车所完小10—11学年第一学期六年级美术教学计划
六年级第一学期美术教学计划
六年级第一学期美术教学计划六年级第一学期美术教学计划一、教学目标本学期美术教学的目标是培养学生的美术表达能力，丰富学生的审美情趣和创作潜力，提高学生的绘画、手工制作和美术鉴赏能力。
通过具体的教学内容和活动，引导学生主动参与，积极表现自己的想法和情感，发展学生的创造力和思维能力，培养学生的美术素养。
二、教学内容和教学方法1. 教学内容（1）绘画技法：学生学习不同的绘画技法，如素描、水彩画、油画等，了解并运用不同的绘画材料和工具，提高学生的绘画表现能力。
（2）手工制作：学生学习各种手工制作技巧，如剪纸、折纸、拼贴等，培养学生的动手能力和创造力。
（3）美术鉴赏：学生学习欣赏各种美术作品，了解各种绘画风格和艺术流派，培养学生的审美能力。
2. 教学方法（1）示范教学：教师通过示范绘画和手工制作的过程，引导学生学习正确的技巧和方法。
第1页/共4页（2）讨论与合作：教师和学生进行讨论和合作，鼓励学生之间的交流和合作，激发学生的创造力和想象力。
（3）实践探究：通过小组活动和实践探究，让学生自主探究和发现美术知识和技能，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
三、教学安排本学期美术教学计划共分为三个单元，每个单元的教学时间为4周。
1. 单元一：素描与水彩画（1）第一周：素描的基本技法- 学习素描的基本构图和技巧- 进行简单的素描练习和作品创作（2）第二周：素描的光与影- 学习素描中的光与影的表现方法- 进行光与影的练习和素描作品创作（3）第三周：水彩画的基本技法- 学习水彩画的基本用色和调色技巧- 进行水彩画的练习和作品创作（4）第四周：素描与水彩画的结合- 运用素描和水彩画技法进行创作，制作素描与水彩画结合的作品2. 单元二：手工制作（1）第一周：剪纸艺术- 学习剪纸的基本技巧和图案设计- 进行剪纸作品创作和装饰（2）第二周：折纸艺术- 学习不同折纸方法和折纸作品的制作- 进行折纸作品的创作和展示（3）第三周：拼贴艺术- 学习拼贴的基本技法和材料运用- 进行拼贴作品的创作和展示（4）第四周：手工制作展示- 展示学生的手工制作作品，进行评价和交流3. 单元三：美术鉴赏与创作（1）第一周：名画欣赏- 学习欣赏名画，了解艺术家和作品背后的故事和艺术流派- 进行名画模仿和创作第3页/共4页（2）第二周：现代艺术欣赏- 学习欣赏现代艺术作品，了解当代艺术家和他们的作品- 进行现代艺术作品的模仿和创作（3）第三周：民间艺术欣赏- 学习欣赏民间艺术作品，了解不同地区的民间艺术特色- 进行民间艺术作品的模仿和创作（4）第四周：学生作品展示- 展示学生的创作作品，进行评价和交流四、教学评价在教学过程中，教师将根据学生的学习情况和作品表现，进行及时的评价和指导。
六年级美术课教学计划上册级美术教学计划(五篇)
六年级美术课教学计划上册级美术教学计划(五篇)六年级美术课教学规划上册级美术教学规划篇一以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是教育部《根底教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（试验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教育体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。
1、六年级是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与初中学问进一步接轨，将平常教给学生的初中学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即学生的制造力量上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力量。
2、六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进展大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必需实行必要措施。
本教材的编写注意学生审美感受和视觉的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、观赏、综合、探究6个学习领域。
1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。
2、学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。
六年级美术上册教学计划
六年级美术上册教学计划一、教学目标。
通过本学期的美术教学，培养学生的审美能力和创造能力，提高他们的绘画技巧和艺术表现能力，使他们能够更好地欣赏和表达美。
二、教学内容。
1. 色彩基础知识。
通过教学让学生了解色彩的基本概念，颜色的概念和分类，以及色彩在绘画中的运用。
2. 素描基础知识。
通过教学让学生学习素描的基本技法，包括线条、明暗、透视等基础知识，培养学生的观察和表现能力。
3. 创意绘画。
引导学生发挥想象力，进行创意绘画，通过绘画作品表达自己的情感和观点。
4. 书法基础知识。
通过教学让学生了解基本的书法知识，包括笔画的结构、书写的姿势、笔画的顺序等，培养学生的书法基本功。
5. 手工制作。
让学生通过手工制作，了解不同的材料和工具，培养他们的动手能力和创造力。
三、教学方法。
1. 示范教学。
通过教师的示范，让学生了解绘画和手工制作的基本技法，引导他们进行实际操作。
2. 实践教学。
鼓励学生进行实践操作，通过绘画和手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
3. 比较分析。
引导学生观察和比较不同艺术作品，让他们了解不同风格和表现方式，提高他们的审美能力。
4. 个性指导。
针对学生的个性特点和兴趣爱好，进行个性化的指导和辅导，激发他们的创造潜能。
四、教学安排。
1. 第一周，色彩基础知识。
介绍色彩的基本概念和分类，进行色彩搭配和运用的练习。
2. 第二周，素描基础知识。
学习线条、明暗、透视等基础知识，进行素描作品的练习。
3. 第三周，创意绘画。
引导学生进行创意绘画，通过作品表达自己的情感和观点。
4. 第四周，书法基础知识。
了解基本的书法知识，进行基础书法的练习。
5. 第五周，手工制作。
让学生通过手工制作，了解不同的材料和工具，进行手工制作作品的创作。
五、教学评估。
1. 学生作品展。
定期组织学生作品展，让学生展示自己的绘画和手工制作作品，进行互相欣赏和评价。
2. 个人表现评价。
对学生的绘画和手工制作作品进行个人表现评价，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。
六年级第一学期美术教学计划
六年级第一学期美术教学计划
本学期美术教学计划分为八个单元，分别为：
1. 创意绘画：学生通过观察和模仿，练习画线、填色、构图等基本绘画技巧，培养创造力和想象力。
2. 水彩画：学生学习水彩画的基本知识和技巧，包括颜色的调配、湿笔画法等，通过绘画不同的题材，提高作品的表现力。
3. 立体造型：学生学习使用不同材料（如纸张、黏土等）进行立体造型，了解形体结构和比例关系，培养空间想象力。
4. 手工制作：学生学习使用不同材料（如纸张、布料、纽扣等）进行手工制作，培养用手的灵活性和精细动作。
5. 艺术欣赏：学生学习欣赏不同艺术作品，了解艺术史上的经典作品和艺术家，培养审美能力和艺术鉴赏能力。
6. 国画：学生学习国画的基本技法，如水墨画的笔法、造型和表现手法等，通过绘画传统题材，了解中国传统文化。
7. 色彩运用：学生学习色彩的基本原理和运用技巧，如对比色、搭配色等，通过绘画作品，表达情感和意境。
8. 手绘漫画：学生学习手绘漫画的基本技法，如人物构造、情节设置等，培养想象力和表达能力，创作自己的漫画作品。
每个单元的教学时间大约为2-3周，每周授课2-3节美术课。
教学过程中，将通过教师讲解、示范、实践、评价等多种方式进行，注重培养学生的创造力、想象力和自我表达能力。
同时，鼓励学生多参观美术馆、画廊等艺术场所，拓宽视野，丰富美术知识。
六年级第一学期美术教学工作计划
一、指导思想本学期美术教学工作以《义务教育美术课程标准》为指导，以培养学生的审美能力、创新精神和实践能力为目标，注重学生的个性发展和综合素质的提高。
通过丰富多样的教学活动，激发学生对美术的兴趣，提高学生的美术素养。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解并掌握基本美术知识和技能，如色彩、构图、造型等。
（2）学会运用各种美术材料和工具进行创作。
（3）提高学生的绘画、手工制作等技能。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、比较等方法，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
（2）通过实践、探索、创新，培养学生的动手能力和创造力。
（3）通过合作、交流，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对美术的热爱和兴趣，提高学生的审美情趣。
（2）培养学生尊重艺术、尊重他人的价值观。
（3）培养学生的自信心、耐心和毅力。
三、教学内容1. 第一阶段（第1-4周）：美术基础知识与技能训练- 色彩的认识与应用- 造型与构图的基本技巧- 美术工具与材料的使用2. 第二阶段（第5-8周）：绘画创作与欣赏- 水彩画创作- 素描创作- 艺术欣赏课3. 第三阶段（第9-12周）：手工制作与综合实践- 剪纸、泥塑等手工制作- 主题性综合实践活动四、教学策略1. 采用多样化的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重启发式教学，引导学生主动探索、发现和创造。
3. 结合生活实际，开展丰富多样的实践活动，提高学生的综合素质。
4. 加强与学生的沟通与交流，关注学生的个体差异，实施个性化教学。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。
2. 成果性评价：通过学生的作品展示、比赛等形式，评价学生的学习成果。
3. 定期进行自我评价和反思，不断调整和优化教学策略。
六、教学进度安排1. 第1-4周：美术基础知识与技能训练2. 第5-8周：绘画创作与欣赏3. 第9-12周：手工制作与综合实践七、预期成果通过本学期的美术教学，预计学生能够：1. 掌握基本的美术知识和技能。
六年级第一学期美术教学计划范文模板
六年级第一学期美术教学计划范文模板六年级第一学期美术教学计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是收集整理的六年级第一学期美术教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级第一学期美术教学计划1一、本册教材总的教学要求：在“造型·表现”课程中，引导学生认识与理解基本造型要素和组织原理，展示了各种媒材技巧和制作过程，以激发学生的想象力和创新意识，发展艺术感知能力和造型表现能力。
在“设计·应用”课程中，展示设计和工艺的基本知识和方法，是学生感受材料的特性，认识艺术形式美感及其与设计功能的统一关系，探索教学方式的多样化，培养学生的设计意识，提高动手能力。
二、各单元教学要求：第1课通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法；第2课大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景；第3课掌握太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化；第4课掌握对称造型剪法，使学生能创作出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品；第5课培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力；第6课会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船；第7课从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合；第8课大胆表现狮子；第9课探索用各种媒材自由创作“动物”的方法；第10课观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的话进行描述；第11课观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现；第12课了解利用彩纸进行人物装饰的方法；第13课从生活中发现线条、认识线条；第xx课用不同色彩、粗细、疏密、有节奏的点表现雨；第15课城堡的外形美感与创新；第16课感受利用各种材料，大胆进行设计制作的乐趣；第17课大胆地表达自己的独特感受；第18课注意学生情感、价值观的培养；第19课探索运用各种材料、手法表现有创意的“美丽的花”。
第一学期六年级美术教学计划3篇
第一学期六年级美术教学计划3篇第一学期六年级美术教学计划3篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将续写新的篇章，立即行动起来写一份教学计划吧。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编为大家整理的第一学期六年级美术教学计划，希望能够帮助到大家。
第一学期六年级美术教学计划1一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有一定的了解。
具有一定的美术知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
但我校作为农村完小，学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟，美术教学又多为兼职老师承担，学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。
六年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：此次浙美版六年级上册美术教材为20xx年8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。
但总体编写思路基本未变。
侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。
小学六年级上册第一学期美术教学计划
小学六年级上册第一学期美术教学计划不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、全册重难点（一）重点：1、了解古代建筑成就、特点，能用写生的方法设计新颖的门或亭。
2、学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。
3、学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。
4、学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的渐变作品。
5、进行古代及外国建筑欣赏，进行外国绘画和革命历史画欣赏，提高审美能力。
（二）难点：1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。
2、学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。
3、掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。
4、了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。
四、教学方法注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
重视创新精神和实践能力的培养。
创设文化情境，涵养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
确立学生的主体地位本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
六年级第一学期美术教学计划(精选多篇)
六年级第一学期美术教学计划(精选多篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢车所完小09—10学年第一学期六年级美术教学计划一．教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二．学生情况分析六年级对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三．教材分析我校采用的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为24课。
每一课都侧重于“造型?表现” 、“设计?应用” 、“欣赏?评述”、“综合?探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
四、教学措施1、注重对学生造型?表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
2023学年度第一学期六年级美术上教学工作计划 (2)
2023学年度第一学期六年级美术上教学工作计划一、教学目标本学期的美术教学目标是：通过学生的观察、感知、动手实践，发展学生的审美能力、创新思维和想象力。
使学生了解传统文化和艺术形式，在以后的生活和学习中能够更好地与艺术联系起来，提高美感品味和综合素养。
二、教学内容1. 色彩构成通过教学让学生了解基本色、次要色、传统颜色、中性颜色等颜色知识，以及色彩在构图和创造力上的作用。
让学生在实践中理解色彩的组合和运用，提高对色彩的感知和理解能力。
2. 素描基础学习正反比例、透视、明暗、贴近和整体构图等素描基础知识。
通过实践让学生逐步掌握素描技巧，提高绘画能力和造型感。
3. 静物写生在复习和运用素描基础知识后，让学生在生活中寻找并观察不同的物品。
与此同时，教学生如何在创作过程中运用基础素描技巧来描绘画面。
从而提高学生的观察能力和创作能力。
4. 国画学习国画的基本技法和特点，包括留白、墨量、笔法、线条的变化等。
在实践中让学生体验中国画的特色和魅力，增强对传统文化的了解和感悟。
三、教学方式1. 课堂教学采用交互式教学法、实践式教学法和启发式教学法等多种教学方式，提高课堂效率和学生学习兴趣。
2. 实践教学课后布置不同难度的作业进行巩固和拓展，鼓励学生在日常生活中多做创意作品，进行多方位的实践和应用。
3. 活动教学通过参加美术比赛、参观美术展览等活动形式，激发学生学习兴趣和参与热情，拓展教学内容和形式，提高教学效果。
四、教学评价1. 考试定期组织考试，考察学生掌握的知识技能。
考试形式多样，包括以图形形式对学生的技术能力和创造性进行考察等形式。
2. 作品评价以每学期的作品集来评价学生的学习效果和创作水平，以此来激发学生的学习兴趣和热情，提高学生的创造力和思维能力。
3. 日常表现日常评价学生的课堂表现、作业完成情况、课外创作表现等。
通过全面综合评估，评价学生的全面素质和创作水平。
五、教学内容时间安排第1周课程目标：介绍美术教学的基本内容，并讲解本学期教学的主要内容。
小学美术六年级上册教学计划
小学美术六年级上册教学计划教学计划 - 小学美术六年级上册背景本教学计划适用于小学六年级上学期的美术课程。
该计划旨在培养学生的艺术欣赏能力和创造力，培养他们对美术的兴趣和理解，并提升他们的绘画技巧。
教学目标通过本教学计划的实施，学生将能够：1. 研究并理解不同艺术形式和风格的特点；2. 培养对经典艺术作品的欣赏能力；3. 发展创造力和想象力，能够进行艺术创作；4. 提高绘画技巧和表现能力。
教学内容本教学计划包括以下几个单元：1. 色彩表现：学生将研究颜色的基本原理，了解色彩在绘画中的表现力，并尝试用不同的色彩表达情感和意象。
色彩表现：学生将学习颜色的基本原理，了解色彩在绘画中的表现力，并尝试用不同的色彩表达情感和意象。
2. 线条运用：学生将研究线条的运用技巧，探索线条在绘画中的表现力，并绘制简单的线条轮廓画。
线条运用：学生将学习线条的运用技巧，探索线条在绘画中的表现力，并绘制简单的线条轮廓画。
3. 形状与空间：学生将研究形状与空间的关系，了解正反空间的概念，并进行相关的创作实践。
形状与空间：学生将学习形状与空间的关系，了解正反空间的概念，并进行相关的创作实践。
4. 静物写生：学生将研究静物写生技巧，观察和描绘静物的细节，并尝试运用不同的绘画材料。
静物写生：学生将学习静物写生技巧，观察和描绘静物的细节，并尝试运用不同的绘画材料。
5. 自由创作：学生将有机会进行自由创作，发挥自己的想象力和创造力，并展示自己的作品。
自由创作：学生将有机会进行自由创作，发挥自己的想象力和创造力，并展示自己的作品。
教学方法为了达到教学目标，将采用以下教学方法：1. 示范教学：教师将进行示范，展示绘画技巧和创作方法，以激发学生的兴趣和研究动力。
示范教学：教师将进行示范，展示绘画技巧和创作方法，以激发学生的兴趣和学习动力。
2. 小组合作：学生将组成小组，相互交流和合作，在合作中研究和成长。
小组合作：学生将组成小组，相互交流和合作，在合作中学习和成长。
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车所完小10—11学年第一学期六年级美术
教学计划
一、教学目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、教材分析：
该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为19课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。
其次本册教材继续体现了人教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
三、教学目的和教学重点、教学难点：
“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。
“设计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计媒介的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的审美能力和创新能力。
了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。
并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。
四、教学措施：
1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。
在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进
行自学。
五．教学进度安排：
课时安排
1、第一课《追寻文明的足迹》 1课时
2、第二课《探访自然的奇观》 2课时
3、第三课《我的书包》 1课时
4、第四课《画故事》 2课时
5、第五课《装饰画》 1课时
6、第六课《装饰色彩》1课时
7、第七课《彩球的设计》 2课时
8、第八课《奇思妙想》 2课时
9、第九课《添画人像》 2课时
10、第十课《用各种材料来制版》 2课时
11、第十一课《装饰柱》 2课时
12、第十二课《动画片的今昔》 1课时
13、第十三课《拟人化的卡通》 2课时
14、第十四课《发现老房子的美》1课时
15、第十五课《留给母校的纪念》 2课时
16、第十六课《我的成长记录》 2课时
17、第十七课《剪纸中的古老技艺》 2课时
18、第十八课《绣在服装上的故事》 1课时
19、第十九课《复制与传播》 1课时
20、全期小结
2010年8月。