浅析幼儿教学过程如何开展因材施教

浅析幼儿教学过程如何开展因材施教

作者：黄瑜

来源：《速读·上旬》2018年第01期

摘要：在幼儿教学中，应该重视因材施教教学方法的引入，基于幼儿天性，作为幼儿教师要通过教学实践，合理选用因材施教法组织教学活动，这样不仅对于提高教师的自身教学能力有所助力，同时也会推动幼儿更好的去接受教学实践，能够快速促进他们各项能力提高，本文基于此方面内容，进行了几点策略提出，旨在提高教学有效性，为幼儿的发展尽绵薄之力。

关键词：幼儿教学；因材施教；有效策略

随着教育改革的不断推进，人们对幼儿教育越来越重视，尤其是幼儿个性的发展。因此，在幼儿教学中，教师应充分重视因材施教的价值，积极培养幼儿的实践能力、创新能力及思维能力。这就需要教师在教学中依据幼儿的差异化特点实施有针对性的教学方式，从而最大限度地挖掘幼儿潜能与潜力。那么，在幼儿教育中，如何高效落实因材施教，是教师急需思考的问题。

1尊重幼儿思想上的差异性

幼儿想象力丰富，时常提出一些比较幼稚的问题，如果教师不能尊重这种思维方式上的差异教学期间很容易打消幼儿的积极性，甚至造成幼儿对学习产生逆反心理，不能在教学计划开展中配合教师学习知识。幼儿的智力成长发育程度也存在不同，幼儿教师所面对的是幼儿整体，任何计划的开展落实都要考虑整体性的保障。教师可以以幼儿思想上的差异性为出发点，继续深入探讨有效的教学方法，这样可以确保幼儿在课堂中都得到尊重，幼儿所提出的问题也会得到教师重视，根据幼儿所提出的疑问来判断幼儿的思维方式，实现因材施教的最终教学目标。

传统教学理念中教师完全按照规范的形式来对幼儿进行培养，幼儿丰富的想象力与热情常常被抹杀，采用因材施教的教学方法，可以发掘幼儿的兴趣潜能，在未来的教学中也能因材施教。幼儿教育需要教师不断的与家长进行沟通，这样能够更深入的了解幼儿内心，以及在成长期间所遇到的一些问题。教师在幼儿心中所扮演的角色是至关重要的，关系到孩子的人格发育是否健全，以及孩子生长过程中是否天性会受到影响。因此，在幼儿教育开展的初期，要重点从幼儿思想差异性方面来进行，确保所指定的教学计划可以为幼儿营造出健康的生长环境，并为接下来工作任务的开展创造有利条件。

2灵活选用多元化教学方式

在传统的幼儿教学中，教师往往用统一的教学法组织教学活动，这种一刀切的模式完全忽略了幼儿的个性差异，最终导致教学效率低下。在实际教学中，很多教师都希望借助一定的教

学活动消除或者减小幼儿间的差异，从而促进他们共同进步。但是教学实践证明，这种有教无类的教学方式不能满足不同特点幼儿的学习需求，教学效果极易导致幼儿间差距不断拉大，不利于素质教育理念的高质量落实。因此，为了扎实践行素质教学理念，在实际教学中，幼儿教师应不断创新教学方式，并及时察觉幼儿在教学过程中的表现，然后有针对性地、及时地调整教学思路。这就需要教师具有较敏锐的观察力，及时发现幼儿在课堂上的细节特点，特别是幼儿对教学环节的具体反应。例如在实际教学中，如果幼儿眼神迷茫、一直挠头，那么就说明他对新知识还有疑惑，或者对教师的教学方式不太适应；如果幼儿全神贯注地听讲，或者目光始终停留在老师身上，那么就说明幼儿被教师的教学形式吸引并能较好地理解教师所讲解的内容。这时，幼儿教师就应该依据幼儿的实际眼神、动作及表情等情况，有针对性地调整思路或者教学方式。这就需要教师在课堂中不仅重视知识的讲解，而且应重视对学生情况的观察。只有这样，教师才能为学生组织出更符合他们学习特点的教学过程，才能促进多种个性学生的共同发展。

3情智课堂的开展

幼儿教育阶段培养幼儿健全的人格也是十分重要的，关系到幼儿的未来发展，情智课堂是近年来提出的，注重对幼儿的品德教育，只有在幼儿学习期间成长为人格健全的人，才能将所学习到的知识应用在实处，实现个人理想的同时也能在社会中不断的成长，成为对社会有用的人才。情智课堂中会更加注重对幼儿的综合素质提升，根据幼儿的特点来采取教学手段，在课堂中既保障整体性同时又能尊重幼儿的个体差异性，达到理想的学习标准，这一点也是现代教育中所提倡的，是每一位幼儿教师需要掌握的。幼儿正处于智力发育阶段，在这一阶段如果教师不能采取正确的引导方法，幼儿的健康成长也难以得到保障。

4注重幼儿情感变化

幼儿喜欢得到更多的关注，在群体中一旦觉得受到了教师的冷落，会产生失望消极的情绪，这样的情感变化也是十分危险的，容易造成幼儿自我封闭，成长阶段一旦出现这种现象是十分危险的，由此可见在幼儿教育中注重幼儿的个人情感变化是十分重要的。教师要时刻掌握幼儿的情感变化，并适当的采取干扰措施，喜怒哀乐都是成长中所必须要经历的情感变化，幼儿教育人员所采取的干扰要适当，这样才能避免幼儿在成长阶段过于脆弱，无法通过自我调节来排除消极因素，教师的干扰引导作用也可以更好的发挥，为孩子提升一个健康的启蒙教育环境。

5结束语

总之，幼教阶段是幼儿成长过程重要时期，作为相关的教学开展，更要结合因材施教策略，明确对幼儿的个性化给予培养，充分发挥幼教优势，有针对性的选择最为恰当的教学形式，力求提高幼儿个性化发展。

参考文献：

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