚪们，笑着说：“孩子们，辛苦你们了，妈妈一直在远处等候着你们。
现在，我们一起回到家吧。
”蝌蚪们欣喜若狂地跟随着妈妈，回到了它们的家。
通过这次经历，蝌蚪们明白了一个道理：找妈妈并不是一件容易的事情，但只要坚持不懈，终究会找到属于自己的妈妈。
苏少版美术三年级上册《第9课 动物明星(一)》说课稿4
苏少版美术三年级上册《第9课动物明星（一）》说课稿4一. 教材分析《第9课动物明星（一）》这一课是苏少版美术三年级上册的教学内容。
本课以动物为主题，让学生通过观察、分析和创作，培养学生的美术表现能力和审美能力。
教材中提供了多种动物的形象，如猴子、熊猫、兔子等，以及一些简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
通过本课的学习，学生可以掌握一些基本的绘画方法，创作出自己喜欢的动物形象。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动物形象有一定的认识和了解。
但他们可能在绘画技巧和创作能力上存在差异，因此，在教学过程中，要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长。
此外，学生可能对一些复杂的动物形象感到难以把握，教师需要引导学生观察和分析动物的特点，简化绘画步骤，帮助他们更好地完成作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解和认识各种动物的形象特点，掌握基本的绘画方法，创作出自己喜欢的动物形象。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和创作，培养学生的主观观察能力和美术表现能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对动物的喜爱和保护意识，提高学生对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握基本的绘画方法，创作出自己喜欢的动物形象。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析动物的特点，简化绘画步骤，帮助学生更好地完成作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些动物明星的形象，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：讲解动物的形象特点，演示绘画方法，引导学生观察和分析动物的特点。
3.实践环节：学生根据所学内容，进行动物绘画创作，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续观察动物，进行绘画创作。
第九课美丽的动物(三)大鹿_20121109120211500
我的小手会唱歌—人音版第三册第九课《大鹿》【教学准备】头饰两个、门板一块、玩具猎枪、兔公仔一个、PPT课件、钢琴、音响。
【课堂实录】1.情景导入，让学生兴奋地“动”起来（学生听着新歌旋律走进教室做好；屏幕上显示教材里的插图情景之一“大鹿站在房子里”及新授课题“大鹿”）师：（手拿一可爱的小兔公仔向学生打招呼）同学们好！生：（乐呵呵地发出不同的声音）老师好！小白兔好！师：今天的音乐课，我们要学会用音乐讲述一只小兔和大鹿的故事。
咱们先听听他们俩打招呼！鹿呀鹿呀︱你好吗︱，兔儿兔儿︱我很好︱，兔儿说要和你们玩呢，二(3) 班的︱同学们请你︱把手举起︱来—︱。
（学生都高兴的举起双手）师：做得好！二(3) 班的︱同学们请你︱把手拍一︱拍—︱。
师：哪位同学︱耳朵灵可以︱跟我拍一︱拍—︱。
生：（拍手）XX XX︱XX X XX ︱XX XX︱X —︱师：这么复杂的节奏也没能难道我们班的同学。
下面请你们听两段音乐，看哪段音乐里出现了刚才拍打的节奏。
生：第二句出现了刚才拍打的节奏。
2、有效时间，让学生趣味地“唱”起来师：小耳朵真灵！老师要开始讲大鹿和小兔的故事啦。
请闭上你的眼睛，仔细听！（范唱后）你听到了什么？生：我听到小兔在敲门。
生：有猎人在追打小兔。
生：大鹿站在房子里，请小兔进他家。
师：嗯，这就是咱们今天要学唱的一首法国童谣——《大鹿》，咱们一起来读读歌词吧！生：（自然有节奏的读歌词）师：下面我们就分角色来学唱，看谁进步大！老师演大鹿，你们都是可爱的小兔。
来跟着钢琴声敲门吧！5 5 5 5 ︱5 4 6︱生：（唱）鹿呀鹿呀︱快开门︱师：发生了什么事？（弹）4 4 4 4︱ 4 3 5︱生：（唱）林中猎人︱追来了︱师：哦，我明白了。
（自弹自唱）兔儿兔儿︱快进来咱们︱手把手挽︱牢—︱生：（再巩固唱一遍）鹿呀鹿呀︱快开门︱林中猎人︱追来了︱师：兔儿兔儿︱快进来咱们︱手把手挽︱牢—︱师：哪只小兔可以单独跟大鹿老师PK呀？生：男女各派以代表跟老师对唱师：下面我们交换角色唱，老师演小兔。
第九课 美丽的动物
第九课美丽的动物一、教学目标（一）通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题－－美丽的动物。
（二）能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。
懂得团结友爱、助人为乐的道理。
（三）积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。
二、教学重点：指导学生采用不同的情感演唱歌曲，懂得团结友爱、助人为乐的道理。
三、教学难点：编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。
第一课时一、音乐的初步感受。
1．听《金孔雀轻轻跳》伴奏音乐感受动物形象。
小朋友，你认为这段音乐表现了什么动物？2．跟着音乐表演小动物的动作。
教师提示学生音乐情绪是优美的，你的动作也应该是优美的。
让学生感受音乐的美感，并用肢体语言去表达自己对音乐美的理解。
3．进一步提出要求：你能跟随音乐的节奏来表现小动物可爱的形象吗？如学生有困难，教师可在长音时敲三角铁以作提示。
4．感受孔雀的音乐形象。
师：听，歌曲中表现的是哪种动物？生：孔雀。
师：跟老师来一起做。
做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。
脚下走出歌曲节奏。
二、介绍傣族民俗。
这是一首表现小孔雀与人类感情的歌曲。
我国有一个少数民族把孔雀作为吉祥的象征，你知道是哪个民族吗？傣族主要居住在我国云南省。
边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼。
傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，下着筒裙，傣族人喜欢用纱线和丝线制成风格古朴、色调鲜艳的傣锦，图案纹样及色彩有某种象征的意义，如孔雀图案象征吉祥，大象的图案象征五谷丰登。
他们有着自己本民族的语言，比如把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。
三、歌曲的演唱。
1．看歌片跟随老师演唱歌曲。
2．歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。
三、学习傣族舞蹈动作语汇。
1．孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。
2．学习傣族舞蹈动作。
中小学 歌曲曲目表
第01册曲目表第一课好朋友《你的名字叫什么？》《拉勾勾》《玩具兵进行曲》（管弦乐）《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天《其多列》《跳绳》《快乐的一天》第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》（管弦乐）第四课聪明的小动物《动物说话》《我有一只小羊羔》《三只小猪》（管弦乐）《快乐的小熊猫》（管弦乐）第五课静静的夜《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》《摇篮曲》第六课爱劳动《洗手绢》《大家来劳动》《劳动最光荣》《三个和尚》第七课快乐的动物《小青蛙找家》《小蜻蜓》《小青蛙》（二胡齐奏）《小鸟》（管弦乐）第八课小小音乐家《法国号》《布娃娃弹琴》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》第九课游戏《火车开啦》《北京站》《躲猫猫》《火车波尔卡》《捉谜藏》第十课过新年《龙咚锵》《新年好》《小拜年》第02册曲目表第一课春天《布谷》《小雨沙沙》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》第二课放牧《牧童》( 江苏民歌 )《放牛歌》《牧童到哪里去了》《牧童》( 捷克民歌 ) 第三课手拉手《一对好朋友》《数鸭子》《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》第四课长鼻子《小象》( 歌曲 )《两只小象》《小象》( 管弦乐 )《大象》第五课跳起舞《草原就是我的家》《小松树》《我是人民小骑兵》《挤奶舞》第六课咯咯哒《母鸡叫咯咯》《下蛋啰》《公鸡母鸡》《我的小鸡》第七课大海的歌《海》《云》《大海摇篮》《海上风暴》第八课幸福生活《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》《夏天的阳光》第九课巧巧手《粉刷匠》《理发师》《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》第十课汪汪与咪咪《猫咪别淘气》《谁在叫》《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》第03册曲目表第一课问声好《早上好》《小麻雀》《森林水车》（钢琴曲）第二课时间的歌《时间像小马车》《这是什么》《在钟表店里》（西洋管弦乐）《调皮的小闹钟》第三课童话故事《小红帽》《有一个人在林中》《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》第四课跳起舞《多么快乐，多么幸福》《我的家在日喀则》《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱）《雪莲献北京》（女童独唱）第五课爱劳动《不再麻烦好妈妈》《种玉米》《劳动歌》（男声合唱英文）《海娃的歌》（女童独）第六课可爱的动物《我的小绵羊》《小袋鼠》《袋鼠》（钢琴曲）《鸟店》（管弦乐）第七课小小音乐家《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》（唢呐与乐队）《小乐队》（乐队与合唱）第八课幸福生活《同坐小竹排》《西达伦》《阿细跳月》（民族管弦乐）《歌声与微笑》（合唱）第九课美丽的动物《金孔雀轻轻跳》《大鹿》《龟兔赛跑》第十课过新年《小拜年》《过新年》《窗花舞》（管弦乐）《晚会》（钢琴曲）第04册曲目表第一课春天来了《小树快长高》《郊游》《滴哩滴哩》《春晓》第二课难忘的歌《共产儿童团歌》《卖报歌》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》第三课童趣《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》《玩具交响曲》（第一乐章）第四课快乐的舞蹈《假如幸福的话拍拍手吧》《哈里啰》《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》第五课兽王《两只老虎》《猫虎歌》《狮王进行曲》《老虎磨牙》第六课愉快的劳动《小渔篓》《采山》《太阳出来喜洋洋》《拾稻穗的小姑娘》第七课小音乐家《音乐小屋》《箫》《单簧管波尔卡》《青蛙音乐会》第八课静静的《小小摇篮曲》《月光光》《天鹅》《月亮河边的孩子》第九课飞呀飞《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》《蜜蜂》第十课跳起舞《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》《新疆好》《新疆舞曲》第05册曲目表第一课童年《摇啊摇》《小酒窝》《童年的回忆》（钢琴曲）《我们多么幸福》第二课草原《草原上》《我是草原小牧民》《草原放牧》（琵琶协奏曲，选自《琵琶协奏曲--草原英雄小姐妹》）《草原巡逻兵》（民族管弦乐）《草原巡逻兵》（木琴与钢琴）第三课友谊《噢！苏珊娜》《原谅我》《同伴进行曲》（西洋管弦乐）《船歌》（女童独／合唱）第四课放牧《放牛山歌》《小牧笛》《小放牛》（唢呐主奏，民族管弦乐伴奏）《牧歌》（小提琴曲，钢琴伴奏）第五课他*的歌《他*的心》《唱给他*的摇篮曲》《妈妈之歌》（童声合唱）《小白菜》（合唱）《鲁冰花》（童声合唱）第六课四季的歌《四季童趣》《捉迷藏》《樱花颂》（合唱，中日文）《雪花飞舞》（钢琴独奏）第七课钟声《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《维也纳的音乐钟》（西洋管弦乐）《灵隐钟声》（键盘、敲击乐）第八课爱鸟《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》《对鸟》（女民间歌手独唱）《空山鸟语》（二胡独奏）第九课丰收歌舞《桔梗谣》《圆圆和弯弯》《丰收歌》（女童独唱）《丰收的喜悦》（民族管弦乐）第06册曲目表第一课春天《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《春到沂河》《春》第二课可爱的动物《顽皮的杜鹃》《我心爱的小马车》《森林深处的杜鹃》《赛马》第三课童趣《一支短笛轻轻吹》《摇船调》《猜调》《木偶的步态舞》第四课音乐会《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》（第五号）《那不勒斯舞曲》（选自舞剧《天鹅湖》）第五课牧童之歌《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《牧童短笛》《孤独的牧羊人》（美国影片《音乐之声》插曲）第六课爱祖国《一个他*的女儿》《只怕不抵抗》《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《救国军歌》第七课老师的歌《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》《我爱米兰》《飞来的花瓣》第八课爱和平《每人伸出一只手》《各国儿童心连心》《小小白鸽》《欢乐颂》第九课家乡美《山里的孩子心爱山》《全都认识我》《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》《乡下的阳光》第07册曲目表第一课水乡《采菱》《柳树姑娘》《采茶舞曲》《洪湖水，浪打浪》（王玉珍领唱合唱）《渔光曲》（女声独唱）第二课国歌《中华人民共和国国歌》（唱）《中华人民共和国国歌》（管乐合唱）《歌唱祖国》（混声合唱）第三课月夜《愉快的梦》《月亮月光光》（女童合唱）《小夜曲》（轻音乐）《梦幻曲》（女声合唱曲）第四课快乐的课间《哦，十分钟》《大家来唱》《乒乓变奏曲》（钢琴曲）《陀螺》（管弦乐）《旋转木马》第五课他*的歌《摇篮曲》（唱）《摇篮曲》（舒伯特，合唱）《只要妈妈露笑脸》（女童合唱）《摇篮曲》（贺绿汀作，大提琴／钢琴）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，管弦乐）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，演唱）第六课少年的歌《我是少年阿凡提》《小小少年》《牧羊姑娘》《小机灵的歌》第七课回声《友谊的回声》《山谷静悄悄》《回声》（混声合唱）《羊肠小道》（管弦乐）第八课童心《荡秋千》《小孩世界》《山童》（女声合唱）《真善美的小世界》第08册曲目表第一课手挽手《拍手拍手》《阳光牵着我的手》《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》第二课快乐的舞蹈《我和提琴》《跳吧，跳吧》《马刀舞》《新疆舞曲》（第二号）《小步舞曲》第三课家乡美《杨柳青》《大雁湖》《故乡是北京》《我爱五指山，我爱万泉河》《东方明珠》第四课水上的歌《让我们荡起双桨》《划龙船》《水上音乐》《船歌》第五课童年的回忆《白桦林好地方》《红蜻蜓》《彼得与狼》第六课风景如画《小溪流水响叮咚》《茨黎花》《森林的歌声》《荫中鸟》第七课校园里《校园多美好》《冬夜静悄悄》《运动员进行曲》《打字机》第八课理想《种太阳》《小纸船的梦》《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会》第09册曲目表第一课朝夕《晚风》《晨景》（交响乐，贝多芬）《渔舟唱晚》（筝曲）第二课农家乐《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》《丰收锣鼓》（民族管弦乐）《快乐的农夫》（钢琴独奏）第三课足迹《雨花石》《我怎样长大》《红梅赞》（女声－金曼独唱）《红星歌》《歌唱二小放牛郎》第四课可爱的家《外婆的澎湖湾》《牧场上的家》《天黑黑》（演唱）《可爱的家》（器乐曲）《回家》（轻音乐）第五课故乡《如今家乡山连山》《故乡的小路》《谁不说俺家乡好》（彭丽媛唱，民乐伴奏）《思乡曲》（小提琴曲，西洋管弦乐伴奏）《乡间的小路》（演唱）第六课欢乐的少年《雏鹰之歌》《叮铃铃》《可喜的一天》（童声齐唱）《罗马的松树》（管弦乐）第七课雨花《踩雨》《雨中》《踩雨》（童声独唱）《雨滴》（钢琴曲，肖邦曲）《暴风雨》（管弦乐）第八课冬雪《雪花带来冬天的梦》《堆雪人》《踏雪寻梅》（童声合唱）《打虎上山》（现代京剧）《乘雪橇》（管弦乐）第10册曲目表第一课春意《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》第二课欢乐的村寨《巴塘连北京》《迷人的火塘》《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》第三课幻想《让幻想展翅高飞》《天地在我心》《望月节》《水星—飞行使者》第四课四季《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》《四季歌》《秋收》第五课您好！大自然《田野在召唤》《铃儿响叮当》《我们的田野》《铃儿响叮当》( 合唱 ) 第六课京韵《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》第七课友谊《手拉手》《可爱的苹果》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》第八课百花园《盼红军》《编花篮》《花之歌》第11册曲目表第一单元同一首歌同一首歌我的祖国大中国第二单元草原牧歌小黄鹂鸟银杯美丽的草原我的家达亚波尔万马奔腾第三单元多彩的美洲红河谷拉库卡拉查我们坚决不动摇平原，我的心化装舞会第四单元劳动的歌军民大生产翁嘿呀哈腰挂连连夯船工号子第五单元神奇的童话洛累莱魔法师的弟子黄鹤的故事第六单元冬之韵踏雪寻梅冬(第一、二乐章)我爱你，塞北的雪第12册曲目表第一单元青春放歌青春列车行星组曲（第一、二、四首）飞来的花瓣第二单元亚洲弦歌邮递马车摇篮曲（印度影片《两亩地》插曲）运动会开幕曲亚洲民间器乐曲片段a 七朵丁香花b 拉贾斯坦民间音乐c 狮子舞d 山林第三单元Do Re MiDo Re MiDo Re Mi （美国影片《音乐之声》插曲）第四单元黄河之滨弹起我心爱的土琵琶（影片《铁道游击队》插曲）看秧歌小放驴大起板沂蒙山小调第五单元火车印象火车来了凯皮拉的小火车太平洋２３１第六单元芬芳茉莉茉莉花( 江苏民歌)茉莉花( 江苏民歌)茉莉花( 河北民歌)茉莉花( 东北民歌)东边升起月亮（歌剧《图兰朵特》选曲）。
三年级上册第九课知识点
三年级上册第九课知识点三年级上册第九课，我们学习了很多有趣的知识点。
在这篇文章中，我将为大家介绍一些我们在这一节课中学到的内容，希望能够帮助大家更好地理解和掌握这些知识。
首先，我们学习了有关动物的知识。
老师给我们展示了一些动物的图片，并告诉我们它们的名称和特点。
我们学到了一些常见的动物，比如大象、老虎、狮子等。
我们还学会了用汉字来写这些动物的名字，并且学习了如何正确地描绘它们的形状和特征。
通过观察和描述，我们更好地了解了这些动物的习性和生活方式。
接着，老师向我们介绍了一些有关物体的知识。
我们学习了一些常见的物体，比如椅子、桌子、书籍等。
老师鼓励我们用汉字来描述这些物体的形状、颜色和用途。
我们也学习了如何用简单的语言来描述这些物体，比如大小、形状和重量等。
这个过程中，我们通过直观地观察和用语言来表达，培养了自己的观察力和表达能力。
在这一节课中，我们还学习了一些有关时间的知识。
老师给我们展示了一个钟表，教会了我们如何读取时间。
我们学会了看懂钟表上的时钟和分钟指针，并且能够用汉字来读取时间。
我们还学习了如何用语言来描述时间的流逝和时间的顺序，比如早上、中午、下午和晚上等。
通过这些学习，我们不仅对时间有了更深入的理解，还能够更好地安排自己的学习和生活。
最后，我们学习了一些有关自然的知识。
老师向我们展示了一些自然景物的图片，比如山、河流和湖泊等。
我们学会了用汉字来写这些自然景物的名称，并且学习了如何用语言来描绘这些景物的美丽和壮观。
同时，老师还向我们介绍了一些自然现象，比如日出、日落和星空等。
我们通过观察和描述，更好地感受到了大自然的魅力和神奇。
通过这一节课的学习，我们不仅丰富了自己的知识储备，还培养了观察和表达的能力。
通过观察动物、物体、时间和自然，我们扩展了自己对世界的认识和理解。
这些知识点不仅对我们的学习有帮助，也能够让我们更好地欣赏和保护周围的环境。
通过这次的学习经历，我更加明白了学习的重要性和学习的乐趣。
人教版语文五年级上册第9课《鲸》
• 认真想想看，这些是什 么说明方法，如果真的 很难，那我们先来看一 下字词吧！
请大家大声读出这些词语
• 哺乳 肺部 寿命 肺部
鱼鳍 过滤 须鲸 齿鲸 鼻孔 喷泉 水柱 胎生 须鲸 肥猪 上颚 肚子 又粗又矮 判断 胎生
现在，我们回到刚才的问题，老师这里有一些句子， 运用的说明方法课文里也有，我们来看一看 • 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中 部略窄，宽9米。（列数字） • 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲 毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 （作比较） • 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（打比方） • 苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽 几丛书带草。（举例子）
鲸的图片
自由阅读课文
• • 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约 有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就 有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子 坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的 古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的 浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了 鱼的样子，适应了海洋的生活。 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把 许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里， 一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的 牙齿咬住，很快就能吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多 吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻 孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间 必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸 的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。 鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头在一起，它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴 向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。 鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长， 七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年 到一百年。
第九课《美丽的动物》教学设计
第九课《美丽的动物》教学设计1.通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题_一一美丽的动物。
2.能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。
懂得团结友爱、助人为乐的道理。
3.积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。
教学内容聆听《龟兔赛跑》表演《金孔雀轻轻跳》、表演《大鹿》教材分析1．管弦乐《龟兔赛跑》《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为儿童编写的一部童话故事音乐，并由作者编写了说明词。
这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年，并在1960年第一届上海之春音乐会上首次演出。
演出后，深受儿童们的喜爱和欢迎，于1962年出版总谱并灌制了唱片，多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。
作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。
乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
音乐通俗易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想像力，并从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。
2．歌曲《金孔雀轻轻跳》《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。
曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
简单了解我国少数民族之一一一傣族的风土人情。
3．歌曲《大鹿》《大鹿》是一首童话色彩的法国儿童歌曲。
F大调，带再现的单二部曲式。
旋律明快、跳跃、节奏简洁。
第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。
第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。
九年级语文上册 第九课《我喜爱小动物》课件4疆教育上册语文课件
等职。时
间
地 点。预 设 问 题1。2/1“2/2我02”1 是怎样喂养小猫“咪咪”的。作
预 设 问 题
12/12/2021
母亲为什么难过了许多日子？
因为“小花”被人偷走了。小黄狗 为什么绝食(juéshí)而死？
小黄狗为什么绝食而死？
因为被主人抛弃了。
第十五页，共十八页。
预 设 问 题
12/12/2021
“我”是怎样喂养小猫“咪咪”的？
每天都要吃“点心”，将鱼片撕碎喂 完。
第十八页，共十八页。
第九课
我喜爱 小动物 (xǐ ài)
12/12/2021
第一页，共十八页。
作者(zuòzhě)：冰 心
白 兔
12/12/2021
第二页，共十八页。
12/12/2021
第三页，共十八页。
小 狗
12/12/2021
第四页，共十八页。
12/12/2021
第五页，共十八页。
12/12/2021
第六页，共十八页。
“我”为什么讨厌(tǎo yàn)“锛儿锛 儿”？
因为它欺负咪咪。
第十六页，共十八页。
熟读课文
作பைடு நூலகம்
给课文(kèwén)分段
业
做课后练习
12/12/2021
第十七页，共十八页。
内容(nèiróng)总结
第九课
我喜爱小动物。第九课
我喜爱小动物。小 狗。小 猫。大 熊 猫。我
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2．歌曲《金孔雀轻轻跳》
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。
曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以
为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞
步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
简单了解我国少数民族之一——傣族的风土人情。
傣族主要居住在云南省德宏、西双版纳、耿马、孟连的河谷平坝地区。
边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼。
傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，下着筒裙，傣族人喜欢用纱线和丝线制成风格古朴、色调鲜艳的傣锦，图案纹样及色彩有某种象征的意义，如孔雀图案象征吉祥，大象的图案象征五谷丰登。
歌唱时速度不要太快，咬字要清楚，句尾每个字收音要轻，体现出亲切感。
教师还可事先做一些拼音卡片，唱词时放在生字或一字多音处，有助于学生唱好每个音。
《金孔雀轻轻跳》这一舞蹈的基本动作是结合傣族舞蹈的风格，模仿孔雀的几种动态设计的，要启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。
要求动作线条流畅而舒展。
这一动作适合女学生做，男学生也可以学做，也可在原位拍手烘托气氛。
《金孔雀轻轻跳》共有四组动作：
动作一：孔雀鹤立。
做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟(见图1)，双脚正步站立，随节拍做双膝曲伸动作。